(一年级数学教案)苏教一年级下册乘加、乘减教案

苏教一年级下册乘加、乘减教课设计一年级数学教课设计

乘加、乘减

教课内容

乘加乘减 (课本第 77 页、第 78 页内容，“想一想做做”第 1－4 题)

教课目的

1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。

2、鼓舞学生独立思虑，选择适合的算式，培育创新意识。

教课要点

计算乘加乘减式题教课难点独立思虑，选择适合的算式教课准备cai课件

教课过程

自我加减

一、创建情形今日生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显

示：四个鱼缸，有 3 个鱼缸，有 3 个鱼缸里有 4 条金鱼，一个鱼缸里只有 2 条）这些金鱼是生物小组的同学精心培育的，你们喜爱吗？

问题：他们一共养了多少条金鱼？

二、研究议论：

要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？

沟通：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就能够了（4+4+4+2）（2）先把3个4条相加再加2条。（4×3+2）板书4+4+4+2=14条4×3+2=14

条

三、拓展

你还有其余方法列式吗？（指引学生发现假如把第 4 个鱼缸也当作有 4 条金鱼能够列出乘法算式）依据学生回答板书： 4×4－2 问： 4×4表示什么？为何要减 2

四、概括

像 4×3+2这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式， 4×4－2 有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式谈谈先算什么？再算什么吗？师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或

减法。

教课过程

自我加减

五、应用教材第 78 页第 1、3、4 题第 1 题，你是如何列式的？ 3× 4+1=13第3题，左侧有题一共有几人？如何列式？

六、讲堂作业教材78页第2题。

七、板书设计

乘加乘减4+4+4+24×3+24+4+4+2=144×3+2=14 4×4－2

八、教课反省