二年级品德与生活上册我们生活的地方真方便教案北师大版

但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。
二、知识拓展
1、演一演
（如：垃圾桶坏了、路灯坏了……会给人们的生活带来什么不必要的麻烦。）
2、说行动
（ 1）你打算做些什么让我们的生活更方便？
（ 2）学生交流
3 、全班交流
课题 教学 目标
教 重点 材 分 析
难点
我们生活的地方真方便
我们生活的地方真方便
1. 熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构
, 学会利用与自己
关系密切的公共设施、场所等。
2. 学习观察、 记录、整理调查信息和相互交流的技能， 了解卫生保健设
施的作用，并能在成人指导下利用。
3. 了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，
2、揭示课题
过
我们生活的地方真方便
二、仔细观察，说方便
程
出示图片
（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生
活带来了什么方便？
说“方便”，用“有了……，……方便”的句式。
教师小结：我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。
三、亲身体验
1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？
2、学生交流
（谈体验，如：买书、购物等）
教
四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便
1、师：是谁给我们提供了方便呢？
学
2、学生交流
3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是
了不起，我们应该尊重、感谢他们。 过
程 一、 谈话导入
第二课时
师：我们生活的地方有许多的公共设施， 这些设施为我们的生活提供了许多方便，
了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。
尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式
的指导 , 不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们
生活的密切关系。
学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能。பைடு நூலகம்
教具
图片
教
第一课时
学 一、导入 1、出示图片， 学生边欣赏边思考： 我们生活的地方好不好？为什么？ （学生回答）