七年级生物第一课

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人教版七年级上册生物学开学第一课课件 (共31张PPT)

本学年，希望七年级的你们可以做到：
课前：
1、提前预习（有痕迹），做到扎实有效 2、无特殊情况，课前3分钟就位，背诵上节课的知识点
课中： 1、认真听讲，课堂积极参与讨论并举手发言 2、认真做笔记（不需准备笔记本，记在书上） 3、实验是生物学常用的研究方法。因此，请重视实验
课后： 1、认真复习，归纳总结每节课的主要内容，定期归纳总结章、单元的知识点（可以自制思维导图） 2、独立按时完成作业（杜绝作业拿来主义者）
亲爱的同学们：祝贺你们升入中学，来到伊宁市第二十三中学这所温暖的大家庭，
开始了新的学习历程，在今后的日子里，你们将要学习更多的新知识和新本领。
你们也将会接触一门新的学科——生物学，生物课将把你们引入生物科学的殿堂。只要留心观察，你会发现自己身边有许多生命现象值得研究；只要认真思考，你会发现生命世界有许多奥秘有待探索。
除了以上的作用，你还知道哪些涉及到生物
学的领域？ •试管婴儿 •克隆生物 •转基因食品 •器官移植 •DNA侦破技术
怎样学习生物学
怎样学生物学?
兴趣是最好的老师
怎样学好生物学？
➢ 1.为自己的好奇心而自豪； ➢ 2.为提出好问题而愉悦； ➢ 3.为动脑动手、主动探究而兴奋； ➢ 4.为交流和合作而快乐； ➢ 5.为理解和欣赏而倍感充实。
生物的重要性：住
生物的重要性：医
我们打预防针，看病吃药，都离不开生物，中药是植物，消炎的西药都是霉菌类。医学的发展离不开生物学的发展……
生物的重要性：环境保护
森林在减少，荒漠在蔓延，湿地在缩小，温室效应，冰川融化，环境污染，能源危机，生物种类减少……
生物的重要性：环境保护
水土流失赤潮沙尘暴

开学第一课课件2024--2025学年苏教版生物七年级上册

• 人类的生存和发展离不开生物学 • 生物学与人类的生活息息相关 • 我们要走进生物学，去探索生命的奥秘，
更好的与自然和谐相处
在农学上的应用
农田种植无土栽培
作物培育转基因食物
在生态问题上的应用
保护濒危动物变异的动物
环境保护处理
细胞生物学、海洋生物学、分子生物学、生态学、微生物、植物学、动物学、人体解剖生理学、遗传学、生物化学......
03 你想从生物课上学到什么？
植物？动物？微生物？生物的起源？人的结构......
04 生物学能够应用在哪些方面？在医学上的应用
试管婴儿
检测治疗
生物与医药、卫生
水蛭体内发现可能用于治疗心血管疾病的一系列新物质
人类基因组计划
人类基因组计划是美国科学家率先提出的，这一计划的目标是，为30亿个人类基因组做精确测序，从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。随着人类基因组逐渐被破译，一张生命之图将被绘就，基因药物已经走进人们的生活，利用基因治疗更多的疾病不再是一个奢望，二十一世纪的医学基础将由此奠定。
爱学习爱生物爱生物学到细胞深处
欢迎走进生物课堂
01 什么是生物？
02 什么是生物学？
目
03 你想从生物课上学到什么？
录
04 生物学能够应用在哪些方面？
05 本学期我们会学到哪些内容？
06 我们要怎样才能学好生物学？
01 什么是生物？
——有生命的物体
02 什么是生物学科？
研究有生命的物体的一门学科 ——研究生命现象和生命活动规律的科学
05 本学期我们会学到哪些内容？
认识生物
生物是什么？生物与环境的关系？
周围的生物

七年级上生物知识点第一课

七年级上生物知识点第一课
生命起源和细胞的结构与功能
生命起源
生命起源是一个古老而又神秘的话题。

我们现在所知道的关于
生命起源的一切，都是通过对化学物质的研究得出的结论。

科学
家们普遍认为，生命起源于地球很早之前的古代海洋环境中。

生命是由生物大分子，如蛋白质和核酸组成的。

这些复杂的生
物大分子不可能在一朝一夕之间突然出现，它们应该在一个较长
的时间内逐渐形成。

一些科学家认为生命之所以能起源于地球，
是因为地球上存在着一种特别的原始大气层，这个大气层中所含
的化学元素，与许多生物大分子的组成元素相同。

细胞的结构与功能
生物的基本单位是细胞。

细胞是所有生物的共同基础，由质地、核酸、膜结构和细胞器组成。

不同的生物在其细胞的组织和结构
上有所不同，但所有生物的细胞都有相似的基础结构和功能。

细胞膜是一种薄膜结构，将细胞内部与外部环境隔开，并控制进出细胞的物质。

细胞质是细胞中除核外其它部分的总称，其中包括一些基本的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

细胞核是细胞中心的控制中心，包括核膜、染色体和核仁等结构。

细胞是生命的基本单位，然而生物从单细胞到多细胞的发展过程中出现了许多不同的类型以及功能复杂的进化，这些演化的过程需要我们在后续的学习中逐渐了解和探究。

七年级生物上册第一课教案(新版)新人教版

9.教学指导书：准备教学指导书，以便教师在教学过程中参考和指导学生学习。
10.教学反思表：准备教学反思表，以便教师在课程结束后对教学过程进行反思和总结。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“生物和生物圈”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-生物的分类：生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为植物、动物、细菌、真菌和病毒等不同的类别。
-生物圈的范围：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
-人与生物圈的关系：人类是生物圈中的一员，与其他生物共同构成了生态系统，人类的活动对生物圈有着深远的影响。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物和生物圈”课题，激发学生的学习兴趣。
-探究活动：观察周围环境中的生物，记录它们的特点，尝试对它们进行分类。
2.生物的分类
-阅读材料：《生物分类的奥秘》（《自然》杂志）
-探究活动：利用网络资源，了解生物分类的最新研究成果，尝试制作生物分类的思维导图。
3.生物圈的范围
-阅读材料：《生物圈的奇迹》（《环境科学》杂志）
-探究活动：通过地球仪或地图，了解生物圈的范围，讨论人类活动对生物圈的影响。

七年级上生物知识点前八课

七年级上生物知识点前八课生物学是一门研究生命现象和规律的科学，也是自然科学大家族中的一个有着重要地位的学科。

在我国的初中教育中，生物学被纳入了本科目，通过生物学的学习可以帮助我们了解人类的身体构成与机能，探索自然的奥秘，推进科学的发展与进步。

本文将介绍七年级上生物学的前八课，帮助初中生理解和掌握这门科学。

第一课：生物世界的多样性生命是多样性的，通过课程学习，我们可以了解到生物的分类与定位。

生物分类是指将生物按照某一特定的标准分成不同的类别，并依照不同的条件进行分类。

生物定位主要是将生物放在适当的位置，这些位置主要是地理位置和生态位置。

生物分类和定位是生物学的一个基础知识点，深入理解这个知识点将有助于我们更好地了解生物的多样性。

第二课：岩石圈和生物圈的关系岩石圈是指石头和岩石的集合，是地球的固态层。

而生物圈是指生物在地球的表面上生存所构成的一系列界面、地域、环境和生物群落。

在这门课中，我们将深入了解生物圈和岩石圈的关系，包括面向生态视角的地质学和地貌形态学，以及岩石与生物共同演化的历史。

这些知识对于推进环境保护和生态研究有重要的现实意义。

第三课：原核细胞和真核细胞细胞是构成生命体的基本单位，所有活的生命体都由至少一个或多个细胞组成。

原核细胞和真核细胞是细胞的两种基本类型，它们虽然结构和功能上有所区别，却是生命树中最基本的分支。

在这门课中，我们将深入学习细胞构造、代谢等方面的知识，从而明确生命的基本特征和构成原理。

第四课：植物细胞植物细胞是构成植物的基本单位，相较于动物细胞，植物细胞结构更加复杂，具有许多特殊的细胞器和结构。

在这门课程中，我们将重点学习植物细胞的构造和功能，探究植物细胞的适应性和特殊的代谢特征。

深入了解这门课程将有助于学生对植物的生长和发展机制进行理解和研究。

第五课：动物细胞动物细胞是构成动物体的基本单位，细胞结构和功能与植物细胞有所不同。

这门课程要求学生对动物细胞的构造、代谢等方面进行深度学习和研究，帮助学生理解和掌握动物体功能、生理活动机制。

七年级上册生物每课知识点梳理

七年级上册生物每课知识点梳理学习生物这门学科，无疑是为了更好地了解和掌握生命的奥秘，进而有助于我们更好地保护和改善生态环境。

但对于许多七年级的学生来说，生物知识的掌握并不容易。

为了帮助大家更好地学习，本文将对七年级上册生物的每一课知识点进行梳理，供同学们参考。

第一课真菌的主要特征和种类本课主要介绍真菌的定义、形态特征、功能、分类和真菌对人类和自然界的作用。

在掌握这些内容时，需要注意以下几点：1、真菌表面显现出的色泽、表面、菌柄、菌盖、孢子等特征。

2、真菌的营养模式：生长、繁殖和分泌酶。

3、真菌的种类和分类：按环境生长分为水生、陆生和互生；按生活方式分为伞菌、球菌、鬼笔菌、粘菌等。

第二课植物的细胞结构生物学科最基础的知识之一就是细胞学。

本课学习的是植物的细胞结构，并重点了解植物细胞壁、叶绿体、质膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能。

1、植物细胞壁：结合起植物的吸水、支撑和防抗的功能。

2、叶绿体：重点学习其结构、功能和叶绿体的生成。

3、质膜：此处主要涉及质膜的结构和功能。

第三课昆虫的主要特征和种类本课的学习内容是昆虫的细胞结构、生活习性、分类特点和种类。

同学们需要注意以下几点：1、昆虫的生活习性：觅食、繁殖、避敌和协作等。

2、昆虫的特点和种类：如不完全变态甲虫、完全变态苍蝇、叶蝉、蜜蜂、蚂蚁等。

第四课生物之间的关系生物之间的关系，包括共生、捕食和寄生等，是整个生态系统中不可或缺的环节。

本课主要讲解生物之间的关系如何形成与发展，并重点讨论共生、捕食、寄生和竞争等相关内容。

同学们需要注重以下几点：1、各类生物的发现和分类。

2、共生、捕食、寄生和竞争的定义、类型及相互的影响等。

第五课细菌的主要特征和种类细菌是生活中不可见的微生物，它们在自然界中扮演着至关重要的角色。

本课主要涉及细菌的基本特性、分类和主要种类。

同学们需要注意以下几点：1、细菌的表面特征：腺体、菌体、鞭毛等。

2、细菌的生理特征：生长、分裂、繁殖等。

生物七年级上册第一课

生物七年级上册第一课
生物七年级上册第一课主要讲述了什么是生物以及生物的基本特征。

生物是指有生命的物体，包括植物、动物和微生物。

这些生物体都有一些共同的特征，例如生长、繁殖、代谢和响应刺激等。

首先，生物都有生长和繁殖的能力。

无论是植物、动物还是微生物，它们都能够通过生长和繁殖来扩大自己的种群数量。

生物的生长是通过吸收营养物质来实现的，而繁殖则是通过产生新的个体来实现的。

其次，生物都能够进行代谢。

代谢是指生物体将营养物质转化为能量并产生其他物质的过。

不同的生物有不同的代谢方式，例如光合作用和呼吸作用等。

最后，生物都能够响应刺激。

刺激是指来自外部环境的影响，例如光线、温度、湿度等。

生物体通过感觉器官来感知这些刺激，并做出相应的反应，例如闭眼、缩头、喝水等。

除了以上共同特征外，不同的生物还有各自独特的特点。

例如，植物可以通过光合作用制造自己的食物，而动物则通过摄食其他生物来获取营养物质。

微生物则具有一些特殊的生理特征，例如细菌可以产生抗生素等物质来抵抗其他微生物的侵袭。

总之，生物七年级上册第一课主要讲述了生物的基本特征和不同生物的独特特点。

通过这一课的学习，我们可以更好地了解生物体的基本特征和生命活动的基本规律，为后续的学习打下坚实的基础。

生物学七年级上第一课

神话创人
耶稣第六天造人
女娲造人
珍妮· 古道尔
珍妮· 古道尔简介
• 珍妮· 古道尔英国动物学家，在世界上拥有极高的声誉，她二十多岁的时候就来到了非洲的原始森林，为了观察黑猩猩，她度过了三十八年的野外生境。
东非大裂谷
地球上一条美丽的伤疤
制作人：强书衡、李成澳
目录
• 1.人类的起源和发展 • 2.森林古猿 • 3.森林古猿下地生活到直立行走 • 4.东非人 • 5.甲壳虫乐队 • • • • • 6.神话创人 7.珍妮· 古道尔 8.珍妮· 古道尔简介 9.东非大裂谷 10.东非大裂谷简介
第一节人类的起源和发展
• 19世纪中期，达尔文创立了科学的生物进化学说，以自然选择为核心的达尔文进化论，第一次对整个生物界的发生、发展，作出了唯物的、规律性的解释，推翻了特创论等唯心主义形而上学在生物学中的统治地位，使生物学发生了一个革命变革。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。
森林古猿下地生活到直立行走
东非人
<<Lucy in the sky with Diamonds>>
“露西”
甲壳虫乐队
• 披头士乐队(The Beatles，又译甲壳虫乐队)毫无疑问是流行音乐界历史上最伟大，最有影响力，最为成功的乐队。披头士乐队对于流行音乐的革命性的发展与影响力无人可出其右，对于世界范围内摇滚的发展做出了非常巨大的贡献，影响了自60年代以后的数代摇滚乐队的音乐和思想，直接影响了摇滚乐的变革和发展，在英国，披头士乐队更是影响了60年代至今几乎每一支乐队的形成和发展。而乐队中四名伟大的音乐家，特别是约翰· 列侬(John Lennon)和保罗· 麦卡特尼(Paul McCartney)，对于世界各个角落的后辈摇滚歌手及音乐创作者们的影响持续至今。

七年级上册生物_新教材_第一课生物与生物学教材

十月怀胎，一朝分娩，是“白衣天使”把你接到人间。
• 出生后你还将接受预防接种，防止各种危害健康的疾病。医学还正在征服心血管疾病、癌症以及世纪之病——艾滋病等一系列疾病，为人类的健康长寿服务。医学的贡献是和生物学的发展紧密相连的。
２、生物学与农、林、牧、渔业的关系
• 无公害绿色果蔬优质粮食安全且富营养的禽畜产品和水产品杂交水稻
现是由于（）
D A：应激性 B：多样性
C：变异性 D：遗传性
4、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿育＿（2）猫生小猫属于＿繁＿殖＿＿＿（3）猫生猫，鼠生鼠属于＿＿遗传＿＿＿
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿变＿异＿＿＿
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
河鲀河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
• 生物对外界刺激作出有规律的反应（应激性）
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
蘑菇属于真菌，它能从小长大
生物世界是多么的丰富多彩！
无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索！
生物学
生物学是研究生命现象和生命活动规律的
科学．
生命现象：动物界的“第一号巨人”，鲸，高达33米，重达150吨；植物界“巨人”巨杉，能长100多米高… 生命活动规律：孟德尔、摩尔根
二、生物学与其他学科的关系
1、生物学与医学
一般把能够辨别出性别时的胚胎称作胎儿（第8周末起称为胎儿），此前从受精卵过渡的阶段里常被称为胚胎

开学第一课——初识生物课件 (共24张PPT)人教版生物七年级上册

开学第一课——初识生物课件（共24张PPT）人教版生物七年级上册(共24张PPT)初识生物单位：上课班级：授课教师：授课时间：目录1. 什么是生物学2. 为什么学生物学3. 生物学对社会的影响4. 学习生物的一些要求生物什么是生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。

而个体生物指的是生物体，与非生物相对。

植物动物微生物细菌真菌病毒什么是生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

为什么学习生物学学了生物就会知道的小常识食物为什么会发霉鱼也需要睡觉吗树叶为什么会变黄鱼需要睡觉，不过鱼类没有眼睑，无法闭上眼睛休息，所以它们睡觉的时候很难被发现。

大多数的鱼类在睡觉的时候，都会长时间停留在一个地方，但是在停留的时候，鱼鳍和鳃盖会微微地抖动。

秋天日照时间变短，气温也随之下降，光照的减少使树叶的光合作用减弱，因此树叶在光合作用下，产生的叶绿素也非常少。

叶片中叶绿素减少，黄色的类胡萝卜素展现，所以秋天里的许多叶子逐渐变为黄色。

发霉是一种常见的自然现象，多出现在食物中。

食物中含有一定的淀粉和蛋白质，而且或多或少地含有一些水份，而霉菌和虫卵生长发育需要水的存在暖和的温度。

水份活度值低霉菌和虫卵不能吸收水分，而在受潮后水分活度值升高，霉菌和虫卵就会吸收食物中的水分进而分解和食用食物中的养分。

学了生物就会知道的小常识发芽的土豆能吃吗？为什么受伤要包纱布？脱臼是怎么回事？怎么制作酸奶？不同血型之间怎么输血？为什么学习生物学生物学就是解答一切生物奥秘的学科，与我们的生活息息相关！生命观念科学思维探究实践社会责任感生物学对社会的影响生物学对社会的影响袁隆平先生发明的杂交水稻技术，为世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。

杂交水稻技术基因工程农业生物学对社会的影响医药卫生疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。

疫苗的开发是一个漫长而复杂的过程，且成本很高。

接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的公共卫生干预措施，对于家庭来说也是减少成员疾病发生、减少医疗费用的有效手段。

七年级生物开学第一课教案5篇

七年级生物开学第一课教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

下面是小编为大家整理的5篇七年级生物开学第一课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级生物开学第一课教案1观察植物细胞说课内容：七年级生物(上)《观察植物细胞》各位老师、各位领导、上午好。

今天我说课的题目是《观察植物细胞》，观察植物细胞涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。

新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整和能力，这对以后的自主学习有很大的帮助，这就对教师提出了新的挑战，所以我选择了它作为今天我说课的内容.希望能得到各位老师的指导。

对于观察植物细胞，我将从教材分析,教材处理,教学方法和教学手段，教学过程等4个方面进行剖析。

一、教材分析：(一)、教学目标：【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片;认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项;了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。

【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。

(二)、教学重点和难点：1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

2、难点：成功地制作临时装片。

二、教材处理：1、学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。

2、教学内容的组织与安排：(1)、复习上节课内容，创设情境导入。

(2)、讲授新课：如何制作临时装片。

(3)、绘制植物细胞结构图(4)、练习。

七年级生物开学第一课教案

七年级生物开学第一课教案【教学目标】1.让学生了解生物学的基本概念和研究内容。

2.培养学生对生物学的兴趣和好奇心。

3.引导学生学会观察、思考和探究生物学问题。

【教学重点】1.生物学的基本概念和研究内容。

2.培养学生的观察、思考和探究能力。

【教学难点】1.生物学概念的理解和运用。

2.观察和思考方法的培养。

【教学过程】一、导入新课1.教师以生动有趣的语言引导学生思考：“同学们，你们知道生物学是什么吗？为什么我们要学习生物学呢？”二、自主学习1.教师发放导学案，让学生自主阅读教材，了解生物学的基本概念和研究内容。

2.学生阅读完毕，教师提问，检查学生的掌握情况。

三、课堂讲解1.教师以生动的案例和图片，讲解生物学的基本概念和研究内容。

2.教师通过互动提问，引导学生思考生物学在实际生活中的应用。

四、案例分析1.教师展示生物学的经典案例，如生物进化、生态平衡等。

2.学生分组讨论，分析案例中的生物学原理。

五、实践环节1.教师组织学生进行观察实验，如观察植物的生长、动物的行为等。

2.学生分组进行观察，记录观察结果。

六、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的主要内容。

七、课后作业（1）生物学与我们的日常生活有什么关系？（2）生物学在未来的发展中将面临哪些挑战？2.请同学们预习下一节课的内容，做好学习准备。

【教学反思】本节课通过生动的案例和互动讨论，激发了学生对生物学的兴趣，培养了学生的观察、思考和探究能力。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

同时，教师要注重培养学生的自主学习能力，让学生在课后能够自主探究生物学问题，提高学习效果。

重难点补充：一、教学重点1.生物学的基本概念：教师可以通过生活中的实例来引导学生理解生物学概念。

比如，拿一棵植物举例，让学生观察其形态，了解生物学中“形态学”的概念。

对话示例：教师：“同学们，看看手中的这棵小草，你能描述一下它的样子吗？”学生：“它是绿色的，有细长的叶子。

七年级生物开学第一课致同学们课件(共33张ppt)

从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。那么什么是生物学呢？
生物学是美的！
美丽的牵牛花可爱的企鹅
一、什么是生物学
生物学是研究生
命现象和生命活动规律的科学．
生命现象：动物界的“第一号巨人”，鲸，高达33米，重达150吨；
植物界“巨人”巨杉，能长100多米高…
鹰击长空鱼翔浅底
蛙鸣蝉噪
——美在你身边
致同学们
同学们！你们喜爱生物吗？当你和你的小狗在林间散步的时候
当蜜蜂在金黄的油菜花上嗡嗡唱的时候
你是否感受到了我们这个世界的美！
当你在吃着新鲜的瓜果，喝着营养丰富的牛奶的时候
当你在医院接种疫苗，预防疾病的时候
你是否知道这么一门学科——生物学，在其中扮演了重要的角色吗？
In a word（总的来说）
二十一世纪是生命科学的世纪
一、紧抓课堂40分钟
1.为自己的好奇心而自豪； 2.为提出好问题而愉悦； 3.为动动脑、动动手、主动探究而兴奋； 4.为交流和合作而快乐； 5.为理解和欣赏而倍感充实。
二、课堂上积极举手发言，参与小组讨论，大胆上讲台展示。
1.发言时声音要洪亮，要自信； 2.他人发言或展示时要学会倾听与欣赏，不吝啬自己的掌声；
三、作业:
1、自己独立认真完成。
2、所有笔记做在书上。
3、每周一次默写，课代表做好监督。
同学们,生物学课程的学习，是充满乐趣之旅，是感受美之旅，让我们一起携手去生物学的世界里畅游吧！
百花争艳
——
最大的花
大王花
显微镜下的美丽生命
在这里，你会走进细胞生物的最小单位——细胞从微观中看生命的真谛

七年级上册生物知识点总结梳理

第二课生物与环境的关系
1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：
3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：
（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
（3）观察
先降：顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免物镜压坏玻片标本。
后升：一只眼看向目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看到物像为止。
再微调：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）清洁和收镜使用擦镜纸擦拭物镜和目镜镜头。
（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的
3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
4、生物的归类方法有三种：
（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。
（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物
（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物
（8）不能消化的食物残渣，从[8]胞肛排出。
（9）[11]细胞核包括[6]大核和[5]小核
（10）草履虫能对外界的刺激作出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。（趋利避害）
4、单细胞生物与人类的关系
有益：(1)多数单细胞生物是鱼类的天然饵料。(2)草履虫可吞食细菌，净化污水。
（1）图的大小要适当，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
（2）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。

开学第一课++课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

心脏移植
2018年《自然》期刊发表了一项轰动整个器官移植界的研究。基因改造过的猪心脏，在被同位移植到狒狒体内后，保持完整功能地跳动了195天。这预示着未来人类也能受益于此，
为什么要学生物学？
人类基因组计划
将来有一天，小孩子以出世就可以得到这样一张生命蓝图——DNA基因序列图，从中可以知道他将来能长多高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时候会患什么疾病，能活多久等。女孩子谈恋爱，可以查查男朋友是不是一个 “花心大萝卜”，想要孩子，可以根据愿望进行最优化设计。更为现实的是医生可以根据个人的DNA资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预测人的寿命有望突破1200岁。当然也会在人口、保险、就业等方面带来一系列问题。
Part 3 生物学都学什么？
生物学都学什么？
1、生物和生物圈 2、生物体的结构层次 3、生物圈中的绿色植物 4、生物圈中的人 5、生物圈中的其他生物 6、生物的多样性及其保护 7、生物圈中生命的延续和发展 8、健康地生活
生物学都学什么？
1、生物和生物圈
2、生物体的结构层次
生物学都学什么？
3、生物圈中的绿色植物
食
为什么要学生物学？
食
中国西北农林科技大学的研究人员借助高端转基因技术在黑白花奶牛体内注入了一种老鼠的基因。这种基因能保护奶牛抵抗低水平的肺结核感染。
中国科学家培育出抗肺结核病毒转基因奶牛
为什么要学生物学？
住
为什么要学生物学？
行
大多数地质学家认为石油像煤和天然气一样，是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的。按照这个理论石油是由史前生物和藻类的尸体变化形成的。
生物
一切有生命的物体。(具有生物特征的物体) 课后作业：预习课本2-8页生物的特征