新时期小学数学教学之我见

新时期小学数学教学之我见

发表时间：2014-09-23T10:28:23.733Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2014年第6期（上）供稿作者：何旭[导读] 上第一堂课老师给孩子们的第一印象非常非常重要，它关系到你以后的教育教学工作能否顺利展开。◇何旭

（遂宁市船山区新桥镇凤台小学校遂宁 629000）【内容摘要】：通过多年的数学教学，把教学中积累的个人经验与作法提炼出来，从拉近师生距离、教学创新、多媒体教学、教材新教法、错题的评讲与整理、联系生活实际方面阐述个人观点，分享数学教学中个人经验。

【关键词】：数学创新错题联系生活【正文】：

国家发展离不开教育，教育要发展离不开数学教育，如何教好数学？如何让数学运用到实际生活中？这就是必须要思考的问题了。在几年的数学教育教学工作中，在于学生的共同学习与交流中，得出了几点浅知，现与大家一起共勉！

—、要与学生拉近距离，喜欢上你的课上第一堂课老师给孩子们的第一印象非常非常重要，它关系到你以后的教育教学工作能否顺利展开。一定要以轻松愉快的表情走进教室，带着最美的笑容，用你充满爱的眼神像雨露一样去洒向孩子们，从孩子们的表情和眼神可以看出在无形之中被你一点一点的吸引，当然还是首先让孩子们认识你，然后开始聊天，问问一些家常话题，与他们拉近距离，接着与孩子们一一击掌认识，温柔的问孩子们:"同学

们，喜欢老师吗？"孩子们会异口同声的回答：”喜欢。“大家看我向你们的什么人？“孩子们回答：“像妈妈。”看吧差不多快成功了。接着问：“那么想和老师妈妈交个朋友吗？”孩子们更大声了：“想。”那你们要怎样做才是老师妈妈的好朋友呢？“回答不一了：“要认真听讲。”等等。看吧这可不是我说的，是孩子们自己要求自己的，一节课快接近尾声让孩子们离开座位和我一起唱一首快乐的童谣，围着教室拍着手儿，跳着舞儿，笑着，唱着，第一堂课就这样结束了，孩子们一定会期待下一节课的。

二、要努力进行改革创新，变要我学为我要学。

上新课之前，只给出一个题目，让学生自由发挥想象力，把能想到的与题目相关的问题毫无保留的提出来，一起提问，一起答问，比如说我们要学习平行四边形的认识，那么老师只需要在黑板正中写出课题，让同学们看这个课题去思考，去提问，限定时间，沉默一会儿教室开始热闹了，同学们纷纷举手提问了。”平行四边形有哪些特点？“什么叫平行四边形？”平行四边形有几条边？几个角？它们之间有什么关系？“怎样画平行四边形的高？等等’接下来把准备好的平行四边形的纸板发给每个同学，让他们边观察边找答案，限时抢答，一会儿教室沸腾起来了，想出答案的同学纷纷举手积极发言，大家一起把刚才自己提出的问题一样解答，老师一定要及时给与奖励，孩子们那种成功做好一件事的高兴劲儿就甭提了，最后老师进行总结，把学生们回答得不够完整的地方加以补充。学生们团结协作，相互讨论，相互学习，也达到了预期的学习目的。三、要充分利用互联网，进行电脑教学在课堂上，不再拘泥于书本，把本节课的教学内容做成文档，创建一个文件夹，并把课本上一些关键文字加以色彩化，然后直接打开，让学生看视频，这样孩子们的注意力一下子全部集中，很轻松，文字在跳动，图形在随意变换，对提高学生的思维能力和空间概念有很大很多的帮助，一看图，一看显眼的文字，理解起来很容易，很自然，掌握知识就易如反掌了，这样的一节课大家都轻松，而且事半功倍，又何乐而不为呢？

四、要改变例题教学，不能照本宣科。

让学生当自己的老师，学会举一反三，变得越来越聪明。一般来说老师不说同学们上完一个知识点，习惯性的会去看下一堂课的教学内容，例题肯定会去看的，如果再把看过的例题拿来讲，大部分学生没劲，试着改变例题的已知和未知条件，增加一点难度，让例题对学生来说具有一定的挑战性，学生一看，”咦！怎么跟我看到的例题不一样呢？我得认真思考思考，看看变了条件的例题又该怎样做？“学生自然就来劲了，好胜心一下子占据了上峰，都想第一个把这道题做出来，于是每个同学都在努力思考，认真审题，到一定时间开始有学生交答案了，老师一一检查，当看到老师看了他的答案会心一笑，孩子们小脸上洋溢着的成功的微笑，老师看了也会开心的。

五、认真对待作业和测试，注重错题评讲整理。

作业是一个容易被忽视的环节，但它相当重要，它是对学生的学和老师的教结果的一种双面检测，每一次的作业本发下来，孩子们重视的是得了多少分，这一点一定要杜绝，一定要强调作业本发下来，首先看错题，老师一定要亲自督促改错，让每个学生找出做错这道题的真正原因是什么，没有听懂还是粗心，一定要找到原因，然后在第一时间改正，老师一一检查，直到改对为止，数学作业的批改一样可以下评语，一句不起眼的话对学生可是很重要，可以写上:"孩子，你改对了，真棒！”等。接下来要强调错题的整理，要准备一个专门来记错题的本子，把易错题记下来，隔三差五去练一练，去看一看，久而久之就不会再出错了。

六、要注意数学与生活联系，在生活中去发现数学。

数学来源于生活，生活离不开数学，在课堂上一定要让学生去找一找生活中哪些地方运用了数学，让孩子们充分认识的学习数学的乐趣是无止境的，学一辈子快乐一辈子，并且要学以致用，去感受知识运用的最高境界。还要学会推广运用，充分发挥自己的想象力，让数学更多更广的运用到实际。