14 普罗米修斯课件

合集下载

14.普罗米修斯-课件ppt优秀课件

在无边的黑暗中度过一个驱寒取暖，并用火来驱赶危
又一个长夜。
害人类安全的猛兽……
欢腾
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
悲惨
没有火，人类只能( 没有火，人类只能( 没有火，人类只能(
)； )； )……
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
烧熟食物驱寒取暖驱赶猛兽 ……
我会说
有了 … … 就 … …
火种
人们只好吃生的东西，人类就开始用它烧熟食物，
◆ 面对沉重的铁链，他坚定地说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
◆ 面对悬崖峭壁，他还是说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
◆ 面对雷风暴雨，他呐喊道：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
学习要求：
阅读课文的第1~2自然段，你可以做的两件事：
1.把这两个完全相反、完全不同的画面用波浪线画一画。
2.想一想，读到这两个画面，你有什么感受？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
想一想，说一说

统编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》课件

勇敢而极富同情心
讨论交流
得知普罗米修斯盗取了火种，众神的领袖宙斯和火神分别是什么反应？
宙斯：气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神：很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
单击此处编辑母版标题样式
延
伸
单击此处编辑母版文本样式
检测三级四级五级
第叁部分
2024/10/26
14
整体感知
普罗米修斯为了解除人类 _ _ _没_有_ _火_种_ _ _ 的困苦，不惜触犯天规，勇敢地 _ _ _盗_取_天_ _火_ _ _ ，造福人类，而他自己却因为这件事情遭受了 _ _严_ 厉_ _的_惩_ _罚_ _ _ _ ，但他没有屈服，后来被大力神所救，重获自由。
知识锦囊
普罗米修斯：希腊神话中人类是普罗米修斯创造的，他是人类的老师。在欧洲文艺作品中，他一直是个勇于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象，具有为人类谋利益，不畏强权、勇于牺牲的精神。
学习目标
认识12个字，会写14个字，正确读写“悲惨、愤愤不平”等词语。
有感情地朗读课文，体会普罗米修斯不屈不挠的斗争精神和献身精神。
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
普罗米修斯二级三级四级五级
部编版四年级语文上册课件
2024/10/26
1
单击此处编辑母版标题样式
目录单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级课堂检测
02 课文解读

部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共26张PPT)

无火取火受罚获救
本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取火种，给人类带来光明和智慧，被宙斯发现后，没有听取赫淮斯托斯的劝说归还火种，因而受到严厉惩罚，最终被大力士赫拉克勒斯相救，获得自由。
精析文本
齐读第1自然段，思考：没有火，人们是怎样生活的？
很久很久以前，地面上没有火，
想一想：人类还可以用火来做什么？
烧制陶器
传递信号
分角色朗读第3-8自然段，思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字，你有什么感受？普罗米修斯太痛苦了！
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？造福人类勇敢善良富有正义感
普罗米修斯给予了我们物质上的火种，带来了温暖、光明、健康……更给予了我们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
结构图解
普罗米 Leabharlann 斯无火对盗火
人
被罚
类的
获救
爱
这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类（盗火受罚）的事，赞颂了普罗米修斯富有（同情心），为人类谋利益，（不畏强权）、（勇敢机智）、（不屈不挠）的伟大精神。
14 普罗米修斯
情景导入我们中国有许多神话传说，在古希腊神话中也
有许多这样的传说。今天我们一起来认识一位英雄—— 普罗米修斯
女娲补天嫦娥奔月
夸父逐日
后羿射日
第一课时
普罗米修斯是古希腊神话传说中的人物。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。

部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共23张PPT)

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山，到现在都是人迹罕至的地方，他独自被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。
我们一起有感情地朗读课文最后一段。
➢ 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。
è jiù
pèi kàng chéng
凶恶鹫鹰火焰敬佩违抗惩罚
shù hěn jì
fèn
bài
饶恕狠心既然愤愤不平气急败坏
惩罚
敬佩
chéng
惩
惩治严惩不贷
pèi
佩
玉佩令人钦佩
饶恕
坚定
shù
恕
宽恕罪无可恕
jiān
坚
坚持锁住
锁愁眉锁眼
zāo 遭遇
从这段话你明白了什么？
赫拉克勒斯极具正义感，敢作敢为，帮助普罗米修斯获取自由。
按顺序讲故事
“盗”取火种受到惩罚重获自由
起因经过结果
我会总结课文。本篇故事来自于古（希腊）神话。故事里的普罗
米修为了解除（人类没有火种）的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条，给人类带来了（光明和智慧）。故事赞扬了普罗米修斯不畏（强暴）不惜（牺牲一切的）伟大精神。
宙斯赫拉克勒斯
普罗米修斯赫淮斯托斯
• 作业：写话练习
• 写写你想对普罗米修斯说的话。
知识链接
古希腊的圣火一直燃烧到了二十一世纪，让我们用普罗米修斯的精神之火，点燃我们的智慧之火、创造之火、生命之火、爱心之火……

人教部编版四年级语文上册14《普罗米修斯》课件(共24张PPT)

级语
还有解救的可能吗？还有解救的希望吗？想一斯
文上
想。
册
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
2
0 2
• 普罗米修斯是一个真正的英雄，他
3 年
勇敢、善良，有正义感、同情心、
普罗
四年级
不畏强暴。
米修斯
语文上
• 宙斯冷酷无情，心狠手辣。
册
• 火神是一位有正义感的神，但是他
很软弱。
• 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感，敢作敢为。
斯
小上
册
通过对这篇课文的学习，学生们可以了解神话故事的特点和意义，感受其中蕴含的想
结
象力和创造力。同时，学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特
点和情感，提高自己的写作技巧和表达能力。
2
0
课后小结
2
3 年
2 在反思过程中，老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义，并探讨如何将神话
普2023-2024学年秋季统编教材语文课件
罗
2
米 0
2 3 年
普罗
修四
年级
米修斯
语
斯文
上册
的
故
事
2
0
2
3 年
普罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
2
0
2
3 年
普罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
课文主要内容是什么？
2
0 2 3 年
本文写了普罗米修斯为普罗

14 普罗米修斯课件(共21张PPT)

第三个方面
鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏
1.小组交替读。（白天、一到晚上） 2.这种可怕的惩罚，让你体会到了什么？
宙斯的残忍。普罗米修斯的痛苦没有尽头。宙斯故意让他不断承受这样的痛苦。普罗米修斯一直很坚定。
结果
情境演绎
1.大力士解救普罗米修斯时，问：“你为什么这么坚持，承认一下错误不就行了？”
2.另一位不知情的天神路过，问：“你为什么会被绑在这里？”
深入读文
普罗米修斯受到了怎样的惩罚呢？读课文，梳理出普罗米修斯受到惩罚的三个方面。
劝说、被锁、被啄。
把事物写具体的关键，是要抓住不同的方面来写。
第一个方面
火神劝说普罗米修斯
1.齐读课文4—5自然段。
2.你看到了一个怎样的普罗米修斯？坚定的、善良的
第二个方面
普罗米修斯被锁在山上
1.齐读第六自然段。 2.上个单元学过用词准确，这里哪些词语能看出宙斯的凶残？
悲惨盗取飞驰驱寒取暖饶恕押锁链遭受凶恶肝脏愤愤不平惩罚吩咐
普罗米修斯
hè huái
赫淮斯托斯
zhòu
宙斯
lè
赫拉克勒斯
课题“普罗米修斯”不能反映课文的主要内容，加上两个字就可以了，是什么？
普罗米修斯盗火
课文中是怎么写的呢？ “盗”取火种。
为什么要加上双引号？
合作探究
女盘后夸普
中国神话古希腊神话
娲补古开羿神父逐罗米修
天日斯
火的应用，在人类文明史上具有极其重要的意义。在西方神话中，火是怎样来到人间的呢？这节课我们就来走进这个故事。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想最触动你的情节是哪些。

部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共34张PPT)

随堂练
一、下列词语中标红字注音无误的是（ D ）
A. 悲惨（chǎn）驱寒（qū） B. 饶恕（shù）惩罚（chěng） C. 凶恶（è）砸碎（zhá） D. 敬佩（pèi）愤愤不平（fèn）
二、我能按要求写句子。
1. 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定要求他饶恕你。(用加点词
造句)
四年级语文上册
14.普罗米修斯
同学们，在我国的神话中，火最早
是通过钻木得来的，但是在希腊神话中，火却不是这样得来的，那么究竟是怎么回事呢？
我会读
sī 宙斯
chéng 惩罚
suǒ 锁链
cǎn 悲惨
pèi 敬佩
zāo 遭受
dào 盗取
shù 饶恕
è 凶恶
bài 气急败坏
jiān 坚定
fèn 愤愤不平
板书设计
普罗米修斯
勇敢的神善良的神
值得敬佩
火神赫淮斯托斯大力士赫拉克勒斯
有正义感
课文主旨
本文写了普罗米修斯为了给人类造福，不惜冒着生命危险，违抗宙斯的命令，勇敢地盗取天火，从而遭到严厉的惩罚，最后在大力神赫拉克勒斯的解救下获得了自由的故事。
课堂小结
火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候，我们就会想到人类充满了希望，充满了理想。
三万年来，狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
三万年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
普罗米修斯是一位( 英雄 )的神。

部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共27张PPT)

“气急败坏”属于什么描写，作用是什么？
“气急败坏”时神态描写，形象地说明了宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子，突出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
普罗米修斯面对惩罚的态度
• 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
在没有火的日子里，人们过着怎样的生活？用文中一个词语概括。
悲惨
人们只好吃生的东西，
在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
火种
人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
1.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。
2.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被锁在高高的悬崖上。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
自从有了火，人类用它_______________ 自从有了火，人类用它_______________ 自从有了火，人类用它_______________
自从有了火，人类还用它来……
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领导宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
多音字
hái （还有）（还是）
还 huán（归还）（返还）
例：放学后我还（hái）是先去图书馆还（huá ）
上次借的书，然后再去吃饭吧。
n
多音字
脏 zàng（心脏）（肝脏） zāng（脏乱）（脏话）
例：长期居住在脏（zāng）乱的环境里，会对人的肝脏（zàng）有影响。
悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获
１、轻声朗读课文，难读的词句多读几遍，并给课文标上小节号。

统编版语文四年级上册第四单元第14课《普罗米修斯》课件

比较两组句子，说说感受。
a.为人类造福，有什么错？为人类造福，没有错。
使用了反问修辞手法，强烈地表达了普罗米修斯为人类造福的决心。
b.我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！我可以忍受各种痛苦，决不会承认错误，不会归还火种。
关联词语以及句末的感叹号的运用更能表现出普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。
查资料，填一填。普罗米修斯是_希__腊____神话中最具智慧的神之一，
名字有“__先__见__之__明____”的意思。天神领袖宙斯要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米修斯为人类辩护时触犯了宙斯，作为对他的惩罚，宙斯拒绝给人类完成他们的文明所需的最后一物——___火___。
这段话主要写了什么？
这一段话讲燧人钻木取火的故事。
从哪里可以感受到神奇？
燧木曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光；像猫头鹰一样的鸟用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。
比较：燧人钻木取火与普罗米修斯取火有什么不同？
取火方式不同：普罗米修斯是从喷射着火焰的车轮上拿取火星，带到人间；燧人是从鸟用嘴啄木这个现象中受到启发，用小木棍钻木，从而得到火。
√ 狠心的宙斯又派了一只凶恶（wù è ）的鹫鹰每天啄食他 √ 的肝脏（zāng zàng）。
生火游戏
悲惨惩罚
敬佩
饶恕愤怒
3.解词语
【悲惨】【驱赶】【惩罚】【吩咐】【敬佩】
试着把词语和意思连起来！
处罚。处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。口头指派或命令、嘱咐。敬重佩服。驱逐赶走。
【饶恕】【屈服】【凶恶】【气急败坏】【愤愤不平】
人教版语文四年级上册课件
14 普罗米修斯

14 普罗米修斯课件(共25张PPT)

普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
带着感情，再齐读第7自然段看这幅画面，你会
寒冬腊月里……漫漫Fra bibliotek夜里……狂风暴雨里……
普罗米修斯受到酷刑是怎样说和做的？
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（态度坚定）的人。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
可看出普罗米修斯是一个（不畏强暴、不屈不挠）的人。
想到哪些词语？
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
再细读文字，哪些词语让你感到揪心？
英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？齐读最后一个自然段。
是谁救了普罗米修斯？
为什么要救他？
普罗米修斯为人类驱走黑暗带来光明，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走痛苦带来幸福，这样的人怎么能遭受不幸呢！
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
希腊众神简介
★众神领袖宙斯宙斯是希腊神话中十二主神之一，是众神之王，具有至高无上的权威。
★太阳神阿波罗在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯的儿子。在人们心目中，太阳神是一个精力充沛、血气方刚的年轻人。这位光明之神容貌英俊，浑身散发着芳香，头上通常戴着用月桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的冠冕。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共26张PPT)

通过预习，这篇课文主要讲了一个什么故事？（概括主要内容，完成填空）
（普罗米修斯）从太阳神（阿波罗）那里为
人的类严取厉取来（火惩种罚，受）到，了可众是神（之王普（罗米宙修斯斯
））没
有（屈服），最后在大力神（赫拉克勒斯）
的帮助下（获得了自由）。
取火
受罚
获救
初读感知
要求： 1、通读课文，读准生字生词的音。 2、借助工具书理解课文中新词的意思。
作业：必做题：1、书写本课生字一行两个词。
2、抄写本课你感受深的句子。选做题：3、读读有关古希腊神话的书籍
感谢凝听
2、想一想，读到这两个画面，你有什么感受？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑夜中度过一个又一个长夜。
没有火，人们只好
。
没有火，人们
。
茹毛饮血——
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
结构梳理
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯是一个真正的英雄，他有正义感、不畏强权、善良。
宙斯冷酷无情，心狠手辣。
火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感，敢作敢为。
课堂小结
火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候，我们就会想到人类充满了希望，充满了理想。
这两段说明普罗米修斯是一个怎样的人？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

14普罗米修斯课件(共44张PPT)

每次看到它有都有点恶心。
多音字
2
0
sī
cǎn
dào
bài
2
3 年
人悲
取气急坏
普罗
四
年级
chéng
pèi
shù jiān
米修斯
语
文上
罚敬饶
定
册
suǒ
zāo
è
fèn
链受凶
愤不平
我会认
2
0 2
bēi
cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
3
普
年
罗
四年
米修斯
级
语
文上
普罗
四
年级
chéng
pèi
shù jiān
米修斯
语
文上
罚敬饶
定
册
suǒ
zāo
è
fèn
链受凶
愤不平
我会认
2
0
2
3
普
年
罗
四年
众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以
米修斯
级语
最严厉的惩（ chéng ）罚。
文
上
册
“惩”可以拆分为“征”和“心”，意思是从心理上打击、征服他人。
2
2
3 年
思考：普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么？
普罗
四年
米修斯
级
语
文上
地面上没有火，人们只好吃
册
生的东西，在无边的黑暗中
度过一个又一个长夜，生活
很悲惨。
精读课文
2
0
2
3
普

14普罗米修斯课件(共85张PPT)完美版

上
册
之旅！
第一步：读课文
2
0
2 3
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解普
年
四年
决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
罗米修斯
级
语文
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读
上
册得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
2
0
2 3
运用：全家人坐在热乎乎的土炕上，对抗灾的事情表示赞同。
多音字
加红的字
2 0
是多音字！
2
3 年四年级
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
普罗
米
1.我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归
修斯
语
文上
还火种！
册
2.狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰每天啄食他的肝脏。
修斯
级
语文上
√ （huán hái）火种！
√ 册 2.狠心的宙斯又派了一只凶恶（wù è ）的鹫鹰每天啄食他
的肝脏。
生火游戏
2 0
悲惨 2
3 年四年级语文上册
惩罚
敬佩
饶恕
普罗米修斯
愤怒
2
0
2 3
【悲惨】
年
四
年级
【驱赶】
语
文上
【惩罚】
册
【吩咐】
【敬佩】
试着把词语和意思连起来！
归还
饶恕坚定押送
suǒ
zāo
è
zàng
普罗米修斯
fèn

部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共22张PPT)

默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？
普罗米修斯为人类盗取了火种，宙斯知道后，用残酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下了怎样的印象？
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构，书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火，人类过着怎样的生活？
普罗米修斯是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着
火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。惩罚：处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神：传说中天上的神。风吹雨淋：指遭受狂风大雨的袭击。愤愤不平：愤愤：很生气的样子。非常气愤，心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯

14普罗米修斯盗火课件

精读课文
3、第⑥段的最后一句说明了什么？
这句话说明普罗米修斯具有顽强的意志和誓死不屈的斗志，也从侧面反映出他为了人类的幸福生活而盗取天火的行为是正义的，不应该遭受如此残酷的惩罚。
精读课文
4、第⑦段“普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。”的词句表现了普罗米修斯的什么精神？
处罚，跟“奖” 相反。（罚款）（处罚）（挨罚）（惩罚）他违规停车，所以被开了罚单。
罚
9
组词
结构上下运用
字音字形—我会区分
不要读错哦！
惩罚念 chéng 啄食念 zhuó
还是 chén 还是 zuó
不要写 “迈”是半包围结构，“万”不要写成“方”；错哦！ “获”右下是“犬”，不能少写一点。
①抬起腿来跨步； ②年纪大。（迈步）（年迈）（老迈）（迈进）小明迈开大步朝前走。
迈
字音字形—我会读会写
zhuó
音序
部首笔画
G
口 11
左右
英语 woodpecker
字义组词
鸟类用嘴取食物。（啄食）（鸡啄米）（啄木鸟）
啄
fá
结构
运用
啄木鸟是大树的医生。
音序部首笔画
F
英语 punish 字义
“巨大的痛苦”是指铁链缚身、烈日炙烤、暴雨侵袭和鹫鹰啄食等折磨迫害。普罗米修斯忍受这么多、这么大的痛苦，却没有为自己所做的一切而后悔，更没有向残暴的宙斯屈服，他心甘情愿为人类受苦。这些表现了普罗米修斯为民造福而甘受折磨、勇于献身的伟大精神。
精读课文
5、通过具体的事例体现人物思想品质。
通过具体的事例体现人物思想品质是写人叙事类作文中常用的方法。

14 普罗米修斯课件(共31张PPT)

通读课文，试着概括课文的主要内容。
课文讲了普罗米修斯到天上为人类取来火种，但遭到了众神之王宙斯的严厉惩罚，可是普罗米修斯没有屈服，最后被大力士赫拉克勒斯解救。
课文中出现了哪些人物？天神——普罗米修斯太阳神——阿波罗众神领袖——宙斯火神——赫淮斯托斯大力神——赫拉克勒斯
点斯惨盗
佩
火
把还
恕坚押
锁遭
恶
脏
愤
重点字书写指导 pèi
结构：左右结构
佩
部首：亻
书写指导：右边起笔为竖撇，左右两边高低差不多，第七画中的横写在横中线上。
重点字书写指导 jì
结构：左右结构
既
部首：旡
书写指导：书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。
读一读
sī
普罗米修斯
神生生不息
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯是一个真正的英雄，他有正义感、不畏强权、善良。
宙斯冷酷无情，心狠手辣。火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感，敢作敢为。
板书设计
勇取火种造福人类
普罗米修斯
忍受折磨重获自由
风吹雨淋鹫鹰啄食
射死鹫鹰砸碎锁链
• 吃生的东西没有火
• 在黑暗中度过长夜
悲惨
同情人类
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普
罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
在太阳车上“盗”取火种。
“盗”取火种后，人类的生活有了哪些改变？
自从有了火，人类就开始
用它（烧熟食物），用它（驱寒取暖），用它（驱赶猛兽），用它（烧制陶器），用它（消毒杀菌），用它（冶炼金属）…… 火的作用可真大呀！

14 普罗米修斯(课件)-部编版语文四年级上册

chí
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到
太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到
qū
人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，
并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
chí 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
很久很久以前……
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱qū寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
普
罗米修
英雄
斯
14 普罗米修斯
学习要求：自由读课文，注意读准字音，读通句子，边读
边圈出神的名字。
太阳车喷射着火焰的车轮普罗米修斯
我会写：
惨佩抗环锁既狠愤
第二课时
小组合作学习（1）自由默读课文3-8自然段，边读边用“~~” 划出写普罗米修斯受到的痛苦的句子。（2）选择一处特别触动你的句子，圈一圈特别触动你的词语，有感情地读读这句话。（3）和小组成员交流感受
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
念。
④普罗米修被锁在高加索山上，风吹雨淋，痛苦不堪，但他没有
屈服。
⑤宙斯派凶恶 ⑥大力士赫的鹫鹰啄食普拉克勒斯射罗米修斯的肝死鹫鹰，砸脏，周而复始，碎锁链，普普罗米修斯所罗米修斯获承受的痛苦永得了自由。远没有尽头。

14 普罗米修斯课件(共26张PPT)

文
上
“决不会……更不会……”说明普罗米修斯只要认为是
册
对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。
此处语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正
义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。
5.狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖
2 0
利的嘴巴，啄食他的肝(gān)脏(zàng)。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
3
普
年
驱赶：驱逐赶走。本课指用火驱逐赶走危害人类安全的猛兽。
四
年级
惩罚：处罚。本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处罚。
罗米修斯
语
文
领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。本课指宙斯是众神的领导人。
上
册
吩咐：口头指派或命令；嘱咐。本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。
敬佩：敬重佩服。本课指火神佩服普罗米修斯。
本文通过写普罗米修斯为了解除人类
罗米
修
没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇
斯
语文
敢地盗取天火，从而给人类带来光明
上册
和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争
的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏
强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大
精神。
2
0
2 3
描写人生气的四字词语：
普
年
罗
四年级
米
气急败坏火冒三丈大发雷霆怒气冲冲暴跳如
很生气的样子。
2
0
2
3 年
03
普罗
四年
米修斯
级
语
文上