《我爱我家》爱在屋檐下PPT课件四
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八年级政治爱在屋檐下课件(PPT)4-2
•
郯子，春秋时郯国国君。
生性至孝，父母年老都患眼疾，
很想吃鹿乳。郯子听说鹿乳可
以治好双亲的眼疾，便披着鹿
皮，去深山混入鹿群之中，取
鹿乳供亲。猎人误认其为鹿，
正要射他，他赶紧大叫，并将
实情相告，猎人敬其孝心，以
鹿乳相赠，并护送郯子出山。
而国君孝顺的故事也成了千古
佳话流传至今。
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 谁言寸草心，报得三春晖
•常检查，发现露苗及时补盖上。翌年春天起苗前l周-周，气温稳定在℃左右时开始分两次撤土，不要在大风天撤土，这样有利于缓苗，使其逐渐适应环境条 件的变化。撤土不宜过迟，否则覆土化冻下沉，沾附油松苗木，影响生长，且不便作业。撤土后要及时灌溉，以防春旱。 [] 覆草防寒法 用稻草或杂草、麦 秆等盖压在苗床，以防冻害。在初； 语文加盟品牌 语文加盟品牌 ；冬土壤结冻时覆盖，厚度以不露苗稍为宜。初次降雪时要震动覆草， 使积雪落入油松苗木行间填实空隙，以免再降雪压伤油松苗木。春季起苗前周，分次-次撤除覆草，避免撤草过早油松苗木遭受霜冻。覆草前如苗床过于干燥， 可进行灌溉，以保持土壤湿润，但切忌土壤结冻后灌水。覆草防寒不如覆土防寒法保温效果好，但在一些土质粘重不宜覆土防寒的圃地多采用覆草防寒。大 型苗圃大面积应用此法较费工、费料，且管理不便。 [] 设障防寒法 对于常绿针叶树幼苗或一些珍贵树种和新引进树种阔叶树幼苗，当其长势较弱时，可采 取设障防寒。在防寒区、假植区，应每隔米-米用整捆秸秆夹一道防寒障。防寒障在春季起苗前天-天内分次撤除，不宜撤得过早。设障防寒不仅可以降低风 速，使油松苗木减轻寒害，而且有利于土壤保墒，增加积雪，有效地预防春旱。但用料较多、费工，增加油松苗木成本。 [] 冬灌防寒法 各地的试验结果表 明，对油松、樟子松、侧柏等针叶树幼苗可以采取冬灌防寒法。具体做法是：将垄沟（或床步道）用犁犁成深沟，将犁起的土覆到垄（床）两侧，土壤结冻 前进行垄（床）面侧方灌水，灌透灌足，使油松苗木和土壤保持充足的水分，以满足油松苗木越冬期间的少量水分消耗，避免和减轻产生生理干旱现象。 [] 涂白防寒法 涂白防寒对于油松幼苗越冬防寒有一定效果。具体做法是：配制:.的加大石灰量的%波尔多液加浆糊乳剂，对油松幼苗喷洒。喷洒的时间约在土 壤结冻前。在整个冬季，油松幼苗外表呈灰白色，既能反射阳光，防止温度急剧变化，又起到堵塞叶片气孔，抑制蒸腾，保护幼苗，防除病害的作用。 [] 薄 膜防寒法 该防寒法在生产上广泛推广应用，苗床幼苗云杉、冷杉、紫杉、侧柏、桧柏等床作播种苗采取用铁筋、竹片在苗床上支撑成拱形，上覆盖塑料薄膜
第一单元 爱在屋檐下.ppt
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本 性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。 他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失， 就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然 伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往 常打你时，你都能接受，今天为什么哭 泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼 痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是 今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退， 体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。 并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常 孝敬母亲。
地关心我们……
经济来源 身体保健
3.父母与我们一起做游戏,看电视,玩电脑,外出旅游.
娱乐天地
4.我开心,父母比我更开心;我难过,父母比我更难过.
情感栖息地
5.父母希望我们拥有一个美好的未来, 为了我们的明
天提供我们优越的学习和成长环境,人生路上不断给
提醒和帮助。
发展的大本营
我们受了委屈，回家与家人诉说，快乐 时和家人一起分享。
看中名牌运动鞋，价格不菲 ………………
这些生活中的费用， 在子女没有工作之前基 本都是来自于谁？
父母为我们提供了经济来源， 家是我们物质生活的后盾
家庭不仅能够满足我们物质上的需要。
生活中，当我们受了委屈，常
常回家向父母＿倾＿诉＿＿
当我们获得快乐，也希望能够
和自己的家人＿＿分＿享＿＿＿
当我们碰到困难，也总会想到
消防队长一看，急坏了， 这样跳下来哪有命在？他朝妇 女吼：“背朝下！”妇女毫不 理会，头朝下，笔直地坠了下 来。只见毯子不堪撞击破了， 妇女的头穿过毯子撞到了地上， 头上鲜血淋漓，气息奄奄。
队长跑过去看，妇女脸上却露
出了一丝笑意，她抚抚自己肚子说：
“我只有这样跳，才不会伤到我的
孩子。”队长这才发现妇女是个孕
《爱在屋檐下》课件
情节梗概
1
第一集
阮兆祥与应采儿初次相遇，两人被困在一起度过了一晚。
2
第二集
阮兆祥和应采儿一起创作了一个雨伞艺术装置，向外展示。
3
第三集
应采儿患了重病，阮兆祥坚持为她治病，两人感情也开始升温。
4
第四集
阮兆祥向应采儿求婚，但应采儿却选择了去上海发展。
故事亮点
1 回到上海
25年后，阮兆祥和应 采儿意外重逢，他们 的命运也再次交织在 一起。
《爱在屋檐下》PPT课件
欢迎大家来到《爱在屋檐下》PPT课件！今天我们要为大家介绍这部备受瞩目 的电视剧。
故事背景
1 地点
剧情主要发生在上海市郊区的“屋檐下小区事跨越了25年，从1988年一直到2013年。
3 背景音乐
电视剧的背景音乐由本土音乐人纳兰馨创作，混合了爵士和中国传统音乐的元素。
主要人物介绍
段奕宏 饰 阮兆祥
是屋檐下小区的居民，从小喜欢艺术，受到母 亲的鼓励，进入美术学院就读。
蒋欣 饰 应采儿
从小深受父亲的影响，擅长表演和唱歌，加入 歌舞团，并随团来到上海。
曾轶可 饰 车祖宾
是阮兆祥的女儿，因意外失去了声音，成为自 闭症患者，向父亲寻求帮助。
黄志忠 饰 陆清泉
是上海小菜馆老板，是屋檐下小区的居民，常 年抽着古董烟袋，是一个性格豁达的老人。
2 艺术元素
3 感人至深
雨伞、雕塑和音乐等 元素贯穿整部电视剧， 呈现出一种独特的艺 术风格。
剧情跨越了25年，向 人们展示出真爱与时 光的无法抗拒的冲击。
电视剧评价
高谈阔论
“感情丰富，像创作时用心酿造的美酒” ——新浪娱乐
聚焦细节
“不管是色调、镜头、还是演员自身发掘所呈 现出的感性的角色性格，都极富看点”的电视 剧
爱在屋檐下PPT教学课件
称外礼 「为
为的表 表
－ 40 天 ） 。 为 增 加
。欢 乐 气 氛 ， 也
示 敬 意 。 （ 注 ： 四 旬 斋 是 指 复 活
」 ， 人 们 在 这 一
达 对 英 国 母 亲 们 的 敬 意 ， 乃 订 四
英 国 母 亲 节 的 发 展
节最 庆早 。是
古 老 的 希 腊 人 ， 为 了 荣 耀 希 腊 诸 神 之 母 而 开 始 的
， 其 他 州 也 庆 贺 父 亲 节 。 为 了 使 父
定 为 19 日 ， 即
6 月 第 3 个 星 期
日 这 天 。 州 政 府 采 纳 了 她 的 建 议 ，
吁她苦人
建提养每
立笔家逢
父给的父
亲州情亲
节政景的
，府。生
并写在辰
建了拉忌
议一斯日
将封马，
节言斯总
日辞博回
定恳士忆
在切的慈
6 的支父 月信持含
（工业制硝酸的重要一步）
•考 考你
•某同学在实验室制了O2和NH3两瓶气 体，因急事离开后，忘了哪一瓶是 NH3。请你根据所学知识，采用尽可 能多的合理方法加以鉴别。
鉴别 物理方法 方法
化学方法
无味；
助燃性；
氧气
难溶于水； 密度
氧化性 (遇NO呈红棕色)；
刺激性气味; 湿润红色石蕊试纸； 易溶于水； 湿润PH试纸； 氨气 易液化； 蘸浓盐酸的玻璃棒； 密度
•√•A、收集的NH3不纯净 •√B、烧瓶不干燥或气体未干燥 C、 •√NH3在水中的溶解度不够大 D、
装置漏气
•氨气溶于水制氨水时，都要用一 倒置的漏斗如右图，说说为什么？
•还可以用下列 •ad 装置代替。
爱在屋檐下_我知我家课件
family
f a m i l y
father and mother I love you
活动与体验
根据你的体会，展开想象的翅膀，你认为 家是什么？ • 家不只是房子。 • 家中有亲人亲情。（从情 感、道德上讲是最重要的 含义） • 家是温暖的避风港。 • 家是一片蓝天 • 家是一把伞。
（逆 向 思 维） • 家不是算账的地方。
与父母的血缘关系不可改变 二、与父母的关系是不 可以选择的。
与父母的感情是最自然的一种 亲情。
要了解自己的父母，了解、继 承家庭的良好传统，学习家人 的优秀品质，立志为家庭做出 自己的贡献。
讨 论 探 究
Lucy爸爸的一条腿在一次车祸中不幸变残废了。原本总会在同学面前提 起自己爸爸的Lucy就因此不再自豪地提起了。而且总会在爸爸面前乱发 脾气。请问Lucy的做法对吗？为什么？如果是你你会怎么办？
核心家庭
=
父母
+
未婚子女
4、家庭结构 的类型（现在)
主干家庭 = 祖父母 + 父母 + 第三代 （外祖父母）
单亲家庭 = 父母一方 联合家庭
+ +
子女 已婚子女 已婚子女 + 同辈
=
父母
考考我的判断力
已婚子女 同辈 =
+…
苏珊的哥哥结婚后，哥嫂并没有与父母分家，一家五口 其乐融融，这种家庭属于什么类型？
活 动
在美国某城市， 一个醉汉躺在街头， 警察把他扶起来，认 出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没 有……家。”警察指着 远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？” 富豪说：“那……是我 的房子。”
表明家不只是房子
第一课 爱在屋檐下 第1框我知我家 第2框我爱我家 第3框难报三春晖PPT课件
结 构
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
类
联合家庭：父母与多对已婚子女组成
型
其他家庭：丁克家庭(double income
and no kids)
案例：分析：
我可以选择吗？
吴力一家三口，本应该过着幸福的
生活。但由于父母双双下岗，只能靠
打短工维持生活和供吴力上学，无法
像其他家长那样给儿子提供优越的生
诈骗和盗窃罪，7个是杀人犯，总之没
有一个是有出息的。
家
两个家庭的家风在潜移默化中影
响着后代，父传子，子传孙，子子孙
孙世世代代相濡染，相延续，在社会
的大舞台上向两极发展着。
1、你能说说你家人有 哪些优秀品质吗？
2、你家有什么好的家风？
17
第一课 爱在屋檐下
我爱我家
18
（一）我和我家（关系）
19
小小厨师
家庭做出重大贡献的是我们的父母。
他们在外辛勤工作，赚来的钱供一家
人使用：赡养老人，抚养子女。在家
中，父母还要操持家务，布置家居，
为家人营造舒适的家庭环境。父母为
了家，为了子女奔波劳碌。他们的这
种奉献是一种无私奉献。
28
无悔的奉献
母爱最无私 母爱如水， 温柔细腻
29
无悔的奉献
父爱如山 深沉严格
父亲是肩膀，是脊梁， 是孩子力量的源泉。
30
据国外记载，二战时一位盟军战士在
战争中下落不明，时间久了，大家觉得他
必死无疑。但他的母亲无数次在梦中梦见
儿子向她求助。最终，母亲把梦中的情景
求助于心理学家和地理学家，确定梦中情
景的地点。经过发掘，竟然发现他的儿子
在倒塌的地下掩体中生活了多年。而见到
八年级上册政治课件：《爱在屋檐下》
八年级上册政治课件：《爱在屋檐下》一. 我知我家.教学目标：1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
2.能力目标：认识自己家庭的能力。
3.知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
.教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么?父母当时是怎么做的?.教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
.教学过程：1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?（请2-3名同学介绍。
）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
“什么是家呢?”2、【情景故事】：教材P4两则故事说：”;那......不是我的房子” “我又有家了”。
那么”;家到底是什么?”3、体验活动一：我眼中到的家。
（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞......4、【我说我家】：--我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
--父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?--父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
《我知我家》爱在屋檐下4 最新小学精品公开课件
No Image
一、教学目标： （1）知识目标。要让学生了解：家庭的特点，家庭 关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的 亲情的温暖， （2）能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家 庭中父母与子女权利义务关系的能力； （3）情感态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父 母的情感，厌恶不孝行径的情感；
Ａ、依照法定程序收养而组成的家庭，养子女与其生父母仍是一家人 Ｂ、依照法定程序收养而组成的家庭，养子女与养父母是一家人 Ｃ、非婚生子女与其生父母之间的法定权利义务关系仍然存在 Ｄ、非婚生子女的合法权益受法律保护
请您判断他们属于何种家庭类型
• 小王的爸爸由于工作关系经常出差，妈妈是位老师，教毕 业班，对小王的照顾十分有限，小王年龄还小，爸爸妈妈
②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
③不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情都无法改变
④我们要尊重父母，一切按父母说的去做
Ａ①②③
Ｂ②③④ Ｃ①②④
Ｄ①③④
2.小丽家里五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小丽，他们生活在一起非常和睦、
幸福。她的家庭是（
）
Ａ核心家庭 Ｂ、主干家庭 Ｃ联合家庭 Ｄ、单亲家庭
请了一位保姆帮助收拾房间，做饭。 核心家庭 • 四世同堂的大家族。 联合家庭
• 小姜的爸爸妈妈在外经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵 护下长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝
顺。小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷、奶奶。主干家庭
• 向阳的父母离婚后，他和妈妈一起生活。 单亲家庭
家庭的功能：
二、教学方法 1.讨论法 2.读书指导法
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警 察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察 说：“我送你回家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不 是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房 子。”
一、教学目标： （1）知识目标。要让学生了解：家庭的特点，家庭 关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的 亲情的温暖， （2）能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家 庭中父母与子女权利义务关系的能力； （3）情感态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父 母的情感，厌恶不孝行径的情感；
Ａ、依照法定程序收养而组成的家庭，养子女与其生父母仍是一家人 Ｂ、依照法定程序收养而组成的家庭，养子女与养父母是一家人 Ｃ、非婚生子女与其生父母之间的法定权利义务关系仍然存在 Ｄ、非婚生子女的合法权益受法律保护
请您判断他们属于何种家庭类型
• 小王的爸爸由于工作关系经常出差，妈妈是位老师，教毕 业班，对小王的照顾十分有限，小王年龄还小，爸爸妈妈
②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
③不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情都无法改变
④我们要尊重父母，一切按父母说的去做
Ａ①②③
Ｂ②③④ Ｃ①②④
Ｄ①③④
2.小丽家里五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小丽，他们生活在一起非常和睦、
幸福。她的家庭是（
）
Ａ核心家庭 Ｂ、主干家庭 Ｃ联合家庭 Ｄ、单亲家庭
请了一位保姆帮助收拾房间，做饭。 核心家庭 • 四世同堂的大家族。 联合家庭
• 小姜的爸爸妈妈在外经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵 护下长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝
顺。小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷、奶奶。主干家庭
• 向阳的父母离婚后，他和妈妈一起生活。 单亲家庭
家庭的功能：
二、教学方法 1.讨论法 2.读书指导法
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警 察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察 说：“我送你回家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不 是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房 子。”
《我爱我家》爱在屋檐下PPT(上课用)4
我爱我家
情景导入
年夏,陶女士带着岁的儿子来到辽 宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇拿着 一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进了黑 熊嘴里,当陶女士发现时,想把孩子的手 拉回已经来不及了.
请大家试想想:把自己的双手伸 进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小 手”喂”给黑熊,另一只手保护住儿子 的小手,拼命从黑熊嘴中往外夺,最后在 公园工作人员的共同努力下,母子俩从 熊口中脱险.被救之后,陶女士昏过去.
母爱就像空气，让我们赖以生存，而我们却常常忘了它的 存在。
爱的故事:两件不能让母亲知道的真 相
高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县
城的一中，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家说，这 东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我嘟囔着：“那么 贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。” 那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵 重的东西了。
二、无悔的奉献
小组交流： 、完成教材的表格，说说家人对家庭的贡 献。 、夸夸自己的父母。
在世上的许多爱中，至深、至纯的爱 是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒 的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。 只要留心，我们随时可以感受到这份爱。
爱的义务
秀怡的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家， 很少过问，也不负担抚养费。随着秀怡一天天长大，外婆家的生 活越来越困难。秀怡长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们 总是搪塞推诿。秀怡只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿 外婆多年来的抚养费，并定期支付秀怡的抚养费（含教育费用）， 直到她有独立生活能力时为止。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
情景导入
年夏,陶女士带着岁的儿子来到辽 宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇拿着 一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进了黑 熊嘴里,当陶女士发现时,想把孩子的手 拉回已经来不及了.
请大家试想想:把自己的双手伸 进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小 手”喂”给黑熊,另一只手保护住儿子 的小手,拼命从黑熊嘴中往外夺,最后在 公园工作人员的共同努力下,母子俩从 熊口中脱险.被救之后,陶女士昏过去.
母爱就像空气，让我们赖以生存，而我们却常常忘了它的 存在。
爱的故事:两件不能让母亲知道的真 相
高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县
城的一中，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家说，这 东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我嘟囔着：“那么 贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。” 那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵 重的东西了。
二、无悔的奉献
小组交流： 、完成教材的表格，说说家人对家庭的贡 献。 、夸夸自己的父母。
在世上的许多爱中，至深、至纯的爱 是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒 的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。 只要留心，我们随时可以感受到这份爱。
爱的义务
秀怡的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家， 很少过问，也不负担抚养费。随着秀怡一天天长大，外婆家的生 活越来越困难。秀怡长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们 总是搪塞推诿。秀怡只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿 外婆多年来的抚养费，并定期支付秀怡的抚养费（含教育费用）， 直到她有独立生活能力时为止。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
一课爱在屋檐下-PPT课件
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天；、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家是如何建立的？
家庭关系的确立有多种情形： 参考课本第5页第二自然段。
3、家庭结构有哪些形式？
核 心 家 庭：父母和未婚子女两代人
家 庭 的 结 构 类 型
二、与父母的关系不可选择
阅读教材第6页的“相关链接”，思考： ○子女与父母的关系，会因家境状况、 父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ ○你如何理解与父母的关系？
材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！” 上面这则材料说明了什么？
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。” 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
我们与父母的感情， 是天然生成的最自然的一种亲情
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意 吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一 亿一千一百万的巨额财富。”
《我爱我家》爱在屋檐下ppt实用课件4
爱的故事1:两件不能让母亲知道的真相
高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到 县城的一中，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家 说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我嘟囔 着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是 用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的， 是贫穷的母亲最贵重的东西了。 母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那 浑浊的液体。没想到我当天晚上便被送进医院。原来母 亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全 扔了。 当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营 养液还真不白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使 劲地点着头。
爱的告白：
爸爸、妈妈： 我想对你们说：
看，快乐一家
画一画，画一幅《快乐 一家人》。可根据自己家人 的不同特点，用画笔把他们 的这些特点描绘出来，组成 一张全家福，所画的内容一 定是关于家的主题，可以是 家里的人物，也可以是家里 发生的一件事。采用自由交 流，小组推荐的形式。
家庭是我们成பைடு நூலகம்的摇篮
字母中蕴藏的爱
• • • • • • M (many) 给予了我很多 O (old) 操心的白发爬满头 感悟： 母爱如水 T (tears) 为我流过不少泪 温柔细腻 H (heart) 有一颗慈祥温暖的心 E (eyes) 目光中总充满爱 R (right) 教导我们做正确的事
爱的故事2：
那时候只有过年时，生产队才分给家里几条 鱼，通常是留给客人吃的；客人走后，您也舍不 得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声： “狗东西！怎么不吃鱼？有毒啊？”话音未落， 您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声 吼：“滚远点去吃！”我很珍惜这不易吃到的鱼 块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。我多想再 次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜！哪怕是一 根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角 落里，在您威严的目光中慢慢地品味。
《爱在屋檐下》课件
强化主题
配角的行为和表现可以强 化故事的主题和价值观， 使故事更具说服力和感染 力。
人物关系的发展
情感纠葛
关系转变
故事中的人物关系错综复杂，主角与 配角的情感纠葛构成了故事的主要线 索。
故事中的人物关系会发生转变，如从 敌对到友善、从陌生到亲密等，这些 转变丰富了故事情节和人物形象。
人物成长
通过故事的发展，人物的性格特点和 价值观会发生变化，展现出人物的成 长和变化。
启示
珍惜与家人的时光，用心去理解他们的感受。在追求个人梦想的过程中，不要忘记关爱和支持家人。
对未来的展望
• 希望《爱在屋檐下》能够在未来的日子里继续保持其优秀的品 质，为观众带来更多感人的故事和家庭温情。同时，也期待剧 组能够在制作上更加精良，减少广告植入，让观众能够更加专 注于剧情和人物。
2023-2026
描述小镇的风景、建 筑和生活氛围，突出 其宁静与和谐
主要人物介绍
01
02
03
04
李明
一个年轻有为的建筑师，受邀 来到小镇设计新屋檐
玛丽
镇上的年轻女子，与李明相识 并相爱
老镇长
镇上的权威人物，对李明的工 作给予支持
小镇居民
各具特色，与李明和玛丽发生 互动的角色
故事情节概述
李明来到小镇，开始设计新 屋檐
END
THANKS
感谢观看
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PART 04
艺术手法
叙事结构
线性叙事
按照时间顺序，从开始到结束， 逐步展开故事情节。
非线性叙事
采用倒叙、闪回等手法，打破时间 顺序，给观众带来悬念和惊喜。
多线索叙事
同时展开多个故事线，相互交织， 形成复杂的叙事结构。
思想品德：第一课《爱在屋檐下——我知我家》课件(人教新课标版九年级)
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上， 偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个 会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家 一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了 几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜 地地喝了喜酒。
材料中的内容体现了哪些家庭功能？
课堂探究活动二：实话实 说“我可以选择吗？”
什 么 也 不 缺 ，
一 切 只 能 靠 自
,
满 爱 就 会 被 关
渐 渐 的 长 大 ，
有 温 暖 的 家 ，
家
己怀
，
，，
单回，泪没家怕的多家时华家
地家 ，有，。时大，候丽，
,
、， 孤 单 地 寻 找 我
只它 能， 自 己 轻 轻 擦
,
候的 地 方 ，
我 会 想 到
的 地 方 ，
它
。
的
，
布置作业
智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。”
又有一个核，那就是我。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用自己的亲身感受来说说我眼中的家
○是看着母亲在厨房里忙碌，自己靠着门边给她讲开 心的事儿； ●是在电话里听母亲说“千万要吃饱穿暖”； ○是在学校指着身上的T恤说：“老妈买的，我才懒 得操心”； ●是每星期回到家时，冲过去抱住爸妈的那种感觉； ○“家”是我们累了、倦了时的一个避风港； ●“家”是包容我们所有喜怒哀乐的温暖的小巢； ○“家”更是我们不断上进的动力源泉。
材料中的内容体现了哪些家庭功能？
课堂探究活动二：实话实 说“我可以选择吗？”
什 么 也 不 缺 ，
一 切 只 能 靠 自
,
满 爱 就 会 被 关
渐 渐 的 长 大 ，
有 温 暖 的 家 ，
家
己怀
，
，，
单回，泪没家怕的多家时华家
地家 ，有，。时大，候丽，
,
、， 孤 单 地 寻 找 我
只它 能， 自 己 轻 轻 擦
,
候的 地 方 ，
我 会 想 到
的 地 方 ，
它
。
的
，
布置作业
智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。”
又有一个核，那就是我。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用自己的亲身感受来说说我眼中的家
○是看着母亲在厨房里忙碌，自己靠着门边给她讲开 心的事儿； ●是在电话里听母亲说“千万要吃饱穿暖”； ○是在学校指着身上的T恤说：“老妈买的，我才懒 得操心”； ●是每星期回到家时，冲过去抱住爸妈的那种感觉； ○“家”是我们累了、倦了时的一个避风港； ●“家”是包容我们所有喜怒哀乐的温暖的小巢； ○“家”更是我们不断上进的动力源泉。
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气都吃了。”
字母中蕴藏的爱
• M (many) 给予了我很多
• O (o感ld)悟：操心母的爱白发如爬水满头
• •
T H
((theeaarrst))温为有柔我一流细颗过慈腻不祥少温泪暖的心
• E (eyes) 目光中总充满爱
• R (right) 教导我们做正确的事
爱的故事2： 那时候只有过年时，生产队才分给家里几条
鱼，通常是留给客人吃的；客人走后，您也舍不 得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声： “狗东西！怎么不吃鱼？有毒啊？”话音未落， 您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声 吼：“滚远点去吃！”我很珍惜这不易吃到的鱼 块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。我多想再 次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜！哪怕是一 根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角 落里，在您威严的目光中慢慢地品味。
请大家再想想: 陶女士醒来后的第一句话是什么?
情景导入
醒来后第一句话就是"孩子的手没事 吧?"医生介绍,如果不是妈妈拼命护住孩子 的手,恐怕孩子的手很难保住了.
因为伟大的母爱才让陶女士舍 ”手”救儿.
每个人都有自己的家，从呱呱坠地开 始，倍受家人的呵护，家是乐园，家是港 湾，家是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情 不只在书本中，更萦绕在每一位同学身边。
“家庭不单是身体的住所 ，也是心灵的寄托处。”
二、无悔的奉献
小组交流： 1、完成教材P8~9的表格，说说家人对家庭 的贡献。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、夸夸自己的父母。
在世上的许多爱中，至深、至纯的爱 是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒 的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。 只要留心，我们随时可以感受到这份爱。
秀怡的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外 婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着秀怡一天天长大， 外婆家的生活越来越困难。秀怡长大懂事了，自己向父母要 抚养费，可他们总是搪塞推诿。秀怡只好到法院起诉，法院 只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付秀怡 的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
闲暇时打开尘封已久的相册，一张张照片， 都会将生活中的点滴瞬间留住，串成记忆的珍珠， 泪水与快乐相伴。现在，让我们打开记忆之门， 说说自己的故事。
回忆： 说一说自己的童年趣事或者讲述一件发生在家 里的难忘的事.
一、大人讲我小时候
• 家庭是我们成长的摇篮 • 父母是我们的第一任老师 • 我们尽享家庭的亲情和温暖
两则真实的故事：
(1)在贵州发生的缆车事件中，潘天琪、贺艳文夫妇同时 举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子 却安然无恙。
(2)当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲 割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿……
母爱的轰轰烈烈，是以不幸为代价的 。埋怨上 苍的我们，为什么不感激上苍呢？我们拥有的母爱 虽平平凡凡，但得以滋润我们的一生一世。
1、你认为秀怡有家吗？ 2、你认为秀怡的爸妈爱她吗？
爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的 规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁.
《宪法》规定： “父母有抚养 教育未成年子女的义务”。 《中华人民共和国婚姻法》规定：父 母对子女的抚养教育是夫妻双方的义 务。
《未成年人保护法》规定：父母或者 其他监护人依法履行对未成年人的的 抚养、监护的职责。不得虐待、遗弃 未成年人……
“只有再生的儿女，没有再生的父母”随着两个孩子陆
续上学，我们一家四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着， 生活的艰难可想而知，尽管如此，父亲每天仍要喝酒，有一 次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们 的书仍然要念，不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深
感悟：父爱如山 深的叹息声，我当时恨透了父亲，终于有一天，我决定倒掉
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那 浑浊的液体。没想到我当天晚上便被送进医院。原来母 亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全 扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营 养液还真不白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使 劲地点着头。
一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里 的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个 小纸箱，一股浓浓馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才 发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途， 早已变质发臭。
我爱我家
情景导入
2004年夏,陶女士带着5岁的儿子来 到辽宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇 拿着一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进 了黑熊嘴里,当陶女士发现时,想把孩子 的手拉回已经来不及了.
请大家试想想: 后来陶女士做出了什么举动?
情景导入
刹那间,母亲猛地把自己的双手伸进了 黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手”喂” 给黑熊,另一只手保护住儿子的小手,拼命从 黑熊嘴中往外夺,最后在公园工作人员的共 同努力下,母子俩从熊口中脱险.被救之后, 陶女士昏过去.
很快，母亲要领导代写的信飞至。原来，前些日 子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送 给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱 咐，让我一定要一口气吃掉了那5个熟鸡蛋……
读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站 在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋，放暑假回家， 母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口
父亲的酒，让他喝不成。可我当我偷偷打开父亲的酒瓶时，
深沉严格 却闻不到一点酒味，我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装得
居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，一 下子我的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言 的爱温暖了我的心，以后多少次每当我看到父亲津津有味的 喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大 后要好好报答父亲.
母爱就像空气，让我们赖以生存，而我们却常 常忘了它的存在。
爱的故事1:两件不能让母亲知道的真相
高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到 县城的一中，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家 说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我嘟囔 着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是 用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的， 是贫穷的母亲最贵重的东西了。
字母中蕴藏的爱
• M (many) 给予了我很多
• O (o感ld)悟：操心母的爱白发如爬水满头
• •
T H
((theeaarrst))温为有柔我一流细颗过慈腻不祥少温泪暖的心
• E (eyes) 目光中总充满爱
• R (right) 教导我们做正确的事
爱的故事2： 那时候只有过年时，生产队才分给家里几条
鱼，通常是留给客人吃的；客人走后，您也舍不 得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声： “狗东西！怎么不吃鱼？有毒啊？”话音未落， 您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声 吼：“滚远点去吃！”我很珍惜这不易吃到的鱼 块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。我多想再 次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜！哪怕是一 根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角 落里，在您威严的目光中慢慢地品味。
请大家再想想: 陶女士醒来后的第一句话是什么?
情景导入
醒来后第一句话就是"孩子的手没事 吧?"医生介绍,如果不是妈妈拼命护住孩子 的手,恐怕孩子的手很难保住了.
因为伟大的母爱才让陶女士舍 ”手”救儿.
每个人都有自己的家，从呱呱坠地开 始，倍受家人的呵护，家是乐园，家是港 湾，家是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情 不只在书本中，更萦绕在每一位同学身边。
“家庭不单是身体的住所 ，也是心灵的寄托处。”
二、无悔的奉献
小组交流： 1、完成教材P8~9的表格，说说家人对家庭 的贡献。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、夸夸自己的父母。
在世上的许多爱中，至深、至纯的爱 是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒 的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。 只要留心，我们随时可以感受到这份爱。
秀怡的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外 婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着秀怡一天天长大， 外婆家的生活越来越困难。秀怡长大懂事了，自己向父母要 抚养费，可他们总是搪塞推诿。秀怡只好到法院起诉，法院 只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付秀怡 的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
闲暇时打开尘封已久的相册，一张张照片， 都会将生活中的点滴瞬间留住，串成记忆的珍珠， 泪水与快乐相伴。现在，让我们打开记忆之门， 说说自己的故事。
回忆： 说一说自己的童年趣事或者讲述一件发生在家 里的难忘的事.
一、大人讲我小时候
• 家庭是我们成长的摇篮 • 父母是我们的第一任老师 • 我们尽享家庭的亲情和温暖
两则真实的故事：
(1)在贵州发生的缆车事件中，潘天琪、贺艳文夫妇同时 举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子 却安然无恙。
(2)当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲 割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿……
母爱的轰轰烈烈，是以不幸为代价的 。埋怨上 苍的我们，为什么不感激上苍呢？我们拥有的母爱 虽平平凡凡，但得以滋润我们的一生一世。
1、你认为秀怡有家吗？ 2、你认为秀怡的爸妈爱她吗？
爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的 规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁.
《宪法》规定： “父母有抚养 教育未成年子女的义务”。 《中华人民共和国婚姻法》规定：父 母对子女的抚养教育是夫妻双方的义 务。
《未成年人保护法》规定：父母或者 其他监护人依法履行对未成年人的的 抚养、监护的职责。不得虐待、遗弃 未成年人……
“只有再生的儿女，没有再生的父母”随着两个孩子陆
续上学，我们一家四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着， 生活的艰难可想而知，尽管如此，父亲每天仍要喝酒，有一 次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们 的书仍然要念，不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深
感悟：父爱如山 深的叹息声，我当时恨透了父亲，终于有一天，我决定倒掉
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那 浑浊的液体。没想到我当天晚上便被送进医院。原来母 亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全 扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营 养液还真不白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使 劲地点着头。
一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里 的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个 小纸箱，一股浓浓馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才 发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途， 早已变质发臭。
我爱我家
情景导入
2004年夏,陶女士带着5岁的儿子来 到辽宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇 拿着一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进 了黑熊嘴里,当陶女士发现时,想把孩子 的手拉回已经来不及了.
请大家试想想: 后来陶女士做出了什么举动?
情景导入
刹那间,母亲猛地把自己的双手伸进了 黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手”喂” 给黑熊,另一只手保护住儿子的小手,拼命从 黑熊嘴中往外夺,最后在公园工作人员的共 同努力下,母子俩从熊口中脱险.被救之后, 陶女士昏过去.
很快，母亲要领导代写的信飞至。原来，前些日 子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送 给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱 咐，让我一定要一口气吃掉了那5个熟鸡蛋……
读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站 在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋，放暑假回家， 母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口
父亲的酒，让他喝不成。可我当我偷偷打开父亲的酒瓶时，
深沉严格 却闻不到一点酒味，我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装得
居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，一 下子我的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言 的爱温暖了我的心，以后多少次每当我看到父亲津津有味的 喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大 后要好好报答父亲.
母爱就像空气，让我们赖以生存，而我们却常 常忘了它的存在。
爱的故事1:两件不能让母亲知道的真相
高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到 县城的一中，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家 说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我嘟囔 着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是 用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的， 是贫穷的母亲最贵重的东西了。