2022-2022学年七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次导学案(新版)新人教版

动物体的结构层次动物体的结构层次学案设计

学习目标1.说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2.识别人体的四种基本组织。描述人体的结构层次。

学习重点重点：人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。描述人体的结构层次。

难点：人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的四种基本组织。

学习

方法

问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法

预习一、独学:

熟读课文p59-62，然后关上书完成以下题目。

1. 动物、植物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是。

2.细胞分化形成了不同的。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在、和上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞。由形态、结构、功能的细胞联合在一起形成的细胞群叫做。

3.人体或动物体有四种基本组织，能保护、分泌的是组织，由细胞构成。能收缩、舒张的是组织，由细胞构成。调节控制人体的是组织，由细胞构成。骨组织、血液都属于组织，具有支持、连接、保护和营养的功能。不同的组织按照一定的结合在一起构成的有一定功能的结构，叫做。

4.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。因此，人或动物体的结构层次由小到大依次为：→→

→→（人体）。从结构层次看，大脑、唾液腺属于。

5.人体的八大系统有，生殖系统、系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、系统、内分泌系统、系统。

二、互学:

1.人体的基本组织有哪些？分别有什么特点和功能？

2.什么是器官？结合p61图2-13、2-14、2-15说明大脑、胃、心脏主要由什么组织构

成。

3.回忆本节课所学的知识，总结人体的结构层次。

展示三、质疑：

1.怎样区分器官和组织？一块完整的骨（如一根肋骨）属于组织还是器官？为什么？

（提示:看组成结构中有几种不同的组织）

2.我们跑步时，会气喘吁吁、面红耳赤，这说明哪些系统参与了活动？

四、点拨：

巧记人体的八大系统：“神圣的秘密喜欢动画”。“神”谐指神经系统，“圣”谐

指生殖系统，“密”谐指泌尿系统，“喜”谐指呼吸系统，“欢”谐指循环系统，

“动”谐指运动系统，“画”谐指消化系统。

反馈五、小结：

想想：我在本节课学到了哪些知识？

动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体

六、拓展：

1.在人体的四种组织中，构成颅骨的主要组织是

A、上皮组织

B、结缔组织

C、肌肉组织

D、神经组织

2.形成同一组织的细胞的特点是

A、形态相似，结构和功能相同

B、形态相同，结构和功能相似

C、结构相同，形态和功能相同

D、结构相似，形态和功能相似

3.下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是（）

A、器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主

B、肝脏、心脏、胃、大脑都是器官

C、系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能

D、器官的结构是与生理功能相适应的

4.下列关于人体结构层次的排列中，正确的顺序是（）

A、组织→细胞→器官→系统→人体

B、组织→细胞→系统→器官→人体

C、细胞→组织→器官→系统→人体

D、细胞→组织→系统→器官→人体

5.图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

（1）图中A属于人体的这一结构层次。人体的皮肤属于图中表示的结构层次。人体具有而植物体没有的是［］。

（2）图中由A到B表示过程，在这一过程中，染色体的变化最明显，染色体是由和两种物质组成的。

（3）图中由B到C表示过程，该过程的结果形成了人体的四种基本组织，包括组织、肌肉组织、神经组织和组织。

6.观察人体的基本组织（注：不具备实验条件的，可以认真观察教材第63页图）

请完成以下表格，总结人体的四种基本组织。

上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织

分布

特点

功能