社会生活离不开规则
2024年中考道德与法治总复习第一部分教材知识梳理八年级上册第二单元第三、四课社会生活离不开规则
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -9-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
3.
为改变校门口这种混乱的状况，
请你提出解决方案。(P23)
(1)政府：加强管理，严格执法。
(2)家长：树立规则意识，遵守交通规则，在划定
区域内等待孩子。
(3)学校：安排值勤老师充当临时指挥，确保学生
按秩序走出校门。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -8-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
教材P22运用你的经验 人们排队进行安全检查， 纺纱工人按操作规程工作，行人、自行车、机动车 各行其道，人们在公共场所保持安静。 知识点：①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是 人民安居乐业的保障；③社会秩序营造良好的社会 环境；④遵守和维护秩序。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -14-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
知识点：①社会规则划定了自由的边界；②社会规
则是人们享有自由的保障等。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -15-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
★2.如何自觉遵守规则?(P28-29)[2019·安徽13(1)] (1)需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、 提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束， 即自律。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -10-
第三、四课 社会种类。(P25) (1)形成：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐 渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类：道德(约定俗成、风俗)、纪律(单位或集 体制定)、法律(国家制定或认可)。
第三课《社会生活离不开规则》复习课件ppt（27张PPT29张PPT）
• （1）社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形 成的。
• （2）生活中,调节我们行为的规则有道德、 纪律、法律等。
• 4.社会规则的作用有哪些?
• （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则 告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处 理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其 职,各安其位,各尽其责,各得其所。
复习目标
1.培养热爱社会、热爱生活的情感，养成自觉 遵守社会规则的行为。
2.感受社会秩序的重要性，提高自觉遵守规则、 维护社会秩序的能力。
3.知道什么是社会秩序；为什么社会生活需要 秩序；知道什么是社会规则；懂得社会规则 的作用；知道如何让规则成为秩序。
自主学习
请同学们认真阅读课本P22—26内容，思考下列 问题，并在课本上做标记。 1.社会秩序的含义是什么?与人们日常生活关系密 切的社会秩序包括哪些? 2.为什么说社会生活需要秩序? 3.社会规则是怎么形成的?生活中调节我们行为的 规则有哪些? 4.社会规则的作用有哪些? 5.对违反社会规则行为的处罚有哪些?
强化训练
C • 1. 社会正常运行需要（ ）
• A．特权 • B．障碍 • C．秩序 • D．矛盾
• 2.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮 了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的 几个人便没有停车，直接过去了。这时，小
C 刚应该（ ）
• A.“随大流”，与大家一块过去
• B.在保证自身安全的前提下迅速过去
5.同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守 则不遵守。同学乙认为：规则是为人们提供 方便的，应自觉遵守。你同意谁的观点，请 说明理由。
人教版八年级道德与法治第三课社会生活离不开规则复习教案
典例分析能力提升己做起,自觉遵守社会规则;另一方面
要在保护自身安全的前提下,提醒、监
督、帮助他人遵守规则。
8.怎样改进规则?
我们要积极改进规则。
规则不是一成
不变的,有的规则需要制定,有的需要
废除,有的需要加以调整和完善。
我们
要积极参与规则的的改进和完善,积
极为新规则的形成建言献策。
乘车时要自觉排队，依次上车；
参观游览时，要爱护公物、文物古迹
和花草树木；观看电影、戏剧时，不
要高声交谈、喧哗。
以上说明
①社会正常运行需要秩序②社会秩序
就是公共场所秩序③不以规矩难成方
圆④社会秩序是人民安居乐业的保证
A①②③B．①②④ C②③④D①③④
《机动车驾驶证申领和使用规定》
中规定:驾驶机动车违反道路交通信
号灯通行的，将由记3分提高为记6
分。
据此回答下题
1、上述规定对机动车驾驶员来说属于
A．自律B．他律C．自由D．残酷
2、“驾驶机动车违反道路交通信号灯
通行的，将由记3分提高为记6分”
的规定A．极大地限制了司机的自由
B．体现了司机从内心敬畏规则
C．说明司机已将该规则内化于心、外
化于行
D．既约東司机的驾驶行为，也保障着
司机的权利和自由
他人
不是一成不变的,
有的......
教给学生做题方法
学会用知识点分析
问题
将材料和知识点结
合
板书设计↗维护秩序
社会生活离不开规则
↘遵守规则作业设置同步学习知识点记忆
课后反思。
八年级道德与法治上册《社会生活离不开规则维护秩序》教案、教学设计
2.小组讨论：各小组分享讨论成果，全班同学共同评价，总结规则的重要性。
四、实践体验
1.教师设计实践活动，如模拟交通规则、制定班级规定等，让学生在实践中体验规则的力量。
2.学生参与实践活动，感悟规则对于社会秩序的维护作用。
此外，学生在小组合作学习中表现出较强的团队意识和交流欲望，教师应充分利用这一点，设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过本章节的学习，帮助学生提升法治素养，形成正确的价值观，为未来的社会生活奠定坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解规则的本质和作用，认识到规则对于社会秩序的重要性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组图片，如交通信号灯、排队等候、公园告示等，引导学生观察并思考：这些图片中有哪些共同点？它们在我们的生活中起到了什么作用？
2.学生分享观察结果，教师总结：这些图片都涉及到规则，规则是我们生活中不可或缺的一部分，它维护了社会秩序，保障了我们的生活。
教学设计：
一、导入新课
1.教师通过展示生活中常见的规则现象，如交通信号灯、排队等，引导学生思考规则的重要性。
2.学生分享自己生活中遇到的规则现象，讨论规则对于社会秩序的作用。
二、自主学习
1.学生阅读教材，了解规则的定义、作用及我国的基本法律法规。
2.教师提问，检查学生的阅读效果，解答学生的疑问。
三、课堂活动
6.持续关注，个性化指导：关注学生的个体差异，给予个性化指导，帮助每位学生掌握规则知识。
教学策略：针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划，提高教学效果。
八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元是《社会生活离不开规则》，这个单元主要探讨了社会生活中的规则和秩序，以及如何遵守和维护这些规则。
具体来说，这个单元的内容可以包括以下几个方面：
1. 社会规则的定义和种类：讲解什么是社会规则，以及社会规则的种类，例如法律、道德、纪律等。
2. 社会规则的作用：阐述社会规则在维护社会秩序、保障社会正常运行中的作用。
3. 遵守社会规则的意义：强调每个人应该遵守社会规则，这是为了维护整个社会的利益，也是个人品德的体现。
4. 如何遵守社会规则：介绍一些遵守社会规则的方法和技巧，例如遵守法律法规、尊重公序良俗、保持良好的行为习惯等。
5. 违反社会规则的后果：说明违反社会规则会带来的后果，例如受到法律的制裁、受到舆论的谴责等。
通过这个单元的学习，学生可以更加深入地理解社会生活中的规则和秩序，认识到遵守和维护这些规则的重要性，从而更好地融入社会生活。
同时，这也为他们今后的成长和发展奠定了基础。
初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则
第三课社会生活离不开规那么教学目标【知识与能力】了解社会秩序的作用；知道自由与规那么的关系，知道如何维护规那么。
【过程与方法】开展学生辩证思维能力；提高自律能力，敬畏规那么，学会维护规那么的技巧，锻炼参与改进规那么的能力。
【情感态度价值观】对规那么的社会功能具有高度认同感，树立遵守社会规那么的意识，培养自律意识和敬畏规那么的意识，形成自觉遵守规那么和维护规那么的理念。
教学重难点【教学重点】社会规那么维系社会秩序。
【教学难点】自由与规那么不可分教学过程（一）本课知识结构：（二）、学生记忆试题:1、与日常生活关系密切的社会秩序包括：、、和等02、调节我们行为的规那么很多，如—、、等。
其中、等规定是强制实施的，、等包含的非强制性手段。
3、规那么不是一成不变的,我们要积极改进规那么。
4、生活为什么社会秩序？(1)、社会正常运行需要秩序；(2)、社会秩序是人民安居乐业的保障。
5、社会规那么的作用是什么？(1)、社会规那么明确社会秩序的内容。
(2)、社会规那么保障社会秩序的实现。
6、自由和规那么的关系是怎样？(1)、社会规那么划定自由的边界，自由受道德、纪律、法律等社会规那么的约束；(2)、社会规那么是人们享有自由的保障，规那么保证每个人不超越自由的边界，促进社会有序运行。
7、如何自觉遵守规那么？(1)、遵守社会规那么需要他律和自律；(2)、遵守社会规那么，需要我们发自内心地敬畏规那么，将规那么作为自己的行动准绳。
8、我们如何维护规那么？(1)、要从自己做起，从小事做起，自觉遵守规那么；(2)、在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规那么。
(三)、课堂练习题：1、社会规那么划定了自由的边界，世界没有绝对的自由，自由要受()的约束A、道德、纪律、法律B、政治、经济、宗教C、个人、团体D、中学生、大学生2、在生活中，调节我们行为的规那么有很多种，其中靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准那么的是()A、道德B、纪律C、领导发言D、法律3、辨析：有规那么就没有自由。
社会生活离不开规则课件
道德与法治八年级上册
这种说法是错误的。规则和自由并不是绝 对对立的。纪律、法律等规则制约着人的行为， 也保障着人的权利和自由。因此，只有内心甘 愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正 的自由；相反，如果无视规则、违反规则，我 们就不可能有真正的自由。
道德与法治八年级上册
自觉遵守规则
探究与分享
教材28页
状元成才路
只有大家有序地占据一定的社会资源状元成和才路 承
状元成才路
担相应的社会责任，才能避免混乱、减少
状元成才路
障碍、化解矛状盾元成才路 ，从而提高社会运状元行成才路 效率，
降低社会管理成本。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
道德与法治八年级上册
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发对 生活的热情。
道德与法治八年级上册
探究与分享 教材27页
道德与法治八年级上册
为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受 到处罚？
这两位乘客损害了国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权利，所以他们 不是在行使自由和权利。
道德与法治八年级上册
“网络就是自由的地方，想说什么就说 什么。”你认为呢？
道德与法治八年级上册
2.（多选）社会生活要想秩序井然，必须要有众多 的规则，你认为下列属于社会规则的是（ ） A.在社会生活中逐渐形成的道德 B.机关、单位制定的纪律 C.团体、组织制定的章程 D.国家制定或认可的法律
道德与法治八年级上册
3.阅读材料，回答问题。 2018年2月27日，秦皇岛市公安局交警支
《社会生活离不开规则》遵守社会规则PPT(第1课时维护秩序)
PPT下 载 ： /xiazai/
PPT教 程 ： /powerpoint/
资 料 下 载 ： /ziliao/
个 人 简 历 ： /jianli/
试 卷 下 载 ： /shiti/
社会生活有秩序
基础要点►
速查速记手册 P8
1．社会秩序的含义与内容
(1)含义：社会秩序是社会生活的一种_有___序__化_状态。
(2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
教必材备知感识知
课堂检测
-2-
2．社会秩序的重要性
(1)社会_正__常___运___行_需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，
PPT素 材 ： /sucai/ PPT图 表 ： /tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ 个 人 简 历 ： /jianli/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/ PPT课 件 ： /kejian/ 数 学 课 件 ： /kejian/shuxue/ 美 术 课 件 ： /kejian/meishu/ 物 理 课 件 ： /kejian/wuli/ 生 物 课 件 ： /kejian/shengwu/ 历 史 课 件 ： /kejian/lishi/
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序
-.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教必材备知感识知
课堂检测
-1-
PPT模 板 ： /moban/ PPT背 景 ： /beijing/ PPT下 载 ： /xiazai/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 试 卷 下 载 ： /shiti/ 手 抄 报 ： /shouchaobao/ 语 文 课 件 ： /kejian/yuwen/ 英 语 课 件 ： /kejian/yingyu/ 科 学 课 件 ： /kejian/kexue/ 化 学 课 件 ： /kejian/huaxue/ 地 理 课 件 ： /kejian/dili/
《维护秩序》社会生活离不开规则PPT课件
第3课 社会生活离不开规则
第1框 维护秩序
学习目标
1.对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会 规则三者密不可分。（情感） 2.能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、 社会规则问题。（能力） 3.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正 常运行和人民安居乐业的保障。（知识） 4.了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。 （知识）
笔记整理四
4.社会规则对社会秩序的作用？
（1）社会规则明确社会秩序的内容 （2）社会规则保障社会秩序的实现
板书设计
生活
需 要
维
秩序
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
护
秩
序
靠
规则
社会秩序的含义、种类
社会正常运行
社会秩序的作用
人民安居乐业
社会规则的含义、种类
社会规则的作用
明确社会秩序的内容
保障社会秩序的实现
当堂训练
1.电影院中应禁止喧哗，保持安静；农贸市场上要货真价实，买卖
①提升人们的规则意识、生命意识
②对相关的违法行为进行严厉处罚
③刺激头盔消费，激发经济活力
④促进文明出行，形成良好社会风尚
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识整理。 2.发展型作业：完成课时练习。
学习任务二
结合课本p23思考： 1. 校 门 口 的 这 种 混 乱 状况会造成哪些影响？ 2. 你 认 为 应 该 如 何 改 变这种混乱的状况？
笔记整理二
2.社会秩序的重要性 （1）社会正常运行需要秩序。（社会层面） （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（个人层面）
《社会生活离不开规则》优秀教案
《社会生活离不开规则》
一、教学目标
1.认识社会规则的重要性，了解社会规则的种类。
2.理解社会规则与自由的关系，自觉遵守社会规则。
3.培养学生的规则意识和法治观念。
二、教学重难点
1.重点：社会规则的重要性和遵守社会规则的方法。
2.难点：理解社会规则与自由的关系。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些违反社会规则的图片或视频，引导学生思考社会规则的重
要性。
2.提问学生：“如果没有社会规则，我们的生活会变成什么样？”
2.新课讲授
1.维护秩序靠规则：介绍社会规则的种类，如道德、法律、纪律等。
分析社会规则对维护社会秩序的重要作用，如明确社会秩序的内容、
保障社会秩序的实现等。
2.遵守规则：讲解遵守社会规则的方法，包括自律和他律。
理解社会
规则与自由的关系，自由不是随心所欲，而是在法律和道德允许的
范围内行使权利。
3.小组讨论
1.讨论社会规则在生活中的具体体现，以及如何自觉遵守社会规则。
2.分析一些违反社会规则的案例，探讨应该如何处理。
4.课堂总结
1.总结社会规则的重要性和遵守社会规则的方法，强调要树立规则意
识，自觉遵守社会规则。
2.布置作业：观察身边的社会规则，写一篇短文介绍一种社会规则的
作用和遵守方法。
部编版八年级上册政治知识重点梳理：社会生活离不开规则.doc
部编版八年级上册政治知识重点梳理：社会生活离不开规则导读：上课的时候，老师也会经常举一些时事的例子，然后讲解这些例子说明了什么道理，久而久之，当我们学到一个知识点的时候，也会想起一些时事的例子来论证，这样，政治已然成为一种乐趣，一种学习之余的文字游戏。
在此，长沙新东方整理分享了部编版八年级上册政治知识重点梳理：社会生活离不开规则，以供学习与参考，希望对大家有所帮助。
第三课社会生活离不开规则1.什么是社会秩序?其内容包括那些?社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.为什么社会生活需要秩序?(社会秩序有什么作用?)①社会正常运行需要社会秩序。
有了社会秩序，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
有了社会秩序，人们才能享有公平的发展机遇，才能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3.什么是社会规则?内容有哪些?社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的行为规则。
社会规则有：道德、纪律、法律等。
4.社会规则有什么重要作用(意义)?①社会规则明确社会秩序的内容。
(规则告诉我们该做什么，不该做什么，使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
)②社会规则保障社会秩序的实现。
(社会规则处罚破坏秩序的行为)5.自由与社会规则的关系是怎样的?①社会规则划定自由的边界。
自由不是随心所欲，它要受到社会规则的约束;②社会规则是人们享有自由的保障。
建立社会规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。
6.我们应该如何正确行使自由和权利?①行使自由和权利时，要遵守道德、纪律和法律;②不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;③要在规定的范围内行使自由和权利;④要以合法的方式来行使自由和权利。
7.我们如何自觉遵守社会规则?①遵守社会规则需要自律;即严于律己，不断自我反省，克服不良行为，做到自觉遵守规则。
《社 会生活离不开规则》规则之内,自由翱翔
《社会生活离不开规则》规则之内，自由翱翔我们生活在一个广袤而复杂的社会中，每一天都在与各种各样的人和事打交道。
从清晨迈出家门，到夜晚归家休息，我们的言行举止都受到一定的约束和规范。
这种约束并非是对我们自由的剥夺，而是为了保障我们能够在一个有序、和谐的环境中自由地追求幸福和发展。
社会生活离不开规则，只有在规则之内，我们才能真正地自由翱翔。
想象一下，如果我们的社会没有规则，那将会是怎样的一番景象？交通会陷入混乱，车辆随意行驶，行人在马路上横冲直撞，交通事故频发，人们的生命安全受到严重威胁。
市场上没有了质量监管和交易规则，假冒伪劣商品泛滥，商家欺诈消费者，公平交易成为空谈，经济秩序崩溃。
公共场所失去了行为规范，人们大声喧哗、乱丢垃圾、随意插队，公共环境变得肮脏、嘈杂，社会的文明和和谐荡然无存。
这样的社会，哪里还有自由可言？我们将生活在恐惧、混乱和无序之中，自由成为了一种奢望。
规则是社会秩序的基石。
它就像是一条条无形的绳索，将我们的行为约束在一定的范围内，从而保证社会的正常运转。
在学校里，有校规校纪规范着学生和教师的行为，保障了教育教学活动的顺利进行；在工厂里，有生产安全规则和操作流程，确保了工人的生命安全和产品的质量；在体育比赛中，有比赛规则保证了竞争的公平性和公正性。
这些规则的存在，让我们在各自的领域中能够明确自己的行为准则，知道什么可以做，什么不可以做，从而避免了混乱和冲突，维护了社会的稳定和和谐。
规则也是公平正义的保障。
在一个有规则的社会中，每个人都在相同的标准下行动，没有人能够凌驾于规则之上。
无论是权贵还是平民，都要遵守法律和道德的规范。
这样一来，社会资源的分配就会更加公平合理，每个人都有平等的机会去追求自己的梦想。
例如，在高考制度中，所有考生都要按照相同的考试规则和录取标准进行竞争，成绩优异者有机会进入理想的大学，这体现了教育机会的公平性。
再比如，在法律面前，人人平等，违法犯罪者都会受到应有的制裁，受害者能够得到公正的赔偿，这维护了社会的公平正义，让人们对社会充满信心。
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序
第二单元遵守社会规则一、内容简介本册教材的语境是社会生活，安定、文明、有序的社会生活，需要人与人之间、人与社会之间等建立和谐的关系，而这种关系的建立，需要每个人认识社会规则、学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。
教材从尊重的含义和功能，从文明有礼的培养，从诚信的社会意义、经济意义等角度引导学生了解社会生活中的主要道德规范。
八年级学生情绪易变，做事容易冲动，同时，学生对一些日常生活中的“小事”往往不拘小节，这样极易产生不良行为，如果不及时纠正和解决，有可能走上违法犯罪的道路；同时，学生在社会生活中对遵守法律比较熟悉，而一旦自己的权益受到侵害，他们往往束手无策或采用极端手段自行解决，不善于通过法律途径维护自己的合法权益。
因此，教材给学生提供保护自己的途径和方法，帮助学生学会尊法学法守法用法。
二、主要观点井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系。
遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
我们要坚定维护规则，积极改进规则。
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进社会和谐，体现国家形象。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，能促进社会文明、国家兴旺。
践行诚信，需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
八年级道德与法治上册遵守社会规则第三课社会生活离不开规则教案
第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序知识目标1 .知道社会秩序的内容及意义。
2 .明确社会规则的作用。
能力目标1 .理解社会秩序的含义。
2 .提高自觉遵守社会规则的认识，养成遵守规则的习惯。
情感、态度与价值观1 .遵守社会秩序，形成良好的社会环境，可以让我们感受生活的美好，激发我们对生 活的热情。
2 .形成以遵规守序为荣，以违规违序为耻的意识。
3 .热爱规则，遵守规则。
:«<重点1 .明确社会秩序的意义或作用。
2 .明确社会规则的作用或意义。
3 .自觉遵守社会规则。
难点1 .社会规则的含义。
2 .社会规则不会自动起作用 教师准备：准备教材22页“运用你的经验”中的四个幻灯片或是与此类似的图片。
学生准备：预习新课。
一、情景导入，场景激趣【故事导入】中国参与严厉制裁朝鲜的原因2017年的四五月份，战争的乌云笼罩在包括中国在内的东北亚的上空，美国与朝鲜之 间大有一战触发之势，整个世界都为之紧张之极。
为何两国呈现剑拔弩张之势呢？原因还要 从《不扩散核武器条约》开始说起。
考虑到一场核战争将使全人类遭受浩劫，因而需要竭尽全力避免发生这种战争的危险并 采取措施以保障各国人民的安全，1968年7月1日由英国、美国、苏联等59个国家分别在 伦敦、华盛顿和莫斯科缔结签署的一项国际条约，共11款。
该条约的宗旨是防止核扩散， 推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。
该条约1970年3月正式生效。
截至2003年1 月，条约缔约国共有186个。
印度、巴基斯坦与以色列三国皆不签署《不扩散核武器条约》。
朝鲜民主主义人民共和国于1985年12月12日正式加入，于1993年3月12日宣布退出意 向，但后又撤回。
于2003年1月10日宣布退出意向，于2003年4月10日正式退出。
:«<:«<需要人们自觉遵守。
中国作为联合国五大常任理事国之一，朝鲜一次次违背《不扩散核武器条约》制造、发射核武器，对中国乃至整个世界构成了极大的威胁。
人教版八年级道德与法治上册(部编版)作业：第三课社会生活离不开规则第2课时遵守规则
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2课时遵守规则课|时|提|要本课时主要讲述了三个重要内容：第一是自由与规则的关系；第二是自觉遵守规则和维护、改进规则的做法；第三是积极改进规则的原因。
(背诵用单本小册P100)1．自由与规则的关系是怎样的？(1)社会规则划定了________的边界。
自由不是随心所欲，它受________、纪律、________等社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的________。
人们建立规则的目的不是________，而是保证每个人________自由的边界，促进社会有序运行。
2．怎样做到自觉遵守规则？(1)遵守社会规则需要________和________。
①遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等________，即他律，又需要________，即自律。
②自律就是严于律己，不断________，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地________规则，将规则作为自己行动的________。
3．怎样维护和改进规则？(1)我们要坚定________规则。
一方面要从________做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证__________的前提下，提醒、________、帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则。
我们要积极参与规则的改进和________，善于与他人________、寻求________，积极为新规则的形成__________，使之更加符合________的利益和__________的要求。
4．为什么要积极改进规则？(1)规则不是______________的。
(2)随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要________。
(3)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要________。
(4)一些原有的规则不能完全适应__________的变化，需要加以调整和完善。
新知小测亲爱的同学，快来检测学习效果吧！1．“鱼与熊掌不可兼得。
《社会生活离不开规则》课件PPT
状元成才路 状元成才路
道德与法治八年级上册
运用你的经验
教材22页
人们排队进行安全检查
道德与法治八年级上册
纺纱工人按操作规程工作
道德与法治八年级上册
行人、自行车、机动车各行其道
道德与法治八年级上册
人们在公共场所保持安静
道德与法治八年级上册
以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ 社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
道德与法治八年级上册
社会规则的形成及其种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社
会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 形成的。生活中，调节我们行为的规则有 很多，如道德、纪律、法律等。
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社会规则的作用
➢ 社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各
方面的关系；如何作为社会一员享有权利， 承担责任，处理好与他人、社会的关系，从 而使大家各司其职，各安其位，各尽其责， 各得其所。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发对 生活的热情。
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维护秩序靠规则
探究与分享
教材24页
道德与法治八年级上册
你还知道哪些类似的规则？ 这些规则在生活中起什么作用？
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拓展延伸
➢ 请选择一个你想去的旅游景点，查阅 资料，了解在该景点旅游要遵守哪些 规则，并与同学交流分享。
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课堂小结 社会秩序是社会生活的一种有
维护
社会生活 有秩序
序化状态 社会正常运行需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保障
秩序
初二上学期道德与法治第三课社会生活离不开规则
初二上学期道德与法治第三课社会生活离不开规则社会生活是指人们在社会中进行的各种活动和互动。
在社会生活中，每个人都需要遵守一定的规则和道德准则，这些规则和准则构成了社会秩序的基础，保障了社会的正常运转。
因此，可以说社会生活离不开规则。
首先，规则在社会生活中起到了约束和规范的作用。
社会生活涉及到各个方面，包括个人行为、家庭生活、学校教育、工作职责、公共事务等等。
如果没有规则的制约，人们的行为就会变得任性和随意，整个社会就会陷入混乱和无序。
规则的存在可以限制人们的行为，使社会中的每个个体都能够遵循共同的准则行事，保持社会的秩序和稳定。
其次，规则在社会生活中起到了引导和激励的作用。
规则是社会共识的体现，是社会文明和进步的标志。
社会中的各种规则和法律为人们指明了正确的方向和目标，促使人们遵循正确的价值观和行为标准。
通过遵守规则，人们能够得到相应的奖励和回报，这样既能够保持秩序，也能够激励人们积极向上地参与社会生活。
此外，规则在社会生活中起到了保护和维权的作用。
社会生活中不同的人之间可能会存在不同利益和需求的冲突，规则的存在可以保护每个人的权益，并提供相应的公正和法律保障。
规则的制定和执行使得社会中的权力得到限制和监督，在公平和正义的基础上实现社会的平衡和稳定。
最后，规则在社会生活中起到了传承和发展的作用。
规则是人类社会长期实践和经验的总结，是社会文明和法治的基石。
社会生活中的规则不断地被人们思考和创新，适应着社会的发展和变化。
通过规则的传承和发展，社会生活才能够不断地完善和进步，为人们提供更加安全和舒适的生活环境。
综上所述，社会生活离不开规则。
规则在社会生活中起到了约束和规范、引导和激励、保护和维权、传承和发展的作用。
只有人们共同遵守规则，并不断完善和创新规则，社会生活才能够有序进行，社会秩序才能够得以保障。
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小组合作交流共同探究，找出解决问题的最佳方案。
黑板展示
生生互评
认真审题
规范答题
教师活动
学生活动
备注
3、达标测试：
1、社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（）
①社会管理秩序②生产秩序③交通秩序④公共场所秩序
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
2.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的共同生活的约定生活中调节我们行为的规则有很多，下列哪一项不属于社会规则（）
八年级上册思想品德学科教学案
课题
社会生活离不开规则
课型
复习
学习
目标
懂得社会生活有秩序，维护秩序靠规则；生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序,认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则,意识.
重点难点
教学重点：社会生活需要秩序。教学难点：社会规则维系社会秩序。
教法
创设情境、自主感悟、合作探究、案例教学
A.纪律B.道德C.法律D.个人计划
3、下列有关于社会规则的说法，错误的是（）
A.社会规则维系社会秩序
B.社会规则不会自动起作用
C.社会规 则划定了自由的边界
D.社会规则限制我们的自由
4. 2017年3月22日，《国务院关于修改和废止部分行政法规的决定》公布，其中将《地质资料管理条例》第十五条第二款修改为：“前款规定以外的地质资料，自汇交之日起90日内，由地质资料馆或者地质资料保管单位予以公开。需要保护的，由接收地质资料的单位按照国务院地质矿产主管部门的规定予以保护。”以上内容说明（）
A.法律可以随便修改，
B.国务院是国家最高权力机关
C.规则要适应实际生活的变化
D.只有国家可以修改规则
教师巡视
做必要指导。
精讲引导
提问小结
对学生各小组的结果进行评价。
学生读题
独立完成
小组代表黑板展示答案
生生互评
找出答案不同的进行讲解
改正答案。
四、材料分析：
材料：大众网滨州2017年6月17日讯（记者王亚明）17日下午，滨州市惠民县政府官方微博“阳光惠民”发布惠民县发生一起聚众扰乱社会秩序案件的情况说明：6月14日，滨州市惠民县李庄镇刘某某在县医院李庄院区手术治疗后突感身体不适，经抢救无效死亡。6月15日，刘某某亲属孟某某（李庄镇大孟村村民）等人纠集部分群众，采取非法手段严重扰乱该院正常医疗秩序。事件发生后，滨州市县两级党委政府高度重视，迅速成立工作组，全力做好事件调查、社会稳定等工作。6月15日，惠民县公安局立案侦查。6月16日晚将孟某某等5人抓获并依法刑事拘留，现案件正在进一步办理中。
教具
多媒体小黑板
学案
教师梳理（自主学习）
1.我们的生活为什么离不开秩序？（课本23页）
2.什么是社会规则？
3.秩序靠什么来保障？（课本31页）
4.如何发挥规则的效用？（课本32页）
5.自由与规则的关系？
6.怎样自觉遵守规则？
7.怎样维护与改进规则？
课件展示学习提纲。
巡视，了解学生学习情况。
（1）医疗秩序属于什么？还有 那些类似的秩序？
（2）维护秩序需要依靠什么？
板书设计：
教学反思：
课前复习
小组长检查并做好记录。
自主看课本，找出本节课问题。
黑板板演。
生生互评。
年月日第周星期主备人执教者
学案
教师活动
学生活动
备注
2．合作探究：
（1）漫画中的行为违反了哪种社会规则？
（2）青少年应该如何遵守社会规则？
检查提问。
展示课件
教师巡视
及时发现学生存在的问题并反馈。
释疑解惑
总结评价
学生识记，当堂巩固。