你的知识需要管理读书笔记
《卓有成效的管理者》的读书笔记感悟共5篇
《卓有成效的管理者》读书笔记花了一周多的时间拜读了管理学科开创者德鲁克的《卓有成效的管理者》这本书，大师级的管理学著作，确实非同凡响。
作为一个企业中负责宣传推广的人员，这本书给予我在工作思路和工作方法上不同的理念，犹如打开一扇窗，让我看到更多的可能。
德鲁克把那些“通过他人对企业的最终成果产生影响的人”，视同为“管理者”。
刚拿到这本书时，光看书名，给我一种“这本书好像跟我的工作无关”的感觉，他讲的是管理者，在我或者大多数人的理解里，带领团队的部门经理或者企业经营者才是管理者，而我只能算企业里一颗螺丝钉，大不了也就是负责公司推广的螺丝钉。
在日常工作中，我需要配合销售部门业务员的销售工作，对于工作细节，我需要按照自己的专业和同行业的对比来评判产品图册要做成什么样、企业产品宣传视频如何改进优化、针对海外进行海外全网营销推广平台。
但本书中讲到：通过他人对企业的最终成果产生影响的人都是管理者，这里的管理者，泛指知识工作者、经理人员和专业人员。
而我，属于知识工作者，也属于专业人员，如果我的工作是卓有成效的，那对企业的最终成果，必然能产生正向的关联。
对于知识工作者，尤其应该重视贡献。
唯有如此，才能够使他的工作真正的有价值。
带着管理者的角度，我把自己代入角色。
卓有成效不是天生的，是可以学习的，需要不断的练习和运用。
很多人在工作中看起来非常的认真、努力，每一天都感觉干了很多活，让人非常有成就感。
这种状态我有时也会有，忙了一天，带着疲惫回家，睡前回想一下自己今天的工作，才发现这一天我并没有什么拿得出手的成果。
后来经过反思，我逐渐意识到，忙不能代表成果，有目标、有效率的忙，能实现预期目标的忙才是这件工作真正的价值。
后来我又陆续看了《佐藤可士和的超整理术》、《用户体验的要素》等一些专业书籍，零散地了解了一些对时间的把控、对沟通的把控。
通过这本《卓有成效的管理者》，我能系统地把之前学到的一些零散的内容整合起来，初步在工作中进行系统性地应用。
《核心素养导向的课堂教学》读书笔记
《核心素养导向的课堂教学》读书笔记《核心素养导向的课堂教学》读书笔记1以前常说知识无价，任何知识都是有用的我们应该如饥似渴的加以吸收。
但是看过本章后我对知识的价值产生了全新的认识。
在学科本质一节中作者将物理知识比喻做一棵大树，枝繁叶茂根深蒂固，枝叶，枝干，树干，树根以及水分和养料构成了大树的全部。
作为一棵树每一部分都重要，作为一个学科构成这五部分的每一版块也同样重要，但这之中还是有主次之分。
而初中阶段，正是对物理这门学科产生全新认知的起步阶段，相比较循序渐进的构建知识，方法，思想，形成物理观念应该是这个学段的重点。
文中将物理观念比喻做树根，这很贴切，物理观念是物理思想的延续但更是物理思想的凝结。
它为枝干树叶的生成扎下基础，它能源源不断的吸收物理精神的养分进而长出枝繁叶茂的物理方法和物理知识。
那么该怎么养成物理观念？我觉得从一开始接触学科时就有意识地从细节加以培养是最有效的手段。
比如，物理计算区别于数学计算，计算过程中数字也要带单位。
比如每个物理量都有其表示符号，坚决杜绝用XY简单替代。
这是从习惯入手潜移默化形成属于本学科的特有观念。
但这还不够，还应该养成用物理的观念去看待世界。
比如别人看月食只当天文奇观，而我们应该让学生本能的想起月食的成因，别人看到一只小鸟飞过，我们的学生应该在心里加上相对于地面小鸟是运动的。
这些细节构成了物理观念的相关要素，有意无意的培养使物理之树的树根深埋地下，源源不断吸取养料，最终使学科之树茁壮成长。
碎片化学习的弊端。
这几年我基本看不进去书。
不同于少年时代的如饥似渴挑灯夜读，现在看见长一点的段落都没有耐心看完。
我以为是年龄和家务的琐事造成的，可直到我学习了“学科结构”这一块我才找到了问题的本源。
由于电脑和手机的介入，我们生活在知识碎片的时代，这个时代可以说是知识大爆炸，同样也是知识粉碎机。
百度，词条等工具给我们生活带来了很大便利，写论文不需要钻研长篇巨著，需要什么知识点，上网检索，省时省力。
好好学习—个人知识管理精进指南
举个例子，对于问题的简单回答和深度回答有什 么不同？
简单回答的对象是具体事物或问题本身，深度回 答是分析具体现象之后找出抽象规律
简单回答的方式是根据自己的直观感受、情绪和 经验做出回答，而深度回答往往依托实验验证或 者数据分析
临界点：契机（运气只能左右黑天鹅事 件发生的早晚，却不能左右它是否发生）
1、复利效应
举个例子
每天坚持写优质的公众号文章（利率），然后每天坚持发布/转发（执行 次数），突然某天被一个明星转发了（临界点），公众号的阅读量会成倍 激增。
1、复利效应
思考
想做成一件事，要找到关键利率是什么（最重要的决定因素），同时在没 有看到效果的时候坚持做下去，才会有可能当临界点出现时，获得 意想 不到的收获，这个跟老公说的逻辑是一样的，眼下没有变现的投入未必是 未来不会变现的。
01
02
03
选择在有利的大 概率事件上进行 持续投入，结果 一定比我们动一 下西一下的做事
情结果要好
但即使我们选择 了高概率事件， 也不意味着我们 一定会取得好结 果，因此也要接 受谋事在人成事
在天
我们要有安全备份， 防止小概率事件造成 无法挽回的损失【概 率论中有一个思想： 小概率事件必然发生， 所以重要的事件、信 息必需要留有备份】
我们认知世界 的方式
透过问题表象 （what）看到 本质（why）
思考：
4、黄金思 维圈-西蒙. 斯涅克
我们认知世界的方式
第一层what层面——我们要做的每件事（事情的表象） 第二层how层面——我们如何实现想要做的事情（工具和方法） 第三层why层面——我们为什么要做这样的事情（目的和目标）
公共管理学的读书笔记范文(通用3篇)
公共管理学的读书笔记范文（通用3篇）公共管理学的读书笔记1公共管理是一种客观存在的社会活动，它是以政府为核心的公共部门运用管理学、政治学、法学、社会学、系统科学等多学科理论与方法对国家和公共事务进行有效治理的管理活动；它是一门经过科际整合而形成的交叉性学科，是以解决社会公共问题为宗旨的应用性学科。
管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。
近百年来，人们把研究管理活动规律所形成的管理基本理论与方法，统称为管理学。
一、学到了前沿的管理学知识和理论，提高了对公共管理的认识水平。
管理学潜藏于人类生活的各个角落，在日常的学习和生活中，我们经常看到或听到“计划”这个词。
大到美国政府的火星探测计划，小到我们身边的一次周末旅游计划。
由此可见，计划几乎无处不在。
首先就一个学生而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划（或长期或短期）。
然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划目标，取得成功。
又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织；要不然这一辈子将碌碌无为。
计划是任何一个组织成功的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中。
一个组织适应未来技术或竞争方面变化能力的大小与它的计划息息相关。
在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。
如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。
然而许多管理者总是强调日常的经营活动而忽略做计划，这是造成他们日后到处“救火”的主要原因。
现在有很多人认为“计划赶不上变化”，做了计划也只是在做无用工而已，所以他们都不愿意做计划。
其实不然，我认为计划是为了有备无患。
做了总比没做好。
计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动；这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。
读书笔记的整理方法
读书笔记的整理方法【篇一：读书笔记方法】人人都在用的9种读书笔记● ● ●如果读书不记读书笔记，会怎么样？记读书笔记对自己到底能带有什么价值？低阶笔记是为了以后能以最快速度回顾书本提供方便，能够直接通过看笔记方式就能够读懂全书，此时的笔记相当于一本书籍精华浓缩手册。
高阶笔记将书中内容转化为自己的知识，使其成为自己知识体系架构中一部分为己所用。
▼读书不记笔记，白读第一种摘要笔记使用荧光笔或者标签的方式将书中精彩段落或美句划出来，便于翻书的时候能够立刻找到或者直接将美文美句、精美段落拷贝复制到个人云笔记中，便于以后工作中查找使用。
第二种便签笔记当看到书中有好的内容尤其在阅读致用类图书时，当书中介绍大量沟通方式、演讲技巧或管理工具时可以使用便签读书法的方式记录，以不同含义的3色标签将书中所介绍的方法加以思考后形成具体行动，提升自己能力。
便签读书ria便签读书法ria：r 阅读书中精彩片段i 第1张便签上用自己的语言重新描述原文意思a1第2张便签上写下自己以前原有经验进行反思a2第3张便签上写出以后当碰到这种情况后如何具体应用第三种导图笔记在阅读过程中将原书章节、段落和重点内容使用思维导图的方式进行梳理，此方法的好处读完后，通过思维导图在看到整本书的结构脉络的同时也可以看清作者整本书的重要观点和核心内容。
刻。
以后只要大脑里能想起来一个碎片就可以翻出导图笔记找到内容。
导图笔记思维导图建议：1. 清晰地展现出每一核心内容的逻辑关系，让你一眼就可以看到整体架构2. 最好能记录到书中所有的重点，亮点，要点3. 如果可能，可以使用手绘图标的方式视觉化展现第四种 ppt笔记如果你对整本书的内容都已经了解的情况，可以使ppt的方式重新将整本书按照自己的逻辑方式进行梳理并且视觉化展现。
在整理的过程，可以有效的完成对整本书内容重构，会更加透彻理解。
ppt 视觉化展示第五种书评笔记将自己对书的理解和亲身体验用自己的语言和文字表达出来，形成具有自我观点的书评笔记将其发表到简书，豆瓣这样的读书平台上，与其他读书之人一起分享读书的感悟也可以聆听到其他人的看法。
读书笔记的写作方法大全7篇
读书笔记的写作方法大全7篇第1篇示例：读书笔记是读书过程中必不可少的一部分，它可以帮助我们更好地理解和记忆书中的内容，提高阅读效率。
但是有些人可能并不知道怎么写好读书笔记，下面就为大家介绍一些关于读书笔记的写作方法，希望能够帮助大家提高写作水平。
一、选择合适的工具在开始写读书笔记之前，首先需要选择一个合适的工具来记录笔记。
可以选择传统的纸质笔记本，也可以选择电子设备如平板电脑或手机来记录。
不过，无论选择哪种方式，都要确保笔记的整理和保存方便，以便之后的查阅和复习。
二、阅读过程中做好标记在阅读书籍的过程中，可以使用不同颜色的笔、标记笔或者荧光笔来做标记。
可以根据不同的重要性，采用不同的颜色进行标记，这样可以帮助我们更好地整理和回顾读书内容。
在阅读过程中也可以用箭头、星号等符号来标记重点内容，以便后期能更加便捷地找到。
三、记录关键信息在写读书笔记的过程中，需要注意记录一些关键的信息，比如书籍的作者、出版日期、出版社等信息，这有助于之后的复习和查阅。
同时还要注意记录书籍的主要内容、亮点和重要观点，这有助于我们更好地理解和记忆书籍内容。
四、总结归纳笔记内容在阅读完一本书之后，需要对所做的笔记进行总结和归纳。
可以将书中的内容按照章节或者主题进行分类整理，这有助于我们更好地理解书籍内容和产生新的见解。
在总结归纳的过程中，可以画出思维导图或者制作表格，以便更加清晰地展示书籍内容。
五、写作风格要清晰简洁在写读书笔记的过程中，需要保持清晰简洁的风格。
可以使用简洁明了的语言来表达自己的观点和理解，避免使用过多的修饰词和废话。
同时要尽量避免长篇大论，可以采用简短的句子和段落，让读者能够轻松地理解笔记内容。
写读书笔记并不是一件复杂的事情，只要掌握好方法和技巧，就能够轻松地写好自己的读书笔记。
希望以上介绍的方法能够帮助大家提高写作水平，更好地理解和记忆书籍内容。
第2篇示例：读书笔记是读书过程中的重要环节，不仅可以帮助读者更好地理解书中内容，还可以帮助读者总结提炼知识，提高记忆力。
西蒙管理行为读书笔记（通用3篇）
西蒙管理行为读书笔记当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！到底应如何写读书笔记呢？下面是小编为大家整理的西蒙管理行为读书笔记（通用3篇），希望对大家有所帮助。
西蒙管理行为读书笔记1《管理行为》是西蒙的一部重要着作。
西蒙说人们通常将管理当成“完成任务”的艺术来讨论，这种管理思路强调的是保证行动深入开展的过程和方法。
设定管理原则的目的是为了让团队成员采取协调一致的行动。
但是这种讨论却很少关注采取行动前的抉择问题。
也就是行动前腰做什么事情。
所以本书主要是围绕导致行动的抉择过程这个论题展开研究的，他认为管理的本质就是决策，而决策的过程是一个选择过程。
决策包含两个因素：事实因素和价值因素，这连个因素包含于所有的具体的决策中。
这一特点决定了，决策是对实现特定目标而言的，管理的任务要关注的是特定目标下的决策。
西蒙说他写这本书的目的，就是要告诉读者，如何从组织的决策过程上去理解组织。
首先是关于决策的两个要素。
西蒙所说决策过程中两个要素就是事实要素和价值要素。
事实要素是对环境及环境的作用方式的描述。
价值要素是阐述管理者对某种事物喜好，从而体现对某种事物的判断程度。
简而言之，价值要素是决策腰达到的目的，而事实要素是决策过程使用的某种手段。
他认为决策时一个系统的过程，决策不应该是孤立的而是以个相互联系的。
其次是关于程序决策与非程序决策。
所谓的程序性决策就是拥有固定思维模式的决策，经过多次实践对应于相应的问题形成的解决方法，换句话来说也就是经验。
西蒙认为管理者有意识的培养自己的程序性决策的能力是很重要的。
因为这样可以节省许多精力和时间。
但是非程序决策也相当重要，这主要是指个人随机应变的能力。
在现实工作过程中，影响决策的各种环境千变万化、变幻莫测，怎样在变化的现实中做出正确的、创造性的决策同样是对决策者一个重要的考验。
所以作为领导与决策者，这两种决策能力都应该得到培养和重视。
管理使命责任实务(责任篇)读书笔记
管理使命、责任、实务（责任篇）读书笔记《管理使命、责任、实务》的读后感―――责任篇的感想通过一个月的学习，我终于把《管理使命、责任、实务》的责任篇读完了，虽然只是浏览一遍，不过没有白读，还是了解了一些管理责任方面的知识。
受益的同时更多的是看到了作者背后的功力，此书充分的表达了作者的智慧、知识、艺术、和经验，有很强的理论知识。
读完本书可以确信一下两件事实：一是书中所囊括的全部内容都来源于管理实践，而且有效性已经得到了时间的证明和肯定，是管理实践中最核心的管理；二是书中的所有内容都经过管理专业学员的测试，并被认为既具有深远意义又易于领会把握。
―――彼得.德鲁克我觉得这句话一点也不夸张，主要就是利用了人的洞察力、理性思维、知识与技能来武装管理者，让他们每一个明天都能比今天做得更好。
西门子把他的看法概括为这样的警句：“没有有效的高层管理团队的银行，只不过是一堆应予拍卖的办公室家具而已。
”没错，就像卖物品一样，要有一个好的销售员，才可以把东西卖出去，要不然这些也只是摆设而已。
1973年出版了这本《管理使命、责任、实务》的书之后，从书名中，我们便可以看出德鲁克教授以以贯之思想：管理是一种使命、责任和实务。
他在《责任篇》中讨论高层管理及其任务、结构及战略。
德鲁克先生是在这本书中率先以自己的实际行动实践了自己所倡导的管理理念、管理哲学和管理工具。
并且也建立了一门学科，一门管理学科，一门“经世济民”的学科。
很快一股管理热潮席卷了全球，这是20世纪最重要的一件事。
这个事件意味着“管理”正成为现代组织机构不可或缺的“功能”，成为现代社会的主流意识而伴随我们左右。
德鲁克的管理责任观点对中国市场化改革有着重要积极地意义。
他论述了多元化社会中公民责任是确保公民个性自由的有效保障，责任管理是代替专制的惟一选择和保护我们免受专制的惟一途径。
一、管理的责任德鲁克从管理角度理解的责任有自己独到之处。
第一，责任是对管理者的基本要求，即“作一个管理人员就意味着需要分担企业成就的责任，一个没有被期望承担这种责任的人，就不是一个管理人员。
图书管理员学习心得体会5篇范文
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《卓有成效的管理者》读书笔记
《卓有成效的管理者》读书笔记《卓有成效的管理者》读书笔记1读了彼得·德鲁克的《卓有成效的管理者》，我最大的收获是一些管理理念的转变，书中的很多案例都能和日常工作结合起来，可以更加辩证地看待和分析目前企业存在的问题。
作为一个传统的制造型企业，聚菱燕已经发展了二十年，积累了很多成功的生产经验，也培养了一大批熟练的产业工人。
但也存在一些问题，诸如设备逐年老化、员工老龄化、成本不断升高等一系列困难，同时，我们的一些思想观念也比较守旧。
近年来整个汽车产业发展遇到瓶颈，也给企业带来了巨大的冲击。
我们突然发现，“狼”是真的来了。
在新的形势下，以前一些传统经验已经不适用。
例如，过去推崇的“合理库存”现在变成了占用流动资金；以往的“大而全”也逐步被“小而专”取代。
当我们站在客户的位置上想客户所想时，很多问题就要重新分析考虑了。
书中有一个很有代表性的例子，美国汽车的安全性问题，一开始业界关注的是车辆本身的安全、公路工程以及驾驶人员的训练，事实也证明了这些都行之有效，但安全事故仍然持续上升。
直到人们进一步分析发现，3/4的事故是由于醉驾或有“行车肇事倾向”的人所致，这类问题又恰恰是前述管理方案无法企及的。
汽车制造商改变思路，在考虑“正常驾驶”时安全的同时，更要考虑“不正常驾驶”下的安全，事故也就大为减少了。
按照精益生产的理论，我们要做到“不接受、不生产、不流出不良品”。
我们通过原料的品质前置监控，能够最大限度地杜绝原料不良品的使用，但由于种种客观原因，仍然无法全部避免不良原料流入，而这些原料必然会直接影响最终产品的质量。
如果我们能够尽早发现不良原料，在制造时提前变更适合的配方，制造出合格的产品，就可以减少返工造成的浪费。
而适合的配方，就是针对以往不合格原料的“不良原因”积累而做出的改良。
对于同一牌号产品，预先设计几组配方，然后“对症下药”。
当然，找出不合格原料的“不良规律”是一个极其复杂的工作，需要我们多年来各类数据的统计分析，这恰恰是我司的优势，我们有大量的技术、生产、品质数据，再加以专业的`分析，一定可以总结出规律，并加以推广，从而达到降低成本、减少浪费的目的。
麦肯锡读书笔记方法(精选5篇)
麦肯锡读书笔记方法(精选5篇)麦肯锡读书笔记方法篇1麦肯锡读书笔记方法1.明确读书目的在开始阅读之前，明确你的阅读目的。
是为了获取行业知识、解决工作中的问题、提高个人能力，还是仅仅享受阅读过程？你的阅读目的将决定你的阅读方法、内容选择以及阅读后的总结方式。
2.做好笔记在阅读过程中，做好笔记可以帮助你更好地理解并记忆书中的内容。
麦肯锡的读书笔记分为三个层次：3.结构化笔记麦肯锡强调笔记的结构化，即将书中的内容分解为小的部分，并对其中的要点进行总结。
这有助于你在阅读时更好地理解书中的内容，并在阅读后更清晰地记住书中的要点。
4.思维导图笔记麦肯锡提倡使用思维导图来记录笔记。
思维导图可以帮助你更好地理解书中的内容，并帮助你在阅读后更好地回忆书中的要点。
5.复述笔记在阅读完一本书之后，麦肯锡建议你用自己的语言对书中的内容进行复述。
这有助于你更好地理解书中的内容，并帮助你在阅读后更好地记住书中的要点。
6.总结与回顾在阅读完一本书之后，麦肯锡建议你对书中的内容进行总结，并回顾你在阅读过程中的收获。
这有助于你更好地理解书中的内容，并帮助你在阅读后更好地记住书中的要点。
麦肯锡读书笔记方法篇2麦肯锡读书笔记方法一、读书目的1.获取信息：通过阅读书籍，获取作者的观点、想法、方法等有用信息。
2.解决问题：针对特定问题，寻找解决方案。
3.兴趣爱好：满足好奇心，拓宽知识面。
4.个人成长：提升思维能力、表达能力等个人能力。
二、读书方法1.设定读书目标：明确读书目的，有助于选择合适的书籍和制定读书计划。
2.制定读书计划：根据书籍厚度、难度等，制定合理的读书时间表。
3.做好笔记：记录关键信息，总结要点，方便后续复习。
4.深入思考：对获取的信息进行加工，形成自己的见解。
5.分享所学：将所学内容应用于实际工作中，提升个人价值。
三、笔记方法1.标题笔记：将书籍的章节标题作为笔记的标题。
2.内容摘要：简要概括每章节的内容，提炼核心观点。
读书笔记摘抄(精选9篇)
读书笔记摘抄(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《管理的实践》66条读书笔记
前后用两个月读完了德鲁克的这本管理学奠基之作。
《管理的实践》出版于1954年，标志着管理学的诞生。
所谓经典，就是即便过去半个世纪，仍然让人受用。
读德鲁克的几个关键词：绩效（即结果、目标导向），实践（重在行动，管理可以学会），贡献（我能为别人做什么，别人能为我做什么），责任（我承担了了什么责任，要为之努力），人（人是最根本、最重要的财富和资源），品格（诚实正直是最重要的品格）。
下面是66条读书笔记。
1. 管理层必须以经济绩效作为首要尺度。
… 在指定任何决策、采取任何行动时，管理层必须把经济绩效放在首位。
管理层只能一所创造的经济成果来证明自己存在的价值和权威。
企业活动可能会产生大量的非经济性成果：为员工带来幸福、对社区的福利和文化有所贡献等，但是，如果未能创造经济成果，就是管理的失败。
P.62. 最终检验管理的是企业的绩效。
… 唯一能证明这一点的是成就而不是知识。
换言之，管理是一种实践而不是一种科学或一种专业，虽然他包含这两方面的因素。
P.83. 新技术将不会造成管理者过剩，或是被纯技术人员取代，相反，未来会需要更多的管理者。
管理的领域将会大幅扩大，许多现在被视为基层员工的人未来将必须有能力负担起管理工作。
绝大多数的技术人员都必须了解管理工作的内容，并且从管理者的角度来看事情和思考。
P.19 (每个人都应懂管理)4.市场是由企业家创造的。
企业家必须设法满足顾客的需求，而在它们满足顾客的需求之前，顾客也许感觉到那种需求，但是，在企业家采取行动满足这些需求之后，这些需求才真的存在，市场也才真的诞生，否则之前的需求只是理论上的需求。
顾客可能根本没有觉察到这样的需求，也可能在企业家采取行动——通过广告、推销或发明新东西，创造需求之前，需求根本不存在。
每一次都是企业的行动创造了顾客。
P.30 (企业的目的：创造顾客)是顾客决定了企业是什么。
企业认为自己的产品是什么，并不是最重要的事情，对于企业的前途和成功尤其不是那么重要。
《给教师建议》读书笔记
《给教师建议》读书笔记《给教师建议》读书笔记认真读完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编精心整理的《给教师建议》读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。
《给教师建议》读书笔记1那天说到：小学四年级左右有一个分水岭，学生之间的差距在此时拉开。
有些学生永远地落后了。
为什么？我所想到的一个重要因素：1、事实上，从四五年级开始，才真正开始展开对知识的学习，此前进行的，都是为学习知识做准备的“前知识”的学习和训练：拼音、识字、书写、阅读、思考力、专注力、纪律及自律……苏霍姆林斯基用另一套语言表达了类似观点。
他的表述是：到了中年级（前苏联的4~8年级）和高年级（9~10年级），就出现学业落后、成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候（注：前苏联的小学指1~3年级），没有把那些好像是知识的“地基”的基础知识牢固地保持在记忆里，达到牢记终生的程度。
比如，他举例：在语言里，有20xx到2500个写法正确的字，它们是知识、读写能力的“骨架”。
……这些东西，是学生到了四年级以后掌握知识的工具。
这类“地基性知识”，他还举例了一些基本运算，比如千数以内的最常使用的加减乘除的运算题，等等。
关键是，对这些“前知识”，不仅仅是要求掌握，还要求牢牢掌握，不仅仅要求牢牢掌握，还要求无需运用“意识”地掌握——下意识，对，对它们的掌握要进入无需反应的下意识状态。
只有这样，你才能无障碍进入下一个阶段对知识本身的学习中。
而很多学生所达到的，仅仅是“掌握”，距离“掌握到下意识状态”还差一段距离，正是这一段距离，造成了这些学生对下一个阶段学习的无能为力。
2、还有一个重要因素，是心性。
这一点，我暂时没有看到苏霍姆林斯基提及。
我相信他在后面的篇幅里会提及——以不同的语言方式。
因为这个因素是如此重要。
老天赋予了人类儿童早期一个让人惊叹的能力：无需注意力、无需努力即可学习。
个人知识管理
个人知识管理一、知识概述 (1)（一）知识的定义 (1)（二）知识的特性 (1)（三）知识的分类 (2)（四）知识的分层比较 (3)二、个人知识管理概述 (4)（一）为什么要进行个人知识管理 (4)（二）什么是个人知识管理 (5)（三）个人知识管理的背景 (5)（四）个人知识管理的原则 (6)三、个人知识管理过程 (7)（一）知识结构体系的建立 (7)（二）知识的获取与整理 (8)（三）知识的存储与更新 (9)（四）知识的交流与分享 (9)（五）知识的应用与创新 (9)一、知识概述（一）知识的定义知识是一种能改变某些人或某些事物的信息。
——彼得·德鲁克知识是经过证实了的真的信念。
——柏拉图把识别万物实体与性质的是与不是，定义为知识。
——某观点总结：知识（Knowledge）就是一切人类总结归纳的事实型（是什么）与经验型（怎么做）信息。
（二）知识的特性1）共享性。
知识与物质、能量不同，具有非消耗性，通过互动可以增加知识。
2）隐含性。
知识是作为认识主体的人知道和了解的事情，对于知识的理解是个人的、特殊的、难以充分交流的。
3）增值性。
知识在生产、传播和使用过程中有不断被丰富、被充实的可能性，知识的增值作用远远大于传统资本。
4）资源性。
知识与物质和能量构成人类社会的三大要素。
如今知识在经济发展中所占的比重与创造的价值呈逐年上升趋势。
20世纪初，科技进步对经济增长的贡献为5%-20%，70-90年代已达到70%-80%，到今天信息高速公路联网时代，有些已达90%。
如果我能够看得更远，那只是因为我站在巨人的肩膀上。
——牛顿。
在今日的经济，最重要的资源不再是劳力、资本或土地，而是知识。
——德鲁克（三）知识的分类了解知识的分类是为了更好地对组织或个人的知识进行分类。
正确区分知识的类型，对知识管理具有重要意义。
不同类型的知识要求不同方式的管理，不同类型的组织，其知识管理重点也有所不同。
只有对组织中最需要的知识类型进行优化管理，才能获得最充分的收益。
科学管理原理读书笔记
《原著读书笔记》指导书一、学习的目的和基本要求管理学名著是管理学知识的典范之作，是管理思想的精华。
通过管理学名著的阅读，学生获得与管理大师们的近距离接触的机会，学习大师们的思维方式，拓宽学生的知识面，提高学生学习管理知识的兴趣，加深对相关管理理论知识更深层次的理解，进一步提升管理素养。
二、学习时间2013-2014学年第二学期第20周2014年7月7日——7月14日准备时间：2014年6月11日三、学习的具体内容及安排学生分成5人为一个小组，在指定书目中任选三本阅读，每两周进行一次学习交流，必须记录每个人的交流发言（包括阅读情况介绍和读后心得）并提交。
四、学习教材及主要参考书原则上，学生必须在推荐书籍(见附件1)中挑选，如需另选，必须经过指导老师同意。
五、实习报告的内容和要求1．写两篇读书笔记，每篇字数在5000字左右。
读书笔记内容由三部分组成：（1）小组交流发言（每小组一份即可）；（2）所阅读名著总体介绍以及每一章的主要内容；（3）读后心得体会，该部分字数在3000左右2．写读书心得的注意事项：（1）要重点突出。
认真阅读一本名著以后，值得写的感想、体会肯定很多，不能面面俱到，必须有所选择、取舍。
有的可以围绕着原文的主题与中心来写，有的也可以围绕原文的某个层次的内容来写，把笔墨集中在自己感受最深的一点或几点上，不要面面俱到，泛泛而谈，千万不能“感”到哪里就写到哪里。
（2）要联系实际。
读书心得的“得”是因“读”而发的，如何“发”，就不得不联系自己的思想实际、学习实际、社会实际、现实生活等。
这一点也正是读书心得区别于其它文体的地方。
当然，联系实际不要漫无边际，要有的放矢；同时，联系实际又不能牵强附会，生拉硬扯，要自然，合情合理。
3．读书笔记装订说明：见附件(1)封面(2)摘要(3)目录(4)正文①书目：写出选读的书名、作者、出版社、年月、写出本书的内容摘要；②全书提要：介绍该书作者、著书的时代背景、书的章节构成、主要内容；③心得体会六、学习考核和成绩评定根据两篇读书笔记(50%)及个人发言情况(50%)进行考核附件1：管理学原著书目附件2：《原著读书笔记》封面及装订顺序老师购买的课外书——同学可以选读1 《天才在左疯子在右》2 《史玉柱的人生江湖》3 《活法》4 《阿米巴经营》5 《专业主义》6 《做内心强大的自己》7 《沃顿商学院》8 《伟大的博弈》9 《绝对成交》10 《谁说大象不能跳舞》11 《亨利.福特自传》12 《少有人走的路I》13 《少有人走的路II》14 《少有人走的路III》15 《思考，快与慢》16 《摩根传》17 《向诸葛亮借的智慧》18 《芭比传奇》19 《卓越》20 《谁是谷歌想要的人才》21 《离开公司你什么都不是》22 《国富论》23 《国富论》内蒙古工业大学管理学院《原著读书笔记》学习报告阅读书目：科学管理原理专业人力资源管理班级人资11姓名思维学号 201120703008指导教师侯二秀副教授2014年7 月8 日另起一页写：摘要（黑体3号、居中）摘要内容：（小四、宋体1.5倍行距）【关键词】 (3-5个、小四、黑体)另起一页：目录（黑体3号、居中）一、（小4号、黑体，行距1.5倍）（一）(小4号、宋体) (1)1.(小4号、宋体) ………………………………………………………2. …………………………………………………………………………正文：另起一页格式要求：（1）标题：一级标题（一、）用黑体四号；二级标题（（一））、三级标题（1.）、四级标题（（1））均用宋体小四号；一级标题居中，其他各级标题都空两格；1.5倍行距；（2）正文内容：宋体小四号, 1.5倍行距；（3）页码：页码从正文开始，在页下方中间，宋体5号《原著读书笔记》成绩鉴定在《科学管理原理》一书中，泰勒系统地提出了科学管理的基本思想、基本内容以及科学管理的具体方法。
如何利用思维导图快速看完一本书
如何利用思维导图快速看完一本书思维导图是人类大脑思维过程和认识结果的表征工具,思维导图作为新世纪学科教学的图视化工具，如何利用思维导图快速看完一本书呢?本文是小编整理如何利用思维导图快速看完一本书的资料，仅供参考。
如何利用思维导图快速看完一本书摘要：有了这张导图为指引，我就可以把此书完全的消化吸收了，因为单单学会了时间的安排还不够，我要实现此目标还需要心法和基本功的支撑用思维导图来快速阅读书只是他结合了思维导图这个工具，使全书的思维脉络更清晰明子，同时更容易把握住全书的核心思想与脉搏。
接下来让我为大家演示一下《书是这样看的——快速阅读就这么简单》的思维导图框架!当你拿到这本书的时候肯定是先看封面、封底，内折页，然后再看前后序，再看目录;当你看完目录后应立刻画出一张全书的思维导图，这时候整本书的框架立刻展现在你的面前，让我们来看一下：当我把全书的框架搭出来后，就知道哪些是我需要重点学习，哪些需要我略读的，这时候我就确立了一个目标，我要得到的结果是：如何用30分钟看完一本书并记住核心内容。
所以我觉得在这个思维导图中“策略”的部分是最重要的，所以我就可以把80%的时间放在策略上面。
因为我要得到的结果是“用30分钟看完一本书”，所以我要吸收的部分就是策略的部分，当我在看完这一章节之后，我终于找到了答案，于是我就以策略为中心图又画了一张思维导图。
有了这张思维导图之后，我就知道了整本书的阅读方法了，这时候我发现时间分配是我需要重点学习的部分，于是在我快速看完时间分配的部分之后，我就立刻将时间安排的内容总结成一张更详细的思维导图：有了这张导图为指引，我就可以把此书完全的消化吸收了，因为单单学会了时间的安排还不够，我要实现此目标还需要心法和基本功的支撑，所以当我在学完这个之后，我觉得要完全掌握这个方法还需要心法和基本功的支持，这时候我如果有时间就可以多复习一下心法和基本功。
发现了没有，就这么简单，当你有了这三张思维导图为指引，这本书就可以完完全全的为你所用了。
管理类书籍读书笔记(通用6篇)
管理类书籍读书笔记〔通用6篇〕管理类书籍读书笔记〔通用6篇〕管理类书籍读书笔记1西蒙是管理学界唯一获得诺贝尔奖的人。
他的理论已经浸透到管理学的不同分支，成为现代管理理论的基石之一。
现代企业经济学和管理研究大局部基于西蒙的思想。
他的奉献在于将社会系统理论同心理学、行为科学、系统理论、计算机技术、运筹学结合起来考察人们在决策中的思维过程，并分析^p 了程序化决策和非程序化决策及其使用的传统技术和现代技术，提出了目的-手段分析^p 法等决策的辅助工具，被人们认为对经理人员的决策有帮助，并为今后对人工智能等问题的深化研究提供了根底。
《管理行为》是其最重要的著作之一。
主要内容：〔1〕决策制定和管理型组织；〔2〕决策的事实要素与价值要素；〔3〕管理行为中的理性；〔4〕组织的平衡；〔5〕权威的角色；〔6〕沟通；〔7〕效率准那么忠诚与组织认同；〔8〕组织的剖析初读此书，觉得内容很多而且有些理论不是很好理解，但是作者都能用很生动的例子解释其中的道理，所以读完此书让我大概知道了其中的道理，让我印象最深的就是其中对于决策的分析^p ，那我就来谈谈自己的一些体会。
决策是本书所阐述的中心内容，在前言中西蒙就有说"决策与管理几乎是同义的""决策行为是管理的核心；管理理论的词汇必须从人类抉择的逻辑学和心理学中导出"可见一开场西蒙就定下了全书的基调即是管理就是决策。
决策在管理为什么那么重要呢？其实很好理解，管理者的一个决策的好坏往往决定了一个企业的命运。
例如：60年代福特汽车的经理爱奥酷卡认为公司新车的开展方向要进军青年人市场，因此设计符合美国年轻人的风格，从而使公司大获成功。
而与之相反的是最近的____丰田公司大量召回问题汽车严重亏损的案例，是因为之前其经理过度的本钱控制决策，虽然前期使公司获利，但是为车子质量问题埋下了严重隐患，导致如今问题爆发。
因此可见决策的重要性。
那么终究如何作决策才能成为优秀的管理者呢？书中提到了很多，我对于其中三个方面很认同而且很受启发。
有效学习：7步打造个人知识管理闭环
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
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02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
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内容摘要
内容摘要
如果你在学习时感觉不得其法，或者学习效率低下、缺乏目标，受困于知识吸收内化无效、对外输出难以持 续，或者沉迷于知识输入，无力将其转化为行动，感觉自己只是知识的收藏者和搬运工，不知如何转化变现，本 书可以助你一臂之力。本书作者格格结合多年线上、线下实践经验，提炼了个人知识管理的关键“7步”即明确目 标、知识输入、知识获取、知识内化、知识输出、知识应用和复盘迭代，帮你即学即懂、即会即用，从此学习有 方向、有方法。本书图文并茂、结构清晰、要点突出涵盖操作路径和方法论，有助于提升个人学习力、思考力、 行动力和竞争力，助你依靠知识成长为超级个体，开启副业变现，变得自信、从容，成就更强大的自己。
第四节如何进行视频输出
日更视频4大收获 视频创作的3大步骤 视频的内容策划 视频输出的注意事项
第五节如何进行直播输出
直播2大优势 新手如何做直播 直播注意事项
第六节选择适合你的平台坚持输出
为什么要多平台输出 主要的写作输出平台 主流的视频/直播平台
第一节突破内心限制， 拥有行动的力量
第二节运用GROW模 型，从“知道”到
读书笔记
读书笔记
作为书籍囤积者，通过这本书能得到不少认知上的启发，如何从读书有效转化为个人成长，书中有完整的方 法论。
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#3 共享知识
掌握
能够共享出来才是真正掌握
共享 知识 好处
品牌
朋友 结识更多高质量的朋友
建立个人品牌的最简单方式
共享知识的途径
传统渠道：书籍、报纸、杂志等
数字渠道：博客、论坛、微博、专业网站等
#4 使用知识
知识用出来才有价值
使用知识三种方式
#1 把个人知识与任务和项目结合起来 #2 把个人知识转化为专利形式 #3 把个人知识产品化，提供产品和服务
联系
隐性知识并非是永久隐性的！ 自己的隐性知识对他人可能是显性的！
隐性知识可以显性化！
确定方向
你要成为什么样的人？ 你的兴趣是什么？ 你的优势是什么？
知识结构
基础知识--专业基础知识--专业知识
获取 知识
实践 创新
掌握 基础
学习 模型
跟踪 最新 了解 全貌
经典书籍
经典知识为你在该领域奠定发展基础
朋友同事
隐性知识需要通过人与人之间的交流来获取
工作生活
做完事情后的总结、提炼、提升是最好的学习机会
#2 保存知识
恶习
无制地收集和保存， 但是从未转化成自己的！
保
存 原
1 文件分类要明确
2 尽快处理保存的知识 3 文件夹不要超过三层
则
4 只保存符合目前或者将来发展方向的知识 5 要浏览过，知道它大概讲什么，方便使用时想到
你的知识需要
管理
学习 知识 保存 知识 共享 知识
知识 管理
创新 知识
使用 知识
#1 学习知识
信息 = 知识
1 2 没有信息，知识无法发挥作用 只有信息，没有知识，信息毫无作用
知识分为显性知识和隐性知识
定义 显性知识：
隐性知识：
能够用语言、文字、肢体等方式表达清楚的知识！
知道如何做，但是很难告诉别人或者写明白、说明白的知识！
THE END
谢谢观看