提高班级凝聚力主题班会方案四篇
提高班级凝聚力主题班会方案四篇
提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主题班会一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。
增强班级凝聚力主题班会活动方案
增强班级凝聚力主题班会活动方案活动名称：增强班级凝聚力主题班会一、活动背景随着学期的深入，学生们逐渐适应了新的班级环境和学习生活。
然而，仍有一些同学对班级的认同感不强，与其他同学的关系不够紧密。
为了加强班级团结，提高同学们的凝聚力，本次主题班会将通过一系列活动，增进同学之间的友谊与互信，培养班级氛围，提升班级整体实力。
二、活动目的1.加强同学之间的交流与了解，增进友谊与互信；2.培养团队合作精神，提高班级凝聚力；3.提升学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力；4.激发学生对班级的热爱之情，共同为班级的发展贡献力量。
三、活动时间与地点时间：xxxx年xx月xx日（周x）下午地点：教学楼x栋x教室四、活动主题与内容（一）主题分享1.活动介绍：班级每位同学都将自己的心里话以两三句话概括，分享给全班同学；2.活动目的：通过主题分享，让同学们更加了解彼此，加深相互之间的了解和信任。
（二）破冰游戏1.活动介绍：分组进行游戏，每组人数相等。
各组选出一位队长，队长带领队员完成一系列挑战，如拼图比赛、接力传递等；2.活动目的：通过游戏，加强同学之间的配合与协作能力，培养团队合作精神。
（三）班级才艺展示1.活动介绍：每位同学可自愿报名参加才艺展示，可以是歌唱、舞蹈、朗诵等；2.活动目的：通过才艺展示，挖掘同学们的潜能，展现个人才华，同时增强班级文化氛围。
（四）圆桌论坛1.活动介绍：邀请几位同学担任嘉宾，围绕班级建设和发展展开讨论，鼓励同学们积极发言，提出建议；2.活动目的：通过圆桌论坛，让同学们共同探讨班级问题，集思广益，为班级发展献计献策。
五、活动流程安排1.开场主持人致辞（约5分钟）：介绍本次班会的背景、目的和活动安排；2.主题分享（约30分钟）：每位同学将自己的心里话以两三句话概括进行分享；3.破冰游戏（约45分钟）：分组进行游戏挑战；4.班级才艺展示（约60分钟）：同学们自愿报名参加才艺展示；5.圆桌论坛（约45分钟）：邀请同学围绕班级建设和发展展开讨论；6.活动总结（约10分钟）：对本次班会活动进行总结与评价。
培养团结友爱的班级凝聚力班级凝聚力主题班会设计方案
培养团结友爱的班级凝聚力班级凝聚力主题班会设计方案一、引言班级凝聚力是指班级成员之间产生和增强的团结友爱、互助合作的力量，是一个班级能够紧密团结在一起的重要因素。
为了培养学生团结友爱的班级凝聚力，本次班会将从以下几个方面进行设计。
二、目标本次班会的目标是通过一系列的活动和讨论，帮助学生认识班级凝聚力的重要性，创造团结友爱的班级氛围，增强班级合作意识，培养学生互助互爱的品质，从而提高整个班级的凝聚力。
三、活动设计1. 冰破困境活动目的：通过合作完成团队任务，培养学生合作和沟通能力。
活动过程：a) 将学生分为若干个团队，每个团队由4-6人组成。
b) 给每个团队一份相同的谜题或智力难题，要求团队成员共同合作解决。
c) 设定时间限制，团队成员需在规定时间内破解谜题或解决难题。
d) 最先解决问题的团队将获得奖励。
2. 相互赞美活动目的：增强学生对班级成员的欣赏与认同，培养班级成员之间的友爱情感。
活动过程：a) 提前请每位同学准备一张纸，并以匿名方式写下对其他同学的赞美或欣赏之词。
b) 将纸张收集起来，班主任将每位同学的赞美词逐一朗读出来。
c) 学生将猜测出是哪位同学在赞美自己后，向对方表达感谢和回赞。
d) 通过这个环节，增进班级成员间的友爱情感。
3. 班级合作拼图活动目的：通过共同合作完成拼图，培养学生合作和协调能力。
活动过程：a) 将一幅拼图分成若干小块，并随机分发给班级成员。
b) 请班级成员找到自己的拼图块，并与其他同学合作组成完整的图片。
c) 鼓励学生互相交流、沟通和协调。
d) 完成拼图后，鼓励全班赞美和肯定每个班级成员的贡献。
4. 班级风采展示活动目的：通过展示班级成员的特长和优点，增强班级成员的认同感。
活动过程：a) 鼓励同学们展示自己的特长，如才艺表演、书法、绘画等。
b) 组织同学们参与辩论赛或朗诵比赛，使他们展示自己语言和思维表达的能力。
c) 提供机会给每个同学，让他们在同学面前展示自己的能力。
主题班会培养班级凝聚力方案
主题班会培养班级凝聚力方案班级凝聚力是一个班级成员之间关系紧密、彼此合作并共同追求目标的能力。
一个凝聚力强的班级能够更好地团结一致，提高学习效果和集体活动的效果。
为了增强学生在班级中的凝聚力，本文将介绍一个主题班会培养班级凝聚力的方案。
一、活动设施建设作为班级凝聚力的基础，必须提供合适的活动设施。
首先，一个舒适、宽敞的班级教室是培养学生凝聚力的基础。
教室内的座椅和桌子要保持整洁，书籍和学习资源应该摆放得整齐且方便学生取用。
其次，在校园内设立共享空间，供学生进行讨论和互动。
共享空间应提供舒适的座椅、沙发和桌子，使学生能够在休息时间或自习时间内进行交流和合作。
二、班级活动组织班级内的活动是培养学生凝聚力的重要方式之一。
为了增强班级凝聚力，需要组织各种主题班会和集体活动。
在每个主题班会中，可以组织学生进行团队合作的游戏，以促进他们之间的互动和交流。
此外，通过组织一些集体活动，例如班级远足、旅行或志愿者活动，可以增进班级成员之间的感情，并增强他们的凝聚力。
三、班级合作项目通过班级合作项目，可以促进学生之间的协作与合作，并增强他们的凝聚力。
例如，针对一个具体的课题或问题，可以组织学生分成小组进行研究和探讨，然后将他们的成果进行汇报和展示。
这样的合作项目不仅可以提高学生的学术能力和团队合作精神，还可以加强班级成员的凝聚力和成就感。
四、班级文化建设班级文化是一个班级独特的特点，它能够将班级成员紧密地联系在一起。
为了建设积极向上的班级文化，可以通过多种方式进行推动。
首先，可以在班级内设立班级口号或标语，以激发学生的集体荣誉感和归属感。
其次，可以组织学生参与班级创意活动，例如设计班级徽标或创建班级歌曲。
最后，可以鼓励学生参与班级志愿者服务，提高他们的社区责任感。
五、师生互动和鼓励良好的师生关系对于班级凝聚力至关重要。
教师可以定期与学生进行面对面的交流，了解他们的需求和关注点，并提供积极的反馈和鼓励。
同时，教师应该充分重视学生的参与意愿，鼓励学生参与班级活动和集体决策。
班级凝聚力主题班会活动方案
班级凝聚力主题班会活动方案引言在日常学习和生活中，班级凝聚力是非常重要的，它是促进班级发展的基础。
为了提高班级凝聚力，我们需要有一些有效的活动来加强同学们之间的信任和合作，增进彼此的感情。
在这篇文章中，我将介绍一些班级凝聚力主题班会活动方案，以供参考和实施。
方案一：班级趣味运动会班级趣味运动会是一种非常受欢迎的活动，它不仅能增强同学们的团结力和协作力，还能使同学们在活动中放松身心。
以下是活动的规则和步骤：1.活动规则：比赛分为多个环节，包括接力比赛、拔河比赛、三人四足比赛、口筒传球比赛等，其中每个环节都有得分，最终得分最高的班级获胜。
2.活动步骤：–确定活动时间和地点。
–分班组织比赛，每个班级派遣参赛选手。
–设计比赛规则和计分方法。
–赛前检查比赛场地和器材。
–开展比赛，并在比赛结束后进行颁奖仪式。
方案二：班级文化节班级文化节是一种展示班级文化和精神风貌的活动。
通过班级文化节，同学们可以展示自己的才艺，增强自信，促进彼此之间的交流和了解。
以下是活动的规则和步骤：1.活动规则：活动分为多个节目和活动，包括歌曲演唱、舞蹈表演、演讲比赛、游戏环节等，每个节目都有评委评分，最终总分最高的班级获胜。
2.活动步骤：–确定活动时间和地点。
–每个班级准备自己的节目和活动，并进行排练。
–设计比赛规则和计分方法。
–赛前检查音响设备和舞台效果，确保活动顺利进行。
–开展活动，并在活动结束后进行颁奖仪式。
方案三：班级义卖会班级义卖会是一种既能增强班级凝聚力，又能传递社会正能量的活动。
通过班级义卖会，同学们可以发挥自己的创意和智慧，体现班集体的力量，达到促进班级良好氛围的效果。
以下是活动的规则和步骤：1.活动规则：每个班级可以自由选择义卖物品或者特色小吃来卖，班级之间可以进行比拼，评出最佳班级。
2.活动步骤：–确定活动时间和地点。
–班级之间进行协商，确定每个班级需要准备的义卖物品或特色小吃。
–制定比赛规则，确定评分方法。
–赛前进行场地布置和宣传。
班级凝聚力的提升新学期新风向_班会教案范文
班级凝聚力的提升 - 新学期新风向新的学期开始了，每个班级也开始了同学们的新篇章。
而建设一个和谐温馨的班级是每位同学的共同责任。
班级凝聚力是班级成员之间强烈的群体凝聚力，体现班级成员之间的纽带和团结默契程度。
班级凝聚力高，班级成员间的联系紧密，班级团结也更加牢固，影响着整个班级的学习和发展。
因此，提高班级凝聚力显得格外重要。
一、营造和谐环境班级和谐是班级凝聚力的基石。
只有创造良好的学习和生活环境，才能让同学们充满活力、积极向上地面对学习和生活。
生活上，同学们应该互相尊重，保持良好的卫生习惯，开展有意义的活动，以增强班级凝聚力。
学习方面，同学们应该互帮互助，共同提高学习成绩，共同进步。
二、拓展多元化的活动班级活动是团结班集体的重要途径。
为了打造一个有温度的班级，我们可以开展各种形式的班级活动，如趣味运动会、文艺演出、读书分享等，丰富同学们的生活，激发他们的热情和参与度。
同时，也可以通过多元化的活动，增强班级成员之间的交流和沟通，进一步加强班级凝聚力。
三、加强班会教育班会是班级凝聚力的桥梁。
班级的组织者和管理者应该加强班会教育，引导同学们树立正确的人生观、价值观和思想意识，养成良好的品德和习惯，提高自我素质和综合素养。
班级组织者可以通过讲座、演讲等方式，引导学生学会自我管理，养成认真负责的态度，加强相互之间的信任和彼此关心。
四、加强班级文化建设班级文化是班级凝聚力的重要体现。
通过共同的日常生活、学习活动、文化活动等，逐渐形成班级自身的特色和文化氛围。
班级文化建设可以采取许多形式和途径，比如编写班级宣言、口号和歌曲等等。
将这些班级文化传递给每一位班级成员，增强大家对班级的归属感和凝聚力。
五、强化班级管理班级管理对于凝聚班级力量也有重要作用。
班级管理可以从班级日常规章制度、安全管理、教育管理、纪律管理等方面入手，强化管理举措、加强班级宣传推介和奖惩制度的具体实施，由此加强管理能力，促进学生的自我管理和班级的管理能力，提高班级内部的组织效能和凝聚力。
2024年提高班级凝聚力主题班会方案
2024年提高班级凝聚力主题班会方案班会主题：提升班级凝聚力，共建美好未来活动目标：1.增强班级团结与凝聚力，培养学生之间的相互合作与支持意识。
2.促进班级成员之间的良好人际关系，建立积极的班级氛围。
3.激发学生的自信心和自我认同感，提升班级整体素质。
活动流程：一、开场（5分钟）1.主持人介绍班会主题，并简要阐述班会目标。
2.播放一段激励人心的视频，激发学生的热情。
二、分享班级成功经验（15分钟）1.请学生代表分享班级在过去的一年里取得的成就和收获，鼓励其他同学。
2.通过分享经验，激发学生对班级发展的兴趣与参与意识。
三、小组合作游戏（30分钟）1.分为若干小组，每个小组由不同性格特点的学生组成。
2.设计一系列小组合作游戏，如盲人接力、团队解谜等，要求学生通过合作完成任务。
3.游戏结束后，每个小组代表分享游戏过程中的体会和团队合作的重要性。
四、班级规划讨论（20分钟）1.提醒学生班级存在的问题和不足，引导学生讨论解决方案。
2.组织学生分角色讨论班级的未来规划，包括学习、活动、团结等方面。
3.鼓励学生提出创新的建议，并记录下来。
五、班级文化建设（20分钟）1.引导学生回顾班级的发展历程，总结班级的特色与文化。
2.组织学生共同制定班级Logo、标语等，体现班级的独特性和凝聚力。
3.鼓励学生展示自己的才艺，增进彼此间的了解和认同。
六、总结与展望（10分钟）1.让学生分享班会过程中的感受和收获。
2.总结班会的亮点和不足之处，以及后续改进的方向和计划。
3.表彰班级中表现突出的同学，并鼓励其他同学继续努力。
七、结束语（5分钟）1.主持人总结本次班会的主题和目标，并对学生提出期望。
2.鼓励学生将班会的精神延续到日常学习和生活中。
3.宣布下次班会的时间和主题，并结束本次班会。
活动实施要点：1.活动前需提前准备好所需的游戏道具和活动材料，确保活动的顺利进行。
2.活动中要注重激发学生对班级发展的意识和参与热情，鼓励学生积极发言和思考。
增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇）
增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇）增强班级凝聚力主题班会活动方案方案的中文含义方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。
1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。
成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。
2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。
但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。
在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。
增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇）为了确保活动科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
增强班级凝聚力主题班会活动方案
成果展示：活动的成果和收 获，如作品、报告等
反馈意见：学生对活动的评 价和建议，以及对班级凝聚
力的提升效果
评估方法选择
问卷调查：设计相关问题，收集学生反馈 观察法：观察学生在活动中的表现和行为 访谈法：与学生进行深入访谈，了解他们的感受和想法 成果展示：让学生展示活动成果，评估他们的参与度和学习效果
班会活动内容
第三章
组织趣味团队游戏
游戏目的：增强团队协作能 力，提高班级凝聚力
游戏名称：接力赛
游戏规则：每队选派若干名 队员，在规定时间内进行接
力赛，胜者得分
游戏目的：提高团队协作能 力，增强班级凝聚力
游戏名称：拔河比赛
游戏规则：每队选派若干名 队员，在规定时间内进行拔
河比赛，胜者得分
游戏目的：提高团队协作能 力，增强班级凝聚力
评估结果反馈与改进建议
班会活动效果评估结果：包括参与度、满意度、收获等方面 反馈方式：口头、书面、网络等多种方式 改进建议：根据评估结果，提出具体的改进措施和建议 持续改进：根据反馈和改进建议，持续优化班会活动，提高班级凝聚力
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汇报人：
班会活动安排
第五章
活动时间、地点和参与人员
● 时间：2023年5月10日，下午3点至5点 ● 地点：学校多功能厅 ● 参与人员：全班同学、班主任、任课老师 ● 活动流程： a. 开场致辞：班主任介绍班会主题和目的 b. 互动游戏：增进同学间的了解和信任 c.
分享交流：同学们分享自己的学习经验和心得 d. 总结发言：班主任总结班会收获，鼓励同学们 团结协作，共同进步
角色扮演
目的：增强班级凝聚力，提高团队合作能力 角色分配：根据学生特点和兴趣，分配不同的角色 活动流程：设定场景，角色扮演，讨论总结 评价方式：学生自评，教师评价，小组互评
提高班级凝聚力主题班会方案四篇精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主习题班会一、班会目的：⑴通过开展以“我爱我班”为主习题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
⑵明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备⑴搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
⑵学生准备损害班级形象为主习题的小品。
三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态悬殊：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子平安无事。
1/ 15原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在单独跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结归纳：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有本身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了别人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主习题是学生中出现的问习题：事不关己，高高挂起。
提高班级凝聚力主题班会方案
提高班级凝聚力主题班会方案班级凝聚力是指班级成员之间形成的一种团结、互助和合作的精神状态，可以促进学生之间的交流和合作，提高班级整体的学习效果和集体的凝聚力。
下面是一份提高班级凝聚力的主题班会方案。
一、主题：共同成长，共享荣耀二、目标：1. 提高班级成员之间的团结和互助意识；2. 增强学生对班级集体荣誉的认同感；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、准备工作：1. 确定会议地点和时间；2. 制定会议议程；3. 准备相关素材和道具。
四、具体环节设计：1. 主持人开场（5分钟）主持人简单介绍本次班会的主题和目标，引导学生进入会议状态。
2. 班级成果展示（15分钟）班级成员可以自愿参与展示，展示班级成就、班级活动照片、班级文化等，激发学生对班级集体荣誉的认同感。
3. 班级团队合作活动（30分钟）通过一些团队合作游戏或者项目，培养学生的合作意识和团队精神。
比如可以设计一个拼图游戏，将班级成员分成若干个小组，每个小组分配一块拼图，要求小组内成员合作拼凑成完整的拼图。
通过这种游戏，学生可以感受到合作的重要性，增强彼此之间的团结和互助意识。
4. 问题讨论环节（20分钟）主持人提出一些与班级凝聚力相关的问题，鼓励学生积极参与讨论。
比如可以提问：什么是班级凝聚力？你觉得班级凝聚力对学习和生活的影响有哪些？你认为如何才能提高班级凝聚力？通过讨论，学生可以加深对班级凝聚力的理解，并且可以从自己的角度提出一些建议。
5. 学习新班歌（15分钟）为了进一步增强学生对班级的认同感，可以选取一首合适的班级歌曲，全体学生一起学习和唱这首歌曲。
班级歌曲的选择要能够体现班级特色和班级精神，学生们在学习唱歌的过程中可以感受到集体的力量和团结。
6. 总结发言（10分钟）主持人总结本次班会的内容，强调班级凝聚力的重要性和提高班级凝聚力的途径，鼓励学生树立积极向上的班级态度，为班级的发展贡献自己的力量。
五、整合和改进：1. 鼓励班级成员参与班级各类活动，加强对班级文化的宣传和传承，形成良好的班级氛围。
小学关于班级凝聚力主题班会方案设计
小学关于班级凝聚力主题班会方案设计班级凝聚力主题班会【篇一】【教育目的】1.让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2.通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示(5分钟)同学们，在这个小小的教室里，聚集的是XX个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一(XX)班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。
既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。
同学们，你们都已经相处了一段日子了，但是，你们知道吗?我们当中，有学习成绩优秀的，有多才多艺的，有体能超棒的，我相信，我们当中的每一个都是精彩绝伦的，下面，请大家一起来领略一下我们班级的独特风采吧!班级风采的展示环节：屏幕显示有关的短片或相册，配以音乐。
(事先要收集好同学们的电子图片，最好能体现他们特长、风采的，还有是同学们对班级要说的一些话。
倘若条件有所限制，没有拍摄的条件或者收集不到学生的图片，可用mp3录下学生对班级的寄语，同时，可以让有才艺的学生上台表演，展现特长!)二、默契大考验(15分钟)老师或主持人：为了让我们这个班级更加的融洽，更加的团结，下面，希望同学们都能够好好地享受游戏的快乐，好好地彼此了解。
在进行本次班会课之前，先让学生找好一个比较熟悉自己的拍档组好队。
玩法：主持人先抽出三个学生以及他们事先已经找好的拍档，三名学生面对全班同学，他们的拍档要求面对黑板。
班级凝聚力主题班会4篇
班级凝聚力主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级凝聚力主题班会4篇班级凝聚力主题班会第1篇一、活动目的1.通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。
2.学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。
二、活动时间大约需要25分钟。
三、活动道具“寻人信息卡”、笔。
四、活动场地室内、室外均可。
五、活动程序1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2.大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。
主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3.交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡序号特征签名1穿39码的鞋戴眼镜2会打乒乓球补过牙3有白发的人穿黑色袜子4喜欢听古典音乐喜欢唱周杰伦的歌5. 去过北京喜欢上网聊天6 骑自行车上学22 当过志愿者7 身高170厘米23 网络游戏高手8 妈妈是教师24 有住院开刀的经历9 校运动会获过奖25 体重54公斤10 读过韩寒的书26 喜欢红色11 参加过爱心捐款27 喜欢爬山12 未来理想当医生28 不是本地人13 四月出生29 爱养小动物14 色盲、色弱者30 想报考外地大学某学科的课代表理科为强项16擅长游泳崇拜贝克汉姆六、注意事项1.本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。
也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。
主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。
3.符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
七、活动扫描1.活动点评这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。
2024年班级凝聚力活动方案
2024年班级凝聚力活动方案背景介绍：2024年，我们将迎来一个全新的学年，对于我们这个班级而言，这是一个新的开始。
为了增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与合作，我们特别策划了一系列活动。
通过这些活动，我们希望能够加深同学们之间的情感联系，培养彼此之间的信任和合作意识，激发每个同学的潜能，共同度过一个充实而又有意义的学年。
活动一：班级联欢会时间：开学第一周地点：学校多功能报告厅活动内容：班级联欢会是一个展示班级风采和凝聚力的重要场合。
我们将邀请每个同学和家长一起参加。
活动内容包括班级形象宣传片播放、班级风采展示、自我介绍、班级集体舞蹈等。
同时，我们还将组织一些有趣的互动游戏，让同学们更好地了解彼此。
联欢会结束后，还将进行晚会，提供自助餐和音乐，让同学们在欢快的氛围中建立更深厚的友谊。
活动二：情感连线日时间：每个月的第三个星期五地点：班级教室活动内容：情感连线日是班级定期开展的一项活动，旨在增加同学们之间的情感联系。
在这一天，我们将会为每个同学准备一张纸和一支笔，要求他们用一个小纸片写下自己对班级中另外一位同学的赞美或感谢之词，然后将纸片交给对方。
通过这样的方式，同学们可以表达对彼此的肯定和感谢，同时也能够增进班级氛围的融洽和友善。
活动三：走进社区时间：每个学期一次地点：周边社区活动内容：走进社区是为了增强同学们的社会责任感和团队协作能力。
我们将选择一些有意义的社区服务项目，如义务整理图书馆、捐赠物品给贫困家庭等。
通过参与社区活动，同学们不仅可以积极投身社会，提高自身力量，更能够培养合作意识和团队精神。
活动四：班级拓展训练时间：学年中期地点：户外拓展基地活动内容：班级拓展训练是一个通过团队合作和挑战自我来增强班级凝聚力的活动。
我们将在户外拓展基地组织一天的拓展训练。
活动内容包括攀岩、绳索挑战、团队协作项目等。
通过这些训练，同学们将体验到团队合作的重要性，感受到个人能力和团队力量的差异，进一步增加彼此之间的信任和理解。
提高凝聚力班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全班同学记录人：李明---一、班会开场（主持人张老师站在讲台上，微笑着向全班同学问好）张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了提高我们班级的凝聚力，让大家更加团结，共同创造一个和谐、温馨的班级氛围。
接下来，我们将进行一系列的互动和讨论，希望大家积极参与。
二、自我介绍与班级现状分析（同学们依次上台进行自我介绍，并分享自己对班级现状的看法）1. 王同学：大家好，我是王明，来自XX省XX市。
我觉得我们班级整体氛围不错，同学们都很友好，但有时候大家之间的交流还是不够，比如在课堂上，我们很少主动发言。
2. 李同学：大家好，我是李华。
我觉得我们班级的凝聚力还有待提高，有时候一些活动大家参与度不高，比如运动会、班级聚会等。
3. 张同学：我觉得我们班级的同学都很优秀，但在团队合作方面还有提升空间。
比如在小组作业中，有时候大家分工不明确，导致效率不高。
三、互动环节：寻找班级凝聚力缺失的原因（张老师引导同学们进行小组讨论，找出班级凝聚力缺失的原因）1. 原因一：缺乏有效的沟通渠道- 小组讨论：同学们认为，班级群聊、班会等都是沟通的重要途径，但有时候信息传递不及时，导致大家了解不到班级动态。
2. 原因二：活动组织不够丰富- 小组讨论：同学们提出，班级活动形式较为单一，缺乏创新，导致大家参与度不高。
3. 原因三：缺乏团队意识- 小组讨论：同学们认为，在学习和生活中，部分同学缺乏团队意识，总是以自我为中心，导致班级凝聚力下降。
四、解决方案与行动计划（张老师针对同学们提出的问题，提出解决方案，并制定行动计划）1. 建立班级沟通平台- 行动计划：定期召开班会，及时传达班级动态；加强班级群聊管理，确保信息畅通。
2. 丰富班级活动- 行动计划：策划多样化的班级活动，如户外拓展、主题班会、文艺晚会等，提高同学们的参与度。
3. 培养团队意识- 行动计划：开展团队建设活动，如小组合作学习、志愿者服务等，增强同学们的团队意识。
增强班级凝聚力主题班会活动方案
增强班级凝聚力主题班会活动方案班级凝聚力是指班级成员之间的互动、合作和凝聚力的程度。
一个具有强大凝聚力的班级，能够培养学生的集体荣誉感和归属感，提高学生的学习积极性和参与度。
为了增强班级凝聚力，可以开展一系列主题班会活动。
下面是一个____字的主题班会活动方案，帮助班级组织者更好地实施班级凝聚力活动。
活动主题：共建和谐班级，增强班级凝聚力活动目标：1. 增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和归属感；2. 提高学生的学习积极性和参与度；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
活动流程：一、活动前期准备：1. 确定班级凝聚力活动的时间和地点；2. 组织一次班级会议，讨论确定活动内容和形式；3. 分工合作，确定活动策划小组，负责具体活动方案的制定和实施；4. 准备所需的材料和道具，包括海报、音响、纸笔、球类等。
二、主题班会活动：1. 活动一：班级合作游戏（60分钟）活动目的：培养学生的团队合作精神和沟通能力。
活动过程：a) 热身活动：全体学生围成一个圈，进行“传递能量”游戏。
老师准备一颗球，学生依次将球传递给旁边的同学，并说一句肯定对方的话。
鼓励学生多多表达自己的赞美和鼓励。
b) 游戏一：“堆积高楼”。
学生分成若干小组，每组给予一样的纸杯。
要求学生在规定的时间内，用纸杯堆积成尽可能高的楼。
鼓励学生积极合作，共同完成任务。
c) 游戏二：“垒球接力”。
将班级分成两队，每队选出五名代表。
每名学生依次接球，并传递给下一名队友。
完成接力后，两队比较高的球堆获胜。
2. 活动二：班级文化创意海报比赛（120分钟）活动目的：增强班级成员之间的互动和合作，培养班级的凝聚力。
活动过程：a) 分成若干小组，每个小组负责制作一幅主题海报，可以是班级文化、班级口号、班级标志等。
b) 每个小组在规定的时间内完成海报的设计和制作。
c) 每个小组用自己的海报向全班进行展示，其他小组进行评价和投票。
d) 最终评选出班级最具创意和凝聚力的海报，并在班级展示出来。
主题班会方案班级凝聚力的培养方案
主题班会方案班级凝聚力的培养方案主题班会方案班级凝聚力的培养方案为了提高班级凝聚力，促进学生之间的沟通与合作，我们制定了以下主题班会方案。
本方案将围绕着四个主题展开，包括团队合作、情感交流、共同成长和社会责任。
通过这些主题班会，旨在帮助学生建立互相信任的关系，增进班级之间的凝聚力。
一、团队合作团队合作是培养班级凝聚力的重要因素之一。
通过团队合作活动，学生能够学会与他人合作、协调与沟通的能力。
1. 合作小组：在每次主题班会中，将学生分成小组，小组成员由老师或学生代表随机分配。
通过合作小组，学生能够更好地与不同的同学交流合作，避免形成小圈子。
2. 团队合作任务：每个主题班会都设置相应的合作任务，例如解决问题、制定计划等。
通过完成这些任务，学生可以感受到团队合作的重要性，培养团队合作的意识。
二、情感交流情感交流是班级凝聚力的重要基础。
通过情感交流，学生能够建立起深厚的友谊与信任，进而增强班级的凝聚力。
1. 分享会：每周或每月定期举办分享会，鼓励学生分享自己的喜怒哀乐、成功与失败等，使他们更加了解彼此，增加情感交流。
2. 心声信箱：在班级中设置心声信箱，学生可以匿名向班主任或班长提出问题或困扰，班主任将定期针对这些问题进行回复与解答，加强学生与班主任之间的沟通与情感交流。
三、共同成长共同成长是班级凝聚力的目标之一。
通过培养学生的共同成长意识，可以进一步增强班级的凝聚力。
1. 学习小组：根据学生的学习情况，将他们分成学习小组。
在每次主题班会中，学生可以分享自己的学习心得、解决学习问题等。
通过学习小组，学生可以相互帮助，共同成长。
2. 同行评议：每个学期末或月末，学生可以参与同行评议，对班级内的同学进行评价。
这不仅可以增加学生对彼此的了解，也可以激发学生对自身的改进动力。
四、社会责任社会责任意识的培养可以帮助学生更好地融入社会，也是增强班级凝聚力的重要环节。
1. 志愿活动：定期组织班级参加志愿活动，学生可以通过参与志愿活动，感受到为他人付出的快乐与满足。
增强班级凝聚力主题班会设计方案
增强班级凝聚力主题班会设计方案班级凝聚力主题班会【篇一】班会目的：1.增进同学们对彼此的认识;2.促进同学们对班级凝聚力的认识;3.增强班级凝聚力班会流程：一、故事引入，引出主题老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。
这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗?(学生讨论片刻，与老师交流看法)老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。
其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。
当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。
我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。
大家觉得我们班的凝聚力如何啊?(询问学生看法)二、引发讨论，呼应主题老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢?为什么说我们班的凝聚力一般般?我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢?(学生们发表看法，老师针对性地进行点评)三、趣味游戏，体验主题老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。
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提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主题班会一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。
集体荣誉感差。
讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。
良好的班风才能保证个人的健康成长。
必须树立起高尚的集体观念。
和谐班级的创建大家的共同的努力。
（三）合作游戏1、五人一组：当主持人喊停后，必须配合好，地下只能留下两只脚。
2、从前有一群打仗回来的士兵，他们走到一片沼泽地的时候，又累又困，可是条件却并不容许他们休息，这时他们的头领想出了一个办法，即能让大家都休息，又不会弄湿了大家的衣服，请你想想：是什么样的办法，并请你的组员配合，将你的办法演示给大家。
讨论：通过游戏，大家有什么感想？学生讨论，教师强调：合作的重要性。
每个人不可能离开别人的帮助单独的学习和生活。
抛弃自私的观念，大家一起携手创建良好班级体。
（四）小故事“狼来了”甲乙两人结伴去郊游，在森林里玩的正高兴，忽然听到狼叫声。
哎呀，不好了，狼来了，怎么办？两人慌了。
甲赶快从背包里取出了跑鞋。
乙很不解的问他：“想干嘛”？甲说：“换上运动鞋好跑啊”乙不解的问“狼跑的比人快，换鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲换上跑鞋就逃跑了。
乙却不慌不忙，他把鞋脱掉，爬到树上去。
狼很快追上来，狼不会爬树，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲给吃掉了。
学生讨论：这个故事给大家带来了什么启示？学生讨论，教师引导自私的行为会给别人带来伤害，但最终害的只能是自己。
学生讨论发言：我班现在存在哪些不爱护班级体的行为？我们应该怎样做来爱护我们的班级体？（五）结题：三个和尚有水喝“三个和尚没水吃”的传说震动了某地三座庙内的和尚，他们决心用实际行动改变人们对和尚的看法。
第一个庙的小和尚原先是轮流挑水，路太远了，挑水回来很累。
于是三个小和尚商量，咱们把路程分成三段接力挑，水缸很快就满了，人也轻松。
第二个庙，老和尚把庙里的规矩给改了，鼓励三个小和尚都去挑水，谁的水挑的最多，晚上吃饭给加一道菜；谁的水挑的最少，菜减半或者吃白饭。
于是，三个小和尚你追我赶，一会儿，就把缸里的水挑满了。
第三个庙里小和尚商量后认为，山上竹子很多，何必费力挑呢。
于是他们把竹子砍来打通节，连成一个输水管道，河边装上一个轱辘，第一个和尚把装水的桶摇上去，第二个和尚把水灌入水槽，第三个和尚在庙里积水装缸。
三个轮流，三天一换，保证了庙里的用水。
教师总结：这个故事告诉我们，存在的问题要及时的去解决，犯了错误也要及时的去纠正。
我们班级体里有许多学生以前不知道爱护我们的班级体，现在改正也为时不晚。
现在请同学们拿出笔来，写下自己的决心：以后我应该怎样爱护我们的班级篇二：提高班级凝聚力主题班会班会目的：1.增进同学们对彼此的认识；2.促进同学们对班级凝聚力的认识；3.增强班级凝聚力班会流程：一、故事引入，引出主题老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。
这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？（学生讨论片刻，与老师交流看法）老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。
其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。
当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。
我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。
大家觉得我们班的凝聚力如何啊？（询问学生看法）二、引发讨论，呼应主题老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）三、趣味游戏，体验主题老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。
凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。
大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。
（投影）游戏一：串名字游戏游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是××号的×××”），第二名同学接着介绍（我是×××后面的×××），第三名同学介绍：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。
（此游戏使同学们在笑声中增进对彼此的了解）（投影）游戏二：猜猜你是谁？游戏方法：每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2. 收集所有的纸张，放在一起。
每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
（投影）游戏三：衔纸杯传水游戏方法：六人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。
老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子……一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水多，则获胜。
老师：好了，这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。
三个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。
四、讨论总结，升华主题讨论：我对增强班级凝聚力的建议……老师：结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。
（学生畅所欲言）最后，老师作总结，主题班会结束。
篇三：提高班级凝聚力主题班会”【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是XX个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（XX）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。
既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。
同学们，你们都已经相处了一段日子了，但是，你们知道吗？我们当中，有学习成绩优秀的，有多才多艺的，有体能超棒的，我相信，我们当中的每一个都是精彩绝伦的，下面，请大家一起来领略一下我们班级的独特风采吧！班级风采的展示环节：屏幕显示有关的短片或相册，配以音乐。
（事先要收集好同学们的电子图片，最好能体现他们特长、风采的，还有是同学们对班级要说的一些话。
倘若条件有所限制，没有拍摄的条件或者收集不到学生的图片，可用mp3录下学生对班级的寄语，同时，可以让有才艺的学生上台表演，展现特长！）二、默契大考验（15分钟）老师或主持人：为了让我们这个班级更加的融洽，更加的团结，下面，希望同学们都能够好好地享受游戏的快乐，好好地彼此了解。
在进行本次班会课之前，先让学生找好一个比较熟悉自己的拍档组好队。