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评价分析
1、夹豆豆可以锻炼幼儿手指的灵活度。
2、可以锻炼幼儿的耐心。
教师介入策略
1、看到幼儿不会用筷子时及时的进行指导。
2、当林柔萱和戴秀瑾夹得差不多的时候，我拿来两个盘子，鼓励她们可以把豆豆夹到盘子上，尝试玩用豆豆拼Hale Waihona Puke Baidu游戏，增进乐趣。
改进措施
幼儿在收拾的时候可以进行分工合作，一人收拾盛豆豆的容器，一人收拾小万和筷子，一人收拾盘子。物归原处时要摆放整齐。
区域活动观察表
观察区域
科学区
区内活动孩子
林柔萱
刘依依
戴秀瑾
观察时间
1.4
10:10——10:40
观察教师
秦艳哲
观
察
记
录
表
宝贝进入区域后，就一人一碗，一人一筷。开始了夹豆豆游戏。刚开始的时候我并没有注意她们，过了几分钟我发现林柔萱和戴秀瑾碗里的豆豆差不多一样多，而依依宝贝碗里才有几颗豆豆。仔细一看，原来依依宝贝不会使用筷子。这时候我赶紧上前，蹲到依依身边问依依：“依依，你在家吃饭时用勺子还是筷子呀？”“我在家吃饭用勺子吃”“哦，所以你还不太会用筷子，是吗？”“嗯”“不用担心，像我这样，大拇指和食指主要负责捏上面的筷子，中指和无名指主要负责垫下面的筷子”。我耐心的教依依学拿筷子，并鼓励她多尝试。
1、夹豆豆可以锻炼幼儿手指的灵活度。
2、可以锻炼幼儿的耐心。
教师介入策略
1、看到幼儿不会用筷子时及时的进行指导。
2、当林柔萱和戴秀瑾夹得差不多的时候，我拿来两个盘子，鼓励她们可以把豆豆夹到盘子上，尝试玩用豆豆拼Hale Waihona Puke Baidu游戏，增进乐趣。
改进措施
幼儿在收拾的时候可以进行分工合作，一人收拾盛豆豆的容器，一人收拾小万和筷子，一人收拾盘子。物归原处时要摆放整齐。
区域活动观察表
观察区域
科学区
区内活动孩子
林柔萱
刘依依
戴秀瑾
观察时间
1.4
10:10——10:40
观察教师
秦艳哲
观
察
记
录
表
宝贝进入区域后，就一人一碗，一人一筷。开始了夹豆豆游戏。刚开始的时候我并没有注意她们，过了几分钟我发现林柔萱和戴秀瑾碗里的豆豆差不多一样多，而依依宝贝碗里才有几颗豆豆。仔细一看，原来依依宝贝不会使用筷子。这时候我赶紧上前，蹲到依依身边问依依：“依依，你在家吃饭时用勺子还是筷子呀？”“我在家吃饭用勺子吃”“哦，所以你还不太会用筷子，是吗？”“嗯”“不用担心，像我这样，大拇指和食指主要负责捏上面的筷子，中指和无名指主要负责垫下面的筷子”。我耐心的教依依学拿筷子，并鼓励她多尝试。