大班健康黑夜,我不怕教案
黑夜我不怕教案(精选7篇)
黑夜我不怕教案（精选7篇）黑夜我不怕教案第1篇活动目标：1.理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。
2.懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：1.《我不会害怕》绘本部分课件，美丽的夜景课件，散文诗。
2.人手一份刮画纸。
活动过程：一、以谈话形式引出主题。
1.教师：你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗2.儿回忆遇到过的害怕事情。
教师总结：每个小朋友都遇到过害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我们一起来看看她遇到了什么吧!二、请幼儿观看ppt，了解小兔子害怕的事情。
1.教师讲述课件中的内容，请幼儿猜想小兔子害怕的事情。
2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕，我们要想一些快乐的事情。
教师总结：黑夜不用害怕，我们可以抱着自己的布娃娃，唱唱好听的歌，美美地睡上一觉，很快就到第二天了。
三、请幼儿边看美丽的夜景图，边听散文诗，引导幼儿不再害怕黑夜。
1.教师请幼儿观看课件ppt，读散文诗，让幼儿感受夜景的美丽，萌生将美丽的夜景留下的愿望。
散文诗《美丽的夜晚》天渐渐黑了，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星调皮地向她眨着眼睛，地球妈妈睡得真香啊，轻轻地打着呼，花儿合上了美丽的花瓣，甜甜地睡着了：小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的露珠，也睡着了，小宝宝在又温暖又舒服的摇篮里慢慢地闭上了眼睛，妈妈轻轻地唱着《摇篮曲》。
2.教师提问：你在散文诗里听到了什么？这样的夜晚美不美呀？那你还会害怕这样的夜晚吗？那我们就一起来将这样美丽的夜晚留下来，好不好？3.请幼儿绘画美丽的夜景。
（在刮画纸上自由刮画）四、结束将画好的夜景图与其他的小朋友们一起分享，让其他的小朋友也知道夜晚是很美丽的，让他们也不再害怕黑夜好吗？黑夜我不怕教案第2篇活动背景：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。
保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的.基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康发展。
幼儿园大班心理健康教案《黑夜,我不怕》
幼儿园大班心理健康教案《黑夜，我不怕》一、教学目标1.帮助幼儿了解黑夜的现象和原因。
2.增强幼儿的自我保护意识和自信心。
3.培养幼儿良好的情感体验和应对问题的能力。
二、教学内容1.引导幼儿谈论黑夜的现象和原因。
2.听听幼儿对黑夜的看法和心情。
3.通过幼儿喜欢的故事《黑夜，我不怕》启发幼儿。
4.着重教导幼儿黑夜安全知识。
5.培养幼儿的自我保护意识和应对问题的能力。
6.疏导幼儿的负面情绪，增强幼儿的自信心。
三、教学过程1. 创设情境在教室内设置黑夜的情境，如关掉灯，拉窗帘等，让幼儿感受黑夜的气氛。
2. 引导幼儿探讨黑夜教师引导幼儿探讨黑夜的现象和原因，如月亮、星星、太阳等。
3. 关注幼儿情感教师通过观察幼儿的情感变化，关注幼儿的情感变化，及时疏导。
4. 听故事教师讲解故事《黑夜，我不怕》，启发幼儿思考黑夜的秘密，以及如何面对黑夜。
5. 讲解安全知识教师重点讲解黑夜的安全知识，告知孩子们危险的地方和出现问题时的应对方法。
6. 学习自我保护在进行幼儿自我保护知识学习时，要注重听取幼儿的真实想法，并和幼儿共同协商自我保护方法。
7. 增强自信心教师通过一些小游戏，让幼儿提升自信心和勇气。
四、教学评估通过观察幼儿的学习情况，以及幼儿对黑夜和自我保护的理解和应用情况，对幼儿的学习进行评估。
五、家长配合教师应积极地与家长沟通，告知所教授的知识和应用技能，建议家长在生活中引导孩子学习这些知识，在学习中互相帮助。
六、结语通过本次教学活动，幼儿能够了解黑夜的现象和规律，增强自我保护意识和应对问题的能力，培养健康的心理状态和情感体验。
同时也能帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案「篇一」活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：轻音乐、小椅子（或其它活动室方便可取的东西）布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说："让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！"（请大家睁开眼睛）二、游戏《找朋友》——主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友？"（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
（3）找个新朋友聊聊天。
3、表达："当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？"4、小结"生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。
老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。
（相信、放心）"小朋友，想到树林去散步吗？"2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢？"3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。
大班心理健康教案及教学反思《黑夜,我不怕》
《黑夜，我不怕》一、教学目标1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕，培养他们勇敢面对黑暗的信心。
2.通过活动，让幼儿学会表达自己在黑暗中的感受，提高他们的心理承受能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解黑夜并不可怕，学会勇敢面对黑暗。
2.教学难点：引导幼儿表达自己在黑暗中的感受，提高他们的心理承受能力。
三、教学准备1.故事课件：《黑夜，我不怕》2.灯光设备：暗房3.黑夜与白天的图片4.纸杯、手电筒等道具四、教学过程（一）导入1.教师出示故事课件，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。
2.教师讲述故事《黑夜，我不怕》，让幼儿初步了解故事内容。
（二）活动1：讨论黑夜与白天1.教师出示黑夜与白天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.教师提问：“你们觉得黑夜可怕吗？为什么？”3.幼儿分组讨论，教师巡回指导。
（三）活动2：体验黑暗1.教师带领幼儿进入暗房，让幼儿在黑暗中感受。
2.教师提问：“你们在黑暗中有什么感受？是不是觉得有点害怕？”3.教师引导幼儿分享自己在黑暗中的感受。
（四）活动3：寻找光明1.教师发放手电筒、纸杯等道具，让幼儿在黑暗中寻找光明。
2.教师提问：“你们找到了光明，是不是觉得不再害怕了？”3.幼儿分享自己的体验。
（五）活动4：勇敢面对黑暗2.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟黑夜中的场景，让幼儿学会勇敢面对。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2.教师提问：“你们在黑暗中找到了光明，那么在生活和学习中，如何找到自己的光明？”3.幼儿分享自己的心得体会。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《黑夜，我不怕》为主线，通过讨论、体验、寻找光明等环节，让幼儿逐步理解黑夜并不可怕，学会勇敢面对黑暗。
在活动中，幼儿积极参与，表达自己在黑暗中的感受，提高了他们的心理承受能力。
1.对于幼儿在黑暗中的感受，我应更加关注他们的心理变化，及时给予关爱和支持。
2.在寻找光明的环节，我应更加注重培养幼儿的团队协作精神，让他们学会互相帮助。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标1. 让幼儿了解黑夜的产生和特点，消除对黑夜的恐惧感。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对黑夜时的自我保护方法。
3. 通过活动，增进幼儿之间的交流与合作能力，提高心理健康水平。
二、活动准备1. 教具：黑夜图片、星星贴纸、手电筒、音乐播放设备。
2. 环境：暗室，布置一些温馨的夜色元素，如星星、月亮等。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察黑夜图片，引导幼儿说出黑夜的特点。
2. 游戏：黑夜捉迷藏。
教师扮演黑夜，幼儿用手电筒寻找隐藏在暗室中的教师。
3. 讨论：幼儿分享在黑夜中的感受，教师引导幼儿学会面对黑夜的恐惧。
4. 活动：星星贴纸。
教师发放星星贴纸，幼儿在暗室中寻找合适的位置贴上星星，寓意照亮黑夜。
5. 结束：教师带领幼儿一起唱一首关于黑夜的歌曲，感受黑夜的温暖。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在晚上睡前讲述一个关于黑夜的勇敢故事。
2. 环境创设：家长和幼儿一起在家中布置一个温馨的夜色环境，如粘贴星星、月亮等。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的心理健康。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的恐惧程度。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，评估他们对黑夜的认知和应对能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导教育教学工作。
六、活动目标1. 加深幼儿对黑夜的了解，培养幼儿对黑夜的积极态度。
2. 提高幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达自己对黑夜的感受。
3. 加强幼儿的自我表达能力，培养幼儿在团队中的沟通协作能力。
七、活动准备1. 教具：画纸、画笔、彩色颜料、黑夜图片、故事书。
2. 环境：安静的绘画角，布置一些黑夜的元素，如星星、月亮等。
八、活动过程1. 导入：教师展示黑夜图片，引导幼儿分享对黑夜的感受。
2. 绘画活动：幼儿根据对黑夜的想象，用画笔和颜料在画纸上进行创作。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案（精选5篇）
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案1活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
4.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景？--这是一个宁静的夜黑。
2.你发现了什么？--关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4.为什么不敢？到底怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
二、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，(风声+啪啪声)这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
大班心理健康《黑夜我不怕》教案
大班心理健康《黑夜我不怕》教案一、教学目标1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕，培养幼儿勇敢面对黑暗的能力。
2.通过活动，让幼儿学会自我调节情绪，克服恐惧。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的自信心。
二、教学重点1.让幼儿认识到黑夜并不可怕，勇敢面对黑暗。
2.培养幼儿自我调节情绪的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确对待黑暗，克服恐惧。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备1.故事课件：《黑夜我不怕》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.音乐：《勇敢的小火车》五、教学过程1.导入（1）教师出示一本有关黑夜的图书，引导幼儿观察封面，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍故事内容，引起幼儿对故事的期待。
2.故事讲述（1）教师播放故事课件，让幼儿认真聆听故事。
（2）故事结束后，教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己对黑夜的看法。
3.情感体验（1）教师邀请幼儿分享自己曾经在黑夜中的经历，让幼儿感受到黑夜并不可怕。
（2）教师引导幼儿讨论如何克服黑夜中的恐惧，让幼儿学会自我调节情绪。
4.绘画活动（1）教师发放画纸和绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己心中的黑夜。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的绘画想法，培养幼儿的想象力和创造力。
5.音乐活动（1）教师播放音乐《勇敢的小火车》，让幼儿跟随音乐节奏，表现黑夜中的勇敢。
（2）教师引导幼儿用动作表现黑夜中的场景，让幼儿感受到黑夜的美好。
（1）教师邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获，让幼儿认识到黑夜并不可怕。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起探讨黑夜的话题，共同培养幼儿勇敢面对黑暗的能力。
2.环境创设：教师在班级环境中布置有关黑夜的展示区，让幼儿在日常生活中不断接触到黑夜的主题，巩固本次活动成果。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点：在故事讲述过程中，教师可以通过提问来引导幼儿理解故事内容。
例如：“故事里的小主人公在黑夜里遇到了什么？”“他是怎么克服害怕的感觉的？”“你们有没有在黑夜里害怕过，当时是怎么克服的？”在情感体验环节，教师可以这样引导对话：“当你感到害怕的时候，你心里想的是什么？”2.教学难点：为了帮助幼儿克服恐惧，教师可以设计一个角色扮演游戏，模拟黑夜中的场景，引导幼儿参与其中。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会应对恐惧情绪。
3. 通过活动，增进幼儿之间的相互交流与沟通能力。
二、活动准备1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手偶道具：黑夜、月亮、星星等3. 绘画材料：画纸、彩笔等三、活动过程1. 导入：教师讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿了解黑夜的自然现象，并通过手偶道具展示黑夜、月亮、星星等角色，引起幼儿兴趣。
2. 讨论：引导幼儿谈谈自己在黑夜中的感受，鼓励幼儿分享自己的恐惧经历，并讨论如何克服恐惧。
3. 绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己在黑夜中的勇敢形象，如勇敢的骑士、英勇的消防员等。
4. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品背后的勇敢故事。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在活动中学到的勇敢故事，并尝试在现实生活中运用。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇敢者墙”，展示幼儿的绘画作品和勇敢故事。
3. 后续活动：开展“勇敢者之夜”活动，让幼儿在夜间进行户外探险，培养幼儿的勇敢精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于克服恐惧的认识和态度。
2. 关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，了解他们是否能在现实生活中勇敢面对恐惧。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便更好地调整后续教学内容。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，以消除幼儿的恐惧感。
2. 教师在活动中要注重情感关怀，关注每个幼儿的情绪波动。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他们的观点和感受。
4. 绘画环节要注重创意发挥，不限制幼儿的想象力和表达。
七、活动步骤1. 导入：讲述故事《黑夜我不怕》，展示手偶道具。
2. 讨论：引导幼儿分享恐惧感受，讨论克服恐惧的方法。
3. 绘画：发放绘画材料，引导幼儿创作勇敢形象。
4. 分享：展示幼儿的绘画作品，分享背后的勇敢故事。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿建立对黑夜的正面认知，减少对黑夜的恐惧感。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会用积极的方式应对恐惧。
3. 增进幼儿之间的情感交流，培养他们的团队协作能力。
4. 提高幼儿的自我表达能力，让他们学会倾诉和倾听。
二、活动准备：1. 教室环境布置：将教室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。
2. 故事课件：准备一个关于黑夜的故事课件，以便于讲述故事。
3. 绘画材料：准备纸张、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
4. 音乐播放设备：准备音乐播放设备，以便于播放音乐。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动主题《黑夜我不怕》。
2. 故事分享：利用课件讲述一个关于黑夜的故事，引导幼儿正确看待黑夜。
3. 讨论交流：提问幼儿关于黑夜的看法，鼓励他们分享自己的感受和经历。
4. 绘画活动：发给幼儿绘画材料，让他们画出自己心目中的黑夜景象。
5. 音乐疗愈：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行放松训练。
6. 分享作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品背后的故事。
7. 总结环节：引导幼儿总结今天的活动收获，让他们学会勇敢面对黑夜。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的睡前阅读，共同培养幼儿对黑夜的正面认知。
2. 环境创设：在班级环境创设中，加入关于黑夜的主题元素，引导幼儿积极参与。
3. 课程整合：将本次活动与其他学科活动相结合，如音乐、绘画等，提高幼儿的综合素养。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的情绪变化，及时给予关爱和支持。
2. 在提问环节，要注意引导幼儿积极思考，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励他们创作出独特的作品。
4. 在音乐疗愈环节，注意调整音乐的节奏和旋律，以达到放松身心的效果。
5. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学方法：1. 故事讲述：通过生动有趣的故事，引导幼儿正确看待黑夜，减少恐惧感。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿树立正确的夜间观念，克服对黑夜的恐惧心理。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高心理素质。
3. 增进幼儿之间的情感交流，培养合作意识。
二、活动重难点：1. 活动重点：帮助幼儿克服对黑夜的恐惧，树立正确的夜间观念。
2. 活动难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高心理素质。
三、活动准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手偶道具：黑夜、动物手偶3. 背景音乐：轻松愉快的音乐4. 绘画材料：彩笔、画纸四、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿关注故事主题，引起兴趣。
2. 讨论：提问幼儿对黑夜的看法，引导幼儿分享自己的感受。
3. 情境体验：教师扮演黑夜，幼儿用手偶道具扮演动物，进行互动游戏，感受黑夜的乐趣。
4. 绘画表达：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的夜间场景，表达自己对黑夜的认识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿夜间心理健康，给予关爱和支持。
2. 环境创设：在班级环境中布置夜间主题墙饰，引导幼儿观察、交流。
3. 区域活动：设置夜间主题活动区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主探索。
注意事项：1. 教师在活动中要注重情感关怀，关注幼儿心理需求。
2. 活动过程中，教师要给予幼儿充分的自由表达空间，鼓励幼儿积极参与。
3. 活动结束后，教师与家长要保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿心理健康。
六、活动步骤：1. 故事分享：通过多媒体展示《黑夜我不怕》的故事，引导幼儿观看并思考故事中的主题。
2. 情感交流：教师引导幼儿谈论自己在黑夜中的感受，鼓励幼儿分享自己的恐惧和担忧。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演黑夜，一部分幼儿扮演动物，通过互动游戏体验黑夜的乐趣。
4. 绘画表达：提供绘画材料，让幼儿绘制出自己心目中的黑夜场景，鼓励幼儿表达自己的感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的恐惧程度以及他们在活动中的成长变化。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标1. 帮助幼儿建立对黑夜的积极认知，减少恐惧情绪。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 提高幼儿的自我安慰和自我调节能力。
4. 增进幼儿之间的情感交流。
二、活动准备1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手电筒、小夜灯若干3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐《夜晚安静》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对黑夜的感受和经历。
2. 故事分享：播放《黑夜我不怕》故事课件，引导幼儿跟随故事情节感受主角的勇敢和自信。
3. 讨论：结束后，引导幼儿讨论故事中学到的勇气和应对黑夜的方法。
4. 实践活动：a) 手工制作：邀请幼儿用贴纸、画纸、彩笔等材料制作自己的小夜灯，增强安全感。
b) 情景模拟：设置一个模拟黑夜的环境，邀请幼儿手持手电筒进行探秘游戏，培养勇敢和自信的品质。
c) 音乐欣赏：播放《夜晚安静》音乐，引导幼儿放松心情，感受夜晚的美好。
四、活动总结1. 回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现和收获。
2. 强调勇敢面对黑夜的重要性，鼓励幼儿在现实生活中应用所学。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成小夜灯的制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置黑夜主题的场景，引导幼儿继续探索和体验黑夜的魅力。
3. 后续活动：开展“黑夜探险家”系列主题活动，引导幼儿在不断的探索中增强对黑夜的认知和自信。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：提前布置活动场地，确保故事课件、手工材料等准备充足。
2. 活动开始：以提问方式引导幼儿分享对黑夜的感受，营造轻松的活动氛围。
3. 故事分享：播放《黑夜我不怕》故事课件，注意观察幼儿的反应，引导他们跟随故事情节感受主角的勇敢和自信。
4. 讨论环节：故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导他们说出故事中学到的勇气和应对黑夜的方法。
5. 实践活动：a) 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作自己的小夜灯，期间注意引导他们发挥想象力和创造力。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解黑夜是自然现象，没有可怕之处。
2. 培养幼儿勇敢面对黑夜，克服恐惧的心理。
3. 引导幼儿通过交流分享，学会关爱和安慰同伴。
4. 提高幼儿的想象力和创造力，激发他们对黑夜的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手电筒、月亮、星星等道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《夜晚的宁静》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《夜晚的宁静》，引导幼儿感受黑夜的神秘。
2. 故事分享：教师讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿理解黑夜的真相。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对黑夜的感受，鼓励他们勇敢面对恐惧。
4. 创意活动：教师带领幼儿进行绘画、手工制作等创作活动，激发他们对黑夜的兴趣。
5. 总结：教师总结本次活动，强调黑夜并不可怕，鼓励幼儿勇敢迎接挑战。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿克服黑夜恐惧。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置黑夜主题的场景，让幼儿在日常生活中逐渐适应黑夜。
3. 后续活动：教师继续开展黑夜主题的活动，如黑夜寻宝、黑夜手工等，帮助幼儿建立黑夜的美好印象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对于克服黑夜恐惧的认知。
2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中克服黑夜恐惧的情况。
4. 通过后续活动的开展，观察幼儿对黑夜的态度和行为变化，以评价活动效果。
六、活动准备：1. 视频资料：黑夜场景的视频，例如夜晚的公园、街道等。
2. 夜色背景布、手电筒、星星贴纸等道具。
3. 音乐CD：《夜晚的安静》轻音乐。
4. 画纸、彩色笔或油画棒等绘画材料。
5. 角色扮演服装和道具（如医生、警察等职业服装）。
七、活动过程：1. 视频观看：教师播放黑夜场景的视频，让幼儿观察并分享视频中黑夜的景象。
2. 情景体验：教师布置夜色背景，让幼儿穿上角色扮演服装，模拟黑夜中的各种情景。
幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课教案
幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课教案一、教学目标1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕，培养勇敢面对黑暗的心态。
2.通过活动，让幼儿学会在黑暗中寻找解决问题的方法。
3.增进幼儿之间的情感交流，培养团队协作精神。
二、教学内容1.讲解黑夜的成因及特点。
2.分析幼儿对黑夜的恐惧心理。
3.通过游戏、故事等形式，帮助幼儿克服恐惧，勇敢面对黑暗。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一张黑夜的图片，引导幼儿观察并说出黑夜的特点。
2.邀请幼儿分享自己对黑夜的感受。
（二）主题活动1.故事分享（1）教师讲述《黑夜我不怕》的故事。
（2）引导幼儿讨论故事中的角色如何克服对黑夜的恐惧。
2.游戏环节（1）游戏一：黑夜寻宝教师准备一些小玩具，将它们藏在教室的各个角落。
在黑暗中，引导幼儿寻找这些玩具，找到后大声说出玩具的名称。
（2）游戏二：黑夜冒险家教师将幼儿分成若干小组，每组配备一盏手电筒。
在黑暗中，引导幼儿用手电筒照亮前方，克服恐惧，完成任务。
3.小组讨论（1）教师提出问题：你们在游戏中是如何克服对黑夜的恐惧的？（2）幼儿分组讨论，分享自己的经验。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到黑夜并不可怕，关键在于如何勇敢面对。
（三）情感交流1.教师邀请幼儿谈谈自己对黑夜的看法，以及如何帮助身边的朋友克服对黑夜的恐惧。
（四）结束1.教师出示一张白天的图片，引导幼儿观察并说出白天的特点。
2.邀请幼儿分享自己对白天的感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的恐惧程度及克服恐惧的能力。
2.关注幼儿在活动中的情感交流，了解他们的人际交往能力。
3.评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感变化，及时给予关爱和支持。
2.针对幼儿的不同特点，设计富有针对性的活动，提高活动的实效性。
3.加强家园合作，引导家长关注幼儿的心理健康，共同帮助幼儿克服恐惧。
通过本节课的教学，让幼儿认识到黑夜并不可怕，培养他们勇敢面对黑暗的心态。
大班心理健康活动黑夜我不怕教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不再害怕黑夜。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 通过活动，增进幼儿之间的交流和合作。
二、活动准备1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手电筒、小动物玩偶3. 音乐《夜晚的森林》三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《黑夜我不怕》，引导幼儿了解黑夜是自然现象，并与幼儿一起讨论故事中的小动物们如何克服对黑夜的恐惧。
2. 情境体验：教师模拟黑夜环境，邀请幼儿用手电筒照亮周围，让幼儿感受到黑夜的魅力。
教师扮演小动物，与幼儿互动，让幼儿不再害怕黑夜。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿分享彼此在黑夜中的感受，以及如何克服恐惧的方法。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑夜中寻找隐藏的小动物玩偶，培养幼儿的勇敢和自信。
四、活动总结1. 教师总结本次活动，强调黑夜是自然现象，每个人都有勇敢和自信的一面。
2. 鼓励幼儿在现实生活中，遇到恐惧时，学会勇敢面对，相信自己。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起，创作一个关于黑夜的故事，下节课与同学们分享。
2. 环境创设：在班级环境中，设置一个“黑夜角落”，让幼儿在角落中展示自己克服恐惧的故事和照片。
3. 跟进活动：开展“勇敢小卫士”评选活动，鼓励幼儿在生活和学习中，勇敢面对困难，自信成长。
六、活动实施步骤1. 故事分享：教师通过讲述一个关于黑夜的勇敢故事，激发幼儿对黑夜的兴趣，并引导幼儿讨论故事中角色如何克服对黑夜的恐惧。
2. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，通过情景再现的方式，让幼儿亲身体验黑夜并克服恐惧。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在黑夜中的感受以及如何克服恐惧的方法。
4. 夜间探索：教师带领幼儿在户外或教室内部进行夜间探索活动，让幼儿在实际操作中体验黑夜的乐趣。
七、活动注意事项1. 在活动过程中，教师需要保持耐心和关爱，给予每个幼儿充分的关注和支持。
大班健康教案《黑夜,我不怕》
大班健康教案《黑夜，我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解黑夜是自然现象，不可怕。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，克服怕黑的情绪。
3.提高幼儿在黑夜中的安全意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解黑夜不可怕，培养勇敢、自信的品质。
2.教学难点：如何引导幼儿在黑夜中保持安全。
三、教学准备1.黑夜相关的图片、视频。
2.小夜灯、手电筒等道具。
3.安全教育卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示黑夜的图片，引导幼儿观察并说出黑夜的特点。
2.教师提问：“你们害怕黑夜吗？为什么？”（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述《黑夜，我不怕》的故事。
（2）教师提问：“故事中的小朋友为什么不怕黑夜？他是怎么做到的？”（3）幼儿讨论并分享自己的感受。
2.情景体验（1）教师设置黑夜场景，让幼儿在黑暗中寻找小夜灯、手电筒等道具。
（2）教师引导幼儿在黑夜中保持安全，如：走路要小心、不要碰到东西等。
3.安全教育（1）教师出示安全教育卡片，让幼儿认识各种安全标志。
（2）教师讲解各种安全标志的含义，教育幼儿遵守安全规则。
（3）幼儿进行安全标志的分类游戏，巩固所学知识。
4.实践操作（1）教师出示黑夜场景的图片，让幼儿设计一款属于自己的小夜灯。
（2）教师提供材料，指导幼儿制作小夜灯。
（3）幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对黑夜，克服恐惧心理。
3.教师反思本次活动，找出不足之处，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对黑夜有了更深入的了解，能够勇敢面对黑暗。
2.通过实践操作，幼儿掌握了制作小夜灯的技能，提高了动手能力。
3.安全教育环节，幼儿对安全标志有了认识，增强了安全意识。
4.教师在活动中，注重引导幼儿参与，让每个幼儿都有发言和操作的机会。
5.不足之处：部分幼儿在黑夜场景中还是表现出恐惧情绪，需要进一步关注和引导。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的黑夜恐惧情况，共同帮助幼儿克服恐惧。
大班心理健康精品教案黑夜,我不怕通用
大班心理健康精品教案黑夜，我不怕通用一、教学内容本节课选自幼儿大班心理健康教育教材《黑夜，我不怕》章节，详细内容包括黑夜认知、情绪管理、勇气培养三个方面。
通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿了解黑夜的自然现象，学会面对恐惧情绪，培养勇敢的品质。
二、教学目标1. 知道黑夜的自然现象，消除对黑夜的恐惧感。
2. 学会表达和调节自己的情绪，增强心理承受能力。
3. 培养勇敢、自信的品质，敢于面对挑战。
三、教学难点与重点难点：帮助幼儿克服对黑夜的恐惧，培养勇敢品质。
重点：让幼儿了解黑夜的自然现象，学会表达和调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、手电筒、黑夜场景布置。
2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于黑夜的故事，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化，讨论如何克服恐惧。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片，讲解黑夜的自然现象，引导幼儿了解黑夜并不可怕。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何表达和调节自己的情绪，克服恐惧。
4. 游戏环节（10分钟）“黑夜探险”：教师设置黑夜场景，引导幼儿用手电筒寻找隐藏的“宝藏”。
游戏过程中，鼓励幼儿勇敢面对黑暗，克服恐惧。
5. 情绪卡片制作（10分钟）幼儿用彩笔和画纸制作情绪卡片，表达自己在面对黑夜时的情绪变化。
六、板书设计1. 黑夜的自然现象2. 情绪表达与调节3. 勇敢面对黑夜七、作业设计1. 作业题目：和家人分享本节课所学内容，讨论如何克服恐惧。
答案：幼儿可根据自己的实际情况，与家人分享情绪调节方法，共同探讨克服恐惧的方法。
2. 作业题目：用画笔描绘一个勇敢面对黑夜的场景。
答案：幼儿可根据自己的想法，创作一个勇敢面对黑夜的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织一次夜游活动，让幼儿在实践中进一步克服对黑夜的恐惧，巩固所学内容。
同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
大班黑夜我不怕教案及反思
大班黑夜我不怕教案及反思一、教学目标1、认知目标：帮助幼儿了解黑夜并不可怕，知道黑夜中存在的一些常见事物和现象。
2、情感目标：培养幼儿勇敢面对黑夜的心理，减少对黑夜的恐惧。
3、能力目标：通过活动，提高幼儿在黑夜中的适应能力和自我保护意识。
二、教学重难点1、教学重点：让幼儿理解黑夜是自然现象，不可怕，并能说出一些在黑夜中常见的事物。
2、教学难点：引导幼儿克服对黑夜的恐惧心理，培养他们在黑夜中的勇敢和自信。
三、教学准备1、多媒体课件，包含黑夜中的星空、动物、灯光等图片和视频。
2、故事书《黑夜并不可怕》。
3、眼罩若干，手电筒若干。
四、教学过程1、导入部分（1）播放一段宁静的夜晚音乐，营造出黑夜的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢夜晚吗？为什么？”引发幼儿对黑夜的讨论。
2、认识黑夜（1）利用多媒体展示黑夜的图片和视频，如星空、月亮、路灯下的街道等。
（2）向幼儿介绍黑夜中常见的事物，如夜间活动的动物（猫头鹰、蝙蝠等）。
3、故事讲述（1）教师讲述故事《黑夜并不可怕》，故事中讲述一个小朋友从害怕黑夜到勇敢面对黑夜的经历。
（2）提问幼儿：“故事中的小朋友为什么开始害怕黑夜？后来又为什么不怕了？”4、黑夜体验（1）让部分幼儿戴上眼罩，体验短暂的“黑夜”，其他幼儿则用手电筒为他们照明。
（2）引导幼儿分享在“黑夜”中的感受。
5、讨论与分享（1）组织幼儿讨论在黑夜中可能会遇到的情况，如独自在家、外出等。
（2）一起探讨如何在黑夜中保护自己，如不独自外出、关好门窗等。
6、总结（1）教师总结：“黑夜是自然的一部分，虽然看起来黑黑的，但也有很多美好的事物。
只要我们勇敢面对，做好保护自己的措施，就不用害怕。
”五、教学反思本次“黑夜我不怕”的教学活动，整体上达到了预期的教学目标。
通过多种教学手段，如图片、视频、故事和体验活动，让幼儿对黑夜有了更深入的认识和理解。
在教学过程中，幼儿对展示的黑夜图片和视频表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论，分享自己对黑夜的看法。
大班健康教案《黑夜,我不怕》
大班健康教案《黑夜，我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解黑夜的特点和困惑，培养勇敢面对黑夜的态度。
2.培养幼儿遵守作息规律，保持健康的生活习惯。
3.提供幼儿相互关心、帮助与支持的机会，培养团队合作意识。
二、教学内容1.黑夜的特点和困惑。
2.健康的生活习惯。
3.团队合作与互助。
三、教学准备1.教学材料：绘本《黑夜，我不怕》。
2.教学道具：黑夜场景模型、闹钟、洗手液、牙刷等。
四、教学步骤步骤一：导入与预习（10分钟）1.教师展示黑夜场景模型，引起幼儿的兴趣，让他们描述黑夜的特点。
2.教师出示绘本《黑夜，我不怕》，让幼儿预测故事内容，激发他们的思考和猜测能力。
步骤二：展示与引入（10分钟）1.教师朗读绘本《黑夜，我不怕》，并结合图片向幼儿解释故事情节。
2.引导幼儿思考：黑夜有什么困惑？我们应该怎么办？步骤三：探究与讨论（20分钟）1.教师提出问题：黑夜让我们感到害怕，主要是因为什么？2.引导幼儿讨论并思考：黑夜让我们看不见东西，会感到孤单和无助。
我们可以怎么办，来克服这些困惑？3.鼓励幼儿提出自己的想法和解决办法，引导他们分享经验和互相支持。
步骤四：生活习惯培养（30分钟）1.教师介绍健康的生活习惯，如规律作息、勤洗手、刷牙等。
2.利用闹钟和洗手液、牙刷等教具示范如何定时作息、正确洗手和刷牙。
3.分组活动：幼儿分成小组，互相点名并提醒对方遵守生活习惯。
4.班级讨论：整理和总结幼儿的生活习惯，并制作简单的小手册。
步骤五：团队合作与互助（20分钟）1.分组活动：幼儿分成小组，完成指定任务，如搭积木、找出差异等。
2.观察小组活动，引导幼儿互相帮助和支持，感受团队合作的重要性。
3.全班讨论：幼儿分享小组活动的感受与收获，并总结团队合作的优势。
步骤六：总结与延伸（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问关于黑夜、健康习惯和团队合作的问题。
2.鼓励幼儿表达自己的看法和体会，展示绘本《黑夜，我不怕》中角色的勇敢和积极态度。
大班黑夜我不怕教案及反思
大班黑夜我不怕教案及反思一、教学目标1、认知目标：帮助幼儿了解黑夜并认识到黑夜并不可怕，减少对黑夜的恐惧心理。
2、技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿在黑夜中的适应能力和自我保护意识。
3、情感目标：鼓励幼儿勇敢面对黑夜，培养其独立性和自信心。
二、教学重难点1、重点：让幼儿理解黑夜是自然现象，消除对黑夜的过度恐惧。
2、难点：如何引导幼儿在实际生活中克服对黑夜的害怕，培养勇敢的品质。
三、教学方法1、情境教学法：创设黑夜的情境，让幼儿亲身体验。
2、游戏教学法：通过游戏，增强幼儿的参与度和兴趣。
3、讨论交流法：鼓励幼儿分享自己的感受和想法，促进幼儿之间的交流。
四、教学准备1、黑色的布、手电筒、星星贴纸等。
2、有关黑夜的图片、故事书。
3、眼罩若干。
五、教学过程1、导入部分（1）教师拉上窗帘，关闭教室灯光，营造一个黑暗的环境。
（2）提问幼儿：“现在教室变得怎么样了？你们害怕吗？”引导幼儿说出自己的感受。
2、展开部分（1）认识黑夜教师打开灯，展示有关黑夜的图片，如星空、月亮、安静的街道等，向幼儿介绍黑夜的特点和美丽之处。
讲述故事《黑夜中的小精灵》，让幼儿知道黑夜中也有很多有趣的事物。
（2）黑夜游戏游戏“黑夜寻宝”：将一些小玩具藏在教室的角落里，用黑色的布遮住部分区域，让幼儿戴上眼罩，在黑暗中寻找宝藏。
游戏“星星眨眼睛”：在黑暗的环境中，教师用手电筒照射天花板，形成星星的效果，让幼儿模仿星星闪烁。
（3）讨论交流组织幼儿围坐在一起，讨论自己在黑夜中的经历和感受。
鼓励幼儿分享自己害怕黑夜的原因，以及如何克服害怕的方法。
3、结束部分（1）教师总结：黑夜是自然的一部分，虽然看起来黑黑的，但也有它的美好和有趣之处。
只要我们勇敢面对，就不会害怕。
（2）让幼儿在教室的墙上贴上星星贴纸，表示自己不再害怕黑夜。
六、教学反思在这次“大班黑夜我不怕”的教学活动中，我通过多种教学方法和活动，试图帮助幼儿克服对黑夜的恐惧。
从教学效果来看，大部分幼儿能够积极参与活动，并且在讨论和分享中表达自己的想法和感受。
大班心理健康教案及教学反思《黑夜,我不怕》
大班心理健康教案及教学反思《黑夜，我不怕》
一、活动目标
•培养孩子们勇敢面对恐惧的心理素质。
•培养孩子们分析、解决问题的能力。
•促进孩子们的情感交流和合作精神。
二、活动准备
•《黑夜，我不怕》故事书。
•勇气手环，让孩子们分发给朋友。
•视听设备，播放与故事相关的音乐和声效。
三、活动过程
1. 故事启蒙
教师讲解故事主要内容，引导孩子们思考故事中发生的事情和小女孩最终如何勇敢面对恐惧。
2. 朗读故事
让孩子们围坐在一起，教师朗读故事，并根据故事情节调整语调和节奏。
3. 情感分享
故事讲完后，让孩子们分享自己心中的恐惧和害怕，教师提问引导孩子们思考自己对恐惧的感受和情绪反应。
4. 勇气练习
教师向孩子们介绍勇气手环，让孩子们将手环送给自己身边需要勇气的人，鼓励他们勇敢面对自己的恐惧和问题。
5. 合作游戏
教师设计合作游戏，让孩子们分组合作完成任务，通过合作实现目标，培养孩子们的合作精神和解决问题的能力。
6. 活动总结
活动结束后，教师让孩子们展示自己送给身边朋友的勇气手环，总结活动中的收获和成长，让孩子们逐渐意识到自己的成长和进步。
四、教学反思
通过这次活动，我认为孩子们对恐惧和害怕有了更深入的认识，也学会了如何勇敢面对并克服恐惧。
在游戏合作中，孩子们积极参与、相互协作，解决问题的能力得到一定程度的提升，而勇气手环的概念和理念也深入人心。
最后，活动总结更是让孩子们在自我评价和自我肯定中得到心理放松和舒缓，教师在以后的教学活动中还需要有针对性地对孩子们进行心理健康教育，让他们在实践活动中得到更全面的成长和发展。
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大班健康黑夜，我不怕教案
大班健康黑夜，我不怕教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理，能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看黑夜，我不怕教案吧。
活动目标：
1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
活动过程：
一、经验导入
1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。
2.你发现了什么?——关灯、睡觉了
小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)
4.为什么不敢?到底怕什么呢?
回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!
黑漆漆的，走路看不见，所以你!
黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!
小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
二、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。
(PPT)
~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。
(PPT)
2.理解、释疑
师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。
墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)
小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!
(2)后来呢?小老鼠害怕什么?——声音
怎样的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音
还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了
是不是这样?我们来听一听。
(PPT声音)
小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!
现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。
睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。
三、再次调查“你敢一个人睡吗”?
1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历
2.启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢? 一个人睡觉舒服吗?
小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了!
3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)
4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了!老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的!
策略二(如若所有的孩子都选择了敢)
教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲!但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励
他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的)
四、不怕黑夜的方法
接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。
1.怕从床上滚下来
(1)有什么好办法
(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt
(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。
2.怕怪物
(1)世界上真有怪物吗?——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。
现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演) 音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。
(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?
3.怕做恶梦
(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?
(2)你们有好办法吗?
娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!
看书——是个好办法，可以试一试
妈妈陪——可以安心的睡了
听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想
想开心的事——可以让自己放松些
4.怕黑
(1)有什么办法可以让我们不那么怕黑?
小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
蜡烛
爸妈陪伴一会——会让你安心
故事书
(2)体验黑暗
n 黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?
n 教师和幼儿一起数到十，孩子出来。
n 采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!
n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘!
n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。
现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。
n 教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?
n 开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次机会，你还乐意去吗?
小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛
适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。
看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)
五、喊走害怕
现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。
最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!。