三位一体统计调查大赛

第五届

统计调查方案设计大赛

策划方案

项目名称：浙江省三位一体招生政策对高中冲击现状、存在问题、改进对策以及通过三位一体方式进入高校的人才未来发展研究

目录

一、调查主题 (3)

二、调查背景 (3)

三、调查目的 (4)

四、调查意义 (5)

五、调查对象 (5)

六、调查内容 (5)

七、调查范围 (6)

八、调查可行性分析 (6)

（一）可行性分析 (6)

（二）分析方法 (7)

一、调查主题

探究浙江省“三位一体”招生政策发展现状及前景趋势，以及该制度对高中师生学习状况影响、对正常高考途径学生的影响现状、存在问题、改进对策和通过“三位一体”方式进入高校的人才未来发展研究；

二、调查背景

高考对于中国普通家庭来说的意义毫无疑问是及其重大的，尤其是独生家庭。自从1977年文革恢复高考制度后，对于高考的改革政策不断出台。

而““三位一体””综合评价招生制度试点于2011年浙江工业大学、杭州师范大学和中国美术学院正式启动，到目前为止，““三位一体””综合评价招生制度已经实施7年。2012至2017年浙江省新增53所高校开展““三位一体””招生计划，浙江省““三位一体””试点高校将达到53所，招生量超过8000名，比2015年增加百分之三十六，招生人生与报名参加人数一直呈上升趋势。

“三位一体”综合评价招生制度弥补单纯以分数选拔学生的高考制度的不足，拓宽高校学生选拔途径，强化学业水平测试和高中生综合素质评价在招生录取中的重要性。对高校而言，通过素质测试与高考的统一结合，体现其招生的自主权，有助于高校选拔、发掘出有潜质的学生；对中学而言，一定程度上避免了虽强调素质教育但无法落实的尴尬局面。

因此实施““三位一体””综合评价招生制度，是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的一项重要举措。该制度将在一定程度上改变以传统高考决定考生命运的做法，是素质教育的一次有益尝试。

当然，该政策在实行过程中也存在高中校领导、学长家长是否支持高三本就学习时间紧张，学习压力巨大的孩子参与的问题，采取“三位一体”综合评价招生制度的高校是否有存在录取不规范，造成竞争不公平的问题，采取“三位一体”综合评价招生制度是否有助力于高校能选拔出真正适合现代社会的人才的问题。这也关乎于“三位一体”综合评价招生制度是否有望在未来几年内在浙江省乃至全国更大范围得到推广的可行性研究。

三、调查目的

1、了解浙江省““三位一体””招生政策对高中师生学习状况是否有影响。

2、通过问卷调查重点高中以及普通高中的方式统计师生对于“三位一体”招生政策的认可度，整理师生对于“三位一体”招生政策的意见看法，反映目前关于“三位一体”招生与正常高考之间存在的问题。

3、通过走访在杭州进行三位一体的高校以点到面的了解通过三位一体进入大学的学生的后期发展情况，来评估三位一体人才未来发展情况。

4、针对“三位一体”招生政策的现状，通过对调查结果的分析提出改善甚至解决的意见和方法反馈给教育局。

5、希望通过调查引起社会各界对于““三位一体””招生政策的重视，能将调查所得结果和具体的意见措施呈交给有关部门。

6、通过对“三位一体”招生政策的研究，使高校师生能够更清楚地了解“三位一体”，有利于通过“三位一体”方式进入高校的人才对未来发展方向做出更清晰的定位。

四、调查意义

1、“三位一体”更注重学生的平时表现和综合素质。清晰地了解“三位一体”招生的利与弊，可以更好地改进“三位一体”招生制度，防止“三位一体”招生成为权钱交易的工具。

2.有利于素质教育的实施。通过向政府有关部门反映当前“三位一体”招生现状来推动政府改变应试教育的现状，将素质教育推进与深化。

3.通过对“三位一体”招生政策的研究，使高校师生能够更清楚地了解“三位一体”，有利于通过“三位一体”方式进入高校的人才对未来发展方向做出更清晰的定位。

五、调查对象

浙江省高中学生及家长，中学教职员工，杭州开展三位一体招生的大学

原因：三位一体综合素质评价招生方式开展对象主要为浙江

省高中高三学生，该招生制度与普通高考招生制度有所不同，对学生的学习情况以及学校的教学安排会有一定的影响与变化。而学生本身以及家长，学校最能了解以及把握这方面的变化，对他们采取调查的调查数据能获得最有效直观的效果。

六、调查内容

（一）三位一体招生制度的影响

三位一体招生制度的概况

三位一体招生制度的发展现状

三位一体招生制度对学生的影响

三位一体招生制度对家长的影响

三位一体招生制度对学校的影响

三位一体招生制度在社会的影响

（二）三位一体制度发展前景

学生对三位一体制度的评价情况与参报规划

家长对三位一体制度的认可度与支持力度

学校对三位一体制度的认可度与教学安排

社会各界对三位一体制度的评价情况

三位一体录取生的发展状况及未来规划

（三）问卷

参与问卷人员的基本信息

学生本人以及社会各界对三位一体的认识情况

三位一体制度社会认可度

对三位一体制度的改进建议

七．调查范围

杭州八大区内的高中和已开展“三位一体”招生计划的高校八．调研可行性分析

关于新入职社工对员工福利选择偏向调研的可行性分析：1、基本情况

（1）项目申请单位情况：浙江中医药大学统调超人小队队长王子菲队员张茗钧、马智涵、卢顺利

（2）、项目成员基本情况：

该团队两名成员通过三位一体进入学校，其中负责人16年参加了4所高校的三位一体招生面试，分别获得了浙江中医药大学滨江学院第1名，上海财经浙江学院第7名，浙江海洋大学第15名，台州学院第27名的成绩。面试能力和各方面综合能力较强。

在16年暑假利用假期在杭州孑孓教育科技有限公司的永康分公司“鸿志教育”作为填报志愿专家的助理进行工作，接触到许多学生和家长，在学到一些授课经验，培训资料，教育机构开展模式的同时，也为自己积累了一定的学生和家长资源，这对我们的团队日后项目的开展极其有利。

团队的另一名成员16年参加了2所高校的三位一体招生面试，分别获得了浙江中医药大学滨江学院第9名，浙江树人大学第10名的成