《肖像艺术》教案
《肖像艺术》的教案
《肖像艺术》的教案一、教学目标：1. 让学生了解肖像艺术的基本概念和特点，掌握肖像绘画的基本技巧。
2. 培养学生对肖像艺术的兴趣和欣赏能力，提高学生的人物绘画水平。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容：1. 肖像艺术的基本概念和特点2. 肖像绘画的基本技巧3. 著名肖像艺术作品的欣赏与分析4. 学生实践绘制肖像作品5. 作品评价与交流三、教学重点与难点：重点：肖像艺术的基本概念和特点，肖像绘画的基本技巧。
难点：如何把握人物的神态、表情和特点，创作出具有个性的肖像作品。
四、教学准备：1. 教师准备相关的肖像艺术资料、图片和视频。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些著名的肖像作品，引导学生关注肖像艺术。
2. 新课导入：教师讲解肖像艺术的基本概念和特点，让学生了解肖像绘画的基本技巧。
3. 欣赏与分析：教师展示一些著名的肖像艺术作品，引导学生进行分析，了解作品的特点和创作手法。
4. 实践环节：教师引导学生进行肖像绘画实践，指导学生如何观察人物，把握人物的神态、表情和特点。
7. 课后作业：学生回家后，绘制一幅自己或他人的肖像作品，下节课进行展示和交流。
六、教学评价：本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。
过程性评价主要关注学生在课堂实践环节的表现，如观察能力、绘画技巧等；终结性评价主要评价学生的作品完成情况，如构图、色彩、线条等。
评价结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级，优秀率为30%，良好率为40%，一般率为20%，较差率为10%。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的参与度和兴趣，激发学生的创新意识和审美能力，使肖像艺术教学更具吸引力。
八、教学拓展：1. 组织学生参观肖像艺术展览，加深对肖像艺术的理解和欣赏。
1肖像艺术 教案2023-2024学年美术五年级上册 人美版
肖像艺术教案2023-2024学年美术五年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解肖像艺术的基本概念和特点，提高学生对肖像艺术的欣赏能力。
2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注身边的人，培养学生的亲情、友情和人际交往能力。
教学内容：1. 肖像艺术的基本概念和特点。
2. 人物特征的观察和表现方法。
3. 肖像画的绘画步骤和技巧。
4. 肖像艺术在生活中的应用。
教学重点与难点：重点：肖像艺术的基本概念和特点，人物特征的观察和表现方法，肖像画的绘画步骤和技巧。
难点：人物特征的观察和表现方法，肖像画的绘画技巧。
教具与学具准备：教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画具。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍肖像艺术的基本概念和特点，引导学生关注身边的人。
2. 展示一些肖像艺术作品，让学生欣赏并感受肖像艺术的魅力。
二、观察与表现1. 引导学生观察身边的人，注意人物的特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 教师示范如何用简单的线条和形状表现人物的特征。
3. 学生练习用线条和形状表现自己或同学的特征。
三、绘画步骤与技巧1. 介绍肖像画的绘画步骤，如构图、起稿、勾线、上色等。
2. 讲解肖像画的绘画技巧，如如何表现光影、如何选择颜色等。
3. 学生根据教师的讲解，进行肖像画的绘画练习。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计：肖像艺术一、基本概念和特点二、观察与表现1. 人物特征2. 线条和形状三、绘画步骤与技巧1. 构图、起稿、勾线、上色2. 光影、颜色四、作品展示与评价作业设计：1. 画一幅自己或家人的肖像画，注意人物的特征和表情。
2. 收集一些肖像艺术作品，与同学分享并讨论其特点和魅力。
课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了肖像艺术的基本概念和特点，提高了观察和表现人物特征的能力。
《肖像艺术》教案
《肖像艺术》教案《肖像艺术》教案教学目标（一）知识与技能：了解白桦树的生长特点，欣赏与白桦树为主题的绘画作品，培养学生善于观察身边熟悉的事物的能力。
（二）过程与方法：能抓住白桦树的特点，尝试用不同的绘画方式表现白桦林。
（三）情感态度与价值观：树立学生的环保意识，培养学生热爱生活，热爱自然的思想情感。
（四）教学重点难点：了解白桦树的生长特点，并能抓住特点表现白桦林。
教学过程一、游戏导入(2分）1、拼图游戏：小组活动分别拼出白桦林四季图片，比一比看哪组拼的快。
2、欣赏观察拼好的图片，谈谈四季中白桦树的特点及白桦林给你的感受。
（一个词、一句话或一首小诗）导语：白桦林一年四季都如诗如画。
板书《白桦林》古往今来，不知有多少艺术家欣然挥毫去赞美他。
二、新授课（8分）1、领略画家笔下白桦林的风姿。
（课件欣赏）2、交流：画家笔下的白桦林又给你留下怎样的印象？板书：笔直挺拔——树干生机勃勃——枝叶婀娜多姿——四季变化3、白桦林已经给我们留下了美好深刻的印象，我们也可以像画家们一样把这些美好的印象用画笔把他记录下来。
（欣赏书中学生的作品）4、各抒己见，谈谈同学们表现的白桦林。
（1）突出他挺拔的树干。
（2）注重四季色彩的变化。
（3）运用了水彩、油画棒、水粉等不同的表现方式。
5、每一幅画面都充分表现了白桦林在他们心目中的样子，你会描绘一个怎样的白桦林呢？（学生互相交流）三、艺术实践（10分）要求：突出白桦树的特点，用你喜欢的方法表现你心目中的白桦林。
四、学生作业，老师指导（17分）教师巡视指导。
五、小结、作业评讲（3分）展评作业，学生们自评、互评。
评出优点。
六、课后小结鼓励学生亲近大自然，热爱大自然，保护自然环境，让我们的生活环境越来越美好。
教学反思本节课存在问题：学生在绘画时线条不流畅，不能很好的表现人物特点。
这部分应是今后训练的重点。
肖像艺术教案
肖像艺术教案引言肖像艺术是一种通过绘画、摄影或雕塑等方式来展现人物形象的艺术形式。
肖像艺术作为一门独立的艺术门类，既有其自身的艺术特点，也与其他艺术形式相互交织、互相影响。
教师在教授肖像艺术时应注重培养学生的观察力、写实能力和表现力，同时帮助学生理解肖像艺术的历史发展和美学价值。
教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 了解肖像艺术的历史背景和发展进程； -掌握肖像艺术的基本绘画技法和表现手法； - 培养观察和写实能力，提高绘画水平；- 培养对艺术作品进行批判性思考的能力。
教学内容1.肖像艺术的历史概述–介绍肖像艺术的起源和发展历史；–重点介绍不同历史时期的肖像艺术风格和代表作品；–分析肖像艺术与社会、文化的关系。
2.肖像艺术的基本绘画技法–介绍肖像艺术的比例和结构要点；–教授绘制人物头部、面部特征的基本步骤；–实践练习：学生互相为对方绘制肖像画。
3.肖像艺术的表现手法–介绍肖像艺术中的线条运用和色彩运用技巧；–分析肖像画中的表情、姿势、光影等要素对形象塑造的影响；–引导学生探索个人风格和创作思路。
4.肖像艺术作品的赏析和批判–呈现不同风格和时期的肖像艺术作品；–分析作品的形式、内容和意义；–引导学生从不同角度进行批判性思考和评论。
教学步骤第一步：导入•复习艺术史课程中关于肖像艺术的内容；•引导学生讨论肖像艺术对个人形象和社会形象的重要性。
第二步：讲解肖像艺术的历史概述•通过图片和文本介绍肖像艺术的历史背景和发展进程；•分析不同历史时期肖像艺术的风格特点。
第三步：讲解肖像艺术的基本绘画技法•介绍肖像艺术绘画中的比例和结构要点；•示范绘制人物头部、面部特征的基本步骤；•学生跟随教师指导进行实践练习。
第四步：讲解肖像艺术的表现手法•介绍肖像艺术中常用的线条运用和色彩运用技巧；•分析表情、姿势、光影等要素对肖像形象的影响；•引导学生进行创作实践，发掘个人的绘画风格。
第五步：进行肖像艺术作品的赏析和批判•展示不同风格和时期的肖像艺术作品；•分析作品的形式、内容和意义；•引导学生从不同角度进行批判性思考和评论。
五年级上册《肖像艺术》教案两篇
教学过程：
一、游戏导入
（教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）
同学们，今天我们做一个游戏， 游戏 的名称是： 猜猜“他”是谁
学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？
同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。
感知人体比例、结构
探索：头部比例——三停五眼
A、在教师的指导下，小组内成员之间互相“测量”“三停五眼”，并记下大体的结果。
B、请学生说一说刚才测量的结果。
C、教师出示图片，并进行总结。
感知人体比例、结构（教师出示图片，并进行简介）
A、人体比例——立七、坐五、蹲三半
B、人体结构——学生用手摸摸自己的脸，感觉一下自己的肌肉和骨骼
教学难点
对作品内涵（即传神）的认识和理解，教师课用对比的方法引导学生学习。
教学准备
具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等。
图片、绘画工具等。
第一课时
教学目标：
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重难点：
教学重点：人物的脸型和表情
教学难点：人物肖像画的表现
教学准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等。
图片、绘画工具等。
《肖像艺术》精品教案
《肖像艺术》精品教案2022一、教学目标1、知识与技能：认识不同风格的肖像作品，感受肖像作品中的形与神，感受神形兼备，了解艺术作品，学会欣赏艺术作品并会用自己的语言对作品进行评述。
2、过程与方法：通过欣赏作品，体验画家的创作意图；认识了解肖像艺术。
3、情感态度价值观：激发学生对艺术的热爱之情，培养学生善于发现艺术中的真善美，形成良好的审美价值。
二、教学重难点1、教学重点：学习肖像作品的欣赏方法，体验不同材料创作的作品给人带来的不同视觉感受，能对不同表现形式的肖像艺术作品进行欣赏评述。
2、教学难点：认识理解作品内涵，并将自己的感受通过文字表达出来。
三、教学过程（一）导入：眼睛是心灵的窗户，通过眼睛可以看到一个人的许多信息。
同学们试试看，你能从这些眼睛里判断初他们的身份吗？谁是医生？谁是演员？谁是农民？揭晓答案，展示四幅作品全貌。
（二）新知探究：1.根据你观察的四幅作品内容，判断作品中人物的年龄、生活年代、生活状态是怎样的，他们的性格是怎样的？猜想一下他们的人生经历。
2.为什么同学们能从一幅不会说话的肖像作品中对人物有这么多了解？说说你是怎样欣赏的？从外貌、眼神、动作、服装等。
小结：艺术家在创作时，总是寻找最能表现模特儿精神状态和思想情感的身体语言与面部表情进行描绘，我们看到的画面构图、色调、表现手法等每个细节都经过精心推敲，每幅作品都体现了艺术家的良苦用心。
善于观察的同学会从画面中发现这些信息。
3.请学生模仿肖像作品中人物的动作和表情，从动作、神态两方面感受肖像作品，说说在模仿人物动作和表情时有什么心理感受。
小结：艺术家在创作时也会模仿模特的动作和表情，不断揣摩模特的性格特征，体会模特的心理变化，所以作品才会这么传神。
了解中外艺术家：曾鲸、靳尚谊、潘鹤、李焕民、丢勒、毕加索4.欣赏作品，分析作品。
《张卿子》：从张卿子的动作和神态中，你觉得他是什么性格的人？《青年女歌手》：艺术家抓住了彭丽媛的什么样的神态进行描绘？你从画面中的人物神态，你觉得她是什么性格的人？《作曲家斯特拉文斯基》：毕加索抓住了作曲家的哪些特征？从什么地方表现出作曲家的独特气质？《白求恩》：作者为什么要用这种手法表现白求恩？《藏族女孩》：小姑娘的面部和服装表现方法有什么不同？这样处理有什么好处？《九十三岁老人像》：老人的什么地方刻画得最生动？什么地方最打动你？抓住模特的外形特征，通过模特的眼神、动作、身体语言表现人物内在气质、性格、思想、感情并使观者产生共鸣，这样的作品就是形神兼备的优秀作品。
《肖像艺术》教学设计
《肖像艺术》教学设计【教学设计】：《肖像艺术》一、教学目标：1. 了解肖像艺术的起源、发展和现代形式；2. 掌握肖像画的基本构图、器材使用和技法；3. 培养学生观察和创作的能力；4. 提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学重点与难点：1. 学习肖像艺术的起源和历史背景；2. 掌握肖像画的构图和绘画技巧；3. 注重学生创作能力和个性表达。
三、教学过程：1. 导入环节：引入肖像艺术的起源和历史背景，让学生了解肖像画的重要性和价值，并展示一些著名肖像画家的作品，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：(1) 肖像艺术的起源和发展：解释肖像画的定义和作用，介绍古代和现代肖像画的发展脉络。
(2) 肖像画的构图和绘画技巧：讲解肖像画的基本构图原则、用色和明暗处理的技巧，并通过具体案例分析和示范进行讲解。
(3) 著名肖像画家及其作品欣赏：选取几位重要的肖像画家，讲解其艺术风格和代表作品，并引导学生进行观赏和分析。
3. 实践操作：(1) 实地观察与写生：组织学生到校外或校内进行实地观察与写生，让学生亲身感受和观察人物的特征和表情。
(2) 创作肖像画：要求学生选择一个具有特殊意义或突出特点的人物进行创作，并根据所学的构图原则和技法进行绘画。
可以提供一些参考素材和引导，但鼓励学生加入个人的观点和创意。
4. 展示和点评：(1) 学生作品展示：学生完成作品后，进行集体展示，每位学生介绍自己作品的创作灵感和表现手法，并互相欣赏和交流。
(2) 点评和讨论：老师对学生作品进行点评，主要着重于对构图、表现技法和形象特征的评价。
同时鼓励学生积极发表意见和互相学习。
四、教学评价：1. 学生的作品评价：综合考虑作品的构图、形象塑造、色彩运用等方面，给予书面评价，并针对不足之处给出改进意见。
2. 学生的表现评价：通过观察学生在观察、创作和讨论时的表现，评价学生的观察力、创作能力、合作意识和艺术素养。
3. 学生的自我评价：引导学生进行自我评价和反思，让他们总结自己的创作经验和不足，并对以后的学习和创作提出期望和计划。
《肖像艺术》的教案
《肖像艺术》的教案一、教学目标1. 让学生了解肖像艺术的定义和特点，认识不同的肖像艺术表现形式。
2. 培养学生对肖像艺术的欣赏能力和审美观念，激发学生创作热情。
3. 引导学生运用多种绘画技巧表现人物的特征，提高学生的绘画能力。
二、教学内容1. 肖像艺术的定义和特点2. 肖像艺术的表现形式：素描、水彩、油画、雕塑等3. 人物特征的观察与表现4. 绘画技巧的运用：线条、色彩、光影等5. 创作实践：绘制一幅肖像作品三、教学重点与难点1. 重点：了解肖像艺术的定义、特点和表现形式，掌握人物特征的观察与表现方法，运用绘画技巧创作肖像作品。
2. 难点：人物神态、表情的刻画，色彩的搭配，光影的处理。
四、教学准备1. 教师准备PPT、教材、示范作品等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸、颜料等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示肖像艺术作品，引导学生关注肖像艺术的特点和表现形式。
2. 新课导入：介绍肖像艺术的定义、特点和表现形式。
3. 欣赏与分析：教师展示不同风格的肖像艺术作品，引导学生分析人物特征和绘画技巧。
4. 实践指导：讲解人物特征的观察与表现方法，示范绘画技巧的应用。
5. 创作实践：学生根据所学内容，独立绘制一幅肖像作品。
6. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和反馈。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索肖像艺术。
六、教学评价1. 学生对肖像艺术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对不同肖像艺术表现形式的识别和分析能力。
3. 学生运用绘画技巧创作肖像作品的能力。
4. 学生作品的表现力、创意和技巧运用。
七、教学方法1. 讲授法：讲解肖像艺术的定义、特点和表现形式。
2. 示范法：展示绘画技巧的运用，引导学生模仿和实践。
3. 案例分析法：分析经典肖像艺术作品，让学生从中汲取灵感。
4. 实践教学法：鼓励学生动手实践，提高绘画能力。
八、教学计划1. 节课：介绍肖像艺术的定义、特点和表现形式。
五年级上册美术教案-肖像艺术｜人美版(2023秋)
此外，在实践活动过程中，我发现学生们在色彩搭配上存在一定的困扰。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对色彩理论知识的讲解，并通过更多实际操作，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧。
五、教学反思
在本次《肖像艺术》的教学中，我发现学生们对面部比例和光影处理的掌握程度参差不齐。有的同学能够迅速理解并应用到实际绘画中，而有的同学则在这一方面显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
在讲授理论知识时，我尽量用生动的语言和实例来说明，以便让学生更容易理解。同时，通过分组讨论和实践活动，同学们在实践中学会了观察、分析和表现人物特征。这种教学方式得到了同学们的积极响应，他们也在这过程中逐渐提高了自己的绘画技巧。
-绘画技巧：线条、阴影、色彩搭配等。
-个性化表达：鼓励学生发挥创意，为作品注入个性特点。
二、核心素养目标
《五年级上册美术教案-肖像艺术｜人美版（2023秋）》的核心素养目标着眼于培养学生的图像识读、审美判断、创意实践和文化理解能力。
1.图像识读：通过分析肖像画的构成元素，提高学生对面部结构、表情、光影等视觉信息的识别和解读能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“肖像画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《肖像艺术》新人美版五年级美术教案
《肖像艺术》新人美版五年级美术教案《肖像艺术》新人美版五年级美术教案作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺精心整理的《肖像艺术》新人美版五年级美术教案，希望对大家有所帮助。
《肖像艺术》新人美版五年级美术教案篇1教学目标1、初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。
2、能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。
3、认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。
4、通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩），学习人物精神，适时渗透国际主义教育。
教学重点学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。
教学难点对作品内涵（即传神）的认识和理解。
教师可用对比的方法引导学生学习。
教学过程一、导入部分课件播放片断，仔细观察人物的表情有什么变化。
人物作品，找出共同点。
这就是绘画艺术，它不但可以描绘人物，还可以它用传神之笔表现了人物的内心世界。
今天我们就来学习《肖像艺术》（板书）。
你看出主人公在干什么吗？（由动画片导入，让学生从最浅显易懂的地方入手，激发学习兴趣。
）二、新授课1、分组学习（1）选择课本中你最喜欢的一幅作品，自愿组成小组进行学习。
学习要求：1、艺术家表现的人物有什么特点？2、画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？3、从画面中你了解到了什么？请讲给大家听。
4、你还想知道些什么？把它写下来我们共同探讨。
教师提示：曾鲸的《张卿子像图轴》是一幅立轴绢本设色人像的局部。
此画高111.4厘米，宽36.2厘米。
张卿子：诗人兼名医，他编辑的《伤寒论》称之为“张卿子伤寒论”。
李焕民的《藏族女孩》的画面构图为近距离肖像特写。
从刀法上看，颇具特点。
想一想，为什么艺术家在表现女孩时脸部刻画与其他地方不同呢？脸部为最亮的部分，但是又不乏层次感。
教案肖像艺术
情有什么变化。 2、这就是绘画艺术，它用传神之笔表现了人 物的内心世界。 今天我们就来学习 《肖像艺术》 新课： 1、选择课本中你最喜欢的一幅作品，自愿组 成小组进行学习。 学习要求： ·艺术家表现的人物有什么特点？ ·画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？
重 难 点 突 破
·从画面中你了解到了什么？请讲给大家听。 ·你还想知道些什么？把它写下来我们共同探 讨。 三、总结： 曾鲸的《张卿子像图轴》是一幅立轴绢本设色 人像的局部。此画高 111、4 厘米，宽 36、2 厘米。 张卿子：诗人兼名医，他编辑的《伤寒论》称 之为“张卿子伤寒论” 。 李焕民的《藏族女孩》的画面构图为近距离肖
学习 的动手能力虽然提 高了，但是很大程度上，他们仍然不够细心，并且没有 足够的创意。
教学 具准 备
肖像图片
板书 设计
第一课 肖像艺术
呈 现 现 象
教学 反思
归 因 分 析
改 进 措 施
教 案 续 页（第
步骤 教学流程
1 课时）
课堂调控
1、课件播放动画片片断，仔细观察人物的表
像特写。从刀法上看，颇具特点。想一想，为 什么艺术家在表现女孩时脸部刻画与其它地 方的不同？ 脸部为最亮的部分，但是又不乏层次感。 潘鹤在雕塑中运用了细腻的手法刻画人物。
教学 拓展
简单了解了以形写神的肖像艺术理念。
1、小结本堂课欣赏过的一些作品。
总结
2、教师强调学生收集资料，以便于下堂课完成
提升
对问题的分析、归结。
技能： 能准确的 描述和评价作 品， 会区分不同 的艺术表现方 法
知识 结构 图
表现方法： 评述
背景知识： 画家 简介
肖 像 艺 术
1．重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导
人美版五年级美术上册1.《肖像艺术》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解肖像艺术的基本概念。肖像艺术是指通过绘画、雕塑等形式，对人物的脸部特征和神态进行表现的艺术。肖像艺术在美术领域中占有重要的地位，它不仅能够展现人物的外貌特征，还能够传达人物的内心情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肖像艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。教师可展示一些著名的肖像作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，引导学生分析作品中的肖像特征和艺术表现手法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了肖像艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对肖像艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
当堂检测：
1. 请简述肖像艺术的基本概念和特点。
2. 请说明肖像创作的基本步骤。
3. 请举例说明如何通过观察和素描来表现人物的面部特征。
4. 请简述如何运用色彩和光影来增强肖像作品的立体感和空间感。
5. 请分析一幅肖像作品，评价其线条、色彩和构图等方面的表现。
6. 请尝试创作一幅肖像作品，表现人物的内心情感。
举例：教师可示范创作一幅肖像作品，边示范边讲解每个步骤的关键要点，让学生跟随教师一起完成创作。
（3）审美鉴赏能力的培养：本节课重点培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够运用审美标准评价自己和同伴的肖像作品。
举例：教师可组织学生进行作品展示和评价，引导学生关注作品的线条、色彩、构图等方面，培养学生的审美鉴赏能力。
人美版五年级上册《肖像艺术》教学设计
第1课肖像艺术教学设计一、教学目标本课旨在通过人物动态速写练习，使学生在了解人物动态变化的基础上，培养其整体观念和形象的概括能力。
通过速写训练，学生能够更好地捕捉人物的动态特征，提高绘画技能和艺术表现力。
二、教学课时2课时三、教学准备教师需准备人物动态速写印刷品、范画以及动态速写过程图等教学材料。
学生需自备速写本和绘画工具。
四、教学重点与难点•教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定方法。
•教学难点：掌握人物动态速写的方法，准确描绘出人物的动态特征。
五、教学过程（一）组织教学检查学生的常规，确保课堂秩序和学生的学习状态。
（二）讲授新课. 导入新课出示教师的动态速写范画，让学生观看并感受速写的魅力。
接着，向学生讲解速写的涵义，强调速写作为绘画门类的重要性和实用性。
. 讲解人物动态的运动规律和动态速写的基本方法（1）讲解人体关节的转动屈伸范围和活动规律，分析人体重心和平衡的变化。
（2）强调速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确地描绘下来，要求学生注重整体观察和分析。
. 示范动态速写过程挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范。
从动态线开始，逐步画出其他部分，从整体到局部，逐步构建出完整的人物动态形象。
在示范过程中，注意向学生讲解人体的各部分基本比例、运动规律和重心位置。
. 指导学生阅读课文引导学生阅读课文，深入理解人体比例及速写步骤，为接下来的速写练习打下基础。
（三）学生速写练习. 分组互画将学生分成若干小组，每组选一个同学为模特儿，供其他同学写生。
要求学生一开始就把注意力放在观察掌握人物动作的大势上，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线。
. 教师巡回辅导在学生速写过程中，教师巡回辅导，及时纠正学生的错误和不足之处，给予必要的指导和帮助。
. 速写时间控制速写时间为20分钟，确保学生在有限的时间内完成速写练习。
（四）讲评与总结. 讲评抓住动态的表现作为重点进行讲评，对学生的速写作品进行逐一分析和评价。
美术试讲肖像艺术教案中班
美术试讲肖像艺术教案中班一、教学目标：1.了解肖像艺术的基本概念和特点；2.学习肖像艺术的基本技法和表现手法；3.培养学生观察、表达和创作能力；4.激发学生对肖像艺术的兴趣和热情。
二、教学重点：1.肖像艺术的基本概念和特点；2.肖像艺术的基本技法和表现手法；3.学生对肖像艺术的观察和表达能力。
三、教学难点：1.如何引导学生表现肖像艺术的情感和个性；2.如何培养学生对肖像艺术的兴趣和热情。
四、教学准备：1.教师准备，教师需要准备相关的肖像艺术资料和图片，以及相关的肖像艺术作品；2.学生准备，学生需要准备纸张、铅笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1.导入（5分钟）。
教师可以通过展示一些著名的肖像艺术作品，引导学生了解肖像艺术的基本概念和特点，激发学生对肖像艺术的兴趣和热情。
2.讲解（15分钟）。
教师可以向学生介绍肖像艺术的基本技法和表现手法，包括构图、光影、色彩等方面的表现手法，引导学生了解肖像艺术的表现方式和艺术特点。
3.示范（20分钟）。
教师可以通过示范的方式，向学生展示如何使用铅笔、颜料等绘画工具进行肖像艺术的创作，引导学生学习肖像艺术的基本技法和表现手法。
4.练习（30分钟）。
教师可以让学生进行肖像艺术的练习，可以让学生选择自己喜欢的人物进行肖像艺术的创作，引导学生运用所学的技法和表现手法进行绘画。
5.展示（10分钟）。
教师可以邀请学生展示自己的肖像艺术作品，引导学生相互欣赏和交流，激发学生对肖像艺术的兴趣和热情。
六、作业布置：教师可以布置学生回家完成一幅肖像艺术作品，并写一篇作品感想，以及对肖像艺术的认识和理解。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生对肖像艺术有了一定的了解，掌握了基本的技法和表现手法，培养了观察、表达和创作能力，激发了学生对肖像艺术的兴趣和热情。
同时，教师也发现了一些不足之处，比如在引导学生进行肖像艺术的创作时，需要更加关注学生的情感和个性表达，引导学生更好地表现自己的想法和情感。
《肖像艺术》的教案
《肖像艺术》的教案第一章：肖像艺术概述1.1 教学目标了解肖像艺术的定义和特点掌握肖像艺术的历史发展脉络理解肖像艺术在各个时期的代表作品和艺术家1.2 教学内容肖像艺术的定义和特点肖像艺术的历史发展脉络肖像艺术的代表作品和艺术家1.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术的定义、特点和历史发展脉络展示法：展示肖像艺术的代表作品和艺术家1.4 教学步骤引入：通过展示一幅肖像画作品，引发学生对肖像艺术的兴趣讲解：讲解肖像艺术的定义、特点和历史发展脉络展示：展示肖像艺术的代表作品和艺术家讨论：引导学生讨论肖像艺术的特点和意义1.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术的定义、特点和历史发展脉络的理解程度课后作业：要求学生选择一幅肖像作品进行分析和评价第二章：肖像艺术的形式与技巧了解肖像艺术的形式和技巧掌握各种肖像艺术形式的创作方法和特点学会运用不同的技巧表现肖像艺术的情感和内涵2.2 教学内容肖像艺术的形式：油画、水彩画、素描、版画等肖像艺术的技巧：线条、色彩、光影、构图等不同形式和技巧的肖像艺术作品分析2.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术的形式和技巧示范法：示范不同形式和技巧的肖像艺术创作过程分析法：分析不同形式和技巧的肖像艺术作品2.4 教学步骤引入：通过展示不同形式和技巧的肖像画作品，引发学生对肖像艺术形式的兴趣讲解：讲解肖像艺术的形式和技巧示范：示范不同形式和技巧的肖像艺术创作过程分析：分析不同形式和技巧的肖像艺术作品练习：学生进行不同形式和技巧的肖像艺术创作练习2.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术形式和技巧的理解程度创作展示：展示学生的不同形式和技巧的肖像艺术创作，进行评价和反馈第三章：肖像艺术的社会意义理解肖像艺术在社会生活中的作用和意义掌握肖像艺术与社会政治、文化、宗教等方面的关系探讨肖像艺术在当代社会的价值和挑战3.2 教学内容肖像艺术在社会生活中的作用和意义肖像艺术与社会政治、文化、宗教等方面的关系肖像艺术在当代社会的价值和挑战3.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术在社会生活中的作用和意义案例分析法：分析肖像艺术与社会政治、文化、宗教等方面的关系讨论法：探讨肖像艺术在当代社会的价值和挑战3.4 教学步骤引入：通过展示一幅与社会政治、文化、宗教等方面有关的肖像画作品，引发学生对肖像艺术社会意义的兴趣讲解：讲解肖像艺术在社会生活中的作用和意义案例分析：分析肖像艺术与社会政治、文化、宗教等方面的关系讨论：探讨肖像艺术在当代社会的价值和挑战3.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术社会意义的理解程度课后作业：要求学生选择一幅与社会政治、文化、宗教等方面有关的肖像作品进行分析，探讨其在社会中的意义和价值4.1 教学目标掌握肖像艺术创作的准备工作和流程学会观察和分析模特的特点和情感能够独立完成一幅肖像艺术的创作4.2 教学内容肖像艺术创作的准备工作：选择模特、准备材料等肖像艺术创作的流程：观察、草图、细化、完成等创作肖像艺术时的注意事项和技巧4.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术创作的准备工作和流程示范法：示范创作肖像艺术的步骤和技巧练习法：学生进行肖像艺术的创作练习4.4 教学步骤引入：通过展示一幅创作中的肖像画作品，引发学生对肖像艺术创作流程的兴趣讲解：讲解肖像艺术创作的准备工作和流程示范：示范创作肖像艺术的步骤和技巧练习：学生进行肖像艺术的创作练习反馈：对学生的创作进行评价和反馈4.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术创作流程的理解程度创作展示：展示学生的肖像艺术创作，进行评价和反馈5.1 教学目标理解肖像艺术的评价标准和方法学会欣赏和评价肖像艺术作品培养学生的审美能力和批判性思维5.2 教学内容肖像艺术的评价标准：真实性、表现力、技巧等肖像艺术的评价方法：比较法、分析法、历史法等欣赏和评价肖像艺术作品的技巧和要点5.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术的评价标准和方法示范法：示范欣赏和评价肖像艺术作品的方法分析法：分析肖像艺术作品的优点和不足5.4 教学步骤引入：通过展示一幅肖像艺术作品，引发学生对肖像艺术评价与欣赏的兴趣讲解：讲解肖像艺术的评价标准和方法示范：示范欣赏和评价肖像艺术作品的方法分析：分析肖像艺术作品的优点和不足讨论：学生进行肖像艺术作品的欣赏和评价练习5.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术评价标准和方法的理解程度作品评价：要求学生对给定的肖像艺术作品进行评价和分析重点和难点解析1. 肖像艺术的定义和特点：本环节需要重点关注肖像艺术的定义和特点，包括肖像艺术的形式、内容以及其在各个时期的代表作品和艺术家。
五年级美术上册《肖像艺术》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创造力，特布置以下作业：
1.创作一幅肖像作品：学生运用课堂所学，选择一个自己熟悉的人物进行肖像创作。要求作品能够捕捉到人物的特征，展现人物的内在情感。作品形式不限，可以是铅笔、水彩、油画等。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会将全班学生分成若干小组，每组4-6人。每个小组的任务是：
1.分析肖像作品：让学生欣赏经典肖像作品，分析其艺术特点，如线条、色彩、构图等，并讨论作品中所表现的人物性格和情感。
2.交流创作心得：鼓励学生分享自己在观察和分析人物形象过程中的心得体会，以及创作肖像作品时的经验和技巧。
2.肖像艺术的表现形式：讲解线条、色彩、构图等元素在肖像艺术中的运用，以及不同绘画技法对人物形象的表现。
3.观察与分析：指导学生如何观察人物形象，抓住人物的特征，如面部表情、身材、服饰等，以及如何通过绘画手法表现人物的精神风貌。
4.创作思路与方法：分享一些肖像创作的思路和方法，如如何进行草图构思、如何处理人物与背景的关系等。
在此基础上，我会简要介绍肖像艺术的基本概念，让学生对肖像艺术有一个初步的认识。同时，我会告诉学生，肖像艺术不仅仅是一种绘画技巧，更是一种情感表达和沟通的方式。通过导入新课，激发学生对肖像艺术的兴趣和好奇心，为接下来的学习打下基础。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我会从以下几个方面展开：
1.肖像艺术的历史发展：介绍肖像艺术从古至今的发展历程，让学生了解不同时期、不同文化背景下的肖像艺术特点。
2.重点：培养学生对肖像艺术的兴趣，激发他们的创作热情。
难点：帮助学生克服创作过程中的心理障碍，提高他们的自信心和毅力。
五年级上册美术教学设计《第1课 肖像艺术》人美版
五年级上册美术教学设计《第1课肖像艺术》人美版一. 教材分析《第1课肖像艺术》是人美版五年级上册的美术教学内容。
本课主要让学生了解和掌握肖像艺术的基本知识，包括肖像的定义、特点以及表现手法。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，引导学生学习如何绘制一幅生动形象的肖像画。
教材内容既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行自主学习与合作交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但他们在绘制肖像画时，往往难以把握人物的形象特点和神态表现。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析人物形象，帮助他们掌握绘制肖像画的基本技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解肖像艺术的定义、特点及表现手法，学会绘制一幅生动形象的肖像画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的人物形象表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术课程的热爱，激发学生创造力和想象力。
四. 教学重难点1.重点：掌握肖像艺术的定义、特点及表现手法。
2.难点：如何绘制出具有个性和神态的肖像画。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、分析、实践，帮助他们掌握肖像画的基本技巧。
2.示范法：教师示范绘制肖像画的过程，让学生跟随操作。
3.合作交流：学生之间互相观摩、学习，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材：人美版五年级上册美术教材。
2.绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3.图片素材：各类肖像画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组肖像画作品，引导学生关注肖像画的特点，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解肖像艺术的定义、特点及表现手法，让学生对肖像画有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范绘制肖像画的过程，引导学生跟随操作。
在示范过程中，教师重点讲解人物形象的表现手法，如面部轮廓、表情、发型等。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制肖像画，教师巡回指导。
针对学生作品中存在的问题，教师给予个别辅导，帮助他们改进绘画技巧。
第1课肖像艺术(教案)人美版(2023)美术五年级上册
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的难点，采取有针对性的教学策略，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《肖像艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过身边人的脸部特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索肖像艺术的奥秘。
（2）肖像画的创作方法：学会观察人物形象，掌握比例、结构、明暗等基本绘画技巧。
举例：以实际操作为例，讲解如何抓住人物主要特征，进行简化和概括，使画面更加生动。
（3）创意实践：鼓励学生发挥想象，尝试不同的绘画风格和表现手法。
举例：引导学生从不同角度观察同一人物，创作出具有个性的肖像画。
2.教学难点
（1）形象感知与表现：如何准确捕捉人物形象，抓住关键特征进行表现。
3.肖像画的创作方法：学习如何观察人物形象，掌握比例、结构、明暗等基本绘画技巧，运用线条和色彩表现人物特征。
4.创作实践：指导学生进行肖像画创作，鼓励他们尝试不同的绘画风格和表现手法。
5.作品欣赏：欣赏国内外著名肖像画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
二、核心素养目标
《第1课肖像艺术》旨在培养学生以下学科核心素养：
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对肖像艺术的历史发展兴趣浓厚。这让我意识到，在今后的教学中，可以适当增加一些与肖像艺术相关的历史背景和文化知识，以拓展学生的知识视野，提高他们的学习兴趣。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示环节，学生们表现出较强的团队协作和沟通能力。但在讨论过程中，我也注意到有些学生较为内向，发言不够积极。为了激发这部分学生的积极性，我将在接下来的教学中，更多地关注他们，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法。
《肖像艺术》的教案
《肖像艺术》的教案第一章：肖像艺术概述1.1 教学目标了解肖像艺术的定义和分类掌握肖像艺术的历史发展脉络理解肖像艺术在文化交流和社会生活中的重要性1.2 教学内容肖像艺术的定义与分类：人物肖像、动物肖像等肖像艺术的历史发展：古代、中世纪、文艺复兴、现代等肖像艺术在文化交流和社会生活中的作用1.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术的定义、分类和历史发展案例分析法：分析具有代表性的肖像艺术作品讨论法：探讨肖像艺术在文化交流和社会生活中的重要性第二章：肖像绘画技巧2.1 教学目标掌握肖像绘画的基本技巧和方法学会观察和表现人物形象、表情和气质培养学生的审美观和创造力2.2 教学内容肖像绘画的基本技巧：线条、色彩、光影等观察和表现人物形象、表情和气质：比例、结构、动态等创作实践：绘制一幅简单的肖像作品2.3 教学方法讲授法：讲解肖像绘画的基本技巧和方法示范法：演示绘制肖像的过程练习法：学生动手绘制肖像，教师指导第三章：肖像雕塑技巧3.1 教学目标掌握肖像雕塑的基本技巧和方法学会观察和表现人物形象、表情和气质培养学生的审美观和创造力3.2 教学内容肖像雕塑的基本技巧：线条、色彩、光影等观察和表现人物形象、表情和气质：比例、结构、动态等创作实践：绘制一幅简单的肖像作品3.3 教学方法讲授法：讲解肖像雕塑的基本技巧和方法示范法：演示绘制肖像雕塑的过程练习法：学生动手绘制肖像雕塑，教师指导第四章：肖像摄影技巧4.1 教学目标掌握肖像摄影的基本技巧和方法学会观察和表现人物形象、表情和气质培养学生的审美观和创造力4.2 教学内容肖像摄影的基本技巧：构图、光线、曝光等观察和表现人物形象、表情和气质：角度、姿势、氛围等创作实践：拍摄一幅满意的肖像作品4.3 教学方法讲授法：讲解肖像摄影的基本技巧和方法示范法：演示拍摄肖像的过程练习法：学生动手拍摄肖像，教师指导第五章：肖像艺术作品欣赏与分析5.1 教学目标学会欣赏和分析肖像艺术作品了解不同流派和风格的肖像艺术作品提高学生的审美能力和艺术修养5.2 教学内容欣赏和分析具有代表性的肖像艺术作品：绘画、雕塑、摄影等了解不同流派和风格的肖像艺术作品：现实主义、浪漫主义、表现主义等讨论和评价肖像艺术作品的特点和价值5.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术作品的特点和价值案例分析法：分析具有代表性的肖像艺术作品讨论法：学生交流对肖像艺术作品的欣赏和评价心得第六章：中国肖像艺术的发展与演变6.1 教学目标掌握中国肖像艺术的历史发展与演变过程了解中国肖像艺术的特点和风格理解中国肖像艺术在历史文化中的地位和影响6.2 教学内容中国肖像艺术的历史发展与演变：古代、近现代、当代中国肖像艺术的特点和风格：写实、意象、象征等中国肖像艺术在历史文化中的地位和影响6.3 教学方法讲授法：讲解中国肖像艺术的历史发展与演变案例分析法：分析具有代表性的中国肖像艺术作品讨论法：探讨中国肖像艺术的特点和风格及其历史文化价值第七章：西方肖像艺术的发展与演变7.1 教学目标掌握西方肖像艺术的历史发展与演变过程了解西方肖像艺术的特点和风格理解西方肖像艺术在历史文化中的地位和影响7.2 教学内容西方肖像艺术的历史发展与演变：古希腊、罗马、中世纪、文艺复兴等西方肖像艺术的特点和风格：写实、表现主义、抽象等西方肖像艺术在历史文化中的地位和影响讲授法：讲解西方肖像艺术的历史发展与演变案例分析法：分析具有代表性的西方肖像艺术作品讨论法：探讨西方肖像艺术的特点和风格及其历史文化价值第八章：现代肖像艺术的新趋势8.1 教学目标掌握现代肖像艺术的新趋势和发展方向了解现代肖像艺术的特点和创新理解现代肖像艺术在当代社会中的价值和意义8.2 教学内容现代肖像艺术的新趋势：多元主义、观念艺术、数字艺术等现代肖像艺术的特点和创新：形式、技法、主题等现代肖像艺术在当代社会中的价值和意义8.3 教学方法讲授法：讲解现代肖像艺术的新趋势和发展方向案例分析法：分析具有代表性的现代肖像艺术作品讨论法：探讨现代肖像艺术的特点和创新及其当代社会价值第九章：肖像艺术与社会文化9.1 教学目标理解肖像艺术与社会文化的关系掌握肖像艺术在反映社会文化中的作用了解肖像艺术与社会文化的互动影响肖像艺术与社会文化的关系：表现社会阶层、价值观等肖像艺术在反映社会文化中的作用：记录历史、传递思想等肖像艺术与社会文化的互动影响：社会变革、艺术创新等9.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术与社会文化的关系及其作用案例分析法：分析具有代表性的肖像艺术作品与社会文化的关系讨论法：探讨肖像艺术与社会文化的互动影响及其意义第十章：肖像艺术创作实践与评价10.1 教学目标提高学生的肖像艺术创作能力培养学生的审美观和艺术修养学会对肖像艺术作品进行评价和反思10.2 教学内容肖像艺术创作实践：绘制、雕塑或摄影一幅肖像作品评价和反思：对作品进行自我评价和同伴评价总结和展示：展示作品，分享创作心得和体验10.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术创作的要求和评价标准示范法：演示创作肖像艺术作品的过程练习法：学生动手创作，教师指导评价法：学生自我评价和同伴评价，教师总结反馈重点和难点解析本文档为《肖像艺术》的教案，共包含十个章节。
小学美术《肖像艺术》教案
小学美术《肖像艺术》教案一、教学目标1.了解肖像艺术的基本概念和特点；2.掌握肖像艺术的基本技法和表现方法；3.培养学生的观察力、思考力和创造力；4.提高学生对自我形象和他人形象的认知和理解能力。
二、教学准备1.教学PPT；2.肖像艺术品图片或资料；3.画笔、颜料、纸张等绘画工具和材料；4.学生素描作品和彩色绘画作品；5.计时器。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.通过展示肖像艺术品的图片或资料，引起学生对肖像艺术的兴趣；2.引导学生谈谈自己对肖像艺术的认识和想法。
第二步：讲解（15分钟）1.介绍肖像艺术的定义和特点，如表现人物形象、塑造人物特征等；2.通过展示不同风格和时期的肖像艺术作品，让学生了解不同艺术家对人物形象的表现方式；3.介绍肖像艺术的基本技法，如线条运用、明暗对比等。
第三步：示范（20分钟）1.选择一个学生作为模特，向全班展示如何进行肖像写生；2.讲解肖像写生的步骤和技巧，如先勾勒轮廓、注意比例、捕捉细节等。
第四步：实践（30分钟）1.学生进行肖像写生实践活动，可以选择自己或其他同学作为模特；2.鼓励学生发挥创造力，不仅要写实地表现人物形象，还可以加入自己的想法和想象；3.教师逐个巡视指导，给予学生必要的帮助和建议。
第五步：展示和评价（10分钟）1.学生将自己的肖像作品展示给全班同学；2.全班同学进行互相欣赏和评价，鼓励学生发表自己对他人作品的观点和看法；3.老师提供积极的评价和建议，帮助学生更好地提升自己的绘画水平。
第六步：总结（5分钟）1.老师总结今天的学习内容和收获；2.学生分享自己的感受和体验；3.布置下节课的预习内容。
四、教学重点1.学会使用基本的肖像艺术技法；2.观察和表现肖像形象的能力。
五、教学扩展1.组织学生参观美术馆或画廊，进一步了解肖像艺术的发展；2.给学生布置绘制名人肖像的作业，拓展学生的艺术视野。
六、教学评价1.老师对学生的表现进行实时观察和记录；2.学生作品的展示和同学评价；3.学生对自己作品的自评和反思。
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《肖像艺术》教案
1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。
2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。
难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。
1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征？
2、如果让你画一幅你爸爸的肖像画，你会怎么画？你想表现他怎样的神态呢？
（一）、欣赏油画《父亲》
1、现在请同学们来欣赏一幅油画肖像画《父亲》，这幅作品是我国著名画家罗中立先生在80年代初创作的。
画中的“父亲”在外貌上有什么特征呢?
2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情?
3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？
4、看到这幅作品你想到了什么?你有什么样的感受？
5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？
（二）、欣赏版画《藏族少女》
1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《父亲》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？
2、你觉得版画和油画相比较，它有什么特点？
板书：写实风格油画：造型严谨，色彩丰富、细腻、凝重
写实风格版画：注重刀味、水味、版味，色彩简练、概括
3、仔细欣赏这幅作品，你觉得哪些地方体现了刀味？哪些地方又体现了水味和版味的特点？
4、你认为这幅作品画的好吗？为什么？
（三）、欣赏雕塑《白求恩》
1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？
2、同学们思考一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？
3、你觉得这尊雕像成功在哪里？
1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《维*尔族姑娘》，说一说你的欣赏感受？
2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》，这幅画在艺术表现方法上和前两幅又有什么不同？
2、你觉得画中人物的神态怎么样？
3、请你按照自己的理解添加背景，并说一说你对作品的理解。
内容仅供参考。