Unit4-we-love-animals第二课时教学设计
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新人教版Pep三年级英语上册Unit4We love animals
PartALet’s learn
一、教学设计学科名称：
Unit4we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。
二、教学内容分析：
Unit4we love animalsPartALet’s learn部分主要是5个动物名称cat,dog,bear,duck和pig的表达。以及会描述一只小动物It’s a +动物名称。教材在let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
（在认读单词时，采用比赛的形式，给他们加星星，促进他们的学习积极性。）
3、游戏：图片与单词配对。
T:我有很多动物图片，你认识他们吗？出示图片的背面，学生猜一猜，然后出示正面，学生认读，把卡片送给读得最快的学生。请这些持有卡片的学生上台，进行自我介绍：Hello, I am a dog.
Nice to meet you.……
五、课前准备：
1、准备本课Fra Baidu bibliotek的PPT课件。
2、准备动物卡片，单词卡片。
六、教学过程：
一、热身（Warm -up）
1、Greetings(师生问好)
2、Let’s sing。
二、新课呈现（Presentation）
T:今天老师带你们逛动物园，你认识它们吗？
1、PPT出示动物图片、学习单词。
老师一边放映幻灯片，一边说：What’s this?点名个别回答。
介绍好之后，把图片与黑板上的单词配对。找到它们的家。
4、学习句型
教师出示图片，学习句型。
A:What’s this? B:It’s a duck.
A:What’s this ? B:It’s a dog.
……
（可以先带读，然后指名、分组赛读等，给表现好的学生奖励。）
5、What’s missing?游戏
6、学习let’s chant部分。
PPT出示图片，逐句学习，再播放畅言系统的录像，进行整体感知、学习。利用肢体语言表演，全体起立表演。
三、巩固与小结。
四、课后作业。
了解更多的动物。
板书：Unit4We love animals
bear
dog
duck
pig
cat
三、教学目标与要求：
1、认读本课时主要生词cat, dog, bear, duck和pig。
2、听、说、认读本课时主要句型：It’s a +动物名称。
3、懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣。
四、教学重、难点分析：
本课时需要重点掌握有关动物名称的表达：，cat, dog, bear, duck和pig特别是dog和pig的发音。吟唱歌谣也是一个难点。
教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时单词：bear,整体读（大小声读）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）板贴单词卡片。
T:Can you act like a bear?你能表演熊的样子吗？学生举手
表演，奖励贴画。
2、同样的方法教授cat, dog, duck和pig。
PartALet’s learn
一、教学设计学科名称：
Unit4we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。
二、教学内容分析：
Unit4we love animalsPartALet’s learn部分主要是5个动物名称cat,dog,bear,duck和pig的表达。以及会描述一只小动物It’s a +动物名称。教材在let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
（在认读单词时，采用比赛的形式，给他们加星星，促进他们的学习积极性。）
3、游戏：图片与单词配对。
T:我有很多动物图片，你认识他们吗？出示图片的背面，学生猜一猜，然后出示正面，学生认读，把卡片送给读得最快的学生。请这些持有卡片的学生上台，进行自我介绍：Hello, I am a dog.
Nice to meet you.……
五、课前准备：
1、准备本课Fra Baidu bibliotek的PPT课件。
2、准备动物卡片，单词卡片。
六、教学过程：
一、热身（Warm -up）
1、Greetings(师生问好)
2、Let’s sing。
二、新课呈现（Presentation）
T:今天老师带你们逛动物园，你认识它们吗？
1、PPT出示动物图片、学习单词。
老师一边放映幻灯片，一边说：What’s this?点名个别回答。
介绍好之后，把图片与黑板上的单词配对。找到它们的家。
4、学习句型
教师出示图片，学习句型。
A:What’s this? B:It’s a duck.
A:What’s this ? B:It’s a dog.
……
（可以先带读，然后指名、分组赛读等，给表现好的学生奖励。）
5、What’s missing?游戏
6、学习let’s chant部分。
PPT出示图片，逐句学习，再播放畅言系统的录像，进行整体感知、学习。利用肢体语言表演，全体起立表演。
三、巩固与小结。
四、课后作业。
了解更多的动物。
板书：Unit4We love animals
bear
dog
duck
pig
cat
三、教学目标与要求：
1、认读本课时主要生词cat, dog, bear, duck和pig。
2、听、说、认读本课时主要句型：It’s a +动物名称。
3、懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣。
四、教学重、难点分析：
本课时需要重点掌握有关动物名称的表达：，cat, dog, bear, duck和pig特别是dog和pig的发音。吟唱歌谣也是一个难点。
教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时单词：bear,整体读（大小声读）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）板贴单词卡片。
T:Can you act like a bear?你能表演熊的样子吗？学生举手
表演，奖励贴画。
2、同样的方法教授cat, dog, duck和pig。