三亚落日 教学课件
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《三亚落日》ppt课件
02
海天一线
展现落日时海天相接，形成一道金色线条的视觉效果。
03
晚霞绚烂
描绘夕阳余晖中，天空出现的五彩斑斓的晚霞。
课件目标与内容
01
02
03
知识与能力
通过课件学习，使学生了 解三亚落日的美景及其形 成原理，培养学生的审美 能力和观察力。
过程与方法
通过图片、视频等多媒体 手段展示三亚落日的美景 ，引导学生进行分析、比 较和归纳。
加强环境监管
1.B 建立健全旅游环境监管机制，加强对旅游
活动的环境监管和评估。
推广环保理念
1.C 加强环保宣传教育，提高游客和当地居民的 环保意识，推广环保理念和行为。
政策扶持
1.D 加大对旅游业发展的政策扶持力度，鼓励企
业投资开发环保旅游产品，促进旅游业可持 续发展。
05 旅游产品创新与推广策略
《三亚落日》ppt课 件
汇报人： 2023-12-28
目录
• 课程介绍与背景 • 三亚落日自然景观 • 人文历史背景及民俗风情 • 旅游资源开发与保护策略探讨 • 旅游产品创新与推广策略 • 实践经验分享：如何欣赏和拍摄三
亚落日美景
课程介绍与背景
01
三亚落日美景概述
01
落日余晖
描述三亚落日时分，夕阳余晖洒在海面上的壮丽景象。
个人心得体会分享
感受与体验
在三亚观赏落日，可以感受到大自然的壮丽与宁静，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。随着 太阳缓缓落下，天空的颜色由金黄变为橙红，再到深紫，整个过程充满了梦幻般的美感。
拍摄心得
在拍摄过程中，我发现使用慢速快门可以捕捉到海浪的细腻纹理和落日的柔和光线。同时 ，通过尝试不同的拍摄角度和构图方式，可以让照片更具视觉冲击力和艺术感。
小学六年级下学期语文《三亚落日》PPT课件
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
三亚落日课件
• 这堂课我们学了哪些内容？（巩固）带领老师 去饱览一下祖国的其它名山大川、锦绣山河好 不好？（迁移）
课后作业：
1、摘抄文中喜欢的句子 2、带爸爸妈妈去三亚“旅游”一 3、搜集描写落日的好文章 4、搜集描写“日”的古诗
2、我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，最后像跳水员 那样以一个轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声，水波不惊的优美姿势 入了水，向人们道了“再见”。
第二种写法好，用比喻的写法，把夕阳的 颜色美和形状美具体、形象地写出来了
• 用比拟的手法把夕阳落下时的情景写得 十分细致，而且写活了，使读者仿佛身 临其境。
三亚的落日一会像
像
，一会像
，一会 。
渗透写作
• 比较下面两句话，看看哪种写法更好？
1、夕阳也渐渐地收敛了光芒， 变得温和起来，悬在海与天的 边缘。
2、夕阳也渐渐地收敛了光芒， 变得温和起来，像一只光焰柔 和的大红灯笼，悬在海与天的
边缘。
1、我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，落了下去。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺 地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕 眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下， 最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳， 再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了 水，向人们道了“再见”。
• “不敢眨眼、生怕、瞪大双眼”等词分 别体现了作者什么样的情感？
热带风情
海鸥
椰子树Βιβλιοθήκη 细纱你从哪些地方读出三亚很美？在 有关语句下做上记号
• A、“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”、“金 灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态 美。
• B、“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。 • C、“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态
课后作业：
1、摘抄文中喜欢的句子 2、带爸爸妈妈去三亚“旅游”一 3、搜集描写落日的好文章 4、搜集描写“日”的古诗
2、我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，最后像跳水员 那样以一个轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声，水波不惊的优美姿势 入了水，向人们道了“再见”。
第二种写法好，用比喻的写法，把夕阳的 颜色美和形状美具体、形象地写出来了
• 用比拟的手法把夕阳落下时的情景写得 十分细致，而且写活了，使读者仿佛身 临其境。
三亚的落日一会像
像
，一会像
，一会 。
渗透写作
• 比较下面两句话，看看哪种写法更好？
1、夕阳也渐渐地收敛了光芒， 变得温和起来，悬在海与天的 边缘。
2、夕阳也渐渐地收敛了光芒， 变得温和起来，像一只光焰柔 和的大红灯笼，悬在海与天的
边缘。
1、我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，落了下去。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺 地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕 眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下， 最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳， 再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了 水，向人们道了“再见”。
• “不敢眨眼、生怕、瞪大双眼”等词分 别体现了作者什么样的情感？
热带风情
海鸥
椰子树Βιβλιοθήκη 细纱你从哪些地方读出三亚很美？在 有关语句下做上记号
• A、“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”、“金 灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态 美。
• B、“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。 • C、“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态
三亚落日课件ppt
注意安全问题
1 2 3
注意潮汐变化
在海边活动时，要留意潮汐变化，避免在涨潮时 处于危险区域。
注意海上安全
如果选择在海上观赏落日，务必选择有资质的游 船或潜水项目，遵守相关安全规定，确保人身安 全。
注意交通安全
如果选择自驾前往观赏地点，务必遵守交通规则 ，注意行车安全。
06
三亚落日的未来展望
保护和开发
提高公众参与度
加强公众宣传教育
通过各种渠道和媒体，向公众宣传三亚落日旅游的重要性 和意义，提高公众的环保意识和参与度。
鼓励公众参与旅游活动
设计更多适合公众参与的旅游活动和项目，让游客更加深 入地了解当地文化和历史，同时为当地居民提供更多就业 机会。
加强社区参与
在旅游开发和管理过程中，应充分征求当地居民的意见和 建议，确保他们的利益得到保障和尊重，提高社区参与度 和归属感。
THANK YOU
促进环境治理
为了保护三亚落日的美景，当地政府采取了一系列环境治理措施 ，改善了当地的生态环境。
提升环境质量
随着环境治理的加强和人们环保意识的提高，三亚落日所在地的 环境质量得到了提升。
05
如何欣赏三亚落日
选择合适的时间和地点
最佳观赏时间
三亚的日落时间在傍晚5点到7点 之间，建议提前到达选定地点， 以便充分欣赏。
最佳观赏地点
三亚的日落美景在海边尤为壮观 ，可以选择在海边的沙滩、海岛 或海滨公园等地方观赏。
准备必要的装备
防晒用品
三亚的紫外线较强，准备好防晒霜、太阳帽、遮阳伞等防晒用品 ，防止晒伤。
摄影设备
为了记录美丽的瞬间，可以携带相机或手机等摄影设备，注意备好 足够的存储空间和电量。
三亚落日PPT课件
日落景象
• 读第4自然段;画出描写夕阳 滑落过程的语句
比较两句的不同;说说你的看法
1夕阳也渐渐地收敛了光芒;变得 温和起来;悬在海与天的边缘
2夕阳也渐渐地收敛了光芒;变得 温和起来;像一只光焰柔和的大 红灯笼;悬在海与天的边缘
1我瞪大双眼正在欣赏着;突然那 落日颤动了两下;落了下去
2我瞪大双眼正在欣赏着;突然那 落日颤动了两下;最后像跳水员 那样;以一个轻快 敏捷的弹 跳;再以一个悄然无声 水波不 惊的优美姿势入了水;向人们道 了再见
• 作者为了体现三亚落日真有 诗意;除了对落日景观的直接 描写;还通过观赏人的神情来 侧面烘托落日的美 请找出文 中对观赏落日的人的描写;并 划下来
• 人们惊讶得不敢眨眼;生怕眨 眼的一瞬间;那盏红灯笼会被 一只巨手提走
• 我瞪大双眼正在欣赏着……
哦;这就是三亚的落日
你从哪些地方读出三亚很美
三亚在海南岛的最南端;被蓝透了的海 水围着;洋溢着浓浓的热带风情 蓝蓝的天 与蓝蓝的海融为一体;低翔的白鸥掠过蓝蓝 的海面;真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸 蓝了 挺拔俊秀的椰子树;不时在海风中摇 曳着碧玉般的树冠 海滩上玉屑银末般的细 沙;金灿灿亮闪闪的;软软地暖暖地搔着人 们的脚板;谁都想捏一捏;团一团;将它揉成 韧韧的面
表现了落日的奇妙与瑰丽
兴许是悬得太久的缘故;只见 它慢慢地下沉;刚一挨到海面;又平 稳地停住了 它似乎借助了大海的 支撑;再一次任性地在这张硕大无 朋的床面上顽皮地蹦跳
兴许是悬得太久的缘故;只见 它慢慢地下沉;刚一挨到海面;又平 稳地停住了 它似乎借助了大海的 支撑;再一次任性地在这张硕大无 朋的床面上顽皮地蹦跳
文中介绍了哪些景物
三亚在海南岛的最南端;被蓝透了的 海水围着;洋溢着浓浓的热带风情 蓝蓝 的天与蓝蓝的海融为一体;低翔的白鸥掠 过蓝蓝的海面;真让人担心洁白的翅尖会 被海水蘸蓝了 挺拔俊秀的椰子树;不时 在海风中摇曳着碧玉般的树冠 海滩上玉 屑银末般的细沙;金灿灿 亮闪闪的;软软 地暖暖地搔着人们的脚板;谁都想捏一捏 团一团;将它揉成韧韧的面
三亚落日[精品课件].ppt
![三亚落日[精品课件].ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/4ca7fb850029bd64783e2c99.png)
三亚是个怎样的地方？ 在有关语句下做上记号。
三亚在海南岛的 最南端，被蓝透了的 海水围着，洋溢着浓 浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝 的海融成一体，低翔 的白鸥掠过蓝蓝的海 面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝 了。
挺拔俊秀的椰子树， 不时在海风中摇曳着碧玉 般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙， 金灿灿、亮闪闪的，软软地暖 暖地搔着人们的脚板，谁都想 捏一捏、团一团，将它揉成韧 韧的面。
运用比喻的修辞手 法，把夕阳完全落下时的 情景写得十分细致，而且 写活了。使读者仿佛身临 其境 。
哦，这就是三亚的落日！
日落过程：
金红一色
→ 收敛光芒 → 慢慢下沉
→ 顽皮蹦跳 → 悄然入水
三亚的海： 海与天——蓝极了 椰树——挺拔俊秀 海鸥——洁白 沙滩——玉屑银末般，松软 三亚落日：像孩童 像灯 笼 像跳水员
2、三亚落日
海南三亚山清、水碧、沙白、 石怪、洞幽，全年长夏无冬，气 候温和，阳光灿烂，冬可避寒， 夏能消暑，是闻名天下的旅游胜 地，素有“东方夏威夷”之称。 这节课我们就随作者一道去欣赏 三亚的落日。
初读课文，自主学习生字新词。 （1）自读课文，读准字音， 读顺句子，画出不理解的字词。 （2）思考两个问题： 文章有几个自然段？每个自然段 都讲了什么？
《三亚落日》本文通 过运用清新活泼的语言, 准确声动地描绘了
三亚落日美丽的景象, 表达了作者
对自然的热爱，对祖国美 丽风光的赞美。
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• 在三亚看落日真有诗意。夕阳滑 落的景象美妙绝伦，一点儿也不 比日出逊色。
作者看三亚落日的整体感受怎样？ 用文章中的话概括。 你是怎么理解“真有诗意”的? 有诗情画意，能让人产生非常美好 的想象。 理解“美妙绝伦”、“一点也不
三亚落日ppt课件
三亚落日ppt课件
目录
CONTENTS
• 三亚落日的自然景观 • 三亚落日的人文景观 • 三亚落日的摄影技巧 • 三亚落日的保护与可持续发展 • 三亚落日的美学价值与启示
01 三亚落日的自然景观
落日的色彩变化
总结词
三亚落日的色彩变化丰富多样，从金黄到橙红再到紫罗兰，展现出大自然的神奇 魅力。
详细描述
观赏落日的最佳地点
推荐几个著名的观赏点，以及各自的特点。
落日与当地文化的融合
落日与当地历史的联系
01
历史上的文人墨客如何描绘三亚落日，有何传说故事。
落日与当地艺术的结合
02
如绘画、摄影、诗歌等，艺术家如何捕捉和表现三亚落日的美
丽。
落日与当地民俗的关联
03
如民间舞蹈、音乐等，在落日的背景下如何展现独特的文化魅
制作技巧
在PPT中，可以使用图片、文字、动 画等元素，将三亚落日的美丽和摄影 技巧进行有机结合，制作出精美的 PPT课件。
04 三亚落日的保护与可持续 发展
生态保护的重要性
生态平衡
三亚落日美景的维持需要生态平 衡的支持，包括动植物种群、水 资源、土壤等自然资源的保护。
旅游资源
作为重要的旅游资源，三亚落日的 生态保护不仅对当地经济发展至关 重要，也对全球旅游产业具有重要 意义。
详Hale Waihona Puke 描述在夕阳的照射下，天空中的云彩呈现出各种形状。有的像绵羊，有的像城堡， 还有的像飘逸的仙女。这些形状的变化不仅丰富了画面的元素，还为观赏者提 供了无限的想象空间。
海水的波纹与反光
总结词
三亚的海水在落日的映照下波纹荡漾，反射出金色的光芒， 与天空的色彩形成鲜明对比。
详细描述
目录
CONTENTS
• 三亚落日的自然景观 • 三亚落日的人文景观 • 三亚落日的摄影技巧 • 三亚落日的保护与可持续发展 • 三亚落日的美学价值与启示
01 三亚落日的自然景观
落日的色彩变化
总结词
三亚落日的色彩变化丰富多样，从金黄到橙红再到紫罗兰，展现出大自然的神奇 魅力。
详细描述
观赏落日的最佳地点
推荐几个著名的观赏点，以及各自的特点。
落日与当地文化的融合
落日与当地历史的联系
01
历史上的文人墨客如何描绘三亚落日，有何传说故事。
落日与当地艺术的结合
02
如绘画、摄影、诗歌等，艺术家如何捕捉和表现三亚落日的美
丽。
落日与当地民俗的关联
03
如民间舞蹈、音乐等，在落日的背景下如何展现独特的文化魅
制作技巧
在PPT中，可以使用图片、文字、动 画等元素，将三亚落日的美丽和摄影 技巧进行有机结合，制作出精美的 PPT课件。
04 三亚落日的保护与可持续 发展
生态保护的重要性
生态平衡
三亚落日美景的维持需要生态平 衡的支持，包括动植物种群、水 资源、土壤等自然资源的保护。
旅游资源
作为重要的旅游资源，三亚落日的 生态保护不仅对当地经济发展至关 重要，也对全球旅游产业具有重要 意义。
详Hale Waihona Puke 描述在夕阳的照射下，天空中的云彩呈现出各种形状。有的像绵羊，有的像城堡， 还有的像飘逸的仙女。这些形状的变化不仅丰富了画面的元素，还为观赏者提 供了无限的想象空间。
海水的波纹与反光
总结词
三亚的海水在落日的映照下波纹荡漾，反射出金色的光芒， 与天空的色彩形成鲜明对比。
详细描述
《三亚落日》PPT课件4
三亚是个怎样的地方？在有关语句下做 上记号。
①“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、 “金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙 的色彩美和形状美， ②“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。 ③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树 的动态美。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树 那么秀，沙那么亮，怎能不让人 喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜 爱之情。
作者看三亚落日的整体感受怎样？用文章 中的话概括。 你是怎么理解“真有诗意”的? 有诗情画意，能让人产生非常美好的想象。 理解“美妙绝伦”、“一点也不
…逊色”
画出概括全文的一句 话。 在三亚看落日真 有诗意。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了 的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的 白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰 子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树 冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、 亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚 板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。
（1）夕阳也渐渐地收敛了光 芒，变得温和起来，悬在海与 天的边缘。 （2）夕阳也渐渐地收敛了光 芒，变得温和起来，像一只光 焰柔和的大红灯笼，悬在海与 天的边缘。
第二种写法好。用比 喻的方法，把夕阳的颜 色美和形状美具体、形 象地写出来了。写出了 夕阳“光焰柔和”的特 点。
（1）我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，落了下去。 （2）我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，最后像跳 水员那样，以一个轻快、敏捷的 弹跳，再以一个悄然无声、水波 不惊的优美姿势入了水，向人们 道了“再见”。
• 《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼 的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象， 表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。 • 《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼， 跳水员。 • “在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意， 是点睛之笔，也就是开门见山的一种写法。 • 三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候， 素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第 一湾”之称。 • 重点字词及背诵课文2、3、4自然段。 • 课后第3题（品味带点词在句子里所表达的情感）
三亚落日教学课件
三亚落日教学课件三亚落日教学课件《三亚落日》是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。
[教学要求]1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。
理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3.欣赏并摘抄描写落日的语句。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
[教学时间]两课时。
第一课时一、导人新课，激发兴趣今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2三亚落日(板书) (出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?三亚在海南岛的最南端。
本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?二、范渎课文三、初读指导1.自学生字词。
(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
(2)查字典或联系上下文理解下列词浯：美妙绝伦硕大无比收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜2.检查自学效果。
(1)出示词浯：赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺指名读，注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”，“搔”是平舌音。
(2)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：赤朱丹彤：赤，红色;朱，大红色;丹，红色;彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无比：硕，大;无比，没有什么可比得上。
形容无比的大，美妙绝伦：美好到了极点。
收敛：(光线等)减弱或消失、3.指名分自然段朗读课文，教师相机正音。
4.默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?(第3～5自然段)课文第1、2自然段分别写什么?(在三亚看落酬艮有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)学生划分段落。
四、精读训练1.轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
讨论交流。
(板书：真右诗意)你是怎么理解“真有诗意”的?(有涛情画意，能止人产生非常美好的想象)2.指导朗读第1自然段。
(1)学生试渎。
2《三亚落日》PPT课件
三亚在海南岛的最南端， 被蓝透了的海水围着，洋 溢着浓浓的热带风情。
三亚在海南岛的最南 端，被蓝透了的海水围着， 洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低 担心 翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心 洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
“担心”表示不放心，体会到1.“白鸥”飞 翔的很低，让人觉得接触到海面了，表现出 作者对白鸥的喜爱，2.也表现了三亚海水之 蓝，海鸥之白。
“感染”一词可以体会到在夕阳余晖的映 照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光 艳，同时，这景象也感染了作者，使其浑身 充满力量。
默读第四自然段，思考落日的 变化过程。
（1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。
（2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。
挺拔俊秀 的椰子树， 不时在海 风中摇曳 着碧玉般 的树冠。
挺拔俊秀 的椰子树， 不时在海 风中摇曳 着碧玉般 的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙， 金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖 地搔着人们的脚板，谁都想捏一 捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
海滩上玉屑银末般的细沙， 金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖 地搔着人们的脚板，谁都想捏一 捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
这是细节描写，侧面突出落日的美 妙绝伦，可以体会到作者对三亚落日的 喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
（1）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那 落日颤动了两下，落了下去。 （2）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那 落日颤动了两下，最后像跳水员 那样，以一个轻快、敏捷的弹 跳，再以一个悄然无声、水波不 惊的优美姿势入了水，向人们道 了“再见”。
重点字词
玉屑银末 挺拔俊秀
逊色 溅出
蘸一下 感染
三亚落日课文讲解PPT课件
畅言教育
江苏教育出版社 六年级 | 下册
自由读3、4两段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。在 第3、4自然段中，作者把落日比作什么？
三亚落日一会儿像____孩__童____,一会儿像__大___红__灯__笼_,一会儿像_跳__水__员____。
畅言教育
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间， 那盏红灯笼会被一只巨手提走。
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江苏教育出版社 六年级 | 下册
三亚的海 海与天——蓝极了 椰树——挺拔俊秀 海鸥——洁白 沙滩——玉屑银末般，松软 三亚落日——像孩童、像灯笼、像跳水员
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江苏教育出版社 六年级 | 下册
哦，这就是三亚的落日！
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畅言教育江苏教育出版社六年级下册景物颜色形态椰子树细沙热带风情畅言教育江苏教育出版社六年级下册景物颜色形态洁白椰子树碧玉般细沙玉屑银末般的金灿灿亮闪闪热带风情畅言教育江苏教育出版社六年级下册景物颜色形态蓝蓝的融为一体椰子树碧玉般挺拔俊秀在海风中摇曳细沙玉屑银末般的金灿灿亮闪闪软软地暖暖地热带风情畅言教育江苏教育出版社六年级下册三亚的风采神奇而又瑰丽在这样的地方观落日的确真有诗意下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象
（1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。 （2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯 笼，悬在海与天的边缘。
第二句用比喻的方法，具体、形象地写出夕阳的颜色美和形状美。写出了夕 阳“光焰柔和”的特点。表现了落日的奇妙与瑰丽 。
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· 第二课
江苏教育出版社 六年级 | 下册
本课时编写：合肥市梦园小学 杨娟老师
2三亚落日ppt课件
总——分——总结构
• 精读课文，感知景美
1.学习总起段。
轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理解“真 有诗意”的。
本段在全文中的作用是什么？
直抒胸臆，开门见山 总括全文，点明主旨，点睛之笔。
• 2.精读三亚景美。
在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个 怎样的地方呢?
“担心”表示不放心，表现了“白鸥” 飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。
“生怕”表现了人们全神贯注地 欣赏落日之美。
轻声读第2节，思考： 作者是如何写三亚的景美的？你从哪些地 方读出三亚很美？
• 景物：
• 海水、蓝天、白鸥、椰子树、细沙
• 颜色：
•
白、蓝、金灿灿
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成 一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的 海面，真让人担心洁白的翅尖 会被海水蘸蓝了。
返回
挺拔俊秀的椰子树，不时 在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
你还知道什么时候的太阳该怎么说？
旭日、朝阳、夕阳
三亚
xùn zhàng yì xiè
dān tóng
逊色 涨溢 玉屑银末 赤朱丹彤
jiàn liǎn méi guī zhǎn ò 飞溅 收敛 玫瑰 一盏 哦
zhàn 蘸水
xīng 兴许
chàn 颤动
tán 弹跳
返回
海滩上玉屑银末般的细沙， 金灿灿、亮闪闪的，软软地暖 暖地搔着人们的脚板，谁都想 捏一捏、团一团，将它揉成韧 韧的面。
返回
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
• 精读课文，感知景美
1.学习总起段。
轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理解“真 有诗意”的。
本段在全文中的作用是什么？
直抒胸臆，开门见山 总括全文，点明主旨，点睛之笔。
• 2.精读三亚景美。
在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个 怎样的地方呢?
“担心”表示不放心，表现了“白鸥” 飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。
“生怕”表现了人们全神贯注地 欣赏落日之美。
轻声读第2节，思考： 作者是如何写三亚的景美的？你从哪些地 方读出三亚很美？
• 景物：
• 海水、蓝天、白鸥、椰子树、细沙
• 颜色：
•
白、蓝、金灿灿
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成 一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的 海面，真让人担心洁白的翅尖 会被海水蘸蓝了。
返回
挺拔俊秀的椰子树，不时 在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
你还知道什么时候的太阳该怎么说？
旭日、朝阳、夕阳
三亚
xùn zhàng yì xiè
dān tóng
逊色 涨溢 玉屑银末 赤朱丹彤
jiàn liǎn méi guī zhǎn ò 飞溅 收敛 玫瑰 一盏 哦
zhàn 蘸水
xīng 兴许
chàn 颤动
tán 弹跳
返回
海滩上玉屑银末般的细沙， 金灿灿、亮闪闪的，软软地暖 暖地搔着人们的脚板，谁都想 捏一捏、团一团，将它揉成韧 韧的面。
返回
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
三亚落日课件
旅游营销策略的实施
三亚市政府通过制定一系列旅游营销策略，提高三亚落日文化的知名度和美誉度。通过举 办国际性的旅游推广活动、邀请知名人士代言和利用社交媒体等渠道，吸引更多国内外游 客前来三亚旅游。
03
三亚落日的景观特色
落日景色
夕阳余晖
三亚的落日时光，天空呈现出橙 红渐变的色彩，太阳缓缓沉入海
平线，留下一片金色的余晖。
创造就业机会
随着游客数量的增加，酒店、餐饮、旅游相关行 业的需求也随之增长，为当地居民提供了更多的 就业机会。
对旅游者的意义
放松身心
观赏三亚落日的美景有助于旅游者放松身心，缓 解压力，享受美好的自然风光。
丰富旅游体验
三亚落日作为独特的自然景观，为旅游者提供了 与众不同的旅游体验，让旅程更加难忘。
激发创作灵感
02 03
殖民时期的烙印
三亚曾遭受西方列强的殖民统治，西方文化对三亚的落日文化产生了深 远影响。殖民时期的建筑、艺术和风俗习惯等元素融入了三亚的落日文 化中。
旅游业的推动
随着三亚旅游业的蓬勃发展，落日文化逐渐成为三亚的一张名片。游客 们纷纷前来观赏三亚的美丽日落，感受这座城市的独特魅力。
文化特色
传统与现代的融合
三亚落日的美丽景色常常激发人们的创作灵感， 为文学、艺术等领域提供了丰富的素材。
对环境与生态的影响
生态保护意识提高
观赏三亚落日让人们更加关注自然环境和生态保护，提高了人们的 环保意识。
促进生态旅游发展
三亚落日的美景吸引了大量生态旅游者前来观赏，促进了生态旅游 的发展，有助于保护当地生态环境。
环境监测与保护
海面倒影
夕阳的余晖将海面染成金黄色，随 着微风荡漾，落日的倒影在海面上 摇曳生姿。
三亚市政府通过制定一系列旅游营销策略，提高三亚落日文化的知名度和美誉度。通过举 办国际性的旅游推广活动、邀请知名人士代言和利用社交媒体等渠道，吸引更多国内外游 客前来三亚旅游。
03
三亚落日的景观特色
落日景色
夕阳余晖
三亚的落日时光，天空呈现出橙 红渐变的色彩，太阳缓缓沉入海
平线，留下一片金色的余晖。
创造就业机会
随着游客数量的增加，酒店、餐饮、旅游相关行 业的需求也随之增长，为当地居民提供了更多的 就业机会。
对旅游者的意义
放松身心
观赏三亚落日的美景有助于旅游者放松身心，缓 解压力，享受美好的自然风光。
丰富旅游体验
三亚落日作为独特的自然景观，为旅游者提供了 与众不同的旅游体验，让旅程更加难忘。
激发创作灵感
02 03
殖民时期的烙印
三亚曾遭受西方列强的殖民统治，西方文化对三亚的落日文化产生了深 远影响。殖民时期的建筑、艺术和风俗习惯等元素融入了三亚的落日文 化中。
旅游业的推动
随着三亚旅游业的蓬勃发展，落日文化逐渐成为三亚的一张名片。游客 们纷纷前来观赏三亚的美丽日落，感受这座城市的独特魅力。
文化特色
传统与现代的融合
三亚落日的美丽景色常常激发人们的创作灵感， 为文学、艺术等领域提供了丰富的素材。
对环境与生态的影响
生态保护意识提高
观赏三亚落日让人们更加关注自然环境和生态保护，提高了人们的 环保意识。
促进生态旅游发展
三亚落日的美景吸引了大量生态旅游者前来观赏，促进了生态旅游 的发展，有助于保护当地生态环境。
环境监测与保护
海面倒影
夕阳的余晖将海面染成金黄色，随 着微风荡漾，落日的倒影在海面上 摇曳生姿。
三亚落日教学课件
三亚落日教学课件教材简析：这是一篇写景短文，用活泼、清爽的语言描绘了三亚落日的漂亮景象，抒发了喜爱大自然的思想感情。
全文共有5个自然段，文章层次清晰，词汇丰富，语言清爽，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。
文章开篇点题，“在三亚看落日真有诗意。
”正值人们急于观赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”，从天写到海，既描绘了三亚海的特征，有为下文写落日供应了环境和背景。
接下来的3、4小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，可以分为这样几个阶段：收敛光线——渐渐下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。
文章的最终写了对三亚落日的`赞美，也照应了前文。
浓墨重彩的描绘，鲜活的比较是本文的写作特色，而如何让学生理解，则是本文的教学难点。
教学目标：1、学习把握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的美景，观赏并摘抄描写落日的语句。
3、通过学习课文，激发学生喜爱大自然，喜爱祖国的思想感情。
教学预备：词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘教学时间：三课时教学过程：第一课时教学要求：初读课文，学习生字词，理清脉络一、导入1、日出的美景，我们很多同学都观赏过，但你们有没有认真观看过日落的情景呢？2、板书课题，齐读。
二、初读课文1、学生轻声读课文，自学生字词。
2、播放课文录音。
3、检查自学效果（1）、出示词语：奇妙绝伦风情挺立俊秀软软地活泼毫无倦态照旧赤朱丹彤溅出收敛硕大无朋光线悄然无声边缘原因水波不惊顽皮玫瑰涨溢灯盏①、朗读词语②、沟通词语意思：奇妙绝伦：美妙到了极点。
硕大无朋：大得无与伦比。
朋，比。
赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。
（2）、指名分自然段朗读课文。
三、理清课文脉络你以为课文可以分为哪几局部？第一局部（1）点名在三亚看落日真有诗意。
其次局部（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。
第三局部（3—5）描绘了三亚落日的美景。
三亚落日教学课件
• 出示句子体会比喻句的妙用及“悬”字的 用法：①夕阳也渐渐收敛了光芒变得温和起来悬
在海与天的边缘。 • ②夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一 只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
教学第四自然段 像跳水员的画面
• 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快 ﹑敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波 不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再 见”。
课文最后的升华：三亚落日的美景让我 们向往。（播放音乐——献给爱丽丝）Leabharlann 三亚落日• 中国地图：
导入环节学生交流对三亚的了解
教师随机补充的图片
• 导入环节教师板书课题时出示的图片：
教学第四自然段 像大红灯笼的画面
• 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也 渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红 灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见 它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎 借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面 上顽皮地蹦跳。
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1.我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，落了下去。 2.我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，最后像跳水员 那样以一个轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声、水波不惊的优美姿势 入了水，向人们道了“再见”。
落日前，人们—— 落日如孩童时，人们—— 夕阳如孩童时，人们—— 夕阳慢慢滑落，人们—— 落日悄然入水后，人们——
2三亚落日
活跃了一天的太阳，依旧像一个快 乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫 无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤 朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮 点。于是，天和海都被它的笑颜感染 了，金红一色，热烈一片。
夕阳也渐渐地收敛了光芒， 变得温和起来，像一只光焰柔 和的大红灯笼，悬在海与天的 边缘。兴许是稳地停住了。
夕阳也渐渐地收敛了光芒， 变得温和起来，像一只光焰柔 和的大红灯笼，悬（浮）在海 与天的边缘。兴许是悬得太久 的缘故，只见它慢慢地下沉 （下落），刚一挨（碰）到海 面，又平稳地停住了。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变 得温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许 是悬得太久的缘故，只见它慢慢地 下沉，刚一挨到海面，又平稳地停 住了。