学案2：新生命的诞生2
浙教版科学七年级下册_《新生命的诞生》第2课时优教教案
第1章第1节新生命的诞生第2课时教学设计【内容来源】七年级下册浙教版《科学》第1章第1节【主题】受精与妊娠；胚胎发育；分娩与养育【课时】第2课时一、教学目标【知识与技能】1.识别卵子和精子，描述受精过程；2.描述胚胎发育过程；3.说出人的分娩和哺乳的过程；说出母乳是婴儿最好的食物的原因；4.说出胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
【过程与方法】能够自主分析问题、解决问题的能力。
【情感态度和价值观】1.形成母乳喂养是最好的养育方式的观点；2.感受母亲怀胎十月的不易和分娩的痛苦，体会母亲的伟大；3.形成珍爱生命和尊重父母的意识。
二、教学重难点精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程是重点；胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所是难点。
三、教学准备1.FLASH：（1）受精过程；（2）胚胎的发育过程。
2.视频文件：（1）受精过程；（2）人的胚胎发育。
3.学生在课前对自己的父母进行访问：（1）母亲在怀自己时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？四、教学过程1、复习导入【教师活动】：男性和女性生殖系统中最主要的器官是什么？为什么？【学生活动】：是睾丸和卵巢，产生生殖细胞和性激素。
【教师活动】：我们来回忆一下精子和卵细胞的形态，请看图片，说出它们的形态特征。
【学生活动】：男性的精子呈蝌蚪状，具有一长长的尾，能游动。
女性的卵子肉眼可见，呈球形，是人体最大的细胞。
2、新知识呈现【教师活动】：是的。
通过前面学习，我们知道了精子是由男性生殖系统里的睾丸产生的，卵子是由女性生殖系统里的卵巢产生的，那么精子和卵子又是怎么结合在一起的呢？下面我们来看一段视频，同时，思考以下问题[思考题]：（1）精子和卵子在什么地方相遇的？（2）什么是受精作用？（3）精卵结合而成的细胞叫什么？[播放视频]：受精过程。
【学生活动】：带着思考题观察“受精过程”。
认识到精卵相遇的部位在输卵管；卵子和精子结合的过程叫受精作用。
中学教学设计教案：新生命的诞生
中学教学设计教案：新生命的诞生一、教学目标1. 知识与技能：了解新生命的诞生的生物学过程。
掌握人类生殖系统的基本结构和功能。
理解生命的起始和发展的科学原理。
2. 过程与方法：通过观察和实验，探究新生命的诞生过程。
运用思维导图和模型，分析人类生殖系统的组成和作用。
3. 情感态度价值观：培养对生命奥秘的好奇心和探索精神。
增强对生殖健康和家庭计划的意识。
二、教学重点与难点1. 重点：新生命的诞生的生物学过程。
人类生殖系统的基本结构和功能。
2. 难点：理解生命的起始和发展的科学原理。
探究新生命的诞生过程。
三、教学方法1. 观察与实验：通过观察生殖器官的图像和模型，让学生直观地了解其结构和功能。
2. 思维导图：引导学生运用思维导图分析新生命的诞生过程，培养其逻辑思维能力。
3. 小组讨论：分组讨论人类生殖健康和家庭计划的重要性，提高学生的参与和合作能力。
四、教学准备1. 教具：生殖器官的图像、模型、视频等。
2. 材料：学生用书、作业本、思维导图模板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示婴儿的照片，引发学生对新生命的诞生的好奇心，导入新课。
2. 教学内容：介绍人类生殖系统的基本结构和功能。
讲解新生命的诞生的生物学过程。
3. 实践活动：观察生殖器官的图像和模型，了解其结构和功能。
运用思维导图分析新生命的诞生过程。
4. 小组讨论：分组讨论人类生殖健康和家庭计划的重要性。
分享讨论结果，进行全班交流。
5. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，强调重点知识，进行自我评价和同伴评价。
六、教学内容1. 介绍遗传学的基本原理，如基因的传递和遗传变异。
2. 探讨生殖细胞的形成过程，包括减数分裂和生殖细胞的染色体数。
3. 解释受精卵的形成和发育过程，以及胚胎早期发育的关键阶段。
七、教学活动1. 让学生通过观察染色体的模型，了解减数分裂和生殖细胞的形成过程。
2. 引导学生进行小组讨论，分析遗传特征在家族中的传递方式。
3. 安排小组实验，观察受精卵的发育过程，并记录观察结果。
第二节新生命的诞生(2)
《新生命的诞生》一、设计说明本课的内容来自浙教版《科学》七年级下册第三章第二节《新生命的诞生》第二课时。
教材第三章是以生命周期为框架，主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识，主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。
本节课内容是前一课时基础上进行复习、巩固人体生殖系统的结构和功能、人类的受精等知识点，继续学习胚胎发育和分娩养育的基本过程，以及人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
考虑到七年级学生正处于青春期初期，对人的诞生过程往往感到神秘，因此多用一些多媒体课件、视频进行教学可极大的满足学生的求知欲望。
同时通过一系列合作学习让学生自己找答案，培养学生的自主学习能力。
二、教学目标1、科学探究目标探究新生命诞生过程的一系列问题2、知识与技能目标（1）、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
（2）、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。
3、态度、情感与价值观目标通过介绍母亲十月怀胎，并分娩诞生新生命的过程，让学生体验生命的珍贵、母亲的伟大；同时通过介绍生男生女的奥秘、双胞胎形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣。
三、教学重点胚胎发育的过程、胚胎与母体间物质的交换四、教学难点胚胎在发育过程中与母体间物质交换的途径五、教学准备多媒体课件（胎儿分娩视频、胚胎在子宫内发育的图片，双胞胎图等）六、教学过程（一）引入新课[复习]：下面请同学们复习上节课内容：[课件]1. 男性的生殖器官主要是_睾丸_，能产生_精子_，和分泌__雄性激素_2. 女性的生殖器官主要是_卵巢_，能产生__卵细胞，和分泌_雌性激素3.完成受精过程的场所在哪里？输卵管4.一个受精卵是由哪两个细胞融合而成的？一个精子和一个卵细胞5.受精卵最后在哪里发育成胎儿？_子宫[引言]精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精，它发生在输卵管中，受精后，受精卵一边分裂一边沿着输卵管进入子宫并植入子宫（着床），这样我们就说怀孕了。
新生命的诞生2
新生命的诞生（2）
目标：1、了解胚胎发育的各个阶段。
2、知道胎盘的作用。
3、描述分娩的过程。
4、了解新生儿啼哭的作用和母乳喂养的好处。
教程：
一、导
上节课讲述了胚胎在子宫内着床，那么最终胚胎是怎样发育成一个婴儿的呢？
二、学案
1、胚胎或胎儿如何在母体中获得营养、排出废物?
2、羊水的作用是什么？
3、分娩的过程是怎样的？
4、母乳喂养的优点是什么？
三、生问师导
1、胎盘和脐带的具体作用是什么？
2、怀孕期间吸烟或饮酒为什么对胎儿有影响？
3、为什么刚出生的婴儿会大哭？
4、描述从受精卵到婴儿的整个发育过程。
5、试管婴儿与自然怀孕有什么区别？
四、练习（见PPT课件）
五、小结（板书）
受精卵 胚胎
胎儿 婴儿
胎盘 母体
氧气和营养物质 二氧化碳和废物
二氧化碳和废物
氧气和营养物质。
浙江省温岭市城南中学七年级科学下册《3.2 新生命的诞生(2)》教案
某某省温岭市城南中学七年级科学下册《3.2 新生命的诞生（2）》教案[教学目标]1．了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
2．了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
3．对学生进行性道德教育，并让学生感受母爱的伟大。
[教学重点]人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径[教学难点]人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径[教学过程]一、引入欣赏学校里面怀孕的几位老师的照片，请学生说出她们的共同点都是孕妇。
由此引入课题——新生命是如何诞生的二、新课教学（一）受精1．受精：精子与卵子结合的过程观看录象并思考问题：①完成受精过程的场所在哪里?②接近卵子的精子有多少个?参与受精的精子有多少个?结合图片总结2．受精的实质：精子头部的核与卵子头部的核相融合形成受精卵结合图片讲解3．受精卵植入子宫的过程：受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移，进入子宫后，植入子宫内膜。
这个过程称为着床。
我们说此时这个女性怀孕了。
4．性教育我国婚姻法规定，男女青年到了一定的年龄才可以结婚，结婚后发生性行为就可能是女方怀孕，对于一个家庭来说，孕育新生命是一件非常美好的事情，但是青少年身体尚未发育完全，承担不了养育后代的责任，所以青少年不能轻易的发生性行为，这是不道德的。
5．避孕措施口服避孕药和使用避孕套思考：胚胎着床前后的营养来源有什么不同？（二）．胚胎在子宫内的发育看录象：胚胎植入子宫后发育的营养来源看图填空：①胚胎与母亲靠脐带，胎盘相连。
②胎盘内有丰富的毛细血管③母亲血液中的营养物质和氧气通过脐带和胎盘进入胚胎，而胚胎产出的废物通过脐带和胎盘进入母亲血液，由母亲派出。
④羊水对胚胎具有保护作用。
讨论：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么？观看录像：胚胎发育的全过程（三）分娩与养育1．分娩：胎儿从母体内产出的过程2．婴儿：产出的胎儿讨论：①婴儿诞生后要大哭一声，否则就会死亡。
新生命的诞生(2)-教案(浙教版七年级下)
1.1新生命的诞生（第二课时）教学目标：知识与技能：1、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
2、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。
过程与方法：1、能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
2、培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。
情感、态度与价值观：1、通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。
2、通过介绍生男生女的奥秘、双胞胎形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣。
教学重点与难点：重点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径难点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学过程：一、新课引入展示：母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了。
问：有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？生（自由发言）：婴儿在妈妈肚皮内要不要呼吸？要不要吃东西？如果要吃东西，他是怎样吃东西的？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩生出来的时候为什么要哭？婴儿身上为什么有血，是不是医生把他的皮弄破了？妈妈肚皮内的小孩是怎样形成的？讲述：当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了——胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了。
二、新课展开（一）新生命的诞生问：怀孕的女性需要注意的事情特别多，你知道有哪些呢？活动：四人小组讨论。
汇报：（1）我阿姨怀孕是，我妈，外婆总嘱咐她不要感冒，不要乱吃东西等，可能是怕引起婴儿的残疾----（2）听过一些报道：在妇女怀孕期间服用了某些抗生素药，或吸烟、酗酒吸毒等，都会影响胎儿的发育。
（3）不可以经常在电脑前工作，或过度看电视等，可能会导致婴儿畸形，发育迟缓--- （学生拿出他们收集的资料解读给其他同学听，从而达到资源共享的目的。
）教师给予评价、补充、并过渡。
（二）胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径展示：出示一些写有“孕妇慎用”、“孕妇禁用”的药物的说明书，问：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么？生可能会认为：影响婴儿，引起婴儿的残疾。
一1新生命的诞生2
《新生命的诞生（2）》教案课型：新授课课时：一课时备课人：莫美雅【教学目标】科学探究目标（科学过程与方法目标）：1、了解胚胎发育和分娩养育的基本过程2、了解人的胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径科学知识与技能目标：1、能利用所学知识解释日常生活中的一些现象2、培养学生获取、处理信息，得出正确结论的能力科学情感态度价值观目标：1、通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大2、通过介绍生男生女的奥秘，双胞胎形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣。
科学、技术、社会、环境目标：通过本节课的学习，同学们了解到生命诞生的过程，对母亲的意义了解更加深刻，热爱父母。
【教材分析与学情分析】教材分析：《新生命的诞生》节选自浙教版初中科学七年级下第一章第一节，主要内容为介绍生殖细胞及人体生殖系统的结构和功能。
本节课是开学第一课，内容包括生殖系统、卵细胞、精子、受精、妊娠、分娩等。
密切围绕新生命的起始、发育和诞生，为本章后续个体的成熟、衰老等打下基础。
学情分析：从知识的掌握上看，学生对“生殖”这个概念并不陌生，已经有一定的知识积累。
在小学阶段就有怀孕、十月怀胎等概念，在七上学习了细胞的相关知识。
从年龄上看，七年级学生乐于探索生活中的各种现象，具有较强的求知欲和观察能力，有一定的独立思考能力，他们在思维上正从感性认识逐渐向理性认识转变，能够学着从科学的角度看待新生命的诞生过程，并能与实际生活相结合，解释某些现象。
【教学重点与教学难点】教学重点：1、胚胎发育的过程2、胚胎与母体间物质的交换教学难点：胚胎在发育过程中与母体间物质交换的途径【教学方法与教学准备】教法：本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达成学习目标。
以探究研讨法为主，辅之以演示法、多媒体展示法学法：本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。
交流讨论法教学准备：1、幻灯片；2、胚胎发育和分娩过程的视频。
平哥新浙教版七年级科学下册§1.1.2新生命的诞生 导学案
七年级(下)科学编号：010102 主备：祝小平使用时间：2014年2月19日姓名：七年级科学下册§1.1.2新生命的诞生导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
2、了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
【教学重难点】【课前预学、课中交流】1、受精卵形成胚胎后，会在内继续发育。
（1）植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的。
（2）植入子宫后，胚胎通过和与母体相联系。
（3）胎盘的结构特点是有。
（4）母体血液中的营养和氧通过进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过进入母体血液，再由母体的系统排出体外。
所以是胚胎与母体进行的主要器官。
（5）胚胎在子宫内被包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有作用。
2、脐带连接着和。
胚胎在子宫内被包围，可以减缓对胚胎的。
3、第二个月的胚胎初具人样，叫。
第六个月的胎儿活动频繁，生长迅速；大约要在母体内孕育，胎儿从母体内出生的过程叫做，产出的胎儿叫。
4、胎儿从母体内出生的过程叫做，整个分娩过程分为，和三个阶段。
5、刚出生的婴儿主要靠喂养．因其含有婴儿所需要的，同时还含有多种抗病物质，因此是婴儿最好的食品。
【合作交流】1、有人说一个婴儿的诞生，就标志着一个新生命的开始。
这种说法正确吗?2、受精卵发育初期所需的营养物质来自哪里？胚胎发育过程中需要的营养物质又是如何来的？3、胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的，即胚胎的血液与母体的血液是分开的，这种结构有什么意义？4、胚胎发育第几周开始出现人形？胎儿发育多久达到成熟，并可分娩？5、婴儿为什么要哭着出生？出生后为什么要用母乳喂养？16、【补充材料】“孕妇慎用”、“孕妇禁用”的原因药品可以从母亲血液通过胎盘进入胎儿。
母亲可以承受药品的毒副作用。
但由于胎儿幼嫩，各器官系统还没有发育完全，就可能承受不了这些药品的毒副作用而影响发育，甚至致畸、致死。
同样，如果孕妇有嗜酒、吸烟等不良嗜好。
浙教版七年级科学下册教案 新生命的诞生
《新生命的诞生》教学方案◆教材分析本节内容选自浙教版科学七年级下册，第一章第一节。
本课以人体生殖系统的组成为学习基础，为后面“人的个体发育”模块的学习进行铺垫。
要求教师借助本节内容，帮助学生理解以下核心内容：男女生殖细胞的主要特征；男女生殖系统的结构和功能；人通过受精作用产生新个体；胚胎发育的过程。
本节课的学习对学生认识自我、促进身心健康发展有重要作用。
◆教学目标1.知道人体生殖系统的结构和功能；2.了解人类的受精和生殖过程；3.对学生进行性生理、性心理和性道德教育，受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范；4.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
◆教学重难点【教学重点】1.人体生殖系统的结构和功能；2.受精及胚胎发育的过程。
【教学难点】胚胎发育的过程。
◆教学准备1. 学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。
2. 教师：人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频材料，男性、女性生殖系统结构模式图，教学课件等。
◆教学过程一、导入新课教师：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵是怎样发育成胎儿的吗？带着这些问题，今天我们一起来学习《新生命的诞生》，看看我们是怎样来到世上的吧！（建议播放视频素材《受精卵的形成》）二、精子和卵细胞教师：我们已经知道，新生命都是从一个细胞——受精卵发育而来的，人的受精卵是由精子和卵细胞结合而产生的。
我们首先来了解下精子和卵子的结构。
讲授：精子和卵细胞都是性细胞，精子是雄性生殖细胞，卵细胞是雌性生殖细胞。
精子和卵细胞基本结构相同，由细胞质和细胞核（细胞核含有遗传物质）组成，但大小悬殊，形状不同。
细胞的细胞核内携带遗传基因。
那么，精子和卵究竟是怎样产生的呢？要解答这个问题，我们必须了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。
三、生殖系统教师：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。
《新生命的诞生导学案》
《新生命的诞生》导学案
导学目标：通过进修《新生命的诞生》，让学生了解生命的起源和发展过程，了解生命的奇异的地方，培养学生的探索精神和科学思维。
一、课前预习
1. 请学生观看有关生命起源和进化的视频，了解生命的起源理论和进化过程。
2. 阅读相关科普书籍或文章，了解生命的奇异的地方和生命的基本特征。
3. 思考生命的起源和发展对我们人类有何重要意义。
二、导学过程
1. 导入：通过展示一些生命的奇异现象或图片，引起学生的兴趣，激发学生对生命的探索欲望。
2. 进修内容：
（1）生命的起源：介绍地球上生命起源的不同理论，如原核生物学说、细胞起源说等。
（2）生命的发展：讲解生命的进化过程，包括物种的起源、演化和适应等内容。
（3）生命的基本特征：探讨生命的基本特征，如遗传信息的传递、新陈代谢、发展繁殖等。
3. 进修方法：通过讲解、讨论和实验等多种方式，让学生更好地理解生命的奥秘。
4. 进修目标：让学生了解生命的起源和发展过程，培养学生的科学思维和创新能力。
5. 进修评判：通过教室讨论、小组合作和个人作业等形式，评判学生对生命起源和发展的理解和掌握水平。
三、课后拓展
1. 组织学生进行实验或观察，探究生命的奥秘和生命的基本特征。
2. 鼓励学生进行科学钻研或写作，深入了解生命的起源和发展过程。
3. 组织学生参与有关生命科学的比赛或活动，培养学生的探索精神和创新能力。
通过《新生命的诞生》导学案的进修，置信学生们能够更好地了解生命的奇异的地方，培养对科学的兴趣和热爱，以及探索未知世界的勇气和决心。
愿每一个学生都能在这个充满生气和活力的世界中，发现属于自己的生命之光。
浙教版七年级科学下册 (新生命的诞生)教学课件(第二课时)
6、分娩
胎儿从母体内产出的过程,叫分娩.产出 后的胎儿叫婴儿.
子宫扩张
胎儿娩出
胎盘娩出
人从受精卵开始发育到胎儿从母体内产出约 需280天
1.婴儿刚出生时要大哭一声，否则就可 能会死亡，这一声哭对婴儿起什么作用？
医生剪断脐带的 瞬间，就是切断婴 儿氧气的来源。哭使婴儿的肺部充足空
气，启动自己的自主呼吸。
胚胎有保护作用。
有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎 用”、“孕妇禁用”，这是为什么？
药品是有一些毒副作用的，母亲可以承受。 但这些药品能通过由胎盘作用于胎儿，由于胎儿 幼嫩，各器官系统还没有发育完全，可能承受不 了这些药品的毒副作用而影响胎儿的发育，甚至 致畸、致死。孕妇如果饮酒、吸烟、吸毒也会毒 害胎儿。
2.婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？
脐带剪断之后10来天会干枯结疤，就是肚脐
3.初生婴儿的饮食。
母乳 :因为有丰富营养，抗病物质
如果将黑人的精子和卵细胞在体外进行 人工受精，再将发育成的胚胎植入白人 的子宫内，最后产下的婴儿是白人还是
黑人？
黑人，因为细胞核来自黑人
本节课学到了什么？
胚胎 胎儿
受精
成年男女恋爱、结婚，结婚后发生两 性行为，男性把精子排到女性的阴道里。
上百万个精子朝各个方向游动，有 些精子便会进入到输卵管里面。与女性 卵巢排出的卵结合，这个过程就叫受精。 精子和卵结合后，就形成了我们生命最 基础的细胞——受精卵
受精实质
只有一个精子能与 卵细胞结合
含有男女双方的 全部遗传信息
2、受精的真正含义是指（C）
A、精子与卵子接触 B、整个精子进入卵细胞内 C、精子细胞核与卵细胞核融合D、许多精子进入卵细胞中
浙教版七年级下科学 新生命的诞生(第2课时)
别看我只有苹 果的种子一样 大， 但我的心脏已 经开始跳动了。
我已经初具人形啦，
可惜的是我只运 动，一会儿伸伸胳 膊，一会儿踢踢腿， 这是我与妈妈在打 招呼呢！
你看，我差不多有妈妈 的手掌那么大啦, 第四 个月可是我长牙根的关 键时期,妈妈你要多吃含 钙的食物,让我在你肚子 里就长上坚固的牙根。
妈妈可以通过B 超知道我是男孩 还是女孩啦！
看上去很象小 宝宝的样子了吧！ 告诉你我已经能够 辨认妈妈说话的声 音啦！
这时的我已接 近成熟,即使到 了妈妈体外也 可以生存啦。
我的双腿不停的又蹬 又蹦,害得妈妈晚上睡 不好觉，你看我的头 部已慢慢向妈妈子宫 下方移动,我们快要见 面啦！
一个好消息要告诉 你，我从本月末起 就已经是一个足月 儿了，我随时准备 和你们见面。
6、分娩
胎儿从母体内产出的过程,叫分娩.产出 后的胎儿叫婴儿.
男性的精子有Y精子（男性精子）和x 精子 （女性精子）两种混合着。
Y精子 + 卵子 X精子 + 卵子
当前有少数父母，重男轻女，只想要 男孩，这是违反自然规律的。如果可 以按照这些人的意愿去选择胎儿的性 别，造成社会上男女性别比明显不平 衡，将产生对社会安定极为不利的因 素。
科学初一下浙教版3.2新生命的诞生教案2
科学初一下浙教版3.2新生命的诞生教案2教学目标1.知识目标：〔1〕识别男女生殖系统的差不多结构和功能〔2〕识别卵子和精子，描述受精过程〔3〕描述胚胎发育过程2.能力目标：〔1〕培养学生的观看、语言表达能力及搜集处理信息的能力。
〔2〕培养学生自主提出问题，分析和解决问题的能力。
3.情感目标：〔1〕通过观看，讨论等活动，点燃学生思维的火花。
养成善于质疑、探究的思维品质。
〔2〕通过与自己父母、师生间、生生间的互动交流，培养学生的团队合作的精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。
教学过程【一】创设情景，导入新课：师：记得我们小时候，经常会问妈妈自己是从哪里来，妈妈是如何说的？〔电脑展示一位新生儿的诞生和他的一阵啼哭，课堂气氛一下就活跃起来，学生纷给举手各抒已见〕生：妈妈说我是从大山里捡来的。
生：爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的。
生：我是从妈妈肚子里生出来的。
〔师生同笑〕师：看来同学们明白父母是“哄你们的”，那我们今天就从科学的角度了解一下人的生殖过程。
〔电脑展示字幕：新生命的诞生〕[学生一方面对人的生殖有一定的神奇感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往又怀有羞怯的心情，教师应当理解学生如此的心理活动，应针对性地设计本节教学的引入方式，巧妙地打破学生碍于面子不敢大胆学习的心理，使学生自然地进入情境，融入到课堂氛围的轻松愉快，缩短师生间的情感距离]【二】以问激思，收获新知：师：我想请大伙先看一段录像资料，边看边思考几个问题，想想还有什么疑惑的地方。
〔多媒体展示：精卵结合，胚胎发良，胎儿分娩的过程〕教师设计的导学问题公布如下：1.精子和卵子是在什么地方相遇，它们相结合的细胞叫什么？2.胚胎发育的场所在哪里？条件是什么？3.在胚胎发育的过程中，什么时期形成各内脏器官？4.通过你收集的资料，说出哪些因素能够妨碍胎儿的生长发育？5.联系生活中观看到的现象提出问题。
〔学生看得津津有味，用心致专，看完录像后，互相窃窃私语〕[多媒体动画，音响等媒体的生动活泼，感染力强，激发了学生的学习兴趣，精神振奋，通过这些问题的引导，更激发了学生的思维活动。
科学七下1.1新生命的诞生（第二课时）教案
科学七下1.1新生命的诞生（第二课时）教案第一章代代相传的生命第一节新生命的诞生教学目标：1.了解人体生殖系统的结构及功能。
2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
3.了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的方式。
4.通过本节课的教学，让学生更理解，更爱自己的妈妈，达到培养感恩教育的目的。
教学重点：1.人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程。
2.教育孩子感恩父母。
教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换情感、态度、价值观体验妈妈的艰辛，理解妈妈的爱，更爱我们的妈妈，尊重全社会的女性。
第二课时教学过程备注一、.复习：1男性和女性生殖系统的组成，受精卵的形成过程，形成地点。
2、提问：精子，卵子的形成地方？2）受精地点在哪里？二、板书：新生命的诞生1.精子卵子的特点？2.怀孕时女性有什么不同？3.胎儿与母体血液想通？4.胎生的优越性？三、教学过程：一：活动一：所有男生把事先准备好的排球塞到衣服里面去，拉上拉链。
1.复习第一课时的知识点。
2.引入新课：当精子和卵子结合形成受精卵后，受精卵一方面进行细胞分裂形成胚胎，另一方面沿输卵管下移，进入子宫，植入子宫壁上，即怀孕（妊娠）活动二：很多妇女怀孕时会有妊娠反应，结合生活中，影视中看到的讨论一下妊反应有哪些特征？二：胚胎的发育1.接近卵了精子有很多个，能钻入卵的精子仅有1个；最终精子和卵形成了受精卵。
受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；.读图：胚胎在子宫内发育2胚胎发育的营养来源和废物排出的途径。
植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。
植入子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给，产生的二氧化碳等废物通过母体排出体外。
胚胎通过脐带和胎盘与母体相联系；胎盘中有丰富的血管；母体血液中的营养和氧通过胎盘和脐带进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过脐带和胎盘进入母体血液，再由母体排出体外。
胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。
七年级科学下册《3.2新生命的诞生》教案一 浙教版
3.2新生命的诞生（1）【教学目标】一、知识和技能1.了解人体生殖系统的结构和功能.2.了解受精的基本过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端.二、过程与方法1. 知道新生命是如何诞生的，以及从受精卵到胎儿分娩整个过程的一系列问题.三、情感、态度与价值观1.通过介绍受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范.2.通过介绍生男生女的奥秘、双胞胎形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣.【教学重点】男女生殖系统基本结构和功能、人的受精的基本过程.【教学难点】男女生殖系统基本结构和功能、人的受精的基本过程.【教学过程】一、新课引入设问：你们见过或听说过人的寿命最长有多少?生答：l20岁.设问：世界吉尼斯记录记载的寿命最长的人也只有 1 2 6岁.由此，我们可以看到，不管人有多长的寿命，最终也会死亡.有没有长生不老的人?生答：没有.设问：那么，人类为何不会因为个体的死亡而导致种类的灭绝呢?生答：因为人类会产生后代……讲解：对，每种生物都能繁衍自己的后代，人类也不例外.今天我们就来学习人类生命历程的第一站——新生命的诞生.二、新课展开展示：多媒体展示观察、讨论人体生殖系统的结构和功能，婴儿出世画面.设问：我们在庆贺新生命诞生的同时，有没有想过：新生命是如何诞生的呢?（一）精子和卵子展示：出示如图，多媒体视频展示受精过程.设问：1．像蝌蚪在游动的“小虫"叫什么?你们认识它吗? 2．放大精子：你知道精子的结构吗?3．大的球形细胞叫什么?谈谈你对它的认识. 4．放大卵子：你是否知道卵子的结构? 5．精子和卵子的相对大小如何?活动：观看后学生以小组为单位进行探讨，填书上的表格.有遗传物质)组成，但大小悬殊，形状不同.（二）人的生殖系统设问：我们已经了解了精子和卵子的结构及作用，精子和卵子又是从哪里来的呢?生答：男性和女性的生殖系统里面来的.读图：经过观察书本上的示意图并结合阅读课本的内容，首先小组讨论，再请学生代表上讲台指出精子和卵子的运行途径，讲解相关主要知识点，男生描述女生的生殖系统，女生描述男生的生殖系统.活动：学生自愿上台讲解.小结：人体生殖系统的结构和功能.过渡：了解了男女生殖系统的功能后，我们知道了精子是由男性生殖系统里的睾丸产生的，卵细胞是由女性生殖系统里的卵巢产生的，我想同学们一定会问，精子和卵子又是怎么结合在一起的呢?（三）受精讲解：人类产生后代的过程中，男性产生的精子怎么会到女性的输卵管里去了呢?因为人长到一定的年龄，一方面是社会种族延续的需要，另一方面是生理的需要，男女就会恋爱、结婚，结婚后发生两性行为(课件点出图片，等学生有点看懂后切换掉)，这样男性的精子便通过女性的阴道进人体内，精子朝各个方向游动，有些精子便会进人到输卵管里面.展示：观察精子，视频中看到很多精子，密密麻麻，有上百万个(上百万个，什么概念，大家都已经在数学里面学过了吧，想不到____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________会有这么多吧)，然后这些精子会进入女性的输卵管，与女性卵巢排出的卵细胞结合，这个过程就叫受精.精子和卵细胞结合后，就形成了我们生命最初的细胞——受精卵.设问：能钻入卵细胞的镜子有几个？生答：接近卵细胞的镜子很多，能钻入卵细胞的镜子只有一个，最终镜子和卵子形成了受精卵展示：很好，那我们现在就来看看这个幸运镜子的奇妙旅行.看动画，看了后，请同学来描述一下这个旅行的过程.讲解：卵巢排出的卵细胞在输卵管的末端，精子进入阴道，穿过子宫进入输卵管的末端，然后与卵细胞受精，形成受精卵.然后一边分裂一边沿着输卵管向子宫移动，最后，植入子宫壁形成胚胎.设问：大家想一下，精子会进入卵细胞的那个结构里面呢？生答：细胞核，因为里面含有遗传物质.小结：对，这样我们人就有了遗传性.所以，受精的实质是一个精子头部的核与卵子的核相融合，形成受精卵.设问：受精卵是一个细胞还是多个细胞？生答：一个细胞.设问：为什么是一个细胞？讲解：受精卵其实是一个细胞，它是在输卵管里形成的.形成后，就在输卵管开始分裂，同时沿着输卵管进入子宫，然后停留在子宫壁，一般从受精卵到变成胚胎这个过程需要6天.这个时候，我们就说，这位女性怀孕了.怀孕后，孕妇会出现哪些反应呢，可以询问父母，结果告诉大家.生答：会出现呕吐，不喜欢吃东西等症状.（四）性教育过度：是啊，这些信息都告诉我们，孕妇怀孕的信息.但是现在为了计划生育，如果不想有小生命，可以怎么办呢？生答：不让镜子和卵子结合，男性使用避孕套；或者精子卵子结合后，女性服用避孕药把受精卵杀死；受精卵变成胚胎后，去堕胎.讲解：大家对这些也有一定的了解，刚才有同学提到去堕胎，这样是很不道德的！首先，等于谋杀一个小生命，同时对女性身体的危害也非常大，严重的会导致不孕症！四、课堂小结：五、课后作业：作业本.板书设计瞬间灵感或困惑：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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第二节新生命的诞生(总2课时)
【学习目标】
1、了解人体生殖系统的结构和功能。
2、了解人体的生殖细胞。
3、了解人类的受精过程。
4、了解胚胎发育和分娩养育的基本过程。
5、了解人的胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。
【学习重点难点】
重点：1、精子和卵细胞的形态结构。
2、人体的生殖系统。
3、受精及受精过程。
4、胚胎发育的过程。
5、胚胎与母体见物质的交换。
难点：1、受精过程。
2、胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。
【新知探学】
探究学习一、人的生殖细胞——精子和卵细胞（第一课时）
一、自主学习
1、观察课本77页，卵细胞和精子图，填写以下内容
2、新生命的起点是。
人类的受精卵是由和结合产生的。
3、卵细胞外形像，直径约为mm，是人体中。
精子形状像，外形可分为头部和，主要结构在部，尾部具有功能。
精子只有在下才能看见。
卵细胞和精子内都有和。
二、课外链接
1、词条解释：卵细胞/wiki/369528.shtml
精子/wiki/28230.shtml
2、世界上最大的细胞：鸵鸟蛋是现在世界上存在的最大的卵细胞,也是世界上最大的细胞。
长15～22厘米，直径14至15厘米。
探究学习二、人的生殖系统
一、自主学习
1、阅读课本78页，完成生殖系统结构填图：
2、阅读回答：
男性的主要性器官是，作用。
女性的主要性器官是，作用。
男、女生殖系统的其他部分各有什么作用？
二、合作共学
1、男性产生并排除精子的路径是怎样的？
2、女性产生并排除卵细胞的路径是怎样的？
3、精子和卵细胞产生的周期和数目各是多少？
4、男性生殖系统和女性生殖系统的主要功能是什么？
三、习题链接
古代宫廷中我们熟知的特殊人群“太监”，他们由于被阉割了部分生殖器官，失去了生殖能力，声音也变得尖细，成为不男不女的阴阳人。
请你推断下，太监声音尖细主要是由于被割除了（）
A、阴茎
B、睾丸
C、附睾
D、前列腺
四、课外链接
1、卵细胞的产生过程：/v_show/id_XMjEyMjk5MzYw.html
2、泰国人妖：/view/16385.htm
探究学习三、受精作用的完成（第二课时）
一、课前导看
受精及胚胎发育过程/show/9RcJXdF0KoEtxPrV.html
二、自主学习
观看课前导看、阅读课本79页，回答：
1、受精过程是如何完成的？
2、精子和卵细胞结合的场所在哪里？
3、如果卵细胞没有受精，会发生什么现
象？
4、受精卵发育场所在哪？
三、知识链接
生来你就是最棒的！
在受精过程中，精子需要经过“长
途跋涉”，与卵细胞完成“生命之吻”。
男子在一次排出的精液中含有2-4亿个精子，精子依靠尾部的摆动前进。
这支数量庞大的精子队伍，争先恐后的朝子宫游去，质量差的精子因为不能很快到达子宫腔而失掉活力，还有一大批精子由于疲惫而死亡。
而那一颗最有活力跑在最前面的精子只有在输卵管遇到偶尔在那里等候的卵子，并与卵子融为一体，才能成为受精卵，这颗受精卵必须抓紧时间向子宫游去，快一点再快一点……不然它也就前功尽弃了！
所以，一个人从精子开始，就经过了很激烈和残酷的竞争。
因此，生来你就是最棒的！
探究学习四、胚胎的发育、分娩及养育
一、自主学习
阅读书本80-81页，回答下列问题：
1、新生命诞生的标志是什么？
2、受精卵开始进行细胞分裂的场所在哪？
3、什么是着床？
4、胚胎发育第几周开始出现人形？
5、胎儿发育多久达到成熟，并可分娩？
6、婴儿为什么要哭着出生？出生后为什么
要用母乳喂养？
7、婴儿脐带剪断后形成的疤痕叫什么？
8、人的一生大致要经过哪几个时期？
二、延伸思考
1、怀孕后的妇女为什么要加强营养、要注意妊娠期内的用药？
2、受精卵发育初期所需的营养物质来自哪里？胚胎发育过程中需要的营养物质又是如何来的？
3、根据所学，你觉得该如何科学、有效的避孕？
三、课外链接
1、“多莉”的诞生
①从一只六岁雌性的芬兰多塞特(Finn Dorset)白面绵羊（称之为A）的乳腺中取出乳腺细胞，将其放入低浓度的培养液中，细胞逐渐停止分裂，此细胞称之为供体细胞。
②从一头苏格兰黑面母绵羊（称之为B）的
卵巢中取出未受精的卵细胞，并立即将细胞核
除去，留下一个无核的卵细胞，此细胞称之为
受体细胞。
③利用电脉冲方法，使供体细胞和受体细胞
融合，最后形成融合细胞。
电脉冲可以产生类
似于自然受精过程中的一系列反应，使融合细
胞也能像受精卵一样进行细胞分裂、分化，从
而形成胚胎细胞。
④将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母
绵羊（称之为C）的子宫内，胚胎细胞进一步
分化和发育，最后形成小绵羊多莉。
换言之，多莉有三个母亲：它的“基因母亲”是芬兰多塞特白面母绵羊（A）；科学家取这头绵羊的乳腺细胞，将其细胞核移植到第二个“借卵母亲”——一个剔除细胞核的苏格兰黑脸羊（B）的卵子中，使之融合、分裂、发育成胚胎；然后移植到第三头羊（C）——“代孕母亲”子宫内发育形成多莉。
2、试管婴儿/yqzt/0912/874538.html
试管婴儿又名体外授精后胚胎移植。
也就是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢取出成熟的卵子，和精子一起放入试管内或培养皿中，先体外培养70小时左右，使卵受精并发育形成胚胎，然后再借助于内窥镜将之送到未来母亲的子宫内，使之逐步发育成胎儿，经过取卵—受精—植入三步曲，最终还是在母体子宫内发育成熟的，而所用的精子、卵子，或两者均可用夫妇双方的或者是他人提供的。
3、男人也能怀孕
俄罗斯《真理报》的一篇报道再次引发了人们对
“男人怀孕”的争论。
据《真理报》报道，英国试管
婴儿专家罗伯特·温斯顿声称，他目前掌握的技术已
经能够让人类胚胎在男人的腹腔内健康生长——男
人当妈妈，已经不是梦！瑞典医学教授马茨·布朗斯
特罗姆也认为，“男人怀孕”完全可以做到，女性的
子宫甚至可以移植到男人体内。
科学家已经在动物身
上进行了数次成功的实验。
4、世界上最早怀孕生子的男人——托马斯·贝蒂
（右图）
托马斯再孕：/v/b/43185172-1877781157.html#17972835
【课堂小结】
本课中主要学习了性细胞、生殖系统及受精等知识。
1、人类的生殖细胞主要有哪两类？人体最大的细胞是什么？
2、男性生殖系统、女性生殖系统的组成，主要部分、作用？
3、受精的定义？完成场所？
4、胚胎发育场所？胚胎发育的营养及代谢？
【轻松过关】
1、产生精子和卵细胞的器官分别是（）
A、输精管和输卵管
B、睾丸和卵巢
C、前列腺和卵巢
D、子宫和附睾
2、男性生殖系统中，主要的性器官是（）
A、阴茎
B、睾丸
C、输精管
D、附睾
3、人的受精作用一般发生在（）里
A、子宫
B、卵巢
C、阴道
D、输卵管
4、胚胎发育的场所是（）
A、子宫
B、卵巢
C、输卵管
D、阴道
5、胎儿与母体进行物质交换的结构是（）
A、输卵管
B、脐带
C、胎盘
D、胚盘
6、人类的新生命开始于（）
A、卵细胞的形成
B、受精卵的形成
C、胚胎的形成
D、婴儿的诞生
【综合提高】
7、男性输精管两侧被结扎后，生理表现为（）
A、不产生精子、外部形态特征改变
B、产生精子、不能将精子排出体外
C、不产生精子，能排出精液
D、产生精子，能将精子排出体外
8、既属于生殖系统，又属于内分泌系统的器官是（）
A、睾丸和卵巢
B、输卵管和输精管
C、子宫
D、睾丸
9、男女性器官的差异被称为（）
A、第一性征
B、第二性征
C、个体差异
D、副性征
10、在通常情况下，卵巢每次只排一个卵，少数情况会一次排两个卵，两个卵如果都受精，形成两个受精卵，每个受精卵各自发育成一个胎儿，形成双胞胎，由于这两种双胞胎是由两个卵分别受精发育而来的，故称为双卵双胎。
有时一个受精卵经过分裂后形成两个细胞，而这两个细胞就像两个受精卵一样，各自发育成一个胎儿，这种情况称为一卵双胎。
某班杨明和杨华两位同学是一对双胞胎，长得跟一般兄弟姐妹差不多，不是非常像，你认为他们属于双卵双胎还是一卵双胎？为什么？
11、有些药品的说明书往往写着“孕妇慎用”或“孕妇禁用”，你知道其中的道理吗？
参考答案：轻松过关：BBDACB
综合提高：BAA，双卵双胎，略。