变废为宝

大班手工活动：我来变废为宝

一、设计意图：

本次《变废为宝》活动我以培养幼儿创新精神为主，通过不同的废旧物品，启发幼儿大胆想象、尝试、组合从而来体验创新设计带来的乐趣。现一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。新纲要提出：指导幼儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。《变废为宝》活动既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，我选择了此次活动，它即来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

二、幼儿分析：

大班的孩子已经能够有意识的关注到自己身边的周围事物，而且对于身边发生的问题也有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

三、目标定位：

本次活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及三维目标，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，活动目标为：

1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识和协商能力。

2、尝试用多种废旧资料制作不同作品，体验发明的乐趣。

3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

活动准备：

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品作品，如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程：

一.幼儿介绍自己带来的废旧物品。

1.前几天老师请小朋友们做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝啊？

2.今天老师就和小朋友要用这些宝贝来做个小游戏，激发兴趣。（互动）（1）老师介绍游戏规则：我们分成5组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放，最重要的考验小组的合作意识等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）

二、.教师出示已完成的成品作品供幼儿欣赏。

（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍3～4种作品。

（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）

教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。

三、变废为宝。

变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？

（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。（3）幼儿完成后，教师将幼儿作品陈列在玩具柜上，可以相互进行简单介绍。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）

四、结束。

“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，‘变废为宝’真正妙！”

今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友哦。