高考作文复习：这篇高考作文能得多少分ppt6
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高考作文指导课件：高分考场作文备考方案ppt(28张PPT)
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
高考复习作文指导ppt[优秀课件资料]
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《良好社会风气破坏容易恢复难》 从帮助后进的角度：《下坡容易上道难》 从学习的角度：《落后容易前进难》
2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具 有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置 换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然 界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不 局促；不呆板。……
许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的
手、农民工的手，都体现了“我”对弱势群体的
人文关怀，体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。
“我忧我思”:很多同学写屈原、杜甫、范仲 淹之忧思，“我”却不在场，自我缺失。
“我的幸福密码”----------
“让我们荡起双桨”---------
按要求--------“切合题意”第一步
中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许 多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?
• 请围绕"欣赏"写一篇文章。
欣赏
化大为小
• 永不言败的人生， • 在青春中熔炼的生命， • 努力拼搏、成就大业的英雄豪杰， • 大公无私、无私奉献的心灵， • 宽容大度的精神， • 默默无闻的品格， • 温柔体贴的个性， • 风风火火、干脆利落的风格， • 艰苦朴素的生活作风 • ……
作文=题意
作文与题意交叉
作文范围大于题意
作文范围小于题意
作文范围与题意没有任何关系
她的心思你怎？懂
由表及里慢触摸
一、按要求
题型要求
显性要求
体裁要求 人称要求
字数要求
提醒：一般要写成议论文；不写诗歌；字 数900左右为宜；要有“我”的存在。
•
作文题“我想握住你的手” ：要讲述一个属
于“我”的主动的故事，在文章中要凸显“我”。
2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具 有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置 换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然 界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不 局促；不呆板。……
许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的
手、农民工的手，都体现了“我”对弱势群体的
人文关怀，体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。
“我忧我思”:很多同学写屈原、杜甫、范仲 淹之忧思，“我”却不在场，自我缺失。
“我的幸福密码”----------
“让我们荡起双桨”---------
按要求--------“切合题意”第一步
中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许 多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?
• 请围绕"欣赏"写一篇文章。
欣赏
化大为小
• 永不言败的人生， • 在青春中熔炼的生命， • 努力拼搏、成就大业的英雄豪杰， • 大公无私、无私奉献的心灵， • 宽容大度的精神， • 默默无闻的品格， • 温柔体贴的个性， • 风风火火、干脆利落的风格， • 艰苦朴素的生活作风 • ……
作文=题意
作文与题意交叉
作文范围大于题意
作文范围小于题意
作文范围与题意没有任何关系
她的心思你怎？懂
由表及里慢触摸
一、按要求
题型要求
显性要求
体裁要求 人称要求
字数要求
提醒：一般要写成议论文；不写诗歌；字 数900左右为宜；要有“我”的存在。
•
作文题“我想握住你的手” ：要讲述一个属
于“我”的主动的故事，在文章中要凸显“我”。
高考作文复习：这篇高考作文能得多少分1精品课件
文化，我们如何领略其间的神秘和神韵？这就晓畅了许多。
“以能传递思想的语言，其力量不可忽视。”这句也
有语病。所以，如果没有这些问题，在广东考区，得满分
也不为过。
我们可以看到，印象分是何等重要，这是多么深刻的
教训！
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
这篇文章的不足之处是，出现了三个错别字，一
个病句，开篇显得拖沓。
陈老师点评
1、处处想方设法展示自己的多方面积累。
这是我们应该特别关注和学习的，这是在广东
考生当中不多见的，这也是它比议论文一类卷更为出
彩的地方。如果单从这方面来看，它的得分似乎有些
偏低，当然具体分析，这个得分又在情理之中。文章
语言上的沟通开拓了我们的眼界，让我们在饱览本 国文化之余，近距离地接融到了外国的文化。我读懂了 泰戈尔的“愿生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，我 看懂了济慈的“躺在这里的人，他的名字写在水里”， 我能与爱丽丝共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一 幕幕人间惨剧。打开互联网，我可以阅读国外新闻，了 解另一个国家正发生着的大事，也可以进入聊天室，与 异国朋友进行交流。
高考作文复习：这篇高考作文能得多少分ppt
多家长常抱怨说孩子总是不听自己的话，许多孩子也埋
怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。这种状况发
生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的
沟通太少。有的家长什么事都不让孩子做，只要求他好
好读书，不要分心，这不能算是关爱。真正的关爱应该
是建立在相互理解的基础上。有一些家庭会每天腾出一
点时间来，让大家能够说内心所想的和所希望的。父母
仔细聆听儿女的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。
彼此的了解促进了彼此的沟通。语言就像信鸽一样，把
一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立。家长与
孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦
令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母。彼此的语言交
流，令沟通与理解的大门敞开。
语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误
畅。偶有标点不当，句子不流畅。
发展等级方面，本文能透过现象深入本质，
称得上是一篇认识深刻的议论文。
陈老师点评：
我们再具体来看，文章，先提出中心论点，然后用了
三个分论点，别具匠心的展开议论，从“语言有时是化解误
会的良药”“语言是传递关爱与理解的信鸽”“语言上的交
流如果不得当，就会造成沟通上的误解”三个方面展开了论
述。前两个分论点比喻非常新奇。蔺相如、冯妇，家长与孩
子。一个正例，一个反例，相互映衬，对比鲜明。尤其是家
长与孩子沟通的事例，既富有生活气息，又使感情显得真挚。
接着，再从反面论述语言交流的重要性。全文形成了“总— 分—总”的行文思路，做到条分缕析。蔺相如一例特别精当。
既典型，又具体，非常精当，巧妙地运用课本事例，值得大
解。正如冯妇葬身火海的寓言，语言在沟通上的作用
是不可忽视的。因此，学好语言的表达，对沟通是裨
高考作文复习：这篇高考作文能得多少分 PPT课件 5
3、根据作文要求，利用自己掌握的材料，选择最佳的 立意角度。
在高考作文中，我们可以看到许多出彩的文章立意新颖， 角度巧妙，以奇取胜，但是，创新是有风险的，如果一 味想标新立异，而不顾作文要求，则很可能会弄巧成拙， 所以这方面务必慎之又慎。从文章材料看，我们只需对 材料稍作处理，本文就完全可以写成“语言与沟通”的 话题作文。
确实，如果单看语言和积累，我们可能会觉得它比 议论文二类卷还要好些，尤其是内容方面，展示了多 个积累，用上了马加爵、海伦·凯勒，德兰修女等事例， 尤其是后两个事例。而评卷场认为这两例是临时扯上 的，不够严谨。不过我对此较为赞赏，我们可以想见， 在作文即将完稿时，却突然发现字数不足，而每少50 各字要扣去1分，而且面临多重扣分（结构不完整，内 容不充实等），这位考生却能临危不惧，硬是多写出 200多字，实在难能可贵，值得我们学习。而从整篇 文章来看，它与二类卷都是反向立意，但比起上篇文 章，它却有更多值得我们注意的问题：
心灵沟通的缺乏，造成的是一系列悲剧，而心
灵语言的对话，却能带给人们理解、信心与快乐！
从小就双目失明的海伦·凯勒在黑暗中寻找到了一
线光明——她的老师安妮。由于海伦·凯勒又聋又哑，
语言对话对于她来说根本没有意义，然而她的老师安妮
却凭着爱心和耐心，通过双手，将两人的心灵连在了一
起。海伦从此自信起来，坚强起来了！
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
在高考作文中，我们可以看到许多出彩的文章立意新颖， 角度巧妙，以奇取胜，但是，创新是有风险的，如果一 味想标新立异，而不顾作文要求，则很可能会弄巧成拙， 所以这方面务必慎之又慎。从文章材料看，我们只需对 材料稍作处理，本文就完全可以写成“语言与沟通”的 话题作文。
确实，如果单看语言和积累，我们可能会觉得它比 议论文二类卷还要好些，尤其是内容方面，展示了多 个积累，用上了马加爵、海伦·凯勒，德兰修女等事例， 尤其是后两个事例。而评卷场认为这两例是临时扯上 的，不够严谨。不过我对此较为赞赏，我们可以想见， 在作文即将完稿时，却突然发现字数不足，而每少50 各字要扣去1分，而且面临多重扣分（结构不完整，内 容不充实等），这位考生却能临危不惧，硬是多写出 200多字，实在难能可贵，值得我们学习。而从整篇 文章来看，它与二类卷都是反向立意，但比起上篇文 章，它却有更多值得我们注意的问题：
心灵沟通的缺乏，造成的是一系列悲剧，而心
灵语言的对话，却能带给人们理解、信心与快乐！
从小就双目失明的海伦·凯勒在黑暗中寻找到了一
线光明——她的老师安妮。由于海伦·凯勒又聋又哑，
语言对话对于她来说根本没有意义，然而她的老师安妮
却凭着爱心和耐心，通过双手，将两人的心灵连在了一
起。海伦从此自信起来，坚强起来了！
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
高考作文复习：这篇高考作文能得多少分ppt3
进去后，医生问他哪里痛？他答腰(yī)痛。医生脸色即变， 自言自语说：“怎么这么严重，胰痛！”“快带他去照X光。 还叫其余的医生来这里。”
一翻(番)混乱后，X光照完，医生到齐了。几名医生围着X 光片周围转。医生甲说：“没有什么问题。”医生乙附和道：
“是嘛，到底他哪里痛。”“腰痛。”正牌医生吹顺突眼 说：“刚才你又说胰痛！”“是呀，刚才那位护士告诉 我腰就是胰，胰就是腰。”外来工震震(振振)有词答到。
所以身为新一代青少年的我们应该从中吸取教训，努力 减少错误的产生。
希望有一天不再有一句话：都是一和1惹的祸。
高考作文得分揭晓（4）
评卷场认为：本文顺着寓言同构的一个故事，符合题意。中 心明确，内容充实，语言较幽默，但编造故事痕迹明显，故 内容上18分。表达上符合编故事的基本要求，8个错别字。 发展点：深刻4分（能说出造成误会的原因）。 本文的得分 为：18+20+4—2=40
3、错别字多，语言运用问题多多。一篇文章有八个错 别字（被扣2分），令人吃惊，遣词造句多有不确（已 在原文标出），语病也有多处，这理所当然会引起评卷 老师的注意，也就必然影响得分。Fra bibliotek陈老师点评
本文为记叙文二类卷，得分恰好是全省的平均水平，有 较强的代表性，代表了不少考生的写作水平。文章有两个较 为突出的优点：
1、审题准确，完全切合题意。无论是叙述故事还是发表议 论，都完全围绕“语言与沟通”的关系来展开，处处注意材 料为中心服务；
2、有一定的描写能力，写故事脉络清楚，写人物手法较熟 练，心理、神态、动作、语言描写都比较生动传神。
这篇高考作文能得多少分（4）
都是一（胰）和1（腰）惹的祸
一和1这两个平凡的数字对于广东人来说并没有什么特别， 但对于外省的人可就不一定。当然你可别少（小）看这两个 小不点，他们可有妍媸必（毕）露的本领。
一翻(番)混乱后，X光照完，医生到齐了。几名医生围着X 光片周围转。医生甲说：“没有什么问题。”医生乙附和道：
“是嘛，到底他哪里痛。”“腰痛。”正牌医生吹顺突眼 说：“刚才你又说胰痛！”“是呀，刚才那位护士告诉 我腰就是胰，胰就是腰。”外来工震震(振振)有词答到。
所以身为新一代青少年的我们应该从中吸取教训，努力 减少错误的产生。
希望有一天不再有一句话：都是一和1惹的祸。
高考作文得分揭晓（4）
评卷场认为：本文顺着寓言同构的一个故事，符合题意。中 心明确，内容充实，语言较幽默，但编造故事痕迹明显，故 内容上18分。表达上符合编故事的基本要求，8个错别字。 发展点：深刻4分（能说出造成误会的原因）。 本文的得分 为：18+20+4—2=40
3、错别字多，语言运用问题多多。一篇文章有八个错 别字（被扣2分），令人吃惊，遣词造句多有不确（已 在原文标出），语病也有多处，这理所当然会引起评卷 老师的注意，也就必然影响得分。Fra bibliotek陈老师点评
本文为记叙文二类卷，得分恰好是全省的平均水平，有 较强的代表性，代表了不少考生的写作水平。文章有两个较 为突出的优点：
1、审题准确，完全切合题意。无论是叙述故事还是发表议 论，都完全围绕“语言与沟通”的关系来展开，处处注意材 料为中心服务；
2、有一定的描写能力，写故事脉络清楚，写人物手法较熟 练，心理、神态、动作、语言描写都比较生动传神。
这篇高考作文能得多少分（4）
都是一（胰）和1（腰）惹的祸
一和1这两个平凡的数字对于广东人来说并没有什么特别， 但对于外省的人可就不一定。当然你可别少（小）看这两个 小不点，他们可有妍媸必（毕）露的本领。
高考作文复习：这篇高考作文能得多少分ppt4[优秀作文]
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的正确性，那样就会陷入片面的思维窠臼之中。
2、分论点与材料油水分离，违反逻辑规律。
第三段，作者提出了这样的观点：“语言不同，
即使一个人内心丑陋，但可以用花言巧语来遮盖”，
按说，下文应该论述花言巧语掩盖了内心丑陋的问题。
而作者所举的袁世凯一例却恰恰与观点相反：“袁世
凯就是这样一个人，虽然他内心一样在做皇帝梦，但
么样就还是什么样，所以与人沟通要脱去外表那层华丽
的衣服，看到人内心的想思（思想）和感情，这样的沟
通来得更真实，更真切。
本文最后得分是：内容18，表达20，发展5，总 分43。
评卷场认为：本文反方向立意，指出语言作
为沟通很方便，但会引起误会，故更重要的是心灵
的沟通。全文紧扣关系论述，虽认为心灵沟通更重
不准确，故判5分。
陈老师点评：
一般来说，为了稳重起见，在没有十
足把握的情况下，文章不宜反向立意，而这
篇文章虽然没有进入一类卷，但问题不在于
此，考生的智慧是值得我们借鉴的。文章虽
然不是围绕语言与沟通来写，但始终在这一
范围（话题）之下，这就避免了被判离题的
遭遇，这是获得高分的底线。但是，在高考
这样的重大考试中，我们要充分估计到这种
年来他与无数中国接触过，他深知这些中国人的心受 过多大的伤害，所以才年坚持这么多年，尾山宏其实 不会中文，但每次受害者向他倾叙(诉)时，他都能通 过对方的表情和动作了解事情的大概。所以我认为心 灵上的沟通远比语言上的沟通来得更准确，更有说服 力。而在印度有很多当年的欧洲人与不会英语的当地 女人结婚生子过一辈子，到死都不会对方语言，就更
后两个例则完全不能说明品质问题。
就是第二段的两个事例，也有主观臆测
的色彩，缺乏说服读者的力量。尾山宏如果既
高考作文复习：这篇高考作文能得多少分ppt4【优秀作文】
能说明沟通不是只有语言才行的。
语言是可以美化的，一个人无论内在是丑是美，
他的本质是不会改变的。但语言不同，即使一个人内
心丑陋，但可以用花言巧语来遮盖。袁世凯就是这样
一个人，虽然他内心一样在做皇帝梦，但他却对外说
反封建，支持民主共和，到头来人们还是看清了他那
颗藏在花言巧语下的丑陋心灵。英国著名物理学家牛
的正确性，那样就会陷入片面的思维窠臼之中。
2、分论点与材料油水分离，违反逻辑规律。
第三段，作者提出了这样的观点：“语言不同，
即使一个人内心丑陋，但可以用花言巧语来遮盖”，
按说，下文应该论述花言巧语掩盖了内心丑陋的问题。
而作者所举的袁世凯一例却恰恰与观点相反：“袁世
凯就是这样一个人，虽然他内心一样在做皇帝梦，但
么样就还是什么样，所以与人沟通要脱去外表那层华丽
的衣服，看到人内心的想思（思想）和感情，这样的沟
通来得更真实，更真切。
本文最后得分是：内容18，表达20，发展5，总 分43。
评卷场认为：本文反方向立意，指出语言作
为沟通很方便，但会引起误会，故更重要的是心灵
的沟通。全文紧扣关系论述，虽认为心灵沟通更重
写法的风险，并非每个同学都有这样的好运。
评卷老师稍不留神，就可能把它打入三类卷。
这篇文章主要有两个方面应该改进：
1、立论较为偏激，判断不够准确
“人们向来注重语言上的沟通而忽视了心
灵上的沟通，这样做只能用自己主观的思想去
判断对方的语言表达的东西，那么就很容易产
生误会，因为自己脑子里主观意识太强烈了。
后两个例则完全不能说明品质问题。
就是第二段的两个事例，也有主观臆测
的色彩，缺乏说服读者的力量。尾山宏如果既
语言是可以美化的，一个人无论内在是丑是美，
他的本质是不会改变的。但语言不同，即使一个人内
心丑陋，但可以用花言巧语来遮盖。袁世凯就是这样
一个人，虽然他内心一样在做皇帝梦，但他却对外说
反封建，支持民主共和，到头来人们还是看清了他那
颗藏在花言巧语下的丑陋心灵。英国著名物理学家牛
的正确性，那样就会陷入片面的思维窠臼之中。
2、分论点与材料油水分离，违反逻辑规律。
第三段，作者提出了这样的观点：“语言不同，
即使一个人内心丑陋，但可以用花言巧语来遮盖”，
按说，下文应该论述花言巧语掩盖了内心丑陋的问题。
而作者所举的袁世凯一例却恰恰与观点相反：“袁世
凯就是这样一个人，虽然他内心一样在做皇帝梦，但
么样就还是什么样，所以与人沟通要脱去外表那层华丽
的衣服，看到人内心的想思（思想）和感情，这样的沟
通来得更真实，更真切。
本文最后得分是：内容18，表达20，发展5，总 分43。
评卷场认为：本文反方向立意，指出语言作
为沟通很方便，但会引起误会，故更重要的是心灵
的沟通。全文紧扣关系论述，虽认为心灵沟通更重
写法的风险，并非每个同学都有这样的好运。
评卷老师稍不留神，就可能把它打入三类卷。
这篇文章主要有两个方面应该改进：
1、立论较为偏激，判断不够准确
“人们向来注重语言上的沟通而忽视了心
灵上的沟通，这样做只能用自己主观的思想去
判断对方的语言表达的东西，那么就很容易产
生误会，因为自己脑子里主观意识太强烈了。
后两个例则完全不能说明品质问题。
就是第二段的两个事例，也有主观臆测
的色彩，缺乏说服读者的力量。尾山宏如果既
高考作文复习：这篇高考作文能得多少分 PPT课件 4
顿在小学是由于说话迟顿（钝），语言能力差，与人沟 通困难，一度被认为是弱智，而他后来却变成了伟大的 物理学家，所以说了解一个人的内心世界远比用语言沟 通来的真实可靠。 语言其实是一件衣服，如果只靠语言就会断定一 个人，只靠语言与人沟通，那就好像是以貌取人一样愚 蠢，因为无论外表多么美丽，衣服多么漂亮，内心是什 么样就还是什么样，所以与人沟通要脱去外表那层华丽 的衣服，看到人内心的想思（思想）和感情，这样的沟 通来得更真实，更真切。
1、立论较为偏激，判断不够准确 “人们向来注重语言上的沟通而忽视了心 灵上的沟通，这样做只能用自己主观的思想去 判断对方的语言表达的东西，那么就很容易产 生误会，因为自己脑子里主观意识太强烈了。 如果你若了解一个人的内心想法，了解他的思 维习惯，那么他的一个眼神，一个动作都能使 你知道他内心的想法。”“而在印度有很多当 年的欧洲人与不会英语的当地女人结婚生子过 一辈子，到死都不会对方语言，就更能说明沟 通不是只有语言才行的。”这些判断，都与客 观实际有较大出入。在论述过程中，我们不能 为了论述自己的观点就不择手段，只强调自己 的正确性，那样就会陷入片面的思维窠臼之中。
这篇高考作文能得多少分（5）
6、沟通从心开始（议论文二类卷） 人与人之间通常是以语言来沟通，或是以文字来 沟通，这种方式很方便，但也会引起很多麻烦、误 会，因为不同国家有着不同语言，而在一个国家里 也会有不同的方言。所以人与人之间沟通不应只是 外部语言上的沟通，更重要的是心灵上的沟通。 人们向来注重语言上的沟通而忽视了心灵上的沟 通，这样做只能用自己主观的思想去判断对方的语 言表达的东西，那么就很容易产生误会，因为自己 脑子里主观意识太强烈了。如果你若了解一个人的 内心想法，了解他的思维习惯，那么他的一个眼神， 一个动作都能使你知道他内心的想法。日本有个律 师叫尾山宏，这个人几十年来一直为日本当年侵略 中国所伤害的中国人义务打官司，而在这么多
高考作文复习：这篇高考作文能得多少分ppt4
度来写：袁世凯虽 然说自己反封建，支持共和，但内心却做着皇 帝梦。他的花言巧语曾经使多少人上当受骗！ 后两个例则完全不能说明品质问题。 就是第二段的两个事例，也有主观臆测 的色彩，缺乏说服读者的力量。尾山宏如果既 不懂汉语，又不要翻译，试问如何了解受害者 的情况和要求？印度的夫妇如何知道他们不需 要语言来交流？ 严格地说，这种情况是考场作文的“硬 伤”，很容易造成严重失分，应该力避之！
陈老师点评：
一般来说，为了稳重起见，在没有十 足把握的情况下，文章不宜反向立意，而这 篇文章虽然没有进入一类卷，但问题不在于 此，考生的智慧是值得我们借鉴的。文章虽 然不是围绕语言与沟通来写，但始终在这一 范围（话题）之下，这就避免了被判离题的 遭遇，这是获得高分的底线。但是，在高考 这样的重大考试中，我们要充分估计到这种 写法的风险，并非每个同学都有这样的好运。 评卷老师稍不留神，就可能把它打入三类卷。 这篇文章主要有两个方面应该改进：
顿在小学是由于说话迟顿（钝），语言能力差，与人沟 通困难，一度被认为是弱智，而他后来却变成了伟大的 物理学家，所以说了解一个人的内心世界远比用语言沟 通来的真实可靠。 语言其实是一件衣服，如果只靠语言就会断定一 个人，只靠语言与人沟通，那就好像是以貌取人一样愚 蠢，因为无论外表多么美丽，衣服多么漂亮，内心是什 么样就还是什么样，所以与人沟通要脱去外表那层华丽 的衣服，看到人内心的想思（思想）和感情，这样的沟 通来得更真实，更真切。
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
陈老师点评：
一般来说，为了稳重起见，在没有十 足把握的情况下，文章不宜反向立意，而这 篇文章虽然没有进入一类卷，但问题不在于 此，考生的智慧是值得我们借鉴的。文章虽 然不是围绕语言与沟通来写，但始终在这一 范围（话题）之下，这就避免了被判离题的 遭遇，这是获得高分的底线。但是，在高考 这样的重大考试中，我们要充分估计到这种 写法的风险，并非每个同学都有这样的好运。 评卷老师稍不留神，就可能把它打入三类卷。 这篇文章主要有两个方面应该改进：
顿在小学是由于说话迟顿（钝），语言能力差，与人沟 通困难，一度被认为是弱智，而他后来却变成了伟大的 物理学家，所以说了解一个人的内心世界远比用语言沟 通来的真实可靠。 语言其实是一件衣服，如果只靠语言就会断定一 个人，只靠语言与人沟通，那就好像是以貌取人一样愚 蠢，因为无论外表多么美丽，衣服多么漂亮，内心是什 么样就还是什么样，所以与人沟通要脱去外表那层华丽 的衣服，看到人内心的想思（思想）和感情，这样的沟 通来得更真实，更真切。
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
高考作文得分之道ppt
• 再如一篇《爱的守望》的作文，写了一个有点迷信的母 亲，为了让患肺结核儿子赶快病好，听说病人吃的药渣 谁踩了就会替病人得病，她就把药渣倒在丈夫的坟前， 自己去踩。对她这种反常的感情文章有极成功的描写： • 我背过了身子，泪水止不住往下流。我看见妈妈踩 在药渣上，来来回回，嘴里还念念有词。母亲是那样确 信踩到药渣的人可以带走恶运，却故意忘记踩在上面的 是自己。尽管我知道，母亲所做的一切并不会伤害到谁。 我怔怔的望着母亲，终于了解，一个女人，穿梭于三间 破瓦房与一个小山头之间，日夜守望的是什么。 • 读着这饱含深情的文字谁不为这崇高无私的母爱怦 然心动，乃至潸然泪下呢？
高考作文高分之道 （一．感情真挚）
“ 考纲”对写作要求的第一条是“感情真挚，思想健 康”，作文的个性化。“真实”是其最基本的要求，“我 手写我心”是好文章的最基本的标准。“缀文者情动而辞 发，观文者披文以人情”“世事洞明皆学问，人情练达即 文章”，这是古人对文情之重视。情是文魂，情贵真实有 了情，文章就有了灵气，有了活力，才能感动读者。优秀 文章更是情贯其中，情放异彩。不幸的是，考场作文充斥 着这样的文章：胡编乱造，假话满篇，无病呻吟，面目可 憎，惹人反感。究其原因，或是对社会人生缺乏细心体察 和深切感悟，或是对生活缺乏关爱和热情，或是对事物事 理缺乏准确把握和理性批判。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再如06年上海高考优秀作文 我想握住你的手 真情莫过共握手！ ——题记 虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张 望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角 半掩着脸。没错，是爸！红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天， 爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清 上海一考生 早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以 前苍老了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那 一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有 着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地 笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。 “嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问， 爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱 地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康 乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太 鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
高考作文复习：这篇高考作文能得多少分2精品课件
陈老师点评
本文除了评卷场所谈的优点外，陈老师认为，它
较好地解决了许多同学在写记叙文时常常出现的问题：
一个故事四平八稳，缺乏波澜起伏的情节。
作者并非通过情节的曲折复杂取胜，而是按时间
顺序选取了三个典型片断，共同表现文章中心。而我
们常看到，同学们喜欢全文只写一个故事的来龙去脉。
那样，如果故事情节曲折，就可以获得引人入胜的效
十八岁的我陪着妈妈连夜赶回老家。长途汽车上， 瘦弱的妈妈捧着姥姥的病危通知书不停地颤抖，那一 瞬我很想拥抱她，可始终抬不起的手臂告诉我：多年 缺乏语言交流，缺乏心灵沟通的生活究竟给我留下了 什么……
走进故乡的小院，一院的抽泣声宣布着我们已经来 迟了。妈妈扔下行李，冲进姥姥的房间，谁劝都不不 肯出门。
天使。倘若天使的孩子不吝惜自己的语言，积极地与
母亲沟通，那么，天使那双长满了羽毛的翅膀就会永
远美丽，永远能告诉孩子：“我爱你。”
本文在高考中的得分情况为：
内容23分，表达22分，发展9分，错别字扣1分，最后 得分53。
评卷场认为：
本文基于“话语不温暖就影响了沟通，影响了人与人 之间的融洽”这一中心，编写了“我”与母亲的故事。 妈妈是一个不善言语而充满爱意的人。编写切合题意， 始终紧扣语言与沟通的关系来安排情节，塑造形象，中 心突出，感情真挚，故给23分；表达上符合记叙文编故 事（环境、情节、人物）要求，三要素完成好，善于营 造情境气氛，语言细腻，结构清晰流畅，但有语病，给 22分，发展方面，形象丰满（“妈妈”——“无语天 使”），得9分。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
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状元，自己也过上了好生活。
语言可以帮助人们沟通、了解对方，但不发自内心
的话语往往会成为自己致命的“利器”。
勿为语言所障目！请用心去沟通，打破语言的屏障。
本文在考场的最后得分是：15＋15＋4—1＝33
评卷场认为：本文反方向立意编故事。虽能紧扣话题， 但内容单薄，中心不明确，故15分。表达基本符合文体 要求，但结构不太好，有三、四处语病，故15分。发展 点：能解释问题产生的原因，4分。错别字扣1分。
首先是对两位客人的态度不可能都是极端的：对商人朋 友“有什么要求尽管满足”，对哑巴亲戚“就不用理他 了”；其次是商人朋友的态度：“要求甚多，一时要这， 一时要那，有什么不满就对着下人们又打又骂”，完全 不可信；再次是人物的结局，哑巴成了商人，富人露宿 街头，都缺乏起码的信度。
2、故事内容单薄，重点安排不当。故事本应表现花言 巧语的人心怀不轨，但文章没有通过人物个性化的语言 表现中心；文章的重点本应描写人物语言，但只着重交 代故事的结局；文章本应表现富人变穷人的过程并揭示 原因，但只写出了基本的脉络。这样，人物形象不鲜明， 要靠作者站出来介绍，情节变化缺乏必然性，整篇文章 也就没有亮点可言。
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
过了许多年，那个富人的家财全被那位狡猾的经商
朋友“吞”光了，而且他听而听到他那只价值连城就是
这位“好朋友”偷走的。
就这样，富人被一个随声附和的小人害到露宿街头。
这时他发现他身旁的商人竟然是当年他的那位哑巴穷人
亲戚。原来穷人是一个心地善良的人，虽说嘴不能说话，
但是他一向乐于助人，最终帮助一位病危的学士考上了
的。依我看，不虚假的基本要求应该是合乎生活逻辑， 未必是生活真实，但应该是艺术真实，简单地说就是经 得起读者的推敲。一个极端的例子是，1998年全国作 文题是《坚韧——我追求的品德》和《战胜脆弱》，许 多考生编撰了自以为催人泪下的悲情故事，想以次打动 评卷老师，但往往事与愿违，因为编造的痕迹随处可见。 据安徽省统计，竟有四分之一的考生写到自己身体有残 疾，有的甚至写自己是坐着轮椅进试室，而该省招生办 的负责人介绍，全省没有一人是坐轮椅参加考试的。还 有很多考生是失去父亲或母亲的，这实在是个高考史上 的莫大笑话。本文虽然没有如此荒唐，但情节的不合情 理也是显而易见的。
是客人，但是待遇可不一样。富人和经商的则是同桌
吃着山珍海味，睡的是高床软枕；而穷人却是与下人
们吃着咸鱼白菜，睡着下人的硬床铺。
到了第二天，富人要到外地经商，只好把他的客
人留在家中让人款待，而且富人临出门还交待下人们：
“那位经商的客人有什么要求尽管满足他，另一个就
不用理他了。”于是富人坐着马车匆匆的走了。
这天晚上下人们可忙翻了天，经商的客人要求甚 多，一时要这，一时要那，有什么不满就对着下人人 又打又骂。下人们私人还抱怨：“这人比我们家老爷 的皮气还臭，还是那个穷孩好，帮我们干活而且对我 们一点要求也没有，虽是个哑巴，但不说话比说话沟 通还好。”
过了几天，富人终于回来了。他一回到家就细心 的看了四周。突然，他发现他的一个清朝花瓶不见了， 而且是价值连城的。他二话不说就把那个穷人叫来臭 骂了一顿，认定是他偷的而那位经商的却在旁偷偷的 笑着，不时还加几句难听的话。当天，穷人被富人赶 了出来，而且在街头过着乞丐的生活。
这篇高考作文能得多少分（7）
屏障 (记叙文三类卷)
人的衣、吃、住、行离不开语言，没有了语言， 人与人之间的沟通变得十分困难。但是有时候语言会 阻碍人们的认知，成为人们认知的屏障。
从前在京城住着一位家财万贯但守财如奴的富人。
一天，他家里来了两巴远房亲戚。他们虽说都
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
陈老师点评
编故事是近年高考作文常见的写法，还有一些是新 编历史故事。话题作文的优点在于无论写哪一类文体， 都可以出现佳作，所以，就有了我们大家所熟悉的《赤 兔之死》《昭君的选择》等等满分作文，但也出现了一 些应该引起我们注意的倾向，就是本文的几点不足：
1、没有正确处理虚构与虚假的关系。高考作文能不能 虚构这个以往有争议的问题已经得到解决，有关专家就 明确表示，虚构不等于虚假，高考作文完全可以虚构。 但是，怎样的文章才是虚构得不虚假呢？这是颇费思量