第3课笑对生活测试题及答案

第3课综合创新测试

一、单项选择题

( )1．面对挫折的正确态度是

A.焦虑不安 B．直面挫折，不畏不惧 C．烦恼 D．恐慌

( )2．某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，在课堂上看课外书，以为学习是浪费时间的事情；在生活上喜欢张扬个性，自由散漫。你认为他出现这种情况，最关键的原因在于他 A没有正确的学习观念 B．这些坏习惯从小养成，不能改变

C.自由任性，不听老师教导D做事缺乏耐性和韧性

( ) 3．面对挫折会出现不同结果，是因为

A所处的社会地位不同 B．所从事的职业特点不同

C．对待挫折的态度以及承受能力不同 D．身体的健康状况不同

( ) 4．中学生当前的主要任务是学习。感受到来自学习的各种压力是

A.正常的，需要我们正确地对待 B．不正常的，说明我们不够成熟

C．正常的，需要我们想方设法地消除 D不正常的，学习生活中不应该有压力

( )5．对挫折与创新的关系，理解不正确的是 A挫折激励创新 B创新战胜挫折 C．勇于创新是战胜挫折的必由之路 D创新必然经历挫折，经历挫折必能创新

( ) 6．“人生难免有挫折”，与此观点不同的是

A自古英雄多磨难 B．心想事成，万事如意

C．人生不如意事十有八九 D人世间没有无曲折的路

( )7．随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。据专家们分析：农业经济时代，一个人只要7～14岁接受教育，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延伸为5～22岁。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，必须把12年制的学校义务教育延长为“80年制”的学习，才能在这迅变的时代中生存、发展、成功。这告诉我们必须

A努力学习，掌握全部知识 B．学会学习，具备终身学习的能力

C．培养创新精神和创新能力 D以学习知识为终身目标

( ) 8．人在遇到挫折时，亲人、好友、师长、同学对挫折原因的分析、争取成功的建议，

往往能使人醒悟，增强信心，走出困境。这说明遇到困难和挫折时需要

A自我疏导 B．寻求帮助 C乐观向上 D．及时醒悟

( )9．下列对创新的理解不正确的是

A创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力

B只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地

C创新的方式多种多样 D．创新就是对他人的东西多加模仿

( )10．教育部基础教育司副司长朱慕菊说，高中课程改革特别强调学生要“具有终身学习的愿望和能力”。这是因为

A在当今社会，学习已经成为一种生存方式 B．任何时候，我们的主要任务都是学习

C读书学习是我们必须履行的义务 D．通过学习，就能促进自己全面发展

( )11．你的同桌杨小英总老是讨厌上课，埋怨没有兴趣学习，提不起学习的兴致，成绩也一降再降，老师叫你帮助她一下。下面的做法不合适的是

A.以自己切身经历向她介绍培养学习兴趣的方法

B．在测验和考试时想尽一切办法让她提高分数

C．帮助她挖掘内在的学习动机

D．与她一起商讨她学习提不起兴趣的原因

( )12．下面这些行为，你认为能体现出具有开拓进取心理品质的有

①不满足于老师的讲解，总爱多问几个“为什么”或“不这样行吗”②敢于向书本挑战，针对教材提出不同的看法③不满足于已经取得的成绩，向自己提出更高的奋斗目标并努力去实现④敢想敢干，随心所欲去干自己想干的事

A①②③ B②③④ C①③④ D．①②④

( )13．预防考试焦虑的方法有

①充分做好复习准备②在心里对自己说：谋事在人，成事在天③学会放松④多想些与考试无关的事情A①②③ B．②③④ C①③④ D.①②④

( )14．装满了水的杯子，再往里面倒水是倒不进去的，你只有始终保持一种空杯子的状况，才能吸纳更多的水。这启示我们

A要培养学习的自信心 B．要养成良好的学习习惯

C要养成谦虚的学习态度 D要培养浓厚的学习兴趣

( )15．我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落，尤其是文革时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。那时他却仍在为中华民族的伟大复兴而思考，他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这表明，要战胜挫折，应该①冷静分析，从容应对②学会自我疏导③积极进取，勇于探索创新④直面挫折，不畏不惧A①② B．①②③④ C．②③ D.②③④

( )16．漫画告诉我们( 中国创造；中国制造 )

A中华民族没有创新精神和创新能力

B我国是制造大国

C．应大力提高自主创新能力

D．创新精神是中华民族精神的重要内容

( )17．“非典”期间，林强看见同学们洗完手后，又用手去拧水龙头，而水龙头上也有细菌，容易使同学们交叉感染。他想：如果水龙头出水口向上，既能防止手的再次污染，又能节约用水。于是，在他的建议下，学校的水龙头都翻了个儿，这样既方便了同学们安全卫生地洗手，也不像“感应式水龙头”那样昂贵，真是一举多得呀。这告诉我们

①勇于创新可以发掘我们的创造潜能②在学习生活中要敢想他人之未想③只要敢想，就能创新④创新就在我们身边A①②③ B．②③④ C①②④ D．①③④

( )18．作家高士其一生历经磨难，尤其是全身瘫痪对他的打击近乎致命，然而他却能重新振作起来，创作出大量深受少年欢迎的科普作品。他的成功说明

①挫折造就有用人才②挫折激励创新，创新战胜挫折③挫折会磨蚀人的聪明才智

④挫折是开拓进取、勇于创新的必由之路

A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

( )19．下面的漫画表明(各种作业；下来我们一起玩去！)

A.这是正常现象，因为学习需要刻苦努力

B.学生的学习压力太大

C.应该消除学习压力，让学生享受童年的快乐