12大自然的启示

12* 大自然的启示

这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。选编这篇课文，目的是使学生在把握课文主要内容的同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

１、认识８个生字。

２、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。

教案一

一课时。

一、回忆这个单元前面学过的课文，想想每篇课文主要讲了什么？给了我们什么启示？

其实，自然界中可以充当人类“老师”的还很多。今天我们就学习课文《大自然的启示》看看这篇文章又能给我们什么启示。

二、检查预习，朗读课文，纠正字音。

三、学习《“打扫”森林》一文：

⑴默读课文，想想文章的主要内容。

⑵为什么题目上“打扫”两字要加引号？

⑶画出你读了本文后理解的“生态平衡”图。（枯枝败叶与动物的生物链）

⑷从这篇文章中你得到了怎样的启示？

⑸你还知道哪些关于“生态平衡”的事例？

四、学习《人类的老师》一文：

⑴自读课文，想想这篇文章的主要内容。

⑵从短文中你读懂什么了？还有什么不懂的问题吗？

⑶谈谈读懂文章后的感受。

看来大自然、大自然中的生物真的是人类的老师。你还知道相关的事例吗，讲给大家听吧。如果读完这篇短文激发了你的探求兴趣，那就赶快再去查找相关资料，在后面的口语交际中大显身手吧。

五、感悟写法：

你们在学完这一整篇课文后，发现这篇文章与其他文章在写法上的不同吗？为什么这篇课文既有课题又有小标题？

12大自然的启示

要保持大自然的神态平衡

生物是人类的好老师

教案二

一、前文迁引，导入新课

１、走进第三单元，我们走进了神奇的大自然：

同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？

２、揭题：

今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。

３、这是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。

４、同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，（板书。）看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号。）你真是一个细心的孩子。

二、初读感知，认记字词

１、那么这两篇文章带给了我们大自然的什么启示呢？自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。

２、认读生字新词，找出词语中的多音字：

扫：扫帚、打扫。

３、共同解决难理解的词语：

如：生态平衡。

三、了解内容，质疑交流

１、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？

２、再仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，可以是一个小小的问号，也可以简单地将问题写在旁边；遇到感受深的语句画下来，可以用一个词或简短的句子记下自己的感受。

３、师生共同交流，主要解决两个问题：

⑴为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？

⑵“打扫”上面为什么要加引号？

４、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？

四、迁移学法，运用巩固

小结：同学们真会读书，真会思考！刚才咱们通过读课文，了解了《“打扫”森林》这篇文章主要讲了什么，并通过提出问题，互相交流，得到了关于大自然的启示。下面，我们就按刚才的方法继续学习《人类的老师》这篇文章。

１、想想文章主要写了什么？

２、在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受：

（结合课件理解“流线型”。）

３、重点感受“生物真是人类的好老师”：

人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？

４、这篇文章又带给你什么启示？

五、总结全文，拓展延伸

１、林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。

２、其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究，下节的口语交际课上，我们还要就这个话题作进一步的交流和探讨。

“打扫森林”

砍光灌木

除尽杂草森林遭殃，树林毁灭

扫净枯枝烂叶

人类的老师

蜻蜓——飞机鲸——轮船

《大自然的启示》这篇课文是人教版小学语文第八册第三单元的一篇略读课文。通过本课的学习，让学生在了解课文的内容的基础上，明白要遵守自然之道的道理，懂得尊重自然，学习自然，顺应自然的规律，并培养学生通过网络等渠道收集、整理资源的能力，激发学生阅读科普书籍的兴趣。

这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，