古诗赠汪伦教案

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幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》

幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。

教学内容主要包括：理解古诗的意境，感受诗人对友情的表达；学会朗诵古诗，并能用自己的语言描述古诗的画面；掌握古诗中的生字词，如“赠”、“乘”、“岸”等。

二、教学目标1. 让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们对古典文化的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构掌握。

3. 培养幼儿的审美情感，让他们学会欣赏和表达生活中的美好事物。

三、教学难点与重点重点：古诗的朗诵和意境理解。

难点：古诗中生字词的掌握和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、多媒体课件、古诗卡片。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友情的故事，引导幼儿关注友情的珍贵，激发学习古诗的兴趣。

2. 新课内容展示：（1）出示古诗挂图，引导幼儿观察并讲述画面内容。

（2）教师有感情地朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。

（3）逐句解释古诗，帮助幼儿理解古诗的含义。

3. 实践活动：（1）幼儿跟读古诗，注意发音和节奏。

（2）分组进行古诗朗诵比赛，培养团队协作精神。

4. 例题讲解：（1）出示古诗卡片，让幼儿找出生字词。

（2）教师示范如何用生字词造句，引导幼儿模仿。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用生字词造句，巩固所学知识。

（2）进行“我是小诗人”活动，让幼儿用自己的语言表达对友情的感觉。

六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》。

2. 在黑板上展示生字词，并用不同颜色标注。

七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，描述你和朋友之间的友情。

示例答案：我和小明是好朋友，每天一起上学，一起玩耍。

2. 作业要求：句子通顺，表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的好朋友”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达对朋友的感情。

（2）鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起朗诵古诗，分享友情的故事。

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。

通过本节课的学习，学生将了解古诗的基本知识，感受古诗的韵律美和意境美，理解诗中表达的友谊情感。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，理解诗中的基本词汇和句意，了解李白及其创作背景。

2. 技能目标：学生能够运用古诗的韵律和意境进行简单的创作，培养语言表达和审美能力。

3. 情感目标：学生通过学习，感受友谊的珍贵，学会珍惜和感恩。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗中的意境和情感，运用古诗的韵律进行创作。

2. 教学重点：熟练朗读《古诗赠汪伦》，掌握古诗的基本知识和表达技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于友谊的小故事，引导学生进入主题。

2. 新课内容展示：出示古诗卡片，带领学生朗读《古诗赠汪伦》，讲解诗中的词汇和句意。

3. 例题讲解：分析诗中的韵律和意境，举例说明如何运用到自己的创作中。

4. 随堂练习：学生根据例题，尝试用古诗的韵律和意境创作一首关于友谊的小诗。

5. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》2. 内容：李白、唐诗、友谊、韵律、意境等关键词汇和句意。

七、作业设计1. 作业题目：以《我的好朋友》为题，运用古诗的韵律和意境创作一首诗。

2. 答案示例：我的好朋友，相伴共成长。

春风拂面笑，夏雨润心房。

秋叶舞飘落，冬雪映月光。

友谊永长存，珍惜共分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于友谊的古诗，进一步了解古代诗人的友谊观，提高学生的文学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心，对于难点与重点的把握，应结合学生的实际情况进行细化。

《赠汪伦》教学设计

《赠汪伦》教学设计《赠汪伦》教学设计1【教学目标】１、了解古诗所描绘的场景，感受诗的意境，感悟李白汪伦之间浓浓的朋友情、离别情。

２、学会诗中生字，理解诗句的意思。

３、能够有感情地朗读、背诵古诗，会默写《赠汪伦》。

４、能够根据古诗，练习编写歌词，提高学生的语言表达能力，培养其创新意识。

【教学准备和教具、学具】１、课前一周，让学生收集有关朋友的流行歌曲，要求：记住歌词，会哼旋律，基本会唱。

２、录像机或ｖｃｄ机、录音机、投影仪。

３、《烟花三月》ｍｔｖ碟片；南斯拉夫电影《桥》插曲，歌曲《朋友》（周华健）等有关朋友的歌曲录音，配乐的古诗朗读磁带。

４、古诗投影片。

【教学过程】一、课前情境创设利用ｖｃｄ，播放吴涤清演唱的歌曲ｍｔｖ《烟花三月》（提醒会唱的同学跟着唱。

）评析：在课前播放根据李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗改编创作的歌曲ｍｔｖ《烟花三月》，可以渲染气氛，创设学习古诗的情境，再现古诗的意境，激发了学生学习古诗的兴趣。

二、激趣，上课导入１、谈话：刚才，上课前，同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？为什么？２、由歌曲联系到古诗：谁知道这首歌和哪首诗有关？谁会背？诗的作者是谁？３、简介作者──李白。

４、复习背诵李白的其他诗歌：我们还学过李白的哪些诗？能背吗？５、揭题：今天我和同学们学习李白很有名的一首送别诗──《赠汪沦》。

（板书课题）三、自读，初学古诗１、出示古诗内容，学生自由轻读古诗，要求：⑴自学诗中生字，读通古诗。

⑵对照课后“注释”试着弄懂诗的大意。

⑶提出自己什么不理解的词句或问题。

２、指名朗读古诗：⑴注意生字“伦”（lún）的音、形。

⑵理解“赠”及诗题的意思。

３、学生齐读古诗。

四、感悟，理解古诗１、看课文插图：⑴图上谁是李白，谁是汪伦？你是怎么知道的？（板书：李白、汪伦）⑵从图上可以看出他们在干什么？（告别）２、指名读通古诗。

３、引导学生质疑：说说诗中有哪些不理解的地方？（学生质疑，请理解的同学解答释疑，教师及时鼓励，表扬问得好的，答得妙的同学。

古诗《赠汪伦》教案(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)

古诗《赠汪伦》教案（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12古诗《赠汪伦》教案（精选12篇）古诗《赠汪伦》教案篇1教学目标：1、认识6个字(赠、汪、舟、欲、踏、潭)，会写“汪”“乘”“舟”3个生字。

2、有感情的朗读、背诵古诗。

3、感受友情的真挚，有交朋友的欲望。

教学重点：古诗朗读时注意停顿、重音，启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。

教学过程：一、课前谈话：1、我知道咱们班的小朋友最会背古诗了，今天我们来比赛一下好吗？我们就以南北为界，南边一首，北边一首，哪边背得多那边胜，南边先来。

2、现在老师挑一首看看哪边会背。

《独坐敬亭山》《静夜思》《望天门山》二、导入新课1、刚才我们背的这三首诗都是唐代大诗人李白写的，咱班的小朋友小小年纪竟然会背这么多的诗，真是了不起！为了奖励大家，老师给大家带来了一个好听的故事，请大家打开课本，翻到116页，看着图听老师讲故事。

2、大诗人李白一生最大的爱好就是饮酒作诗，游山玩水。

他作诗900多首，人们称他为诗仙，他可是当时一个无人不知的名人。

有一个叫汪伦的年轻人非常倾慕李白，希望能一睹诗仙的风采。

可是自己只是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？汪伦灵机一动，便写了这样一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。

李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。

”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。

一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。

汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。

万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。

”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！”汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快，再美的相聚也有分别之时，当李白登上了停在桃花潭上的小船，将要离岸时，忽然听到一阵歌声。

只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为他送行。

汪伦的深情厚谊，使李白十分感动。

脱口而出这首千古送别诗：《赠汪伦》。

古诗《赠汪伦》优质课教案通用

古诗《赠汪伦》优质课教案通用一、教学内容本节课选自人教版语文三年级下册《古诗两首》中的《赠汪伦》。

这首诗是唐代大诗人李白所作，表达了诗人对好友汪伦的深情厚谊。

教学内容主要包括：理解诗的背景，体会诗人情感；学习生字词，领略古诗韵味；分析诗句，解读诗意。

二、教学目标1. 知识与技能：了解李白的生平，理解《赠汪伦》的诗意，掌握生字词，会背诵这首诗。

2. 过程与方法：通过朗读、感悟、讨论等方式，提高学生对古诗的鉴赏能力，培养学生的合作意识。

3. 情感态度与价值观：体会朋友之间的深情厚谊，培养学生珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点重点：理解诗意，体会诗人情感。

难点：如何引导学生感悟诗中的意境，培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔、本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引出本节课的主题。

2. 朗读诗歌：学生齐读诗歌，感受古诗的韵律美。

3. 理解诗意：引导学生逐句分析诗句，解读诗意，体会诗人情感。

4. 讲解生字词：讲解诗中的生字词，帮助学生理解诗句。

5. 例题讲解：以诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”为例，分析诗句的意象和修辞手法。

6. 随堂练习：让学生结合诗句，发挥想象，用自己的话说说对诗句的理解。

7. 小组讨论：分组讨论诗歌的意境，培养学生的合作意识和审美情趣。

8. 背诵诗歌：指导学生有感情地背诵诗歌，巩固学习成果。

六、板书设计1. 板书《赠汪伦》2. 板书内容：作者：李白诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情生字词：潭、送、情七、作业设计1. 作业题目：根据诗意，发挥想象，为《赠汪伦》画一幅插图。

2. 答案：学生作品，以诗意为基础，展现桃花潭、送别等场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述友谊故事、分析诗句等方式，引导学生感悟诗意，培养学生的审美情趣。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学策略。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读李白的其他诗作，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，进一步了解李白的诗歌艺术风格。

小学古诗《赠汪伦》公开课教案

小学古诗《赠汪伦》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

（2）理解古诗的大意，体会诗人对友人汪伦的感激之情。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、小组合作等方法，提高学生对古诗的理解能力。

（2）学会通过诗句体会诗人的情感，培养审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受友谊的美好，学会珍惜朋友。

（2）培养学生热爱古典诗词的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

（2）理解古诗的大意，体会诗人对友人汪伦的感激之情。

2. 教学难点：（1）诗句中生字词的理解与运用。

（2）通过诗句体会诗人的情感。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟读古诗《赠汪伦》。

（2）查阅相关资料，了解诗人李白及诗句背景。

（3）准备生字词卡片。

2. 学生准备：（1）预习古诗《赠汪伦》。

（2）查找生字词的意思。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论友谊的话题，分享自己与朋友的美好时光。

（2）教师讲述李白与汪伦的友谊故事，引出古诗《赠汪伦》。

2. 学习古诗：（1）教师带领学生朗读古诗，注意语气、节奏的把握。

（2）学生跟读，体会诗句的韵律美。

（3）教师讲解生字词，学生齐读。

3. 理解诗意：（1）教师引导学生讨论诗句的含义，理解诗人对友人汪伦的感激之情。

（2）学生分享自己的感悟，体会友谊的美好。

4. 应用拓展：（1）学生运用所学生字词，创作关于友谊的小诗。

（2）选取优秀作品进行展示，大家共同欣赏。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够正确朗读和背诵古诗《赠汪伦》，理解诗句含义，体会诗人对友人汪伦的感激之情。

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，针对性地进行指导，提高学生的古诗鉴赏能力。

注重培养学生的友谊观念，让他们学会珍惜朋友。

在下一阶段的教学中，可以适当增加学生的互动环节，提高课堂参与度，使教学效果更加理想。

幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思

幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《经典古诗诵读》第四章《友情诗篇》，详细内容为唐代诗人李白所作《赠汪伦》。

通过学习这首古诗，让幼儿感受友情的美好，培养他们的情感表达能力。

二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，体会诗中所表达的友情情感。

2. 学会朗读和背诵古诗《赠汪伦》，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的审美情感，激发他们对古典文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受友情的美好。

教学重点：朗读和背诵古诗，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《赠汪伦》课件、古筝音乐。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放古筝音乐，展示古诗挂图，引导幼儿观察图画，讲述画面内容，激发幼儿对古诗的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起朗读古诗《赠汪伦》，逐句解释诗句含义，让幼儿感受友情的美好。

3. 朗读与背诵（5分钟）教师指导幼儿正确朗读古诗，注意语气、语调的把握。

随后组织幼儿进行集体背诵，提高幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出与古诗相关的问题，引导幼儿思考，巩固所学内容。

5. 画一画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的友情画面，培养幼儿的审美情感。

6. 情感交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述画中的友情故事，锻炼幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》全文，标注重点词语。

2. 在黑板右侧画出友情画面，标注关键词。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用A4纸，画一幅表达友情的画，并附上《赠汪伦》的诗句。

答案：小朋友可以根据自己的理解，画出表达友情的画面，如：两个小朋友手拉手、拥抱等。

2. 作业题目：背诵《赠汪伦》，并用自己的话解释诗句含义。

答案：幼儿背诵古诗，解释诗句含义，如：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

”表示李白要离开，朋友为他送行。

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。

主要内容包括：学习唐代诗人李白的《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感；掌握一些生字词，如“乘”、“友”等；学习古诗的朗读和背诵。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读和背诵《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感。

2. 过程与方法：通过学习古诗，培养学生对古典文化的兴趣和鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：学生能够感受到友情的美好，学会珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。

难点：掌握古诗中的生字词，如“乘”、“友”等。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：古诗教材、作业本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友情的故事，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课内容展示：多媒体展示《赠汪伦》古诗，教师带领学生朗读并解释古诗的含义。

3. 例题讲解：挑选古诗中的重点句子进行讲解，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。

4. 随堂练习：学生自主朗读古诗，教师巡回指导。

5. 知识拓展：介绍李白及其创作背景，增加学生对古典文化的了解。

七、作业设计1. 作业题目：背诵《赠汪伦》古诗，并用铅笔在作业本上抄写下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 收集其他关于友情的古诗，进行欣赏和学习。

2. 举行古诗朗诵比赛，提高学生的朗读能力。

3. 组织学生开展关于友情的主题活动，如制作友情卡片等。

在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受友情。

同时，注重培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。

补充说明：古诗的学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是让学生理解其背后的意境和情感。

对于《赠汪伦》这首诗，教师应着重讲解诗句中的形象描写和情感表达，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中的动作和声音描绘，以及诗句背后李白对朋友汪伦的深厚情谊。

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四单元《诗词大会》，具体内容为唐代诗人李白的名篇《古诗赠汪伦》。

通过本节课的学习，学生将深入了解这首古诗的背景、意境及修辞手法，进而提高对古典诗词的鉴赏能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《古诗赠汪伦》的内容、背景及修辞手法。

2. 培养学生对古典诗词的鉴赏能力，激发他们对中华传统文化的热爱。

3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解并体会古诗的意境和修辞手法。

教学重点：掌握《古诗赠汪伦》的内容和背景，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示：展示《古诗赠汪伦》的全文，引导学生自主阅读并理解古诗。

3. 诗词解析：讲解古诗的背景、意境、修辞手法等，帮助学生深入理解古诗。

4. 例题讲解：选取一首类似的古诗，进行对比分析，巩固所学知识。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，用自己的语言描述古诗的意境，并进行分享。

7. 互动环节：邀请学生上台表演，展示他们对古诗的理解和表达。

六、板书设计1. 黑板左侧：《古诗赠汪伦》全文2. 黑板右侧：诗词解析要点，包括背景、意境、修辞手法等。

七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话描述《古诗赠汪伦》的意境，并谈谈你对这首古诗的理解。

2. 答案示例：《古诗赠汪伦》描绘了李白与好友汪伦分别的场景，表达了深厚的友谊。

这首古诗让我感受到了古人之间的真挚情感，也让我更加热爱中华传统文化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、解析古诗、互动环节等方式，引导学生深入理解《古诗赠汪伦》。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗词，提高自己的鉴赏能力。

小学古诗《赠汪伦》公开课教案

小学古诗《赠汪伦》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读、背诵并理解李白的《赠汪伦》这首古诗；2. 过程与方法：通过教师讲解、学生讨论等方式，使学生掌握古诗的背景知识，提高文学素养；3. 情感态度与价值观：培养学生对古诗文的兴趣，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练地朗读、背诵《赠汪伦》，理解诗文内容，掌握生字词；2. 教学难点：引导学生理解诗文中所表达的情感，体会诗人与友人的深厚友谊。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等引导学生进入诗歌情境，感受诗人的情感；2. 互动教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思考与表达能力；3. 小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作精神。

四、教学准备1. 课件：制作与《赠汪伦》相关的课件，包括诗文、注释、背景知识等；2. 图片：准备与诗文内容相关的图片，如桃花潭、李白、汪伦等；3. 音乐：准备与诗歌情境相符的音乐素材。

五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍李白及《赠汪伦》的背景知识，激发学生的兴趣；2. 朗读诗文：学生跟读，教师指导发音、停顿等，确保学生正确朗读；3. 讲解诗文：教师详细讲解诗文内容，包括字词解释、句子翻译等，帮助学生理解；4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对诗文的理解和感受，教师巡回指导；5. 情感体验：引导学生想象诗文所描绘的场景，体会诗人与友人的深厚友谊；6. 背诵诗文：学生跟读、自主背诵，教师鼓励并指导；7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调古诗文的魅力和价值；8. 作业布置：要求学生回家后向家人分享所学古诗，提高家庭氛围。

六、教学延伸1. 欣赏其他李白的作品：教师推荐李白的其他诗歌，如《将进酒》、《庐山谣》等，让学生进一步了解李白的文学风格；2. 对比学习：学生对比《赠汪伦》与其他友谊题材的诗歌，如王之涣的《登鹳雀楼》，分析其异同；3. 创作练习：鼓励学生以《赠汪伦》为灵感，创作自己的诗歌，表达对他人的感激之情。

小学古诗《赠汪伦》公开课教案

小学古诗《赠汪伦》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

（2）理解古诗《赠汪伦》的内容，把握李白和汪伦的友谊。

（3）学习古诗中的修辞手法，如夸张、对比等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析古诗《赠汪伦》的意境和主题。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。

二、教学重点1. 正确朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

2. 理解古诗的内容和主题，把握李白和汪伦的友谊。

三、教学难点1. 理解古诗中的修辞手法，如夸张、对比等。

2. 欣赏古典诗词，提高审美情趣。

四、教学准备1. 教师准备PPT，包括古诗《赠汪伦》的文本、翻译、图片等资料。

2. 学生准备课本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍李白和汪伦的友谊，激发学生兴趣。

（2）提问：“你们知道李白和汪伦的故事吗？”引导学生分享了解。

2. 朗读古诗（1）教师带领学生朗读古诗《赠汪伦》。

（2）学生自主朗读，体会古诗的韵律美。

3. 解析诗句（1）教师引导学生分析古诗中的修辞手法，如夸张、对比等。

（2）学生合作探讨，分享自己的发现。

4. 翻译诗句（1）教师讲解古诗《赠汪伦》的翻译，帮助学生理解诗句的意义。

（2）学生自主翻译，巩固所学内容。

5. 欣赏古诗（1）教师引导学生欣赏古诗《赠汪伦》，提高审美情趣。

（2）学生分享自己的欣赏心得。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调古诗《赠汪伦》的主题和修辞手法。

7. 作业布置（1）正确朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

（2）写一篇关于李白和汪伦友谊的小作文。

8. 板书设计古诗《赠汪伦》李白汪伦友谊情感夸张、对比等修辞手法六、教学拓展1. 引导学生了解李白的其他诗词，如《将进酒》、《庐山谣》等，感受李白的诗歌风格。

2. 学生自主查找相关资料，了解古代诗人及其友情诗作。

小学语文古诗《赠汪伦》教学设计一等奖3篇

1、小学语文古诗《赠汪伦》教学设计一等奖作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学语文古诗三首《赠汪伦》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目的：1．了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。

2．达到会背，会默写。

3．欣赏李白的诗（小学生必背古诗中的`）。

教学准备：挂图，录音机，写好的书法作品：李白的诗教学时间：一课时教学过程：一、图画故事引入，激起兴趣1．出示图画，观察，说说看到了什么，想到了什么？2．放录音：有关李白和汪伦之间的小故事，和《赠汪伦》是在什么情况下写的。

二、自读自学，领悟诗意1．检察预习，你查了什么资料，了解了什么知识？2．自读古诗，说说读懂了哪些内容。

3．你有哪些不明白的地方？4．连起来说说诗意。

5．这首诗主要写了什么？表达作者什么感情？怎么写的？你从哪里体会出李白和汪伦的情谊深？三、感情朗读，理解背诵配乐有感情朗读，提高兴趣，体会感情。

四、表演诗意，创造理解表演诗中描绘的场面，创造性地理解古诗，极大调动学生的积极性。

五、扩大阅读，欣赏古诗先回忆学过的李白写的诗，感情朗读。

然后欣赏小学生必背古诗中李白的诗，是老师事先写好的书法作品，扩大阅读面，激起兴趣，为课后题奠定基础。

2、小学语文古诗《赠汪伦》教学设计一等奖教学目标及重点1.感悟古诗的意境、感受友情的真挚2.有感情的朗读、诵读古诗3.随文识字训练教学过程一、谈话导入1.孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗?你为什么喜欢和他做好朋友呢?2.好朋友之间就要互相关心、互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚。

这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦。

二、初读古诗整体感悟1.作者简介这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗?2.解释题目大家看，题目中的“赠”就是送给的意思。

赠汪伦的教案（精选10篇）

赠汪伦的教案赠汪伦的教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的赠汪伦的教案，欢迎大家分享。

赠汪伦的教案篇1教学目标：1、认识6个字，会写4个字。

2、朗读课文，背诵课文。

3、了解诗的内容，体会汪伦与李白之间的情意。

重点难点：1、认识6个字，会写4个字。

2、有感情地朗读古诗，了解诗意、体会朋友之间的友谊，理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。

教学准备：学生课前搜集送别诗。

教学过程：一、导入1、同学们，你们喜欢读古诗吗？你最喜欢哪一位诗人？2、今天，我们就来谈谈李白。

3、板书：李白了解他吗？（1）：出示李白画像4、学生交流资料。

（2）：出示李白简单介绍5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。

学生读课题。

认读“赠”，说说怎么记住这个字。

6、谈对题目的理解。

李白为什么写诗赠给汪伦呢？这里有个小故事，请你们自由读一读。

读完后，我请你们来说说原因。

生自由读，交流。

那么，这首诗写了些什么？下面我们就来学习这首诗。

二、初读古诗，学习生字1、自由读诗，读准字音。

2、出示四个生字，学生指名认读。

3、指名读古诗，同学评价字音。

齐读古诗。

三、再读古诗，了解诗意，悟诗情1、学生自由读古诗，边读把自己不明白的字词画出来。

2、同组的同学交流3、全班交流前两行：a、欲：将要忽闻：忽然听到b、踏歌声：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。

（表演）想象汪伦踏歌的歌词会是些什么？c、从“忽闻”体会到了什么？d、你们见过这种送别方式吗？平时家里来了课文，你是怎么送人的？可现在李白走了，汪伦把他送出村口、送上船，还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受到了什么？e、指名读前两行。

后两行：a、深千尺：有一千尺那么深。

真有那么深吗？（夸张，说明桃花水很深。

）b、不及：比不上深千尺：有千尺那么深。

小学古诗《赠汪伦》公开课教案

小学古诗《赠汪伦》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读、背诵并理解古诗《赠汪伦》的内容。

2. 过程与方法：通过讲解、讨论等方式，使学生掌握古诗的韵律、意境和修辞手法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对古典文学的兴趣，提高学生的人文素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够流利地朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

2. 教学难点：学生能够理解古诗的意境和修辞手法。

三、教学准备1. 教师准备：熟练掌握古诗《赠汪伦》的内容，准备相关的讲解材料。

2. 学生准备：预习古诗《赠汪伦》，了解作者李白及其背景。

四、教学过程1. 导入：简要介绍作者李白及其背景，引导学生对古诗产生兴趣。

2. 朗读：学生齐读古诗《赠汪伦》，体会诗句的韵律。

3. 讲解：教师详细讲解古诗《赠汪伦》的内容，解释生词和短语的含义。

4. 讨论：学生分组讨论古诗的意境和修辞手法，分享自己的理解。

5. 练习：学生进行朗读和背诵练习，巩固所学内容。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括朗读、讨论等环节。

2. 理解程度：通过提问和练习，检验学生对古诗内容的理解程度。

3. 朗读与背诵：评估学生的朗读和背诵能力，要求准确、流利地表达古诗。

六、教学延伸1. 作品背景拓展：介绍李白的其他著名诗作，如《将进酒》、《庐山谣》等，引导学生进一步了解李白及其诗歌风格。

2. 文化知识拓展：讲解唐代诗歌的特点和影响，让学生了解中国古代文学的发展。

七、互动环节1. 小组合作：学生分组，每组选择一首李白的诗作，进行朗读和简要解析，分享给其他小组。

2. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固对《赠汪伦》的理解。

八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调古诗《赠汪伦》的韵律、意境和修辞手法。

2. 强调朗读和背诵的重要性，鼓励学生在课后继续学习和实践。

九、课后作业1. 完成课后练习题，巩固对《赠汪伦》的理解。

2. 选择一首李白的诗作进行朗读和背诵，提高口语表达能力。

古诗《赠汪伦》教案

古诗《赠汪伦》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第三单元第五课《赠汪伦》。

本诗是唐代诗人李白创作的一首送别诗，描写了诗人与好友汪伦离别时的情景和情感。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

2. 理解古诗中的词句，把握诗的意境和作者的情感。

3. 学会通过古诗体会作者的思想感情，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

难点：理解古诗中的词句，把握诗的意境和作者的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、古诗《赠汪伦》文本。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 引入：教师通过图片和文字介绍唐代诗人李白以及他的好友汪伦，引导学生了解诗人写作背景。

2. 朗读：教师带领学生朗读古诗《赠汪伦》，注意停顿、重音和韵律，使学生感受古诗的音韵美。

3. 讲解：教师逐句讲解古诗《赠汪伦》，解释生僻词语，分析诗句所表达的意境和作者的情感。

4. 实践：学生跟读、背诵古诗《赠汪伦》，教师巡回指导，纠正发音和朗读节奏。

5. 讨论：教师引导学生讨论古诗中的意象和情感，如“白日依山尽，黄河入海流”所表现的自然景观和作者的豪情壮志。

6. 练习：学生抄写古诗《赠汪伦》，注意字迹工整、美观。

7. 作业：让学生回家后向家长讲述李白和汪伦的故事，以及古诗《赠汪伦》的意境和情感。

六、板书设计板书设计如下：赠汪伦李白白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

七、作业设计1. 请用流畅的语言，将古诗《赠汪伦》的意境和情感讲述给家长听。

2. 请家长协助，将古诗《赠汪伦》背诵给家长听，并检查发音和朗读节奏。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习李白的其他古诗，如《将进酒》、《庐山谣》等，以培养学生的文学素养和审美情趣。

同时，可组织学生参观李白纪念馆，了解李白的生平事迹，激发学生对古典文学的热爱。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

古诗《赠汪伦》教案

古诗《赠汪伦》教案(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--古诗《赠汪伦》教案古诗两首《赠汪伦》教案篇一：古诗两首《赠汪伦》教学设计一、教材简析这首诗是唐诗中的极品。

它们流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。

也许，孩子们会对“桃花潭水深千尺”充满神往，却对“不及汪伦送我情”感到难以置信《赠汪伦》里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，“将欲行”和“送我情”，构成了一幅有声有色有形有情的写意画；桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。

这是一幅多么令人刻骨铭心的画面!这是多么真挚而动人的送别!孩子们在读这首诗的时候，一定会浮现出自己能感触到的画面或场景，一定会与李白一路同行?二、教学目标1．认识4个生字。

会写3个字。

2．有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

3．懂得珍惜友情。

三、教学重点难点1．认识4个生字。

会写3个字。

2．有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

四、教学过程（一）识字写字1．在语境中整体认读。

第一步：通读课文，在具体语言环境中圈画出不认识或觉得容易读错的字。

第二步：结合具体语言环境认读生字。

提倡学生自主认读，教师注意纠正。

2．调动生活体验识字。

第一步：调动生活体验，获得字音形象。

如，体育课上“原地踏步”的“踏”。

第二步：由口语上升到书面语。

即将学生平时生活中听到或看到的词汇转换成课文中的文字，降低识字难度，加强意义识记。

如，泪汪汪、汪老师、一叶小舟、风雨同舟；踏青。

第三步：创设生活情境，利用课文语境，综合运用生字词。

教师可以创设学生熟悉的生活情境，利用课文出现的语言文字，进行口语交际或书面交流。

如，根据“赠”的意义说几句话；描述你见过的或想象到的“潭”的情景。

3．指导写字在认读和写字的过程中引导学生发现识字、写字的规律。

如，“舟”字的笔顺，“乘、”字的撇捺要伸展开。

（二）朗读感悟1．感悟诗歌情境，合理指导朗读。

古诗《赠汪伦》教案5篇

古诗《赠汪伦》教案5篇教案的准备能够帮助我们更好地利用多媒体技术和教具进行教学，提前写教案能够帮助教师准备教学资源和教具，提高教学质量，以下是网作者精心为您推荐的古诗《赠汪伦》教案5篇，供大家参考。

古诗《赠汪伦》教案篇1活动目标：1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3、采用字图搭配的方法理解动词“鸣，“上，“含，“泊”的含义。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：一、导入1、师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2、教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。

白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展1、前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。

（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。

）2、后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

（1）“窗含西岭千秋雪，西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。

幼儿用手势当作“小窗户，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

（2）“门泊东吴万里船，东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3、老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

4、教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

小学古诗赠汪伦教案

小学古诗《赠汪伦》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

（2）理解古诗《赠汪伦》的内容，体会诗人对友人的深厚情谊。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析古诗《赠汪伦》的意象和意境。

（2）学会欣赏古诗，提高自己的文学素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古诗的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的情感。

（2）通过学习《赠汪伦》，懂得珍惜友谊，学会表达友情。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

2. 理解古诗的内容，体会诗人对友人的深厚情谊。

三、教学难点：1. 分析古诗《赠汪伦》的意象和意境。

2. 学会欣赏古诗，提高自己的文学素养。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，包含古诗《赠汪伦》的文本、译文、作者简介、相关图片等。

2. 准备古诗《赠汪伦》的朗读和背诵材料。

五、教学过程：1. 导入新课（1）利用PPT展示李白和汪伦的图片，引导学生了解两位历史人物。

（2）简介李白和汪伦的友谊，激发学生学习《赠汪伦》的兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读古诗《赠汪伦》，感受诗的韵律和节奏。

（2）学生分享自己对古诗的理解和感悟。

3. 合作探讨（1）分组讨论，分析古诗《赠汪伦》的意象和意境。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 欣赏与感悟（1）引导学生关注古诗中的情感表达，体会诗人对友人的深厚情谊。

（2）让学生结合自己的生活经历，谈谈对友情的理解和珍惜。

5. 朗读与背诵（1）组织学生朗读古诗《赠汪伦》，注意语音语调和情感的把握。

（2）鼓励学生背诵古诗，巩固学习成果。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调古诗《赠汪伦》的意象、意境和情感表达。

7. 课后作业（1）熟读并背诵古诗《赠汪伦》。

（2）写一篇关于友情的短文，可以结合自己的生活经历谈谈对友情的理解和珍惜。

六、教学拓展：1. 让学生了解李白的其他著名诗作，如《将进酒》、《庐山谣》等，感受李白的诗歌风格。

大班语言活动精品教案《古诗赠汪伦》

大班语言活动精品教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第四章《古诗鉴赏》部分，详细内容为唐代诗人李白的名篇《古诗赠汪伦》。

通过本节课的学习，学生将了解古诗的基本知识，感受诗人的情感表达，品味古典诗词的韵味。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读《古诗赠汪伦》，理解诗中描绘的景象，把握诗人的情感。

2. 过程与方法：培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的热爱，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗人的情感，体会古诗的韵味。

教学重点：正确朗读古诗，把握诗中的景象，培养学生的鉴赏能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友情故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：展示《古诗赠汪伦》的全文，带领学生朗读，理解诗意。

3. 例题讲解：对诗中的重点词语进行解释，如“踏歌”、“桃花潭”等，帮助学生理解诗人的情感。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活体验，谈谈对诗句的理解。

六、板书设计1. 板书课题：《古诗赠汪伦》2. 板书诗句：踏歌行，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3. 板书重点词语：踏歌、桃花潭、送别七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的理解，为《古诗赠汪伦》画一幅插图，并配以简短的文字说明。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，注重图文结合。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生对古诗的理解和情感体验，提高学生的鉴赏能力。

2. 拓展延伸：引导学生课后阅读李白的其他诗作，了解诗人的生平事迹，培养学生对古典诗词的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 例题讲解的深度和广度。

3. 作业设计的生活化和创意性。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 理解诗人的情感：诗人的情感是古诗的灵魂，本诗中李白对汪伦的深情厚意是教学难点。

大班古诗赠汪伦教案

大班古诗赠汪伦教案20篇（1）大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思【活动目标】1、理解诗意，学习朗读古诗。

2、感受古诗中朋友之间的友情，学会和同伴友好相处。

3、通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

【活动预备】画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。

【活动过程】一、提问导入。

提问：小朋友们，你们的好朋友是谁?你们一起做过什么好玩的事情?古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。

二、观赏古诗。

1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。

提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么?(幼儿答复)教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。

他们一起喝酒，作诗，两人特别快乐。

几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

2、教师有表情，有节奏的朗读一遍古诗，请幼儿观赏。

师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，认真地来听一听。

提问：这首诗的题目是什么?又是谁?师：其实，这是一首赠别诗。

是李白送给好朋友汪伦的诗。

接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。

3、出示图片或PPT，讲解古诗大意(译文口语化)。

李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告辞的声音。

李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。

李白特别感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。

4、在初步理解古诗的根底上，再次观赏古诗。

师：意思明白了吗?好，教师再来念一念，这一遍，请小朋友自己专心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。

三、教师指导幼儿学习诵读。

师：你记住了哪一句诗?请你念一念。

1、教师指导学习单句古诗。

师：好，接下来，请你们跟着教师，整首古诗一起学一学，念一念。

2、请幼儿集体朗读。

3、请幼儿分组朗读。

4、请个别小朋友朗读。