高中体育说课稿 足球传接球

足球传接球

尊敬的各位评委，上午好！

我说课的题目是足球传接球，下面我将从一下几个方面进行说课

一.指导思想

依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。

二．教材分析

本科题目是《足球传接球》，选自人教版初中教材《体育与健康》第三册。足球传接球既能发展学生的身体协调性，又有良好的综合健身功能，所以深受学生喜爱。

根据教材分析，我确定以下教学目标：

1.认知目标：通过本节课使学生掌握足球传接球的理论知识

2.技能目标：通过本节课使学生掌握足球传接球的动作技术

3.情感目标：通过足球传接球的学习，使学生形成团结协作、积极拼搏的优秀品质。

本节课的

重点是：传接球脚的协调用力

难点是：传接球方向的控制

三.学情分析

本次课的对象是初中二年级学生，他们正处于身心发展的关键期，好动、好奇心强，敢于表现自己，对足球知识有一定了解，但理解能力相对薄弱，缺乏对技术的掌握和实际应用能力。（稍作停顿）

基于此，我将着重运用“启发式教学法”“讲解示范法”“纠正错误法”“优生示范法”多

种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习、应用。四.教学过程

第一是准备阶段，安排时间为10分钟

1.课堂常规

体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，教师宣布课的内容及要求，并做思想动员。

2.热身活动

按体操队形散开，在音乐背景下，师生共同做行进间徒手操，是相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。

3.为激发学生学习兴趣，使学生为本节课的学习做好情绪和体能上的准备，在热身活动后

进行“足球抢圈”游戏。

老师带领学生进行蛇形跑，最终使队形变为一个圆，选两名同学在圆内进行抢球，围成圆的同学进行传接球。当圆内同学抢到球或传接球的同学出现失误时，两者互换位置后继续进行游戏。

第二为基本部分，安排时间为30分钟

1.自主练习

老师在圆内做一个非常漂亮的传接球动作，引起学生的兴趣，启发学生去想：老师是怎么做到的？我能否学会这个动作？然后将学生分为6个小组，进行自主练习并进行讨论，老师对讨论的结果进行评价。

2.教师示范及模拟练习

队伍向中间自然聚拢。经过自主讨论练习后，学生对传接球动作有了自己的认识，在此基础上，教师完整示范足球传接球动作，使学生对传接球动作有一个总体清晰的认识。之后进行分解示范，使学生理解动作要领，要求老师示范的同时学生做模仿练习。

3.分组练习

让学生按小组扩散开，进行分组练习，要求学生在练习的过程中要相互观察，相互纠正，增强团队合作意识。同时老师进行巡回指导，对学生未发现的错误动作进行纠正。

4.优生示范。

选择两名动作较好的同学进行动作示范，并进行表扬，树立学习榜样。

技术动作的练习是枯燥的，学生易产生厌烦情绪，为此我采用教学比赛的形式加强学生对传接球动作的掌握。

5.教学比赛。

首先用障碍设置三个宽度2米的球门，按之前的分组两组之间在距球门两米的位置进行传接球，同时随着比赛的进行逐渐减小球门宽度并拉大距球门的距离，成功率高的一组为胜组。比赛结束后，老师对比赛进行总结，对优良的行为进行肯定、鼓励，对错误和危险动作提出警示。

第三是结束部分，时间安排为5分钟

在舒缓的音乐中，学生以散点的形式集体做放松操，是身心平稳恢复。而后，我将用两分钟的时间做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性认识，然后布置器材回收。五．效果预计。预计本课平均心率为100--110次/分，最高心率为145次/分，运动密度为40%--50%，课堂效果较好。