端午粽教学设计

《端午粽》教学设计

教学目标：

1.能流畅读长句子，能正确朗读课文，不掉字，不添字。

2.能正确读写“午、节、叶、米、真、分、豆”六个生字，注意笔顺和笔画在田字格的位置。

3.了解端午节由来，简单了解屈原。

4.结合生活实际，理解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的故事。

教学重点：

1.能流畅读长句子，能正确朗读课文，不掉字，不添字。

2.了解端午节由来，简单了解屈原。

教学难点：

结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的故事。

教学过程：

一、复习字词导入

上节课我们学习了《端午粽》的字词，这节课我们先来复习一下昨天学习的字词。

多媒体出示词组，让学生开火车读。

美滋滋邻居纪念粽子端午屈原根据糯米

2．多媒体出示课文片段，随机让学生起来读。

设计意图：汉字的学习是反复而又长期的过程，在复习中巩固、加深学生对新学字的印象。这样既提高了学生识字的效率。

二、诵读课文，品味内容

1.自读课文，提出问题：

（1）外婆包的粽子是什么样的？

（2）外婆包的粽子有什么花样？你还吃过什么馅料的粽子？（3）端午节的由来是什么？

预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（指导学生按照从外到内的顺序说）

红枣粽红豆粽鲜肉粽还吃过蛋黄粽紫薯粽栗子棕等

为了纪念屈原

2.词语填空读课文。

①课件出示：根据课文内容填空

粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗

________枣。

预设：青青的、白白的、红红的。

②教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？

③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。

④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。

3．品读课文第四自然段。

（1）指名学生汇报诗人屈原的历史事迹

（2）总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。

四、总结全文，情感升华

每年端午节我们都会吃粽子，挂香包。南方的人还要划龙舟。今天，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃到香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。

板书端午粽

又香又甜馅料丰富

由来纪念屈原