1 祖国啊,我亲爱的祖国(导学案)

1 祖国啊，我亲爱的祖国

课题祖国啊，我亲爱的祖国课型新授课课时安排2课时

课时

分配

建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当

调节。

教

学

目

标

知识与技能

1.了解舒婷及朦胧诗的特点。

2.理解并积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”

等词语。

3.有感情地诵读并把握诗人的写作意图。

过程与方法

1.理解诗中的意象特征，培养欣赏诗歌的能力。

2.把握诗歌的情感历程，品味诗歌富有表现力的语言，体

会诗人的思想情感。

情感、态度与

价值观

培养良好的审美情趣，培养热爱祖国、献身祖国的感

情，增强历史责任感。

课

前

预

习

作者

简介

舒婷，生于1952年，籍贯福建泉州，原名龚佩瑜，当代诗人，朦胧诗派代表作家之一。代表作品有诗集《致橡树》《双桅船》《会

唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《秋天的情绪》《心烟》《硬骨凌

霄》等。她的作品意象明丽隽美，有一定的多义性，思维逻辑缜密

流畅，多数诗的手法采用隐喻，局部或整体象征，很少有直抒告白

的方式。

写作

背景

这首诗发表于1979年，从“十年浩劫”中走过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖

国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤、为祖国的不幸而忧

虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史

责任感。正是在这种感情的推动下，舒婷在工作之余写下了这首抒

情短诗，并获得了“1978~1980

年全国中青年诗人优秀诗歌奖”。

读准字音疲惫．（bèi）熏．黑（xūn）隧．洞（suì）蜗．行（wō）干瘪．（biě）淤．滩（yū）驳．船（bó）纤．绳（qiàn）簇．新（cù）胚．芽（pēi）笑涡．（wō）绯．红（fēi）喷薄．（bó）迷惘．（wǎng）

辨清字形蜗（wō）蜗牛饶（ráo）饶恕涡（wō）水涡绕（rào）绕道锅（guō）铁锅挠（náo）阻挠胚（pēi）胚芽淤（yū）淤泥坯（pī）土坯游（yóu）游动

理解词语疲惫：形容非常疲乏。

蜗行：形容像蜗牛一样慢慢爬行。

干瘪：干而收缩，不丰满；也形容（文辞等）内容贫乏无趣。

驳船：用来运货物或旅客的一种船，一般没有动力装置，有拖轮拉着或推着行驶。

簇新：极新，全新。

绯红：鲜红。

喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。

迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。

新课导入

导语：亲爱的同学们，“天下兴亡，匹夫有责”。爱国是一个永恒而古老的话题，你能从你的智慧背囊中搜索几句表达爱国报国的古诗词吗?

(生说)如“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”“了却君王天下事，赢得生前身后名”等。

（师引导）他们在诗中抒发爱国情，总与忧虑国家相关，但这不是中国诗歌的全部，还有一批满腹诗书、才华横溢的新诗人，感受今朝的气息，

一个是簇新的，一个是古老的；一个是新生的，一个是拘于一隅等待

固守的。“簇新”表明这“理想”是全新的。新事物的诞生源于旧的事物退出历史舞台，于是“我”挣脱了昔日的束缚，重新点燃新生的激情。诗人随同国家、民族共同经历了一段痛苦的命运行程后，对沉重的历史进行了深刻反思，抹去了腮边的泪水，从祖辈痛苦的希望中奋起。

【分析主体形象】

这首诗写了哪些意象？这些意象各有什么象征意义？

“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”——比喻祖国承受的巨大灾难和面前的严重困难。“簇新的理想”

“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”——比喻祖国的未来和希望。

【把握文章主旨】

这首诗抒发了作者对祖国怎样的感情？

诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。在诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。

写

作

方

法

运

用

【深入研读，探究方法】

1.意象新颖，主题鲜明。

本诗在意象的选择上，从不为常人所注意的平凡事物入手，选择了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”等新颖独特的意象。全诗四组意象群采用递进的方式组合，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着特殊情感历程的年轻一代的共同心声。

2.抒情委婉，心声真挚。

诗歌的第一节虽然是写祖国过去的贫穷和苦难，但字里行间始终流动着诗人对祖国的爱。例如，虽然破旧疲惫，却仍然保持着顽强的生命力的老水车形象，寄托了诗人对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。

3.用词准确，语言生动。

诗人在本诗中创造了一系列的意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路

基”等，又分别在它们面前加上了或长或短的修饰语，

“破旧”

“熏黑”“干瘪”等，较好地传递出诗人所要表达的情感，并且使诗歌的语言具有色彩，更加具体可感。

【方法活用，片段作文】

本诗旨在表达对祖国的挚爱深情，在意象的选取上显得新颖、别致。

请你也试着运用“意象”这一写法，以“飞蛾”为对象，抓住飞蛾的形与神，写一个小片段。

教

学

板

书

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教

学

反

思

这节课教会了学生：

还存在的疑惑是：