顽皮的小杜鹃音乐教案

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创意多彩的《顽皮的小杜鹃》大班音乐教案

创意多彩的《顽皮的小杜鹃》大班音乐教案一、教学目标：1. 感受歌曲《顽皮的小杜鹃》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 引导幼儿运用动作、表情和声音表现小杜鹃的顽皮形象，提高幼儿的表演能力。

4. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的保护环境意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《顽皮的小杜鹃》，能够参与集体演唱和表演。

难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高跳跃，以及用动作、表情表现小杜鹃的顽皮形象。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《顽皮的小杜鹃》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学道具：小杜鹃头饰、绿色树叶、小树枝等。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的表演空间。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。

2. 教学歌曲：教师播放《顽皮的小杜鹃》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意节奏的把握，引导幼儿正确发音。

4. 节奏练习：教师教授歌曲中的节奏变化，让幼儿分组练习，加强节奏感。

5. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，纠正发音和节奏错误。

6. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，让幼儿分组进行表演，培养团队精神。

7. 环境教育：教师引导幼儿讨论小杜鹃的生活环境，培养幼儿的保护环境意识。

8. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在集体演唱和表演中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对环境保护意识的认知程度。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学延伸活动：2. 户外活动：组织幼儿去户外观察大自然，寻找小杜鹃的足迹，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 艺术创作：让幼儿发挥想象力，用绿色树叶、小树枝等材料制作小杜鹃的手工作品，展示幼儿对歌曲的理解。

三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》【优秀9篇】

三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》【优秀9篇】三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》篇一教学目标：1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。

2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。

逐步培养学生音乐德尔感受能力，审美能力和创造能力。

3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》教学重、难点：1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。

2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。

教学过程：一、欣赏《杜鹃圆舞曲》导入师：老师今天给大家带来了一首非常好听的歌曲，请小朋友仔细聆听，认真思考：(1)、这首乐曲表现了怎样的情绪？(2)、在乐曲中你听到了什么鸟的叫声？(多媒体出示问题)生：思考后回答问题师：这首曲子表现的是欢快活泼的情绪，乐曲中表现的是杜鹃鸟的叫声，谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？生：模仿师：杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着(师手势提醒)，它的叫声有什么特点？(有音高变化)生：共同模仿回答师总结：第一声“咕”高，第二声“咕”低，仿佛在歌唱，让我们配上“53”模仿一下。

(配上柯尔文手势)生：跟唱，媒体出示谱师：小朋友，杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着，你们觉得它的叫声要唱的怎么样？(轻快、活泼)，让我们给它加上一个记号(多媒体出示顿音记号)这叫顿音记号，看到这个记号就要唱的短促，有弹性，下面我们一起来试试。

师：听，又来了一只小杜鹃，它的叫声是怎样的？师钢琴弹奏范唱生：模唱(媒体出示二声部)生分声部合唱二、新歌学习《顽皮的小杜鹃》1、导语：小杜鹃的叫声可真美妙，真动听。

今天顽皮可爱的小杜鹃又来到了我们的身边，他们一会儿飞到草地上，一会儿飞到小河边，一会又飞向了远方，请小朋友仔细听一听老师演唱的这首歌，数一数在这首歌中出现了多少次杜鹃鸟的叫声，歌曲的速度、情绪是怎样的？2、师生合作，(分组唱)3、节奏学习师：小杜鹃还给大家带来了一份礼物(出示节奏)，谁能说说这条节奏有什么特点？引导学生观察第一小节(出示歌曲节奏型，讲解不完全小节)从弱拍或次强拍起的小节叫做不完全小节或称为弱起小节，不完全小节的歌曲最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

顽皮的小杜鹃音乐教案通用

顽皮的小杜鹃音乐教案通用一、教学内容本节课教材选自《音乐课程标准》一年级下册，第9课《顽皮的小杜鹃》。

本课主要内容是学习歌曲《顽皮的小杜鹃》，通过学习歌曲，让学生感受音乐的美好，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生能够用自然的嗓音演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，使他们在日常生活中能够主动欣赏和体验音乐。

3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。

难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高转折。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、黑板、粉笔。

学具：乐谱、课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过播放《顽皮的小杜鹃》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙，激发他们对本节课的兴趣。

然后简要介绍歌曲的背景和作者。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

（2）学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。

（3）分句教唱歌曲，让学生熟悉每个乐句的旋律。

3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义，培养他们的音乐欣赏能力。

4. 歌曲表演（5分钟）学生分组表演歌曲，可以加入自己的创意，如动作、表情等，增强学生的表现力和团队协作能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：《顽皮的小杜鹃》板书内容：1. 歌曲结构分析A B A' B'2. 歌曲节奏变化X X X X | X X X X3. 歌曲音高转折4. 歌曲演唱技巧七、作业设计1. 请学生回家后熟唱《顽皮的小杜鹃》歌曲。

2. 家长签字确认。

答案：1. 《顽皮的小杜鹃》2. 家长签字：________八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《顽皮的小杜鹃》，学生们掌握了歌曲的演唱技巧，能够熟练地演唱歌曲。

在课堂讨论中，学生们对歌曲的主题和情感有了更深入的理解。

大班互动式《顽皮的小杜鹃》音乐教案

一、教案基本信息1. 适用年级：大班2. 课程领域：音乐3. 课时安排：40分钟4. 教学目标：(1) 让学生通过听、唱、动、玩等环节，感受和理解《顽皮的小杜鹃》这首歌曲的风格和特点。

(2) 培养学生的音乐欣赏能力、协作能力和创造力。

(3) 提高学生的音乐兴趣，培养学生的音乐素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学会演唱《顽皮的小杜鹃》这首歌曲。

(2) 能够通过动作和表情表现歌曲的情感和意境。

(3) 培养学生之间的协作能力和团队精神。

2. 教学难点：(1) 歌曲中的一些音高和节奏的把握。

(2) 学生能够自由发挥，创造性地表现歌曲。

三、教学准备1. 教学材料：(1) 《顽皮的小杜鹃》歌曲乐谱。

(2) 录音机或音响设备。

(3) 教学视频或图片。

2. 教学环境：(1) 宽敞的教室，有利于学生进行活动。

(2) 音响设备正常运作。

四、教学过程1. 导入：(1) 教师播放《顽皮的小杜鹃》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和特点。

(2) 引导学生谈论对这首歌曲的初步印象。

2. 学习歌曲：(1) 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意音高和节奏的把握。

(2) 分组进行演唱，让学生互相交流、协作。

3. 动作表现：(1) 教师引导学生根据歌曲的内容和情感，创作相应的动作。

(2) 学生进行动作展示，教师给予评价和指导。

4. 创意发挥：(1) 教师鼓励学生自由发挥，创造性地表现歌曲。

(2) 学生进行创意表演，教师给予评价和指导。

5. 总结与反思：(1) 教师引导学生总结本次课程的收获和感受。

(2) 学生分享自己的学习心得和体验。

五、教学评价1. 学生对歌曲的掌握程度，包括歌词、音高、节奏等方面。

2. 学生在动作表现和创意发挥方面的表现。

3. 学生之间的协作能力和团队精神。

4. 学生对音乐课程的兴趣和参与程度。

六、教学延伸活动1. 小组比赛：(1) 将学生分成若干小组，每组选择一首类似《顽皮的小杜鹃》风格的歌曲。

(2) 各小组进行演唱和动作表演，比一比哪个小组的表现最优秀。

大班儿童欣赏《顽皮的小杜鹃》音乐教案

一、教案简介教案名称：大班儿童欣赏《顽皮的小杜鹃》音乐教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿音乐启蒙》教学目标：1. 让学生通过欣赏《顽皮的小杜鹃》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。

2. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

3. 引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生的想象力。

二、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握《顽皮的小杜鹃》的旋律和节奏。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力。

难点：1. 引导学生理解歌曲中的寓意。

2. 培养学生用音乐表达情感的能力。

三、教学准备1. 教学课件：《顽皮的小杜鹃》歌曲音频、图片等。

2. 教学道具：小杜鹃玩具、杜鹃花等。

3. 教学场地：音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师播放《顽皮的小杜鹃》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱《顽皮的小杜鹃》，讲解歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲中的寓意，如小杜鹃的顽皮、杜鹃花的美艳等。

4. 实践活动：学生分组，一组扮演小杜鹃，一组扮演杜鹃花，进行角色扮演。

5. 音乐游戏：教师组织学生进行《顽皮的小杜鹃》音乐游戏，巩固歌曲旋律和节奏。

五、作业布置1. 让学生回家后，向家长分享《顽皮的小杜鹃》歌曲，感受音乐的魅力。

2. 家长协助学生录制一段演唱《顽皮的小杜鹃》的视频，下次上课分享。

教学反思：六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《顽皮的小杜鹃》。

2. 学生能够理解歌曲的寓意，并能用自己的语言表达出来。

3. 学生在音乐游戏中能积极参与，表现出对音乐的热爱。

七、教学拓展1. 让学生尝试创作关于小动物的歌曲，培养学生的创作能力。

2. 组织学生参观动物园，观察小杜鹃等鸟类，加深对歌曲内容的理解。

八、教学参考资料1. 《幼儿音乐启蒙》教材2. 网络资源：关于小杜鹃的图片、视频等九、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生正确发音，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 对于年龄较小的大班学生，教师要耐心引导，鼓励他们积极参与课堂活动。

大班互动式《顽皮的小杜鹃》音乐教案

一、教案基本信息教案名称：大班互动式《顽皮的小杜鹃》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 能用自然的音调演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。

2. 能通过歌曲了解小杜鹃的外形特征和生活习性。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。

教学重点：1. 学会歌曲《顽皮的小杜鹃》的歌词和旋律。

2. 能够用动作表现小杜鹃的活泼可爱。

教学难点：1. 歌曲中较高难度的音准和节奏。

2. 创编动作，表现出小杜鹃的特点。

二、教学准备1. 教学课件：歌曲《顽皮的小杜鹃》动画或者图片。

2. 乐器：小鼓、铃鼓等打击乐器。

3. 教具：小杜鹃玩具或者图片。

三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《顽皮的小杜鹃》，引导幼儿聆听并感受歌曲的风格和节奏。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿唱准音准，掌握节奏。

3. 动作创编：教师引导幼儿创编动作，表现出小杜鹃的活泼可爱。

4. 演唱练习：幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导。

四、互动环节1. 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组演唱得最好。

2. 邀请幼儿上台表演，展示自己的演唱和动作。

2. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起演唱歌曲，分享学习成果。

3. 教师反思教学过程，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学延伸2. 环境创设：教师在教室环境中布置与小杜鹃相关的图片、玩具等，引导幼儿在日常生活中自然地接触和认识小杜鹃。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现和动作创编能力。

2. 家园反馈：通过家长反馈了解幼儿在家庭中的演唱情况和家长满意度。

3. 作品展示：鼓励幼儿在家与家长共同创作关于小杜鹃的手工、绘画等作品，并在班级内展示，促进幼儿间的交流与分享。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和特长，给予个性化的指导和建议。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和舞台表现力。

3. 定期组织音乐主题活动，为幼儿提供更多展示才华和互相学习的平台。

大班互动式《顽皮的小杜鹃》音乐教案

一、教案简介教案名称：大班互动式《顽皮的小杜鹃》音乐教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握杜鹃鸟的叫声特点，感受音乐带来的快乐。

2. 技能目标：通过模仿、演唱、舞蹈等环节，提高幼儿的音乐表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力，体验音乐带来的愉悦。

三、教学重点与难点重点：学会模仿杜鹃鸟的叫声，能够参与音乐表演活动。

难点：熟练掌握歌词，准确表现音乐节奏。

四、教学方法1. 互动式教学：教师与幼儿互动，共同参与音乐活动，提高幼儿的参与积极性。

2. 情境教学：创设生动的场景，让幼儿在情境中感受音乐，体验快乐。

3. 游戏教学：运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学会歌词，掌握节奏。

五、教学内容1. 导入：教师模仿杜鹃鸟的叫声，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注大自然的声音。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习《顽皮的小杜鹃》歌曲，教唱歌词，讲解音乐节奏。

3. 舞蹈表演：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，体验音乐的快乐。

4. 歌词创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的歌词，培养幼儿的创造力。

5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强调大自然的声音和音乐带来的快乐。

六、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节一：教师模仿杜鹃鸟的叫声，引导幼儿模仿，学习杜鹃鸟的叫声特点。

3. 教学环节二：教师教唱《顽皮的小杜鹃》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿跟唱。

4. 教学环节三：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，体验音乐的快乐。

5. 教学环节四：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的歌词，培养幼儿的创造力。

6. 总结环节：教师带领幼儿回顾所学内容，强调大自然的声音和音乐带来的快乐。

七、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家人展示所学到的歌曲和舞蹈。

2. 家长可以帮助幼儿记录下自己创作的歌词，鼓励幼儿分享给老师和同学。

三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》(精选4篇)

三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》（精选4篇）三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》篇一教学目标：1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，听辨歌曲乐句间的异同。

2、在歌曲学习的过程中，巩固sol、mi两个音的音高。

3、能随《顽皮的小杜鹃》歌曲进行表演。

教学重点与难点：学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。

教具准备：多媒体课件，钢琴。

教学过程：一、听《杜鹃圆舞曲》，律动表演1、师：愉快的音乐课就要开始了，让我们先来听段音乐，一起跳个舞吧！2、师：在刚才的音乐中，你听到了什么声音？这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给小朋友，它的名字叫《杜鹃圆舞曲》，今天，这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了。

二、唱《顽皮的小杜鹃》1、师：听一听，请你听的时候数一数，这首歌曲一共有几个乐句？可以用手指表示出来。

跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就原位不动拍手伴奏，听明白了吗？（师范唱）2、师：在每个乐句的什么位置听到了杜鹃鸟的歌声？3、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在大树伯伯的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来，好吗？我们可以把我们的凳子当做大树。

（师范唱第一段）4、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？它的歌唱声有高低变化吗？你能用动作，用我们的身体语言表示这种高低变化吗？（指名几个学生演示）5、师：这一遍听的时候，我们用动作来表示出杜鹃鸟歌唱的高低变化，其余部分听着音乐随意走动，但一定要跟着音乐的节奏走，OK？（师范唱）6、师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？第一遍看老师的手势，听一听，想一想，第二遍要求小朋友看着老师的手势唱出来。

（第一段用lu唱，叫声不唱用手势表示。

第二段师唱谱，叫声部分请学生看手势唱出来）把我们的手指五线谱拿出来，跟着老师一起来指一指，唱一唱。

7、师：soimi两个音在五线谱的什么位置呢？8、师：刚才老师演唱的就是奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》（出示谱例）我们试着把它的谱来唱一下，一说唱谱，好多同学的脸上露出了特痛苦的表情，老师向你们保证，只要你们认真仔细地听我的演唱，你们肯定也能唱得很好。

以歌会友,《顽皮的小杜鹃》大班音乐教案推荐

以歌会友，《顽皮的小杜鹃》大班音乐教案推荐一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《顽皮的小杜鹃》这首歌曲的旋律和歌词，知道这首歌曲是我国的民歌。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增进他们之间的友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《顽皮的小杜鹃》的歌词和旋律。

2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏和合唱技巧。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍《顽皮的小杜鹃》这首歌曲，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌词（10分钟）：教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿发音清晰、准确。

4. 学习旋律（10分钟）：教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。

5. 合唱练习（10分钟）：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习，注意指导幼儿的声音和谐。

6. 展示表演（5分钟）：让幼儿分组进行合唱表演，其他幼儿欣赏。

7. 总结与反思（5分钟）：教师对本次教学进行总结，了解幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。

五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如学习态度、参与程度、掌握程度等。

3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意唱这首歌曲、唱得是否准确等。

六、教学延伸活动1. 创作活动：教师引导幼儿发挥想象，创作关于小杜鹃的其他歌曲或故事。

2. 手工制作：让幼儿动手制作小杜鹃的手工作品，培养他们的动手能力。

3. 户外活动：组织幼儿去户外观察杜鹃鸟，让他们亲身体验大自然的美好。

七、教学策略1. 游戏化教学：将音乐教学融入游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高幼儿的参与度。

大班儿童欣赏《顽皮的小杜鹃》音乐教案

大班儿童欣赏《顽皮的小杜鹃》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《顽皮的小杜鹃》这首歌曲的内容和特点，知道歌曲表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极情绪和活泼开朗的性格。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《顽皮的小杜鹃》歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。

难点：帮助幼儿理解歌曲的节奏和韵律，以及歌曲所表达的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、小杜鹃手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小杜鹃手偶，引导幼儿观察小杜鹃的外形特点，激发幼儿对小杜鹃的兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放《顽皮的小杜鹃》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

3. 歌曲解析：教师详细讲解歌曲的内容，让幼儿了解歌曲所表达的主题和小杜鹃的顽皮特点。

4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《顽皮的小杜鹃》歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿充分发挥想象力，用动作表现小杜鹃的顽皮可爱。

6. 音乐欣赏：教师播放其他类型的音乐，让幼儿进行欣赏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《顽皮的小杜鹃》歌曲的掌握程度。

2. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中演唱《顽皮的小杜鹃》歌曲的情况，以评价幼儿的学习效果。

3. 定期进行音乐欣赏测试，了解幼儿的音乐欣赏能力进步情况。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中播放《顽皮的小杜鹃》歌曲，协助幼儿巩固学习内容。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺。

3. 主题展览：开展以“小杜鹃”为主题的手工、绘画展览，鼓励幼儿发挥创意，展示对小杜鹃的认识和喜爱。

七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

创意多彩的《顽皮的小杜鹃》大班音乐教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《顽皮的小杜鹃》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着歌曲节奏唱歌。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《顽皮的小杜鹃》这首歌曲，并能跟着节奏演唱。

难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、吉他、录音机、音响设备、歌谱、小杜鹃头饰等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音乐器材摆放整齐，氛围温馨。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣，引入本节课的主题《顽皮的小杜鹃》。

2. 歌曲学习：教师播放《顽皮的小杜鹃》歌曲，让幼儿初步感受旋律，跟随歌曲节奏一起唱歌。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小杜鹃、树木、小河等），分别练习歌曲中的对应部分。

4. 创意表演：鼓励幼儿发挥创意，为自己扮演的角色设计动作和表情，进行集体表演。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如唱歌、表演等。

2. 音准、节奏感：评估幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感。

3. 创意表现：评价幼儿在表演过程中的创意和表现力。

4. 团队合作：观察幼儿在集体表演中的合作意识，如相互配合、协调等。

六、教学内容与安排：第一周：学习歌曲《顽皮的小杜鹃》的旋律和歌词，了解歌曲背景。

第二周：分组练习，角色扮演，培养幼儿的团队合作意识。

第三周：创意表演，培养幼儿的创新精神和表演能力。

第四周：总结与反思，回顾学习过程，总结收获。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置具体情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

2. 分组合作法：将幼儿分成小组，培养团队合作精神和集体荣誉感。

3. 创意教学法：鼓励幼儿发挥想象，激发创新精神。

大班互动式《顽皮的小杜鹃》音乐教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《顽皮的小杜鹃》这首歌曲的内容和旋律，能够跟随音乐节奏进行演唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《顽皮的小杜鹃》的旋律和歌词，能够合唱。

难点：音准的把握，节奏的统一。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、小杜鹃玩偶。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《顽皮的小杜鹃》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和旋律。

2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏的准确性。

3. 教学旋律：教师用钢琴弹奏旋律，让幼儿跟随钢琴唱出歌曲。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。

5. 小组合作：让幼儿分组，每组选择一个声部，进行合作演唱。

6. 展示环节：每组幼儿进行演唱展示，其他幼儿进行评价。

五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，对他们的音准、节奏感和合唱能力进行评价。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们发现彼此的优点，互相学习。

3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励他们在家里多练习。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习《顽皮的小杜鹃》，提高幼儿的音乐素养。

2. 环境创设：在音乐教室周围布置与小杜鹃相关的环境，让幼儿在潜移默化中感受音乐的魅力。

七、教学反思：1. 教师总结：在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求，调整教学方法。

八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：教师可选择其他类似的歌曲，让幼儿进行学习，提高他们的音乐素养。

2. 音乐活动：组织相关的音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿在活动中体验音乐的魅力。

三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》（精选4篇）

三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》（精选4篇）三年级《顽皮的小杜鹃》篇1教学内容：表演唱《顽皮的小杜鹃》听赏《对鸟》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。

教材分析：《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F大调。

歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。

《对鸟》是一首浙江传统民歌，跟《顽皮的小杜鹃》一样，均为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，通过这两首歌的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象，从而增进对音乐的喜爱。

教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学准备：录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程：(一)律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。

师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。

今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”)(二) 导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗?师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。

请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗?生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏)C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢?一种是“咕咕”(平行);另一种是“咕咕”(有高有低)，生：第二种(确定音高，对学歌曲有帮助)D、师：杜鹃鸟的歌声美不美?那我们来唱一唱吧。

《顽皮的小杜鹃》的教案

顽皮的小杜鹃》的教案《顽皮的小杜鹃》的教案杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着，同学们都觉得很可爱。

小编为大家分享的的《顽皮的小杜鹃》的教案，喜欢的朋友不要错过啦!《顽皮的小杜鹃》的教案 1 教学内容:表演唱《顽皮的小杜鹃》听赏《对鸟》教学目标:1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。

教材分析:《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F 大调。

歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。

教学重点: 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点: 看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学准备: 录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程:（一）律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。

师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入）师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。

今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?（播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”）（二）导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。

请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗? 生：明白（学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏）C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕” （平行）; 另一种是“咕咕” （有高有低），生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助）D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。

以歌会友,《顽皮的小杜鹃》大班音乐教案

以歌会友，《顽皮的小杜鹃》大班音乐教案推荐第一章：教学目标1.1 了解并体验歌曲《顽皮的小杜鹃》的欢快节奏和旋律。

1.2 学会用自然、轻快的声音演唱歌曲，培养音乐节奏感。

1.3 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体演唱能力。

1.4 通过音乐活动，培养幼儿的创造力、表达能力和自信心。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学会歌曲《顽皮的小杜鹃》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.2 教学难点：歌曲中的快速演唱和节奏变化。

第三章：教学准备3.1 教学材料：歌曲《顽皮的小杜鹃》乐谱，教学录音机或音响设备，小杜鹃玩具或图片。

3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，适当布置音乐氛围。

第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 引入歌曲（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《顽皮的小杜鹃》，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。

4.3 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿发音清楚、咬字准确。

教授歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着教师一起演唱。

4.4 实践演唱（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小杜鹃、树木、小河等），按照歌曲内容进行角色扮演，并演唱歌曲。

4.5 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在演唱过程中的感受，鼓励幼儿提出问题和建议，为今后的音乐活动积累经验。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个新的歌词，以《顽皮的小杜鹃》为蓝本，下周在课堂上分享。

5.2 课后活动：组织一次户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的美好，培养对音乐的热爱。

第六章：教学目标6.1 能够理解并表达歌曲《顽皮的小杜鹃》中的情感和意境。

6.2 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲感受春天的美好。

6.3 加强幼儿的集体合作意识，学会在集体中和谐地演唱。

6.4 通过音乐活动，提升幼儿的自我表达和创造力。

创意多彩的《顽皮的小杜鹃》大班音乐教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受《顽皮的小杜鹃》这首歌曲的风格及特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，发展幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿热爱生活、乐观向上的情感态度。

二、教学内容1. 歌曲《顽皮的小杜鹃》的歌词及其意义。

2. 歌曲的节奏、音调及演唱技巧。

3. 相关音乐活动，如：合唱、节奏乐器伴奏等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使幼儿掌握《顽皮的小杜鹃》的歌词，能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。

2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏的把握。

四、教学方法1. 示范法：教师用示范演唱的方式，让幼儿感受歌曲的风格和演唱技巧。

2. 互动法：通过合唱、节奏乐器伴奏等形式，让幼儿积极参与音乐活动。

3. 游戏法：将音乐教学融入游戏之中，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

五、教学准备1. 教学材料：歌曲《顽皮的小杜鹃》乐谱、录音机、音响设备、节奏乐器等。

六、教学步骤1. 导入：教师以故事形式引入《顽皮的小杜鹃》这首歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的寓意，使幼儿理解歌曲的意义。

3. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随教师一起拍手练习，掌握歌曲的节奏。

4. 学习音调：教师示范歌曲的音调，让幼儿跟随教师一起哼唱，掌握歌曲的音调。

5. 演唱练习：教师组织幼儿进行演唱练习，注意纠正幼儿在演唱过程中出现的错误。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现力。

2. 演唱能力：评估幼儿在演唱《顽皮的小杜鹃》时的节奏、音调准确性及表达情感的能力。

3. 创造力：鼓励幼儿在音乐活动中发挥自己的想象力，创造出独特的表现形式。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行《顽皮的小杜鹃》歌曲比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

2. 邀请家长参加幼儿的音乐活动，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。

顽皮的杜鹃教学设计（通用8篇）

顽皮的杜鹃教学设计顽皮的杜鹃教学设计（通用8篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的顽皮的杜鹃教学设计，欢迎大家分享。

顽皮的杜鹃教学设计篇1教材版本：《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社出版的义务教育音乐课程标准实验教科书第6册第2课的表演唱歌曲。

教学内容：1、演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、认识顿音记号、低音音符。

教学目标：1、学会歌曲。

学生用轻快，跳跃的声音，活泼、诙谐的情绪来学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2、认识低音音符“5、6、7”；唱准“5、3”两个音的音高。

3、掌握顿音唱法。

4、通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。

教学重点：唱准5、3两个音的音高；准确掌握顿音记号。

教学难点：通过口风琴自学、聆听感受等多种形式参与音乐，感受音乐，准确的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

教学方法：情境法、游戏法、柯尔文手势教学法等。

教学准备：教师：多媒体课件、杜鹃图片、“5、3”音符卡片、顿音记号卡片等。

学生：口风琴。

教学过程：一、谈话导入师：春天到了，候鸟从南方飞回北方，你知道都有哪些候鸟吗？生：燕子、杜鹃等等。

师：同学们，今天教师带大家去找一只“顽皮的小杜鹃”，愿意去吗？生：愿意。

（播放课件，板书课题）师：它是从哪飞来的？生：奥地利飞来的。

师：它喜欢栖居在开阔的林地里，靠水近的地方，它的叫声很有特点——咕咕，所以它也叫布谷鸟。

设计意图：通过交谈与聆听音乐，从中学生能更了解杜鹃生活习性、叫声的特点以及歌曲的出处，同时初步感受音乐情绪特点。

二、认识顿记号师：（出示杜鹃图片）现在让我们一起跟着音乐的节奏轻轻的摇动你的身体，当看到杜鹃出现的时候，我们就来模仿杜鹃的叫声——咕咕，好吗？生：师范唱曲谱，模仿杜鹃的叫声——咕咕。

师：认真倾听的同学一定会发现“咕咕”这两个音的头上都有什么？生：黑色的小三角形。

大班互动式《顽皮的小杜鹃》音乐教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握《顽皮的小杜鹃》这首歌曲的基本旋律和歌词内容，知道小杜鹃的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《顽皮的小杜鹃》的歌曲旋律和歌词。

难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌谱、小杜鹃图片、相关视频资料等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内外有绿植，营造自然氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《顽皮的小杜鹃》歌曲片段，引导幼儿说出小杜鹃的特点，以及它在歌曲中的表现。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小杜鹃、大树、小草等），分别演唱歌曲中的相应部分。

4. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现小杜鹃的特点，如模仿杜鹃的叫声、动作等。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面，进行综合评价。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的练习情况和表现。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，提高他们的自我认知和表达能力。

六、教学延伸：2. 户外活动：组织幼儿到户外观察大自然，寻找小杜鹃的踪迹，体验歌曲中所描绘的场景。

3. 艺术创作：邀请家长参与，与幼儿一起创作与《顽皮的小杜鹃》相关的艺术作品，如绘画、手工等。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，以及教学中存在的问题和改进措施。

2. 教师与同事交流，分享教学经验和心得，提高自身教学水平。

3. 关注幼儿在课堂上的反馈，根据他们的需求调整教学方法和内容。

八、教学拓展：1. 学习其他关于小杜鹃的歌曲，如《杜鹃花》、《小杜鹃真爱笑》等，丰富幼儿的音乐知识。

2024年顽皮的小杜鹃音乐教案通用

2024年顽皮的小杜鹃音乐教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“顽皮的小杜鹃”单元，涉及教材的第三章“动物音乐会”中的第5节。

详细内容包括歌曲《顽皮的小杜鹃》的学唱，理解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义，以及对动物音乐会主题的探讨。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的小杜鹃》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生的音乐创造力。

3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2. 教学重点：歌词的理解和演唱技巧的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放大自然中各种动物的声音，让学生猜猜是什么动物。

引导学生关注大自然和动物，为新课的学习做好铺垫。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》，注意节奏和旋律的准确性。

（2）分析歌曲的歌词，理解歌曲的含义。

（3）分组练习，互相纠正演唱中的错误。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过拍手、跺脚等形式进行实践。

（2）分析歌曲中的旋律特点，用钢琴进行演示。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。

5. 歌曲创作（10分钟）以小组为单位，为歌曲创作一段动作，表达出对小杜鹃的喜爱。

6. 展示与评价（5分钟）各小组展示创作的动作，全班同学进行评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的小杜鹃》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲旋律：简单易懂，富有童趣4. 歌词含义：表达对小杜鹃的喜爱七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《顽皮的小杜鹃》编创一段歌词，描述你喜欢的一种动物。

答案示例：小猫咪，小猫咪，跳跃在草地。

捉迷藏，捉迷藏，身手真灵巧。

2. 作业要求：歌词内容积极向上，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对歌曲节奏的掌握仍有待加强。