济南版生态系统周周清试题
2020-2021学年济南版八年级下册第六单元第二章生态系统测试卷(Word版 含答案)
济南版八年级下册第六单元第二章生态系统测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列生态系统中，调节能力最强的是A．农田生态系统B．池塘生态系统C．草原生态系统D．森林生态系统2．青海湖是我国的内陆湖，其中生长有多种生物，它们都能适应水中的生活环境，构成了一个完整的生态系统。
它属于（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．淡水生态系统D．农田生态系统3．生物圈的范围包括（）A．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面B．大气圈、水圈、岩石圈表面C．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面D．大气圈、水圈、岩石圈4．下列各项中，能正确表示一条食物链的是（）A．小麦→蝗虫→青蛙→细菌和真菌B．阳光→小麦→蝗虫→青蛙C．小麦→蝗虫→青蛙D．青蛙→蝗虫→小麦5．下列自然资源中属于不可再生的资源是（）A．生物资源B．土地资源C．矿产资源D．水资源6．生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。
在“草→ 兔子→ 狼→ 虎”这条食物链中，兔子处于（）A．第一营养级，初级消费者B．第二营养级，初级消费者C．第三营养级，次级消费者D．第二营养级，次级消费者7．今年获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家屠呦呦的主要研究成果青蒿素，青蒿素是从植物黄花蒿叶中提取的，黄花蒿在生态系统中的角色是（）A．非生物成分B．消费者C．分解者D．生产者8．被称为“地球之肺”的是（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．城市生态系统9．生物圈的范围包括（）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面C．大气圈的中下部、水圈的大部、岩石圈的中上部D．大气圈的下部、水圈的全部、岩石圈的上部10．渭南市洽川风景名胜区有“伊尹故里，诗经之乡”的美称，有净化水质的作用，被称为“地球之肾”，此处描述的生态系统是（）A．湿地生态系统B．淡水生态系统C．农田生态系统D．森林生态系统二、填空题11．在生物圈中营腐生生活的微生物属于____; 营寄生生活的微生物属于__能自己制造有机物的微生物属于____12．在一定的自然区域内，各种生物之间通过复杂的_________的营养关系，形成了_________。
济南版八年级下册生物第六单元第二章生态系统单元测试题
济南版八年级下册生物第六单元第二章生态系统单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列不能称为生态系统的是（）A．一片草原上所有的生物B．一个池塘C．一个湖泊D．一片森林2 . 下列关于城市生态系统的叙述,错误的是（）A．城市生态系统是独立的B．城市生态系统属于人工生态系统C．城市生态系统是脆弱的D．生态系统的结构较简单3 . 羊是草食性动物，所以在生态系统中属于（）①生产者②初级消费者③次级消费者④第一营养级⑤第二营养级⑥第三营养级A．①④B．②⑤C．③⑥D．③①4 . 在一个草原生态系统中，数量最多的是（）A．羊B．鼠C．狼D．绿色植物5 . 如图为某生态系统食物网示意图。
据图分析下列说法错误的是（）A．图中含有5条食物链B．图中属于消费者的生物共有5种C．在草→兔→狐这条食物链中，含有毒物质最多的是狐D．图中蛇和鹰只具有捕食关系6 . 下列各项中，构成一个生态系统的是（）A．沙漠中的全部生物及其环境B．竹林中的全部竹子C．竹林中的全部熊猫及其食物D．菜田中全部的白菜和菜青虫7 . 下表为某科研人员对A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（）生态系统中生物种类和数量（单位：个）A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ8 . 构成一个生态系统的是（）A．柳江里所有的鱼B．整条柳江C．柳江的水D．柳江里所有的生物9 . 下列关于如图所示的食物网的生物及其之间的关系，叙述错误的是（）A．该食物网中 D 是最高营养级,有毒物质积累最多B．A 可以进行光合作用，制造有机物，并调节大气中氧气的浓度C．若 C 是昆虫,进行无性生殖产生后代D．最长食物链A→C→E→D,这些生物的细胞中都有线粒体10 . 如图是某生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是A．水稻、昆虫都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的D．该生态系统中有三条食物链11 . 生态系统中的能量流动开始于A．绿色植物B．真菌C．动物D．人12 . 一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是A．该食物链为：丙→丁→甲→乙B．各生物所占的比例相对稳定C．甲和乙是消费者，丁是分解者D．乙体内的有毒物质积累最多13 . 资江贯穿武冈全境，是武冈人民的母亲河，曾一度遭遇工业污染。
济南版-科学-八年级下册-《第四节 生态系统的类型》习题
《第四节生态系统的类型》习题
一、选择题
1、有“绿色水库”之称的是( )
A、森林生态系统
B、海洋生态系统
C、淡水生态系统
D、农田生态系统
2、目前许多自然生态系统已被开发利用成为人工生态系统，其中对其它生态系统的依赖很大，比较脆弱的人工生态系统是( )
A、城市生态系统
B、农田生态系统
C、鱼塘生态系统
D、果园生态系统
3、下列生态系统中，最稳定的是( )
A、森林生态系统
B、淡水生态系统
C、农田生态系统
D、城市生态系统
4、以下不属于城市生态系统特点的是( )
A、对外部系统的依赖性
B、绿色植物占的比例较高
C、人类是消费者的主体
D、食物链简化
5、森林中的植物以（）为主。
A、灌木
B、乔木
C、草本植物
D、藻类植物
6、下列哪种动物适合生活在草原生态系统中（）
A、黄羊、长颈鹿、兔
B、蜂猴、长臂猿、松鼠
C、犀鸟、树蛙、羚羊
D、青蛙、羚羊、虎
7、不属于农田生态系统的主要特征的是（）
A、人的作用非常突出
B、动植物种类较少
C、群落结构简单
D、自我调节能力强
二、问答题
1、有人认为，为了确保农业生产获得丰收，应该多施化肥和使用农药。
从维持生态系统的平衡角度考虑，阐述这样做可能带来的后果。
参考答案
一、选择题
1、A
2、A
3、A
4、B
5、B
6、A
7、D
二、问答题
1、提示：多施化肥和农药，会导致农田生态系统的破坏，导致生态系统崩溃，农作物无法生长。
(完整word版)初中生物《生态系统》章节练习题
济南版初中生物《生态系统》章节练习题一、选择题：（每题2分，共50分）1. 下列符合生物学意义的食物链是( )。
A.营养物质→鼠→蛇→鹰B.大米→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.阳光→草→鼠→蛇→人2．下列不属于生态系统的是（）A. 一条河中的所有鱼B.一块草地C.生物圈D. 一片农田3.．假如在一定时间内，某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量总值为c。
能正确反映三者关系的是（）A. a=c+bB. a>b=cC.a>b+cD.a<b+c4.连接生物世界和无机自然界的两个重要环节是（）A. 生产者和非生物成分B. 消费者和非生物成分C. 生产者和消费者D. 生产者和分解者5．下列各组生物中，全属于生产者的一组是（）A. 海带、梨树、酵母菌B. 蘑菇、水绵、洋葱C. 马铃薯、菠菜、紫菜D. 乳酸菌、水绵、苹果树6、从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源是来自（）A. 食物中的碳B. 大气中的二氧化碳中的碳C. 燃料中的碳D. 非生物环境中的碳7.一般情况下，在一个生态系统中，数量最少的生物是（）A. 以植物为食的植食性动物B. 以动物为食的肉食性动物C. 能分解动植物遗体的微生物D. 能进行光合作用的绿色植物8．下列不属于农田生态系统主要特征的是（）A . 人的作用非常突出 B. 动植物种类较少C. 生物种类相对较少D. 生物种类相对较多9.“一山不存二虎”这一谚语，用生态学观点可以理解为( )。
A.虎所需要的生活空间大 B．虎性情孤独，不群居C．身强力壮的虎以身体弱小的虎为食 D．虎从食物链中获得的能量少，个体数量少10.下列实例中，通过食物链引起生态危机的是（）A.臭氧层出现空洞B.温室效应C.酸雨D.汞等有毒物质的积累11. 对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的正确叙述是( )。
A.有4个营养级、2个次级消费者B.有3个营养级、1个生产者C.食虫鸟是第3营养级、次级消费者D.有3个营养级、3个消费者12．生态系统的能量流动是指( )。
济南版七年级上学期生物周清检测题
济南版七年级上学期生物周清检测题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 目前，我国以煤炭发电为主，形成这些煤的植物类群主要是古代的（）A．藻类植物B．蕨类植物C．被子植物D．裸子植物2 . 在植物界中，数量最多、最高等的是（）A．被子植物B．蕨类植物C．裸子植物3 . 人体具有而植物体没有的结构层次是（）A．细胞B．器官C．组织D．系统4 . 阵雨过后,常常看到有水珠在莲的宽大叶面上滚动,而没有渗进叶片内,其原因是A．气孔没有开放B．表皮细胞外有不透水的角质层C．水分太多,已吸收饱和D．莲的叶肉细胞不需要水5 . 图中①→②、①→③和③→⑤的过程分别是A．分裂、分化和生长B．生长、分裂和分化C．分化、分裂和生长D．分化、生长和分裂6 . 下列图片所示的动植物结构中，属于器官的是（）A．B．C．D．7 . 满江红生活在淡水中，有根、茎、叶的分化，但无果实和种子。
满江红属于（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物8 . 对于植物体而言，蒸腾作用的意义不包括（）A．促进植物对水的吸收B．促进植物对水和无机盐的运输C．降低叶片的温度避免灼伤D．增加大气湿度，参与水循环9 . 下列都有真正的根、茎、叶的植物是（）A．藻类植物和苔藓植物B．苔藓植物和种子植物C．藻类植物和蕨类植物D．蕨类植物和种子植物10 . 下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中，不正确的是（）A．a是指细胞分裂，分裂后遗传物质未发生改变B．b是指细胞分化，分化后遗传物质发生了改变C．丁属于器官结构层次D．丙属于组织结构层次11 . 下列做法属于运用蒸腾作用原理的是（）A．移栽植物后要及时施肥B．夏天早上和傍晚给植物浇水C．对栽培的花卉适时松土D．选择阴雨天移栽植物12 . 组织是在细胞分裂的基础上，经过细胞的（）形成的．A．生长B．分裂C．膨胀D．分化13 . 通过细胞的分裂和分化形成被子植物的结构层次是（）A．组织B．细胞C．器官D．植物体14 . 在植物体内有一部分细胞，始终保持分裂能力，这样的一群细胞构成的组织称为（）A．分生组织B．保护组织C．输导组织D．营养组织15 . 春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这样做的目的是为了降低植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用16 . 植物体吸收的水分，大部分用于A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．合成有机物17 . 如图为花的结构示意图，下列有关此图的各种说法中，错误的是（）A．这朵花的主要部分是[8]雄蕊和[9]雌蕊B．若每个花瓣细胞含有n条染色体，则7中的染色体也为n条C．[7]受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚D．[5]子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实18 . 如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（）A．A B．B C．C D．D19 . 下列四种植物中属于单子叶植物的是（）A．小麦B．白菜C．绿豆D．花生二、综合题20 . 下图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请据图回答问题：（1）图中A表示_____过程；经过B_____过程就形成了_____。
济南版八年级下生态系统的组成专项练习及答案
济南版八年级下生态系统的组成专项练习及答案1.下列各项不属于生态系统的是：( )A.一个池塘B.一块麦田C.一条河中所有的生物D.一片森林2.把一条死亡的鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段时间以后，鱼不见了，其原因是：( )A.被树根吸收了B.被雨水冲走了C.被猫吃了D.被腐生细菌、真菌分解了3.一片森林可以看作一个生态系统，它的组成是：( )A.生产者、消费者和分解者B.动物和植物C.生物部分和非生物部分D.所有生物4.下列属于消费者和生产者关系的是：( )A.青蛙捕食昆虫B.黄鼠狼吃鸡C.松鼠吃蘑菇D.长颈鹿吃树叶5.下列各项不可以构成一个生态系统的是A.一片小池塘B.一条河流C.地球D.一群牛和一群羊6．一个完整的生态系统包括A.生物部分和非生物部分B.消费者和分解者C.水域和生物D.人类和生物7．人属于生态系统中的什么成分？A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都对8.下列属于生态系统的是A．一只大象 B．一群飞鸟C．一片森林 D．一朵彩云9．“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。
“花草”在生态系统中扮演的角色是（）A．消费者 B.生产者C．分解者 D．非生物部分10．（杭州）1．杭州西溪国家温地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物，园内河流交汇、鸟语花香。
形成了独特的湿地景观．该湿地公园属于A．种群B．生态系统C．群落D．生物圈11．（2011泰安-8）“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）A．植物根部的吸收作用 B．细菌、真菌的分解作用C．花瓣本身的呼吸作用 D．细菌、真菌的合成作用12.（上海）某中学校园生物角组成了一个A．个体 B．种群C．群落D．生态系统13.（菏泽）在生态系统中能把有机物变成二氧化碳和水的是A．只有生产者 B．只有消费者C．只有分解者 D．所有生物成分14. 地球上最大的生态系统是。
它的生物成分由生产者、和 __组成。
济南版生物七上周清测试题八
周清测试题八（第二单元第一章第四节）本测试时间为45分钟，满分100分一．单项选择题（本大题包括20小题，每小题3分，共60分）1．在我们的校园里随处可见一些警示牌如“绿草青青，踏之何忍”。
如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（）。
A．植物缺少水分，影响呼吸作用 B．气孔关闭，影响了蒸腾作用C．植物缺少水分，影响光合作用 D．土壤缺氧，影响了根的呼吸熟练掌握教材中有关呼吸作用的实验，分析并完成2至5题。
2.右图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。
此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )。
A．分解有机物 B.消耗氧气C. 释放能量D.释放二氧化碳3.小莉用下图所示装置进行实验，以下叙述错误的是（）。
A．此装置放在黑暗处几天后，天竺葵的叶片会发黄B．此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊C. 此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会出现水珠D．此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度有可能升高4.潮湿的种子堆里会发热的原因是( )。
A．光合作用积累的热量 B．种子吸收水中的热量C．呼吸作用释放的热量 D．蒸腾作用释放的热量5．一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。
如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。
下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是（）6.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。
其主要原因是（）。
A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止7．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。
保鲜袋的主要作用是( )。
济南版生物八年级下册第六单元生物与环境第二章生态系统评测练习题及解析
济南版生物八年级下册第六单元生物与环境第二章生态系统评测练习题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（题型注释）南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极( )A. 缺乏必要的生活设施B. 缺少生产者C. 缺少消费者D. 缺少分解者2.兔和鼠都吃草，兔和鼠又都被狐所捕食，草、兔、鼠、狐四种生物构成了（）A. 一条食物链B. 两条食物链C. 三条食物链D. 四条食物链3.一个池塘被农药DDT污染，在池塘中有一条食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内DDT含量最多的生物是（）A. 浮游植物B. 水蚤C. 鱼D. 鱼鹰4.右下图为一个生态系统中某些生物与其体内积累的农药的相对含量的关系图，这些生物构成了一条食物链，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）1.甲→乙→丁→丙B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲5.如图是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图，有关说法错误的是（）A. 图中二氧化碳、草、蛇等都是影响鼠生活和分布的生态因素B. 要增加此生态系统稳定性的有效方法是增加生物的种类C. 图中在物质循环中起作用的生理过程有①②③D. 该生态系统中的能量是通过食物链循环流动的第II卷（非选择题）二、综合题（题型注释）（1）在此生态系统中，生产者是_________________（3种），消费者是_________（2种）。
在该生态系统中，没有画出的生物成分是________________。
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自_________，能量沿食物链和_________传递。
（3）如向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会_________。
如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是________________。
（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于________________状态，这说明生态系统具有一定的________________能力。
济南版初二生物下册第一章生态系统检测题
济南版初二生物下册第一章生态系统检测题徐志顺一、选择题1、下列属于生态系统的是（）A、一个湖泊B、一口池塘中全部的鱼C、一片森林中的树木D、一块农田里的水稻2、一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是（）A、分解者大量减少B、生产着大量减少C、动物大量减少D、食物网简化3、若在温带草原生态系统中使用DDT，一段时间后，这种杀虫剂在下列生物的体内浓度最高的是（）A、草B、鼠C、吃草籽的鸟D、猫头鹰4、下列各食物链正确的是（）A、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B、蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C、狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D、草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇5、在自然界物质循环中，物质转化不可缺少的是（）A、绿色植物和微生物B、绿色植物和无机环境C、化能自养生物D、动物和微生物6、在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中，占生态系统能量比例最多和最少的消费者分别是（）A、猫头鹰和食草昆虫B、青草和猫头鹰C、食草昆虫和青草D、食草昆虫和猫头鹰7、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A、生产者和非生物成分B、消费者和非生命成分C、生产者和消费者D、生产者和分解者8、在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、肉食动物9、一条蛇捕食了一只田鼠，从生态学的角度看，下列叙述正确的是（）A、完成了物质循环B、蛇破坏了生态平衡C、田鼠不能适应生态环境D、田鼠的能量流向了蛇10、假设在一个由小麦、粘虫、蛇和蛙组成的一个相对封闭的自然环境中，把蛇全部杀死，则蛙个体数量会（）A、迅速上升B、缓慢上升 C 、保持稳定D、先上升后下降二、综合题11、根据生物与环境的知识完成下列问题。
（1）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫---------------(2)在生态系统中，动物是-------------------者，植物是----------者，他们之间吃与被吃的关系就行成了-----------------------。
济南版生物七上周清测试题六
初中生物学习材料灿若寒星整理制作周清测试题六（第二单元第一章第二节）本测试时间为45分钟，满分100分一、单项选择题（本大题包括20小题，每小题3分，共60分）1．下列各名称中属于叶片的基本结构的是（）①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶Ａ．①③⑤Ｂ．①④②Ｃ．②④③Ｄ．③①⑤2．下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（）Ａ．圆柱形细胞，含叶绿体Ｂ．半月形细胞，含叶绿体Ｃ．圆柱形细胞，不含叶绿体Ｄ．半月形细胞，不含叶绿体3．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）Ａ．上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ．下表皮气孔分布多Ｃ．海绵组织里含叶绿体多Ｄ．靠近上表皮的栅栏组织含叶绿体多4．植物叶片的上下表皮上都有气孔，但是一般植物的叶片上表皮的气孔总是比下表皮的少，这是因为A．上表皮气孔少，可以减少水分的散失B．下表皮气孔多，可以吸收更多的二氧化碳C．下表皮气孔多，可以加速水分的散失D．上表皮气孔少，可以减少氧的散失5．蒸腾作用是指A．叶片呼出二氧化碳的过程B．气孔释放氧气的过程C．叶片排出二氧化碳和氧气的过程D．水分以气体状态从体内散失到体外的过程6．植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确的顺序应该是（）①通过气孔散失到空气②根吸收水分③水分化为水蒸气④通过导管输送到叶A．①②③④B．②③④①C．②④③①D．①③②④7．地下的水是怎样“爬”上百米参天大树的树梢？它的动力是（）A．光合作用 B．吸收作用C．呼吸作用 D．蒸腾作用8．热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是A．光合作用 B．呼吸作用C.蒸腾作用 D．生长作用9．炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（）A．光合作用 B．蒸腾作用C．呼吸作用 D．蒸发作用10．下列哪种植物一般没有蒸腾作用？（）A．藻类植物 B．蕨类植物C．裸子植物 D．被子植物11．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排序是①将新鲜的叶片平放在载玻片上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的双面刀片④选用最薄的一片制成临时切片⑤把切下的薄片放入盛清水的培养皿中A. ⑤④③②①B. ①③②⑤④C. ①③②④⑤D. ①⑤④③②12．将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，并将其置于温暖的阳光下，过一会袋壁上会出现水珠，这是植物什么作用的结果（）A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．植物体内水和无机盐的运输13．绿色植物进行蒸腾作用的主要场所是（）A．根B．茎C．叶D．花14．植物蒸腾掉的水分占所吸收的水分的A．一小部分B．极少的一部分C．一半D．绝大部分15．下列哪些与水分蒸腾无关A．促进水分的吸收和运输B．降低植物体叶面温度C．促进无机盐的运输D．加强光合作用和呼吸作用16．关于蒸腾作用的说法，不正确的是A．蒸腾作用消耗了大量的水B．蒸腾作用在白天更加明显C．蒸腾作用是一种浪费D．蒸腾作用能降低植物体的温度17．热带雨林地区降雨频繁，其主要原因是A．光合作用强，释放的水蒸气多B．森林由于蒸腾作用散失水分，经冷凝形成雨水C．森林保持水土，蓄水过多D．森林需水量大，所以要进行人工降雨18．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置作为对照实验（）A．甲和丁 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 甲和乙19．“大树下面好乘凉”，在树下我们会感觉到空气湿度较大，温度较低，这是因为植物的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用20．如图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下照射或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平右边下降，其主要原因是（）A．两边树枝光合作用积累的有机物量不等B．杯内水分蒸发量不等C．两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等D．两边树枝呼吸作用的强弱不等二、非选择题（共40分）21．某同学设计了如上实验装置来验证叶的蒸腾作用。
济南版八年级生物下册 第六单元 第二章 生态系统测试题(无答案)
第二章生态系统一．选择题（每题4分，共68分）1．下列属于生态系统的是（）A．“省耕公园”的全部生物B．“省耕公园”的全部鱼C．“省耕公园“全部动植物D．整个“省耕公园”2．以下4个装置中，存活时间最短的小鱼应是装置（）中的小鱼。
A．A B．B C．C D．D3．在一个生态系统中，必不可少的成分是（）①非生物的物质和能量②生产者③消费者④分解者A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4．下面是某同学书写的食物链，你认为正确的是（）A．虫→啄木鸟一树B．植物→田鼠→蛇C．田鼠→蛇→鹰D．植物→蛇→鹰5．如图为某农田生态系统的部分食物网示意图，下列说法正确的是（）A．该食物网包含3条食物链B．该食物网中的生产者是农作物C．该食物网中能量损失最多的食物链是：农作物→麻雀D．从长远角度分析，剿灭麻雀有利于提高农作物产量B、该食物网中的生产者是农作物，B正确；C、能量流动是单向的逐级递减的，该食物网中能量损失最少的食物链是：农作物→麻雀，C错误；D、从长远角度分析，剿灭麻雀不利于提高农作物产量，D错误。
故选：B。
6．下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A．草→虫→鸟→细菌B．太阳→草→鼠→蛇→鹰C．鼠→蛇→鹰D．树→蝉→螳螂→黄雀7．某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的数量关系，下列说法正确的是（）A．该食物链可表示为丁→乙→甲→丙B．甲乙丙丁及它们的生活环境组成了生态系统C．甲和乙是消费者，丁是分解者D．生物体内的有机物和能量随着该食物链逐级减少8．在一片草原中，食草昆虫吃草，食虫鸟吃食草昆虫，鹰吃食虫鸟，这些生物构成了（）A．食物链B．食物网C．种群D．生态系统9．在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是（）A．猫头鹰和食草昆虫B．青草和猫头鹰C．食草昆虫和猫头鹰D．食草昆虫和青草10．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A．需要的能量最终都来自光能B．生产者是所有动物的最终食物来源C．具有一定限度的自我调节能力D．受到DDT污染后，生产者中的DDT含量最高11．如图是某生态系统的物质循环过程，以下分析不正确的是（）A．①表示光合作用B．②③表示呼吸作用C．B、C、D属于消费者D．⑤表示水12．在生态系统中，关于能量流动的特点，下列说法正确的是（）A．生物之间能量守恒，基本不变B．能量流动一般是从生产者固定太阳能开始C．能量顺着食物链逐级增加D．循环流动13．下列生态系统中，人起控制作用的是（）A．湿地生态系统B．农田生态系统C．淡水生态系统D．森林生态系统14．农田是人工生态系统，下列关于农田生态系统的叙述中，正确的是（）A．农田生态系统是以农作物为主的生态系统B．农田生态系统生物种类少，所以生态平衡不容易被破坏C．农田生态系统是独立存在的，和其他生态系统没有关系D．农田生态系统是为人类服务的，所以人类也是农田生态系统的组成部分15．下列对海洋生态系统的描述，正确的是（）A．有“绿色水库”、“地球之肺”之称B．有净化水源，蓄洪抗旱的作用C．每年能制造地球上70%的氧气量D．以藻类植物为主，动物都能在水中游动16．如图所示，下列做法中可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性的是（）A．用蒸馏水代替池塘水B．添加一些河泥C．给予一定的光照D．通入一定的空气17．如图表示的是某一生态系统中a、b两种生物之间的数量关系。
济南版生物七上周清测试题十四
初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作周清测试题十四（第二单元第四章）本测试时间为45分钟，满分100分一、单项选择题（本大题包括20小题，每小题3分，共60分）1．科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又被分为六个更小的等级：门.纲.目.科.属.种。
其中最基本的分类单位是（）A．界 B．门 C．属 D．种2．下列哪项是被子植物分类的重要依据（）A．根.茎.叶 B．花.叶C．茎.叶 D．花.果实.种子3.苹果树和松树分别属于被子植物和裸子植物，把它们分类的依据是：A.有无种子B.有无茎叶C.种子有无果皮包被D.子叶的数目4．猫和虎的共同分类单位是"猫属"，猫和狗的共同分类单位是"食肉目"，据此可以确定（）A．猫和虎和共同特征较多 B．猫和狗的共同特征较多C．虎和狗的共同特征较多 D．A.B.C都不正确5．小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的（）器官表现出相同特征。
A.根.茎B.叶.花C.花.果实.种子D.根.叶6．下列分类单位由小到大排列的是（）A. 种.科.属.目.纲.门.界B. 种.属.目.科.纲.门.界C. 种.属.科.目.纲.门.界D. 属.种.科.目.纲.门.界7．植物有四大类群，如按照从简单到复杂的顺序排列，正确的是：A．苔藓植物→藻类植物→裸子植物→蕨类植物→被子植物B．藻类植物→苔藓植物→裸子植物→蕨类植物→被子植物C．藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物D．藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物8．在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。
下列说法正确的是( )A．小麦和玉米.大豆之间没有共同的特征B．小麦与玉米.大豆之间共同特征一样多C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少9．在生物的下列分类单位中，包含种类最多和共同特征最多的分别是( )。
济南版生物八年级下册生态系统的组成 同步练习
6.2.1生态系统的组成练习一．选择1．一个生态系统无论大小都是由（）构成A．生物成分B．生产者、消费者和分解者C．无机环境D．生物成分和非生物成分2．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说明微生物它在生物圈中可以充当（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上三项都对3．下列属于生态系统的是（）A．一群鸟B．一片森林中所有的生物C．生物圈D．一条河流中所有的鱼类4．下列属于生态系统的是（）A．东昌湖里所有鱼类B．聊城古运河畔所有唐槐C．徒骇河及其风景区内的所有生物D．聊城公园里的黑熊5．关于生态系统的说法，正确的是（）A．海洋是地球上最大的生态系统B．生态系统包括生物成分和非生物成分C．生态系统由绿色植物、动物和微生物组成D．各生态系统之间是孤立的，没有任何联系6．下列关于生态系统中生物成分的说法正确的是（）A．分解者是指营腐生生活的细菌和真菌B．所有的植物都属于生产者C．生态系统的各种成分之间是相互依存、相互联系的关系D．生态系统中必不可少的成分是生产者和消费者7．生态系统中最基本最关键的生物组成部分是（）A．消费者B．生产者C．分解者D．无机环境8．霉菌、蘑菇等腐生性微生物可将枯枝败叶、动物的尸体进行分解，在生物圈中有着重要的作用。
这类生物在生物圈中可以充当（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上三项都对9．下列关于生产者、消费者和分解者之间关系的叙述中，不正确的是（）A．生产者可为消费者提供食物和栖息场所B．分解者能够及时地分解动植物的遗体和排泄物，同时生产部分有机养料C．生态系统中的生产者是其它生物生存的基础10．下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统包括生物部分和非生物部分B．生物圈是最大的生态系统C．生态系统的范围有大有小D．生态系统的各种成分一成不变二．解答题11．将生态系统的组成与对应角色连线。
A．植物a．消费者B．动物b．生产者C．细菌、真菌c．非生物部分D．阳光、空气d．分解者12．在如图的生态系统中，请根据生物吃与被吃的关系，用“→”联成一个生物网。
山东省济南第一中学高二生物周周清试题(10.7)
山东省济南第一中学2018-2019学年高二生物周周清试题（10.7）时间：50分钟总分：100分姓名：_________班级：___________考号：___________一、选择题（30题，每题2分，共60分）1.在2011年7月23日中国高铁事故中，两岁半的小女孩伊伊被埋两日后生还被称为生命的奇迹。
在被救之前她体内的激素含量变化是( )。
A．抗利尿激素减少 B．胰岛素增加 C．肾上腺素增加 D．生长激素增加2.下图为激素分泌调节示意图：其中说法错误的是( )。
A．激素①只作用于垂体B．激素③只作用于下丘脑和垂体C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加3.下列有关动物激素的叙述，错误的是( )。
A．激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位B．每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞C．激素作为信息分子不直接参与细胞的生命活动D．激素作用于靶细胞之后会被灭活，从而失去生理作用4.分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是( )。
A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素5.激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是( )。
A．血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B．血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C．寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少D．细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多6.如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图，下列相关的叙述不正确的是( )。
A．①分泌的抗利尿激素所作用的靶器官是肾小管和集合管B．②除了能分泌雌激素外还能形成卵细胞C．雌激素的化学本质是脂质D．若让该动物口服雌激素，则①活动将减弱7.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，如图是血糖调控模式图，下列分析合理的是( )。
八年级生物下册 生态系统阶段测评 (新版)济南版
阶段测评(四)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下列不属于生态系统的是(D)A.泗水泉林B.曲阜孔林C.水泊梁山D.济宁北湖的所有生物2.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。
“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色?(D)A.生产者、生产者B.消费者、生产者C.生产者、分解者D.生产者、消费者3.导学号16814053右图为草原生态系统的一部分,某同学依据此生态系统书写了四条食物链,正确的是(B)A.鹰→蛇→鼠→草B.草→鼠→蛇→鹰C.草→鼠→蛇D.土壤→草→鼠→鹰4.在生态系统中,一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。
下图各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的是(方框面积表示浓度)(B)5.右图是某生态系统中的食物网简图,下列有关叙述错误的是(A)A.该食物网中共有3条食物链B.如果鹰的数量突然大量减少,则一定时间内草的数量会减少C.该生态系统的生物成分是生产者、消费者和分解者D.若此生态系统受到汞污染,一段时间后体内积累汞最少的生物是草6.当蛇捕食一整只老鼠时,蛇获得了这只老鼠(D)A.全部的物质和能量B.全部的物质和部分的能量C.部分的物质和全部的能量D.部分的物质和能量7.太阳的能量最先进入下列食物网的哪一生物体内? (A)A.小麦B.鼠C.鼬D.鹰8.在生态系统中,将二氧化碳释放到大气中的过程是(D)A.吸收作用B.光合作用C.蒸腾作用D.呼吸作用9.科研人员在长白山拍摄到濒危动物野生东北豹的照片。
从生态系统的成分分析,野生东北豹属于(B)A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物的物质和能量10.日本东北部海域曾发生地震并引发海啸,地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故,最近从日本近海海水中检测出放射性铯。
在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条食物链中,铯含量最高的生物是(D)A.硅藻B.浮游动物C.鲱鱼D.鳕鱼11.下列各项中,属于生产者与消费者关系的是(D)A.老虎吃野兔B.蛇吃老鼠C.青蛙吃昆虫D.蝗虫吃庄稼12.下列关于生物圈的说法,正确的是(D)A.生物圈是指整个地球B.生物圈是指地球上的全部生物C.生物圈是指生物生活所需要的环境D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境13.导学号16814054自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。
济南版生物七上周清测试题十二
初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作周清测试题十二（第二单元第三章第一、二节）本测试时间为45分钟，满分100分一、单项选择题（本大题包括20小题，每小题3分，共60分）1. 下列有关病毒的说法，错误的是( )。
A. 病毒不能独立生活B. 病毒营寄生生活C. 病毒具有细胞壁D. 病毒用电子显微镜才能观察到2.病毒的结构是由什么组成的（）A.细胞壁、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心3.下列关于病毒的叙述不正确的是（）A.病毒比细菌小得多B.病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等C.病毒都没有细胞结构D.病毒对人类都有害4.下列各项不属于细菌的特点的是（）A有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构 B为单细胞生物C没有成形的细胞核 D 细菌细胞内没有遗传物质5.淹肉长时间不易腐烂，主要原因是（）A气温低，不利于细菌繁殖 B空气中没有漂浮着的细菌和芽孢C盐分多，不利于细菌的生与繁殖 D 大多数细菌是对人有益的6.臭名昭著的日本“731”部队在侵华期间，在我国的东北哈尔滨利用细菌作武器，用惨无人道的方式戕害中国人民，日本“731 ”部队使用的细菌是（）A病原菌 B乳酸细菌 C甲烷细菌 D大肠杆菌7. 利用细菌来净化污水的主要原理是（）A．细菌可分解污水中的一些有机物 B.细菌可吃掉污水中的无机物B．细菌喜欢喝大量的水 D.利用污水来繁殖细菌8．外科手术器械和罐头食品的水毒，都要以能够杀死下列哪项作为标准（）A．球菌 B。
杆菌 C。
螺旋菌 D。
芽孢9．罐头食品在很长时间内都不会腐烂变质的原因是：A.里面没有空气，细菌不能正常生活；B.封盖过程中外面的细菌不能进入罐内；C.高温和高压处理后，一段时间内影响了罐内细菌的繁殖；D.封盖前高温灭菌，封盖后罐内绝对没有细菌。
10.下列关于细菌营养方式的正确描述是( )。
A. 腐生细菌能够将无机物合成为有机物B. 根瘤菌能够利用阳光将无机物合成为有机物C. 进行寄生生活的细菌，靠吸收活的动植物体或人体内的营养物质来生活D. 进行自养生活的细菌，靠分解动植物遗体来生活11.图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）A．球菌、杆菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、杆菌C．螺旋菌、杆菌、球菌 D．杆菌、球菌、螺旋菌12.对自然界物质循环起重要作用的是（）A腐生细菌 B寄生细菌 C病原菌 D螺旋菌13.引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（）A.人类病毒、细菌病毒、植物病毒B.动物病毒、动物病毒、植物病毒C.人类病毒细菌病毒、植物病毒D.动物病毒、细菌病毒、植物病毒14.种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是( )。
济南版生物七上周清测试题十一
初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作周清测试题十一（第二单元第二章第三、四、五节）本测试时间为45分钟，满分100分一、单项选择题（本大题包括20小题，每小题3分，共60分）1. “鹰击长空，鱼翔浅底”所有的动物都能通过一定方式运动。
下列哪种运动方式的动物不具有骨骼?( )。
A. 爬行B. 飞行C. 蠕动D. 奔跑2.下列关于哺乳动物运动系统组成的叙述，准确的是( )。
A. 由骨、关节、骨骼肌组成B. 由骨骼、骨骼肌组成C. 由骨骼、骨连结、骨骼肌组成D. 由骨、骨骼肌组成3.下面关于骨骼肌的说法，错误的是( )。
A. 骨骼肌具有收缩和舒张的特性B. 骨骼肌附着在同一块骨上C. 骨骼肌受到的刺激正常情况下来自神经传来的兴奋D. 骨骼肌在运动中起动力作用4.下面不属于关节结构的是( )。
A. 韧带B. 关节囊C. 关节软骨D. 关节腔5.手垂提重物时，肱二头肌和肱三头肌处于的状态是( )。
A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C. 二者都舒张D. 二者都收缩6.（2012济南学考）活动的骨连结叫关节。
关节能够既牢固又灵活，下列哪一项与灵活有关? （）。
A.关节面和关节腔B.关节头和关节窝C.关节软骨和滑液D.关节囊和韧带7.人体的各种运动都是以一定的结构为基础。
以下有关人体结构的叙述，正确的是（）。
A．人体内所有的骨连结都是能够活动的 B．关节由关节头和关节窝组成C．关节包括关节面、关节囊和关节腔 D．肱二头肌属于肌肉组织8.小明想要在课桌上拿起水杯喝水，他是怎样完成这一屈肘动作的？( )。
A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩B.肱二头肌、肱三头肌都收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.肱二头肌、肱三头肌都舒张9. 我国著名运动员刘翔曾在世锦赛上以12.88秒的优异成绩打破110米栏世界纪录，对完成跨栏动作，下列说法错误的是（）。
A.有多组骨骼肌参与B.受神经系统的调节与控制C.需要多个系统配合参与D.只有下肢骨骼肌参与10.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（）。
生物：山东省济南市二十七中《生态系统》章节测试(八年级)
生物：山东省济南市二十七中《生态系统》章节测试（八年级）1.（9分）生态系统由 和 两部分组成。
前者包括 、 、 和 等，它们为生物提供 、 和生存空间。
分解者主要是指 ，它的作用是 。
2. （7分）生态系统中最基本最关键．．．．．．的生物组成成分是 ，它们的作用是能够利用 ，通过 ，把 制造成 ，并将转化成 储存在有机物中。
3．（14分）食物链指 与 之间的关系，主要是吃与被吃的关系 。
分析食物链：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇⑴ 食物链上的每一个环节叫做一个 ，这条食物链中 是生产者，初级消费者是 ， 次级消费者是 ， 是第一营养级，蛇是 级消费者，第 营养级，最高级别的消费者是 。
⑵ 如果环境中被DDT 污染，可以通过 不断积累，此食物链中DDT 浓度最低的是 ， 体内的DDT 浓度最高，这种现象叫做 。
4. （7分）生态系统中能量的源头是 。
进入生态系统的总能量是：，在第一营养级中能量的转化是由 能转化成 能。
能量流动的特点是 。
一般地说，植物固定的能量，只有__ _ —— ％ 流入下一个营养级。
5. （3分）在绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇食物链中，生物数量最多的营养级是 ，能量最少的营养级是 ，毒素浓度含量最高的营养级是 。
6.（4分）DDT 是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。
当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。
上表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT 的含量。
请回答：⑴ 写出该生态系统的食物链结构 。
⑵ 该生态系统中，生产者最可能是表中 。
⑶ 从表中可以看出，生物体中DDT 浓度的积累是通过 这条途径来实现的，受害最为严重的生物是 。
7. （6分）右图为某生态系统食物网简图，⑴ （1）此食物网简图中的生产者是 ， 名称 海水 A B C D E DD 浓度（ppm ） 0.00005 0.005 2.0 0.5 25.5 0.04缺少的生物成分是。
⑵ 该生态系统中有条食物链,最长的一条食物链含个营养级。
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八年级生物周测试题——生态系统
时间：45分钟
题号一二总分
得分
一、选择题（共20分）
1.兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是( )
A .次级消费者、第二营养级 B.次级消费者、第三营养级
C .三级消费者、第二营养级 D.三级消费者、第三营养级
2．食物链的正确表示方法是( )
A.草←兔←狐
B.兔→狐
C.草→兔→狐
D.兔←狐
3.生态系统的能量流动是指( )
A.太阳能被绿色植物固定的过程
B.系统内生物体能量代谢的过程
C.系统内能量的输入、传递和散失的过程
D.能量从生物体进入环境的过程
4.初级消费者体内的能量，其去路不包括下列哪项( )
A.用于自身生命活动
B.被第二营养级的其它生物获得
C.通过呼吸作用消耗
D.被分解者通过呼吸作用散失到环境中去
5.构成能量金字塔的第一营养级总是( )
A. 生产者
B.初级消费者
C.次级消费者
D.分解者
6.在下列生态系统中，自我调节能力最强的（）
A、农田
B、沙漠
C、森林
D、河流7.青蛙能消灭农业害虫。
如果人们大量捕捉青蛙，农田生态系统发生变化的是（）
A、害虫大量繁殖，农作物减产
B、农田环境受到污染
C、农作物遭受破坏，大量死亡
D、农田发生水土流失
8.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（）
9.在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（）
A. 增加
B.减少
C.先少后多
D.先多后少
10．下图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（）
A．生态系统无调节能力
B．生态系统的调节能力是无限的
C．只有绝对禁捕野生动物，生态
系统才有调节能力
D．生态系统调节能力是有限的
二、填空题（共30分）
11.下图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生
物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；
图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含
有机物总量的直方图。
请据图回答问题。
(1)图（一）中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点，被称为动物。
(2)图（二）中，能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是；图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是〔〕。
(3)图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是。
12.图22为某森林生态系统碳循环亦意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。
请据图回答：
（l）图中B是指，D是指。
（2）碳元素在无机环境与生物之间以的形式进行循环；碳元素通过［②］
作用由生物体进入无机环境。
（3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是。
13.根据下图回答下列问题：
（1）图中太阳光、空气属于生态系统的部分。
（2）图中属于初级消费
者的是，属于最高消费者的是_________________。
（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出
图中所包含的完整食物链。
14.上图为一个池塘生态系统，池塘内存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
（1）在该生态系统中，生产者是。
（2）如果向该池塘中投放一些肉食性的大黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会减少，
但一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态，这说明
生态系统具有一定的能力。
（3）在这一池塘生态系统中，属于甲壳动物的是，属于藻类植物的是。
该池塘生态系统中还有一类生物成分（如细菌和真菌）没有标出，这类生物成分在自然界中的作用是。
15.下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。
实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。
编号小鱼水草实验结果
l号 4 12 小鱼存活8天
2号 4 8 小鱼存活6天半
3号 4 4 小鱼存活3天半
4号 4 2 小鱼第2天上午死亡2条，第2大F午死亡2条
5号 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡
(1)小生态瓶1～4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是____________属于生产者的生物是_____________池水、沙子中的__________是分解者。
(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对________________由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有______________，动物就可能死亡。
(3)由生态瓶l～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________________(填写“大于”或“小于”)植物数量。
(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类______________________不能达到一种真正的平衡,_____________能力比较差的缘故。