2021年九年级思想品德全册第3课笑对生活教案苏教版

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2021年九年级政治全册第一单元亲近社会第3课笑对生活(第课时)教案苏教版

①人生难免有挫折 ②是顽强的精神力量帮助作家经受了挫折和困难的考验
③挫折是能够战胜的④挫折本身是一件好事
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3．有人说，挫折是蝴蝶破茧前的挣扎，挫折是彩虹出现前的骤雨，挫折是黎明到来前的黑暗……。你认为，挫折是（）
A．智慧者的绊脚石B．发奋者的摧毁剂C．成熟者的墓志铭 D．成功者的铺路石
3．挫折的双重影响？
4．如何正确面对挫折？
（二）自习检测
1.挫折往往会引起人们____和_____ 上的一些消极反应。
2.导致挫折的因素很多，概括起来不外乎_____和_____两个方面。
3.挫折的存在具有_____，人生道路上，每个人都可能会遇到。挫折对人具有_____影响。
二、质疑探究
（一）自主质疑
2019-2020年九年级政治全册第一单元亲近社会第3课笑对生活（第1课时）教案苏教版
教学内容
第3课笑对生活（第1课时）
课时安排
教学目标
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．知道如何正确面对挫折的态度和方法。
3．认识到挫折与人生相伴，正确认识挫折，消除挫折恐惧感，保持健康积极心态。
5．古诗所言：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“寒门出贵子，逆境出人才”。这些说明（）
A.挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折B．人的一生难免会遇到挫折
C．不同的人面对困难和）拓展延伸
6. “如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。”这首小诗，让我们领悟到：要想成功就必须多受挫折，经历的挫折越多，就越能成功。

苏教版九年级政治第3课笑对生活教学设计

苏教版九年级政治第3 笑对生活教学设计第3笑对生活人一辈子不免有挫折［教学目标］1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的缘故，熟悉挫折的不可幸免性。

2．明白得挫折的双重作用，以踊跃的人一辈子态度面对挫折。

［教学重点、难点］1教学重点：挫折的成因及作用2教学难点：挫折具有双重作用，树立踊跃的人一辈子态度［内容分析］本框题由导言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是财富”两目组成，要紧讲述了人一辈子不免有挫折，咱们应踊跃面对挫折。

第一目感受生活中的挫折教材第一列举生活中人们常碰到的一些不如意的情形，让学生寻觅“挫折”，引导学生从他人的介绍中，从自己的体验中，感受“挫折是不免的”，使学生对挫折有必然的感性熟悉。

紧接着讲解了挫折的含义和对人们带来的心理和行为反映。

挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时碰到的障碍或干扰。

在心理学上，挫折是指人在实现某种目标的进程中，因碰到无法克服且无法超越的障碍而产生的紧张状态或情绪反映。

人的行为老是从必然的动机动身并指向必然的目标的。

若是在实现目标的进程中碰到障碍，一样会显现以下三种情形：其一，克服障碍，实现目标；其二，寻觅替代目标，改变行为方向绕过障碍；其三，在障碍眼前无路可走，既无法克服又找不到替代目标。

在前两种情形下，人可不能产生挫折感；只有在第三种情形下，人材会产生挫折感。

然后，分析挫折产生的缘故。

致使挫折的缘故尽管是多种多样的，可是归纳起来不外乎外在（自然和社会因素）和内在（自身因素）两个方面。

外在因素通常难以操纵，可是内在因素那么多数能够操纵。

因此，要幸免挫折，要紧应从自身去寻觅缘故；要战胜挫折，第一应寻求自身的改变，同时也要学会去寻求帮忙。

关于学生来讲，由于身心进展和社会阅历等方面条的限制，还不能对自己和社会有清楚和正确的熟悉与评判，他们的目标期望值往往比较高，因此挫折就成为生活和学习中时常碰到的问题。

人一辈子不免有挫折，挫折具有普遍性。

第二目挫折也是财富教材第一说明挫折和逆境是每一个人在一生中都会碰到的，它既可能成为人一辈子经历中的宝贵财富，也可能成为成长进展中的障碍。

苏人版九年级思想品德第3课《笑对生活》教案

课题：3.1 人生难免有挫折【教学目标】1.挫折的含义及成因。

2.挫折对人的双重影响.3.积极应对挫折【导学提纲】自主学习：阅读课本33——36页，思考下列问题1.挫折：指人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的。

2.挫折对人们带来的心理和行为反应.挫折往往会引起人们心理上和行为上的一些。

心理上一般表现为、、、等为、、、等。

但挫折也能＿。

3.导致挫折的因素是多种多样的，但概括起来不外乎和两个方面。

主观原因包括：和。

客观原因包括：和。

4.同样的挫折，对不同的人可能产生不同的影响。

在一些人那里，的、成长中的；在另一些人那里，挫折会成为人生中的，，。

5.挫折的存在具有，每一个人都可能会遇到。

挫折对人具有，或者会给人，带来；或者给人，使人。

6.挫折不可怕。

如能在挫折中，分析，努力寻求克服挫折的时机与良策，那么挫折就会成为人生的，成为帮助人们走向成功的。

【展示交流】刘某刚进初中时是班长,表现积极,学习努力.但到八年级时,而且沉湎于电子游戏厅,使得学习成绩直线下降,中考时未能考上普通高中,高,于是失学在家,整天不务正业,动游西逛.家长、老师和同学都为之惋惜。

（1）刘某遭遇挫折的原因有哪些？（2）结合你曾经有过的挫折经历，说说是怎样看待和战胜挫折的。

【盘点收获】【课堂反馈】：1．古语说：人生不如意事常八九。

意思是（）A．人生不如意的事就八九件 B．人生不可能一帆风顺，人生难免有挫折C．人生一辈子老是不如意 D．人生太苦，活得太累2．法国文豪巴尔扎克有句名言：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

”巴尔扎克这句名言表明（）A．苦难和挫折只有消极作用 B．苦难和挫折总是积极作用C．苦难和挫折具有两重性 D．在任何条件下，挫折都是一笔财富3．“前怕狼，后怕虎”所导致的挫折是造成的。

（）A．自然环境 B．社会环境 C．个人心理状况 D．个人身体状况【迁移创新】1.小华，这个曾经被父母宠爱的孩子，在汶川大地震中成了孤儿。

2021年九年级政治《第3课笑对生活》教案

2019-2020年九年级政治《第3课笑对生活》教案1教学内容：人生难免有挫折课程标准：正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

教学目标【知识与能力】1、了解挫折的含义，造成挫折的因素；2、理解挫折带来的影响具有双重性，坚持以积极的态度应对挫折，做到扬长避短，健康成长。

【过程与方法】通过情境设置、名言赏析、问题探究、阅读感悟，了解造成挫折的因素，理解挫折带来的影响具有双重性，坚持以积极的态度应对挫折。

【情感、态度与价值观】认识到挫折具有不可避免性，从而以积极、乐观的态度对待挫折。

教学重点：挫折对人的影响。

教学难点：挫折也是财富。

教学过程：实用文档【导入】同学们，西游记里的故事大家几乎耳熟能详了，你还记得有哪些故事吗？孙悟空历经九九八十一难，保护唐僧求取真经，可谓饱受挫折，但是每次他都能凭智慧、勇气和坚忍不拔的精神战胜困难取得胜利。

《西游记》里所讲诉的故事证明了我们常说的一句话，人生不如意事十之八九。

也就是说，生活中不可避免地会遇到各种挫折。

一、感受生活中的挫折人的一生，犹如登山远足，既有探索中的磨难、坎坷和挫折，也有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐。

【举例】孔子周游列国，宣传自己的主张，却遭到围攻和绝粮的困厄，他回到鲁国，写出《春秋》一书。

屈原受小人陷害，正确的主张得不到楚王采纳，反被流放，他因此而创作了名篇《离骚》。

孙膑受到师弟庞涓妒忌陷害，被挖去膝盖骨，他仍然以其《兵法》名扬天下。

邰丽华是位聋哑姑娘，她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为中国舞坛上的一名新秀，实用文档她勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹。

她4年前春晚上千手观音”的舞姿至今还感动着每一个中国人杨光，来自中国哈尔滨的一位盲人男孩，一位才华横溢的歌手，但其身世且颇多曲折，听后不禁会让人潸然泪下。

他8个月就因为病而双目失明，他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记忆，但他与生俱来的音乐天赋在他很小的时候就表露出来，他三次进京闯荡，但在他进京闯荡的过程中他相继失去了三位亲人现在，他只能和年届六旬的母亲相依为命。

2021年九年级政治第三课笑对生活第一框人生难免有挫折教案苏教版

2021年九年级政治第三课笑对生活第一框人生难免有挫折教案苏教版一、教学目标1.情感、态度与价值观：使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。

2.知识与能力：了解挫折的含义与造成挫折的因素；知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，理解挫折带来的影响具有双重性，懂得挫折能磨炼意志的道理。

二、教学重、难点重点：造成挫折的因素；挫折对人的影响难点：挫折也是财富三、教学方法：组织学生开展探究活动、课堂讨论，教师加以引导与启发。

四、预习指导引导学生阅读课文第一框，初步感知全框内容，并完成下列预习作业：4、我们青少年学生为什么会产生挫折感呢？由于和，不少的青少年对、、缺乏，因而在实际生活中会产生挫折感。

（2）在挫折面前，正确的方法是：迎难，采取的分析，努力寻求克服挫折的与。

五、教学过程§一、导入新课1、学生选择思考：（打出幻灯片：呈现出供学生选择的直线图和曲线图）同学们，如果这两条线代表人生的进程图，哪你会选择哪一条？（学生选择，教师通过学生举手了解）2、教师采访部分学生：请你说说你选择原因。

提示：选择直线图：是希望自己一生一帆风顺。

选择曲线图：是因为现实生活告诉我们：人的一生不可能永远平坦，肯定会有困难与挫折。

3、教师引入：感谢这几位同学，让我们分享了他们的选择。

选择直线图，呈现的是我们人生理想追求；选择曲线图，呈现的是我们现实的生活状况。

我们期待的是一生平安，永远幸福，心想事成，万事如意。

（师问）然而大家想一想：这些期待可能吗？会真的成为现实吗？归结：不可能，也不现实。

生活中总有艰辛与坎坷、磨难与挫折。

人生难免有挫折。

对待生活，我们应如何面对呢？（引出：第三课笑对生活——第一框、人生难免有挫折）§二、课堂互动一、感知课文。

引导学生在预习基础上对课文浏览3分钟。

二、感受生活中的挫折（一）阅读感悟：归结：生活中总有不如人意的一些事；人生难免有挫折（二）激疑导思：由此看来，什么是挫折呢？1、归结：挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。

九级思想品德全册第3课笑对生活学案苏教版

“人有悲欢离合，月有阴晴 “人生第3课笑对生活知识平台：通过学习，我们应了解导致挫折的因素是多种多样的，我们应正确面对挫折，让挫折成为我们宝贵的人生财富。

通过学习，我们学生应该培养积极的学习兴趣，养成良好的学习习惯，讲究学习方法，养成谦虚的学习态度，确立终身学习的观念。

目前来说，我们中学生应该正确的面对学习压力，克服考试过度焦虑。

通过学习，我们要学会克服困难、战胜挫折并且要勇于创新、开拓进取。

特别是要理解创新对国家的发展、公民个人的发展都有重要的意义。

我们要努力将自己培养成为创新型人才，为祖国的发展作贡献。

预习评估：1挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的 ____________________ 或 _____________ 。

2、产生挫折的原因有 _______________ 和 _____________ 两个方面。

3、学生的主要任务是 _____________ 。

4、克服考试过度焦虑，关键是 ___________________________________________________________ 。

5、 ________ 是中华民族精神的重要内容，是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

例题解析：例1、苏轼在《水调歌头》中写到：圆缺，此事古难全。

”孙中山认为：以上两则材料共同说明一个道理 A 、人生之路苦难多 B C 人生难免有挫折 D太累［解析］苏轼的《水调歌头》告诉我们人和自然一样，都会有很多不如意；孙中山先生的话也是在说人生的经历回有很多不如意。

所以，两段材料共同说明的就是人生难免有挫折。

选项C 是正确的。

［答案］C例2、材料一残疾人运动员宫宝仁，身残志坚，克服常人难以想像的困难，刻苦训练、努力拼搏，在残疾人国际奥运会的游泳比赛中获得金牌，被人们誉为“无臂蛙王”。

、材料二商业明星蓝金康，中学毕业后就参加工作，利用业余时间孜孜不倦地学习新知识，从一名普通营业员成长为高级验光师，被人们誉为“眼镜状元”。

2021年九年级思想品德全册 第3课 笑对生活教案 苏教版

2021年九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第3课 笑对生活(第课时)教案 苏教版