11到20各数的认识课件
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一年级数学11到20各数的认识优秀课件
读直尺上的数。
知能运用
1. 从一数到二十。从七数到十三。
2、数轴填数。 10 ( 11 )( 12) 13 14 ( 15 )( 16 )( 17 ) 18 19 ( 20)
3、读一读。
4、从 1 到 20，按顺序把点连起来。
5、看图填数
十位 个位 11
十位 个位 14
十位 个位 17
十位 个位 14
十位 个位 17
十位 个位 20
四、课堂小结
这节课孩子们你有什么收获呢？今天 学习的数宝宝在生活中也有很多，想一想 在哪里还见到过呢？
读作：十一 十二 十三
十14四
19
20 20
十九
二十
2个十 是 20
1 个十和 1 个一 合起来是十一。
11
15
十一 十五
20 二十
认识计数器
十
个
位
位
从右边起第一位是个位，第二位是十位。
2 拨一拨，说一说
十个 位位
写作： 2 0
读作： 二十
我数我拨 全班一起用计数器从5拨珠到20。
认识11－20各数
一、自主学习
10
一共有10个一
10个一是1个十
十个一 是 一个十 一个十 是 十个一
合作探究 1
捆一捆： 说一说： 1个〔十〕和1个〔一〕合起来是〔11〕。 写一写： 1 1
1
捆一捆： 说一说： 1个〔十〕和3个〔一〕合起来是〔13〕。 写一写： 1 3
11 12 13
《11-20各数的认识》11-20各数的认识PPT课件
6 11~20各数的认识
11~20各数的认识
情境导入
考考你：图中有多少个小圆球？ 多少个小方块？多少根小木棒？
有（ 2 ）个 有（ 2 ）个
新知探究 10个1个0一个十是一1个十
新知探究
1个十
1个一
11怎读么作表：示十？一
新知探究
1个十和5个一
15 读作：十五
1个十和7个一
17 读作：十七
新知探究
2个十是20 读作：二十
巩固练习
（教材P74 做一做1）
数一数，图中的学具各有 多少。
1个十2个十1个十
20个
正方体呢？珠子呢? 15个正方体； 排数字的大小
17
20
新知探究
1和205后1和在8面几相12一和邻中个几的间数的数的是是中数多几间是少？几？？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20 19 18 17 16 15 14 13 12
提高练习
十位 个位
( 15 )
一个数，个位上 的数等于10-5， 十位上的数等于 8-7，这个数是多 少
课堂活动
用小木棒和小方块搭房子
1.拿出准备好的小方块和小木棍 2.分小组搭房子 3.搭建的房子用到的小方块和小木棍最多的小组获胜。
课后练习
新知探究
观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？
十位 个位
第一位是个位， 第二位是十位。
新知探究
怎么写？ 有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。
十位 个位 11
新知探究
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十 位上的数 分别表示 什么意思 呢？
新知探究
11~20各数的认识
情境导入
考考你：图中有多少个小圆球？ 多少个小方块？多少根小木棒？
有（ 2 ）个 有（ 2 ）个
新知探究 10个1个0一个十是一1个十
新知探究
1个十
1个一
11怎读么作表：示十？一
新知探究
1个十和5个一
15 读作：十五
1个十和7个一
17 读作：十七
新知探究
2个十是20 读作：二十
巩固练习
（教材P74 做一做1）
数一数，图中的学具各有 多少。
1个十2个十1个十
20个
正方体呢？珠子呢? 15个正方体； 排数字的大小
17
20
新知探究
1和205后1和在8面几相12一和邻中个几的间数的数的是是中数多几间是少？几？？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20 19 18 17 16 15 14 13 12
提高练习
十位 个位
( 15 )
一个数，个位上 的数等于10-5， 十位上的数等于 8-7，这个数是多 少
课堂活动
用小木棒和小方块搭房子
1.拿出准备好的小方块和小木棍 2.分小组搭房子 3.搭建的房子用到的小方块和小木棍最多的小组获胜。
课后练习
新知探究
观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？
十位 个位
第一位是个位， 第二位是十位。
新知探究
怎么写？ 有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。
十位 个位 11
新知探究
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十 位上的数 分别表示 什么意思 呢？
新知探究
11～20各数的认识课件ppt全新
学以致用
1. 看图写算式。
课件PPT
10+7=17 7+10=17
17－10=7 17－7=10
学以致用
2. 看图写算式。 10枝
课件PPT
？枝 10 4 14
学以致用
3. 看图写算式。
？个
课件PPT
13个 13 - 3 10
学以致用
课件PPT
4、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○> 12 13－10○= 3
课件PPT
探索新知
课件PPT
10+3=13
探索新知
课件PPT
3+10=13
探索新知
课件PPT
13-3=10
探索新知
课件PPT
13-10=3
探索新知
课件PPT
10+3= 13 3+10=13 13-3=10 13-10=3
探索新知
课件PPT
在计数器上用珠子表示11。
在个位上再拨上2 个珠子，计数器上的 珠子表示的是几？
人教实验版
一年级 数学 上册
第6单元 11~20各数的认识
课件PPT
2 十加几、十几加几（不 进位）和相应的减法
学习目标
课件PPT
1.学会十加几、十几加几(不进位)和 相应的减法的计算方法。 2.知道加减法各部分的名称及关系。
3. 积极参与操作活动，愿意与他人 交流自己的想法。
课件PPT
复习导入
情景导入2
读直尺上的数。 一个一个的数
课件PPT
两个两个的数 5个5个的数
探索新知
课件PPT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 13141516171819 20
《11-20各数的组成》11-20各数的认识PPT课件
平衡
奇偶数字搭配能达到更好的平衡。它们在数量和性质上互补共存。
11-20数字的规律总结
数字规律
11-20数字的组成遵循一定的规 律，如每个数的个位数依次增 加1。
大小比较
11-20数字大小依次递增，可以 进行大小比较和排序。
偶数和奇数
11-20数字中，奇数和偶数交替 出现，体现出数字的奇偶性规 律。
通过本课程的学习，我们对11-20这些数字有了更全面的认识和理解。我们了 解了这些数字的具体组成，比较了它们的大小、奇偶性等特点，并发现了一些 有趣的规律。同时，我们还学习了如何将这些数字应用到生活中。
接下来，我们将进一步探讨11-20数字的更多用途和应用场景,增加对它们的熟 悉程度。让我们一起继续学习和发现数字世界的奥秘吧!
活动设计：猜数字游戏
分组游戏
将学生分成多个小组, 每组选一个 代表猜数字。通过猜数字的过程 增加互动, 培养团队合作精神。
奖励设置
正确猜中数字的小组可获得积分 奖励, 激发学生的参与热情和竞争 意识。
数字范围
可根据学生的数字认知程度, 设置11-20之间的数字范围, 增加游戏的挑战 性。
小结回顾
应用活动
这些数字规律可应用于不同的 数学活动中，如猜数字、数字 接龙等。
11-20数字的应用
11-20 数字在日常生活中有广泛的应用。例如,我们在记录年龄、 时间、数量等方面会用到这些数字。它们还可用于制作日历、计 算器、量表等日用品和工具。此外,这些数字也广泛应用于文学、 音乐、体育等领域,为创作提供了灵感和框架。
3 合成含义
14表示一个十加上4个，合起来是十 四。
15的组成
十五是十加五
15由10和5组成,这是一个很好的展示数字 构成规律的例子。
奇偶数字搭配能达到更好的平衡。它们在数量和性质上互补共存。
11-20数字的规律总结
数字规律
11-20数字的组成遵循一定的规 律，如每个数的个位数依次增 加1。
大小比较
11-20数字大小依次递增，可以 进行大小比较和排序。
偶数和奇数
11-20数字中，奇数和偶数交替 出现，体现出数字的奇偶性规 律。
通过本课程的学习，我们对11-20这些数字有了更全面的认识和理解。我们了 解了这些数字的具体组成，比较了它们的大小、奇偶性等特点，并发现了一些 有趣的规律。同时，我们还学习了如何将这些数字应用到生活中。
接下来，我们将进一步探讨11-20数字的更多用途和应用场景,增加对它们的熟 悉程度。让我们一起继续学习和发现数字世界的奥秘吧!
活动设计：猜数字游戏
分组游戏
将学生分成多个小组, 每组选一个 代表猜数字。通过猜数字的过程 增加互动, 培养团队合作精神。
奖励设置
正确猜中数字的小组可获得积分 奖励, 激发学生的参与热情和竞争 意识。
数字范围
可根据学生的数字认知程度, 设置11-20之间的数字范围, 增加游戏的挑战 性。
小结回顾
应用活动
这些数字规律可应用于不同的 数学活动中，如猜数字、数字 接龙等。
11-20数字的应用
11-20 数字在日常生活中有广泛的应用。例如,我们在记录年龄、 时间、数量等方面会用到这些数字。它们还可用于制作日历、计 算器、量表等日用品和工具。此外,这些数字也广泛应用于文学、 音乐、体育等领域,为创作提供了灵感和框架。
3 合成含义
14表示一个十加上4个，合起来是十 四。
15的组成
十五是十加五
15由10和5组成,这是一个很好的展示数字 构成规律的例子。
人教版一年级数学上册《11—20各数的认识》ppt课件
二、探索新知
十位 个位
1
2
2 个一。 1 个十，___ ___
谁能说一道加法算 式题？
12 + 3 = 15
十 个
2+3=5
10 + 5 = 15
二、探索新知
12 + 3 =
同学们，动一动 脑筋，思考一下 该怎么算呢？
我来摆一摆。
2+3=5
10 + 5 = 15
二、探索新知
17 – 4 = 13
图上哪些物体的 数量比10多？
二、探索新知
4 3 20 19 1
我们来数数小 棒吧！
2
6 5 7 13 12 11 9
18 17 16 15 14 10
8
二、探索新知
先数出十根小棒，捆成一
捆。接着怎么数?
二、探索新知
１ ３ ５ ６ 一个十 （ ２ 10 ４ ７ ）个一 ８ ９
十一 十六 十二 十七 十三 十八 十四 十九 十五 二十
19
20
（2个十就是20）
二、探索新知
拍手歌
1个十，1个一，合起来是11； 1个十，2个一，合起来是12； 1个十，3个一，合起来是13； 1个十，4个一，合起来是14； 1个十，5个一，合起来是15； 1个十，6个一，合起来是16； 1个十，7个一，合起来是17； 1个十，8个一，合起来是18； 1个十，9个一，合起来是19； 2个十，0个一，合起来是20。
11—20各数的认识
一、借助生活，引出新知
同学们开学以来，老师每堂课都会把红花奖给课堂 上表现突出的同学，那么我们现在来数一数，看看谁得 的红花最多好不好？
一、借助生活，引出新知
看来有的同学已经超过10朵了，生活中经 常会遇到比10大的数，今天我们就来认识这样 的数——10~20各数的认识。
人教版一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》课件
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
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第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
《11~20各数的认识》课件
11~20各数的认识
执教者：吴 芳
创设情境
你会数吗？
图中都有什么？
他们各有多少个？
探索新知
先数出10根小棒，捆成一捆
（ 10 ）个一
探索新知
10个一
1个十
探索新知
再添加1根
1个十和1个一合起来是11
1个十 （ 1 ）个一
11 读作：十一
探索新知
再12 读作：十二
探索新知
1个十 （ 3 ）个一
13 读作：十三
探索新知
1个十 （ 190 ）个一
探索新知
1个十
1个十
2个十
（ 20 ）
探索新知
你能找到他们并能给他们排排队吗？
11
16
探索新知
新知运用
1.你会填吗？
小朋友们，我在第几节车厢？
新知运用
1.你会填吗？
我在他前面1节车厢。
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小朋友们，你们知道最后 一节车厢是几号吗？
新知运用
2.读一读
二十
十三 十五 十八 十一
新知运用
3.说一说
生活中哪些地方用到了今天认识的新朋友呢？
执教者：吴 芳
创设情境
你会数吗？
图中都有什么？
他们各有多少个？
探索新知
先数出10根小棒，捆成一捆
（ 10 ）个一
探索新知
10个一
1个十
探索新知
再添加1根
1个十和1个一合起来是11
1个十 （ 1 ）个一
11 读作：十一
探索新知
再12 读作：十二
探索新知
1个十 （ 3 ）个一
13 读作：十三
探索新知
1个十 （ 190 ）个一
探索新知
1个十
1个十
2个十
（ 20 ）
探索新知
你能找到他们并能给他们排排队吗？
11
16
探索新知
新知运用
1.你会填吗？
小朋友们，我在第几节车厢？
新知运用
1.你会填吗？
我在他前面1节车厢。
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小朋友们，你们知道最后 一节车厢是几号吗？
新知运用
2.读一读
二十
十三 十五 十八 十一
新知运用
3.说一说
生活中哪些地方用到了今天认识的新朋友呢？
11—20各数的认识-PPT课件
32
2022/4/24
2022/4/24
33
2022/4/24
29
2022/4/24
2022/4/24
1
5
13
20
30
2022/4/24
12
14 15
17 18
20
＞
＜
＜
＞
2022/4/24
31
2022/4/24
一共有（ ）2个0 房间。 住第（ ）7号， 住第（ ）11号， 住第（ ）20号，
住第（ ）9号， 住第（ ）18号，
2022/4/24
24
2022/4/24
16
16
1个十和6个一合起来是16。
2022/4/24
25
2022/4/24
19
19
1个十和9个一合起来是19。
2022/4/24
26
2022/4/24
1290
20
2个十是20。
2022/4/24
27
2022/4/24
2022/4/24
15 1 5
20 2
28
2022/4/24
2022/4/24
苏教版一年级数学上册
2022/4/24
1
2022/4/24
先数出十根小棒，捆成一捆。
2022/4/24
2
2022/4/24 2022/4/24
10根小棒
1ห้องสมุดไป่ตู้个一是1个十。
1捆小棒
3
2022/4/24
摆12根小棒，怎样摆能看得更清楚？
写作： 12
读作：十二
2022/4/24
4
2022/4/24
人教版数学一年级上册 第六单元 11~20各数的认识 课件(23张ppt)
有多少根小棒呢？ 10个1个0一个十是一1个十
1个十
1个一
11怎么读表作示：？十一
下面分别有怎多么少读根呢小？棒， 你能用数字表示出来吗？
1个十和5个一 15
读作：十五
1个十和8个一
18 读作：十八
这又是多少呢？ 2个十是20 读作：二十
读作： 十一 十二 十三 十四 十五 读作： 十六 十七 十八 十九 二十
1．数一数，将正确的数圈起来。
2.找邻居，填数字。 （ 10 ），11，（ 12 ），（ 13 ），14，（ 15 ） （ 15 ），16，（ 17 ），（ 18 ），19，（ 20 ）
20，（ 19 ）,（ 18 ），17，（ 16 ），（ 15 ）
3.连一连。
4.
＞
＜
＞
＝
＞
＜
1.11～19各数都是由1个十和几个一组成的，20是由两个 十组成的。
知识提炼
知识点：11～20各数的数序：
（1）从小到大是11、12、13、14、15、16、17 、
18、19、20； （2）从大到小是20、19、18、17、16、15、14 、
13、12、11。
小试牛刀
读一读。
二十 十三 十五 十八 十一
15是由1 个十和5个一组成的， 一个数由1个十和几个 一组成的就读“十几 ”，所以15读作十五 。
第6单元 11~20各数的认识 第1课时 11~20各数的认识
1.会准确地读出和数出11～20各数，掌握20以内数的顺序 及大小。（重点）
2.理解11～19各数都是由一个十和几个一组成的，20是由 两个十组成的。（难点）
3.经历观察思考等数学活动，激发学生探索新知的兴趣。
一年级上册上册数学课件-6.1 11-20各数的认识 (共22张PPT)人教版
数数：根据物体的个数，可以用11~20 各数来表示。
11~20各数的组成：都是由1个十和几个 一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十 和5个一组成15。
探索新知二
你能按顺序说出直尺后面的数字吗？ 13的前一个数是（ ），后 一个数是（（ ））比。13大。
归纳总结：
数的顺序：11~20各数的顺序是 11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20。
1个十 1个一 11
读作十一
2个十 20
读作二十
课后作业
1.教材P76练习十七第1题、2题。
认一认
10个一
1个十
接着数
1个十
1个一
11
读作十一
接着数
12
读作十二
接着数
1个十
2个一
你能接着数下去吗？
12
读作十二
边摆边数
13
…… 14
再添上1根是多少？
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一
19
2个十 是 20
我会用
问题： 和 怎样数？怎样摆呢？
18个
15个
归纳总结：
比较大小：可以根据数的顺序比 较，后面的数总比前面的数大，或者 利用数的组成进行比较。
新知应用
1.数一数。
从一数到二十。 从七数到十三。
2. 读一读。
3.按从小到大的顺序排列。 12 20 17 19 13 18 16 14 15 11
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
11-20各数的认识
6单元 11～20各数的认识
人教版数学一年级上册
情景导入
小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他 整理一下吧!
探索新知一
11~20各数的组成：都是由1个十和几个 一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十 和5个一组成15。
探索新知二
你能按顺序说出直尺后面的数字吗？ 13的前一个数是（ ），后 一个数是（（ ））比。13大。
归纳总结：
数的顺序：11~20各数的顺序是 11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20。
1个十 1个一 11
读作十一
2个十 20
读作二十
课后作业
1.教材P76练习十七第1题、2题。
认一认
10个一
1个十
接着数
1个十
1个一
11
读作十一
接着数
12
读作十二
接着数
1个十
2个一
你能接着数下去吗？
12
读作十二
边摆边数
13
…… 14
再添上1根是多少？
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一
19
2个十 是 20
我会用
问题： 和 怎样数？怎样摆呢？
18个
15个
归纳总结：
比较大小：可以根据数的顺序比 较，后面的数总比前面的数大，或者 利用数的组成进行比较。
新知应用
1.数一数。
从一数到二十。 从七数到十三。
2. 读一读。
3.按从小到大的顺序排列。 12 20 17 19 13 18 16 14 15 11
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
11-20各数的认识
6单元 11～20各数的认识
人教版数学一年级上册
情景导入
小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他 整理一下吧!
探索新知一
幼小衔接-11-20各数的认识课件
数数游戏
家长可以与孩子一起玩数数游戏 ，例如“木头人”游戏，通过数 数来控制游戏进程和决定胜负。
扑克牌游戏
利用扑克牌中的数字，教孩子认 识11-20的数字，并通过游戏培 养孩子的数学思维和竞争意识。
数字拼图游戏
通过拼图游戏的方式，让孩子在 拼凑数字图形的过程中认识1120的数字，提高孩子的观察力和
记忆力。
04
11-20数的扩展知识
十位和个位的概念
总结词
理解十位和个位的概念是掌握11-20 各数的基础。
详细描述
十位表示的是数中每十个一组成的部 分，而个位表示的是数中每一个一组 成的部分。例如，在数字13中， “1”代表十位，“3”代表个位。
十位和个位的进位和借位
总结词
理解进位和借位的概念是掌握11-20各数进位和借位的基础 。
11-20数的大小比较
总结词：直观比较
详细描述：在教孩子比较11-20数的大小时，可以采用直观比较的方法。可以准备一些实物或者教具，比如小球、小棒等，让 孩子们通过实际操作来理解数的大小关系。同时，还可以通过数字的顺序来教他们比较大小，比如“十”前面的数字越大， 这个数就越大。
03
11-20数的应用
在生活中的实际应用
购物计数
在超市或商店购物时，家长可以 引导孩子通过数数来计算找零钱 或核对商品数量，培养孩子的数
数能力。
时间认知
教孩子认识时钟时，可以通过数数 来认知分钟和秒钟，例如数到10为 一分钟，数到60为一个小时。
日常计数
在日常生活中，家长可以鼓励孩子 数数楼梯、窗户、房间等，提高孩 子对数字的敏感度和计数能力。
0
详细描述：在教孩子读11-20的数时，应引导他们发现数的读法是有规律的，比 如“十几”的数都是以“十”开头，后面跟着一个一到九的数字。通过规律，孩 子们可以更快地掌握这些数的读法。
人教部编版一年级数学上册《第六单元11-20各数的认识【全单元】》教学PPT课件
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
6 11~20各数的认识
第4课时 解决问题
情境导入
根据这幅图，你可以提 出什么数学问题呢？
新知探究
小丽和小宇之间有几人？
从小丽开始画 比较简便。
第10
第15
你还能找出其它方法吗？
新知探究
怎样解答？ 还1人5人就可里是以小减用丽去减后10 法面的计人算数。。
再减去1就是 小丽和小宇之间
的人数。
15 - 10 = 5（人） 5 - 1 = 4（人） 答：小丽和小宇之间有 4 人。
归纳小结
求两个数之间有几个数，可以用数数法， 也可以用画图法，还可以用计算法。
十位 个位
( 10 )
巩固练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 16 )
十位 个位
(1)
巩固练习
（教材P75 做一做2）
2.按顺序填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
课后练习
填空。
（1）1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。 （2）2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。
6 11~20各数的认识
第 1 课 时 11~20各数的认识
情境导入
有（ 2 ）个
有（ 2 ）个
图中有多少根小 棒呢？
新知探究 10个1个0一个十是一1个十
新知探究
1个十
1个一
11怎读么作表：示十？一
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十位 个位
1
7
2
0Байду номын сангаас
从右边起第一位是个位，第二位是十位。 有 1 个十在十位写 1， 有 2 个十在十位写 2。 有几个一在个位写几。
1. 用数字卡片摆出下面各数。 十六 十一 十九
十四
十七
二十
2. 看图写数。
十位 个位 ( ) ( ) ( )
十位 个位 ( )
1. 用
摆出下面的数。
11
12
16
七、11～20 各数的认识
10
一共有10个一
10个一是1个十
十个一
是 一个十
一个十
是
十个一
1
先数出十根小棒，捆成
一捆。接着怎么数?
11
读作：十一
11
十二
12
十三
13
十四
14
十九
19
20
二十
20
2个十 是 20
2
1 个十和 1 个一 合起来是十一。
11
十一
15
十五
20
二十
读直尺上的数。
得数是 13 的涂
得数是 14 的涂
，
。
5. 10 ( 11 ) 12 ) 13 ( 14 ( 15 ) 16 ) 17 ) 18 ( ( 19 ( 20 )
1. 从一数到二十。从七数到十三。
2. 读一读。
2. 从 1 到 20，按顺序把点连起来。
4
十位 个位 1 1
4
十位 个位 1 4
十位 个位
1
7
4
十位 个位 1 4
十位 个位
17
20
3. 找出数学书的第 8、12、17、20 页。
4.
( 13 )个
( 12 )个
( 20 )个
5
10 + 3 = 13 3 + 10 = 13
13 - 3 = 10
13 - 10 = 3
6
十 个 位 位
11 + 2 = 13
· · · 加数 · · · 加数 · · · 和
13 - 2 = 11
· · · · · · · · · 被减数 减数 差
1.
10 + 1 = 11 11 - 1 = 10 11 - 10 = 1
+ -
= = =
2. 10 + 7 = 17 11 + 3 = 14
14 - 4 = 10 13 - 2 = 11
1.
2. 在
里填上 “＞” “＜”或 “=”。
10 + 3 ＞ 12
5 + 10 ＜ 18
13 - 10 = 3
11 + 2 ＜ 14
3.
你能看出图中大约 有多少个 吗?
4. 看图写数。
( 13 )
( 20 )
( 20 )
5. ? 9 10 11 11 + 4 = 15 11， ， ， 12 13 14 ， 。 15
得数是 8 的涂 得数是 10 的涂
， ，