小学五年级上册信息技术-第6课孙悟空变变变｜冀教版(12张)ppt课件
孙悟空变变变
《孙悟空变变变》教学设计1【教材分析】《六孙悟空变变变》是由河北省电化教育馆和DC加拿大国际交流中心合作编写、由河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的信息技术教材中的第六课。
这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际信息技术教育的成功经验，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。
本课主要任务是将孙悟空变化为四种不同的事物，在丰富活动内容增加情趣的基础上加强学生对形状补间动画的认识，重点培养学生综合处理信息的能力。
【学生分析】本课的教学对象为小学五年级学生，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，比较熟练的掌握了flash制作和网络操作，为本节课的网络化教学打下了良好的基础因此，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，引导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成创建形状补间动画，因本课教学知识量大，难度较高，学生水平也高低不一，个性特征更是多样化，学习中容易遇到各种困难。
因此我在课堂上设计了闯关任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
此外，本课也是信息技术学科采用网络化教学模式的一次尝试。
【教学目标】知识目标：1、了解位图与矢量图,掌握图片格式转换操作要领；2、学会制作Flash形状补间动画；3、知道形状补间动画与动作补间动画的区别。
能力目标：掌握制作Flash形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。
情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。
【教学理念】整个课堂以“创新、开放、自主、协作”为教学指导思想；以一个个活动和任务为载体；重在培养学生自主探究能力和综合处理信息的能力。
让学生在教师的引导下，通过思考和自主实践去完成任务，从中发现问题，获取知识，提高实践能力。
冀教版信息技术五上第六课《孙悟空变变变》教案
冀教版信息技术五上第六课《孙悟空变变变》教案孙悟空变变变》电子教案设计新兴街小学秦素玲一、教材分析：《孙悟空变变变》是河北教育出版社出版的小学信息技术教材第三册第6课内容，教学对象为小学五年级学生。
本课是以孙悟空七十二变为实例，介绍了Flash形状补间动画的制作方法。
使学生学会位图转成矢量图，掌握图片格式转换操作的要领，学会Flash形状补间动画的制作。
教材中设计了孙悟空变形成公鸡、房子、猪八戒和桃子四个活动。
引导学生将孙悟空、公鸡、猪八戒、桃子、房子等图片格式转化为矢量图，对比图片转化前后的不同（转化后图片由许多小方格组成）。
删除图片背景，并使用橡皮擦除掉与主体形象无关的部分。
按照教材中的步骤制作孙悟空变形效果，趣味性强。
旨在使学生掌握形状补间动画制作的方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。
二、教学分析：㈠三维教学目标1、知识目标：⑴位图转矢量图，掌握图片格式转换操作要领；⑵学会制作Flash形状补间动画；⑶知道形状补间动画与动作补间动画的区别。
2、能力目标：⑴通过自我探索，协作学习，培养学生小组合作解决问题的能力以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。
⑵通过创作，掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力。
3、情感目标：⑴通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，促进学生审美能力的提高。
⑵培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教育。
㈡教学重点、难点和研究问题：1、教学重点：本课的教学重点是制作形状补间动画。
2、教学难点：难点是在自主探究中掌握创作形状补间动画的方法。
3、研究问题：在创作形状补间动画中进行自主探究学习的有效性的研究。
三、学情分析：1、在学习本课内容之前，学生已经掌握了较多的形状补间动画的基础知识，具有了一定的信息的获取和处理能力。
2、部分学生接受能力较差，对新知识的理解和掌握存在一定困难。
小学五级美术《齐天大圣孙悟空》PPT课件
• 脚上：僧靴、筋斗云 • 最重要的武器：金箍棒
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动画片是怎样动起来的？
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2020/1/6
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音乐视频欣赏
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动漫人物——孙悟空
孙悟空是谁？
孙悟空的故事 吴承恩的小说《西游记》 同学们知道哪些有关孙悟空的故事？ 孙悟空大闹天宫 孙悟空与人参果 孙悟空三打白骨精
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孙悟空是个怎样的人物？
孙悟空的形象特征？
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孙悟空是个怎样的人物？
• 孙悟空的行头
金箍棒 软帽、 （紧箍 咒）
虎皮裙
僧靴、 僧鞋
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2020/1/6
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孙悟空是个怎样的人物
• 孙悟空的性格特征 动画欣赏 上天入海，无所不能 动画片段1
力大无穷，诚实守信 动画片段2
善恶分明，内心善良 动画片段3
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悟空的面部特征
脸型：圆、椭圆 耳朵：面部两侧 眼睛：长而圆、大小？ 眉毛：挑的高高的 头箍与软帽8ຫໍສະໝຸດ 画一画——齐天大 圣孙悟空
• 猴子——经典Pose 头上：软帽、头箍
小学信息技术教案形状补间动画孙悟空变变变
小学信息技术教案形状补间动画孙悟空变变变孙悟空是中国古代文学名著《西游记》中的一位重要角色，广受孩子们的喜爱。
他聪明机智、勇敢无畏，各种变化多端的形态更是令人叹为观止。
在小学信息技术教育中，我们可以利用形状补间动画的教学方法，帮助学生了解和掌握这一技术，并通过制作孙悟空的变化形态动画，激发孩子们的创造力和想象力。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解形状补间动画的基本概念和原理；2.学会使用合适的软件工具制作形状补间动画；3.掌握孙悟空的变化形态，如猴子形态、石头形态等；4.培养学生的创造力和想象力，通过制作动画表达自己的创意。
二、教学准备1.教师准备电脑、投影仪和相关教学软件；2.提前安装好形状补间动画制作软件，如Adobe Animate、Toon Boom等；3.准备孙悟空形态的图片素材；4.课堂前检查软件和设备运行情况，确保正常使用。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍形状补间动画的概念和应用领域，引发学生对动画制作的兴趣和好奇心。
2.讲解（10分钟）详细讲解形状补间动画的原理和制作步骤：(1)定义形状补间动画：形状补间动画是通过定义初始和结束状态的形状，通过计算机软件实现过渡效果，产生视觉上的连贯动画效果。
(2)制作步骤：- 导入素材：将需要变化的形态素材导入软件中。
- 创建关键帧：在时间轴上选择不同的帧，在每个关键帧上调整形体，形成变化过程。
- 设定动画时间：设置每个关键帧之间的时间间隔，确定动画的速度和流畅度。
- 预览和调整：预览动画效果，对不满意的部分进行调整和优化。
3.操作演示（10分钟）通过实际操作演示形状补间动画的制作过程，让学生能够理解和掌握具体的操作步骤。
4.分组实践（25分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组选择一种孙悟空的形态，例如猴子形态、石头形态等，利用软件制作相应的形状补间动画。
可以鼓励学生尝试添加过渡效果、背景音乐等，以增加动画的趣味性和吸引力。
孙悟空变变变
孙悟空变变变一、教学分析（一）教学内容分析《孙悟空变变变》是河北教育出版社出版的小学信息技术教材第三册第5课内容，教学对象为小学五年级学生。
本课是以孙悟空七十二变为实例，介绍了Flash形状补间动画的制作方法。
教材中设计了孙悟空变形成公鸡、房子、猪八戒和桃子等活动，通过同学们的自主探究探索，掌握Flash形状补间动画的制作。
学生在自主探究中会发现，孙悟空、公鸡、猪八戒、桃子、房子等图片格式无法成功完成动画，从而引出位图转化为矢量图的概念。
同学们通过对比图片转化前后的不同（转化后图片由许多小方格组成），学会删除多余的图片背景（删除键或者剪切命令）。
教材中的情境设计趣味性强，较能吸引学生的注意力和学习兴趣，从而能更好的掌握形状补间动画的制作方法。
（二）教学对象分析1.在学习本课内容之前，学生已经掌握了一定的flash制作经验，具有了一定的信息的获取和处理能力。
2.部分学生接受能力较差，对新知识的理解和掌握存在一定困难。
3.学生前几节课制作的动画使用的方法是动作补间动画，这节课则变成了补间动画，方法虽大同小异，但却容易混淆。
二、教学目标（一）知识与技能1.通过制作实例，学会位图转矢量图的要领；2.通过孙悟空变化的实例制作，进一步掌握Flash形状补间动画的制作方法；（二）过程与方法学生通过自我探究、合作学习等方式，边体验、边制作、边感悟，在制作孙悟空的各种变化中培养学生小组合作解决问题的能力以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。
（三）情感、态度与价值观通过孙悟空一系列的变化活动，学生们深刻体会到了flash软件带给大家的神奇体验，从而激发了他们以后更浓的学习兴趣，并可以通过后续的拓展练习展开学生想象，变化出更多奇妙的东西，促进学生审美能力的提高。
三、教学重点、难点教学重点：综合运用以前知识，学会形状补间动画的制作。
教学难点：在操作中学生能够体会到制作形状补间动画的要领，掌握形状补间动画的制作方法。
冀教版信息技术五上第六课《孙悟空
冀教版信息技术五上 xx《xx变变变》 word 讲课稿一、讲教材1、教材所处的地点与作用。
《孙悟空变变变》是九年义务教育小学教科书（试用本）信息技术 3（彩色版）的第 6 课，教课对象是小学五年级学生。
本课是对于制作变形动画的教学，重要是使学生掌握创作形状补间动画的方法，为后边制作动画确立基础，并且可以对应前方的动作补间动画进行学习，是制作动画的重要环节。
学生在学习本课以后，学习喜好被大大激发，学习热忱高涨，表现欲念极其激烈，而他们的这类内在需要的确是我的教课动力。
鉴于此点，我设计了这一课，目的在于让学生掌握形状补间动画的制作方法，同时培育学生的自学、合作与创新能力，对学生进行德育浸透，实现学科整合。
2、教课目的：知识目标：（ 1）掌握变矢量图的方法。
（2）学会制作形状补间动画。
能力目标：掌握形状补间动画的制作方法，培育学生丰富的想象力、制造力与自学能力。
感情目标：促使学生审美能力的提高，培育学生的时辰观点以及合作精神，并对学生进行思想教育。
3、教课要点与难点：教课要点：用形状补间动画的方法制作动画。
教课难点：变矢量图的方法。
4、学生状况剖析。
本课的教课对象为小学五年级学生，小学五年级学生年纪不大，注意力不可以长久、集中，在机房中特意简单和左右同学谈与课本没关的状况。
教师除惯例组织教课外，更多的要在设计教课过程中，抓住学生感喜好的事和物、利用学生爱表现的特色，经过学生自评与互评，将知识融入到活动中，并充足赐予激励和确信，甚至将部分学生作品显现给全班同学观摩，让学生讲收成、比作品。
二、讲教法。
教必有法，而教无定法，只需方法适合，才会有效。
本课采用的重要教课方法有情况导学法、自主研究法等，经过创建一个制作《孙悟空变变变》动画的情境，指引学生自学教材内容，自己着手操作实践，并以小组合作方式查缺补漏，使教课内容合理流淌，瓜熟蒂落。
教课顶用孙悟空启迪、引诱贯串一直，惹起学生的学习喜好，激起学生的求知欲，培育学生的制造力，发挥学生的主体作用，表现教师的主导作用，为学生创造“宽松、主动、欢乐”的学习气氛，使学生“在欢喜中活动，在活动中学习，在学习中制造。
flash课件
引入：孙悟空神通广大，一个筋斗云十万八千里，七十二变说变就变。 今天我们就是用形状补间动画，让孙悟空变化出更多形象
制作变形动画：孙悟空变形成公鸡，公鸡的形象保留在左上角，孙悟空变回到 舞台中心位置；再以同样的效果变换出房子、猪八戒和桃子；最后一次孙悟空 回到舞台中央后变大。 我来做 导入“孙悟空”图片，将位图转换成矢量图，制作“孙悟空”矢量图形。 将图层1命名为“变形”.导入“孙悟空”图片，调整图片到舞台中间位置。 选中“孙悟空”图片，选择“修改——转换为图为矢量图”，使用“箭头工 具”，单击图片背景，按Delete键删除，保留孙悟空主体形象。 我来做 制作孙悟空变形效果 在“变形”图层的第5帧插入关键帧，使孙悟空的形象在舞台上保持一段时 间。 制作孙悟空变形为公鸡的效果 在第15帧插入空白关键帧，导入公鸡图片，将其拖动到 舞台左上角。将公鸡图片处理为仅有公鸡形象的矢量图形。 单击第5帧和第15帧间任意一帧，选择“属性面板”中“补间”选项中的 “形状”，创建形状补间动画。
右击“题目”图层，选择“遮罩层” 测试影片。 保存源文件，导出影片
海上日出
导入：“寂静的海面上，还没有亮光。慢慢地，周围变得亮起来，过了一会儿， 太阳从遥远的海平面上路出了半边脸，好像负着重荷似的一步一步、慢慢地 努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海绵，颜色红得非常可 爱。一霎那件，这个深红的圆东西，忽然发出了杜牧的亮光，射得人眼睛发 痛，她旁边的恶云片也突然有了光彩。”设计制作Flash动画，描绘壮观的 “海上日出”景象吧！ 我来做 绘制天空和海面 将“图层1”命名为“天空”。在舞台上半部分绘制黎明前的天空并转换为 图形元件，命名为“天空”。 插入图层，命名为“海面”。在舞台下半部分绘制海的轮廓并填充颜色， 使它与“天空”相接。在第120帧插入帧。锁定该图层。 制作“海面”和“天空”由暗变亮的动画 插入图层，命名为“波纹”。绘制一些金黄色的线条作为阳光映照下海面的波纹， 并将其转换为图形元件，命名为“波纹”。在第1帧设定其Alpha值为0%,在 第120帧插入关键帧，设定其Alpha值为100%。创建补间动画。
五年级全一册信息技术课件-第6课 小编辑的“老朋友” 冀人版(共19张PPT)
谢谢
初识探究
PowerPoint中有五种视图模式，为了能方便地对 幻灯片以及其中的文字、图片进行编辑、查看和放映， 可以根据实际操作的需要进行选择。利用PowerPoint 窗口左下角的五个视图按钮，可以切换幻灯片的显示 模式。
操作指南
“普通视图”是系统默认的视 图模式，制作或修改幻灯片的工作 基本都是在此视图下进行的
调整幻灯片顺序还有一种简便的方法，就是在选定某 张幻灯片后，用鼠标拖动幻灯片缩略图，将其移动到目标 位置即可。你也试试吧！
当每一张幻灯片在反复的修改中逐渐接近完美的 时候，我们的连环画也将趋于成熟。“细节决定成 败”，幻灯片中的任何瑕疵都会影响到连环画的整体 效果。当作品创作进行到一个段落时，要经常在“幻 灯片放映”模式下放映查看，对其中不满意的地方进 行及时修改，要知道，整体的和谐才是完美的。
第6课 小编辑的“老朋友”
目录
CONTENTS
1 初识探究 2 操作指南 3 阅览室 4 拓展空间
初识探究 多媒体连环画的制作过程，实际上就是围绕连环
画的主题，设计、制作和修饰每一张幻灯片，使其逐 步成为一个不可分割的整体，并最终打造成为一个完 美作品的过程。
在制作整个故事的幻灯片时，经常要对某张幻灯 片中的文字或图片进行修改；有时，根据情节的变化， 需要调整某张幻灯片的顺序或在两张幻灯片之间再插 入一张新幻灯片、删除多余的幻灯片等。在 PowerPoint中，这些针对幻灯片的编辑、操作，方法 十分简便。
拓展空间
1.逐级依次打开素材盘的“五年级用书\第一单元\第6课\作品制作”文件 夹，打开文件“小蝌蚪找妈妈.ppt”，请你按照故事线索把演示文稿的顺序调 整好。
小学信息技术《孙悟空变变变》教学设计
教学设计名称《孙悟空变变变》执教者苏玉斌课时1课时所属教材目录冀教版小学信息技术第三册教材中的第六课教材分析《孙悟空变变变》这节课选自河北教育出版社《小学信息技术》第三册教材中的第六课，本节课是第一课时。
教学对象为小学五年级学生。
这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际信息技术教育的成功经验，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。
本课主要讲解如何创建形状补间动画，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
本课以孙悟空变为公鸡、房子、猪八戒和桃子四个活动为实例介绍了形状补间动画的制作，进而引导学生将这些图片转化为矢量图、删除图片背景等。
在此基础上制作孙悟空变形效果，旨在让学生掌握位图转换为矢量图及形状补间动画制作的方法为学生创作提供较为完整的知识框架。
学情分析本课的教学对象为小学五年级学生，小学五年级学生年龄还不大，注意力不能持久、集中。
在机房中很容易和左右同学谈与课本内容无关的计算机知识。
教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，甚至将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生说收获，比作品。
学生学习计算机的兴趣不同，水平也高低不一，个性特征更是多样化的，教师必须开放教学资源，开放教学思想，在教学中给每个学生以重要感和成就感。
在学习本课之前学生已经掌握了较多的形状补间动画的基础知识具有一定的信息获取和处理能力。
但部分学生接受能力较差对新知识的理解和掌握存在一定困难。
教学目标知识与能力目标1、了解位图与矢量图2、学会形状补间动画过程与方法目标增强丰富的想象力、创造力、小组合作解决问题和利用网络获取知识等综合处理信息的能力。
情感态度与价值观目标在尝试中激发求知欲，在探索中陶冶情操提高审美能力。
小学信息技术教案信息技术孙悟空变变变
小学信息技术教案信息技术孙悟空变变变信息技术教案：小学生如何通过信息技术学习孙悟空变变变导语：随着信息技术的快速发展，尤其是计算机和互联网的普及，信息技术的教育已经成为现代教育体系中的重要组成部分。
信息技术的教学可以帮助学生更好地理解和应用科学知识，并培养他们解决问题和创新思维的能力。
本教案将介绍如何通过信息技术教学帮助小学生学习中国神话故事《孙悟空变变变》。
一、故事简介《孙悟空变变变》是中国神话故事《西游记》中一段脍炙人口的故事，讲述了猴王孙悟空利用变化之术战胜妖魔，保护唐僧师徒四人顺利西天取经的故事。
通过讲述这个故事，可以启发学生对于变化之术和创造力的思考，并培养他们的创新能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 了解《孙悟空变变变》故事的基本情节和主要人物；2. 掌握信息技术技巧，利用计算机和互联网资源进行信息搜索；3. 培养学生的创造力和团队合作精神；4. 提高学生的语言表达和写作能力。
三、教学准备1. 电脑和互联网设备2. 电子白板或投影仪3. 学生绘图纸4. 学生讲义和活动手册四、教学活动和步骤1. 介绍故事背景和主要人物- 通过故事背景介绍西游记和孙悟空的基本情况；- 向学生简要介绍《孙悟空变变变》的故事主要情节和角色。
2. 集体讨论- 引导学生讨论孙悟空的变化之术对于取经任务的重要性；- 鼓励学生分享对于“变化”的理解，并引导他们思考如何在日常生活中利用创意和变化解决问题。
3. 小组合作探究- 将学生分为小组，每个小组选择一个场景或问题，鼓励他们展示并描述孙悟空在该场景中的变化之术；- 激发学生的创造力，引导他们思考如何通过信息技术辅助表达孙悟空变化的过程；- 学生可以利用电脑和互联网设备搜索相关图片、视频或动画，辅助他们的表达。
4. 学生展示和讨论- 每个小组展示他们的作品，并与全班同学分享；- 鼓励学生互相评价和提供建议，以促进学生之间的交流和思维发展。
5. 书面作业- 要求学生撰写一篇作文，比较《孙悟空变变变》和平时生活中自己利用创意和变化解决问题的经历；- 学生可以通过输入的方式完成作文，也可以手写并用拍照或扫描功能上传至电脑。
五年级信息技术第6课《孙悟空变变变》教学设计
五年级信息技术第6课《孙悟空变变变》教学设计一、教学目标：知识目标：1．位图转矢量图，掌握图片格式转换操作要领；2．学会制作Flash形状补间动画；3．知道形状补间动画与动作补间动画的区别。
能力目标：掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的能力。
情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教育。
二、课时安排：1课时（可根据需要二课时）三、教学重点与难点：重点是制作形状补间动画四、教学方法：教师演示法：教师讲解、引导。
任务驱动五、教学过程：（一）、创设情境、激情导入：同学们，大家都看过《西游记》吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大家说一下孙悟空有什么本领？孙悟空神通广大，一个筋斗云十万八千里，七十二变说变就变。
使用形状补间动画，让孙悟空变化出更多形象。
今天老师就给大家播放一段老师自制的《西游记》片段（播放Flash动画）。
出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画）师：好了，大家欣赏完了，想不想自己做出这个小动画？（生：想）那好，今天我们就一起来学习第6课孙悟空变变变。
（二）制作动画制作过程：1、导入“孙悟空”图片，将位图转换成矢量图，制作出“孙悟空”矢量图形。
【将图层1命名为“变形”。
导入“孙悟空”图片，调整图片到舞台中间位置。
选中“孙悟空”图片，选择“修改——转换位图为矢量图”，使用“箭头工具”，单击图片背景，按Delete键删除，保留孙悟空主体形象。
】2、制作孙悟空变形为公鸡形象。
【在“变形”图层的第5帧插入关键帧，使孙悟空的形象在舞台上保持一段时间。
在第15帧插入空白关键帧，导入公鸡图片，将其拖动到舞台左上角。
将公鸡图片处理为仅有公鸡形象的矢量图形。
单击第5帧和第15帧间任意一帧，选择“属性面板”中“补间”选项中的“形状”，创建形状补间动画。
3、孙悟空回到舞台中心位置【复制“孙悟空”图形，在第25帧插入空白关键帧，右击工作区选择“粘贴到当前位置(Paste in Place)”。
七十二变孙悟空ppt课件
★ 方法一： 先将孙悟空选定，然后单击“编辑”菜单中的“复
制”， 再单击“编辑”中的“粘贴”，即变出了个孙悟空来。 ★ 方法二：
将孙悟空选定，点击鼠标右键，在下拉菜单中选择复制， 再空白处单击“粘贴”。
★ 方法三： 快捷键的使用 ① 选定（选中要复制的对象）； ② 按住控制键“Ctrl”； ③ 拖动选定区域（这时“Ctrl”键不要松开）。
变变变
翻跟斗
★ 方法一： 先将孙悟空选定，然后单击“编辑”菜单
中的“复制”，再单击“编辑”中的“粘贴”，即 变出了个孙悟空。
★ 方法二： 将孙悟空选定，点击鼠标右键，在下拉菜单中
选择复制，再空白处单击“粘贴”，即变出个孙悟空。
①
②
Hale Waihona Puke 求：① 打开桌面“七十二变孙悟空”文件夹中的 “孙悟空”图片。 ② 用你喜欢的复制方法变出三只孙悟空。
水平翻转
垂直旋转 旋转90
旋转
旋转
水平翻转 实现图像左右方向的对换
垂直旋转 实现上下方向图像的对换
按一定角度旋转
旋转270度 旋转180度
旋转90度
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要求：
使用快捷键复制方法再变出四只孙悟空。
所有对象的操作，比如：复制、粘贴图形等 等，都必须先选中 该对象，这是操作的前提。
▲▲
工具栏中的“选定”工具
要求：
① 继续打开“画图”软件。 ② 在刚才复制的八只孙悟空中
放大第二只孙悟空；缩小第三只孙悟空。
要求：
把第4-8只孙悟空进行不同的翻转、旋转。
旋转旋转180180度度旋转旋转270270度度旋转旋转9090度度垂直旋转垂直旋转水平翻转水平翻转水平翻转水平翻转实现图像左右方向的对换实现图像左右方向的对换垂直旋转垂直旋转实现上下方向图像的对换实现上下方向图像的对换按一定角度旋转按一定角度旋转旋转旋转180180度度旋转旋转9090度度旋转旋转270270度度此课件下载可自行编辑修改供参考
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选中“孙悟空”图片，选择“修改——转换位图 为矢量图”，使用“箭头工具”，单击图片背景，按 Delete键删除，保留孙悟空主体形象。
我来做
制作孙悟空变形的效果
“变形”图层的第5帧插入关键帧，使孙悟空的 形象在舞台上保持一段时间。
我来做
按照同样方法，依次制作孙悟空变成房子、猪八 戒和桃子的动画，注意每次变形间隔的帧数保持一致。
提个醒
创建变形动画效果时必须使用图形，使用元件不 能创建形状补间效果。
我来做
保留孙悟空变化出的公鸡、房子、猪八戒和桃子形 象
插入图层，命名为“形象”。在第15帧插入关键帧， 将“变形”图层上的“公鸡”图形复制到“形象”图层 同一位置。
制作孙悟空变形为公鸡的效果在第15帧插入空白 关键帧，导入公鸡图片，将其拖动到舞台左上角。将 公鸡图片处理为仅有公鸡形象的矢量图形。
单击第5帧和第15帧间任意一帧，选择“属性面 板”中“补间”选项中的“形状”创建形状补间动画。
我来做 制作孙悟空变形的效果
孙悟空回到舞台中心位置。 复制“孙悟空”图形，在第25 帧插入空白关键帧，右击工作区选 择“粘贴”到当前位置 。在第15帧 和第25之间创建形状补间动画。 测试影片，观察图形变换效果。
孙悟空变变变
孙悟空神通广大，一个筋斗云十万八千里，七十 二变说变就变。
使用形状补间动画，让孙悟空变化出更多形象。
设计
制作变形动画：孙悟空变形成公鸡，公鸡的形象 保留在左上角，孙悟空变回到舞台中心位置；再以同 样的效果变换出房子、猪八戒和桃子；最后一次孙悟 空回到舞台中央后变大。
我来做
导入“孙悟空” 图片，将位图转换成矢量图， 制作“孙悟空” 矢量图形。
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
按照同样的方法，分别在“形象”图层第35帧、第 55帧、第75帧插入关键帧，将“变形”图层上的“房 子”、“猪八戒”和“桃子”图形复制到相应位置。
在“形象”图层第90帧插入关键帧。 测试影片。 保存源文件，导出影片。
交流
动作补间动画和形状补间动画有什么相同点和不同 点？
ห้องสมุดไป่ตู้
今天的学习到此结束，大家都学会了么？