包装机械课程设计
《包装机械设计》课程设计指导书
《包装机械设计》课程设计指导书一、课程设计的目的1. 包装机械课程设计是该课程的延续，通过设计实践，进一步学习掌握包装机械设计的一般方法。
2. 培养学生综合运用所学专业基础课、专业课理论知识与生产实际进行有效结合的能力。
3. 培养综合运用机械制图、机械设计基础、机械制造基础等相关知识进行工程设计的能力。
4. 培养使用手册、图册、有关资料及设计标准规范的能力。
5. 提高技术总结及编制技术文件的能力。
6．提高学生独立分析问题和解决问题的能力。
7. 为毕业设计教学环节的实施奠定基础。
二、设计内容与基本要求1. 设计内容完成题目：间歇双端扭结式裹包机扭结手设计2. 基本要求(1) 课程设计必须独立完成，每人应完成扭结手部件设计装配图、所有零件图、传动系统简图、包装机的工作循环图、较复杂零件的三维建模图及AutoCAD设计图，能够较清楚地表达各部件的空间位置及有关结构。
(2) 根据设计任务书要求，在全面掌握扭结式裹包机的结构、性能、工作原理、传动系统及其它执行机构的组成、运动规律的基础上，掌握扭结手的结构、组成及运动规律，认真分析扭结手运动规律及动力传动系统。
合理的确定尺寸、运动及动力等有关参数。
(3) 结构装配图要正确、完整的表达其工作原理、性能要求、零件间的装配关系、零件的主要结构形状及在装配、检验、安装时所需要的尺寸和技术要求。
(4) 正确的运用手册、标准，设计图样必须符合国家标准规定。
说明书必须用工程术语，文字通顺简练，字迹工整。
(5) 各组成零件的视图符合图样标准；能够正确地表达出零件的结构形状；能够正确地标注尺寸及相应的公差；准确地给出零件在使用、制造、检验时应达到的一些技术要求。
(6) 要以主要执行机构为基础，按包装工艺流程将各执行机构的运动规律表示出来。
三、设计步骤1. 方案确定(1) 根据包装对象及方法确定有关尺寸参数、运动参数及动力参数。
(2) 根据所求得的有关运动参数及给定的原始数据，绘制工作循环图。
自动包装机课程设计
自动包装机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解自动包装机的基本工作原理，掌握其主要部件的功能及相互关系。
2. 学生能描述自动包装机在现代化生产中的应用，了解其对于提高生产效率的作用。
3. 学生掌握自动包装机操作流程中的关键参数，并能运用相关知识解释实际包装过程中出现的问题。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，设计并制作一个简易的自动包装机模型，展示其工作原理。
2. 学生能够运用所学的技术知识，对自动包装机进行故障排查及简单维护。
3. 学生能够运用信息技术，搜集并整理自动包装机的相关资料，进行有效的信息交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发他们探索现代工业发展成就的欲望。
2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在技术活动中的沟通与协作能力。
3. 培养学生关注环保和可持续发展，理解自动包装机在减少资源浪费和提升工作效率中的重要性。
课程性质：本课程属于技术与设计领域，旨在通过自动包装机的学习，将理论知识与实践相结合，提高学生的技术素养和创新能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备了一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。
教学要求：在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作，充分发挥学生的主体作用。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过本课程的学习，使学生达到上述设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 自动包装机概述- 了解自动包装机的发展历程、分类及在现代工业中的应用。
- 教材章节：第一章 自动包装机概述2. 自动包装机工作原理- 掌握自动包装机的主要工作部件及其作用，如：输送带、包装膜、封口机、切割装置等。
- 教材章节：第二章 自动包装机工作原理3. 自动包装机操作与维护- 学习自动包装机的操作流程、参数设置及日常维护。
- 教材章节：第三章 自动包装机操作与维护4. 自动包装机故障排查- 分析自动包装机常见故障及原因，掌握基本的故障排查方法。
机械原理课包装课程设计
机械原理课包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械基本原理，理解机械在包装工业中的应用；2. 使学生能够描述并分析不同包装机械的工作原理及其优缺点；3. 培养学生运用物理知识解释包装过程中机械操作的相关现象。
技能目标：1. 培养学生运用机械原理进行简单包装机械的设计与计算能力；2. 提高学生通过小组合作、讨论等方式解决实际包装问题的能力；3. 培养学生运用科技手段，对包装机械进行模拟与实验操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械原理在包装工程中应用的兴趣，激发学生的创新意识；2. 培养学生关注包装行业的发展，认识到包装机械在现代社会中的重要性；3. 培养学生在团队合作中学会尊重他人、沟通协作，形成良好的职业素养。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实践、讨论等方式，深入了解机械原理在包装领域的应用，培养学生的创新意识和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 引言：介绍机械原理在包装行业中的重要性；b. 包装机械的基本原理：包括力学、运动学、动力学等基本概念；c. 常见包装机械的类型及工作原理：如填充机、封口机、裹包机等；d. 包装机械的设计与计算：以实际案例为引导，教授简单包装机械的设计与计算方法；e. 包装机械的实际应用与案例分析：分析现代包装工业中的典型应用实例。
2. 教学内容安排与进度：a. 引言（1课时）：让学生了解课程背景和目标；b. 包装机械基本原理（4课时）：系统讲解力学、运动学、动力学等基本概念；c. 常见包装机械类型及工作原理（4课时）：介绍各类包装机械及其工作原理，结合教材实例进行分析；d. 包装机械设计与计算（4课时）：教授设计方法和计算步骤，结合实际案例进行讲解；e. 包装机械实际应用与案例分析（3课时）：分析现代包装工业中的实际应用，让学生了解行业动态。
包装机械设计课程设计
包装机械设计 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解包装机械设计的基本原理和概念，掌握包装机械的组成部分及各部分功能。
2. 使学生掌握包装机械设计中常用的设计方法和工程制图技巧，能够阅读并分析包装机械图纸。
3. 培养学生对包装机械系统的整体认识，了解不同包装机械在实际生产中的应用和选型。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行包装机械零部件设计的能力，提高学生的实际操作技能。
2. 培养学生运用工程制图知识，绘制包装机械图纸，并进行合理的尺寸标注和工艺分析。
3. 培养学生运用所学知识解决实际包装机械设计问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装机械设计学科的兴趣，激发学生的学习热情和探究精神。
2. 培养学生严谨、务实、创新的学习态度，使其具备良好的职业素养。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑节能、环保和可持续发展。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力为主要目标，为学生的未来职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 包装机械概述：介绍包装机械的定义、分类、应用领域和发展趋势，结合课本第一章内容，让学生对包装机械行业有全面的认识。
2. 包装机械设计原理：讲解包装机械设计的基本原理、设计方法和设计流程，以课本第二章为基础，使学生掌握包装机械设计的基本知识。
3. 包装机械主要部件及功能：分析包装机械的各个主要部件及其功能，结合课本第三章内容，让学生了解包装机械的组成结构。
4. 包装机械设计制图：教授包装机械设计制图的基本知识，包括图纸绘制、尺寸标注、工艺分析等，依据课本第四章内容，提高学生的制图能力。
5. CAD软件在包装机械设计中的应用：介绍CAD软件在包装机械设计中的应用，结合课本第五章内容，培养学生运用软件进行设计的能力。
包装机械课程设计说明书范例
包装机械课程设计说明书课程设计题目：裹包机整机及机构设计姓名：学号：专业：完成日期：目录(一) 设计任务----------------------------3(二) 设计目的----------------------------3(三) 裹包机工作原理----------------------------4(四) 裹包机用途特点----------------------------4(五) 裹包机传动系统图-------------------------6(六) 设计计算过程----------------------------4(七) 运动循环图----------------------------4(八) 主要执行机构----------------------------4(九) 设计参考文献目录-------------------------4机械课程设计说明书(一) 设计任务设计一裹包机整机及机构设计装置。
已知最大裹紧力F=60kgf，电源：220V,50Hz，最大功率：0.85Kw，裹包PP带宽度：9mm，裹包PP带厚度0.6.mm，裹包尺寸：100m m×200mm,整机尺寸：≤1000（L）mm×1000（W）mm×1000（H）mm。
技术参数(二) 设计目的通过本课程设计将学过的基础理论知识进行综合应用，培养结构设计，计算能力，熟悉一般的机械装置设计过程。
⑴掌握常用包装机械总体设计方法、原则、思路及机械零件（机构）的设计方法，并具3/6备一定的独立设计能力。
⑵理解选定包装机械的工作原理、结构组成及实现的相应机构。
⑶综合运用所学的相关知识，提高综合运用各种知识的能力(三) 裹包机工作原理缠绕机械工作原理是将被缠绕物体放置于转盘中央，启动转盘电机转动，自然地带动转盘转动，使物体实现了外围的缠绕膜机。
与此同时升降机电机也启动，带动缠绕捆扎机整个组合体做上下运动，达到物体高度方向的缠绕，这就实现了物体整个外表的缠绕包装。
自动包装机课程设计
自动包装机课程设计一、引言自动包装机作为一种现代化的包装设备，被广泛应用于食品、饮料、医药等行业。
它能够实现物品的自动计量和包装，提高包装效率，提升产品质量。
本课程设计旨在设计并实现一个简单的自动包装机，以帮助学生理解自动包装机的原理和实现方式。
二、课程设计目标1.了解自动包装机的工作原理和基本构成；2.掌握自动包装机的控制方式和操作流程；3.能够使用编程语言进行自动包装机的程序设计；4.能够进行简单的自动包装机故障排除。
三、课程设计内容1.自动包装机的原理和构成1.1自动包装机的工作原理1.2自动包装机的构成和组成部分1.3不同类型的自动包装机的特点和应用领域2.自动包装机的控制方式和操作流程2.1自动包装机的控制系统2.2自动包装机的操作流程2.3自动包装机的参数设置和调整3.自动包装机的程序设计3.1自动包装机的程序设计语言3.2自动包装机的程序设计方法3.3自动包装机的程序实现和调试4.自动包装机的故障排除4.1自动包装机的常见故障和排除方法4.2自动包装机的维护和保养四、课程设计实施计划1.第一周：理解自动包装机的工作原理和基本构成；2.第二周：学习自动包装机的控制方式和操作流程；3.第三周：掌握自动包装机的程序设计和调试技巧；4.第四周：了解自动包装机的常见故障排除方法和维护要点。
五、课程设计实施方法1.理论学习与实践操作相结合，通过教师讲授、课堂讨论和实验操作相结合的方式进行；2.学生利用自习时间进行自动包装机的程序设计和调试；3.学生单独或小组进行自动包装机故障排除的实践操作。
六、课程设计评估方式1.学生提交自动包装机的程序设计和调试报告；2.学生进行自动包装机故障排除的实践操作，并提交相应的实验报告；3.实验操作过程中的实际表现和课堂讨论表现。
七、课程设计的意义和价值通过自动包装机课程设计，学生能够深入理解自动包装机的工作原理和构成，掌握其控制方式和操作流程的技巧，同时能够使用编程语言进行自动包装机的程序设计。
包装工程机械课程设计
包装工程机械课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解包装机械的基本概念、分类及工作原理；2. 掌握包装机械的常用部件及其功能，如输送、计量、封口、裹包等；3. 了解包装机械在食品、药品、日化等行业中的应用及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行简单包装机械结构设计的能力；2. 培养学生通过查阅资料、团队协作解决包装机械工程问题的能力；3. 培养学生分析包装机械故障原因并提出改进措施的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装机械工程领域的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 培养学生关注包装机械在环保、节能、可持续发展等方面的社会责任感；3. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，树立正确的工程伦理观念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的机械基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和工程素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 包装机械概述- 包装机械的定义、分类与发展趋势- 包装机械在国民经济中的作用2. 包装机械的常用部件及功能- 输送设备：皮带输送机、链式输送机等- 计量设备：电子秤、定量包装机等- 封口设备：热封机、高频封口机等- 裹包设备：枕式包装机、立式包装机等3. 包装机械应用案例分析- 食品行业：饼干包装机、饮料灌装机等- 药品行业：胶囊充填机、泡罩包装机等- 日化行业：洗发水灌装机、化妆品包装机等4. 包装机械设计原理与方法- 机械结构设计：CAD软件应用、部件选型等- 控制系统设计：PLC编程、人机界面设计等- 创新设计：绿色设计、智能化设计等5. 包装机械故障分析与改进措施- 常见故障原因：电气、机械、操作等- 故障诊断方法：观察、检测、数据分析等- 改进措施：设备优化、工艺改进、操作规范等教学安排与进度：按照教材章节顺序，结合课程目标，合理安排教学内容和进度。
袋装机课程设计
袋装机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解袋装机的基本结构及其工作原理；2. 学生能掌握袋装机操作流程中的关键步骤和注意事项；3. 学生了解袋装机在工业生产中的应用及其对提高生产效率的作用。
技能目标：1. 学生能独立操作袋装机完成包装任务，并确保包装质量；2. 学生能对袋装机进行简单的日常维护和故障排查；3. 学生能运用所学知识解决实际生产中与袋装机相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设备的兴趣和热情，提高其学习主动性和积极性；2. 培养学生严谨的工作态度，强化安全生产意识；3. 增进学生对我国工业发展的认识，激发其民族自豪感和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为具体学习成果，以便教学设计和评估。
课程针对高年级学生，结合袋装机在实际工业生产中的应用，注重理论知识与实践技能的结合，使学生在掌握袋装机操作和维护方法的同时，培养其解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生达到既定的知识、技能和情感态度价值观目标，为将来的职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 袋装机概述：介绍袋装机的定义、分类、应用领域及其在工业生产中的重要性。
教材章节：第一章 袋装机概述2. 袋装机结构及工作原理：讲解袋装机的各个部件及其功能，分析其工作原理和流程。
教材章节：第二章 袋装机的结构与工作原理3. 袋装机操作流程：详细讲解袋装机的操作步骤、注意事项以及安全操作规范。
教材章节：第三章 袋装机的操作流程4. 袋装机维护与故障排查：介绍袋装机的日常维护方法、常见故障及其排查与解决方法。
教材章节：第四章 袋装机的维护与故障排查5. 实践操作：组织学生进行袋装机的实际操作，巩固所学知识，提高动手能力。
教材章节：第五章 袋装机的实践操作6. 袋装机在工业生产中的应用：分析袋装机在各个行业中的应用案例，探讨其对生产效率的提高作用。
教材章节：第六章 袋装机在工业生产中的应用教学内容按照以上安排进行，确保科学性和系统性。
《包装机械设计》课程设计选题及任务要求
《包装机械设计》课程设计选题及任务要求
一、课程设计的目的
《包装机械设计》课程设计是使专业理论教学密切联系实际，培养学生初步掌握设计能力，是巩固、加深、扩大专业课和其他技术基础课程的重要教学环节。
通过课程设计熟悉与应用有关资料、锻炼计算机的应用能力，培养学生独立工作能力并为毕业设计打下必要的基础。
二、课程设计的要求
选择设计题目进行设计，根据有关参数进行计算或编写有关设计计算程序，画出装配图及其主要零件图，完成设计计算说明书。
要求独立完成，不能放任自流，不允许相互抄袭。
三、设计步骤
1、根据有关参数进行计算或编写有关设计计算程序；
2、利用程序设计的方法输出结果并自动生成图形；
3、画出零件图；
4、完成设计计算说明书。
四、课程设计课题
课题一：固定凸轮与连杆组合机构
课题二：三段或四段式分件供送螺杆与星形拨轮装置的设计
课题三：圆形或方形料管翻领成型器的设计
五、课程设计的时间及分组与要求
1、课程设计的时间： 2周。
2、分组与要求：按照学号顺序，每班分为三大组，分别完成课题一、二、三；每大组按照3人分成四小组进行设计，每组共同完成一个不同参数课题，每个成员承担部分设计任务或各自独立完成，达到课程设计的目的。
六、课程设计的评审及成绩
学生按时完成课程设计，设计资料交指导老师审阅，抽签决定不同课题中的分组进行答辩。
课程设计的成绩以单独一门课程记入成绩。
《机械原理课程设计》包装机
包装机摘要：在这次课程设计中，我的研究对象为简单的包装机械。
为了解包装机械的构造，以及包装机械是如何去工作运行的，我有了以下思路。
首先先设定两种包装机械的运动方案，并分析出最佳方案。
紧接着完成对机构运动简图的绘画，利用UG软件进行三位建模，运用UG软件的仿真模块进行运动仿真分析，得到冲头、压头的各种运动曲线，最后画出运动循环图。
在本次课程设计中，我主要通过查阅资料和使用UG绘图，让我体会了设计的不易。
同时也让我更深入的学习了UG 绘图的方法。
关键词：UG；包装机械；三维建模0引言随着如今社会的快速发展，生活水平的不断提高，物料的供应已经逐渐满足不了人们的生活。
此现状还增加了企业之间的竞争，生产优质物料产品的企业慢慢增加，对设备的要求也越来越严格。
传统企业在运行过程中的工序输送以及半成品在操作过程中出现触摸、摩擦、碰撞等对物料造成损坏，出现瑕疵的影响都会影响物料包装产业的发展，包装机的出现可以很大程度上改善这一现状。
目前国内外的物料自动包装企业都逐步研究出了自己的自动包装系统和独有的运输线，全自动的物料包装装置已经开始有了自己的市场，并且它还可以降低人工成本，提高生产效率，因此包装机势必发展成为未来几年的行业趋势。
这次设计首先有助于加深我们机械设计自动化这个专业的理解，我们在课堂上学的都是基础理论知识,对于如何用四年所学知识还是有一定难度，通过设计,我们可以真正理解本专业的内涵。
其次有利于我们逻辑思维的锻炼，设计能直接有效地训练学生的创新思维、培养分析问题、解决问题能力。
即使是一个简单的设计计算，依然需要学生有条不理的构思。
再者有利于培养严谨认真的学习态度，在设计过程里，当我们设计计算的时候，如果不够认真或细心，那么可能导致一些数据错误或者一些选用错误，从而无法得出正确的计算结果或预想的设计成果。
那么，这个就需要我们进行反复修改，而该过程其实也是对我们认真严谨治学的一个锻炼。
最后通过这次设计,希望能够设计出一款方便使用的包装机，也通过这次设计，检验我这四年所学到的知识，加强我对所学到知识的理解,弥补漏洞，希望对未来的工作学习有所帮助。
包装机课程设计
包装机课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握包装机的基本原理、结构、功能和应用，培养学生对包装技术的兴趣和认识，提高学生的实际操作能力和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解包装机的基本概念、分类和特点；（2）掌握包装机的主要部件及其作用；（3）了解包装机的工作原理和操作流程；（4）了解包装技术在生产和生活中的应用。
2.技能目标：（1）能够正确识别和操作各种包装机；（2）能够分析包装过程中出现的问题，并采取相应措施解决；（3）能够根据实际需求，设计和优化包装方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对包装技术的兴趣，提高学生对制造业的认识；（2）培养学生热爱科学、勇于创新的精神；（3）使学生认识到包装技术在现代生产和生活中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.包装机的基本概念、分类和特点；2.包装机的主要部件及其作用；3.包装机的工作原理和操作流程；4.包装技术在生产和生活中的应用；5.包装机的未来发展。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解包装机的基本原理、结构和功能；2.讨论法：引导学生探讨包装机的工作原理和操作流程；3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解包装技术在生产和生活中的应用；4.实验法：让学生亲自动手操作包装机，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的《包装技术》教材；2.参考书：提供相关领域的学术论文和专著供学生自主学习；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，帮助学生更好地理解教学内容；4.实验设备：提供一定的实验设备和器材，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和掌握程度；2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，以检验学生对知识点的理解和应用能力；3.考试：进行定期考试，测试学生对课程知识的掌握程度和运用能力；4.实践操作：评估学生在实验环节的操作技能和创新能力。
定量包装机课程设计
定量包装机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定量包装机的基本工作原理及其在工业生产中的应用。
2. 学生能够掌握定量包装机的主要部件及其功能。
3. 学生能够描述定量包装机操作流程中的关键参数及其调整方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析和解决定量包装机在操作中可能出现的简单问题。
2. 学生通过小组合作，设计并完成一个简单的定量包装机操作流程模拟。
3. 学生能够操作模拟定量包装机，进行基本的定量包装练习，达到预定的精度要求。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对现代工业生产中自动化设备的好奇心和探索欲望，激发他们对工程技术职业的兴趣。
2. 培养学生严谨的科学态度，认识到精确计量在工业生产中的重要性。
3. 增强学生的团队合作意识，学会在小组中有效沟通与协作，共同完成包装任务。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在理解定量包装机理论知识的基础上，通过实践操作，培养解决实际问题的能力，并在此基础上形成积极的科学探究态度和良好的职业认知。
通过具体的学习成果分解，教师可依据此目标进行相应的教学活动和评估设计。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合教材相关章节，科学系统地组织以下内容：1. 定量包装机的基本原理及其发展历程：介绍定量包装的概念、分类及其在工业生产中的应用，回顾定量包装技术的发展。
2. 定量包装机的主要结构与功能：详细讲解定量包装机的各主要部件名称、作用和相互关系，如计量系统、输送系统、控制系统等。
3. 定量包装机的操作与维护：分析定量包装机的操作流程，包括参数设置、设备调试、包装过程监控等，并介绍日常维护与保养方法。
4. 定量包装机的故障分析与处理：列举常见故障现象，分析原因，探讨解决方法，提高学生分析和解决问题的能力。
教学大纲安排如下：第一课时：定量包装机的基本原理及其发展历程第二课时：定量包装机的主要结构与功能第三课时：定量包装机的操作与维护第四课时：定量包装机的故障分析与处理教学内容进度安排合理，既保证了知识的系统学习，又为学生提供了充足的实践操作空间。
包装机械设计课程设计
包装机械设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握包装机械设计的基础知识，包括机械结构、工作原理及设计流程；2. 使学生了解包装机械的常用材料及其特性，并能根据需求进行合理选材；3. 培养学生运用CAD等软件进行包装机械零件设计的能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析并解决包装机械设计过程中遇到的问题；2. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效的分工与合作；3. 培养学生创新意识和实践能力，能针对实际需求提出创新性设计方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装机械设计专业的热爱，激发学习兴趣；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生关注社会发展，认识到包装机械设计在国民经济中的重要作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握包装机械设计的基本理论、方法和技能。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识，具有较强的动手能力和探究精神。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作，提高学生实际设计能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成包装机械设计任务，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 包装机械概述：介绍包装机械的定义、分类、发展及应用，使学生了解包装机械行业的基本情况。
2. 包装机械设计原理：讲解包装机械的工作原理、设计方法、设计流程及设计规范，为学生后续设计实践奠定基础。
3. 包装机械结构设计：分析包装机械的典型结构及其设计要点，包括传动系统、执行系统、控制系统等。
4. 包装机械材料选择：介绍包装机械常用材料及其特性，教授学生如何根据实际需求进行合理选材。
5. CAD软件在包装机械设计中的应用：教授学生运用CAD软件进行包装机械零件设计、装配及出图。
6. 包装机械设计实例分析：分析典型包装机械设计案例，使学生掌握实际设计方法与技巧。
7. 包装机械设计实践：组织学生进行团队项目实践，独立完成包装机械设计任务，提高学生实际操作能力。
包装机械结构课程设计
包装机械结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握包装机械的基本结构及其工作原理，包括传动系统、控制系统和执行系统等关键组成部分。
2. 学生能够描述并分析包装机械中常用的传感器、执行器和其他自动化元件的功能与应用。
3. 学生能够运用所学的机械结构知识，解释包装过程中的常见问题及解决策略。
技能目标：1. 学生能够运用CAD软件或手工绘图，设计简单的包装机械结构，展示其运作流程。
2. 学生通过小组合作，能够搭建并测试一个简易的包装机械模型，培养动手实践与团队协作能力。
3. 学生能够运用问题解决技能，对现有的包装机械结构进行分析，提出至少三种优化建议。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对机械结构和自动化技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在课程学习过程中，能够认识到科学技术在包装行业中的重要性，增强社会责任感和环保意识。
3. 学生在团队协作中，学会相互尊重、倾听与表达，培养积极的交流合作态度。
本课程针对高年级学生设计，旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生在掌握专业知识的同时，提高解决实际问题的能力。
课程性质既注重知识的系统学习，也强调技能的实际应用。
教学要求以学生为中心，鼓励主动探究和合作学习，确保学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 包装机械基础知识：- 包装机械概述：介绍包装机械的定义、分类及其在包装行业中的应用。
- 包装机械结构：讲解包装机械的主要组成部分，包括传动系统、控制系统、执行系统等。
2. 包装机械关键技术与元件：- 传感器与执行器：介绍包装机械中常用的传感器、执行器类型及其工作原理。
- 自动化元件：分析常见的自动化元件，如气动元件、电动元件等在包装机械中的应用。
3. 包装机械结构设计与实践：- 设计原理：学习包装机械结构设计的基本原理和方法。
- 教学大纲：依据课程目标，制定详细的教学大纲，明确教学内容、进度和教学方式。
包装机械设计课程设计指导书(1) (1)
包装机械设计课程设计指导书（1）机械工程学院2011年八月一、课程设计的目的《包装机械设计》课程设计是本课程各教学环节中重要的一环,它让学习者联系实际进一步深入理解、掌握所学的理论知识。
其基本目的是：（1）培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用包装机械和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关包装机械设计方面的知识。
（2）通过制订设计方案，合理选择裹包机中块状物品推送机构和零件类型，正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料，以及较全面地考虑制造工艺、使用和维护等要求，之后进行结构设计，达到了解和掌握机械零件、包装机械经常采用的机构的设计过程和方法。
（3）进行设计基本技能的训练。
例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力。
二、设计内容与步骤（一）设计内容以裹包机中块状物品推送机构的典型机构——固定凸轮与连杆组合机构为题。
课程设计通常包括如下内容：读懂块状物品推送机构典型机构——固定凸轮与连杆组合机构，了解设计题目要求；分析该块状物品推送机构设计的可能方案；具体计算和设计该方案中机构的基本参数；进行机体结构及其附件的设计；绘制装配图及零件工作图；编写计算说明书以及进行设计答辩。
（二）设计步骤：（1）设计准备认真研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容和步骤；通过阅读有关资料、图纸、参观实物或模型、观看电视教学片、挂图以及推送机构进行拆装实验等，了解设计对象；复习有关课程内容，熟悉零部件的设计方法和步骤；准备好设计需要的图书、资料和用具；拟定设计计划等。
（2）推送机构装置的总体设计决定推送机构装置的方案；选择机构的类型，计算机构装置的运动参数。
（3）装配图设计计算和选择机构的参数；确定机体结构和有关尺寸；绘制装配图草图；选择计算轴承和进行支承结构设计；进行机体结构及其附件的设计；完成装配图的其他要求；审核图纸。
包装机械课程设计
包装机械课程设计1. 引言随着工业化的发展，包装机械的需求不断增加，因此学习包装机械的知识及其设计原理具有非常重要的意义。
本文将介绍一个基于工厂生产需求的包装机械的课程设计方案。
2. 课程设计目标本课程的目标是使学生掌握以下知识和能力：•了解包装机械的种类和应用范围；•掌握包装机械的工作原理及其组成部分；•学会应用自己的机械设计知识设计出一套完整的包装机械。
3. 课程大纲3.1 包装机械的种类和应用范围本节将介绍常见的包装机械种类和在工业生产过程中的应用，包括：•瓶装灌装线•膜式包装机•封口机•胶带封箱机•其他常见的包装机械3.2 包装机械的工作原理及其组成部分本节将介绍包装机械的工作原理及其组成部分，包括：•机械臂•传输带•包装材料加工部件•控制系统3.3 包装机械的设计本节将介绍包装机械的设计方法和流程，包括：•需求分析•结构设计•动力设计•控制设计3.4 包装机械的制造和调试本节将介绍包装机械的制造流程和调试方法，包括：•工艺分析•零件加工•总装调试3.5 包装机械的保养和维修本节将介绍包装机械的保养和维修方法，包括：•机械保养•周期性检查•故障维修4. 课程实践课程实践分为两部分：4.1 课程设计学生自主设计一套应用于工厂生产的包装机械，从需求分析、结构设计、动力设计、控制设计到制造和调试全过程进行实践。
4.2 生产过程在学生设计好的包装机械上进行实际生产过程，包括：•生产调试•生产集成•生产安全5. 结论通过本课程，学生可以全面掌握包装机械的知识和工程设计方法，提高了工程设计能力，为今后的工作和应用打下坚实的基础。
方盒包装机课程设计
方盒包装机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解方盒包装机的基本结构及其工作原理，掌握相关术语和概念。
2. 学生能描述方盒包装机在工业生产中的应用及其对生产效率的影响。
3. 学生能够解释方盒包装机涉及到的简单物理和数学原理。
技能目标：1. 学生能够通过观察、分析，对方盒包装机的设计图纸进行解读。
2. 学生能够运用所学的知识，设计简单的方盒包装机工作流程，并进行模拟操作。
3. 学生能够运用团队合作的方式，完成方盒包装机的组装和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程技术和机械设计的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 增强学生的环保意识，认识到包装机械在生产中对环境保护的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与解决问题的能力。
课程性质：本课程为技术设计与实践课程，结合理论知识与动手操作，提高学生对方盒包装机的认识和应用能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的物理、数学基础知识，对机械和工程技术有一定的兴趣和好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，注重培养学生的动手能力和创新能力。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 方盒包装机的基本结构：介绍包装机的各组成部分，包括输送系统、折叠系统、封合系统、切割系统等，结合教材相关章节，让学生了解各部分的功能和相互关系。
2. 工作原理：讲解方盒包装机的工作流程，涉及物理力学、电机控制等原理，以教材中相关知识点为基础，深入剖析包装机的工作机制。
3. 设计与应用：分析方盒包装机在各类产品包装中的应用，结合教材案例，让学生了解包装机在不同生产环境下的设计要求和操作技巧。
4. 环保与节能：探讨方盒包装机在环保和节能方面的优势，引入教材中关于可持续发展的理念，培养学生环保意识。
5. 技术创新与未来发展：介绍方盒包装机领域的技术创新，结合教材内容，展望包装机械行业的发展趋势。
教学大纲安排：第一课时：方盒包装机的基本结构及其功能第二课时：方盒包装机的工作原理及物理力学原理第三课时：方盒包装机在各类产品包装中的应用第四课时：方盒包装机的环保与节能设计第五课时：方盒包装机的技术创新与未来发展教学内容进度：第一周：基本结构及其功能第二周：工作原理及物理力学原理第三周：应用案例分析第四周：环保与节能设计第五周：技术创新与未来发展三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以充分激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，对方盒包装机的理论知识进行讲解，使学生掌握基本概念和原理。
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轻纺工程与艺术学院
《包装机械设计》课程计说明书
间歇双端扭结式裹包机扭结手设计
学生姓名：
学号：
班级：
指导教师：
完成时间：
一.课程设计的背景与意义
目前，国内糖果产品的包装形式有扭结式包装、枕式包装、拆益信封包装。
枕式包装在国际上流行与上个世纪60--70年代，国内从80年代开始流行至今。
传统扭结式包装是最老的包装形式，从发明到现在已有近百年历史。
这种包装不仅可以通过现代化高速、自动化的包装机来完成，也可以通过手工操作完成。
随着糖果包装行业的迅猛发展，以及各种先进技术的应用，糖果扭结包装这种古老而又年轻的包装形式越来越受到人们的青睐。
糖果扭结包装机的结构和功能不断完善，使这种受人们欢迎的包装形式走上了大舞台
二.课程设计的任务与目的
1. 包装机械课程设计是该课程的延续，通过设计实践，进一步学习掌握包装机械设计的一般方法。
2. 培养学生综合运用所学专业基础课、专业课理论知识与生产实际进行有效结合的能力。
3. 培养综合运用机械制图、机械设计基础、机械制造基础等相关知识进行工程设计的能力。
4. 培养使用手册、图册、有关资料及设计标准规范的能力。
5. 提高技术总结及编制技术文件的能力。
6．提高学生独立分析问题和解决问题的能力。
7. 为毕业设计教学环节的实施奠定基础。
三．间歇双端扭结式糖果包装机的主要技术参数
(1) 生产能力 200～350块／min
(2) 糖块规格圆柱形(直径×长度) 13～32
长方形(长×宽×高) 27×16×11
(3) 包装纸规格商标纸宽90 ，内衬纸宽30
(4) 电机理糖电机 0.37kW，主电机 0.75kW
(5) 外形尺寸 1450×650×1620
四．工作性能与范围
包装已成型的蛋白糖和乳脂糖
五．间歇双端扭结式糖果包装机的组成及工作原理
间歇双端扭结式糖果包装机主要由料斗、理糖部件、送纸部件、工序盘以及传动操作系统等组成。
可完成单层或双层包装材料的双端扭结裹包。
1.其糖果包装程序和工艺流程图（如图1）
糖果被理糖机构、推糖机构送到工序盘的指定位置后，内衬纸和外商标纸同时围绕糖块进行裹包动作，将糖块裹包成筒状。
然后糖块两端伸出包装纸被扭结机械手扭结，糖果被封闭完成裹包，最后糖果被打糖杆打出。
整个包装过程结束，下个包装过程开始。
图1 包装工艺流程图
1－送糖；2－糖钳手张开、送纸；3－夹糖；4－切纸；5－纸、糖送入糖钳手；
6－接、送糖杆离开；7－下折纸；8－上折纸；9－扭结；10－打糖
2.包装扭结工艺路线及间歇双端扭结式裹包机工作原理：
包装机工作时,主传送机构带动工序盘2作间歇转动，如图2所示，随着工序盘2的转动，分别完成对糖果的四边裹包及双端扭结。
在第1工位，工序盘2停歇时，送糖杆7、接糖杆5将糖果9和包装纸6一起送入工序盘上的一对糖钳手内，并被夹持形成U形状。
然后，活动折纸板4将下部伸出的包装纸(U形的一边)向上折叠。
当工序盘转动到第Ⅱ工位时，固定折纸板10已将上部伸出的包装纸 (U形的另一边)向下折叠成筒状。
固定折纸板10沿圆周方向一直延续到第Ⅳ工位。
在第Ⅳ工位，连续回转的两只扭结手夹紧糖果两端的包装纸，并且完成扭结。
在第Ⅵ工位，钳手张开，打糖杆3将已完成裹包的糖果成品打出，裹包过程全部结束。
图2 包装扭结工艺路线图
1－扭结手；2－工序盘；3－打糖杆；4－活动折纸板；5－接糖杆；
6－包装纸；7－送糖杆；8－输送带；9－糖果；10－固定折纸板
3. 包装机传动系统由主传动系统和理糖供送系统两部分组成。
图3所示为间歇双端扭结糖果包装机主传动系统图。
主电机经机械式无级变速器、轴I将运动传递给分配轴Ⅱ，分配轴Ⅱ将运动平行进行分配。
经齿轮、马氏盘将运动传递给轴Ⅲ，带动工序盘间歇转动，轴Ⅲ每转动一圈，工序盘转动一个工位（60°）。
另一传动路线为经齿轮传动带动轴V、Ⅵ转动，从而带动扭结手完成扭结动作。
轴V经链传动、齿轮传动带动供纸辊及切刀运动，实现包装纸的供送及切断。
分配轴Ⅱ上的偏心轮(1)带动送糖杆送糖；偏心轮(2)带动钳手开、合；偏心轮(3) 带动活动折纸板完成下折纸；偏心凸轮(4)带动接糖杆和打糖杆分别完成接糖和打糖动作。
包装机正常工作之前，通过转动调试手轮对包装机进行调试。
主机采用机械式无级调速，生产能力连续可调，能适应不同的包装纸和糖果的变化。
由于采用马氏机构，该机不宜高速运
转。
图3 间歇双端扭结糖果包装机主传动系统图
4．扭结手运动与结构分析
糖果经包装纸四面裹包后，两端需扭结封闭。
扭结机构由左右对称两部分组成，图4为单端扭结手机构的传动示意图,主要由扭结手、槽凸轮、摆杆、拨轮、齿轮及传动轴等组成。
为满足包装纸扭结的要求，扭结机构在扭结过程中完成扭结手的转动、轴向移动和扭结手的张开、闭合等三种运动。
输入轴1的运动经齿轮4、5、6、7传动后，带动扭结手2实现扭结转动；输入轴1的运动经齿轮4、5带动槽凸轮12转动，经过摆杆10、拨轮8、伞齿轮齿条3带动扭结手的张、合运动；输入轴1的运动经齿轮4、5带动槽凸轮12转动，经过摆杆10、拨轮9实现扭结手的轴向位移运动。
扭结手张开和闭合的角度大小与进退距离的协调，由槽凸轮12的曲线保证。
齿轮5、齿轮6的齿数分别为60和24，齿数比为2.5，保证扭结手每张、合一次，扭结手旋转2.5圈。
根据包装机各执行机构的运动规律及其动作配合要求，可绘制出包装机的工作循环图。
当工序盘携带糖块及包装纸旋转至扭结工位时，扭结手进行张合、旋转和轴向位移，完成扭结工序，其工
作循环图如图5所示。
图4 扭结手机构示意图
1-输入轴2-扭结手3-伞齿轮齿条4、5、6、7、13、14-齿轮
8、9-拨轮10-摆杆11-弹簧12-凸轮15-手盘16-调节螺杆
图5 扭结手工作循环图
图6为扭结手机构的装配简图。
左右扭结手之间的距离及对称度的调节，通过转动手轮20来实现。
转动手轮20旋转，带动滑座23左右移动，改变摆杆12的下
支点位置，实现扭结手产生轴向位移
图6 扭结手结构装配简图
1-扭结手2-套轴3-扭结手轴4、13、16-齿轮5-螺母6-拨轮7-弹簧8、12-摆杆
9、15-销10-槽凸轮11-凸轮轴14-输入轴17-滑块18-滑块轴19-滚子轴20-手轮
21-固定板22-调节螺杆23-滑座24-螺栓25-箱体
参考文献
●李兴国包装机械技术四川：四川科技出版社， 1985.12
●彭国勋包装机械浅论北京：机械工业出版社， 1985
●高德包装机械设计北京：化学工业出版社，2005.8
●贺素良包装机械化和自动化上海：上海人民出版社 1975.09
●李瑞琴机械原理北京：国防工业出版社 2008.01
●许林成包装机械原理与设计上海：上海科技技术出版社 1988.09
●Walter Soroka. Fundamental of Packaging Technology(Third Edition)
USA:Insitut of Packaging Professionals(IOPP).2002。