大班幼小衔接调查问卷
幼儿园幼小衔接大班幼儿家长调查问卷
幼儿园幼小衔接大班幼儿家长问卷调查（一）基本资料1、孩子性别：【单项选择】□男□女2、孩子是否独生子女：【单项选择】□是□否3、您是孩子的：【单项选择】□爸爸□妈妈□爷爷奶奶□姥爷姥娘□其他（二）幼小衔接教育情况调查1、您和孩子提过小学的事情吗？【单项选择】□提过□没提过2、您的孩子对小学的态度：□向往□无所谓□恐惧3、您的孩子写字、握笔姿势正确吗？【单项选择】□正确□不正确□不知道4、您的孩子在家里能不能独立的收拾自己的学习用品？【单项选择】□能□有时□不能5、就幼小衔接来说，在幼儿园里您希望孩子最需要得到的培养是什么？【多项选择】□数学□自理能力□学习兴趣□学习的良好习惯□艺术表现能力□运动方面□人际交往能力5、在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面？【多项选择】□有一定的受挫能力□自信心□不容易骄傲□行为意识□集体观念□做事学习的自主性6、孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些？【多项选择】□能否遵守课堂纪律，专心听讲□能否适应小学老师的教育教学方法与态度□能否建立良好的人际关系□能否养成良好的学习习惯□能否跟上小学的学习节奏□能否主动写作业7、您认为幼儿园教育应培养孩子哪些生活能力？【多项选择】□会自己穿脱衣服□会整理/准备自己的物品□会妥善保管自己的物品□会主动表达自己的要求□其他8、您希望幼儿园对课程有所改进吗？【单项选择】□希望□不希望10、您会为孩子的幼小衔接做哪些准备？希望幼儿园为您孩子的幼小衔接做哪些准备工作？【开放性问题】（1）对小学课程适当练习一些。
（2）培养幼儿学习兴趣、养成学习习惯，培养幼儿自己的爱好。
（3）培养幼儿的自理能力、自主学习能力。
（4）教育孩子严格遵守学校纪律。
（5）让孩子练习识字、写字，培养幼儿的阅读习惯。
（6）鼓励幼儿自己的事情自己做。
（7）以小学学习习惯来训练孩子。
（8）多让孩子做数学练习，多认拼音。
（9）提高幼儿学习效率。
（10）顺其自然。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查范例
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查范例幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查范例一、项目介绍为制定更有针对性的课程，深入了解幼儿园大班幼小衔接情况，本调查将从幼儿园大班幼小衔接主题角度出发，通过问卷调查的方式对此进行深入了解，以便为提供更优质的教学方案提供参考。
二、调查方法1.对象：对大班幼儿园中小学衔接负责老师进行问卷调查。
2.题目：共设计10个问题（如下所示）。
3.形式：口头或笔填，多选。
三、问卷问题及其解析1.幼儿在过渡期间是否身体适应？此问题主要目的是了解幼儿小学入学后身体适应状况。
对于很多幼儿来说，小学前的生活相对轻松，所以小学入学后的生活节奏方差及学习压力都会给幼儿带来身心的压力。
基于这个原因，适应能力变得至关重要，这个问题的回答可以帮助老师更好地关注幼儿的情况，给予适当的帮助和护理。
2.家长对幼儿是否有教育性指导？此问题主要目的是了解幼儿在过渡期间，家长是否有教育性指导，这对于孩子的发展至关重要。
因此在过渡期间，幼儿和家长之间的互动和支持是必须的，家长的指导和支持是幼儿行动和成就的催化剂，而在过渡期间，幼儿的成长和发展需要支持和鼓励，因此这个问题的回答有助于确定指导和支持的地方。
3.是否对幼儿进行小学环境介绍？这个问题的回答能够帮助老师更好地了解幼儿对于小学的理解和了解，在过渡期间，有效的真实场景组织和展示非常必要，除了进行幼儿的生活、学习环境介绍，简单的开展一次小学生活展示活动，也是非常重要的。
4.小学学习需求和幼儿学前是否一致？因为幼儿园大班的小朋友普遍年龄较小，而小学学习的课程内容更加丰富、深奥，课程内容、学习方式和考试模式等与学园阶段的不同之处，可能会对幼儿造成一定的困扰。
这个问题的回答能够了解小学学习需求和幼儿学前是否一致，确定课程调整和改革的方向。
5.过渡期间小学如何帮助幼儿建立学习兴趣？为保证幼儿在小学环境下的学习正常，建立学习兴趣是极其重要的，促进幼儿的学习活力的产生具有重要的意义。
家长调查问卷表(大班)幼小衔接调查问卷表
差
良好生活习惯及活自
理能力的培养
1适当增加一些简单的劳动，如扫地、擦桌子等等
2.自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉等等
3.乐意参加体育活动，有自己喜欢的运动项目，每次运动能持续半小时以上。
交往能力培养
1.能很快适应新环境
2.经常给孩子讲与人相处的美德故事
3.多创造孩子与人交往的机会，以身作则做好表率
1加强早期阅读活动，养成良好的阅读习惯
2.运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力
3.教幼儿认识书包与文具的使用，并简单的书写练习
培养任务意识、规则意识
和独立意识、安全意识
1孩子做事有计划，有条不紊，按时完成不拖沓。
2,知道一些安全小知识，遇到危险会求助，在活动中能遵守规则，有自我保护的意识Q
3.家长创造条件，支持幼儿独立完成任务。
进行学习动机与态度的
1严格执行作息时间，比如准备闹钟让孩子自己用
2.实行生活环节“限时制”比如规定时间限制，刷牙洗脸等等
培养
3.遵循孩子的身心发展规律，不“拔苗助长”
重视情商的培养
1发现孩子的兴趣爱好，帮助孩子分析成败的原因，增强其获得成功的信心
2.鼓励孩子多与同伴、老师交流，回家与家长交流，鼓励其合作性行为
幼小衔接调查问卷表（大班家长）
幼儿园名称：麻栗镇茅草坪幼儿园填表时间：
《幼儿园入学准备教育指导要点》围绕您的孩子进入小学的关键时期，如何做好幼小衔接？现针对在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面进行评价。望家长实际情况认真填写，按等级评估打J,更好地教育孩子适应小学的生活。
内容
具体表现
优
良
责任意识的培养
幼儿园幼小衔接调查问卷(大班幼儿家长版)
幼儿园幼小衔接调查问卷(大班幼儿家长版)尊敬的家长朋友：您好！十分感谢您在百忙之中抽空填写“幼儿园幼小衔接调查问卷”，此问卷以匿名方式进行，答案无对错之分，我们保证结果仅用于学术研究并绝对保密，请您放心、认真、如实填写书，以便我们更加客观了解“幼儿园幼小衔接”现状，从而科学、合理实施学前教育阶段“幼小衔接”工作。
再次感谢您！1. 您的性别： [单选题] *○男○女2. 年龄： [单选题] *○20—25岁○26—30岁○31—35岁○35岁以上3. 您的学历： [单选题] *○大专以下○大专○本科○硕士○博士4. 孩子排行： [单选题] *○独生○老二○老三5. 您认为幼儿园幼小衔接实施阶段应该是哪个阶段？ [单选题] *○幼儿园中班阶段○幼儿园大班阶段○幼儿园毕业的暑假○其他6. 您认为在幼儿园幼小衔接阶段需沉迷习小学文化知识吗？ [单选题] *○需要○不需要7. 您期待幼儿园幼小衔接阶段布置数学题作业吗？ [单选题] *○十分期待○一般○不期待8. 幼小衔接阶段，您是否会为孩子购买数学练习册？ [单选题] *○会○不会9. 您期待幼儿园幼小衔接阶段教学孩子书写简单的汉字吗？ [单选题] *○十分期待○一般10. 幼小衔接阶段，您是否会为孩子购买汉字书写练习册？ [单选题] *○会○不会11. 您期待幼儿园幼小衔接阶段做好外语启蒙工作吗？ [单选题] *○十分期待○一般○不期待12. 幼小衔接阶段，您会送孩子去培训机构学习吗？ [单选题] *○会 (请跳至第13题)○不会 (请跳至第14题)○考虑中 (请跳至第13题)13. 孩子在培训机构学习内容是？ [单选题] *○艺术类(舞蹈、画画等)○语言类(外语、口才等)○文化知识类(珠心算等)○书法类(毛笔、硬笔等)14. 您认为幼小衔接是？ [单选题] *○幼儿园单方面的事情○小学单方面的事情○幼儿园与小学双方协作的事情○幼儿园、小学、家庭三方协作的事15. 幼小衔接是否重要？ [单选题] *○十分重要○一般重要○不重要16. 您是否会配合幼儿做好幼小衔接工作？ [单选题] *○是，极力配合○一般，偶尔配合○否，认为不需配合17. 关于幼小衔接，日常生活中您会做以下哪些工作？ [多选题] *□与孩子聊小学的趣事，做好孩子心理建设□带小孩去小学参观，了解与幼儿园的不同□让孩子去培训机构学习小学文化知识□不需做任何事情，让孩子顺其自然过渡18. 幼小衔接阶段，您期待孩子在哪些方面得以提升？ [多选题] *□学习态度□学习方法□行为习惯□自理能力□社交能力□小学文化知识□以上都不重要19. “孩子在幼儿园应该玩中学,学中玩”，您是否同意这句话？ [单选题] *○同意○不同意20. 现阶段，孩子在幼儿园开心吗？ [单选题] *○一般○十分开心○不开心○很不开心○不了解21. 您孩子每天能否按时起床和按规定时间入园吗？ [单选题] *○A.能○B.偶尔○C.不能，请说明原因：_________________22. 您是否在生活中运用多种方式引导幼儿使用时间，帮助幼儿养成时间观念的意识。
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查表
尊敬的家长朋友：
首先，感谢您在过去三年多里对我们幼儿园各项工作的支持和帮助！现在，您的孩子即将升入小学，本学期是他（她）在园的最后一个学期，也是我们进行幼小衔接教育的关键阶段。
为此，各班除了完成正常教学工作外，还要重点开展幼小衔接系列活动。
我们现在将有关幼小衔接问卷调查表发放给您，请您认真填写，以便家园联手共同做好幼小衔接工作。
1.您认为孩子在上学前需要做哪些心理上的准备？
2.您希望了解哪些幼小衔接教育方面的知识？
3.您对幼儿园拼音教学的看法是：
A。
教完所有拼音
B。
能认读韵母和声母
C。
适量教一些，不必教完，以免孩子入小学后不认真研究
谢谢您的配合！
3.我认为幼儿园应该适量教授一些拼音，但不必教完。
这样可以避免孩子入小学后不认真听讲。
4.我认为幼儿园的计算教学应该教到20以内的加减法。
5.我认为幼儿园提前让孩子研究整理书包和学具是好的。
6.在心理及社会适应方面，我认为幼儿园教育应该培养幼儿的自信心、不容易骄傲、自我保护意识、集体观念和基本的思维方式。
幼儿园大班幼小衔接调查问卷面向小学教师篇
幼小衔接小学教师调查问卷尊敬的小学老师，您好！首先，非常感谢您参与幼小衔接教研组的问卷调查。
本调查旨在了解您对当下幼小衔接的看法，以便更好地开展幼小衔接工作。
此问卷采取不计名形式，邀请现执教于1～3年级的教师填写。
衷心感谢您的合作！一、基本信息1.您所教的科目是？A 语文B 数学C 英语D 其他2. 您的教龄有（）年?A 0-5年B 6-10年C 11-15年D 15年及以上3. 您是否当过班主任？A 当过B 没当过二、问卷内容对入学前参加培训班的看法及实际情况4.根据您的实际工作经验，为了顺利衔接，在知识准备上，您认为儿童入学前是否需要参加拼音、数学的培训班？（单选题）A 很有必要B 可以适当参加C 无所谓D 没多大必要E 很没必要5.根据您的实际工作经验，入学前没有参加过培训班的儿童，是否可以顺利跟上一年级的学习进程？（单选题）A 几乎全部可以B 大部分可以C 一半左右可以D 少部分可以E 几乎都不可以根据您的实际工作经验，您认为入学前参加拼音、数学培训班对于儿童的影响是正向的还是负向的？为什么？（问答题）（二）对幼儿入学适应的看法及实际情况7.根据您的实际工作经验，大部分孩子在入学多久后能完全适应小学生活？（单选题）A 1-3个月B 4-6个月C 7-9个月D 10-12个月E 一年以上8.您所教过的一年级新生中，最常遇到的问题是（）？（多选题）①不愿意上小学②上学迟到③对学习没有兴趣④学习跟不上⑤不能主动完成作业或任务⑥听不懂老师说的话⑦胆小、不会大胆发言⑧社会交往能力较弱⑨生活自理能力较弱⑩其他9.根据您的实际工作经验，您认为孩子入一年级后最大的不适应普遍在于（）？（排序题）①小学环境的不适应②师生和同伴关系上的不适应③学习上的不适应④生活上的不适应⑤其他10.根据您的实际工作经验，您认为孩子能否顺利适应小学生活，主要取决于（）？（多选题）①学习兴趣、学习态度②学习习惯、学习能力③知识储备④交往能力⑤生活自理能力⑥规则意识和任务意识⑦其他（三）对幼小衔接的看法及实际情况11.根据您的实际工作经验，您认为幼儿园与小学之间，衔接最不畅的是孩子的（）？（多选题）①数学和拼音方面的知识与技能②入学愿望与学习兴趣③良好的学习习惯（阅读习惯、倾听习惯等）④生活能力（自我服务能力、自我保护能力）⑤学习能力⑥规则意识和任务意识⑦交往能力和适应能力⑧其他12.在幼小衔接方面，您认为幼儿园最应加强培养孩子的（）？（排序题）①数学和拼音方面的知识与技能②幼儿的入学愿望与学习兴趣③良好的学习习惯（阅读习惯、倾听习惯）④生活能力（自我服务能力、自我保护能力）⑤学习能力⑥规则意识和任务意识⑦交往能力和适应能力⑧其他13.为有效开展幼小衔接工作，您认为小学与幼儿园之间应加强哪些方面的交流？（多选题）①儿童入小学的测试标准②小学的教学内容实施进度③小学教师的授课方法④小学的作息时间⑤如何适应新的师生关系⑥儿童学习方式的差异⑦儿童评价标准的差异⑧其他您所在的班级曾开展过哪些活动或有过哪些举措，来帮助孩子进行幼小衔接？15.幼小衔接中，您目前遇到的最大的问题是？（四）对家校合作的看法及实际情况16.根据您的实际工作经验，在帮助孩子顺利进行幼小衔接方面，家长普遍的配合程度如何？（单选题）A 十分配合B 比较配合C 说不清D 比较不配合E 十分不配合17.根据您的实际工作经验，在帮助孩子顺利进行幼小衔接方面，家长的衔接观念是否和小学教师的一致程度如何？（单选题）A 基本一致B 大部分一致C 一半一致D 很少一致E 基本不一致18.目前，在幼小衔接方面，家校合作上是否存在困难和问题？若有，是什么问题？。
幼儿园大班幼小衔接调查表 幼儿园教育调查
幼儿园大班幼小衔接调查表1. 调查目的1.1 探究幼儿园大班幼小衔接的现状1.2 分析影响幼小衔接的因素1.3 寻求改进幼儿园教育的措施和建议2. 调查问卷设计2.1 问卷涵盖幼儿园大班教师、小学老师和家长三个主要群体2.2 问卷内容包括对幼小衔接认知、幼儿园教育质量、教学方式和家庭教育等方面的调查2.3 问卷设计应注重客观、中立、针对性和全面性3. 调查实施3.1 委派专业人员负责调查问卷的发放和回收3.2 保障调查数据的真实性和客观性3.3 为调查对象提供保密的环境和安全的回收渠道4. 调查结果分析4.1 对调查问卷数据进行整理和分析4.2 发现幼儿园大班幼小衔接问题的主要原因4.3 基于调查结果提出改进并制定相应的改善方案5. 调查结果呈现5.1 发表调查结果的报告，包括数据、分析、结论和建议5.2 发布调查结果，引起社会的关注和讨论5.3 向教育部门和学校提出政策建议，以推动改善幼小衔接问题6. 政策建议6.1 加强对幼儿园大班教师的培训，提高教育教学水平6.2 促进幼小衔接的顺畅过渡，落实资源共享和信息共享机制6.3 增强家长对幼小衔接的关注和参与，建立家园合作的良好机制6.4 政策层面加大对幼儿园大班幼小衔接的资金支持和政策倾斜7. 结语幼儿园大班幼小衔接是教育体系中的一大难题，通过调查问卷和分析工作，可以找出解决问题的方向和办法。
只有不断地完善教育体系，才能培养更多的优秀学子，为国家的未来发展夯实基础。
8. 调查数据分析在对调查问卷数据进行整理和分析的过程中，我们发现了一些值得重视的问题和现象。
在幼儿园大班教师这一群体中，有相当一部分教师对于幼小衔接的重要性并没有足够的认识，缺乏相关的培训和指导，导致他们在实际教学中无法有效地帮助幼儿过渡到小学。
小学老师对于来自幼儿园大班的孩子的教育情况了解不足，缺乏有效的沟通和信息交流机制，无法针对幼儿个别的特点和需求进行个性化的辅导和帮助。
在家长群体中，也存在一些问题，比如一部分家长对于幼小衔接的重要性认识不够，缺乏对幼儿的认真引导和关注，导致孩子在幼小衔接的过程中面临着困难和挑战。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
欢迎您参与我们的问卷调查。
本问卷旨在了解幼儿园大班幼小衔接主题教育的现状和问题，以便更好地帮助幼儿过渡到小学阶段。
请您根据自己的实际情况，如实回答以下问题：
一、个人基本信息
1.您的性别是？
2.您的年龄是？
3.您的教育水平是？
二、幼儿园大班幼小衔接主题
4.您所在的幼儿园是否有幼小衔接主题？
5.如果有，您认为这个主题是否有助于幼儿顺利过渡到小学阶段？
6.如果有，您认为这个主题是否能够充分发挥应有的作用？
7.如果没有，您认为幼小衔接主题应该包括哪些内容？
三、幼儿园大班幼小衔接过程中的问题
8.在幼儿园大班幼小衔接过程中，您觉得最大的问题是什么？
9.这个问题对幼儿的过渡有什么影响？
10.您认为如何解决这个问题？
四、教育家长在幼儿园大班幼小衔接中的角色
11.您认为教育家长在幼儿园大班幼小衔接中扮演的角色是？
12.您认为教育家长应该怎样参与幼儿园大班幼小衔接？
五、小学教育
13.您认为小学教育和幼儿园教育有什么区别？
14.您认为小学教育应该注重哪些方面？
15.您认为父母应该怎样帮助幼儿适应小学生活？
六、其他问题
16.您认为还有哪些问题需要在幼儿园大班幼小衔接中加以解决？
17.在幼儿园大班幼小衔接过程中，您认为教师应该怎样帮助幼儿？感谢您参与本次问卷调查。
您的回答对我们非常重要。
幼儿园大班幼小衔接家长调查问卷
幼儿园大班幼小衔接家长调查问卷
幼小衔接是幼儿园教育到小学教育的心理发展关键转折区。
在学习环境、生活制度、师生关系、学习方式、教育目标等都有较大转变，现将本次幼小衔接家长问卷发送给大家，请家长们认真填写，便于后期衔接工作的更好开展。
1.您的孩子对小学的态度是
A.向往
B.无所谓
C.恐惧
2.您教给孩子的事情，他能主动完成吗？
A.能
B.有时能不能
3.孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些？
A.主动写作业
B.跟上学习节奏
C.建立良好的人际关系
D.养成良好的学习习惯遵守课堂纪律，专心听讲适应小学老师的教育教学方法
E.其他
4.幼小衔接来说，在幼儿园里您最希望孩子得到的培养是什么？
A.数学学习兴趣
B.主动交朋友唱歌跳舞画画自理运动方面
C.参与清洁活动整理准备自己的物品关爱他人
D.会表达需求敢于表现自己妥善保管自己的物品学习习惯其他
5.您认为孩子上小学学习素养方面可能会遇到哪些问题？
A.握笔姿势不正确作业难以完成无时间观念，
B.做事拖拉注意力不集中，
C.听讲不认真识字量较少，影响阅读、做题
6.您会为孩子的幼小衔接做哪些准备工作？
7.您还想获得幼小衔接教育方面的哪些知识？。
大班幼儿幼小衔接“四准备”能力测评表
大班幼儿幼小衔接“四准备”能力测评表亲爱的家长朋友：为了让您更了解自己的孩子，也为了更好地实现家园协作，促进大班幼儿开展科学有效的幼小衔接工作，请您根据孩子的能力认真填写问卷，感谢您的支持与配合！1. 幼儿姓名[填空题] *_________________________________2. 幼儿班级 [填空题] *_________________________________生活准备3. 幼儿能自主保持规律作息，早睡早起吗? [单选题] *○能○不能4. 幼儿能自主保持良好的卫生习惯吗？ [单选题] *○能○不能5. 幼儿能自主进行按需喝水,如厕，增添衣物吗？ [单选题] *○能○不能6. 幼儿能坚持自己的事情自己做吗?（如穿衣，吃饭，系鞋带等） [单选题] *○能○不能7. 幼儿能自主分类整理自己的物品吗?（如整理图书，书包，玩具，学习用品等）[单选题] *○能○不能8. 幼儿是否有初步的时间观念，做事不拖沓？ [单选题] *○有○没有9. 幼儿是否能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有初步的自我保护意识？ [单选题] *○是○否10. 幼儿是否知道基本的安全知识，遇到危险会求助？ [单选题] *○是○否11. 幼儿是否能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动？ [单选题] *○是○否12. 幼儿是否能做一些力所能及的家务劳动？ [单选题] *○是○否13. 幼儿是否能够尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果？ [单选题] *○是○否身心准备14. 幼儿是否希望成为一名小学生，对小学充满向往？ [单选题] *○是○否15. 幼儿是否能经常保持积极、稳定的情绪，遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人？ [单选题] *○是○否16. 幼儿是否喜欢运动，能连续参加体育活动半小时以上？ [单选题] *○是○否17. 幼儿能连续跳绳，拍球吗? [单选题] *○能○不能18. 幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒吗? [单选题] *○能○不能19. 幼儿能单手将沙包向前投掷5米左右吗? [单选题] *○能○不能20. 幼儿能单脚连续向前跳8米左右吗? [单选题] *○能○不能21. 幼儿能连续行走1.5km以上吗? [单选题] *○能○不能22. 幼儿是否手部动作协调，能使用简单的工具和材料？(如使用画笔，剪刀进行绘画，粘贴，剪折等) [单选题] *○是○否社会准备23. 幼儿是否能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决？ [单选题] *○是○否24. 幼儿是否能主动向老师表达自己的想法和需求？ [单选题] *○是○否25. 幼儿是否能遵守游戏和日常生活中的规则，做到举手提问、轮流发言，别人讲话时认真倾听、不随意打断？ [单选题] *○是○否26. 幼儿是否有诚实守信的品质，知道要做诚实的人，说话算数？ [单选题] *○是○否27. 幼儿是否有任务意识，理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做？ [单选题] *○是○否28. 幼儿是否有独立完成任务的能力，能自觉、独立完成老师安排的任务？ [单选题] *○是29. 幼儿是否有集体荣誉感，喜爱自己的班级和幼儿园，愿意为集体出主意、想办法、做事情？ [单选题] *○是○否30. 幼儿是否有爱家乡、爱祖国的情感，知道首都在哪，认识国旗，党旗党徽等？[单选题] *○是○否学习准备31. 幼儿是否有好奇心和主动性，对身边的新事物感兴趣，喜欢刨根问底，乐于动手动脑？ [单选题] *○是○否32. 幼儿是否能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力？ [单选题] *○是○否33. 幼儿是否能坚持做完一件事，遇到困难不放弃？ [单选题] *○是34. 幼儿是否能够做到独立思考，做事有计划性？ [单选题] *○是○否35. 幼儿是否喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案？ [单选题] *○是○否36. 幼儿是否对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现？ [单选题] *○是○否37. 幼儿是否愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣？ [单选题] *○是○否38. 幼儿在集体情境中是否能认真听并能听懂他人说话，有疑问时主动提问？ [单选题] *○是○否39. 幼儿是否能有序、连贯、清楚地讲述一件事情？ [单选题] *○是○否40. 幼儿是否能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法？ [单选题] *○是○否41. 幼儿在绘画、拼图等活动中，是否能识别上下、左右等方位？ [单选题] *○是○否42. 幼儿是否能认识并书写自己的名字？ [单选题] *○是○否43. 幼儿是否能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题？ [单选题] *○是○否。
幼小衔接需求情况调查问卷
幼小衔接需求情况调查问卷尊敬的家长朋友: 您好！为了更好地帮助幼儿适应从幼儿园到小学的过渡，希望您在百忙之中协助我们完成以下问卷调查。
本问卷是针对幼小衔接现状的调查，所有数据只用于本次教研，请您根据个人情况放心填写，谢谢您的参与!1. 您的孩子所在的年级？小班中班大班2. 您孩子对上小学的态度是？向往无所谓害怕3. 您的孩子能否有初步的时间观念，做事不拖沓？有没有4. 您交给孩子的事情，他（她）能主动完成吗？能有时能不能5. 您的孩子是否能分类整理和保管好自己的物品？能不能6. 您的孩子是否能理解老师的任务要求，能向家长清晰的转述并主动去做？能有时能不能7. 你的孩子是否能专注的做事，分心时能在成人的提醒下调整注意力？能不能8. 您了解幼小衔接及教育部相关文件吗？（单选题）特意了解过有一定的了解基本不了解9. 您获取幼小衔接相关知识的途径是什么？从幼儿园老师处了解幼小衔接从幼儿园举办的相关活动中了解幼小衔接通过信息平台等了解幼小衔接从书籍上了解幼小衔接10. 为了帮助孩子适应小学生活，您做了哪些准备？规范孩子作息时间、培养孩子良好的学习与生活习惯教孩子整理书包教孩子正确的坐姿和握笔姿势带孩子跑步、跳绳做不同的运动认识汉字拼音报幼小衔接班无所谓，顺其自然11. 您觉得以下哪种幼小衔接方式比较好？提前与孩子讨论小学生活幼儿园期间带孩子去小学体验、了解小学生活 以游戏化的方式学习知识日常注重培养幼儿的良好学习品质提前学习拼音等小学知识12. 您觉得幼小衔接应该用什么方式进行？以课程游戏化的方式在“做中学，玩中学”死记硬背式提前学习小学知识老师讲，学生听13. 就幼小衔接来说，您觉得什么是最需要培养的？ 唱歌、跳舞、绘画多识字、写字、做算术学习能力、学习兴趣、生活能力规范意识、责任和任务意识学会情绪管理、心理调适14. 您的孩子上小学后，最令您担心的事情是什么？ 动作慢，做事拖拉，不能适应小学学习的节奏 不主动完成作业，任务意识欠缺不能照顾自己：如增减衣物、喝水、如厕等没有自控能力，不遵守课堂纪律不适应小学老师的教育教学方法与态度认字太少，不会做加减运算等。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表格
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表格幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表格1. 孩子对于即将进入小学的情绪反应a. 孩子对于即将上小学的情绪感受如何？b. 孩子是否表示担忧或紧张？c. 孩子是否感到兴奋或期待？2. 孩子对于进入小学的期待和希望a. 孩子希望在小学里学到什么？b. 孩子对于小学课堂和学习方式有何期待？c. 孩子是否有特别想参加的课外活动或俱乐部？3. 家长对于幼小衔接的看法a. 家长对于孩子进入小学的担忧或期望是什么？b. 家长认为幼儿园是否已经为孩子做好了幼小衔接准备？c. 家长是否有意愿参与幼小衔接的过程？4. 幼儿园对于幼小衔接的准备措施a. 幼儿园是否有特别的过渡活动或课程来帮助孩子适应小学生活？b. 幼儿园是否安排和小学老师的交流活动？c. 幼儿园是否为即将升入小学的孩子提供一些特别的关注或支持？5. 幼儿园教师对于幼小衔接的观察和建议a. 教师观察到孩子在接触小学知识或环境时有何反应？b. 教师是否认为孩子已经具备进入小学的必要能力和技能？c. 教师针对幼小衔接的过程，有何建议或意见？6. 家长认为幼儿园在幼小衔接方面需要改进的地方a. 家长认为幼儿园在幼小衔接方面做得好的地方是什么？b. 家长是否认为幼儿园还有哪些方面需要改进？c. 家长希望幼儿园在幼小衔接方面提供哪些支持或资源？7. 其他补充意见或建议观点和理解：在幼小衔接的过程中，幼儿园和家长的角色至关重要。
孩子要从一个熟悉的环境过渡到一个全新的学习环境，并适应新的学习要求和规则。
幼儿园的准备措施以及家长的支持和配合都对孩子的幼小衔接起着重要作用。
幼儿园可以通过举办过渡活动和课程，帮助孩子逐步了解小学的学习内容和学习方式，让他们对于进入小学有一定的期待和准备。
与此幼儿园还可以与小学老师进行交流，了解小学对于幼儿园孩子的学习需求和要求，以便更好地进行衔接。
家长在幼小衔接过程中也扮演着关键角色。
他们可以在家中和孩子一起讨论学校的期望和要求，鼓励孩子对于小学的期待和希望。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表一、个人信息1. 尊称：2. 性别：3. 芳龄：4. 家庭位置区域：二、教育背景1. 目前就读的幼儿园名称：2. 幼儿园所在地：3. 就读幼儿园的时间段：- 时间段1：- 时间段2：- ...三、幼儿园大班幼小衔接1. 对于将要升入小学，您目前的了解程度是：- A. 了解很少- B. 了解一些- C. 了解一般- D. 了解较多- E. 了解非常多2. 在您的幼儿园中，有进行幼小衔接的相关活动吗？- A. 是- B. 否3. 如果有进行相关活动，请描述具体的活动内容：- 活动1：- 活动2：- ...4. 您认为这些幼小衔接的活动对孩子的学习过渡有帮助吗？ - A. 非常有帮助- B. 有帮助- C. 一般- D. 没有帮助- E. 不清楚5. 您对幼儿园大班幼小衔接的重要性有何看法？- A. 非常重要，有助于平稳过渡- B. 重要，可以帮助孩子适应小学生活- C. 一般，对于有些孩子有帮助，对于有些孩子无关紧要- D. 不重要，孩子们可以自己适应- E. 不清楚6. 您认为哪些方面是幼儿园大班幼小衔接应该关注的重点？- A. 学习能力的培养- B. 适应小学生活的能力- C. 社交能力的培养- D. 对于学校和老师的了解- E. 其他方面：（请注明）7. 您希望在幼儿园大班幼小衔接方面得到哪些帮助或支持？- A. 了解小学的学习内容和要求- B. 提供适应小学生活的指导和训练- C. 加强孩子的社交能力培养- D. 帮助孩子了解即将进入的学校和老师- E. 其他需求：（请注明）四、总结及观点根据上述问卷调查结果，我们对于幼儿园大班幼小衔接的主题进行总结和回顾性的内容如下：1. 教育背景：调查表展示了学生目前的幼儿园教育背景，这有助于我们了解他们即将面对的幼小衔接过程的现状。
2. 幼小衔接活动：这是了解幼儿园大班幼小衔接情况的重要信息，其中提到的具体活动有助于评估现有的衔接措施的有效性。
大班幼小衔接家长问卷调查表
大班幼小衔接家长问卷调查表尊敬的家长：您好！感谢您一直以来对幼儿园各项工作的支持和帮助。
孩子们即将从大班升入小学，这是一个重要的转折点。
为了更好地帮助您的孩子适应小学生活，我们特此开展此次问卷调查。
请您在百忙之中抽出时间，认真填写以下问卷，以便我们共同为孩子的幼小衔接做好准备。
一、基本信息1. 您孩子的性别：男女2. 您是孩子的：父亲母亲二、孩子的学习与生活情况3. 您孩子目前在大班的学习情况如何？非常好较好一般较差非常差4. 您孩子是否养成了良好的作息习惯？是否5. 您孩子是否能独立完成系鞋带、穿鞋等小任务？能不能6. 您孩子是否能照顾自己，如冷了穿衣、渴了喝水？能不能7. 您孩子是否能说出家庭住址和电话号码？能不能三、幼小衔接的认知与准备8. 您对幼小衔接的理解程度如何？非常了解了解一些了解很少完全不了解9. 您认为幼小衔接阶段最重要的是什么？学习习惯学习能力心理准备社交能力其他（请注明）10. 您是否参加过幼小衔接的家长培训或讲座？是否11. 您是否关注科学幼小衔接的方法？是否12. 您是否为孩子准备了幼小衔接阶段的学习资料？会不会视情况而定四、孩子的心理准备与社交能力13. 您孩子对小学的态度是？向往无所谓害怕14. 您孩子是否对小学生活充满了期待？是否15. 您孩子是否能与周边同学友好相处？是否16. 您孩子离开家人进入陌生环境是否感到沮丧？是否17. 您孩子是否能自然地和除家人以外的人交流？能不能五、家长的需求与建议18. 您认为在幼小衔接阶段，幼儿园教育应重点培养孩子的哪些能力？（多选题）数学自理能力学习兴趣学习的良好习惯唱歌、跳舞、画画运动方面关爱他人主动参与清洁工作会主动交朋友会大胆表现自己会主动表达自己的需求其他（请注明）19. 您希望幼儿园在幼小衔接阶段提供哪些服务或支持？20. 您对幼小衔接阶段有什么建议或意见？请您根据自己的实际情况，认真填写以上问卷。
您的每一条反馈都是我们改进工作的宝贵财富。
大三班幼小衔接调查表
大三班幼小衔接调查表各位家长朋友大家好！3—6岁是人生中重要的学习与发展关键期，幼儿园三年的时光，我们一直秉持着为孩子终身发展成为社会人而努力着。
本学期，孩子已进入大班，也是他们在园的最后一年，幼小衔接尤为关键也是重点。
为了优化和提升做好孩子入学前的准备，我们将对孩子进行以下四大方面的基础调查（包括幼儿的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备），本次调查问卷一共有30题，请家长们把我们的问题读给孩子听，完全放手，让孩子自由回答，家长只要做好孩子的文字记录，不要加自己的主观意愿。
1.幼儿姓名 [填空题]_________________________________2.孩子你在家有没有和家长一起制定一张一日作息时间安排表?你是怎么安排一日生活的? [填空题]_________________________________3.你期待上小学吗?为什么?你心目中的小学是什么样子? [填空题]_________________________________4.当你心情不愉快的时候，你会怎么做? [填空题]_________________________________5.假期时你喜欢参加哪些户外活动或家长会带你参加哪些户外活动? [填空题]_________________________________6.你喜欢哪些手工活动呢? [填空题]_________________________________7.你能根据天气变化和活动需要自己增减衣物吗?你能根据自己的需求主动喝水、如厕吗? [填空题]_________________________________8.你能不能独立的穿脱衣服? [填空题]_________________________________9.你是通过什么途径了解安全知识的? [多选题] *□A.绘本□B.视频□C.老师宣传□D.家长10.你知道哪些安全知识内容?说一说你在遇到危险时要怎么做呢? [填空题]_________________________________11.你会主动帮家人做家务吗?你的小手会做哪些力所能及的家务呢? [填空题]_________________________________12.你是否能自觉的早睡早起，并且按时来幼儿园? [填空题]_________________________________13.你是如何整理和保管自己的物品的? [填空题]_________________________________14.班级老师布置的小任务你回家有没有传达给家人，并且按时完成? [填空题]_________________________________15.你的朋友都有谁?你们是怎么成为好朋友的?你和你的好朋友在游戏中会不会分工合作的?遇到困难时是怎么解决的? [填空题]_________________________________16.如果你不小心做了错事，你会怎么做? [填空题]_________________________________17.你能遵守游戏和日常生活中的规则吗? [填空题]_________________________________18.你喜欢我们的班级和幼儿园吗?喜欢哪些地方，为什么? [填空题]_________________________________19.你是否愿意参加我们班级和幼儿园组织的活动?你愿意为我们的幼儿园和班级做些什么事? [填空题]_________________________________20.你参加过哪些社区或者团体活动?（包括兴趣班组织的活动) [填空题]_________________________________21.你知道你的家乡在哪吗?（可以引导幼儿叙述完整，从国家、省、市到县区）你的家乡有哪些美景和美食? [填空题]_________________________________22.当你遇到新鲜的事物你会主动去探索吗?遇到解决不了的问题你会怎么做? [填空题]_________________________________23.你是否能在规定时间内专注的完成任务吗? [填空题]_________________________________24.你每天能坚持自主阅读吗?你会自己续编创编故事吗?你是否能够完整清楚的讲述一件事情? [填空题]_________________________________25.在生活中你是用什么方式记录你的想法和发现? [多选题] *□A .图画□B .文字□C .符号26.你知道正确的握笔姿势和坐姿是什么样的吗?你认识多少汉字，你会写自己的名字? [填空题]_________________________________27.当别人说话时你能认真倾听吗?遇到疑问是否能主动提问?当别人意见和你不同，你能接纳别人更好的建议吗?当你和别人想法不同，你会主动表达出来自己想法吗? [填空题]_________________________________28.你在日常生活中有哪些问题可以用数学知识来解决? [填空题]_________________________________29.你是否参加过一些亲近自然（如:植树节、环境保护）等有意义的活动。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查分析与建议
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查分析与建议引言在幼儿园教育领域，幼小衔接一直是备受关注的话题。
尤其是在幼儿园大班阶段，幼小衔接的质量对幼儿们未来的学习和发展至关重要。
为了深入了解幼儿园大班幼小衔接的现状和问题，本文对相关主题进行了问卷调查，并对调查结果进行了分析，并提出了相应的建议。
一、问卷调查结果分析1. 调查对象本次问卷调查的对象主要是包括幼儿园大班老师、小学老师、家长以及幼儿园大班毕业生。
共计收集到了200份有效问卷。
2. 调查结果（1）幼儿园大班老师对幼小衔接的认识结果显示，65%的幼儿园大班老师认为幼小衔接是幼儿园教育的重要环节，但仅有45%的老师具体了解幼小衔接的教育理念和实施方式。
（2）小学老师对幼小衔接的评价调查显示，有超过70%的小学老师认为幼儿园大班的幼小衔接不够理想，表现在学生缺乏一定的学习能力和适应能力。
（3）家长对幼小衔接的看法调查结果显示，有近80%的家长表示对幼小衔接存在较大的担忧，认为幼小衔接对幼儿的未来学习生活有着重要的影响。
（4）毕业生对幼小衔接的感受调查发现，超过60%的幼儿园大班毕业生表示在小学刚开始阶段遇到了较大的适应问题，这给他们的学习和生活带来了一定程度的困扰。
3. 调查结果分析根据以上调查结果分析，幼儿园大班幼小衔接存在诸多问题。
幼儿园大班老师对幼小衔接的认识和了解不足，导致了幼小衔接教育的实施出现了问题。
另学校与家长之间的沟通缺乏顺畅，也给幼小衔接带来了一定程度的困扰。
二、幼小衔接建议基于以上调查结果，我对幼儿园大班幼小衔接提出了以下建议：1. 提升教师专业水平幼儿园大班的老师需要加强对幼小衔接教育理念和实施方式的了解，提升自身的专业水平。
通过专业的培训和学习，不断提高教师的教育水平和教学质量。
2. 加强家校合作家长、幼儿园和小学之间应该建立顺畅的信息沟通机制，共同关注幼小衔接的问题。
通过学校家长会、家校合作活动等形式，增进家校之间的了解和信任，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。
幼儿园大班幼小衔接主题调查表
幼儿园大班幼小衔接主题调查表幼儿园大班幼小衔接主题调查表为了更好地帮助幼儿园大班幼儿顺利过渡到小学生活，在幼儿园和小学之间建立起良好的衔接机制是非常重要的。
而主题的选择则是影响衔接效果的关键因素之一。
因此，我们设计了以下的调查表，旨在了解幼儿园大班幼儿和小学生在主题选择方面的需求和偏好，以便更好地安排幼小衔接活动。
1. 你觉得哪些主题适合作为幼小衔接的主题？ (可多选)a. 自我认知b. 社交能力c. 情绪管理d. 学习习惯e. 健康生活f. 环保意识g. 科学探究h. 艺术创作2. 你认为幼小衔接主题活动应该采取哪些形式？ (可多选)a. 小组合作b. 角色扮演c. 游戏体验d. 亲子互动e. 课堂讨论f. 兴趣探究3. 你认为幼小衔接主题活动的时间和频率应该如何安排？a. 活动时间应该安排在周末或假期。
b. 活动应该定期进行，每月或每季度一次。
c. 活动时间应该尽量与小学放学时间相同，方便家长接送。
4. 你认为幼小衔接主题活动的地点应该如何安排？a. 活动场所应该在幼儿园或小学内部。
b. 活动场所应该在公共场所，如公园、图书馆等。
5. 你认为幼小衔接主题活动的内容应该如何进行呢？a. 活动应该以小组合作为主，加强交流和互动。
b. 活动应该以游戏体验为主，让孩子们在玩中学。
c. 活动应该以课堂讨论为主，增强知识学习和思维能力。
通过以上问题的调查，我们可以更好地了解幼儿园大班幼儿和小学生在幼小衔接主题方面的需求和偏好，从而更好地为他们安排幼小衔接活动，促进他们的健康成长。
幼儿园大班幼小衔接调查问卷及改进方案
幼儿园大班幼小衔接调查问卷及改进方案幼儿园大班幼小衔接调查问卷及改进方案一、前言在幼儿教育中，幼小衔接是一个备受关注的话题。
幼小衔接的质量直接关系到学生的学习和成长，也是学校教育工作的重要内容。
而在幼儿园大班幼小衔接中，通过调查问卷了解家长和教师对于现状的看法和期望，以及根据调查结果制定改进方案是非常重要的。
二、幼儿园大班幼小衔接调查问卷1. 家长部分（1）您对孩子即将升入小学的幼小衔接有何期望和担忧？（2）您认为孩子在幼儿园大班学到了哪些对于小学学习的有利知识和能力？（3）您对于幼儿园在幼小衔接方面的工作有何建议？2. 教师部分（1）您认为幼儿园大班的教学内容和方式是否与小学的教学要求和方式相匹配？（2）您在教学过程中发现了哪些大班幼小衔接方面的问题？（3）您对于提升幼儿园大班幼小衔接质量有何建议？三、调查结果分析通过调查问卷，我们得出了以下结论：1. 家长普遍期望孩子在幼小衔接过程中能够顺利适应小学生活，并担心孩子在认知、情绪以及社交方面的能力与小学要求不匹配。
2. 家长对于幼儿园大班在培养孩子的自理能力、社交能力和学习兴趣方面给予了积极评价，但也指出了幼小衔接方面需要更多关注的地方。
3. 教师们普遍认为大班教学内容和方式与小学要求不够匹配，孩子在入学后需花费较长时间来适应小学生活。
四、改进方案1. 加强教师培训：为幼儿园大班教师提供关于小学课程及教学要求的培训，使其更好地了解小学教学的要求和特点，使幼儿园大班教学更符合小学教学的要求。
2. 设立幼小衔接课程：为幼儿园大班设置针对性的幼小衔接课程，让孩子在小学前就能够接触到小学的学习内容，并逐步适应小学的学习方式。
3. 深化家校合作：加强家长与学校的沟通与协作，使家长更加了解孩子在学校的表现，并提供家庭教育方面的指导。
五、个人观点和理解对于幼儿园大班幼小衔接调查问卷及改进方案，我认为关键在于全面了解家长和教师的期望和需求，通过调查问卷及时发现问题，并制定改进方案。
幼儿园大班幼小衔接问卷调查结果与分析报告
在进行幼儿园大班幼小衔接问卷调查后，我们得到了以下结果和分析报告：一、问卷调查结果总结1. 问卷对象本次问卷调查对象为幼儿园大班家长，共计200位。
2. 调查结果问卷调查主要围绕幼小衔接问题展开，包括孩子学习兴趣、学习能力、适应能力等方面进行了调查。
调查结果如下：- 80%的家长表示孩子在幼儿园大班表现出了对学习的浓厚兴趣；- 60%的家长认为孩子在幼儿园大班已经具备了相对较好的学习能力；- 40%的家长担心孩子在升入小学后可能面临适应问题。
3. 调查分析通过对问卷结果的分析，我们可以看出大多数家长对孩子的学习兴趣和能力持乐观态度，但也有相当一部分家长对幼小衔接问题表示担忧。
这反映了当前幼小衔接问题的关注度和复杂性。
二、问题分析与解决建议1. 学习兴趣针对孩子在幼儿园大班表现出的浓厚学习兴趣，我们建议在小学阶段继续激发孩子的学习潜能，注重因材施教，引导孩子形成多元化的学习兴趣。
2. 学习能力针对家长对孩子学习能力的肯定，我们应该充分发挥学校和家庭的教育作用，为孩子提供良好的学习环境和资源，帮助他们更好地适应小学的学习节奏。
3. 适应能力针对家长对幼小衔接问题的担忧，学校和家庭应该加强沟通，共同关注孩子的心理状态和适应情况，提供必要的帮助和支持，帮助孩子顺利度过幼小衔接期。
三、观点与理解就幼儿园大班幼小衔接问题而言，我认为这是一个需要多方共同努力的复杂问题。
学校、家长和社会应该携手合作，为孩子提供更好的成长环境和条件。
关注孩子的成长过程，了解他们的需求和困难，为他们提供更好的教育资源和支持，是当前的重要任务之一。
通过对幼儿园大班幼小衔接问卷调查结果的分析，我们可以看到家长对孩子的学习兴趣和能力持肯定态度，但也存在一定的担忧。
在解决这一问题上，我们需要重视教育的整体性，注重家校合作，提供更好的教育和成长条件，为孩子健康成长打下良好的基础。
幼小衔接是每个孩子成长过程中都会面临的一个重要问题。
幼小衔接的好与不好直接关系到孩子未来的学习和发展，需要全社会的关注和共同努力来解决这一问题。
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大班“幼小衔接”家长调查问卷
尊敬的家长朋友：
您好！
首先感谢您一直以来对幼儿园各项工作的支持和帮助！孩子们即将毕业了，面对孩子们即将升入小学，作为家长您的心情有喜悦也有困惑，为了更好的帮助您的孩子适应小学的生活，希望您在百忙之中协助我们完成以下问卷调查，以便我们在这有限的时间里，与孩子们共同做好准备。
衷心感谢您的支持和参与！
1．您的孩子对小学的态度是
（）向往（）无所谓（）害怕
2．您会因为自己的孩子马上要上小学了，便想让他们学一些接近小学的课程吗为什么
（）是（）有时（）不是
因为
3．您交给孩子的事情，他能够主动完成吗
（）能（）有时能（）不能
4. 您的孩子在家里能不能独立收拾自己的学习用品
（）能（）有时能（）不能
5. 就幼小衔接来说，在幼儿园里您希望孩子最需要得到的培养是什么（可多选，可排序）
（）数学（）自理能力（）学习兴趣（）学习的良好习惯（）唱歌、跳舞、画画（）运动方面（）关爱他人（）主动参与清洁活动（）会主动交朋友（）会大胆表現自己（）会主动表达自己的需求
（）妥善保管自己的物品（）会整理、准备自己的物品
（）其他您认为重要的
6．在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面（可多选，可排序）
（）有一定的受挫能力（）自信心（）不容易骄傲（）自我保护意识（）行为意识（）集体观念（）要懂得顾全大局（）基本的思维方式（）做事学习的自主性（）要懂得怎样与老师和同学相处与沟通
其他
7. 孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些（可多选）
（）能否遵守课堂纪律，专心听讲（）能否适应小学老师的教育教学方法与态度
（）能否建立良好的人际关系（）能否养成良好的学习习惯
（）能否跟上小学的学习节奏（）能否主动写作业
（）其他
8．就幼小衔接来说，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些生活适应能力
（）会大胆的表现自己（）会主动表达自己的需求（）会主动表达自己的需求
（）有主动结交朋友的能力（）热爱劳动（）会根据天气变化自己增减衣物其他
9. 您会为孩子的幼小衔接做哪些准备
10．关于幼小衔接您还想了解什么
11.你希望幼儿园为幼小衔接做哪些准备
桂林市解放西路幼儿园
2016年5月。