千人糕 说课稿
2024年部编版语文二年级下册千人糕说课3篇
部编版语文二年级下册千人糕说课３篇〖部编版语文二年级下册千人糕说课第【1】篇〗《千人糕》说课稿教材分析：“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为“千人糕”。
全文共十一个自然的，分三组对话，课文语言朴实，平中见奇，表达比较有特色，通过对话，爸爸关爱孩子，孩子深受教育，很有情趣。
教学目标：1、认识16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
掌握多音字“的”的用法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
其中“会认16个生字、会写9个字”是知识目标；“有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
借助图画说出米糕是经过那些劳动才做成的”是能力目标；教育学生“通过朗读感悟，懂得劳动成果的来之不易”是本课的情感教育目标，教育学生确立正确的价值观。
目标1、2为教学重点。
在教学中，我通过多读成诵的方法让学生在读中体验，逐渐能够背诵课文。
目标3是难点关于难点，通过课件展示资料，和课外延伸的小诗入手，使学生明白了劳动成果的来之不易。
学情分析我们都知道米糕的制作过程，大米是农民伯伯种稻子，需要种子、农具、肥料、水等。
糖用甘蔗汁、甜菜汁等熬出，通过父子的对话让孩子明白了劳动成果的来之不易。
教法分析根据学生年龄特征，我确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“分角色朗读发”等教学方法，以及“分角色朗读法”、“练习法”、“小组合作法”、等形式的学习方法来教、学本课。
力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生年龄特征。
在教学中，我做了如下尝试：导入：1、谈话导入：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？2、齐读课题《千人糕》。
设计练习时，我注意做到多方位，多角度，积累词语，区分形近字，积累句子，课后延伸的小诗，不但培养了学生乐于助人，乐于奉献爱心的品质，还让学生感受到用诗歌的形式表达心声这种新的方式。
部编版语文二年级下册6千人糕说课(精品3篇)
部编版语文二年级下册6千人糕说课（精品3篇）【部编版语文二年级下册6千人糕说课第1篇】教案目标：1、根据画面大胆想象内容2、理解内容，东东任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。
教案准备：幼儿用书、磁带或CD。
教案过程：1、生活经验回顾，激发阅读兴趣。
过生日的时候，小朋友都会做什么？吃什么？小朋友听说过千人糕吗？吃过吗？你们猜猜千人糕是什么样子的？2、幼儿阅读有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕，你们知道是怎么回事吗？小朋友们，你们看懂了什么？还有什么不懂的问题？可以和旁边的小朋友讲一讲。
3、分片断阅读，理解内容。
里有谁？妈妈说了什么？小朋友们是怎么想的？你们是怎么想的？小朋友为什么会觉得奇怪？你知道蛋糕是用什么做的吗？现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗？4、幼儿倾听并学习讲述。
教师讲述，图中小朋友想象的千人糕是什么样子的？我们在讲述的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。
幼儿边阅读边讲述。
的名字叫什么？为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕。
【部编版语文二年级下册6千人糕说课第2篇】《千人糕》说课稿一、说教材本次说课的内容是人教版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。
大体围绕“爱心”主题编排。
《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。
二、说学情经过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。
但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
三、说教学目标教学目标分三部分：1.要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；2.能够口述“千人糕”的制作过程；3.让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯。
四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，本课的教学重点定为：学生了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。
《千人糕》说课稿
《千人糕》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《千人糕》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《千人糕》是一篇二年级下册的课文。
这篇课文通过爸爸和孩子的对话，讲述了一块普通的米糕被称为“千人糕”的原因，从而揭示了劳动成果来之不易的道理。
本文语言朴实，平中见奇，具有较强的教育意义。
教材以儿童的视角展开叙述，贴近儿童生活，容易引起学生的共鸣。
同时，文中运用了对比、设问等手法，有助于培养学生的思维能力和语言表达能力。
二、说学情二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于抽象的道理理解起来可能还有一定的难度。
他们思维活跃，好奇心强，喜欢在轻松愉快的氛围中学习。
因此，在教学中，我将创设生动有趣的情境，引导学生自主探究，激发他们的学习兴趣。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。
能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2、过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生懂得劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果，尊重劳动人民。
四、说教学重难点教学重点：识字、写字，理解课文内容，知道“千人糕”的制作过程。
教学难点：体会劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动成果。
五、说教法为了突破教学重难点，实现教学目标，我主要采用以下教法：1、情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中感受、理解课文内容。
2、问题引导法：通过提出问题，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力。
3、朗读指导法：通过有感情地朗读，让学生体会文中的情感。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学法：1、自主学习法：学生自主识字、读文，初步了解课文内容。
千人糕教案（精选9篇）
千人糕教案（精选9篇）篇一：《千人糕》教案一、课文简析。
本文是一篇哲理小故事，通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理。
通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题，教导孩子们应该珍惜别人的劳动成果，懂得感恩。
二、生字及笔画（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）。
三、二类字组词（要求认识、会注音）。
四、词语解释。
好奇：对自己不熟悉不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
特别：格外、十分。
难道：表示揣测的语气。
味道：舌头尝东西所得到的感觉。
甘蔗：一年生或多年生草本植物，是温带和热带农作物，是制造蔗糖的原料。
甜菜：二年生草本植物，甜菜属二年生草本植物，根圆锥至纺锤状，多汁。
是甘蔗以外的一个主要糖来源。
包装：是指为在流通过程中保护产品，方便储运，促进销售，按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称。
销售：指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为。
的确：真实，确实，实在，果然，果真。
五、近义词。
味道——滋味、平时——平常、特别——十分、好奇——新奇、平平常常——普普通通、的确——确实六、反义词。
平平常常——超乎寻常、特别——一般、好奇——冷淡、的确——也许七、多音字1.的：de（好的）。
dí（的确）。
dì（目的）。
dī（的士）。
2.应：yìng（应答）、（应付）。
yīng（应当）、（应该）。
3.好：hǎo（好人）、（好事）。
hào（好奇）、（好色）。
八、段落大意。
第1自然段，爸爸告诉孩子今天要吃千人糕。
第2自然段，孩子好奇什么是千人糕？第3自然段，爸爸告诉孩子千人糕要很多人才能做成。
第4自然段，孩子猜想千人糕一定很大。
第5自然段，孩子看到的千人糕和平常的米糕是一样。
第6自然段，爸爸问孩子“千人糕怎么做成的？”引出下文。
第7~9自然段，通过讲述千人糕的三道工序，进一步说明了千人糕的来之不易。
《千人糕》公开课教案说课稿及同步练习
《千人糕》公开课精品教案说课稿及同步练习第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过学习《千人糕》，了解其背后的文化内涵和历史意义，提高学生的文学素养。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享感悟等方式，培养学生合作学习的能力和批判性思维。
二、教学内容1. 课文《千人糕》的内容介绍：讲述了一块千人糕背后的感人故事，反映了我国人民的团结互助精神。
2. 课文主题：通过课文学习，让学生体会团结互助的力量，传承中华优秀传统文化。
3. 相关知识点：课文中的历史背景、文化内涵、传统美德等。
第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 理解课文《千人糕》的内容，体会其中的团结互助精神。
2. 掌握课文中的关键词语和句子，提高阅读理解能力。
3. 学会合作学习，培养批判性思维。
二、教学难点1. 理解课文中的历史背景和文化内涵。
2. 引导学生从课文中汲取传统美德，树立正确的价值观。
第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中的情感。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作学习和批判性思维。
3. 案例分析法：分析课文中的实例，让学生深入理解团结互助的意义。
二、教学手段1. 多媒体教学：运用课件、视频等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
2. 板书设计：精心设计板书，帮助学生梳理课文内容和思路。
第四章：教学过程与环节一、导入新课1. 创设情境：通过提问方式，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 简介课文：《千人糕》的故事背景和内容简介。
二、自主学习1. 学生自读课文，理解大意。
2. 学生分享学习感悟，讨论课文中的感人之处。
三、课堂讲解1. 讲解课文中的关键词语和句子。
2. 分析课文中的历史背景和文化内涵。
3. 引导学生从课文中汲取传统美德。
四、小组讨论1. 学生分组讨论，分析课文中的团结互助精神。
2. 各小组分享讨论成果，进行互动交流。
五、课堂小结1. 教师总结课堂教学内容，强调团结互助的重要性。
部编版语文二年级下册千人糕说课(推荐3篇)
部编版语文二年级下册千人糕说课（推荐3篇）【部编版语文二年级下册千人糕说课第1篇】指导思想和理论依据：《语文课标》指出：学生对语文材料的感受和理解往往是多元的，因此，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中独特体验。
积极倡导自主合作探究的学习方式，学生是学习和发展的主体。
语文综合性学习，有利于在他们感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
教学背景分析：一、教材分析课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的.原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、学情分析学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。
因此，学生读课文时会有新奇感。
对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。
教学目标1．默读课文，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
2．精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。
懂得勤俭节约不浪费，珍惜他人劳动成果。
教学重点朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。
方法指导：在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论后，让学生大胆地走上讲台，说一说，写一写。
教学过程：一、看图激趣，质疑导入1．欣赏千人糕的，说感受2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。
二、自读自悟，合作探究，理解课文1.理解课文,掌握内容请同学们默读课文,并思考下面的问题:(1)千人糕里包含哪些东西(2)这些东西是怎么来的(3)除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动生边读课文,边思考。
如果有困难,可以互相讨论。
2、参与讨论，师生共同完善板书千人糕里有米粉、糖等。
米是农民种的稻子加工出来的,种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。
2024年部编版语文二年级下册千人糕说课稿(精推3篇)
部编版语文二年级下册千人糕说课稿（精推３篇）〖部编版语文二年级下册千人糕说课稿第【1】篇〗教学目标【知识技能】1、认识12个生字，会写9个生字。
借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。
【情感态度与价值观】懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
重点难点【教学重点】1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2、感悟积累对自己有启发的句子。
【教学难点】理解课文所揭示的道理。
第一课时（一）投影画面，揭示课题。
1、同学们，今天我们来学习一种美食——千人糕。
板书课题，齐读课题。
2、质疑：看到这个题目，你想知道什么？（为什么叫做“千人糕”？）（二）初读课文，整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。
提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。
2、我会读生字。
（多媒体出示带拼音的生字）nénɡ wèi mǎi jùɡān zhī tián cài láo能味买具甘汁甜菜劳（1）读第一行生字：同桌互读。
同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
师生共同订正：“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。
代表读，开火车读，齐读。
出示：ɡāo tè mɑ zhèáo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ糕特嘛蔗熬算销售的确应（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
“算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。
“应”：整体认读音节，后鼻音。
（3）检查评价。
谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
部编版语文二年级下册千人糕说课(优选3篇)
部编版语文二年级下册千人糕说课（优选3篇）【部编版语文二年级下册千人糕说课第1篇】千人糕尊敬的评委老师，大家上午好。
我今天说课的题目是《千人糕》，下面开始我的说课。
千人糕是部编版二年级下册第二单元的第二篇课文，课文主要借父亲给孩子讲解千人糕的制作过程，让孩子体会到劳动的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。
本单元主要围绕“关爱”这个主题进行编排，“关爱”的内涵十分丰富，《千人糕》反映了社会上人与人之间的关爱，对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。
在教学目标上主要是：1.让学生能够正确流利有感情的朗读课文。
2.能够默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才制作出来的。
3.能联系自己的生活，举例子说说劳动成果的来之不易，让学生懂得珍惜别人的劳动成果。
在教法上：我主要采用朗读法和讨论法。
因为课文中的对话比较多，我主要让孩子以读促学，体会课文的情感。
教学过程在导入上，我采用了导入的方式，通过精美的糕点来引起学生的兴趣，同时引入本节课的课题。
在课题处出现了本节课的一个生字，我会找小老师来进行带读，同时让学生来给他组词。
“糕”的偏旁是米字旁，由此引出“粉”“糖”两个字，也让小老师带读并让学生组词。
再次展示课题，询问学生：对于课题有什么疑问？学生会回答：什么是千人糕、千人糕是怎么制作的以及为什么叫千人糕。
请学生朗读课文，对课文进行整体感知。
出示1-2自然段，找同学进行朗读，询问：好奇是什么意思？学生会说是不知道的意思。
老师再讲解好奇的意思，并问学生你有没有感到好奇的事情，让学生带着自己的理解再一次朗读1、2自然段。
问号，在朗读的时候要注意标点符号。
学生朗读1-5自然段，思考：在孩子的印象中，千人糕是什么样子的？学生会回答：一定特别大，也许比桌子还大吧：难道它的味道很特别吗？出示这两个句子。
请学生读这两个句子，发现了什么？有一个共同的词？特别。
问学生特别在这两个句子中的意思一样吗？不一样，非常与众不同对比着读这两句话再问学生：实际上米糕是什么样子的？学生会说：就是平常吃过的米糕嘛？出示两个句子，让学生读，你发现了什么不同？多了一个语气词，标点符号也发生了变化。
《千人糕》说课稿
《千人糕》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《千人糕》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《千人糕》是一篇具有教育意义的文章，它通过讲述千人糕的制作过程，让学生明白任何一件物品都需要经过许多人的劳动才能完成，从而引导学生珍惜劳动成果，尊重劳动人民。
这篇课文语言简洁明了，富有童趣，适合二年级学生阅读和学习。
二、说学情二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但他们对劳动的认知还比较浅显，对于物品的制作过程也缺乏了解。
因此，在教学过程中，需要通过直观的方式和生动的讲解，帮助学生理解课文内容，培养他们的劳动意识和珍惜劳动成果的品质。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。
2、默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3、能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
四、说教学重难点教学重点：1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2、理解课文内容，知道米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点：能联系生活实际，体会劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：1、直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生更直观地了解千人糕的制作过程，增强学生的感性认识。
2、问题引导法：通过设计一系列问题，引导学生自主思考，培养学生的思维能力。
3、朗读指导法：通过有感情地朗读课文，让学生体会文中蕴含的情感，加深对课文的理解。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：让学生自主识字、读文，培养学生的自主学习能力。
2、合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和交流能力。
3、联系生活法：引导学生联系自己的生活实际，理解课文内容，体会劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。
《千人糕》一等奖说课稿
《千人糕》一等奖说课稿《《千人糕》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《千人糕》一等奖说课稿一、说教材我说课的内容是部编版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。
本学期共安排了八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。
而《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子明白任何一件物品都需要许许多多人共同完成，体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。
二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。
但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
三、说教学目标教学目标我分三部分来说，知识目标：要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；能力目标：能够口述“千人糕”的制作过程；情感价值目标：让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯。
四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为：学习生字，了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。
五、说教法在教学中我会运用“先学后教，当堂训练”的方法，这节课我采取两次“先学后教”最后“当堂训练”。
第一次学习生字时，先让学生自己根据老师出示的要求自学，然后当面反馈，有错及时纠正，学生都会的省略不教。
最后出示书面检测题，共性问题全面讲，个性问题单独讲，这样设计既减轻了老师的负担，也不至于让学生感到枯燥。
在课堂上，我的每个环节占用的时间少，学一点，教一点，再学一点，教一点，如是循环。
利用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的.故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。
六、说学法在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。
部编版语文二年级下册千人糕说课推荐3篇
部编版语文二年级下册千人糕说课推荐３篇〖部编版语文二年级下册千人糕说课第【1】篇〗学习目标1、会认、会写本课要认识的生字。
2、能流利地朗读课文，理解课文内容（重点）。
背诵我喜欢的部分。
3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。
学习过程独学：1、我能流利地朗读课文一遍。
2、我会拼读下列生字，并会标上声调，还知道音序：fen tang zhe zhi ao suan xiao di que ying粉糖蔗汁熬算销的确应3、我能按正确笔顺写好以上生字，还会说结构、部首、词语和句子。
4、第二次读课文：：想一想“千人糕”的含义是什么？5、说说千人糕是普通的米糕吗？是经过哪些劳动才摆在我们面前？6、画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。
7、读了本文，你受到了什么启示？？8、我们穿的衣服、用的文具等等，都经过了很多人的劳动，谁能举个例子都经过哪些劳动？对学：把自己不会的题互相说一说，都会了才可以去帮扶。
群学：各自说自己不会的题展示：所有的学习内容学习小贴士：要认真读哟！声调一定要标正确哟！要认真写，争取一个字比一个字写得漂亮哟！认真找哟！认真倾听、大胆说！人人参与，注意站姿，注意不要打扰别人哟！定时定量规范化训练：一、在加点字正确的读音下画横线。
蛋糕（gāo gǎo）甘蔗（zè zhè）应该（yīng yìng）的确（de dí）磨米（mó mò）熬过（āo áo）二、选字填空。
【味未】甜（）（）来【甘干】（）净（）蔗【菜采】蔬（）（）摘【劳老】（）人（）动三、在不同类的词语下画横线。
1．大米小麦高粱肥料2．甘蔗汁甜菜汁墨汁西瓜汁3．工具农具文具用具四、读拼音，写词语。
cái néng wèi dào nóng jù shū zhuōgān tián láo dòng mǎi cài yīng gāi五、五、给下面句子加上合适的标点。
《千人糕》说课稿
《千人糕》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是统编版二年级下册语文《千人糕》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《千人糕》是一篇具有教育意义的文章。
文章通过爸爸和孩子之间的对话，以千人糕为例，揭示了劳动成果来之不易的道理。
本文语言朴实，通俗易懂，贴近儿童生活，具有较强的教育性和启发性。
二、说学情二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但他们对事物的认知往往还停留在表面，对于劳动成果的来之不易可能缺乏深刻的理解。
因此，在教学过程中，需要通过多种方式引导学生深入思考，体会文章所蕴含的道理。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会千人糕的制作过程。
3、情感态度与价值观目标：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，要珍惜劳动成果。
四、说教学重难点教学重点：识字、写字，理解课文内容，体会千人糕的制作过程。
教学难点：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，要珍惜劳动成果。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受千人糕的制作过程，提高学习兴趣。
2、问题引导法：通过提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
3、朗读感悟法：让学生通过朗读，体会文章的情感，加深对课文的理解。
六、说学法在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下学习方法：1、自主识字法：学生通过自主预习，运用多种识字方法认识生字。
2、合作探究法：学生通过小组合作，共同探究问题，培养合作精神和创新能力。
2024年部编版语文二年级下册6千人糕说课稿3篇
部编版语文二年级下册６千人糕说课稿３篇〖部编版语文二年级下册6千人糕说课稿第【1】篇〗一、说教材《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。
二、说教学目标：发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：1.认识“糕、特”等13个生字，会写“能、桌”等9个生字。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：理解课文内容，体会千人糕背后蕴含的意义。
下面我来说说本课的教法和学法。
三、教法和学法教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。
”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。
为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。
学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。
充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
四、说教学设计：（1）激趣导入谈话导入。
课的开始谈话，从糕点引入，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。
（2）整体感知老师有感情地讲述故事内容，不用任何教具，依据孩子无意注意站主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散孩子的注意力，影响孩子对故事内容的感知，通过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？（3）品读课文借助插图练说。
部编版语文二年级下册6千人糕说课(推荐3篇)
部编版语文二年级下册6千人糕说课(推荐3篇)部编版语文二年级下册6千人糕说课【第1篇】教学目标【知识技能】1、认识12个生字，会写9个生字。
借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。
【情感态度与价值观】懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
重点难点【教学重点】1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2、感悟积累对自己有启发的句子。
【教学难点】理解课文所揭示的道理。
第一课时（一）投影画面，揭示课题。
1、同学们，今天我们来学习一种美食——千人糕。
板书课题，齐读课题。
2、质疑：看到这个题目，你想知道什么？（为什么叫做“千人糕”？）（二）初读课文，整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。
提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。
2、我会读生字。
（多媒体出示带拼音的生字）nénɡ wèi mǎi jùɡān zhī tián cài láo能味买具甘汁甜菜劳（1）读第一行生字：同桌互读。
同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
师生共同订正：“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。
代表读，开火车读，齐读。
出示：ɡāo tè mɑ zhèáo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ糕特嘛蔗熬算销售的确应（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
“算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。
“应”：整体认读音节，后鼻音。
（3）检查评价。
谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
部编版语文二年级下册6千人糕说课(精品3篇)
部编版语文二年级下册6千人糕说课（精品3篇）【部编版语文二年级下册6千人糕说课第1篇】一、说教材《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。
二、说教学目标：发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：1.认识“糕、特”等13个生字，会写“能、桌”等9个生字。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：理解课文内容，体会千人糕背后蕴含的意义。
下面我来说说本课的教法和学法。
三、教法和学法教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。
”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。
为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。
学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。
充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
四、说教学设计：（1）激趣导入谈话导入。
课的开始谈话，从糕点引入，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。
（2）整体感知老师有感情地讲述故事内容，不用任何教具，依据孩子无意注意站主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散孩子的注意力，影响孩子对故事内容的感知，通过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？（3）品读课文借助插图练说。
《千人糕》说课稿
《千人糕》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是二年级下册的课文《千人糕》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《千人糕》是一篇具有教育意义的文章，通过爸爸和孩子的对话，揭示了劳动成果来之不易的道理。
文章以“千人糕”为题，引发读者的好奇心，激发阅读兴趣。
这篇课文语言朴实，贴近儿童生活，易于理解。
课文通过对制作千人糕所需材料和过程的描述，让学生明白一块看似普通的糕点，却需要经过众多人的劳动才能完成。
二、说学情二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于一些较为抽象的概念和道理，理解起来可能还存在一定的困难。
他们的思维方式仍以形象思维为主，需要借助具体的事物和情境来帮助理解。
在学习这篇课文之前，学生对于劳动和劳动成果可能没有深入的思考，通过学习本文，可以引导他们树立正确的劳动观念。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、桌”等9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。
能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2、过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，理解“千人糕”的含义，体会劳动成果的来之不易。
3、情感态度与价值观目标：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，要珍惜劳动成果。
四、说教学重难点教学重点：1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2、理解课文内容，知道“千人糕”名字的由来。
教学难点：体会劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教法：1、情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中感受、理解课文内容。
2、问题引导法：通过提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生的思维能力。
3、朗读感悟法：让学生通过反复朗读，体会文中的情感。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学法：1、自主识字法：学生通过自主观察、分析，掌握生字的读音、字形和写法。
人教版二年级语文(下)6《千人糕》教学设计与说课稿(共5篇)
人教版二年级语文（下）6《千人糕》教学设计与说课稿（共5篇）《千人糕》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。
理解由生字组成的词语。
3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。
4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
教学重点难点：1、重点：识字、写字、朗读。
2、难点：理解课文所揭示的道理。
教学具准备：生字卡片，多媒体课件教学课时： 2课时第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。
理解由生字组成的词语。
教学重难点：掌握会认的生字和会写的生字。
教学过程：一、激趣引入。
1、师：今天，小熊过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生日。
爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。
咦，千人糕。
什么是千人糕呢?这可把小动物们高兴坏了，它们一起围着这些千人糕，津津有味地讨论着。
有的说：“这就是千人糕呀?好像没有什么不同的呀?”有的说：“千人糕的味道怎么样呢?真想尝尝。
”有的说：“这为什么叫千人糕呢?”这可难坏了熊爸爸，因为它也不知道这米糕为什么叫千人糕。
孩子们，你们知道吗?2、揭示课题：6.千人糕。
二、初读课文，将课文读通顺。
1、请孩子们自由读课文，完成以下要求：(1)如果你还没有圈出生字，请你圈出生字。
(2)用横线画出文中的新词。
(3)说说课文主要讲了一件什么事?(4)想想：千人糕是什么样子的?为什么叫千人糕呢?2、孩子们自读课文。
3、生字宝宝我来学。
(1)通过拼音学习生字。
(2)通过加一加、减一减的方法学习生字。
(3)通过组词的方法学习生字。
4、交流汇报。
A 蔗、汁、售是翘舌音。
B菜、算是平舌音。
C嘛是轻声。
D 的、应是多音字。
de( ) yīng( ) 的 dí( ) 应yìng( )E 劳是边音5、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗?开火车读没有拼音的生字宝宝。
《千人糕》说课稿
《千人糕》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《千人糕》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《千人糕》是一篇具有教育意义的文章，出自统编版语文教材二年级下册。
这篇课文通过爸爸和孩子之间的对话，讲述了一块普通的米糕从制作到摆上餐桌需要经过众多劳动者的辛勤付出。
文章语言朴实，通俗易懂，以小见大，旨在引导学生懂得珍惜劳动成果，尊重劳动人民。
二、说学情二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于一些较为抽象的概念和道理理解起来可能还存在一定的困难。
在教学过程中，需要通过直观形象的方式，帮助学生理解课文的内涵。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标学生会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解千人糕的制作过程。
2、过程与方法目标通过自主探究、合作交流等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标让学生明白任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动人民。
四、说教学重难点1、教学重点掌握生字词，理解课文内容，了解千人糕的制作过程。
2、教学难点体会“千人糕”名字的含义，懂得珍惜劳动成果。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受课文的内容，提高学习兴趣。
2、问题引导法通过提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
3、朗读感悟法让学生通过多种形式的朗读，体会课文的情感，加深对课文的理解。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中学会自主思考，合作交流，提高学习能力。
《千人糕》说课稿
《千人糕》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《千人糕》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《千人糕》是一篇具有教育意义的文章，被选入了小学语文教材。
这篇课文通过爸爸和孩子之间的对话，以千人糕为例，揭示了劳动成果来之不易的道理。
课文语言朴实，情节生动，贴近儿童生活，容易引起学生的共鸣。
文章从制作千人糕的过程入手，让学生了解到一块小小的糕点背后需要经过众多人的劳动才能完成。
这不仅有助于培养学生珍惜劳动成果的意识，还能引导他们懂得尊重劳动人民。
二、说学情对于二年级的学生来说，他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于一些较复杂的词语和句子的理解还存在一定的困难。
此外，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但注意力集中时间较短，需要教师在教学过程中采用多种教学方法来激发他们的学习兴趣，保持他们的学习注意力。
在生活经验方面，学生对于糕点的制作过程可能了解较少，对于劳动成果的来之不易也缺乏深刻的体会。
因此，在教学中需要引导学生联系生活实际，加深对课文内容的理解。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标学生会认“糕、特”等 15 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解千人糕的制作过程。
2、过程与方法目标通过多种形式的朗读和讨论，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
引导学生自主探究、合作学习，提高学生的学习能力。
3、情感态度与价值观目标让学生明白任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，要珍惜劳动成果，尊重劳动人民。
四、说教学重难点教学重点：1、识字、写字，理解重点词语的意思。
2、了解千人糕的制作过程，体会劳动成果的来之不易。
教学难点：理解课文所蕴含的深刻道理，培养学生珍惜劳动成果的意识。
部编版语文二年级下册千人糕说课稿推荐(3)篇2024年
部编版语文二年级下册千人糕说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文二年级下册千人糕说课稿第【1】篇〗教学目标：正确流利有感情地朗读课文。
通过反复朗读，能够理解文章大意。
培养学生对劳动人民劳动成果的珍惜。
教学重难点：生字学习，理解课文内容。
教学方法：朗读法教学过程：一、提问导入二、初读课文，整体感知教师范读课文，讲解重点生字词齐读课文概括文章大意三、品读课文，探究深意齐读课文，情节分析小组讨论，理解情感教师总结四、布置作业并结课〖部编版语文二年级下册千人糕说课稿第【2】篇〗一、课文简析。
本文是一篇哲理小故事，通过爸爸给孩子讲述"千人糕"，让孩子明白了"一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前"的道理。
通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题，教导孩子们应该珍惜别人的劳动成果，懂得感恩。
二、生字及笔画（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）。
三、二类字组词（要求认识、会注音）。
四、词语解释。
好奇：对自己不熟悉不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
特别：格外、十分。
难道：表示揣测的语气。
味道：舌头尝东西所得到的感觉。
甘蔗：一年生或多年生草本植物，是温带和热带农作物，是制造蔗糖的原料。
甜菜：二年生草本植物，甜菜属二年生草本植物，根圆锥至纺锤状，多汁。
是甘蔗以外的一个主要糖来源。
包装：是指为在流通过程中保护产品，方便储运，促进销售，按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称。
销售：指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为。
的确：真实，确实，实在，果然，果真。
五、近义词。
味道——滋味、平时——平常、特别——十分、好奇——新奇、平平常常——普普通通、的确——确实六、反义词。
平平常常——超乎寻常、特别——一般、好奇——冷淡、的确——也许七、多音字1.的：de（好的）。
dí（的确）。
dì（目的）。
dī（的士）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
千人糕
尊敬的评委老师，大家上午好。
我今天说课的题目是《千人糕》，下面开始我的说课。
千人糕是部编版二年级下册第二单元的第二篇课文，课文主要借父亲给孩子讲解千人糕的制作过程，让孩子体会到劳动的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。
本单元主要围绕“关爱”这个主题进行编排，“关爱”的内涵十分丰富，《千人糕》反映了社会上人与人之间的关爱，对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。
在教学目标上主要是：
1.让学生能够正确流利有感情的朗读课文。
2.能够默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才制作出来的。
3.能联系自己的生活，举例子说说劳动成果的来之不易，让学生懂得珍惜别人的劳动成果。
在教法上：
我主要采用朗读法和讨论法。
因为课文中的对话比较多，我主要让孩子以读促学，体会课文的情感。
教学过程
在导入上，我采用了图片导入的方式，通过精美的糕点图片来引起学生的兴趣，同时引入本节课的课题。
在课题处出现了本节课的一个生字，我会找小老师来进行带读，同时让学生来给他组词。
“糕”的偏旁是米字旁，由此引出“粉”“糖”两个字，也让小老师带读并让学生组词。
再次展示课题，询问学生：对于课题有什么疑问？学生会回答：什么是千人糕、千人糕是怎么制作的以及为什么叫千人糕。
请学生朗读课文，对课文进行整体感知。
出示1-2自然段，找同学进行朗读，询问：好奇是什么意思？学生会说是不知道的意思。
老师再讲解好奇的意思，并问学生你有没有感到好奇的事情，让学生带着自己的理解再一次朗读1、2自然段。
问号，在朗读的时候要注意标点符号。
学生朗读1-5自然段，思考：在孩子的印象中，千人糕是什么样子的？
学生会回答：一定特别大，也许比桌子还大吧：难道它的味道很特别吗？
出示这两个句子。
请学生读这两个句子，发现了什么？有一个共同的词？特别。
问学生特别在这两个句子中的意思一样吗？不一样，非常与众不同
对比着读这两句话
再问学生：实际上米糕是什么样子的？
学生会说：就是平常吃过的米糕嘛？
出示两个句子，让学生读，你发现了什么不同？多了一个语气词，标点符号也发生了变化。
让学生对比着读这两个句子。