我不怕冷中班教案

合集下载

幼儿游戏我不怕冷教案中班

幼儿游戏我不怕冷教案中班一、教学目标。

1. 能够了解冷的感觉和表现。

2. 能够通过游戏活动增强自己的抵御寒冷能力。

3. 能够培养勇敢和坚强的品质。

二、教学重点。

1. 了解冷的感觉和表现。

2. 增强自己的抵御寒冷能力。

三、教学难点。

1. 培养勇敢和坚强的品质。

四、教学准备。

1. 游戏道具，冰块、冰袋、冰霜等。

2. 游戏环境，室内或室外空间。

五、教学过程。

1. 游戏一，冰块传递。

目的，通过传递冰块的方式，让幼儿感受到冷的感觉，增强抵御寒冷能力。

步骤：（1）教师准备好冰块，让幼儿围成一个圈。

（2）教师将冰块递给第一个幼儿，然后他们依次传递给下一个幼儿。

（3）幼儿们传递冰块的同时，可以感受到冰块的冰冷，从而增强自己的抵御寒冷能力。

2. 游戏二，冰袋接力。

目的，通过接力比赛的方式，让幼儿感受到冷的感觉，增强抵御寒冷能力。

步骤：（1）教师准备好冰袋，让幼儿分成若干小组。

（2）每组幼儿轮流接力传递冰袋，传递完毕后，冰袋的温度会让幼儿感到冰冷。

（3）通过这种方式，幼儿们能够增强自己的抵御寒冷能力。

3. 游戏三，冰霜触摸。

目的，通过触摸冰霜的方式，让幼儿感受到冷的感觉，增强抵御寒冷能力。

步骤：（1）教师准备好冰霜，让幼儿一个一个来触摸冰霜。

（2）幼儿们通过触摸冰霜的方式，能够感受到冰冷的感觉，从而增强自己的抵御寒冷能力。

六、教学总结。

通过这些游戏活动，幼儿们不仅能够了解冷的感觉和表现，还能够通过游戏活动增强自己的抵御寒冷能力，培养勇敢和坚强的品质。

希望幼儿们在今后的成长过程中，能够勇敢面对各种困难和挑战，健康快乐地成长。

我不怕冷中班教案

我不怕冷中班教案【篇一：寒冷的冬天我不怕教案设计及反思】《寒冷的冬天我不怕》教案设计杨宝剑教学目标：1、教育幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

2、让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

活动重点：让幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

活动难点：让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。

1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。

1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具帽子、围巾、手套。

三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？2、让幼儿说一说。

小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！教学反思杨宝剑1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于小班的孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。

冬天我不怕冷教案

冬天我不怕冷教案【篇一：幼儿园中班科学：冬天到了,我不怕冷】幼儿园中班科学：冬天到了，我不怕冷活动目标1、观察毛衣摩擦产生的现象。

2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

3、尝试作记录。

活动准备1、纸屑、记录纸2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等活动过程一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。

1、创设情境教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花（白纸屑）！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。

小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？2.启发小朋友想出各种方法。

二、做各种物品摩擦产生的现象1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢？2、看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。

（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小纸屑。

看看，有什么变化？教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊？3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。

神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊？（不能）4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。

老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢？我想请小朋友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。

三、幼儿实验操作，教师巡回指导。

统计的时候引导幼儿如何做记录。

四、总结教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。

其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。

小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。

看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

【篇二：小班教案社会冬天不怕冷】小班社会冬天不怕冷活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

幼儿园中班社会教案我不怕冷

幼儿园中班社会教案我不怕冷教案标题：幼儿园中班社会教案-我不怕冷教学目标：1. 帮助幼儿认识冷的感觉，并理解冷的原因。

2. 培养幼儿勇敢面对冷的能力，提高他们的适应能力和抗挫折能力。

3. 培养幼儿团结合作的精神，互相帮助和支持。

教学准备：1. 图片或实物：冰块、冷水、冰淇淋等。

2. 故事书：《小熊和冷天气》等。

3. 角色扮演道具：冬季衣物、暖水瓶等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆冷的感觉，例如当天早晨是否感觉冷，他们是如何应对的。

2. 展示一些冷的实物，例如冰块、冷水、冰淇淋等，让幼儿触摸并描述感受。

教学主体：1. 故事分享：通过阅读故事书《小熊和冷天气》，向幼儿介绍小熊在冷天气中如何应对并克服寒冷的困难。

鼓励幼儿讨论小熊是如何克服困难的，以及他们自己在冷天气中可以做些什么。

2. 角色扮演：准备一些冬季衣物和暖水瓶等道具，让幼儿分角色扮演在寒冷天气中应对冷的情境。

鼓励幼儿互相帮助和支持，让他们感受到团结合作的重要性。

3. 制作手工：引导幼儿制作一幅画，画上自己在冷天气中勇敢面对冷的场景，并在画上写下“我不怕冷”的字样。

鼓励幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。

教学总结：1. 回顾教学内容，强调幼儿在寒冷天气中勇敢面对冷的重要性。

2. 提醒幼儿在冷天气中要注意保暖，例如穿上合适的衣物、及时喝热水等。

3. 鼓励幼儿在面对困难时要相信自己，勇敢面对并寻找解决问题的方法。

教学延伸：1. 在户外活动中，安排一些冷天气相关的游戏，例如追逐冰块、踩冰块比赛等，让幼儿在游戏中体验冷的感觉，并培养勇敢面对的能力。

2. 组织幼儿参观冰场或冰雕展览，让他们亲身感受冷的环境，激发他们的好奇心和探索欲望。

教学评估：观察幼儿在故事分享、角色扮演和手工制作等活动中的参与程度和表现，以及他们对冷的感觉和应对方法的理解程度。

同时，通过观察幼儿在游戏和参观活动中的表现，评估他们在面对冷的情境中的勇敢和适应能力。

教学反思：根据幼儿的实际情况和表现，灵活调整教学内容和方法，确保教学活动的有效性和适宜性。

幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思（精选10篇）

幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思（精选10篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思篇1活动目标：1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程：一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样？（很冷）2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）3、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。

问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

教学反思：寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。

幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计【含教学反思】

幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，这个时期的宝宝，正处于探索世界和自我认知的阶段，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。

冬季是幼儿园中班的一个重要教学时段。

在这个时段，我们需要创造一个有趣、富有挑战性、且能引起幼儿兴趣的室内外探究环境。

在教学中，家长的支持和配合也是至关重要的，通过家园合作，可以更好的促进幼儿学习的成效。

二、教学目标2.1 知识目标1.能够认识和描述冬天的天气特征；2.能够感知自身身体的变化和需要；3.能够运用探究方法，探究冬天中室内外的事物和现象；4.能够表达自己的感受和想法。

2.2 能力目标1.发展幼儿综合运动能力和手眼协调能力；2.培养幼儿积极参与实践探究的意愿和能力；3.提高幼儿表达自己的能力和情感的理解能力。

2.3 情感态度目标1.培养幼儿乐观自信的品质；2.增进幼儿之间的合作意识和友谊；3.提高幼儿的环保意识，热爱自然环境。

三、教学内容3.1 冬天天气特征1.冬天的气温低，需注意保暖；2.冬天多风，需注意防风保暖；3.冬天的天气多变化，需注意添减衣物。

3.2 冬天室内游戏1.小球接力比赛：幼儿手握大球，围成一个圆形，绕圆跑步传递；2.捧水果游戏：幼儿手拿果盘，从另一端跑回来，但不能让果子掉落；3.赛冰球：幼儿借鉴冰球比赛规则，利用平衡车推球，一队用尽所有球为胜。

3.3 冬天户外活动1.打雪仗比赛：幼儿分为两队，用雪球进行攻防比赛；2.雪地造雪人：幼儿用雪堆一个一个往上叠，制成可爱的雪人；3.滑雪板比赛：幼儿使用小型滑雪板，在教师的指导下进行比赛和练习。

四、教学活动设计4.1 冰雪王国教师设计一个极地冰雪王国的故事世界，让幼儿置身于冰天雪地之中，大家就像是探险家一样，在这个陌生的世界上展开冒险之旅。

老师可以利用园区的室内或室外环境，进行一系列探险活动，如：跳冰河、爬山、下雪丘等等，让幼儿在游戏中体验到冬季的乐趣。

4.2 冰雪王国手工老师向幼儿展示如何制作做雪人，让他们亲自制作自己的雪人, 实践中激发幼儿兴趣和创造力。

中班冬天活动我不怕冷教案【含教学反思】

中班冬天活动我不怕冷教案【含教学反思】一、教学目标1.帮助孩子了解冬天的气候和特点。

2.增强孩子抵御寒冷的能力。

3.锻炼孩子的身体素质。

4.发扬团队协作精神。

二、教学内容1.冬天气候的特点和影响。

2.抵御寒冷的具体方法。

3.室外运动及游戏项目。

4.团队协作活动。

三、教学过程第一步：引入首先，老师可以通过图片、故事或其他适合的方式，让孩子了解冬天的气候和影响。

例如，给孩子展示冬天风景的图片或视频，让他们通过观察图片来了解冬天的天气和影响。

第二步：了解抵御寒冷的方法接着，老师可以介绍一些抵御寒冷的具体方法，例如多喝热水、穿戴保暖、适量运动等。

还可以通过讲故事或视频，让孩子了解在极寒的条件下，人们是如何度过冬天的。

第三步：室外运动及游戏项目接下来，带领孩子们进行室外运动和游戏项目，例如进行雪地滑行、制作雪人或玩雪地里的泥巴战。

这些项目既可以寓教于乐，又可以帮助孩子们发扬团队协作精神和锻炼身体。

第四步：团队协作活动最后，让孩子们参与团队协作活动，例如合作搭建雪屋、抢险救援等。

这些活动可以促进孩子之间的合作和沟通，提高他们的团队协作能力。

四、教学反思1.引入不够生动：在引入环节中，我使用的图片和视频比较单一，下次可以使用更丰富的素材，例如物体实物或课件视频等来引起孩子们的兴趣。

2.教学内容安排尚有不足：在教学过程中，我发现孩子们容易走神，很难集中注意力。

下次可以加大难度，增加互动性等让孩子们参与其中。

3.教学效果不够明显：教学效果不够明显，反馈不够具体。

下次教学应制定更为精细的评估手段，从而更好地倾听孩子们的声音并使教育目标更加精确化。

总之，这堂课教学风格中寓教于乐，降低了孩子们抵御寒冷的恐惧感，增强了他们对冬天的认识。

在教学过程中，我们一起体验了冬天的游戏乐趣，以及团队协作时体验到的欢乐。

我相信，这堂课的内容和游戏体验会留在孩子们的心中，他们便永远不怕冷了。

中班综合教案：冬天到了，我不怕冷（通用15篇）

中班综合教案：冬天到了，我不怕冷作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班综合教案：冬天到了，我不怕冷，欢迎大家分享。

中班综合教案：冬天到了，我不怕冷篇1活动目标1.让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2.通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3.通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。

鼓励幼儿不怕冷。

4.学习词汇：冷、暖和。

活动准备小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程一.把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

１.你站在这里感到怎么样？（很冷）２.冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）３.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）４.请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）５.小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二.让幼儿回到教室自由谈话。

１.冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？２.想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）３.在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三.热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四.户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五.等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。

问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？六.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

中班综合教案：冬天到了，我不怕冷篇2活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

中班综合教案：冬天到了,我不怕冷

中班综合教案：冬天到了，我不怕冷具体目标•让学生了解冬天的天气特点和如何保暖•提高学生的语言表达能力和合作精神•培养学生勇敢、自信、独立的品质教学内容活动一：听故事根据故事《小兔子穿衣服》，让孩子们理解冬天穿衣服的重要性。

同时引导学生积极思考，如何在冬天保持温暖，战胜冷空气。

活动二：分组讨论将学生分为小组，让他们自由讨论如何保暖的问题。

鼓励学生积极发言，分享自己的意见和想法。

引导学生理性思考，拓展他们的思维方式。

活动三：制作保暖小物件让学生在小组中讨论如何制作保暖小物件。

可以提供一些材料和工具，让学生动手制作。

制作完成后，让学生展示自己的作品，分享制作的过程和体会。

活动四：小品表演小组之间进行小品表演比赛，让学生展示自己的创意和想象力。

同时，鼓励学生团结协作，共同完成小品表演。

活动五：分享总结活动结束后，让每个小组的代表分享自己的学习体会和感受。

鼓励学生归纳总结，提高他们的语言表达能力。

教学方法启发式教学通过引导学生思考和讨论，激发他们的探究欲望，培养其探究能力。

分组合作学习通过小组活动，让学生相互协作，分享想法，提高他们的合作精神和团队意识。

情景教学通过模拟情境，让学生身临其境，加深对知识点的理解和记忆。

竞赛活动通过比赛活动，增强学生的学习兴趣和参与度，激发其竞争意识。

教学评估在教学过程中，可以通过反复提问、小组讨论、作品评比、表演比赛等方式，评估学生的学习进展和掌握情况。

参考资料杨红梅，2007，《启发式教学研究》，教育科学出版社。

《天冷,我不怕》教案设计

一、教案基本信息教案名称：《天冷,我不怕》教案设计年级：幼儿园中班学科：语言、自然科学课时：25分钟编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让幼儿认识天气的变化，了解天冷的自然现象。

2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，克服恐惧心理。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。

三、教学内容1. 学习天冷的自然现象，如霜、雪、冰等。

2. 讨论天冷时的应对方法，如保暖、运动等。

3. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。

四、教学方法1. 图片展示法：通过展示天冷现象的图片，引导幼儿观察、表达。

2. 故事讲述法：通过生动的故事，让幼儿理解天冷的自然现象。

3. 讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

4. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中掌握知识。

五、教学步骤1. 导入：展示天冷的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。

2. 讲解：讲述一个关于天冷的故事，让幼儿了解天冷的自然现象。

3. 讨论：分组讨论天冷时的应对方法，引导幼儿发表自己的看法。

4. 实践：让幼儿演示保暖的方法，如穿衣服、做运动等。

5. 总结：学唱儿歌《天冷，我不怕》，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。

6. 作业：让幼儿回家后，观察家人的保暖方法，并与家长分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对天冷现象的理解和应对方法的掌握。

2. 评估幼儿在实践活动中执行保暖方法的准确性及其积极性。

3. 评价幼儿在学唱儿歌时的表现，确认他们对勇敢面对天冷信心的心态。

七、教学资源1. 图片素材：收集各种天冷现象的图片，如霜、雪、冰等。

2. 故事材料：编写或选择适合幼儿理解的天冷故事。

3. 儿歌音频：准备《天冷，我不怕》的儿歌音频文件。

4. 活动道具：准备一些保暖用品，如帽子、围巾等，用于实践活动演示。

八、教学注意事项1. 确保图片和故事内容适合幼儿的认知水平，语言简明易懂。

2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，教师给予积极反馈。

中班科学教案天冷我不怕

中班科学教案天冷我不怕标题：中班科学教案——天冷我不怕引言：近些年来，气候异常变化，冬季的寒冷给人带来了不少不适。

然而，在我们身边，有一些生物却能够在严寒的环境中生存，并且毫不畏惧寒冷。

那么，中班孩子们是否和这些生物一样，对寒冷并不畏惧呢？通过开展科学活动，我们可以引导中班幼儿了解天冷的原因、认识寒冷天气对生物的影响，以及学习一些应对寒冷的方法。

让我们一起来探索“天冷我不怕”。

一、课前准备1. 故事、图片或实物展示：教师可以选择一些与寒冷有关的故事、图片或实物，引起幼儿的好奇心，如北极动物、雪花等。

2. 基础知识：教师提前查找相关寒冷天气的知识，了解其中的科学道理，为幼儿提供合适的指导和答疑。

二、活动步骤1. 寒冷天气的原因- 天气观察：教师带领幼儿观察不同天气情况下的温度变化，引导幼儿体验冷的感觉，并引发他们对寒冷天气的好奇心。

- 温度计实验：教师向幼儿介绍温度计的使用和原理，让幼儿观察并记录不同环境下的温度。

通过实验，让幼儿了解大气温度的变化与寒冷天气的关系。

- 天气图表制作：教师带领幼儿制作天气图表，让每个幼儿记录不同天气状况的变化，并观察温度指标的变化。

2. 寒冷天气对生物的影响- 化冰实验：教师向幼儿展示一个装有水的盆，让幼儿观察并描述。

接着，将盆放入冰箱中，冻成冰块，并再次与幼儿进行观察和描述。

通过这个实验，教师引导幼儿思考，寒冷天气对生物有哪些影响，为什么会这样。

- 动物的保护措施：教师与幼儿一起探索一些动物如何在寒冷的环境中生存的方法，如北极熊、企鹅等。

通过故事或图片，引导幼儿理解这些动物是如何适应和保护自己的。

- 藏食实验：教师给每个幼儿提供一些食物，让他们模拟小鸟在冬天的行为。

让幼儿选择将食物藏在哪里，并观察食物是否会“消失”。

通过这个实验，教师引导幼儿思考动物在寒冷中如何解决食物问题，以及寒冷对动物的影响。

3. 应对寒冷的方法- 穿衣概念的讲解：教师通过图片或实物，向幼儿介绍穿衣的概念和方法，引导幼儿理解穿衣的重要性和对应不同天气的不同穿衣需求。

中班冬天活动我不怕冷教案

中班冬天活动我不怕冷教案教案标题：冬天活动-我不怕冷一、教学目标：1.培养幼儿勇敢、自信的品质。

2.通过活动让幼儿感受冬天的美好。

3.提高幼儿的身体素质和适应能力。

二、教学重点：1.培养幼儿面对寒冷天气的勇气和自信心。

2.引导幼儿通过活动感受冬天的乐趣。

三、教学准备：1.温度计、温度表。

2.外套、围巾、手套等保暖装备。

3.室内温暖的环境。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：让幼儿进行简单的活动，如红灯绿灯、追逐等，帮助幼儿热身。

2.导入（10分钟）：与幼儿谈论冬天的特点，观察室内外温度表，了解不同温度对人体的影响。

引导幼儿讨论寒冷带来的不便，如穿多少衣服保暖等。

3.活动一：脚丫子保暖（15分钟）：a.在室内设立一个小道，道中间用冰块铺满。

b.让幼儿穿上围巾、手套和外套等保暖装备，鼓励他们走过冰块，看谁能坚持最长时间。

c.引导幼儿讨论走冰块时的感受，并与幼儿一起总结，穿戴了保暖装备后是否还感到寒冷。

4.活动二：冰块换手（15分钟）：a.准备两个冰块，一个在室外，一个在室内。

b.让幼儿分成两组，每组站在一个冰块前。

c.室内冰块传递给室外冰块，再传递回室内。

比赛看哪组传递速度最快。

d.引导幼儿讨论室外冰块和室内冰块的不同，室内冰块是否有温暖的感觉。

5.活动三：寻找冰雪（20分钟）：a.带领幼儿到室外寻找冰雪，如地面上的冰块、树上的冰挂等。

b.让幼儿触摸冰雪，感受冰凉的质感。

c.引导幼儿发表对冰雪的感受，并与幼儿一起讨论冰雪与我们的日常生活有什么不同。

6.活动四：猜温度（10分钟）：a.通过温度计示范测量室内外的温度。

b.谁猜到室内外温度接近的幼儿可以获得奖励，如小红花、小礼物等。

7.活动五：温暖的饮品（15分钟）：a.让幼儿体验冬天喝热饮品带来的温暖，如热牛奶、热巧克力等。

b.引导幼儿品尝温暖的饮品，让他们表达自己的感受。

五、教学反思：通过这个冬天活动，幼儿能够感受到冬天的寒冷和不同的感觉，培养幼儿面对寒冷的勇气和自信心。

不怕冷的人中班教案5篇

不怕冷的人中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!不怕冷的人中班教案5篇教案的编写可以帮助教师预估每个教学环节所需的时间，避免时间浪费，通过写教案，教师能够更好地组织教学内容，使学生更易于理解，本店铺今天就为您带来了不怕冷的人中班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

天冷我不怕中班科学教案

天冷我不怕中班科学教案天冷了，对于中班的孩子们来说，科学教学是一种很好的方式来认识和了解世界。

通过科学教学，孩子们不仅可以培养好奇心和观察能力，还可以通过实验和观察，培养他们的动手能力和思维能力。

下面，我将为大家分享一份适合中班的科学教案，帮助孩子们在天冷的时候充满乐趣地学习科学知识。

一、教案概述1. 教学内容：天冷了，我们可以怎样保暖呢？2. 教学目标：通过本节课的学习，学生将了解天冷时身体的变化以及保暖的方法，培养孩子们的观察和思考能力。

3. 教学准备：温度计、纸箱、厚衣物、蜡烛等。

二、教学过程1. 导入（5分钟）：老师带领孩子们观察外面的天气，询问孩子们是否感觉到天气的变化。

然后，老师给孩子们展示一个温度计，让他们猜一猜当前的温度是多少。

2. 讨论（10分钟）：让孩子们围绕“天冷了，我们可以怎样保暖呢？”展开讨论。

引导孩子们思考身体在寒冷环境下的变化和保暖的方法，并记录他们的答案。

3. 实验（20分钟）：a. 实验一：用纸箱制作小房子。

让孩子们利用纸箱制作一个小房子，并在室内放上温度计。

然后，让他们观察房间内的温度变化，并与室外进行对比。

b. 实验二：利用蜡烛体验火产生的热量。

让孩子们围坐在一个桌子旁，将一只蜡烛放在桌子中央。

然后，让他们放一只手在蜡烛上方，另一只手在蜡烛旁边，观察和比较两只手的感觉。

引导孩子们发现手在蜡烛上方感觉更暖和，说明火产生的热量可以提供保暖。

4. 总结（10分钟）：让孩子们总结今天的实验结果，并回答之前的问题，“天冷了，我们可以怎样保暖呢？”引导孩子们说出正确的答案，如穿厚衣服、加一床被子、生火取暖等。

同时，引导孩子们思考如何保护自己不受寒冷天气的影响。

5. 拓展活动（15分钟）：让孩子们在小组中分享自己的保暖经验和方法，鼓励他们在游戏或角色扮演中体验保暖的方法。

三、教学目标分析通过以上的教学过程，中班的孩子们可以达到以下目标和要求：1. 认识到天气的变化会影响身体的感觉和变化。

中班主题教案我不怕冷教案及教学反思

中班主题教案：我不怕冷教案及教学反思一、教学背景分析本次教学活动面向的是中班3-4岁的幼儿，通过主题“我不怕冷”，旨在帮助幼儿树立勇于克服困难的意识，提高幼儿的自我保护和抗挫能力。

冬季即将到来，大家都需要在寒冷的冬季中生活。

很多孩子在寒冷的天气下不喜欢出门玩耍，而是习惯于在室内看电视、玩游戏等。

通过这个主题教学，可以让孩子们体验冷天气的特点，培养孩子们的自我保护意识，有效地提高幼儿的适应能力和抗挫能力。

二、教学目标1.知识目标：1.了解冬季天气的特点，进一步感受不同季节的区别；2.掌握正确的保暖知识和方法，增强身体抵御寒冷的能力；3.了解各种冬季服饰的名称及使用方法。

2.能力目标：1.提高孩子们的常识积累和观察力；2.培养孩子们的语言表达和表演能力；3.培养孩子们的自我保护和抗挫能力。

3.情感目标：1.培养学生在教育游戏和互动过程中形成快乐的学习意愿和良好的学习习惯；2.了解孩子们在课外的生活，理解他们的需求和兴趣，增强情感交流和互动。

三、教学过程1. 教学准备1.为每名幼儿准备一件连帽保暖衣、一条裤子和一双保暖鞋；2.为幼儿室内活动准备椅子、贴纸、铅笔、毛毯、拖鞋等。

2. 讲授教学（1）序言老师让孩子们先感受一下空气的变化，告诉孩子们现在已进入冬天。

（2）知识讲解老师向孩子们讲解冬季的特点和变化，让孩子们了解冬季的寒冷，让他们感受到季节的变化。

（3）活动设计1.游戏：助力保暖老师让学生用铅笔画出小猫咪的身体，并要求孩子们一起给小猫咪穿上“保暖衣”、“裤子”和“鞋”，学生完成后给小猫咪贴上“祝小猫咪保暖”等字样的小纸条。

2.教育游戏：谁扔远？孩子们参加一个小游戏，每个人都有一颗雪球，并且围着一个目标转圈。

当老师一声令下后，每个幼儿试着把他们的雪球往目标里扔去，谁离距目标最远，谁就将是获胜者，这个游戏旨在让孩子们在游戏中练习自己的目标。

（4）反思与总结老师让孩子们坐下来，分享他们学到的新知识，并让他们总结今天所学的有关知识。

2024年天冷我不怕标准教案中班

2024年天冷我不怕标准教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“我喜欢的季节”，具体内容为“2024年天冷我不怕”。

通过该章节的学习，幼儿将了解冬季的特点，学会如何适应寒冷天气，并培养对冬季活动的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道如何保护自己不受寒冷的影响。

2. 培养幼儿勇敢面对寒冷天气的自信心，增强体质，提高抵抗力。

3. 培养幼儿对冬季运动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬季气候对生活的影响，学会自我保护。

教学重点：培养幼儿勇敢面对寒冷天气的自信心，养成锻炼身体的好习惯。

四、教具与学具准备教具：冬季衣物、保暖用品、冬季运动器材、教学PPT。

学具：画纸、画笔、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的冬天景象，引导幼儿讲述冬季的感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示冬季的气候特点，讲解如何适应寒冷天气，引导幼儿学会自我保护。

3. 随堂练习（15分钟）a. 教师邀请幼儿模拟冬季穿衣搭配，让幼儿了解不同衣物的保暖作用。

b. 组织幼儿进行简单的冬季运动，如跳绳、拍球等，锻炼幼儿的体能。

4. 分组讨论（10分钟）a. 冬季如何保护自己不受寒冷的影响？b. 冬季运动有哪些好处？5. 小结（5分钟）6. 情景再现（15分钟）教师组织幼儿进行“冬季运动会”，让幼儿在游戏中体验冬季运动的乐趣。

六、板书设计1. 冬季气候特点：寒冷、干燥、多风。

2. 自我保护方法：穿衣保暖、锻炼身体、防滑防摔。

3. 冬季运动好处：增强体质、提高抵抗力、锻炼意志。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬季运动。

2. 答案：幼儿根据个人喜好，画出自己喜欢的冬季运动，如滑雪、滑冰等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中开展冬季主题活动，让幼儿在家庭中体验冬季的乐趣，增强亲子关系。

中班冬天活动我不怕冷教案

中班冬天活动我不怕冷教案一、教学思路冬季的寒冷气温常常使得人们对于户外活动产生畏惧，但在日常生活中积极参加户外活动对于促进幼儿身心健康发展极其重要。

因此，本教案以中班年龄段儿童积极参与户外活动为教学目标，从环境准备、活动设计、体验分享三个方面探讨如何教授“我不怕冷”主题活动。

二、教材准备Hula Hoop、羽毛球、泡泡球、洒水壶、石头等；大量水杯和口感盘，盘子内填装包括辣椒、芥末、柠檬果酱、青椒、酸奶等不同口味食物；站在操场中央，一名幼教老师手持红绿灯。

三、教学过程1、环境准备清晨，寒风呼啸，操场上铺满了薄冰，呈现出一个冰天雪地的景象，幼儿看到后似乎都显得有些胆怯。

但老师此时把一个大箱子背上了操场，里面装满了各种户外游戏、配件以及干舒适的换洗衣物，幼儿们这才显露出好奇、兴奋的神情。

2、活动设计a、石头扔游戏利用暖身活动激活身体，把幼儿们分成两组，站在各自的发球线，利用爬2秒钟、跳2次、转1圈三个动作先行约束行为，每次更换队伍该场胜者获得1分制。

b、发现身体对冷热敏感队列单列，一列眼闭，另一列由弓步半踩的方式朝着操作人方向奔跑，以识别身体对冷热的敏感度。

c、洒水球大战将幼儿分成两组，每个人手里拿着一把洒水壶，用水球当打击目标进行队内比拼。

d、羽毛球接力将幼儿们以一定规模分成若干组，每队的幼儿们排成长一字型或鱼骨型，相互之间在喊口号、鼓励、加油后，持羽毛球完成向前接力。

e、口感盘游戏幼儿们分成数组，盘中营造出的口感介绍让幼儿们能够体会到食物带来的感受变化，以培养对身体感受灵敏度。

3、体验分享a、幼儿们分享了今天感受到的身体变化，纷纷表示教练的鼓励与群体效应让他们能够不怕寒冷。

b、教练重点强调身体的反应，让幼儿能够体验到自我保护与身体适应的良性循环，同时建议家长时刻注意孩子保暖、做好口罩防护等措施。

四、课后延伸幼儿们在课后都对今天这种寒风肆虐条件下的户外活动有着不同的自省，提醒家长时刻关注天气变化，一方面为孩子做好保暖、防护措施，另一方面给孩子正面的心理暗示，让他们能够建立一个积极向上的认知框架，不退缩、不畏惧、勇往直前。

幼儿园冬天教案《我不怕冷》

幼儿园冬天教案《我不怕冷》一、教学目标1.让幼儿认识到冬季天气寒冷，学会保暖。

2.提高幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿积极向上、勇敢不怕冷的精神品质。

二、教学内容1.天气寒冷，如何保暖。

2.身体部位保护知识。

3.“我不怕冷”自信心的培养。

三、教学步骤第一步：开场活动1.教师带领幼儿做保暖操。

2.教师出示穿衣天气预报，让幼儿了解冷空气离我们越来越近。

第二步：教师讲解1.冬季如何保暖，保暖衣物的种类。

2.手脚、头部、身体的保护知识。

3.“我不怕冷”自信心的重要性。

第三步：游戏1.教师带领幼儿进行魔术手搓热小游戏，鼓励幼儿多活动、多运动，增加身体热量。

2.教师带领幼儿合作制作戴上能保护头部和颈部的围巾。

第四步：互动讨论1.教师请幼儿举手回答问题：你们穿了什么衣服来保暖？2.引导幼儿讨论更好地保暖方法，从而提高幼儿灵活运用知识的能力。

第五步：结尾环节1.教师请一名幼儿表演魔术手搓热。

2.教师指导幼儿大声说出“我不怕冷”。

3.教师请热情鼓掌，并表扬幼儿勇敢不怕冷的表现。

四、教学实施设备准备1.保暖衣物、毛衣、围巾等物品。

2.小游戏相关道具。

3.魔术手搓热教具。

4.相关教学PPT素材。

教学要点1.教师须了解孩子们的身体状况，做好针对性的讲解。

2.游戏的环节要充分利用，让孩子们在玩中学习。

3.对于幼儿口齿不清、表达能力较弱的，教师应该引导、肯定，让孩子们感觉自己也是被认同的。

五、教学效果评估1.教师布置作业，让孩子们自己动手制作保暖物品。

2.对于反应力比较好的孩子，可以让他们当场回答提问，了解掌握程度。

3.幼儿园日常活动辅导老师、家长反馈意见。

六、教学工具•教学PPT•教学板书•互动游戏道具七、参考资料1.网络教学资源。

2.老师自己的教学实践经验。

注：此教案仅供参考，实际情况可根据幼儿发展阶段及实际情况进行适当修改。

我不怕冷中班科学教案

我不怕冷中班科学教案科学教案：我不怕冷中班科学教案1. 引言在幼儿园的学习中，科学教育是非常重要的一部分，可以培养孩子们的观察和探索能力，开发他们的好奇心。

本次教案旨在通过一个简单的实验活动，帮助中班的幼儿了解和认识温度和冷热的概念，并培养他们的观察能力和思考能力。

2. 目标通过本次教学，中班的幼儿将能够：- 理解温度的概念；- 区分冷热的感觉；- 学会观察和描述冷热物体的特点。

3. 教学准备- 活动道具：冰块、热水瓶、冷水瓶、温水瓶、温度计、安全手套；- 材料：小碗、毛巾、纸巾；- 图片或图片卡片：包括冷水、热水、温水、温度计和冰块等。

4. 教学步骤(1) 导入通过唱歌或讲故事的方式，引起幼儿的兴趣和好奇心。

例如，可以带着幼儿一起唱一首关于天气的歌曲，如《天气晴朗》。

或者，可以通过简单的故事情节，如《小猪佩奇感冒了》等，来引导幼儿思考天气和温度的关系。

(2) 学习温度使用图片或图片卡片让幼儿认识温度计，并简单介绍温度计的作用。

通过观察和讨论，引导幼儿了解“热”和“冷”这两个概念，并与温度计的读数联系起来。

(3) 进行实验为幼儿准备三个小碗，一个装热水，一个装温水，一个装冷水。

让幼儿轮流触摸这三个水碗，并由老师引导幼儿描述感觉和比较三个水碗的温度差异。

(4) 进一步探索让幼儿通过观察、摸索和讨论，自由探索其他有温度差异的物体，如冰块。

可以使用安全手套，让幼儿用手触摸冰块并描述感觉。

(5) 讨论和总结引导幼儿回顾整个实验过程，让他们说出自己的观察结果。

问一些问题，如：“你触摸冷水的感觉是怎样的？”“为什么冰块很冷？”等等。

通过讨论，激发幼儿们的思考和表达能力。

(6) 温故知新让幼儿回顾温度计的使用方法和读数规则。

鼓励幼儿们使用温度计进行更多观察，并记录他们所观察到的不同温度的物体和场景。

5. 拓展活动- 温度测量游戏：让幼儿找到教室中的热物体和冷物体，并使用温度计测量它们的温度。

- 温度图表：引导幼儿使用画图的方式，记录各种物体的温度，让他们了解不同物体之间的温度差异。