《关雎》PPT课件

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一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
课堂练习：
解释下列词语。
——《诗经》
• 教学目的： 1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、 韵律和谐的语言特点。 3、掌握部分文言实词。
作品简介：
《诗经》是我国的第一部诗歌总 集，它收集了从西周初到春秋中期 约500年间的305篇诗歌。在先秦古 籍中，被称 为《诗》、或《诗三 百》。相传孔子曾整理过这些诗并 用来传授弟子，所以后来被尊为儒 家的“五经”之一，称为《诗经》。
绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。
我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩， 道路又远又长。
我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛， 他在水的中央。
我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩， 道路曲折无已。
我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀， 他在水中伫立。
憔一情 悴或意 而死十 雎 死，分 鸠 。另专 在
字的用法：
❖ 在河之洲 ❖ 左右流之 ❖ 寤寐求之 ❖ 求之不得
结构助词“的”
物主代词，指“荇菜” “左右采之，左右芼之 人称代词，指“窈窕淑女“”琴瑟友之，钟鼓乐之
人称代词，同上
❖ 1、这节课我们了解了《诗经》在我 国文学史上的地位。
❖ 2、学习了《关雎》这首诗，掌握了 部分文言实词。
绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。
我愿意是激流 我愿意是荒林， 我愿意是废墟，我愿意是草屋，
作者:裴多菲
我愿意是激流, 在山里的小河， 在崎岖的路上， 岩石上经过... ... 只要我的爱人 是一条小鱼，
在河流的两岸， 在峻峭的山岩
上，
对一阵阵的狂
风，
这静默的毁灭,
勇敢地作战... ... 并不使我恼 丧... ...
只要我的爱人， 只要我的爱人
Fra Baidu bibliotek
各章的大意：
第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那 美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。
第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。 第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。
第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。
第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽 善良的姑娘成亲。
美水 丽中 善荇 良菜 的长 姑短 娘不 啊齐 ，， 我采 敲荇 着人 钟左 鼓右 使拔 你取 快。 乐 。
《诗经》的“六义”
1、三大基本内容： “风”指十：五国风，是各地的民 间歌谣。 “雅”分：大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”是：宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2、三大表现手法： “赋”“：铺陈其事而直言之也”。 “比”“：以彼物比此物也”。 “兴”“：先言他物以引起所咏之词也”。
美情子 ，质的 韵朴一 它 律纯首 是 和真古 描 谐，老 写 ，语的 男 意言情 子 境朴歌 追 优素， 求 美优感 女 。
是一只小鸟， 是青青的长春
在我的稠密的 藤,
在我的浪花中，
树枝间作巢鸣 叫。
沿着我荒凉的 额,
快乐地游来游去。
亲密地攀援上
在深深的山谷 底，
草屋的顶上，
饱受风雨的打 击... ...
只要我的爱人
是可爱的火焰，
在我的炉子里，
愉快地缓缓闪 现。
升。
《关雎》
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后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 二、韵律和谐：
1、 运用重言（关关）
2、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕）
4、运用重章复唱的手法。
课文内容填空：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
突破字词难点：
注意下列句中不同颜色词：
关关雎鸠 鸟鸣声 君子好逑 配偶（与“逑”字面完全不同） 左右流之 寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后） 寤寐求之 时时刻刻都在追求 寤寐思服 思念（今指衣服或“吃”） 琴瑟友之 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用） 左右芼之 拔取 钟鼓乐之 敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）
美水 丽中 善荇 良菜 的长 姑短 娘不 啊齐 ，， 我采 弹荇 着人 琴左 瑟挑 来右 亲选 近。 你 。
夜追 长求 长的 相愿 思望 不难 断实 ，现 翻， 来我 覆睡 去着 难醒 成着 眠都 。把
你 思 念 。
美水 丽中 善荇 良菜 的长 姑短 娘不 啊齐 ，， 我采 醒荇 着人 睡左 着右 都寻 把找 你。 追 求 。
美关
丽关
善鸣关
良 的 姑
叫 的 雎
雎 》
娘鸠译
啊 ， 正
鸟 ， 站
诗 ：
是在
小水
伙中
子的
喜沙
爱洲
的上
配。
偶
。
这首情诗的特点：
一、在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐； 二、在追求的方式上：弹琴鼓瑟，敲锣打鼓； 三、在追求的对象上：是劳动中的女子。
一、托物起兴：
“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大 的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一 种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关 关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在 河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕 淑女”真是自己理想的伴侣呀！