最新小学骨干教师职责

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实验小学骨干教师职责

实验小学骨干教师职责
实验小学骨干教师职责
1、师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除认真做好本职工作外，要积极主动承担学校有关工作，发挥好示范、带头和辐射作用。

每学期承担校本培训工作1次，与1名教师“合作结对”，效果明显。

2、教育教学方面，在第一线任课，掌握和应用现代教育技术，坚持在教育、教学实践不断提高实施素质教育的能力，积极参加各级教育教学评比，完成学校下达的各项教学任务，切实提高所任学科的教学质量，教学实绩在本校名列前茅。

每学年至少承担1次校级及以上示范教学任务。

3、教育科研方面，要有明确的学习进修目标和计划，完成上级规定的继续教育任务，认真参加学校的教育科研活动，积极撰写教学反思，能认真总结教育、教学经验。

有个人研究课题，研究的成果一学年中在学校汇报1次。

4、积极参与学校网站建设，所承担的公开教学任务的教学设计、教学实录、教学反思、教学课件或讲座资料等，及时上传到学校信息网学科资源库中。

5、积极参加各类教学研讨活动，在教研组中发挥教研组长和骨干教师的作用，能主动承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任。

合作结对的教师每学年至少1次在教研组内进行教学成果汇报。

6、指导学生参与学科类竞赛，并获得校级及以上荣誉。

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小学骨干教师工作职责

小学骨干教师工作职责1．热爱教育事业，增强工作事业心和责任感，模范遵守教师职业道德规范和有关法规、法纪，教书育人，团结同志，关爱学生，为人师表，不允许出现体罚与变相体罚行为，一经查收，取消校级骨干资格，区级及其以上骨干教师则在骨干教师年度考核中不合格。

在年度考核中师德考核优秀，教师年度考核合格。

2．主动学习，拓宽专业知识，不断更新教育观念。

掌握先进的教育教学理论和方法，增强创新意识，使自己始终走在教育教学改革实践的前列。

每学年至少学习1本以上现代教育理论或学科教学的专著，并至少撰写一篇读书心得。

每期至少要在教研组、校级及其以上举办一次专题讲座。

3.积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究。

自觉承担学校各级以上科研课题或教改实验项目，必须承担一个课题的主研，并带领课题组成员开展课题活动，总结课题研究成果。

4. 自觉带头执行教学常规，优化课堂，创新课堂，积极参与新课程改革和校本教研，在实施有效教学中不断开拓创新，教育教学效果突出，形成自己的教学特长，积累经验，有一定的成功经验或较突出的案例。

每学年结合教学实践至少撰写一篇有一定质量的论文或总结。

每学年至少有一篇论文在区级及其以上相关教育主管部门论文评选中获奖或发表。

5.每年期上好一堂校级示范课或对外公开课，各项教学工作在学科组中起骨干带头作用。

在校内实行推门课，允许教育行政、教研部门或全校学科教师随时听课。

6.必须接受、承担并完成校级教科室学科教研工作，即教学业务辅导、公开课、研究课、示范课、学科组专题活动、经验交流等工作。

积极支持本学科教研组及备课组的教学工作，承担传授现代教育理论、方法、手段、介绍经验以及作指导课、示范课等任务。

7.充分利用现代媒体进行网络学习，以提升教育教学水平，按时率先完成现代教育技术相关培训，并取得优秀。

8.立足课堂，精于学科优质高效地完成教学任务，在全面提高年级教学质量上起到积极的作用；在教研组的研究中起到积极作用，率先投入课程改革的实践，每学年在课堂特色、学业评价、课程研发、个别辅导上有典型案例；积极参加各级各种业务竞赛及教学评优活动，力争取得优异成绩。

专业骨干教师岗位职责

专业骨干教师岗位职责专业骨干教师是中小学教育中的重要教师队伍之一，他们担任重要的教学任务和带头人角色，主要职责如下。

一、教学工作责任专业骨干教师在教学工作中是拥有丰富经验和卓越水平的领军人物，承担着课程设计、教学计划制定、教学资料整理、教案制定、教学质量监控等责任。

1.设计课程：参与或领导学科课程的设计工作，制定切实可行的教学方案，包括教学内容、教材选用、教学方法选择等，同时对教学方案进行监督和评价。

2.教学计划：在学校安排、需要和个人诉求的基础上，制定全年教学计划，保证教学目标的顺畅实现。

3.教学准备：根据教学要求，主动搜集教学资料并整理，准备各种教学工具和资源，确保课堂教学的顺利实施。

4.教学记录：认真记录教学过程和学生表现情况，及时反馈教学效果、提出意见和建议，推进教学质量的不断提升。

二、学科建设工作专业骨干教师要参与学科建设工作，推动教学改革，构建科学、符合学生实际的课程体系，包括开展多元化的学科活动，配合学校工作、教研室、教育部门等单位，合作共同推进学科建设。

所以他们需要承担以下责任：1.参与教研活动：积极参与学校和区域的各类教研活动，对自身进行实时修正和改进。

这些教研活动可以是小组或整体的研究和讨论，还可能是学术会议或研究会等活动。

2.撰写学术论文：民族教师要进一步加强自己的学术研究。

可以将自己的研究经验分享给同行教师，互相学习、互相取长补短，从而进一步提高专业技能。

3.开展学科竞赛：积极组织和申请各类学科竞赛，在备赛、参赛、评选等阶段全程协助和指导学生，激发学生学科兴趣和提高业务能力。

三、教育管理与公共关系工作专业骨干教师还要为学生发展和校园教育管理服务，营造良好校园教育氛围。

此外，还要积极与同行、家长或其他组织保持沟通，加强咨询、交流和联络，维护和提升教育机构的形象。

1.校际交流：积极参与校际交流活动，与其他学校、单位建立友好关系，了解其他学校的教学情况和教育经验，促进教育共同发展。

小学高级教师岗位职责

小学高级教师岗位职责
小学高级教师的岗位职责主要包括以下几个方面：
1.教学工作：负责教授学科知识，设计、组织和实施教学活动，制定教学计划和课程表，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和综合素质。

2.教育管理：参与学校教育教学改革的研究与实践，参与和组织教育教学评估和质量监控，推动学校的发展和进步。

3.班级管理：担任班主任或年级主任，负责班级的日常管理和协调工作，组织班级活动，维护学校和班级的秩序。

4.家长沟通：与学生家长保持联系，定期进行家长会和家访，了解学生的家庭情况和学习情况，解答家长的疑问，与家长一起协助学生的成长和发展。

5.教育研究：积极参与教育研究和教学论文的撰写，不断提升自己的教学水平和教育理论素养。

6.承担其他教育工作：参与学校的各项教育活动和社团活动，担任相应的职务，例如学科组长、教研组长等，贡献自己的专业知识和经验。

总之，小学高级教师的岗位职责主要是教学工作、教育管理、班级管理、家长沟通、教育研究以及其他教育工作等方面的工作，旨在促进学生的全面发展和学校的良好运行。

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小学高级教师岗位职责模版（三篇）

小学高级教师岗位职责模版岗位名称：小学高级教师岗位职责：1. 指导教师团队：负责指导小学其他教师，包括新教师、实习教师等，提供教学指导、教育培训等支持，并定期组织教师会议，促进教学经验的交流和共享。

2. 教学设计与准备：负责制定教学计划，并根据学生的学习需要和兴趣，设计教学活动和课程，确保教学内容符合教学大纲和课程标准。

3. 课堂教学：负责授课并组织课堂活动，通过多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩和综合能力。

4. 学生评估与记录：负责对学生的学习情况进行评估，并及时记录学生的学习表现和进步情况，为家长提供相关的反馈和建议。

5. 班级管理：负责班级管理工作，包括班级人员调整、班级安全管理、班级纪律管理等，建立积极健康的班级文化和团队精神。

6. 家校合作：积极与家长进行沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同制定学生的学习计划和教育目标。

7. 教育研究与创新：关注教育研究的前沿动态，参与教育研究活动，提升自己的教育教学水平，并根据学科和教育改革的要求，进行教育创新和改进。

8. 校本课程建设：参与学校的课程建设工作，为学校提供课程改革和发展的建议和支持，推动学校的发展和提升。

9. 学科教研：积极参与学科教研活动，与学科组的教师合作，共同研究学科教学方法和策略，提高教学质量和效果。

10. 校本培训：作为学校的骨干教师，负责开展校本培训活动，为学校其他教师提供专业的培训和指导。

11. 素质教育和德育管理：负责组织和开展学生的素质教育活动，培养学生的品德、道德、价值观等方面的素养，构建和谐的校园环境。

12. 参与学校管理：作为学校的骨干教师，积极参与学校的管理活动和决策，为学校的发展和改进提供建议和支持。

任职要求：1. 本科及以上学历，教育学或相关专业背景优先。

2. 具备小学教师资格证书，并有三年以上小学教学经验。

3. 熟悉小学课程标准和教学要求，具备良好的教学设计和教学准备能力。

小学高级教师岗位职责和任期目标

千里之行，始于足下。

小学高级教师岗位职责和任期目标小学高级教师是学校中教学工作的骨干力量，承担着培养学生综合素质和发展创新能力的重要责任。

在教学过程中，小学高级教师需要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的师德师风，以便能够全面有效地完成各项教学任务。

下面是小学高级教师岗位职责和任期目标的具体内容。

小学高级教师的岗位职责主要包括：1.教学工作：担任小学各学科的任教工作，制定科学合理的教学计划，组织备课和授课工作，确保教学内容的质量和进度。

2.学生管理：负责班级的日常管理和学生的行为教育，制定学生管理规范和班级规则，引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯。

3.教育教研：积极参与教研活动，与同事共同探讨教学方法和教学策略，共同研究教育教学改革成果。

4.家校沟通：与家长保持良好的沟通，定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭中的情况，与家长共同教育孩子。

5.成绩评定：负责对学生的学习情况进行评价，制定科学合理的评价标准，及时反馈学生的学习成果和进步。

小学高级教师的任期目标主要包括：1.提高教学质量：不断钻研教育教学理论，将新的教学理念和方法应用于教学实践中，提高教学效果和学生综合素质。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

2.培养创新能力：引导学生主动思考和探索，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。

3.加强教研合作：积极参与学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学问题，交流心得，提升专业水平。

4.加强与家长的沟通：做好学生与家校之间的沟通工作，与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同合作促进学生发展。

5.提高教育教学管理水平：不断提升自身管理能力，做好班级管理工作，保持良好的课堂纪律和班级秩序，营造良好的教育环境。

总之，小学高级教师是学校中的教学骨干，承担着培养学生综合素质和发展创新能力的重要责任。

他们的岗位职责主要包括教学工作、学生管理、教育教研、家校沟通和成绩评定等方面；任期目标主要包括提高教学质量、培养创新能力、加强教研合作、加强与家长的沟通和提高教育教学管理水平等。

骨干教师岗位要求4篇

骨干教师岗位要求4篇【第1篇】骨干老师岗位职责任职要求骨干老师岗位职责岗位职责:1、负责该学科的教学教研工作。

职位状况:该职位为民办小学初中骨干老师。

任职要求:1、有过6年以上初中阶段该学科教学经受;2、做过骨干老师、学科带头人、教研组长;3、教研成绩优秀。

岗位职责:1、负责该学科的教学教研工作。

职位状况:该职位为民办小学初中骨干老师。

任职要求:1、有过6年以上初中阶段该学科教学经受;2、做过骨干老师、学科带头人、教研组长;3、教研成绩优秀。

骨干老师岗位【第2篇】语文骨干老师岗位职责任职要求语文骨干老师岗位职责小初骨干老师1、上课;2、参加教研与教材编写工作;3、参加示范课、老师培训等工作;任职资历:1、大专以上学历，专业不限，有老师资历证;2、认识广西省公立小学教材，3年以上教学工作阅历;3、个人教学能力突出，对教研或者师训工作有热烈，对同学有热心薪酬保底12万以上1、上课;2、参加教研与教材编写工作;3、参加示范课、老师培训等工作;任职资历:1、大专以上学历，专业不限，有老师资历证;2、认识广西省公立小学教材，3年以上教学工作阅历;3、个人教学能力突出，对教研或者师训工作有热烈，对同学有热心【第3篇】专业骨干老师岗位职责任职要求专业骨干老师岗位职责1、口腔医学技术、医疗设备应用技术、医疗器材维护与管理、医疗器械经营与管理、卫生信息管理等相关专业2、中级及以上职称3、五年工作阅历以上4、有教学阅历优先专业骨干老师岗位【第4篇】数学骨干老师岗位职责任职要求数学骨干老师岗位职责学校数学骨干老师学历:一般全日制高校本科及以上。

年龄:40岁以下，特殊优秀者可适当放宽。

具备较强的教学科研能力与指导青年老师的能力。

具备扎实浓厚的学科专业背景和优秀的专业素质。

计算机水平:符合国家、省市要求。

一般话水平:语文学科二级甲等，其它学科二级乙等及以上。

老师岗位需具有老师资历证书。

有重点中学校任教经受或相关岗位工作阅历且业绩突出者优先。

学校骨干教师工作职责

学校骨干教师工作职责第一篇：学校骨干教师工作职责学校骨干教师工作职责一、忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。

依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结创新，做实践社会公德、职业道德、教书育人的楷模。

二、应具有对所教学科有系统的、坚实的理论基础和专业知识；教学经验丰富，教学效果显著。

在学生思想政治教育和班主任方面有比较突出的专长和丰富的经验，并做出显著成绩。

三、主动承担学校、专业科室等部门安排的教育教学任务，教学时数每学年不少于400学时，且专业课教师三年内主讲本专业课程或相近专业课程两门以上，文化基础课教师每学年内主动参与学生第二课堂活动不得少于两次，教育教学效果良好。

四、每学年在本专业科室或全校承担一次公开示范性教学，供学校教师观摩学习。

五、每学期应主动承担培养学校青年教师的任务，帮助青年教师提高师德水平、教育教学工作能力和实际工作效果，充分发挥传、帮、带作用。

六、积极参加教育教学改革，加强学法、教法上的研究与创新，有效运用现代化教学手段进行教学，做教育教学改革的楷模。

每学年至少应有一篇关于教学改革与创新的经验总结。

七、积极承担和完成学校规定的教科研工作量。

三年任期内应在省级刊物上发表论文两篇，或在国家级刊物上发表论文一篇，或参与完成校级及以上教科研项目，或至少主编、参编教材一种，或参与学校重点实验室建设，或参与学校新专业开发与建设，或参与精品课程的开发与建设，成绩显著。

八、积极主动地接受学校、科室临时交办的其他工作任务，并保质保量地完成好。

第二篇：×××学校骨干教师工作职责×××学校骨干教师工作职责一、充分发挥“骨干”作用。

(1)骨干教师要支持，发挥其示范作用骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。

学校应充分利用这一教育资源，努力办好教师培训工作。

小学骨干教师履行职责工作总结

小学骨干教师履行职责工作总结一、岗位职责作为小学骨干教师，我要积极履行以下岗位职责：1.教学任务：认真备课，按时上课，完成教学任务。

注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，提高他们的学习能力。

同时，要关注学生的全面发展，注重培养学生的品德修养和社会实践能力。

2.教育教学研究：积极参与学校的教研活动，与教研组成员密切配合，共同研究教学中的难点和疑惑，互相交流经验和教材，不断提高自己的教学水平，以期更好地帮助学生学习。

3.日常管理：认真负责地执行学校的各项管理制度，包括学生考勤、纪律教育、卫生管理等。

要加强与学生的沟通和交流，了解学生的思想动态，及时发现和解决问题，推动学生的全面发展。

4.学生评价：认真、客观地进行学生的评价，包括考试成绩的评定、期中、期末的评语撰写等。

要重视学生的个别差异，对于学习进步的学生要给予及时肯定和鼓励，对于学习困难的学生要给予帮助和指导。

二、工作总结作为小学骨干教师，我在过去的一年中认真履行了自己的职责，取得了以下成绩：1.教学成果：在教学方面，我克服了教材难度大、学生学习兴趣不高等问题，采用了互动式的教学方式和多媒体辅助教学手段，激发了学生的学习热情，提高了他们的学习能力。

班级平均成绩较上一学年有所提高，特别是在英语和数学方面取得了显著的进步。

2.教研活动：我积极参与学校的教研活动，与教研组成员共同研究教学中的难点和疑惑。

我们通过互相交流经验、查阅教材和参考资料，找到了很多解决问题的方法和策略，并在实践中不断调整和完善。

同时，我还组织了一次班级教学观摩活动，让家长和其他教师来观摩我们班的教学活动，得到了他们的积极评价。

3.日常管理：我严格执行学校的各项管理制度，做到了每日的晨读、早会和晚自习管理。

我关注每一个学生的学习和生活情况，及时与他们沟通并解决问题。

同时，我还组织了一次班级文体活动，增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。

4.学生评价：我认真、客观地评价了学生，在考试中按照学校规定进行了成绩的评定，并写了每个学生的期中、期末评语。

骨干教师职责

骨干教师职责
1、骨干教师应担任本学科规定的的教学任务，增强课程意识，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。

带头上好研究课，每学年在校及以上范围开课应不少于2节。

每学年参加校级以上的教学评比活动不少于1次，并获二等奖以上奖励。

2、骨干教师必须承担对本校青年教师教育教学的帮带任务，1年内至少帮助1名青年教师，所培养指导的青年教师应能上校级公开课、研究课、汇报课2节以上，或在校级以上教学评比中获三等奖以上奖励，或在教学研究中取得较好成绩（市级刊物发表或在市级以上论文评比中获三等奖以上奖励），或指导的学生参加市级及以上学科竞赛三等奖以上奖励。

3、骨干教师应积极开展教育教学研究活动，主持或参与校级科研课题1-2个并承担主要任务。

每学年须在市级及以上刊物上公开发表教育教学论文（或市级教育行政部门组织的教育教学论文评比获二等奖）1篇。

每学年至少研读1本教育教学理论专著，并写有读书笔记。

4、骨干教师应不断提高专业知识和水平，积极参加高一层次的进修或培训活动。

区骨干教师岗位职责

区骨干教师岗位职责
区骨干教师任期内应完成以下岗位职责：
1.职业道德。

严格遵守《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》，师德高尚，为人师表。

2.理论学习。

注重政治、业务理论学习，不断更新教育观念，提高政治业务素质和专业发展水平，完善学科知识结构。

每学期至少精读1本教育教学专著，并在日常教育教学中积极实践验证。

3.课堂教学。

积极投身课堂教学改革，立足学科教学第一线，担任至少一门国家课程，课时量达到规定的标准课时量。

能够运用恰当的教学方法组织课堂教学，教育教学成绩优良。

4.教学研究。

积极参加教育教学改革，有较强的科研意识和能力。

任期内至少主持（或参与）一项校级以上科研课题，或至少有1篇教育教学文章在区级以上教育专业报刊上发表、交流。

5.引领培育。

主动承担青蓝工程工作，完成培养新教师的工作任务。

积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，任期内每学期至少进行校内公开教学1次。

6.学科建设。

积极加入首席教师、学科带头人建立的学科交流微信、QQ群，积极参与交流活动。

7.信息技术应用。

积极带头运用现代教育技术，扎实开展信息技术与学科教学融合实践与研究，掌握网络学习空间进行教学活动，能够借助智能手段和大数据实现教与学的及时反馈。

8.资源建设。

积极参与区教育资源公共服务平台资源共建共享，每学期共享到区级平台的精品优质资源（教案、教学实录或微课、课件、试卷）不少于1套。

做好小学骨干班主任的职责和任务

做好小学骨干班主任的职责和任务骨干班主任是学校中具有重要职责和使命的教师角色之一。

作为小学骨干班主任，不仅需要具备教学能力和管理能力，还要有高度的责任感和教育理念。

本文将重点探讨小学骨干班主任的职责和任务，为其提供指导和建议。

一、关注班级管理作为小学骨干班主任，首先要关注班级管理。

班级管理是骨干班主任的基本职责，也是保障学生学习和成长的重要环节。

班级管理包括以下几个方面：1. 班级纪律管理：骨干班主任要负责制定班级纪律规范，明确学生的行为准则和纪律要求。

同时，要积极与家长沟通合作，形成学校、家庭和社会的良好教育合力，共同维护班级纪律的执行和维护。

2. 班级文化建设：骨干班主任要注重培养班级的专属文化氛围，营造和谐、积极向上的学习氛围。

可以通过班级会议、班级活动等形式，引导学生形成团结友爱、互相尊重的价值观。

3. 学生个案管理：骨干班主任要关注学生的个体差异，及时发现并解决学生的学习和生活问题。

通过个案管理，帮助学生克服困难，激发潜能，实现全面发展。

二、推进教学管理除了关注班级管理，小学骨干班主任还要推进教学管理。

教学管理是骨干班主任的重要职责，旨在提升学生学习成绩、促进教师教育教学水平的提高。

以下是推进教学管理的几个方面：1. 教学计划设计：骨干班主任要积极参与教学计划的设计和编制，并与学科教师合作，协调教学进度。

确保教学内容的合理性和连续性，使学生能够逐步扎实地掌握所学知识。

2. 学情分析与评价：骨干班主任要对学生的学情进行全面评价和分析。

通过考试成绩、平时表现等多种方式，了解学生的学习状况，及时发现问题，采取相应的辅导和指导措施。

3. 教育资源整合：骨干班主任要积极整合各种教育资源，包括教师资源、教学设备、教辅材料等。

通过合理利用教育资源，提高教学效果，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

三、与家长沟通合作小学骨干班主任还需与家长进行积极的沟通合作。

与家长的密切配合是骨干班主任履行职责的重要基础。

小学骨干教师职责

小学骨干教师职责为了使我镇的小学骨干教师团队快速成长，尽早培养出一批名师，让他们发挥骨干带头作用，带领全镇小学教师共同进步，提高我市小学教育教学水平，特对全镇小学数学骨干教师制定本职责。

一．教育理论的学习。

定时学习相关专业书籍、报刊杂志和网站上的学习资源，深入学习新课程理论，形成正确的学生观、教师观、质量观和评价观。

每学年至少学习一本理论书籍，每学期至少写出一篇理论学习笔记。

二．课堂教学能力的提高。

根据备、说、讲、评的要求，每一位骨干教师要不断地进行小学数学教材教法的学习。

通过走出去或请进来的方式观摩名师、专家的教学风采，每年至少写出两篇学习笔记。

并结合自己教学体会和本单位的教学实际，带领全体教师深入研究教材，集体备课，提高课堂教学效率。

一学期至少举行一节以上研究公开课。

能对本区域内教学中的问题及时发现并予以纠正，一学期至少留下五个有价值的教学反思。

三．积极进行教育科研，提高自己的科研能力。

加强教育科研基础知识、基本方法的学习，掌握基本的科研手段。

每一位骨干教师要从自己的教学实际出发，选准课题进行研究，引领自己的教学活动（特别要围绕“有效课堂建设”实验课题做文章）。

每人都要承担实验课题，对课题目标进行分解，每学期研究一个问题，期末写出有价值的实验报告（或总结）。

要带领广大教师注重小课题的研究，帮助他们针对教学中的问题开展力所能及的、有效服务教学的研究，提高他们的研究水平。

四．提高现代教育技术应用能力。

每个骨干教师能娴熟地运用计算机辅助教学活动，建立自己的教学资源库和博客，能通过网络带领广大教师进行教学研究，共享教育资源。

五．注意总结提升。

每学期每个骨干教师要在教学实践的基础上，撰写出一篇有价值的教学论文，在省级以上教育刊物发表。

六．规划好自己的成长计划。

根据自己的教学特点，在全国名师中寻找榜样并拜师，模仿学习、创造提高，加快自己的成长速度。

要为自己的榜样建立追踪档案，可以以目录的形式对名师的研究课、文章、讲稿等进行整理。

骨干教师职责

骨干教师职责
骨干教师是一种在教育机构中担任领导和管理职务的教师，他们负责指导其他教师的教学工作，并提供专业发展支持。

以下是骨干教师的一些职责：
1. 教学指导：骨干教师负责指导其他教师的教学工作，在课堂上观摩和指导教师的教学方法和技巧，帮助他们提高教学质量。

2. 教师培训：骨干教师负责组织和开展教师培训活动，包括教学研讨会、讲座和培训课程等，帮助其他教师提升教学能力和专业知识。

3. 教材研发：骨干教师参与教材的编写和研发工作，为其他教师提供合适的教材和资源，确保教学内容与教学目标相匹配。

4. 课程设计：骨干教师参与学校的课程设计和改革工作，帮助制定教学计划和课程目标，确保教学内容与学校的教学方向和教育政策相符。

5. 教学评估：骨干教师负责进行教学评估工作，对教师的教学表现进行评估和反馈，并提出改进意见和建议。

6. 教学研究：骨干教师进行教学研究工作，探索新的教学方法和策略，提出教学改进的建议，并分享研究成果和经验。

7. 学科带头人：骨干教师在自己的学科领域内担任带头人的角色，负责学科教学的组织和管理工作，帮助其他教师解决学科教学中的问题。

总之，骨干教师在教育机构中起到领导和管理的作用，他们负责指导和支持其他教师的教学工作，促进教育教学的发展和提高。

骨干教师责任书

骨干教师责任书骨干教师责任书一、职责骨干教师是学校教师队伍中的骨干力量，担负着培养学生综合素质和教学管理的重要责任。

骨干教师应具备以下职责：1.制定课程计划和教学大纲，保证教学内容的全面和质量的提高。

2.组织备课、备案，并定期整理教案、教材、教学资料等，保障教学工作的顺利进行。

3.带头参加学校教研活动，积极推动教学改革和创新，提高教学水平。

4.履行班主任职责，负责本班学生的管理、教育和德育工作。

5.参与学校的师德评议活动，积极配合学校的管理和教学改革工作。

6.带领并指导新教师和实习教师，促进其专业发展和成长。

7.参加教师培训和专业学习活动，提高自身的教学水平和综合素质。

二、绩效考核骨干教师的绩效考核将以以下指标为基准：1.教学质量：包括学生的学习成绩、课堂教学效果、教学评估等。

2.教学改革和创新：包括参与教研活动、教育教学论文发表等。

3.学科竞赛和学生指导：包括指导学生参加各类学科竞赛的成绩和学生个人素质的培养等。

4.班级管理和学生教育：包括班级纪律管理、学生行为规范的培养等。

5.自身发展：包括参加培训学习、自身教学能力和专业素质的提高等。

三、奖励与惩罚根据骨干教师的绩效考核结果，学校将给予以下奖励和惩罚：1.奖励措施：包括评选先进骨干教师、发放奖金、提供晋升机会等。

2.惩罚措施：包括取消评选资格、降低岗位职级等。

四、附件2.教学改革和创新项目申请表3.学生指导记录表4.评优评先评议表五、法律名词及注释1.绩效考核：根据教师在教学、教研、学科竞赛、学生指导等方面的表现进行评估和评定。

2.班主任：负责管理和教育班级学生的教师。

3.岗位职级：根据教师的教学水平和管理能力等因素进行评定，并对教师职务、待遇等产生影响。

骨干教师工作职责

骨干教师工作职责
骨干教师是指具有较高教学水平和专业素质的教师，他们在学校中承担着重要的教学和学科带头人的角色。

骨干教师的工作职责一般包括以下几个方面：
1. 教学工作：骨干教师负责教学工作的设计、组织和实施，具有较高的专业水平和教学能力。

他们制定教学计划、制定教案，通过多种教学方法和手段提高学生的学习质量。

2. 学科研究：骨干教师在学科研究上起到带头作用，开展教育教学研究和学科教师专业发展研究。

他们积极参与学科教材、教辅教材的编写和修订工作，提高学科教学质量。

3. 教研活动：骨干教师组织和参与学校的教研活动，通过交流和合作提高教学水平。

他们常常组织教研组，开展教学观摩、课堂教学研讨等活动，推动学校教学改进和创新。

4. 师资培训：骨干教师在学科教学培训上起到带头作用，承担学科教学培训和研修工作。

他们向其他教师传授教学方法和经验，提高整体教师队伍的专业素质。

5. 教育管理：骨干教师在学校教育管理中发挥重要作用。

他们参与学校的课程评估、学科建设、教学质量监控等工作，对学校教育教学质量起到积极的引领和推动作用。

总体来说，骨干教师是学校教育教学的中坚力量，他们通过自身的教学和研究工作，提高学校整体教育教学水平，促进学校的教育发展。

小学高级教师岗位职责(5篇)

小学高级教师岗位职责一般包括以下几个方面：一、教学工作1.制定教学计划：根据教育部门的教学要求和学校的教学大纲，制定合理的教学计划，确保按时完成教学任务。

2.备课与讲授：根据教学计划，进行教学课件、教辅材料、教学实验等方面的备课工作，并进行有针对性的教学讲授。

3.培养学生综合素养：注重学生的思维能力、创新能力、实践能力和人文素养的培养，培养学生的综合素质。

4.开展教育活动：组织和参与各类教育活动，如班级会议、活动、讨论等，提升学生的综合素质。

5.评估与测评：对学生进行定期评估与测评，了解学生的学习情况和进步，并制定相应的教学反馈。

6.教学研究：积极参加教研活动，与教师团队合作，研究和探索适合学生的新教育方法和教学资源。

7.学生管理：对学生进行综合管理，关注学生的学习、生活和心理健康，积极引导学生的行为和习惯。

二、教务管理1.班级管理：负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、学生出勤、作业批改和与家长的联系等。

2.教材管理：负责教材的选择和使用，协调班级教材的发放和回收，保证教材的合理利用。

3.教学设备管理：管理和维护教学设备，保证设备的正常使用和教学顺利进行。

4.教学评估和质量监控：参与学校的教学评估和质量监控工作，协助学校改进教学水平。

5.校园文化建设：参与和推动校园文化建设，如开展主题活动、组织文艺演出等，丰富校园文化生活。

三、家校合作与沟通1.与家长的沟通：与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和学习情况，共同关注学生的发展。

2.开展家校合作：积极参与家长会议和家长学习活动，与家长共同探讨学生教育问题，促进家校合作。

3.与同事的合作：加强与同事的协作与沟通，共同完成教育教学任务，提升教学质量。

四、个人发展与专业提升1.教育教学研究：积极参加教育教学研究活动，不断提高自己的教育教学理论水平和实践能力。

2.参加培训与进修：参加学校组织的各类培训和进修，提高教育教学水平和专业技能。

3.学科竞赛指导：对学生参加学科竞赛进行指导和培训，提高学生的学科竞赛成绩。

小学骨干教师履行职责工作总结

小学骨干教师履行职责工作总结小学骨干教师是学校中具有丰富经验和专业知识的教育工作者，他们承担着培养学生基本素养和发展他们多方面能力的重任。

在履行职责工作中，小学骨干教师需要做好以下几个方面的总结：首先，小学骨干教师要以身作则，做好模范。

作为学生们的榜样，小学骨干教师应以积极向上的态度和高尚的道德品质为学生树立正确的行为榜样。

他们要严格要求自己，提高自身专业能力，不断学习新知识，不断提高教学水平，努力将自己打造成学生心中的楷模。

其次，小学骨干教师要注重教育教学质量。

教育是培养学生品德和能力的过程，教学是实现教育目标的重要环节。

为了提高教育教学质量，小学骨干教师要深入研究教材，合理设计教学内容和教学方法，注重培养学生的创造思维和实践能力，增强学生的自主学习能力，激发学生的学习热情，提高学生成绩和综合素质。

此外，小学骨干教师还应注重个性化教育。

每个学生都有自己的特点和需求，小学骨干教师应根据学生的具体情况，因材施教，针对不同学生采取不同的教育方式和方法，充分发挥学生的潜能，帮助他们全面发展。

另外，小学骨干教师还要关注学生的综合素质培养。

小学阶段是学生成长的关键时期，小学骨干教师要注重培养学生的道德品质、科学素养、创新思维、团队合作等综合素质。

他们要通过课堂教学、社团活动、班级管理等多种方式，培养学生的各方面能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

最后，小学骨干教师还要积极参与学校的各项工作。

他们要认真履行各项职责，积极参与学校的教研活动、班级管理和辅导工作，与同事进行协作和交流，共同为学校的发展做出贡献。

总之，小学骨干教师在履行职责工作中要以身作则，关注教育教学质量，注重个性化教育，关注学生的综合素质培养，积极参与学校的各项工作。

通过不断努力，小学骨干教师能够更好地发挥自己的作用，帮助学生取得优异的成绩，促进学校的全面发展。

小学高级教师岗位职责范文（二篇）

小学高级教师岗位职责范文一、背景介绍小学高级教师是学校中的重要岗位之一，担负着教育培养学生的重要责任。

作为小学的教学骨干之一，他们需要承担教学、管理、指导等多种任务，为学生的全面成长和发展做出积极贡献。

下面将对小学高级教师岗位的职责进行具体阐述。

二、小学高级教师的教学职责1. 精心备课：作为小学高级教师，首先要对所教授的课程进行专业深入的理解和把握，然后进行详细的备课工作。

在备课过程中，要注重教材的选择与教学内容的整合，确保教学内容紧密贴合课程目标和学生的实际需求，同时编写合理的教案和活动设计，以提升学生的学习效果。

2. 精心讲解：在教学过程中，要注重语言表达的准确性和清晰度，以便学生能够准确理解所讲内容。

同时，要善于使用多种教学方法和手段，调动学生的学习积极性，增强学生对知识的兴趣和探究欲望，激发学生的思维能力和创新意识。

3. 个性化辅导：小学生的学习程度和兴趣爱好存在差异，作为高级教师需能够根据学生特点进行个性化的辅导。

通过与学生的交流和观察，发现学生在学习过程中的问题和困惑，并及时提供帮助和解答，促进学生学习的深入和巩固。

4. 疏导学生情绪：小学生在成长过程中，情绪容易波动，面对学习和生活中的困难会产生负面情绪。

作为小学高级教师，要关心学生的情绪变化，及时进行疏导和安抚，引导学生正确处理情感问题，保持积极向上的心态。

三、小学高级教师的管理职责1. 教学管理：作为学校的教学骨干，小学高级教师要具有一定的教学管理能力。

他们需要负责制定教学计划和教师培训计划，组织和指导教师进行教学改进和创新，提高教学质量。

同时，他们还需要定期组织教研活动，促进教师之间的合作交流，共同提高教学水平。

2. 学生管理：小学高级教师要对学生进行全方位的管理，包括课堂纪律、学习态度、行为习惯等方面。

他们需要积极引导学生遵守校规校纪，养成良好的学习和生活习惯。

对于学生的表现和成绩，要及时进行评价和反馈，帮助他们树立正确的学习目标，保持学习的动力和信心。