校本研修模板化学
2023化学老师校本研修计划范本(2篇)
2023化学老师校本研修计划范本为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容（一）个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3-____篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
（二）听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成____节的听课任务，并认真进行记录和评议。
高中化学教师校本研修计划
高中化学教师校本研修计划在当前教育体系中，提升教师专业素养和教学能力是提高教学质量的关键。
特别是对于高中化学这一理科学科，教师不仅要有扎实的专业知识，还要不断更新教学方法，以激发学生的学习兴趣和科学探究精神。
以下是一份高中化学教师校本研修计划范本，旨在帮助教师实现自我提升和专业成长。
第一阶段：基础知识与教材研究教师需要对化学基础知识进行系统复习和深化学习。
这包括对化学反应机理、物质结构、化学平衡等核心概念的深入理解。
同时，教师应该深入研究教材内容，理解教材编排的逻辑结构和知识体系，确保教学内容的准确性和连贯性。
第二阶段：教学法与实验技能提升化学是一门实验科学，因此，教师的实验技能直接影响到教学质量。
在此阶段，教师将通过实验室操作训练、现代教学技术的应用等方式，提升自己的实验操作能力和教学技巧。
教师还将学习如何设计有趣的化学实验，以及如何引导学生进行科学探究。
第三阶段：课堂教学实践与反思理论知识和技能的提升需要在课堂教学中得到实践和检验。
在这一阶段，教师将在真实的教学环境中应用所学知识和技能，同时，通过同行评议、学生反馈等方式，对自己的教学进行反思和评价。
这一过程有助于教师不断调整教学策略，提高教学效果。
第四阶段：专题研究与学术交流为了进一步提升教师的研究能力和学术水平，学校将组织教师参与专题研究项目。
这些项目可能涉及新的教学理念、教学方法的创新或是化学学科的最新进展。
通过与其他教师和学者的交流，教师能够拓宽视野，增强自身的研究能力。
第五阶段：持续学习与个人发展规划教师的专业发展是一个持续的过程。
学校应鼓励教师制定个人发展规划，包括参加高级研讨会、进修课程等。
通过持续学习，教师能够保持专业知识的更新，不断提升自己的教学水平和学术研究能力。
这份高中化学教师校本研修计划范本旨在通过系统的培训和实践活动，帮助教师全面提升自身的专业素养。
通过这样的研修计划，教师不仅能够提高自己的教学能力，还能够激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。
初中化学教师个人研修计划(4篇)(初中化学校本研修课题)
初中化学教师个人研修计划(4篇)（初中化学校本研修课题）>学校化学老师个人研修方案1作为一名青年化学老师，不断提高自身的理论水平和业务力气，增加学问更新力气和研修力气，从各个方面完善自己，提高自身综合素养，走专业化进展的道路，才能适应现代训练的进展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修方案，内容如下：一、自我分析：我参预训练工作已经七年了，宠爱训练事业，宠爱与同学们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和同学之间的关系特殊和谐。
工作态度认真，从不计较个人得失。
擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有阅历的老师请教。
不足之处：在化学教学工作中，阅历不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对初三化学已有教学阅历，对学问吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界。
二、三年内进展规划总目标：1.在平常教学中立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思索训练教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
在今后的教学中我将尝试运用多种迅速而灵敏的教学方法，如：转变教学模式，提高自己语言表达力气及幽默感，增加自己课堂表现力等来激发同学的学习兴趣。
准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
多向阅历丰富的老老师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出训练教学研争辩文。
并一如既往地准时参预校内外教科研培训活动，提升教学争论力气。
2.勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习训练教学方法、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，学习并争论与同学沟通相互沟通的方法，以达到取长补短的.目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让同学学以致用，不断构建、丰富自己的学问结构。
化学老师校本研修计划(模板3篇)
化学老师校本研修计划（模板3篇）在20_年，我将根据我的教学实践，持续培养自我学习和反思的习惯。
我会从我的教学中寻找创新的可能某，以推动我的工作在未来达到一个新的高度。
为此，我在教师个人校本研修工作方面制定了这个计划。
教育是教书和育人的结合，师德是其基础。
我将认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规定，将师德教育与学校的各项活动相结合，做到遵纪守法，热爱岗位，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，成为学生、家长和社会都满意的优秀教师。
校本研修工作是一项需要不断更新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断变化。
作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感某和自觉某，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是那份份充实，那沉甸甸的情感。
个人校本研修计划2二、个人研修目标与要求：在新的教育理念指导下，以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目标，从改革课堂教学入手。
解决教学改革和实践中的实际问题，结合理论与实践，转变教师教学方式和学生学习方式。
通过校本课程学习，成为一名精通教学业务、了解学生个某，能够实施人文关怀和科学教育的创新型教师。
积极参与学校组织的课题研究，提高教育科研意识和能力，努力成为反思型、研究型和学者型教师，为学生树立榜样。
提升师德修养，树立强烈的事业心、崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，做到勤洁廉正。
树立终身学习理念，持续提高自己的文化素养、理论水平和实践能力。
结合教学实践，做好个人校本研修工作，为整个学校的校本研修做出贡献。
三、学习内容：听评课：按照学校安排，认真听课和评课。
本学期至少听取20节本校教师的课堂。
英语新课程标准：以“分层教学”为主要研修内容，积极与同事交流，力求在提升自己教学能力的同时，提高学生成绩。
2024年化学老师校本研修计划（二篇）
2024年化学老师校本研修计划为提升前端学习所积累的技能及知识应用能力，同时增强个人综合素质，提升教学专业水平和教育修养，期望在校本研修中实现质的飞跃和提升。
结合实际情况，特制定以下计划：一、指导原则：在新时代新课程改革理念的引领下，我们的教学方式必须进行适应性转变。
强化学习，不断提升自我，以适应现代教育对教师的需求，学习先进的教育理念和教学策略。
二、学习内容：（一）个人阅读1. 至少精读一本教育学或教学法专著，书籍由个人自行选择。
2. 需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人博客上发布。
（二）听课与评课1. 以本校教师为主要听课对象，本学期计划听____节课。
2. 每次听课后需认真填写听课记录。
（三）教学设计1. 教学设计体现个人对教材教法的研究成果，包括在研修期间公开授课的教案。
2. 设计数量要求：精选____篇。
（四）小组集体研修1. 认真参与集体备课工作。
2. 充分发挥教研组作用，结合实际开展教学研究。
3. 深入理解教材，探索教学方法，对教学过程中出现的新问题及时研究解决，积累课改经验。
4. 通过典型课例和专题教学研讨，提升教学能力。
5. 学习《教师职业道德》，提升师德水平。
6. 学习《教师反思能力的培养与提高》，增强反思意识，主动改革教学方式，持续提升教学水平。
（五）个人博客1. 继续优化个人博客，使其成为网络研修的主要平台。
2. 充分利用网络在线研讨，有效管理个人博客。
3. 发布原创文章每月不少于____篇，发表评论每月不少于____条。
（六）研究论文论文主题：结合个人在岗研修的体验、收获、问题或困惑，分享个人的见解和思考。
三、学习方式：1. 积极参与校本教研活动，解决新课程改革中的问题，创建良好的教研环境，推动校本教研制度的建设。
2. 创新集体备课，利用备课组进行个性化教案设计。
3. 深化反思性教研，涵盖课堂教学、课题研究、个人成长等多个方面的反思，强化课前课后的反思。
4. 每周完成一次课后反思，每月撰写一篇教学案例或教学随笔，每学期至少阅读一本教育专著，每学期撰写一份教学经验总结或学术论文，每学期公开授课一次。
2024化学老师校本研修计划（三篇）
2024化学老师校本研修计划为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在、校本研修中得质上的飞跃和提高。
结合实际，因地制宜，制定计划如下：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。
加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二﹑学习内容：（一）、个人读书1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）、听评课1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听____节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）教学设计1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2、量的要求：精选____篇。
（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（五）个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
3、量的要求：上传原创文章每月____篇以上，发表评论每月5条以上。
（六）研究论文论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三、学习形式：1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
九年级化学校本研修个人计划(三篇)
九年级化学校本研修个人计划成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。
结合本校的校本培训计划，本年度我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展，制定学习计划，如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
二、研修主题：“关注学生，提高学科的有效教学”鼓励不同的学科组、备课组根据各自的情况选择与学科有效教学相关的主题。
本学期的研修重点将围绕“课堂提问的有效性”展开研修活动，九年级的研修重点是从四化（知识系统化、题型归类化、方法具体化、解题规范化）的角度研究如何提高复习课复习质量。
加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;以教研组、备课组为基本研修单位，强化常规教研管理，展常态化的校本研修活动，推动学校教研组建设与教师队伍素质和水平的整体提高。
三、研修目标：1、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。
2、以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。
3、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。
四、研修措施：（一）管理方面：1、积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理;抓效益，抓质量。
2、加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。
在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有____篇详实的理论摘要。
3、规范课题管理，注重教科研成果的推广积极____“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。
2024年化学老师校本研修计划（4篇）
2024年化学老师校本研修计划学校教研活动是提升教学质量与教师专业素养的重要途径，对于推进学校的教学改革和促进学生的全面发展具有重要意义。
为了深化化学教学领域的校本研修，化学教研组秉持“立足国际视野，面向未来发展，着眼教育现代化”的发展战略，秉持以促进师生共同发展为核心的教学理念，围绕学校的办学宗旨和特色，致力于构建一个基于信息技术支持下的自主、互动和开放的化学教学研修模式。
此模式注重提升教师在现代教育理论和信息科技应用方面的能力，全面贯彻落实区域教育发展要求，致力于打造一支在师德、业务、结构、活力、创新等方面均表现优秀的教师队伍，推进教师职业化发展。
关于化学校本研修的具体规划，我们教研组着手于以下几个方面：一、专题研究的开展：针对学校化学教学的实际情况，选择具有针对性和实效性的研究主题，通过研修活动形成自身教学特色，并以此指导教学实践，推动化学教学的良性发展，同时促进教师与学生的专业成长。
二、研修专题的草拟：针对化学教学的实际情况，制定备课组的研修专题，注重培养学生主动学习的能力，优化课堂教学效率，并研究作业的有效性。
在集体备课中，避免内容的随意性，增强目的性，并确保研修内容的选取具有实际应用价值。
三、教研组研修的特色：通过共同学习、探讨和反思，加强教研组工作的深度与广度，推动学校化学校本研修的深入开展。
通过定期的教学研讨、教案反思、教学个案提供以及青年教师授课等活动，促进教师间的经验交流和教学水平的提升。
四、面临的问题与挑战：学校教研活动面临的困难包括科研经费的不足、需要专家更多的引领支持，以及建立一个公正合理的评价体系等。
五、保障措施的实施：学校需成立继续教育校本培训领导小组，确保教师研修的时间和质量；积极参加省市教研活动，依托不同平台开展教研和青年教师培训工作；建立激励机制，将教师业务成长与岗位聘任、考核等挂钩；列支专项教育经费，支持教师参与各级培训和观摩；建立校本培训档案，为教师的职业发展提供依据。
2024化学老师校本研修计划范本（7篇）
2024化学老师校本研修计划范本一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：1、自主研修（每月____篇）（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。
（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹____项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传____篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于____节课等等。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
2024化学老师校本研修计划范本（二）校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。
高中化学校本研修计划（精选3篇）
高中化学校本研修计划（精选3篇）高中化学校本研修计划篇11、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，透过多种形式和资料，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素质教育相贴合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的潜力和水平。
2、新课程：根据基础教育课题改革，用心参加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮忙自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学此文转自斐斐园实践中实施新课程的潜力和水平，促进新课程改革。
3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。
4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，透过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。
5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争透过培训学习使自己更新理念，转变主角，切实提高教育教学潜力，尽快适应新课程改革。
高中化学校本研修计划篇2送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期，回顾过去，展望未来，为使本学期的工作更有成效，特制定计划如下：一、指导思想严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点改革为契机，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。
二、任务和目标1.教学任务本学期任教19、20两个理科班。
完成鲁科版有机化学基础的教学任务，并进行一轮复习实验部分的复习。
2.目标大幅度提高学生成绩，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。
2023年中学化学教师校本研修计划范文
2023年中学化学教师校本研修计划范文一、研修目标本次研修的目标是提升中学化学教师的教育教学能力，提高学校化学教学质量，为学生创造更好的学习环境和学习体验。
具体目标如下：1. 提升教师的学科知识水平，增强对课程标准的理解和把握。
2. 提高教师的教育教学能力，掌握一批适合中学化学教学的教学方法和策略。
3. 培养教师的创新意识和能力，鼓励教师积极参与教育教学改革和课程研发。
4. 加强教师之间的交流合作，提高团队合作和组织管理能力。
二、研修内容1. 学科知识更新通过组织专家讲座、学科研讨等形式，及时了解化学学科领域的最新研究成果和学科发展动态，更新学科知识，提高教师的学科素养和教学水平。
2. 教学方法和策略针对中学化学教学的特点，开展教学方法和策略的培训，包括案例教学、探究式学习、合作学习等多种教学模式的应用和实践，提供教学设计和教学评价的指导。
3. 课程研发与革新推动学科课程的研发与革新，鼓励教师参与课程资源的开发和教材的编写，培养和运用教育技术手段，提高课程的有效性和吸引力。
4. 创新教育与素质教育引导教师关注创新教育和素质教育，开展创新教育理论研讨和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
5. 教研活动组织教师进行教学案例研讨、教学观摩、授课比赛等教研活动，促进教师之间的交流和互相学习，提高教学质量和研究水平。
三、研修安排1. 研修时间：本次研修计划为期两个月，分为两个阶段进行，每个阶段一个月。
具体时间安排如下：- 第一阶段：2023年9月1日至9月30日- 第二阶段：2023年10月1日至10月31日2. 研修方式：- 研修课程以线上线下相结合的方式进行。
线上课程包括在线学习平台的自主学习和在线讨论；线下课程包括专家讲座、研讨会、教学观摩等实地交流学习活动。
- 教师需按时完成线上学习任务，积极参与线下交流学习活动，并提交研修心得。
3. 研修评估：- 每个阶段结束时，组织教师进行学习成果汇报和交流分享，通过学习报告、小组讨论、作业评定等方式进行评估。
2023年高中化学校本研修计划(5篇)
2023年高中化学校本研修计划(5篇)高中化学校本研修计划1一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。
学习北门中学教学模式和经验，变"教学"为"导学"，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。
加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。
二、现状分析：1、学情分析：本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。
但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。
大部分同学都能积极地学习。
8班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。
2、教材分析：本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。
这两个选修模块是高考中的选考模块。
内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要学生多练。
三、教学目标：做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的化。
根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。
四、具体措施：1、认真做好教学常规，确保教学有效开展精心准备导学案。
按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。
化学教师个人师德研修计划标准范本(4篇)
化学教师个人师德研修计划标准范本为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《化学课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段学习目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中实验内容，结合教学重难点及知识点之间的内在联系，从整体上把握教材。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2024化学老师校本研修计划标准模板（三篇）
2024化学老师校本研修计划标准模板____年以来，省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培计划，并且是走进高等院校的学习，能够有机会参加高水平的研修和学习学习，特别是能够到南京师大，这所高等学府聆听专家的教诲，颇感荣幸。
每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、聆听-积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、参与-向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。
并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、反思-寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有____篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。
四、读书-坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。
并且在这接近____天的时间内，争取读完《名师备课经验》这本书，写出____篇高质量的读书心得和体会。
初中化学校本研修计划模板（2篇）
初中化学校本研修计划模板一、尊重和满足学生发展需要，在教学中要依据课程标准的要求，改变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合于自己发展的化学课程。
二、合理选择教学策略和教学方式转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。
教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。
同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。
三、创设情境，培养创新意识作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和能力，养成创新习惯与胆识。
"兴趣是的老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。
教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。
初中化学校本研修计划模板（二）作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中2.勤于学习，树立终身学习的观念。
3.时刻不忘调整心态，终生坚持以积极乐观的心态面对工作、面对学生、面对同事。
1.第一阶段的实施措施（2）向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
化学校本研修总结范本
化学校本研修总结范本一、实验与研究背景在新课程改革的不断深入下，如何用好新课程，将新课程理念转化为具体的教学行为，教师的教育理念的转换和业务能力的提高是新课程成功与否的关键，化学校本研修总结报告。
三年来，按照县教育局《提升中小学教师队伍的整体素质，促进教师专业发展》的工作部署，根据进修学校《以校本小课题研究为主线，深化创新研培工作，促进教育均衡发展》的工作总要求，结合我校地处城乡结合部的农村中学实际，不仅制订了详实的、切实可行的《校本研修策略研究》方案，而且分年段、按步骤、分层次，逐步研究，探索落实，取得了明显的研修结果。
深化了教学改革的方向和重点，校本教研同时实现了教研工作战略重点的迁移。
融合校情、学情，为教师的专业蜕变构建了自学的平台，也造就了新课程理念下新型的管理模式，成就了学校、教师、学生的共同发展。
二、课题的理论假设本课题的理论假设：一就是学校如果能够充份发动、高精度非政府社会各界教师立足校本教研，从基础的学校教育、教学、教研、科研、培训、传导等课堂教学活动，就能够并使社会各界教师用新课程理念武装头脑，践行现代教育观和教学观，掌控一流的、科学的教育理论与方法;二就是学校科研氛围浓郁，教师科研意识弱。
我校一直把“科研兴校”做为基本的办学理念，存有较好的群众科研氛围。
04、05年度国家级课题《强化和改良德育工作的研究》以及省级科研课题《信息技术与学科课程资源整合》相继结题，而且实验研究的积极开展，阶段成果的推展，科研论文的编写工作成效显著;三就是综合课堂教学活动课的积极开展，三制(教师可以课制、教学思考制、教学诊治制)、三课(课堂教学积极探索课、指路课、示范课)活动的积极开展，信息技术与学科资源整合活动的积极开展，一定会沦为校本研修工作的关键手段，也可以并使教师发生改变陈旧的知识结构，转型其教育观念，培育教师的专业能力的提高。
三、概念的界定根据县局《提高中小学教师队伍整体素质，推动教师专业发展》的精神，融合深造《以校本大课题研究居多线，深化技术创新研培工作，推动教育平衡发展》的部署，我们指出校本教研就是指教学研究的战略重点上移至了学校，以新课程实行中教师所遭遇的各种具体内容问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参予，骨干教师助推，特别强调理论指导下的教学课堂教学研究，既著重化解教学中的实际问题，又著重经验的总结。
2023初中化学校本研修计划
2023初中化学校本研修计划2023初中化学校本研修计划1作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：我参加教育工作已经七年了，热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。
工作态度认真，从不计较个人得失。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。
不足之处：在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对初三化学已有教学经验，对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界。
二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如：改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
多向经验丰富的老教师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
2.勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不断构建、丰富自己的知识结构。
2024年化学老师校本研修计划模版（3篇）
2024年化学老师校本研修计划模版为了增强自身的业务素质及服务能力，更好地服务于教育教学工作，本人依据上级教育部门的指导意见及学校的工作安排，融合个人实际情况与职业发展需求，制定如下本学期个人研究计划：一、规划理念秉承终身学习的理念，通过参与校本研究与学习，不断更新个人教育理念与教学方法，以适应现代教育需求。
致力于提升个人专业技能与职业道德素养，为学校的进步和发展贡献自己的力量。
二、研究目标1. 透过深入学习《教师法》及相关法规，加强个人职业道德修养，实践“德高为范，学高为师”的教育理念。
2. 透过研究《教学规范》与《教育纲要》，提高教学和业务处理能力，确保每堂课的教学质量。
3. 通过深入研修，熟练掌握课程准备技巧，并能有效进行教学反思及案例分析。
三、研究内容1. 深入学习并贯彻执行幼儿园教学的各项要求，不断进行自我教学反思。
2. 与同仁协作，共同进行课程准备，撰写案例分析，努力提升教学质量。
四、实施策略1. 坚持个人与集体学习相结合，以个人学习为主导，积极与同事进行交流，认真记录学习心得。
2. 依照规定时间与要求，积极参与教研组的集体备课，认真准备课程内容，积极提出个人见解。
3. 主动参与学校组织的教研活动，争取优异成绩。
4. 积极参与课题研究，积累必要的 research materials。
5. 持续反思自身教学和管理行为，不断总结经验教训，推动自身持续进步。
本学期我将在本研究计划的引导下，积极投身于校本研究活动。
此举旨在响应新世纪学校教育改革与发展的需求，推进课程改革实验的进程，并为改革的顺利实施提供制度上的保障。
只有通过积极进行以学校为基础的研究，我们才能全面实施课程改革目标，归还教师创造性，让教师在校本研究中尽情展现智慧，从而提高教育的有效性，赋予学校生机与活力，增强教师职业能力。
2024年化学老师校本研修计划模版（二）校本研修作为一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要途径，通过有组织、有针对性的学习、培训、进修、学科教研和教育科研等活动，实现研究与修炼的一体化，推动教师专业发展。
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2014-2015学年度新开口初中校本研修
校本培训内容（一）：教师师德建设
首先,建立健全师德教育的学习培训机制。
强化教师的师德意识,有组织、有计划地开展师德教育的学习培训是十分必要的。
学习培训的内容，可涉及师德规范、职业理想、职业态度、职业责任和职业良心等，特别是应根据教师的思想实际和教育实践中的具体问题，有针对性地进行学习教育。
学习培训的方法，可采用专题讲座、师德报告会、案例分析会等多种形式，灵活多样，务求实效，不搞形式主义、不走过场。
其次，树立典型，发挥榜样的示范作用。
榜样可以产生巨大的影响力和感召力。
在师德教育的过程中，要注重发现、培养和树立典型学校、典型教师，通过介绍经验、讲演等多种方式、多种途径宣传他们的先进经验和事迹，充分发挥名师名校的示范作用，使广大教师学有目标，赶有方向。
第三，建立和完善教师的考核评价制度，依法强化管理。
与教师切身利益相联系的、客观公正的考评是最有效的教育形式之一。
学校要建立健全师德考核标准和评价体系，并将考核和评价结果与教师职称评聘、职务晋升、评先评优等挂钩，实行师德“一票否决制”。