幼儿园大班《雨》教案(3篇)精选
大班科学优秀教案《雨》
大班科学优秀教案《雨》本节课要学习《雨》。
通过学习相关知识，让幼儿了解雨是什么，雨的形成原因以及带来的影响等方面的知识，同时练习幼儿的观察能力、语言表达能力和数学思维能力。
一、课前准备1. 教具：里面有一张黑板，一幅《雨》的图片，相关的天气装饰物等。
2. 材料：图画、幼儿提前准备的用来记录观察结果的卡片。
二、课堂活动1. 导入环节（10分钟）教师通过引导问题让幼儿思考：今天我们说说雨。
大家有没有见过或者听说过雨呢？是什么时候会下雨呢？雨下了有哪些变化呢？2. 学习环节（30分钟）教师出示《雨》的图片，让幼儿观察图片，看看图片中有哪些现象，有哪些物事是与雨有关的？有哪些天气现象？接着，教师介绍雨的形成原因：地球上有很多水，太阳照射到水蒸气空气中，水蒸气就会变成水滴，水滴变成很多水滴，就会落到地上，就是下雨了。
教师分别从不同角度和方面阐述雨对生活的影响：下雨对我们的生活有什么影响？养菜的农民都盼望下雨，这样作物就会得到充分浇灌，成长得更好。
雨还可以帮助清洗大气中的污染物，让空气更加新鲜、干净。
3. 实践环节（15分钟）在实践环节中，老师会组织幼儿进行实际观察。
幼儿拿着卡片到操场上观察天气现象，记录下天气的情况（是否多云，是否刮风，是否下雨，雨量大小等）。
观察时，教师应该现场对幼儿进行指导和帮助，引导幼儿观察天气的变化，学习使用观察的方法，观察的结果要写在卡片上。
4. 总结环节（5分钟）教师根据幼儿的观察结果，对本节课所学内容进行总结评价，让幼儿对今天所学的知识进行回顾和巩固。
同时教师还可以出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆所学内容。
三、课后延伸老师可带领幼儿到户外进行观测，观察当天天气变化，发现自然之美。
四、教学反思教工课预习，对自己与幼儿的规划、准备进行认真反思，尝试不同的教学方法，根据班级特点定制课程，以保证教学效果。
通过教学调查和评价，及时调整课程内容和方法，针对弱点进行针对性培养和训练，提高幼儿对科学的兴趣和热爱，培养幼儿的科学素养。
大班美术活动说课稿：下雨了
大班美术活动说课稿：下雨了第一篇：大班美术活动说课稿：下雨了大班美术活动说课稿：下雨了一、说设计意图：下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念真正的理解并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的，雨丝的模样。
所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨丝”的样子。
大大满足了幼儿的兴趣和需要。
幼儿从生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
二、说教学目标：知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
能力性目标：锻炼幼儿以动作、线条再现情景的能力。
三、说教学重点与难点引导幼儿回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
四、说活动准备1、绘画纸、油画棒、雨伞、范例等。
2、已观察过下小雨和下大雨的情景。
3、教师收集一些有关下雨的图片、录象、声音。
4、每人一双雨靴，一件雨衣。
五、说教法新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。
”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。
1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。
幼儿园雨的教案
幼儿园雨的教案
一、教学目标
1.让幼儿了解雨的来源和形态；
2.培养幼儿对自然现象的观察能力；
3.开发幼儿的感知能力和表现能力；
4.增强幼儿的水性安全意识。
二、教学准备
1.雨的图片或视频素材；
2.伞、雨鞋、雨衣等雨天用品；
3.大型画纸、彩笔、水彩笔等画画工具。
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
老师和幼儿围坐在一起，通过听声音、看图片等方式，引导幼儿讨论雨的形象和来源。
2. 身体感知环节（10分钟）
在教室内或户外，让幼儿用手触摸空气和身体感受空气的湿润程度，然后让幼儿模拟下雨的场景和动作。
3. 雨的形态展示（15分钟）
老师出示一些有关雨的图片或者视频素材，让幼儿观察和发表感受，如雨后的清新空气、涟漪荡漾的水面等。
4. 手工制作环节（20分钟）
老师给每个幼儿发放画纸、笔类工具等，让幼儿自由创作，可以画出他们自己想象中的下雨天。
5. 安全知识讲解环节（10分钟）
老师给幼儿介绍一些水影响人类生存的危害性，增强幼儿的水性安全意识。
6. 结束环节（5分钟）
老师复习今天所学内容，让幼儿总结今天的感受和收获。
四、教学评价
通过幼儿们的表现和作品，可以看到幼儿已经对雨有了一定的了解，能够观察和表达自己的想法。
同时，通过讲解危害性能够有效提高幼儿的水性安全意识。
幼儿园大班《春雨》教案8篇
幼儿园大班《春雨》教案8篇教案的评价部分应包括对学生学习效果的反馈，教师应依据教学大纲和实际情况，精心编写和调整教案，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《春雨》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《春雨》教案篇1活动目标：1.喜爱描绘大自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。
2.了解春雨和某些植物的特征。
3.学习散文的抒情性语言。
学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。
活动准备：1.准备表现散文内容的图片，以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。
2.带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。
指导要点：1.教师边指图边配乐示范朗诵，引起幼儿的学习兴趣，感受散文优美的意境。
2.通过提问引发幼儿思考，帮幼儿理解作品的层次。
3.结合作品学习动词落淋洒滴，知道动词的丰富多样性。
4.让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后，在小组里自由发言：听了这散文，我好像看到了。
我学到了动词。
学到了句子。
5.引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的油菜花、蒲公英。
幼儿园大班《春雨》教案篇2学习目标1.会认线、论等11个字，会写你、们等6个字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。
3.培养学生观察大自然、感受自然美的情感。
课前准备：1.每个学生自制本课生字小卡片一份。
2.课件（或者挂图、投影片）（1）本课11个生字。
（2）课文第三、四、五段描述的春天景色。
3.学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。
4.头饰：燕子、麻雀、黄莺一、导入新课（一）请全班学生背诵第一课《柳树醒了》，再单独背诵第二段。
板书：春雨。
（二）出示课件（第三段内容）：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿了。
谁能说说春雨的色彩是什么样的？板书：色彩。
（三）今天我们来学习春雨的色彩这篇课文，让我们一起去看看燕子、麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。
板书：的。
春雨的色彩教案二、朗读感悟（一）自读课文，要求做到正确、流利。
教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。
大班语言《下雨啦》(二)2024
大班语言《下雨啦》（二）引言概述：本文是关于大班语言教材《下雨啦》的第二部分。
该教材是为大班幼儿设计的教学故事，主要通过生动有趣的内容，帮助幼儿掌握与下雨相关的词汇与句型，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
本文将从五个大点展开，分别为“下雨天的特点”、“下雨的原因”、“防雨工具”、“下雨时的活动”和“诗歌与游戏”，介绍与《下雨啦》故事相关的内容。
正文内容：1. 下雨天的特点：- 下雨时天空暗淡，阴云密布。
- 下雨时会有雷电和打雷声。
- 雨水使地面湿滑，容易滑倒。
2. 下雨的原因：- 下雨是天气变化的一种自然现象。
- 雨水是由云层中的水蒸气凝结而成的。
- 高温和湿度会加速水蒸气的凝结，形成雨水。
3. 防雨工具：- 雨伞是一种防雨工具，可以遮挡雨水。
- 防雨衣可以保护身体不被雨水湿透。
- 橡皮靴可以防止雨水渗入脚部。
4. 下雨时的活动：- 室内活动，如听音乐、看书、绘画等。
- 在室内进行PYP游戏，培养观察力与思维能力。
- 聚会，唱歌跳舞，做手工艺品等。
- 室外活动，如跳水坑、赏雨等。
- 锻炼身体，增强体质。
- 观察雨水，了解周围环境的变化。
5. 诗歌与游戏：- 可以通过学唱歌谣来加深对下雨的理解。
- 学习歌词和动作，增加幼儿的兴趣。
- 通过唱歌谣，掌握更多与下雨有关的词汇。
- 创设游戏环节，让幼儿在游戏中学习。
- 创造性地运用已学词汇和句型，提高语言表达能力。
- 培养幼儿团队合作和社交交往能力。
总结：通过本文的介绍，我们了解了关于大班语言教材《下雨啦》的内容。
幼儿在学习故事的过程中，可以了解下雨天的特点和原因，认识到防雨工具的重要性，并探索下雨时的室内和室外活动。
此外，通过学唱歌谣和参与游戏，幼儿可以巩固所学的词汇和句型，培养语言表达能力和社交交往能力。
希望本教材能够帮助幼儿们更好地理解下雨的现象，丰富他们的语言能力和思维能力。
大班暴雨安全教案十篇
编制人： __________________审核人： __________________审批人： __________________编制学校： __________________编制时间： ____年____月____ 日下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希翼大家下载后，能够匡助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays!这是大班暴雨安全教案十篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
2023年大班雨的教案(五篇)
2023年大班雨的教案(五篇)大班雨的教案篇一</h3 本次活动目标就是想以动作、嬉戏等形式进展活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。
在活动中激发孩子积极参加音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。
活动目标：1．能宁静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。
2．在表演时不与他人相撞，并喜爱向别人学习。
活动预备：太阳牌，乌云牌，雨滴牌。
活动重难点：能听辨大雨和小雨不同的音效，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。
活动过程：环节活动过程设计意图一、热身运动热身活动《小雨滴》。
“小朋友们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩嬉戏吧。
”以活动中的角色来热身，可以为之后的嬉戏做铺垫。
二、导入活动1．出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？突然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦？（出示乌云牌）大乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了。
（出示雨滴牌）。
2．那雨滴是怎样落到地上来的？3．幼儿听辨大雨和小雨的不同。
雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听究竟是什么声音？（放录音：大雨的声音，小雨的声音）——你刚刚听到了什么声音？大雨和小雨的声音一样吗？哪里不一样？（再次放录音，进展分段观赏）4．学唱歌曲，尝试表现大雨和小雨的不怜悯趣。
下大雨时应当怎么唱？下小雨时应当怎么唱？5．那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？引导幼儿用手臂挥舞的大动作和手指抖动的小动作表现对大雨和小雨的不同感受。
这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。
（多请几名幼儿上来表演）。
幼儿对声音大小的感觉有很多生活经受，下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。
活动中教师电脑下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“滴滴答答”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的辨别。
三、音乐表演1、现在，我们听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》（通用6篇）
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》（通用6篇）幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》（通用6篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》篇1活动目标1、感受下雨带来的优美意境，体验想象的美好。
2、能关注画面细节，并用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。
3、自主阅读画面，尝试用“如果下起XX的雨，……”来讲述绘本内容。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备《七彩下雨天》20本、PPT图片。
活动重点关注画面细节，能用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。
活动难点能用“如果下起XX的雨，……”的句型来讲述画面内容。
活动过程（一）出示PPT图片，描述自己对雨的感觉师：1、你见过的雨是怎么样的？下雨会发出什么声音？摸摸雨滴是什么样的感觉？雨是什么颜色的？你有没有见过彩虹色的雨？如果下起彩虹色的雨，你觉得会怎么样？2、有一个小姑娘认为雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我们一起来看一本书，名字叫《七彩下雨天》。
（二）观察封面，尝试用“如果下起XX的雨，……”来进行猜想师：仔细观察封面，说一说封面上有什么？你数一数彩虹色的雨有几种颜色？我们一起来猜一下，如果下起红色的雨，你觉得人们会怎么想？动物们会怎么样？（分别猜想其他颜色的雨）师：书中的小女孩和你们想得是不是一样呢？我们一起来看一看吧！（三）自主阅读，尝试用连贯、清晰的语言描述画面内容。
师：说一说你最喜欢书中什么颜色的雨？小女孩把这个颜色的雨想象成了什么？人们在做什么？动物又在做什么？（分享三个幼儿最喜欢的画面）（四）集体阅读，感受书中的优美意境师：我们一起来阅读一下这本优美的图画书《七彩下雨天》吧！师：小女孩真的见到彩虹色的雨了吗？（没有）她是怎么见到的？（幻想）其实彩虹色的雨就是什么？你知道彩虹什么时候才会出来吗？小结：当太阳光照射到空气中的水滴，就会在天空上形成拱形的七彩光谱，常见的彩虹会在下雨后出现。
大班雨来了教案及反思通用6篇
大班雨来了教案及反思通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班雨来了教案及反思通用6篇编写合理的教案能够提高教师的教学准备和备课效率，编写有趣味性的教案可以增加学生的学习积极性和参与度，本店铺今天就为您带来了大班雨来了教案及反思通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思•相关推荐幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思篇1活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》活动过程（1）导入1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。
"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。
大班语言公开课听雨教案【含教学反思】
大班语言公开课听雨教案【含教学反思】教学目标1.学生能够理解和表述“大雨”、“小雨”、“中雨”的区别和联系。
2.学生能够通过听声辨识天气，通过比较和观察发现雨水的特点。
3.学生能够反思和感悟大自然的魅力。
教学资源1.优美的雨声音频。
2.书籍《雨》。
3.实物：水滴模型、雨刷、雨鞋、雨伞等。
4.幼儿园天气预报图片。
5.中文教材。
教学过程导入环节（5分钟）1.教师引导学生走到窗边观察天气，了解今天是不是下雨的天气。
2.教师播放雨声音频，让学生倾听紧闭眼睛。
3.教师出示书籍《雨》的封面，让学生猜想书籍的主题内容。
感性认识雨声（10分钟）1.教师出示实物，让学生通过观察猜想与雨有关的物品是什么，如：水滴模型、雨刷、雨鞋、雨伞等。
2.教师播放雨声音频，教师鼓励学生喜欢地倾听、观察，观察雨水的特点、颜色、落地的声音。
听雨辨天气（15分钟）1.教师出示多张幼儿园天气预报图片，帮助学生和家长学习通过看预报图片了解天气的方式。
2.教师播放雨声音频，让学生听声辨天气，判断雨水大小。
3.教师温馨提示学生防止被雨淋湿、跑回家后及时换衣服。
正确识别雨（10分钟）1.教师出示多张图片给学生观察，让学生通过比较和观察发现雨水的特点，了解不同大小雨水的形成原因。
2.教师带领学生一起涂画，让学生自由想象各种雨的颜色、形状。
反思感受雨的营养（10分钟）1.教师通过引导问题，帮助学生回想下雨天自己的感受和体验，分享给大家。
2.教师引导学生进一步思考，大自然给予人类的恩惠和保护，引导学生养成爱护自然、保护环境的好习惯。
总结环节（5分钟）1.教师回顾学习内容，让学生感性的叙述雨的特点和自己的感受。
2.教师发布家庭作业，让学生写一篇有关雨的小短文或者画一幅画作。
教学反思“听雨”一课，虽然是简单的一课，但是学生们却十分开心和认真，他们惊叹于雨的魅力，感受到大自然给他们带来的恩惠，班级也充满了生机和活力。
在教学过程中，我通过引入各种实物和图片等素材，让学生感性的了解雨的特点和与自然相处的美妙。
幼儿园大班科学教案《雨》
幼儿园大班科学教案《雨》一、教学目标：1. 让幼儿了解雨的形成过程，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
2. 通过观察、实验等方式，让幼儿亲身感受雨的变化，培养幼儿的观察力和实践能力。
3. 培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，让幼儿学会珍惜水资源。
二、教学准备：1. 教具：雨伞、雨衣、雨鞋、雨滴实验器材（玻璃瓶、热水、冷水、冰块）、雨水收集器、图片等。
2. 教师准备：了解雨的形成过程，设计好实验环节。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示下雨的图片，引导幼儿谈论雨的现象，激发幼儿对雨的兴趣。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍雨的形成过程，包括水蒸气升空、凝结成云、云中的水滴变大、重力作用使水滴落下等。
3. 实验环节：（1）雨滴实验：教师向幼儿展示雨滴实验器材，让幼儿观察热水、冷水和冰块上的水滴，引导幼儿发现水滴的大小和温度的关系。
（2）雨水收集：教师带领幼儿到户外进行雨水收集实验，让幼儿亲自感受雨水的滋润，引导幼儿思考如何利用雨水。
4. 实践活动：（1）雨中漫步：教师带领幼儿在雨中散步，让幼儿感受雨的变化，如小雨、大雨等。
（2）雨中游戏：教师组织幼儿进行雨中游戏，如撑伞比赛、雨中接力等，让幼儿在游戏中感受雨的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿分享在雨中的所见所闻，让幼儿总结雨的形成过程和特点。
6. 拓展：教师向幼儿介绍雨水对地球的重要性，让幼儿学会珍惜水资源，保护环境。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实验和实践活动中的表现，评价幼儿的观察力和实践能力。
2. 通过幼儿的分享和总结，评价幼儿对雨的认识程度。
3. 观察幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿对自然现象的兴趣和热爱程度。
幼儿园大班《雨》活动教案
幼儿园大班《雨》活动教案幼儿园大班《雨》活动教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班《雨》活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《雨》活动教案1活动目的：1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2.了解雨与人类的关系。
3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
大班科学活动教案《雨的秘密》活动准备：1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程：一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
幼儿园《雨》教案
幼儿园《雨》教案
一、教学目标
1.帮助幼儿认识和感受雨的特点和作用；
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力；
3.提高幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容
•歌曲《雨》；
•诗歌《雨中》；
•活动：制作伞。
三、教学过程
1.歌曲《雨》
•教师放一首与雨相关的歌曲，带领幼儿一起听，并问：这是怎样的声音和旋律？听听它有什么感觉？
•再次听歌时，引导幼儿一起跟着歌曲摆动身体，感受雨的时而轻柔、时而急促的声音。
2.诗歌《雨中》
•教师向幼儿朗读诗歌，并带着幼儿一起说、仿读；
•询问幼儿：“诗歌中写了哪些东西，雨为什么会使这些东西变得不同寻常？”
3.制作伞
•提供底部已经完成的伞框架，要求幼儿根据自己喜欢的颜色和图案选择和裁剪材料；
•帮助幼儿将布料绷在伞框架上，并用彩笔或其他装饰品进行装饰。
四、教学反思
•通过听歌和读诗的形式，幼儿对雨有了更加深入的了解，可以用自己的语言表达出对雨的认识；
•制作伞的活动，既锻炼了幼儿的艺术创作能力，又让幼儿了解了伞的构造和功能；
•整个教学活动中，注意引导幼儿多使用形容词和动词，让他们形象生动地描述雨的特点和情况，提高幼儿的语言表达和想象能力。
幼儿园大班科学活动教案《雨的秘密》含反思
幼儿园大班科学活动教案《雨的秘密》含反思一、教学内容《雨的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《气象万千》，详细内容包括：认识雨的成因、雨的形态、雨的作用以及与生活的联系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨的成因，认识不同形态的雨，知道雨对大自然和人类生活的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然现象的探索兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然，珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雨的成因，认识不同形态的雨。
难点：让幼儿理解雨对大自然和人类生活的作用，培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、实验器材。
学具：画纸、画笔、水杯、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外下雨的景象，让幼儿说说自己对雨的感受。
（2）引导幼儿思考：为什么会有雨？雨是从哪里来的？2. 新课导入（1）通过多媒体课件展示雨的成因，让幼儿初步了解雨的形成过程。
（2）教师讲解雨的成因，引导幼儿观察不同形态的雨（如毛毛雨、阵雨、暴雨等）。
3. 例题讲解（1）教师出示图片，让幼儿判断图片中的雨属于哪种形态。
（2）教师通过实验演示雨的成因，让幼儿更直观地理解雨的形成过程。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的雨的秘密。
（2）每组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。
（2）强调节约用水的重要性，让幼儿养成节约用水的好习惯。
六、板书设计1. 雨的成因：水蒸气遇冷凝结成水滴。
2. 雨的形态：毛毛雨、阵雨、暴雨等。
3. 雨的作用：滋润大地、供给水源、调节气候。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨的形态，并简单描述其特点。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决幼儿在理解雨的成因、形态、作用方面的问题。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然景象，感受雨后的清新气息。
2024版幼儿园大班《听雨》语言教案(精选)
01课程介绍与目标Chapter《听雨》背景及作者简介0102教学目标与要求能力目标知识目标通过听、说、读等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和文学素养；鼓励幼儿发挥想象力，创作与雨声相关的作品。
情感目标课程安排与时间第一课时第二课时第三课时课程时间02文本解读与赏析Chapter文章内容概述重点词汇及句子解析重点词汇重点句子文章风格与特点03听力训练与技巧指导Chapter播放方式多样化，可以通过CD 、MP3、电脑等多媒体设备进行播放，确保音质清晰、音量适中。
在播放听力材料前，简要介绍材料背景和内容，激发学员的兴趣和好奇心。
选择适合幼儿园大班学员的听力材料，如简单的故事、儿歌、童谣等，确保内容有趣且易于理解。
听力材料选择及播放方式讲解基本的听力技巧，如倾听关键词、理解上下文、分辨不同声音等。
通过示范和举例，让学员了解如何运用这些技巧来提高听力理解能力。
鼓励学员在听的过程中积极思考和提问，加深对听力材料的理解。
听力技巧讲解与示范学员自主练习及反馈提供足够的自主练习时间，让学员运用所学的听力技巧进行实践。
练习材料可以包括与课程内容相关的故事、歌曲等，也可以是与日常生活相关的对话、指令等。
及时给予学员反馈和评价，肯定他们的进步和成绩，指出需要改进的地方并提供建议。
同时鼓励学员之间相互交流和分享经验，共同进步。
04口语表达与情景模拟Chapter教师根据《听雨》故事内容，为孩子们分配不同的角色，如小动物、植物等，确保每个孩子都有参与的机会。
设计富有情节的场景，如“雨中森林音乐会”、“雨滴与小河的对话”等，激发孩子们的想象力和创造力。
引导孩子们理解每个角色的特点和情感，以便更好地投入角色表演。
角色分配及情节设计情景对话练习与指导教师带领孩子们进行情景对话练习，模拟雨中的各种声音和场景，让孩子们学会用语言描述和表达。
鼓励孩子们发挥想象力，自由创编对话内容，教师给予适当的指导和点拨。
通过角色扮演和情景模拟，培养孩子们的口语表达能力和自信心。
大班科学活动教案《雨》
大班科学活动教案《雨》教案：《雨》课题名称：雨年级：大班教学目标：1. 引发学生对雨的兴趣，培养他们对自然现象的观察和思考能力。
2. 培养学生的实验操作能力和合作意识。
3. 增加学生的科学词汇量，提高他们的语言表达能力。
教学内容：1. 雨的形成原因和特征。
2. 雨的种类和分类。
3. 雨与生活的关系。
教学准备：1. 图片、卡片等教具。
2. 实验用具：透明容器、水。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放一段与雨有关的动画片或歌曲，引起学生对雨的兴趣，激发学生的好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）教师展示一张描绘雨的图片，让学生观察并描述图片中的情境和元素。
引导学生发表自己的观点，并引导他们分析雨的特征和形成原因。
3. 实验（15分钟）教师向学生解释，雨是由水蒸气凝结形成的，当水蒸气遇冷时会变成水滴，这些水滴聚集在一起就形成了雨。
为了验证这个观点，教师带领学生进行一个简单的实验：步骤：a. 将透明容器填满水。
b. 覆盖容器，并放置在窗台上或教室外。
c. 观察容器内是否会出现水滴。
实验过程中，老师引导学生观察和记录实验现象，并与他们一起讨论实验结果。
通过实验，让学生亲身体验雨的形成过程，加深他们对雨的认识。
4. 分组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组自由发挥，展示他们对雨的理解。
可以通过绘画、手工制作、小剧场等形式呈现。
5. 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，帮助他们总结一天所学的知识。
并鼓励学生向家长和朋友分享他们对雨的认识。
教学延伸：1. 带领学生进行户外观察活动，让他们亲眼观察和感受雨的特征。
2. 教师可在教室内创设小气候环境，例如用喷雾瓶喷水，让学生观察水滴的形成和落下过程。
3. 引导学生思考雨与生活的关系，例如雨水的利用，雨季的农作物生长等。
评估方式：1. 教师观察学生的参与情况，评价他们在讨论和实验中的表现和合作能力。
2. 观察小组活动中学生对雨的理解和表达情况。
3. 学生的作品评价。
幼儿园大班教案《雨》
幼儿园大班教案《雨》幼儿园大班教案《雨》合集15篇幼儿园大班教案《雨》1活动目标1、认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。
2、感受散文中秋天的美。
3、跟读并理解散文的美。
4、能展开丰富的想象，引导幼儿讲述图片内容。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点重点：理解并感知散文的语言美，内容美。
难点：为散文创编动作。
活动准备1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干活动过程1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说2、1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2、2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2、3 秋天的树木和花草有什么变化？2、4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2、5 秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文）仿3、1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3、2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。
可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班《雨》教案（3篇）
温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接
编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
幼儿园班《雨》教案第一篇：
活动目标：
1、了解自然界万物都少不了雨。
2、了解水形态的不断变化。
3、知道雨水会给我们带来哪些好处。
4、懂得雨水形成的奥秘。
活动准备：
1、透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60℃热水（确保实验的安全性）、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。
2、故事《小雨点旅行记》动画片。
3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。
活动过程：
一、谈论：雨中出门的感受（5）
1、说一说：各自喜欢或不喜欢下雨天的理由。
师：小朋友们, 你们喜欢下雨天吗？喜欢或者不喜欢的理由是什么？
（3-4位幼儿回答）
（喜欢：天气变得凉爽、空气清新；不喜欢：出行不方便、空气潮湿阴冷。
）
追问：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。
）
2、思考：雨水会给我们带来哪些好处？（3-4位幼儿回答）
追问：为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？（1-2位幼儿回答）
（春天种子要发芽需要雨水, 小树长、开花也需要雨水。
另外, 春雨下得少。
）
小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便, 但小树在雨水中长, 种子在雨水中发芽, 小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新, 连马路也会被雨水冲洗得干干净净自然界万物都不能缺少了雨水。
二、实验：雨从哪里来（15）
1、猜测（2）（1-2位幼儿回答）
师：既然雨水是这么重要, 小朋友们, 你们知道雨水是从哪里来的吗？(幼：水蒸气升到空中后变成云, 云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。
)
2、实验验证（10）
师：我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！
教师操作：（考虑到实验的安全性, 全部过程由教师操作。
）
第一步：教师将热水倒进杯子里, 让幼儿观察上升的水蒸气。
并拿出玻璃纸和玻璃板, 让幼儿先看, 再触摸, 感受两个都是透明的, 并且玻璃板比玻璃纸的温度低。
第二步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟, 让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（水雾, 实际是很多微小的水珠形成的, 在显微镜下就看得清楚）。
师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！
第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟, 让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠, 并且慢慢变, 如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）。
提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠, 而玻璃板上会形成水珠？
(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。
但由于玻璃纸上的温度高, 玻璃板上的温度低, 小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成水珠。
)
3、解释实验, 思考雨的形成过程（3）
实验记录：教师边解释边在展示板上画图。
我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水, 使海水经过太阳光加热变成水蒸气, 水蒸气会往上升, 碰到玻璃纸后就变成很小的水珠, 这些水珠就像云朵一样。
因为玻璃纸的温度也是比较高的, 杯子里面的水珠就不会再变了。
只有当我们换成玻璃板后, 玻璃板的温度很低, 小水珠就会变成水珠, 最后就变成雨点落下来了。
小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气, 升入天
空温度降低就变成云朵, 云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。
三、欣赏故事《小雨点旅行记》（10）
1、欣赏多媒体故亊《小雨点旅行记》（7）
导语：小朋友们, 你们在看的过程中要注意, 小雨点在旅行途中都遇到了哪些亲戚？
2、从投影片小雨点的亲戚里, 为小雨点找亲戚。
（3）
提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的亲戚？（集体回答）
追问：说说你们的理由。
为什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨点是亲戚？（因为它们都是水变的）
小结：水有不同的形态：气体、液体和固体, 还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。
思考：小雨点的其他亲戚（云、雾、霜、露珠等）（1-2位幼儿回答）
（结束前可以把玻璃板拿起来, 让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程, 就像下雨一样。
）
活动延伸：
请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他亲戚。
然后写在记录本上明天带给老师看。
幼儿园班《雨》教案第二篇：
活动目标：
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创造下雨情景, 感受想像创造的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心, 乐于胆探究和实验。
4、在活动中, 引导幼儿仔细观察发现现象, 并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。
2、种子生长过程的活动教具一套。
3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《雨和小雨》。
4、室外有花园的场地, 准备桌子、几盆清水, 每人一块毛巾。
活动过程：
一、活动导入
1、音乐《小手歌》导入
2、出示活动教具1, 创设情境, 激发幼儿兴趣在幼儿园的花园里藏着很多小的种子, 瞧这里就有一颗小树的种子, 种子们好像尝一尝春雨的味道, 你们有没有办法把雨变出来呢？
3、幼儿讨论――结合已有的生活经验胆想象。
二、幼儿操作
1、初次探索
为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶, 让幼儿用这两种材料进行人工降雨。
第一次操作, 老师观察, 不加使用上的指导, 让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。
提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。
2、教师小结
谁能告诉我, 这两个宝贝为什么能把水变成雨？――瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2, 我们来看种子有什么变化？――发芽。
3、第二次探索
这一回在老师准备了很多不同的宝贝, 你们还能把水变成雨吗吗？（材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺）请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。
教师巡回观察, 对能力较弱的幼儿给予恰当的指导, 仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活动教具3
教师小结：
快来看, 小芽发生了什么变化?――变成了小树。
多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长, 谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的？
（1）针筒小雨, 用针筒抽水, 然后把针管往前推就下雨啦；
（2）树叶雨, 用树叶舀水, 向上一洒就有雨啦；
（3）海绵雨, 把海绵放在水里, 然后拿出来一挤, 就下雨啦；
（4）塑料袋雨, 用塑料袋装水, 然后拉出来就下雨啦。
（5）勺子雨, 用勺子舀水, 向往下一洒就有雨啦。
（下面有小孔, 我们拿着也会下雨）；
5、第三次探索
讨论：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨？你们觉得小手可以吗？
请幼儿用自己的小手变出雨和小雨。
6、出示活动教具,
教师小结：
小树又长啦！变成了树。
谁来告诉我, 你是怎样用小手变雨的。
（用小手舀一把水洒洒是小雨, 捧一捧水淋下来就雨了。
）
三、放松活动
音乐《雨和小雨》, 幼儿尝试用肢体动作自由展现下雨的样子。
幼儿园班《雨》教案第三篇：
活动目标
1、幼儿能了解雨是如何形成的, 雨的特性, 下雨前有什么征兆, 以及下
雨后周围的环境会发生怎样的变化。
2、幼儿能在享受雨水带来的欢乐, 能爱小伙伴, 乐于帮助小伙伴。
3、幼儿能在下雨时学会怎样正确避雨, 怎样减轻或者避免雨水带来的不便。
4、能学会用轮流的方式谈话, 体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
雨水的形成原因对幼儿来说过于深奥。
因为被家长保护的太好, 很多幼儿对雨的类型, 小等特性了解甚少。
活动准备
脸盆一个废旧注射器两只水杯一个小浇水喷壶教学挂图（下雨前动物带来的征兆）雨伞一把雨衣一个
活动过程
开始环节：谜语引出话题, 激发幼儿的兴趣
基本环节：
1、出示道具, 注射器, 小喷壶, 水杯以及脸盆, 请几名幼儿上来分别利用他们制造小雨, 中雨暴雨的状态及效果, 让幼儿感受其小, 形状, 声音以及触感的不同。
2、幼儿在感受到雨水的神奇时, 提问让幼儿思考雨是从哪儿来的, 怎么
来的？（教师详解, 利用图花花的方式具体讲解）
3、让幼儿思考雨水给我们的生活带来了哪些不便之处, 哪些益处。
（幼儿本办法胆发散思维, 提出种种可能）
4、幼儿在了解雨水带来的不便之后, 继续思考如何保护自己受雨淋, 怎样尽自己的力量减少雨水带来的不便, 利用雨水的便利。
怎样看出小动物带给我们下雨的警示。
5、引导幼儿学会如何正确打伞以及穿雨衣。
结束环节：教师总结整节课的教学重点, 与幼儿进行互动共同回忆重点。
延伸环节：引导幼儿在图画纸上画出小雨, 中雨雨以及被封吹的雨, 或者画出自己打伞, 爸爸妈妈穿雨衣等等与雨相关的事物, 进一步巩固幼儿对雨水的认知。