初中物理第九章：第四节：流体压强与流速的关系
10第九章 第四节 流体压强与流速的关系
差变小的是（）A.稍稍提高玻璃管B.使玻璃管顷斜C.往水银槽中添加水银D.将实验装置转移到高山上进行实验解析：在本实验中，玻璃管内水银面上方是真空，而管外水银面受到外界大气压的作用，即大气压支持着玻璃管内的水银柱，这段水银柱的高度与管内真空部分的大小、玻璃管倾斜与否、水银槽内水银的多少、管子的粗细等无关，因为水银柱的压强只与水银密度和高度有关，选项ABC 错误；如果将实验装置转移到高山上进行实验，那么管外水银面受到外界大气压的作用变小，大气压能够支持的水银柱的高度变小，本题答案为D。
注意：也可通过往玻璃管内混入少量空气，使水银面的高度差变小。
典例2 （2011年中考·福建三明卷）使杯中的水沿着吸管上升可以用以下两种方法：一是用“吸”的方法（如左图所示），它应用了的知识：二是用“吹”的方法（如右图所示），它应用了流体压强与流速关系的知识，吹气时在管口上方的空气流速加快，压强。
解析：大气压在生活中的应用很广泛，用吸盘挂钩挂衣服，用吸管吸饮料等都是利用大气压的作用；流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．吸饮料时，吸管内部气压降低，外界大气压使饮料上升到嘴里；在吸管上方吹气，管口上方的空气流速加快，压强减小，而其它地方的压强不变，所以杯中的饮料在压强差的作用下会沿着吸管上升。
答案：大气压强；减小点评：这是一道综合题，考查了流体压强与流速的关系、大气压的利用；生活处处有物理，我们要注意我们身边的物理，要学会分析我们生活中的物理知识，这也是中考考查的一种重要的方式。
典例3 （2011年中考·四川广安卷）李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律。
下面图示的实验中不是揭示流体压强与流速关系的是（）解析：本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
选项A中，没有吹气时，纸的中间和外侧的压强相等，纸在重力的作用下自由下垂；当向中间吹气时，中间的空气流动速度增大，压强减小，纸外侧的的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，纸在压力差的作用下向中间靠拢。
《流体压强与流速的关系》学情分析方案
目标二：通过飞机机翼模型展示，能说明飞机升力的产生原因。
评价任务1：结合制作的机翼模型，学生分析机翼的形状、机翼上下流速关系。让学生展示自己的机翼模型并结合模型讲解飞机升力的产生原因。
实验三：小组内进行漏斗乒乓球实验。学生观察乒乓球的运动状况，小组讨论后解释原因。
2.播放视频，水流快的地方两小船靠近。类比气体压强的特点，说出流速大的地方液体的压强小的特点。
展示船队航行时的图片并介绍奥林匹克号的故事，说明轮船不能近距离同向航行的原因。
3.总结出流体压强与流速的关系。
让学生亲自动手实验，引导学生观察和思考，达成目标一。
环节3：通过飞机机翼模型展示，能说明飞机升力的产生原因。
1．结合学生自己制作的飞机机翼模型，引导学生分析机翼上下面的形状特点。
2．结合模型以及介绍的气流关系，小组讨论并选出代表介绍飞机升力的产生过程。
结合学生的小制作，引导学生分析其中的特点，逐步得到飞机升力的产生原因，达到目标二。
环节4：通过图片展示和小组讨论，能举例解释与流体压强和流速关系有关的现象。《流体压Βιβλιοθήκη 与流速的关系》教学设计授课教师
章节内容
课题名称：9.4流体压强与流速的关系
共1课时，本课时：第1课时
课程标准
了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用
教材内容
分析
《流体压强与流速的关系》是人教版初中物理教材八年级第九章第四节的教学内容。本节课是在学生学习了液体压强与大气压强的基础上,进一步来认识流体压强的。本节由“流体压强与流速的关系”“飞机的升力”两部分组成。教学的重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。为了引导学生有效有趣地学习,教材突出了以下几个思路:
第九章第四节 流体压强与流速的关系
几十吨重的飞机为什么能腾空而起？
体验一下飞机的升力！
应用
气体流速越快，气体压强越小。
P1 小
形成向上托的力
Байду номын сангаас
S V t
P2
大
F1
V大
V小
F2
在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度 较大，他对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短， 它对机翼的压强较大。因此在机翼的上下表面存在压强差， 这就产生了向上的升力。
前面我们学过液体压强和大气压强， 液体压强和大气压强分别与什么有关？ 流动的液体和流动的气体统称为流体。 下面我们来学习流体的压强。
身边的物理知识：
1、地铁站台上都有一条安全线，火车行 驶时严禁人们进入安全线以内的区域。
身边的物理知识： 2、飞机滑行后能够升空．
先来比一比：
谁能使硬币“跳”得最高？
课后请制作，并思考其原理 制作
如图是一种喷雾器，当把活塞向圆筒里压入时， 可以把消毒液或杀虫药液喷成雾状．请简述其工 作原理．
当把活塞问圆筒里压入时，圆筒里的空气就从圆 筒末端的小孔A以很大的速度流出，因此小孔A附 近的压强小于大气压强．于是容器E里药液表面上 方的空气压强就迫使药液从小孔下方的细管B上升， 到达小孔A附近时，被空气流冲击，分散成为雾 状．
P0
结论:在流动的气体中,流速越大的位置压强越小．
探究二
流速大 气压小
结论:在流动的气体中, 流速越大的位置压强越小．
流速小 气压大
讨论：为什么地铁站台上都有一条安全线， 列车行驶时严禁人们进入安全线以内的区 域．
能否举出生活中 的其它例子？
高速行驶的列车带动周围的空气发生流动， 因此靠近列车的位置压强小，离列车较远的 位置压强大，这压强差会对人产生向列车方 向的压力，而且列车行驶速度越快，离列车 越近，压力越大。
八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结
第四节、流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
二、判断流速的大小
1.判断流速的大小应从以下两方面来分析：
自然流体，如流动的空气（风），流动的水，一般是在比较宽阔的地方流速小，在较狭窄的地方流速大。
运动的物体引起的空气和液体的流动，运动物体周围的流体流速大，其余地方的流体流速小。
知道了流速的大小，也就可以判断压强的大小。
2.利用流体压强和流速的关系解释有关现象的步骤。
第一步：确定流速大的地方在哪里，或分析物体形状，物体凸出部分周围流体的流速大；
第二步：根据压强大小确定压强差的方向；
第三步：根据压强差作用分析产生的各种现象。
例如：在厨房做菜时打开排气扇，可将厨房内的油烟排出室外。
可按以下步骤分析：首先将排气扇启动，向室外吹风，室外空气流动快；
室外空气流速大，压强小；室内空气流速小，压强大，室内外形成压强差。
油烟在压强差的作用下向排气扇中心处合拢，被排气扇排出室外。
三、飞机升力产生的原因
1.飞机机翼的形状：其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。
2.飞机在前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。
气
流被机翼分成上下两部分。
3.在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大。
它对机翼上表
面的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，它对机翼下表面的压强较大。
4.这样机翼的上下表面存在压强差，就产生了向上的压力差，即为飞机的升力。
人教版物理八年级下册第九章第4节《流体压强和流速的关系》教学设计
第九章第4节流体压强与流速的关系教案【教学目标】1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。
2、了解飞机的升力是怎么产生的。
【教学重难点】重点：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
难点：了解飞机机翼的形状及飞机升力产生的原因。
【教学方式】小组合作实验探究、班级师生交流。
【教学用具】乒乓球若干个、大号注射器2支、水槽2个、若干张纸、硬币9个、笔、漏斗、飞机升力演示器。
【教学过程】一、情景引入演示实验：（吸引学生注意力）吹风实验。
电吹风向上吹风，在气流的上方置一乒乓球，乒乓球悬在空中，可以向不同方向运动。
其中的奥秘是什么呢？今天我们一起来学习第九章第4节流体压强与流速的关系，共同探究其中的奥秘。
【教学过程】课件展示两张图片：腾空而起的飞机、破浪前进的水翼船。
师：什么是流体？同学们仔细观察这两幅图，图中有气体和液体，它们有什么共性？生：都具有流动性师：具有流动性的气体、液体统称为流体。
（板书）师：前面我们学习过液体内部的压强和大气压强，它们都是流体静止时的压强。
当液体和气体流动时，会产生奇特的现象，下面我们一起观察几个小实验，请同学们思考你们看到的视频哪个现象是真的？（播放视频）流体压强与流速的关系(板书)师：哪位同学可以说说你的看法？生：我认为第一个想象是真的，其他都是假的。
师：怎么知道同学们说的是否正确呢？生：通过实验。
师：对，实验是检验真理的最好办法。
二、互动新授你们桌面上有些材料，你们按小组合作完成以下实验，验证你们的判断。
并完成实验记录表格。
（一）学生实验1.将一枚硬币放在水平桌面上，在硬币前方放一把刻度尺（或笔）架起一个栏杆，在硬币上方水平吹一口气，硬币能越过栏杆，这是真的吗？2.把注射器装满水，将两个乒乓球靠近些放在水槽中，用注射器向乒乓球中间喷射水流，乒乓球被水流推到两边了，这是真的吗？3.用一个漏斗，在漏斗下面放一个乒乓球，用力给漏斗向下吹气，乒乓球被吹下来了，这是真的吗？4.将两张纸拿起,让纸张自由下垂，在两张纸中间正上方，从上往下吹气，两张纸向外飞起了，这是真的吗？（二）现象汇总、得出结论师：同学们基本都完成实验了，刚才你们判断对了吗？哪位同学可以代表你们小组告诉老师？你们看到的现象是什么？产生这个现象的原因是什么？生：我们小组做的是硬币跳高实验：在硬币上方吹起时，空气流速大压强小，硬币下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，进而有向上的压力差，所以硬币能跳起来。
第九章第四节流体压强与流速的关系
3.你一定见过足球比赛的罚前场直接任
意球。通常是防守方五六个球员在球门 前组成一道“人墙”，挡住进球路线。 进攻方的主罚队员，起脚一记劲射，球 绕过了“人墙”，眼看要偏离球门飞出， 却又沿弧线拐过弯来直入球门，让守门 员措手不及，眼睁睁地看着球进了大门。 这就是颇为神奇的“香蕉球”。 请你解 释它的原因。
相 对 运 动 快
相 对 运 动 慢
守门员
球门 人墙
发球点
答： 由于气体的流速越大，压强越小。罚 “香蕉球”的时候，足球一边向前飞行一边 不断地旋转，两侧空气的流动速度不一样， 它们对足球所产生的压强也不一样，于是， 足球在空气压力的作用下，被迫向空气流速 大的一侧转弯了。
4. 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》写道： “八月秋高风怒
在气体和液体中，流速越大的位置压 结论 强越小。
四，飞机的升力
山 东 滕 州 育 才 中 学
三 飞机的升力
飞机机翼的形状： 上表面弯曲，下表面比较平
在相等的时间里，机翼上下气流通过的路程不同， 即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的压强小;下面 的气流速度小，气体的压强大。因此在上下表面 产生了压强差，这就是向上的升力。
硬币上面的压强小，下面的压强大。
[猜想]
是否是气体的压强与气体的流速有关？
山 东 滕 州 育 才 中 学
二 探究
手拿两张纸让它们自然下垂，且纸面平行。在两张 纸中间向下吹气，可以观察到什么现象？ 纸往中间靠拢。
这说明了什么？
流体的流速越大，压强就越小。
山 东 滕 州 育 才 中 学
情境导学：
1912年秋天，远洋航轮“奥林匹 克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行， 但是当二船平行的时候，突然小船竟 然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果 小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个 大洞。
人教版物理八下9.4 流体压强与流速的关系 导学课件(共22张PPT)
解析 因为a、b两管与水槽连在一起构成连通器， 松开铁夹，水流入a、b两管稳定后，应符合连通器的 原理，所以两管水面等高. 拔去软木塞后，a、b两管 下端的水流速不同，a管下端较粗，水的流速小，压 强大，b管下端较细，水的流速大，压强小，所以b管 水面比a管水面低.
答案 两管水面等高连通器原理b管水面比a管 水面低液体流速大的地方压强小
6. （4分）随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入 百姓家庭.图KT9-4-2是小华家购买的一辆小轿车，他 发现轿车的外形类似于飞机的机翼.则轿车在快速行驶 的过程中，车子上方空气的流速__大__于___车子下方空 气的流速，因而车子上方气体的压强___小_于___车子下 方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力_小__于__车 子所受的重力.（前三空均填“大于”“等于”或“小 于”）这样就减可小以________汽车对地面的摩擦力，使 汽车行驶得更快.
2. 2016年4月20日下午，甘肃酒泉瓜州县渊泉小学 正在举行运动会，塑胶运动场上突然刮起龙卷风， 将一名小学生卷起，如图9-4-4所示．龙卷风是高速 旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等 “吸起”卷入空中．龙卷风能“吸起”物体的Ａ原因 是( ) A． 龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B． 龙卷风内部的压强远大于外部的压强 C． 龙卷风使物体受到的重力变小 D． 龙卷风使物体受到的重力变大
流体压强与流速的关系
新知1 流体压强与流速的关系
(1)流体：液体和气体都没有一定的形状，且很容易 流动，因此，它们统称为流体. (2)流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大. 举例分析：如图9-4-1所示，用手握着两张纸，让纸 自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸应 该怎样运动？
人教版初中物理八年级下册第九章第4节9.4流体压强与流速的关系图文课件(共35页ppt)
活动二
• 吹泡沫球
1 手握如图所示两张纸，让纸自由
下垂。
2 在两张纸中间向下吹气。
3 你会发现什么现象？
为什么？
分析现象：
吹气前两张纸自由下垂，说明两张 间的空气压强与纸外的空气压 相等 吹气时两张纸之间的空气流 ______, 变大 ，两张纸向_______ 中间 运动 速______ 说明两张纸中间的压强比两边 小 。 ______
2．风沿着墙面吹过时，墙上开 着的窗口处悬挂着的薄纱窗帘 会飘向房 外 。（选填“内 ”“外”）
3．草原上常刮起龙卷风，龙卷风的实质 是高速旋转的气流，它能把地面上的物 体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能 “吸”起物体这是因为（ Ａ ） A 龙卷风内部压强远小于外部压强 B 龙卷风增大了空气对物体的浮力 C 龙卷风使物体受到的重力变小 D 迷信说法中“龙”把物体“抓”到空
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版八年级物理下册第九章第4节《流体压强和流速的关系》教学设计
《流体压强与流速的关系》教课方案一、教材剖析本节课是在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，是对液体压强随和体压强特色的拓展。
本节内容与生活生产和科学技术联系亲密，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的研究兴趣，进而产生将科学技术应用于平时生活、社会实践的意识，是对整章物理知识“实用观”的升华。
二、设计理念依照《课程标准要求》本节的中考考点关注的是：流体压强与流速的关系在生活中的本质应用，及飞机升力是怎样产生的。
本节知识技术要求是初步认识，所以大批的实验和现象是学习成功的要点，讲堂中我们设计了几个实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在兴趣中找寻规律，理解规律。
我运用了我市教研员提出的活动教课的教课模式，以活动来指引学生来发现问题，解决问题，让学生先后经历猜想、研究、议论、概括、总结。
而后回过头来再让学生解说生活现象，全面的表现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。
努力培育学生逻辑思想能力和概括总结的能力。
三、学情剖析经过以前的物理学习，学生已拥有必定的物理知识，掌握了必定学习物理的方法。
本节课主假如从现象下手，得出比较简单的结论。
固然我面对的是乡村初中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，可是我相信经过精心的设计，多给他们一些高科技、较前沿的东西，他们学习也是同样不存在问题的。
所以本节课主要采纳从直观现象下手，经过研究活动，让学生亲历研究过程，降低学生学习难度。
特别是让学生经过创建性地“玩”，来研究物理规律，拉近了学生与物理的距离，激发学生好奇心，提升学生在学习中战胜困难的能力。
四、教课目的知识与技术知道流体的压强与流速的关系，并会用之解说生活中的有关问题。
过程与方法让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中概括出物理规律，培育学生察看、比较、剖析、概括等学习方法和科学的思想观。
感情态度与价值观增加学生学习物理的兴趣，培育学生的创新精神，让学生领会科学技术的力量，关注科技的两面性，增强安全教育。
(八年级物理) 流体压强与流速的关系
思考：几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾 空而起在空中飞行呢？
三、飞机的升力 飞机的机翼
机翼的形状是：
上凸下平的
机翼的形状和 鸟儿的翅膀类似 ——上凸下平 飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离。 飞机向前跑，空气就相对地向后移动，空气的压 强作用在机翼上使机翼获得巨大的升力。机翼的 形状起了很重要的作用。
液体压强与流速的关系
你能运用所学的知识解释活动中的现象吗？ 压强小 压强大
气体的流速与压强的关系：
流速越大，压强越小 流速越小，压强越大
在火车站或地铁站 的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条 安全线，乘客必须站在 安全线以外的地方候车， 这是为什么？
液体压强与流速的关系
提出问题：
连通器里的液体流动时，液面还是相平的 吗？容器底部的压强还是否相同？
在流体中，流速越大的位置压强越 小，流速越小的地方压强越大 3、飞机升力的产生：
机翼上下方所受的压强差形成向上的升力
草原犬鼠的空调系统
这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞 穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起 的圆形土堆。实际上，两个洞口的形状不同，决 定了洞穴中空气流动的方向。因此，地面上风吹 进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
D.向同侧偏离
5.如图所示,是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情
景。护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排” 护航，这是因为流体流速
大的地方
压强
小，
当两船高速并排行驶时，
容易发生 相撞
事故。
6.刘星坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他 是以 汽车 为参照物的；汽车行驶过程中，开了 车外 飘动(选
飞机获得升力的原因：
【解析】迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于
人教版八年级物理下册9.4流体压强与流速的关系说课稿
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用实验探究法、问题驱动法和小组合作法作为主要教学方法。
1.实验探究法：依据建构主义理论，通过设计一系列有针对性的实验，让学生在操作过程中发现问题、探究问题，从而深入理解流体压强与流速关系。这种方法有助于培养学生的实践能力和探究精神。
1.复习本节课所学知识，完成相关练习题，巩固流体压强与流速关系的基本概念。
2.结合生活实际，观察并记录流体压强与流速关系在生活中的应用，提高学生的观察力和学以致用的能力。
3.预习下一节课内容，为学习流体动力学打下基础。
作业的目的是让学生通过练习和观察，进一步巩固所学知识，提高应用能力，并培养自主学习的好习惯。同时，预习作业有助于学生提前了解下一节课的内容，为课堂学习做好充分准备。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。
1.流体压强的定义：通过回顾压力的概念，引导学生理解流体压强的定义，并强调两者的区别。
2.流体压强与流速的关系：利用实验现象，引导学生观察、分析流体压强与流速的变化规律，总结出流体压强与流速成反比的关系。
3.流体压强与流速关系的应用实例：结合生活实际，介绍飞机升力、喷气式发动机等实例，让学生了解流体压强与流速关系在科技领域的应用。
-反思课堂互动策略，探索更多有效的教学方法。
课后，我将通过学生的作业完成情况、课堂参与度、实验报告和教学反馈表来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-调整教学进度，确保学生有足够的时间消化吸收知识。
-丰富教学手段，如引入更多生活实例，增强学生对知识点的兴趣。
流体的压强与流速的关系
知识点一：流体压强与流速关系1、流体：液体和气体。
2、液体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
【微点拨】流体压强与流速关系1、流体：物理学中把没有一定形状、且很容易流动的液体和气体统称为流体，如：空气、水。
2、流体压强与流速的关系：气体流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。
液体也是流体。
它与气体一样，流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。
轮船的行驶不能靠得太近就是这个原因。
知识点二：流体压强的应用1、飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。
2、当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大。
3、机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
【微点拨】流体压强与流速关系及应用1、生活中跟流体的压强相关的现象：(1)窗外有风吹过，窗帘向窗外飘；(2)汽车开过后，路面上方尘土飞扬；(3)踢足球时的“香蕉球”；(4)打乒乓球时发出的“旋转球”等。
2、生活中与流体压强的解答方法：在实际生活和生产中有许多利用流体压强跟流速的关系来工作的装置和现象，如飞机的机翼形状、家用煤气灶灶头工作原理、小汽车外形的设计等。
利用这些知识还可以解释许多常见现象，如为什么两艘船不能并排行驶、列车站台上要设置安全线等。
(1)首先要弄清哪部分流速快，哪部分流速慢；(2)流速快处压强小，压力也小，流速慢处压强大，压力也大；(3)流体受压力差作用而产生各种表现形式和现象。
例如：如图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图，犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆，生物学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中一个洞的洞口堆成了包状，是为了建一处视野开阔的嘹望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢?那样不是有两个嘹望台了吗?实际上两个洞口形状不同，决定了洞穴空气的流动方向。
吹过平坦表面的空气运动速度小，压强大；吹过隆起表面的空气流速大，压强小。
八年级物理下册9.4《流体压强与流速的关系》
第九章第4节流体压强与流速的关系汾阳市栗家庄中学王心普做一做做下面三个实验：使劲吹气，猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？一、流体向各个方向都有压强流动性气体和液体都具有流动性，统称为流体。
液体有压强气体有压强二、流体压强与流速关系1．研究气体压强与流速关系观察演示实验实验装置接气泵现象：结论：气体流速越大的位置，压强越小。
2．研究液体压强与流速关系观察演示实验C DA B记录实验现象液体流速上方液柱分析流体压强粗管小较高细管大较低每秒流经管子不同截面的液体体积相等。
分析实验现象横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。
大小A BC D 液体流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
结论：流体压强与流速的关系结论：流体压强与流速有关系，流速越大的位置，压强越小。
运用气体压强与流速的关系解释实验现象：①吹气时，气体是怎样流过物体的？②物体周围的气体压强有什么特点？演示实验流水“吸引”乒乓球解释：流水“吸引”乒乓球，喷水后乒乓球靠近。
向两乒乓球之间喷水两球靠近铁路旁有防护网地铁站台安装屏蔽门火车站台上与铁轨平行的直线的作用是什么？喷雾器讨论：把一支玻璃管插入水中,另一支玻璃管对着它的上端吹气时，有什么现象？两叠书之间放一张纸，用嘴向中间吹气，纸张向上拱起还是下弯？当吹气时，两纸条________侧气体的流速较大，___侧气体的压强较大。
得：气体的流速越大，压强越___；流速越小压强越____。
内外小大航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？同向行驶两船中间部分水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。
1912年秋天，当时世界上最大的远洋轮船——“奥林匹克”号，正在大海上航行，这时在离它100米远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号与它平行地疾驶着。
突然意外的事情发生了：小船好象被大船吸住了似的，一点也不服从舵手的操纵，竟一个劲地向“奥林匹克”号靠去。
最后，“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，把“奥林匹克”号撞了个大洞。
2023年春人教版八下物理9-4 流体压强与流速的关系 导学案
人教版八年级（下册）第九章压强第4节流体压强与流速的关系（导学案）【学习目标】1. 通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。
2. 能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。
3. 能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
【学习重点】流体压强与流速的关系。
【学习难点】利用流体压强与流速的关系解释相关现象。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．物理学中把具有的液体和气体统称为流体．2．在气体和液体中，流速越大的位置，压强越；流速越小的位置，压强越 .3.机翼的形状基本是下平，飞机起飞时，上方空气流速，压强，机翼上方与下方存在压强差，因而有，这就形成向上的升力。
【合作探究】探究一、流体压强与流速的关系【想想做做】“硬币跳高实验”。
在离桌边2～3cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币前 10cm左右放置一个高度约2cm的木块，在硬币后放置一本与硬币厚度相同的笔记本。
在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过木块。
口吹硬币跳跃木块【想一想】硬币能飞起，说明硬币受到向上的力，是谁才能给它向上的力呢？【分析】实验中的硬币，上面只有与它接触。
吹气时硬币向上“跳”，说明它上面空气向下的压力比较小，下面空气向上的压力比较。
硬币上下两面的面积相同，因此一定是下面空气向上的比较大。
由于吹气，硬币上面空气的流速变大了。
由此我们猜想：是不是气体的压强跟气体的有关？气体和液体都具有流动性，所以就统称为流体。
液体、气体静止时的压强前面我们已经研究过了；当液体、气体处于流动时压强又是怎样的呢？与什么因素有关呢？1. 气体的压强与流速的关系【实验1】给你一只漏斗和一个乒乓球，怎么可以让乒乓球在漏斗口不掉下来？可以有几种方法？方法①：把乒乓球堵严漏斗下端口，然后用力把直管内的空气吸走。
方法②：把乒乓球放在下端口附近，不堵住漏斗口，用力向下吹气。
方法一吸气方法二吹气【现象与分析】（1）方法①中出现的现象是乒乓球静止不动。
流体流速与压强的关系
流体流速与压强的关系流体力学是物理学的一个重要分支，研究流体在不同条件下的运动规律以及流体的性质和特性。
在流体力学中，流速和压强是两个基本的参数，它们之间存在着密切的关系。
本文将探讨流体流速与压强之间的关系，并对其应用和实际意义进行分析。
一、流速的概念与测量方法流速指的是在单位时间内流体通过某一截面的体积。
它是流体流动的速度，通常用英文符号V表示。
流速的测量方法有多种，其中比较常用的是测量时间和容积的方法。
假设某一截面上的流体体积为ΔV，测量这段时间为Δt，那么流速V可以表示为V=ΔV/Δt。
二、压强的概念与计算公式压强是指单位面积上受到的力的大小，是流体流动中一个重要的物理量。
我们知道，压强与力的大小和作用面积有关。
在流体力学中，通常用希腊字母P表示压强。
压强的计算公式为P=F/A，其中F表示受力的大小，A表示受力的面积。
三、流速与压强的关系根据连续性方程，流体在不同截面上的流速和流量存在着一定的关系。
我们知道，流体在狭窄的管道中流速会增加，而在宽阔的管道中流速会减小，这正是因为在相同时间内通过的流体体积相等。
根据流量守恒原理，可以得到以下公式：A1V1=A2V2，其中A1和A2分别表示不同截面的面积，V1和V2分别表示相应截面上的流速。
压强与流速之间的关系可以通过伯努利定理得到。
伯努利定理指出，在流体没有粘性和外力作用的情况下，流体的总能量保持不变。
根据伯努利定理，可以得到以下公式：P1+1/2ρV1^2+ρgh1=P2+1/2ρV2^2+ρgh2。
其中P1和P2分别表示不同截面上的压强，ρ表示流体的密度，g表示重力加速度，h1和h2分别表示相应截面上的高度差。
根据以上的公式可以看出，流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
这是因为在流体流动过程中，当流速加快时，流体分子之间的碰撞频率增加，从而压强减小；而当流速减小时，流体分子之间的碰撞频率减小，压强增大。
四、流速与压强的应用和实际意义流速与压强的关系在生活中有着广泛的应用和实际意义。
人教版八年级物理下册课件第九章第4节流体压强与流速的关系
【举一反三3】用水平风吹如图所示的四个模型(截面图)， 其中， A 图是飞机机翼模型，空气对模型下表面的压 强 大于 (选填“大于”“等于”或“小于”)上表面的压强；
B 图是汽车尾翼模型，有助于汽车行驶时压紧在地面 上.
A
B
C
D
【举一反三4】如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼. 当船在高速航行时，水面下的水翼会使船身整体抬高离开 水面，从而减小水对船的阻力.则水翼安装正确的是( B )
第九章 压强
第4节 流体压强与流速的关系
学习目标
课程标准
1.(重点)了解流体压强与流速的关系. 了解流体压强与流速的
2.能利用流体压强与流速的关系解释 关系及其在生产生活中
生活中相关的现象. 3.了解飞机的升力产生的原因.
的应用.
在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安 全线.请分析，为什么当列车驶过时，如果人越过安全线， 即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的. 答：当人离高速行驶的列车太近时，人和列 车之间的空气流动速度快，压强小，而人的 外侧空气流速较慢，压强较大，人会在内外 压力差的作用下被压向列车，从而造成危险， 所以乘客必须站在安全线外候车.
知识点二 流体压强与流速关系的应用 (2022泉州期末)高速列车进站时，人要站在安全线外，
是因为人与列车之间的空气( D ) A.流速减小，压强增大 B.流速减小，压强减小 C.流速增大，压强增大 D.流速增大，压强减小
点拨： (1)流体压强与流速的关系不仅适用于气体，也适用于液体. (2)导致流体流速变大的原因有以下四种情况：①外力导致 流体流速变快；②高速运动的物体带动流体流速变快；③同 一流体在相同的时间内，通过较大路程处的流速大；④同一 流体流经不同的横截面时，横截面积小的位置流速大.
八年级下册物理第九章第四节流体压强与流速的关系教案
9.4 流体压强与流速的关系【教学重点】气体压强与流速的关系【教学难点】气体压强与流速的关系一、创设情境导入新课思考：飞机和雄鹰为什么都能展翅蓝天？它们为什么又能在空中停留？以此引入新课。
二、探究新知（一）流体流动的水流动的空气像水和空气这样，具有流动性的液体和气体，统称为流体。
液体、气体对浸在其中的物体都会产生压强，液体、气体都有流动性，所以它们向各个方向都有压强。
思考：当流体流动时，压强会有变化吗？想想做做在离桌边2--3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？动脑想一想1、硬币向上跳起说明了什么？2、为什么对着硬币上方吹气，硬币就会向上跳起？分析：硬币向上飞的时候只有空气和它接触，桌面不可能对它产生作用了，是不是硬币上下的压强不同使它向上运动？猜想：是不是气体的压强与气体的流速有关？（二）流体压强与流速的关系活动一：对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？现象：纸向中间靠拢。
原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强变大，两纸条被吸到了一起。
活动二：下面我们来看一个更加有趣的实验：乒乓球会掉下来吗？球不掉下的原因：球上方气体流速快，气压小。
球下方气体流速慢，气压大。
活动三：两个乒乓球将如何运动图中在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气P1=P2时，小球不动；P1>P2时，小球运动，两球都是向中间靠拢。
结论：气体流速越大的位置，压强越小。
思考：为什么人不能站在安全线以内？液体压强与流速的关系如图在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水现象：两小船向中间靠拢。
结论：液体流速大的地方，压强较小，在流速小的地方压强较大航海规则规定两艘船不能近距离同向并排航行！同向行驶两船中间部分水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。
人教版八年级物理9.4液体压强与流速的关系(共43张PPT)
3、应用与危害
应用：飞机升力的产生 灰雁巧妙脱险 汽车尾翼板 ……
危害：人被吸进火车 不能越过安全线 两船相撞 不能并列航行 ……
1、如图所示，在两根平行的木棒上平放着两
个乒乓球，两个乒乓球之间间隔一定的距离，
当向两个乒乓球中间的间隙用力吹气时，乒乓
球将
（B）
A．向两边滚 B．向中间滚
C．静止不动 D．向同一侧滚动
第4节 流体压强与流速的关系
1、为什么火车站台上都有一条安全线？ 2、为什么火车进站时人们要站在安全线以内 的区域？
流体
• 1.什么是流体？ 液体和气体都具有流动性，统称为流体。
2.流体流动时的压强称作流体压强。
探究活动一:口吹硬币跳栏杆 探究活动二:吹纸实验 探究活动三:用吸管吹乒乓球实验 探究活动四:吹不下来的乒乓球
！？
身体已完全翻转过来，呈倒立飞行姿势
酷车欣赏
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图
犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的，另一个则是隆起的 土堆。这是为什么呢？
屋顶，此诗句中所包含的科学道理有
漏 气体压强与气流速度有关，气
危害：人被吸进火车 不能越过安全线 液体和气体都具有流动性，统称为流体。
（
）
乒 乓
因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
球 1、动手做做课后“动手动脑学物理”第2题的实验，看能否成功？成功的诀窍是什么？并想想这个现象有什么实用价值？
非洲草原犬鼠的空调系统 非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口， 一个是平的，另一个则是隆起的圆形土堆。生物学家不是 很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞 口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如 果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆成土 包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？实际上，两个洞口 的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向。吹过平坦表 面的风运动速度小，压强大；吹过隆起表面的风速度大， 压强小。因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去 了习习凉风。标出洞穴中空气流动的方向。
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第九章： 第四节：流体压强与流速的关系 知识清单 （1）流体的定义：液体和________．（2）流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越________．（3）飞机的升力：飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较________，压强较________；下方的空气流速较________，压强较_______．这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有________差，这就是产生升力的原因． 失分警示飞机机翼横截面上凸下平，这使得飞机前进时，空气流经机翼上方的路程长，空气流速慢，压强大（ ） 理由__________________________________________________________________________________________ 课堂练习1．在气体和液体中，流速越大的位置压强越______，流速越小的地方压强与越 ______。
2．如图是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____；下方气流通过 第2题图 的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____。
3．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。
这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。
4．如图所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是[ ]A.纸向两边分开B.纸向中间靠拢C.保持原来位置不动D.都有可能 第4题图5．在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm 高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为[ ]A.硬币下方的压强比上方的压强大B.硬币后面的压强比前面的压强大C.硬币后面的压力比前面的压力大D.硬币下方的空气密度比上方的大6．落满树叶的道路上，当一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会（ ）A ．从路边“吸向”车旁B ．从车旁飞向路边C ．只向上飞扬D ．不受影响7.如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（ ）A ．拦河坝设计成下宽上窄B ．用漏斗向下吹气乒乓球不下落C ．高压锅容易把食物煮熟D ．玻璃厂用吸盘搬运玻8.如图所示，在一个盛水的玻璃杯内插入一根吸管B ，用另一根吸管A 对准B 的管口上方吹气，看到B 的管口有水喷出，这是因为流体的流速越____________，压强越_______．以下现象中不能用此原理解释的是 ．①平行于岸边航行的船不能靠岸太近； ②用吸管把饮料吸进嘴里；③狂风会把一些不牢固的建筑物的屋顶掀翻．百秒抢答1.具有流动性的物体统称为流体。
气体和液体都是流体。
（ ） 2.气体流速大的地方压强大。
（ ） 3.水面上放两只小纸船，用水管向船中间水域冲水，船靠拢。
（ ） 4.为车站的站台上设置了安全线是因为气体流速越大压强越大。
（ ） 5. 吸盘贴在光滑墙面上不脱落可以用流体压强与流速的关系解释。
（ ）6. 如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来。
（ ）7. 轿车行驶时车体上方空气流速比下方大，故空气对小车向下的压强大于向上的压强。
（ ）8. 在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气，硬币跳过栏杆。
（ ）9. 疾速行驶的列车，打开窗户，车内的窗帘将向车内飘。
（ ）10. 夏天，屋内的“过堂风”吹过壁橱的表面时，壁橱的门会打开是因为壁橱外的空气流速快。
（ ） 活版多用家庭作业必做题：1．下列实验中，不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是（ ）A ．吹气时纸条向上飘B ．用吸管从瓶中吸饮料C ．吹气时纸片向下凹陷D ．吹气时A 管中水面上升2. 关于气体压强方面的物理知识，下列说法不正确的是()A. 托里拆利实验可以测量大气压强的值B. 马德堡半球实验可以证明大气压强的存在C. 水的沸点在标准大气压下是100 ℃，随着大气压的减小，水的沸点也会降低D. 在气体中，流速越大的位置，压强越大3. 如图所示，小丽同学撑一把雨伞在雨中行走，当一阵大风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形．下列有关这一现象及其解释正确的是（）A．伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方B．伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方C．伞面被向下“吸”，伞上方的空气压强大于下方D．伞面被向上“吸”，伞上方的空气压强大于下方第3题图4. 灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，以脚朝上但头保持不变的怪异姿势飞行．灰鹅转体后（）A．翅膀下方空气流速大于上方的流速，有助于迅速降低高度B．翅膀下方空气流速大于上方的流速，有助于迅速提升高度C．翅膀下方空气流速小于上方的流速，有助于迅速降低高度D．翅膀下方空气流速小于上方的流速，有助于迅速提升高度5.春天是放风筝的好季节。
风筝在空气中飞行利用了下列什么原理（）第4题图A．风筝下方空气流动速度小，空气压强小B．风筝下方空气流动速度大，空气压强大C．风筝上方空气流动速度大，空气压强小D．风筝上方空气流动速度小，空气压强大6.在河里游泳时最怕遇到漩涡．当人进入漩涡边沿后，往往不由自主地被吸入漩涡中心，造成事故．这是因为相对于漩涡边沿，漩涡中心流速，压强较，从而形成指向漩涡中心的压力差，把人吸进去．7.风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会向（选填“内”或“外”）飘，这是因为____________________．8.如图所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航．当两船高速并排行驶时，两船之间流体流速______、压强______ ，容易发生碰撞事故.9.如图所示，A、B是两个上端开口的容器，它们构成的是一个；当用一个管子沿B容器口吹气时，A容器中的液面会．（填“上升”“下降”或“不变”）第8题图第9题图10..别莱利曼著的《趣味物理学》记述了这样一件事情：1912年秋天，远洋货轮“奥林匹克”号在大海上航行，同时在离它100米远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号几乎跟它平行地航行。
当两艘船到了如图所示的位置时，发生了一起意外的事情：小船好像是服从着一种不可见的力量，竟扭转船头朝着大船，并且不服从舵手操纵，几乎笔直地向大船冲来。
“豪克”的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，以致“豪克”号把“奥林匹克”号的船舷撞了一个大洞。
请同学们用我们今天学习到的知识解释这一事故发生的原因。
第9题图选做题：1. 一辆轿车在水平平直公路上高速行驶，如图所示()A. 轿车上表面空气流速小压强大B. 轿车上表面空气流速大压强小第1题图C. 轿车对地面的压力等于重力D. 轿车行驶过快，可能飞离地面2.下列事例应用了“流体压强与流速的关系”的是()A. 飞机飞行时获得升力B. 用吸管从瓶中吸饮料C. 鱼鳔的大小变化使鱼在水中沉浮D. 拦河坝修成“上窄下宽”3.小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示，他一只手握住胶管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来．产生这一现象的原因是由于()A. 下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强B. 下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强C. 上管口空气流速大，导致上管口的压强大于下管口的压强第3题图D. 上管口空气流速大，导致上管口的压强小于下管口的压强4. “清风不识字、何故乱翻书”诗句中清风能翻书，是因为风使书面上空气流动速度______而导致书上表面压强______(均选填“增大”或“减小”)．5.在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器．当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明_____ ；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明；将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明．第5题图6.．如图所示，打开水龙头，让水流注入，可观察到D、F管两液面相平，E管的液面（选填“高于”、“等于”或“低于”）D、F液面，这是因为．7.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度（选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强（选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向（选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面。
8.在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上，如图所示。
无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。
根据你的分析，飞机受到的该力大小为_______N，方向________。
第6题图第7题图第8题图习题答案课堂练习1.小大2.长快小短慢大3.流速快小流速慢大将人推向列车4.B5.A6.A7.B8.快小②必做答案1. B2.D3.B4.B5.C6.快小7.外，车内空气流速小于车外，压强大于车外8.快小9.连通器下降10.两船同方向行驶，船体内侧水流速大于船体外侧水流速度，船体外侧压强小于船体内部压强，船被水挤压相互靠近，容易发生碰撞危害。
选作答案1.B2.A3.D3.增大减小5.大气压随高度的增加而减小气体流速快的地方压强小力可以改变物体的形状6.低于C处的液体流速快压强小7.小大下8.8N 竖直向上。