【幼儿园精品教案】大班美术活动教案《风中的我们》
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》[5篇范文]
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幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》[5篇范文]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》大班美术活动教案《风中的我们》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃），能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班美术活动《风中的我们》教案吧。
活动来源：春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
活动准备：1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
活动目标：1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动过程：一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室，进行谈话活动1、我们在做游戏时你有什么感觉？2、你都看见风中什么发生了哪些变化？（土地、树、衣服等）三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。
1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景2、引导幼儿发现风中事物的一致性。
四、幼儿进行绘画，教师个别指导。
1、提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。
2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。
（求助于同伴、老师；摆弄自己手中的教具等）五、游戏：大风吹1、选取个别幼儿作品，进行分析：风是从哪里吹来的？吹动了哪些物体？你喜欢画面中的哪些物体？为什么？2、选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》《风中的我们》大班美术活动教案教学目标：1. 培养幼儿对风的观察力和感知能力；2. 培养幼儿对风的表达能力；3. 培养幼儿对风景画的欣赏和创作能力；4. 培养幼儿的团队合作和想象力。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 风景画图示；3. 画笔、颜料、纸、水杯、毛巾等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）- 通过问答的方式导入，提问幼儿们对风有什么了解，风可以让我们做什么。
- 引导幼儿们观察窗外树叶和风的互动情况，观察风的性质和特点。
- 请幼儿们闭上眼睛，想象自己在风中飘荡的感觉。
Step 2：教授新知（10分钟）- 在PPT幻灯片上展示不同种类的风景画，并解释图中表达的情景和意境。
- 引导幼儿们从画中感受到的风的表现形式和力度。
- 介绍风景画的绘画技巧，如线条、色彩、透视等。
Step 3：观察与欣赏（15分钟）- 展示一幅风景画给幼儿们观察和欣赏。
- 引导幼儿们用自己的语言描述画中的风，如风的声音、风的形状等。
- 让幼儿们谈谈此画所表达的意境和情感。
Step 4：创作活动（30分钟）- 给每个幼儿发放画纸、画笔和颜料等绘画工具。
- 引导幼儿们用线条和色彩表达他们对风的感受和形象。
- 鼓励幼儿们自由创作，可以画出不同的风景图案，也可以画出飞翔中的自己。
- 提醒幼儿们可以多利用画笔、刷子和手指等不同的工具来模拟风的表现。
Step 5：交流与分享（15分钟）- 邀请幼儿们展示自己的作品，并用简短的语言描述自己画的风景。
- 鼓励幼儿们互相欣赏和评论彼此的作品，并给予肯定和鼓励。
- 教师可以带领幼儿们讨论每幅作品中表达的风的形象和风景的情感。
Step 6：总结和延伸（10分钟）- 结合幼儿们的表现和创作，总结今天的活动。
- 引导幼儿们思考风景画中的风和风景所传达的意义和情感。
- 提示幼儿们可以在家继续观察和感受风，或者用其他材料和方式来表达风的形象和力度。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对风的观察力和感知能力得到了培养和发展。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学目标1.知识目标通过本次优质课，使幼儿能够：•了解风的概念和特点；•学习通过绘画表现风的形态和运动状态；•提高幼儿观察和表现能力；•了解彩虹的构成和颜色。
2.能力目标•培养幼儿的绘画技能和创造性思维；•培养幼儿的观察能力和表现能力；•培养幼儿的团体合作精神。
3.情感目标•培养幼儿的艺术兴趣和美的情感；•培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
二、教学准备1.教学用具毛笔、颜料、水杯、画笔、画纸、简易摇椅、音乐播放器等。
2.教学环境安静、整洁、宽敞、明亮的美术室，配备简易摇椅。
3.教学内容教案《风中的我们》。
三、教学过程1.绪论老师带着幼儿一起唱一首歌曲，并逐步带领幼儿进入学习氛围，课堂氛围活泼欢快。
老师将一些风的图片投影到教室屏幕上，介绍这些图片的故事和画面效果，让幼儿感受到风的力量和美丽。
3.导入教师通过画风景和表现自然的教案幻灯片，让幼儿了解风的运动状态和特点，提醒幼儿注意观察大自然中的细节和变化。
让幼儿自由的发挥，用画笔和颜料组合自己心中的风景。
4.教学重点•让幼儿通过观察和绘画来了解和表现风的形态和运动状态；•培养幼儿的创造性思维和表现能力；•培养幼儿的集体合作精神，让小组合作完成作品。
5.教学方法•第一阶段：观察与感受–展示一张风的图片，让幼儿自由发挥联想和感受；–通过教案幻灯片展示，引导幼儿观察风的特点与变化。
•第二阶段：画风景–要求幼儿观察自然风景，用铅笔画出风景框架，再用颜料完成效果图。
•第三阶段：合作完成作品–将幼儿分为若干小组，让每组选出一名组长；–老师给每组发放画纸和颜料，让幼儿按照某种要求完成同一个题材的作品；–然后让每个小组从自己的作品中选出最精美的一幅，老师将它们组合成一个风景大画，挂在教室里，展示幼儿的作品和集体合作成果。
6.评价老师现场评价，包括：•画作的完整性和效果；•幼儿观察和表现能力；•小组组织与合作精神。
通过上课，老师再次重点强调了画风景的标准和规范，让孩子们有了更深入的认识。
风中的我们幼儿园大班美术教案
风中的我们——幼儿园大班美术教案第一章：认识风教学目标：1. 让幼儿感知风的存在，了解风的特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 引导幼儿观察周围环境中风的迹象，如树叶摇动、旗帜飘扬等。
2. 让幼儿用自己的语言描述风的特点，如柔和、猛烈等。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找风的迹象。
2. 回到教室，让幼儿分享自己的观察心得。
3. 教师总结风的特征，引导幼儿用词语描述风。
第二章：风的绘画教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和动手能力。
2. 引导幼儿运用色彩和线条表现风的特点。
教学内容：1. 教师展示风的绘画作品，让幼儿欣赏并分析作品中的风的特点。
2. 引导幼儿自由发挥，用色彩和线条表现自己对风的认识。
教学活动：1. 教师展示风的绘画作品，让幼儿欣赏并分享自己的感受。
2. 发给幼儿绘画材料，引导幼儿进行风的绘画创作。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己对风的认识。
第三章：风的音乐教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 引导幼儿通过音乐表现风的特点。
教学内容：1. 教师展示风的音乐作品，让幼儿欣赏并分析作品中的风的特点。
2. 引导幼儿参与音乐活动，用动作和歌声表现风的特点。
教学活动：1. 教师展示风的音乐作品，让幼儿欣赏并分享自己的感受。
2. 教师带领幼儿学习风的音乐节奏，让幼儿跟随音乐做动作。
3. 组织幼儿进行风的音乐表演，鼓励幼儿大胆表现自己对风的认识。
第四章：风的故事教学目标：1. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 引导幼儿通过故事了解风的作用和影响。
教学内容：1. 教师讲述有关风的故事，让幼儿倾听并思考故事中的风的作用。
2. 引导幼儿用自己的语言复述故事内容，表达对风的理解。
教学活动：1. 教师讲述风的故事，让幼儿倾听并分享自己的感受。
2. 教师引导幼儿复述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
3. 组织幼儿进行风的故事讨论，让幼儿表达自己对风的认识。
第五章：风的游戏教学目标：1. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的自然现象》中的第三节《风中的我们》。
内容主要包括认识风、感受风的作用以及通过绘画表达风中的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是一种自然现象，感受风的作用。
2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发他们创作美术作品的兴趣。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己在风中的情感，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解风的概念，通过绘画表达情感。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发创作兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、画纸、画笔、颜料、调色板、模型风车、气球等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT课件，让幼儿观察风的作用，引导幼儿讨论风在日常生活中的表现，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍风的基本概念，让幼儿知道风是一种自然现象。
（2）通过模型风车、气球等道具，让幼儿直观地感受风的作用。
（3）引导幼儿观察风中的事物，如树叶、旗帜等，让幼儿了解风对周围环境的影响。
3. 实践（10分钟）（1）教师演示如何在画纸上用画笔、颜料表现出风中的情感。
（2）幼儿在教师的指导下，进行绘画创作，表达自己在风中的情感。
4. 互动（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书风中的我们2. 内容：（1）风的基本概念（2）风的作用（3）绘画表达风中的情感七、作业设计1. 作业题目：画出你在风中的样子2. 答案要求：幼儿通过绘画，表达自己在风中的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在绘画过程中的表现，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察风的作用，收集风中的物品，如树叶、花瓣等。
幼儿园大班美术课教案《风中的我们》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《风中的我们》含反思一、教学目标1. 引导幼儿观察和体验风的作用，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的动手能力和表达能力。
二、教学内容1. 风的作用和特点2. 绘画和手工制作技巧3. 团队合作和分享交流三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过观察和体验，了解风的作用和特点，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
2. 难点：让幼儿掌握绘画和手工制作技巧，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备1. 教具：风车、彩纸、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，足够的光线和通风。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察和体验风的作用，让幼儿感受风的特点，引发幼儿对风的兴趣和好奇心。
2. 绘画活动：教师引导幼儿观察和描绘风中的景物，让幼儿运用颜料和画笔自由发挥，创作出风中的画面。
3. 手工制作：教师示范如何制作风车，引导幼儿动手制作自己的风车，并鼓励幼儿在风车上装饰自己喜欢的图案。
4. 团队合作：教师组织幼儿组成小组，共同完成一个大型风车作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 分享交流：教师邀请幼儿分享自己的作品和创作心得，让幼儿在交流中相互学习和成长。
教案反思：在本次教学中，我注重了引导幼儿观察和体验风的作用，激发幼儿的想象力和创造力。
通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
我也注重了培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的动手能力和表达能力。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对风的作用和特点有了更深入的了解，能够通过绘画和手工制作表达出自己对风的认识。
但在团队合作环节，部分幼儿表现出较强的个体意识，需要进一步加强团队合作意识的培养。
针对这一问题，我认为可以在今后的教学中，更多地组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿在实践中学会与他人合作、分享和交流。
我也将继续关注每个幼儿的学习进度和需求，因材施教，提高教学效果。
幼儿园大班美术优质课教案《风中的我们》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《风中的我们》含反思一、教学目标1. 引导幼儿观察和体验风的特征，激发幼儿对风的理解和想象。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提升幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 风的特征和形象2. 绘画技巧和材料使用3. 团队合作和创意表达三、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 风的声音和图片等相关资料3. 音乐、故事等辅助教学材料四、教学过程1. 导入：通过播放风的声音和展示风的图片，引导幼儿观察和体验风的特征，激发幼儿对风的理解和想象。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿进行绘画活动，教授绘画技巧和材料使用。
b. 幼儿根据对风的想象和感受，自由发挥，进行绘画创作。
3. 总结展示：a. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享自己的创作思路和感受。
b. 教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
五、教学反思1. 教学效果：通过观察幼儿的表现和作品，评估教学目标是否达成，对教学过程进行反思和总结。
2. 幼儿参与度：观察幼儿在绘画活动中的积极参与情况和合作意识，对教学设计进行调整和改进。
3. 教学内容：根据幼儿的兴趣和需求，对教学内容进行丰富和拓展，提高教学质量和效果。
4. 教学方法：根据幼儿的特点和反应，灵活运用不同的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
六、教学评价1. 幼儿绘画技能的评价：观察幼儿在绘画过程中的技巧运用，如色彩搭配、线条流畅性等，对幼儿的绘画技能进行评价。
2. 创意表达的评价：评估幼儿在作品中的创意表现，如对风的想象和感受的体现，对幼儿的创意表达能力进行评价。
3. 团队合作与交流的评价：观察幼儿在团队合作中的表现，如分享观点、倾听他人意见等，对幼儿的团队合作与交流能力进行评价。
七、教学拓展1. 风的主题探索：引导幼儿进一步探索风的主题，如风的形成、风的作用等，通过阅读故事、观看视频等方式增加幼儿对风的认识。
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《身边的自然》，详细内容为“风中的我们”。
通过观察、体验、描绘风中的感受，引导幼儿发现自然之美，培养他们的观察力、表现力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本特征，感受风的作用和影响，培养他们的观察力。
2. 引导幼儿运用线条、颜色等表现手法，描绘出风中的自己，提高他们的表现力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的美德。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、体验风中的感受，并运用美术手法表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察自然、表现自然的能力，以及保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等物体，让他们闭上眼睛，感受风中的自己。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示范例作品，引导幼儿观察、讨论风中的自己应该怎么画。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范如何描绘风中的自己，讲解线条、颜色等表现手法。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和示范，开始描绘风中的自己。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《风中的我们》2. 板书内容：（1）风的特征：无色、无味、无形，可以感觉到。
（2）描绘风的方法：线条、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察风中的家人或朋友，描绘一幅《风中的他们》。
2. 答案：观察家人或朋友在风中的动态、表情等，运用线条、颜色描绘出来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注大自然，发现生活中的美，将所学知识运用到日常生活中。
组织户外活动，让幼儿在大自然中感受风，培养他们的观察力和表现力。
幼儿园大班美术教案《风中的我们》含反思
幼儿园大班美术教案《风中的我们》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然现象》，详细内容为“风中的我们”。
通过观察风中的事物，激发幼儿对大自然现象的兴趣，培养幼儿发现美、表现美的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本特征，知道风对自然界和人们生活的影响。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 引导幼儿通过绘画表现风中的自己，培养幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察风中的事物，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养幼儿对风的感知能力，提高幼儿的绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示风中的事物图片，引导幼儿观察并讨论风的特点。
（2）邀请幼儿分享自己经历过的大风天气，激发幼儿对风的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解风的成因、特征以及对自然界和人们生活的影响。
（2）引导幼儿观察风中的自己，讨论如何在绘画中表现风。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范如何在画纸上表现风中的自己，讲解绘画技巧。
（2）幼儿在画纸上尝试绘画风中的自己，教师巡回指导。
4. 课堂展示与评价（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调风的表现和创意。
（2）布置课后作业，引导幼儿观察生活中的风，并将其表现在绘画作品中。
六、板书设计1. 板书《风中的我们》2. 板书内容：（1）风的成因与特征（2）风中的自己绘画步骤（3）作品评价要点七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的风，绘画一幅风中的自己。
2. 答案要求：画面中风的表现明显，有自己的特点，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，使幼儿对风有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分幼儿对风的表现不够明显，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》教案：《风中的我们》时间：45分钟年龄：大班（4-5岁）教学目标：1. 培养孩子们对自然景物的观察力和表现力。
2. 提高孩子们绘画的技巧和创造力。
3. 增强孩子们的合作意识和团体观念。
教学准备：1. 纸张、彩色铅笔、蜡笔、彩色水笔等绘画工具。
2. 风筝、气球、帆布等风的象征物品。
教学过程：1. 复习：复习孩子们之前学过的关于风的知识，例如风的形象、吹过的感觉等。
2. 引入：给孩子们看一幅描绘风景的图片，鼓励他们观察其中的细节，引导他们表达自己的感受和想法。
3. 创作：将孩子们分成小组，每组给一张纸和绘画工具。
让他们根据自己的观察和想象，画出自己心目中风中的景象，可以是风车、风筝、船帆等。
4. 合作展示：每个小组完成后，让他们将作品贴在教室的墙上，展示给全班同学。
5. 讨论：引导孩子们一起观察每个小组的作品，并进行讨论。
让孩子们分享自己的绘画过程和感受，鼓励他们互相欣赏和赞赏。
6. 扩展活动：可以组织孩子们进行创作追踪，让他们在户外用风筝、气球等象征风的物品进行亲身体验和创作。
7. 总结：引导孩子们回顾整个活动，总结他们学到的关于风的知识和绘画技巧。
教学延伸：1. 可以通过不同材料的实验，让孩子们感受到风的力量和变化。
2. 可以让孩子们尝试使用不同的绘画工具，如颜料、刷子等进行创作，提升他们的绘画技巧。
评估方式：1. 通过观察孩子们绘画时的表现和交流，评估他们的艺术表达能力和合作意识。
2. 观察孩子们对风景的细节观察和描绘是否准确，评估他们对自然景物的观察力。
注意事项：1. 保证教室通风良好，并在孩子们作画时提醒他们要注意纸张的固定，避免被风吹动。
2. 确保孩子们在画画过程中的安全，防止他们使用尖锐的工具或画出不适当的内容。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》一、活动背景本次活动是为大班幼儿设计的美术活动，主题为《风中的我们》。
通过这个主题，引导幼儿感知和欣赏自然风景中的美丽，并通过绘画的方式表达他们对风的感受和想象。
二、活动目标1.培养幼儿观察、感知和欣赏风景的能力；2.增强幼儿对风的感受和想象力；3.发展幼儿的绘画技巧和创意表达能力。
三、活动准备1.教师准备风景图片或风景画作的图片素材；2.准备画纸、颜料和画笔等绘画工具；3.调查一些与风相关的知识，并准备讲解的材料。
四、活动过程第一步：感知和欣赏风景1.让幼儿集中注意力，观看风景图片或风景画作的图片素材；2.引导幼儿描述他们看到的景色，帮助他们表达自己对风景的感受。
第二步：讲解风的知识1.通过简单的方式向幼儿讲解风的来源、形成和作用等基本知识；2.展示一些风的影响，如树叶被风吹动的情景等。
第三步：绘画创作1.给每位幼儿发放画纸、颜料和画笔等绘画工具；2.引导幼儿用自己的想象力和创造力绘画表达对风的感受和想象；3.在绘画过程中，教师可以给予幼儿必要的指导和帮助。
第四步：分享和展示1.让每个幼儿向其他幼儿展示自己的作品；2.引导幼儿分享他们创作时的感受和想法；3.大家可以一起欣赏和讨论彼此的作品。
五、活动总结通过本次活动，幼儿有机会感知和欣赏自然风景中的美丽，发展了他们的观察、感受和想象力。
通过绘画创作，幼儿不仅锻炼了绘画技巧，还培养了他们的创意表达能力。
同时，通过分享和展示，幼儿互相学习、欣赏和讨论，进一步培养了他们的团队合作和交流能力。
希望通过《风中的我们》这个美术活动，能够激发幼儿的创造力和想象力，增强他们对风的理解和欣赏能力，培养了幼儿的审美意识和艺术修养。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》教学目标1.让幼儿体验自然元素的美妙之处，培养幼儿的美感和审美能力。
2.培养幼儿的观察力和绘画技能，让幼儿能够用画笔表达内心的情感和想法。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会协作完成一项作品。
教学内容本次美术活动的主题为“风中的我们”，通过观察周围的环境和感受自然元素，引导幼儿用画笔表达自己的情感和想法。
第一课：观察风景目标通过观察周围的自然环境，让幼儿感受风的存在及其在自然界中的表现形式。
活动步骤1.带幼儿到校园内的花园或草坪等开阔的场地，让他们自由走动和感受自然环境。
2.引导幼儿仔细观察天上的云、树叶间隙中的阳光、花瓣飘落等现象，让他们感受风在自然界中的表现形式。
3.通过引导幼儿说出他们所观察到的现象，让他们形成对风的概念，并引导他们表达自己的感受。
第二课：绘制风景目标通过画风景的方式，让幼儿通过绘画表达自己对自然界的感受。
活动步骤1.提供画纸和颜料，让幼儿用色彩来表达自己对风景的感受。
2.引导幼儿观察周围的环境，用画笔表达出自己所感受到的风景。
3.在幼儿绘画的过程中，教师可以适时地给予支持和建议，引导幼儿学会对自己的作品进行评价。
第三课：绘制人像目标通过绘制人像，让幼儿将自己融入到自然界中，表达出自己与自然界的联系。
活动步骤1.提供画纸和颜料，让幼儿用色彩来表达自己与自然界的联系。
2.通过引导幼儿观察自己的身体、衣服、发型等细节，让他们感受自己与自然界的联系，表达出自己的情感和想法。
3.引导幼儿将自己绘制到自己之前绘制的风景画中，形成一个完整的作品。
教学评估通过教师的观察和评估幼儿的绘画作品，以及对幼儿的绘画作品进行展示和分享等方式，对幼儿的完成情况进行评估。
教学延伸1.可以带幼儿到自然环境丰富的公园或乡村进行户外创作活动。
2.可以邀请专业的美术老师或艺术家来为幼儿讲解艺术的相关知识，开拓幼儿的视野。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然现象》的第二节《风中的我们》。
内容主要围绕风这一自然现象展开，通过观察、体验和创作，让学生了解风的特点，学会用线条和色彩表现风中的自己和周围环境。
二、教学目标1. 让学生了解风的基本特点，感受风对自然界和人们生活的影响。
2. 培养学生运用线条和色彩表现风中的动态形象，提高观察力和创造力。
3. 培养学生合作交流、分享展示的学习品质，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现风中的动态形象。
2. 教学重点：培养学生运用线条和色彩表现风中的自己和周围环境。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领学生到户外感受风，让学生闭上眼睛，感受风的方向、速度和力度。
2. 观察与讨论（5分钟）2.1 教师展示风中的物体和人物的图片，引导学生观察风中的动态形象。
3. 示范与讲解（10分钟）3.1 教师示范如何用线条和色彩表现风中的动态形象。
3.2 教师讲解绘画步骤和技巧。
4. 创作与指导（10分钟）4.1 学生在画纸上用线条和色彩表现风中的自己和周围环境。
4.2 教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 展示与评价（5分钟）5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师评价学生作品，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《风中的我们》2. 内容：风的特点、绘画步骤、色彩搭配、注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅风中的自己和周围环境的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在创作过程中，部分学生在线条和色彩的运用上还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察其他自然现象，如雨、雪等，尝试用线条和色彩表现它们的特点。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《风中的我们》。
通过观察和体验，让幼儿了解风的存在和特点，并以绘画的形式表现风中的自己。
二、教学目标1. 感知和了解风的存在，知道风的基本特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画表现力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：观察并表现风中的动态形象。
重点：了解风的特点，运用绘画技巧表现风中的自己。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等物体的现象，让幼儿说说他们对风的感受。
2. 讲解与示范（10分钟）回到教室，教师展示范例作品，讲解风的特点，如风向、风力等，并示范如何表现风中的动态形象。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿根据观察和示范，开始绘画风中的自己。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些风中的场景，让幼儿尝试用绘画表现。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书风中的我们2. 板书内容：风的特点：风向、风力绘画技巧：动态表现、线条运用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画风中的自己，可以是户外活动时，也可以是与家人一起的场景。
2. 答案：根据幼儿的绘画实践，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他形式表现风中的自己，如剪纸、泥塑等，提高幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿对风的感受。
2. 讲解与示范中关于风的特点和动态形象的表现。
3. 幼儿绘画实践中的巡回指导和评价。
4. 作业设计中的题目答案与评价。
详细补充和说明：一、实践情景引入（5分钟）重点关注幼儿在感受风的过程中，是否能意识到风的存在以及风力、风向的变化。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》一、教学内容《风中的我们》选自大班美术教材第四章《生活中的美》，具体内容为通过观察和体验，描绘出风吹过时的自然景象和我们自己在风中的情感表达。
二、教学目标1. 让学生了解和感受风的力量，能够观察和描述风吹动时的自然景象。
2. 培养学生运用线条、颜色表达自己情感的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的团队协作精神，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将自己对风的感受和情感融入到画作中。
重点：观察风中的景象，运用线条、颜色进行表达。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示风中的景象，如树叶飘动、旗帜飘扬等，引导学生观察并分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何通过线条、颜色描绘风中的景象，强调将自己的情感融入画作。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和感受，进行画作的创作。
4. 分组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论创作心得，每组选出一幅作品进行展示。
教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《风中的我们》2. 板书内容：a. 风的观察与描述b. 线条、颜色的运用c. 情感融入画作七、作业设计1. 作业题目：以《风中的我》为题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品需包含风中的景象，线条、颜色运用得当，能表达出作者的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学活动的效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他自然现象，如雨、雪等，并尝试用画作表达自己的感受。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将自己对风的感受和情感融入到画作中。
3. 作业设计：作品要求及答案。
一、教学难点解析1. 创设情境：通过PPT展示风中的景象，让学生充分感受风的魅力，引发情感共鸣。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然现象》，详细内容为“风中的我们”。
通过观察风中的各种情景，让幼儿运用自己的想象力，创作出表现风中人物的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的现象，感受风中的快乐；2. 培养幼儿观察力、想象力及表现力；3. 提高幼儿的绘画技能，学会运用线条、色彩表现风中的人物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用线条、色彩表现风中的人物。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的人物形象。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示风中的各种情景，让幼儿观察、讨论；邀请幼儿分享自己在风中玩耍的经历，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察范例作品，分析画作中的人物表现、线条、色彩运用；讲解绘画风中人物的技巧，如动态表现、线条流畅、色彩搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿发挥想象力，构思自己的画作；指导幼儿用画笔、颜料进行创作，鼓励他们大胆表现。
4. 互动交流（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得；其他幼儿给予评价，互相学习、交流。
展示优秀作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《风中的我们》2. 内容：风中的情景观察绘画技巧讲解互动交流与展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“风中的我们”为主题，创作一幅画作，表现自己和家人、朋友在风中玩耍的情景。
2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出富有个性的人物形象，表现风中情景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察风中的现象，激发幼儿的创作灵感；带领幼儿参观画廊、美术馆，欣赏更多优秀画作，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿观察力、想象力及表现力；2. 教学难点中的如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的人物形象；3. 教具与学具准备中的范例作品选择；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动交流环节；5. 作业设计中的作业题目及答案要求；6. 课后反思及拓展延伸中的家长参与和参观画廊、美术馆。
《风中的我们》大班美术活动教案
《风中的我们》大班美术活动教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和体验，了解风的特点和作用。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.激发幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学重点1.让幼儿学会用绘画、手工制作等形式表现风的特点。
2.培养幼儿的合作精神，共同完成美术作品。
三、教学难点1.引导幼儿运用多种材料和手法表现风的特点。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.教具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种颜色纸张、风车模型等。
2.环境布置：在教室内布置一些与风有关的图片和实物。
五、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.导入教师出示风车模型，引导幼儿观察风车的转动，提问：“风车为什么会转动呢？”3.教学活动（1）观察风的特点教师带领幼儿观察风吹过的树叶、花草等，让幼儿感受风的力量。
教师提问：“风有哪些特点？你们在哪里见过风？”（2）讨论风的作用教师引导幼儿讨论风的作用，如：风能吹动风车、风能吹走垃圾等。
（3）美术创作教师出示画纸、画笔等材料，引导幼儿用绘画、手工制作等形式表现风的特点。
教师提出创作要求：用画笔描绘风吹过的场景，如：风中的树木、花草、人物等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
4.分组合作将幼儿分成若干小组，每组选择一种表现形式（绘画、手工制作等）共同完成一幅关于风的美术作品。
教师提供必要的材料，指导幼儿进行创作。
5.展示与评价各小组完成作品后，教师组织幼儿进行展示和评价。
教师引导幼儿从画面内容、色彩搭配、创意等方面进行评价。
教师提问：“通过本节课的学习，你们对风有什么新的认识？”六、课后作业让幼儿回家后，与家人分享本节课的学习内容，尝试用绘画或手工制作表现风的特点。
七、教学反思本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解了风的特点和作用，培养了幼儿的观察力、创造力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
风中的我们大班美术教案
风中的我们大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然》，主要详细内容为“风中的我们”。
通过观察和想象，引导幼儿感受风的存在和力量，运用绘画表达出风中的各种动态。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和体验，了解风的基本特征和作用。
2. 培养幼儿运用绘画表达风中的动态，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：风中的动态表现，如何让幼儿把握风的力量和形态。
教学重点：观察风的现象，运用绘画表达风中的动态。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，感受风的存在，观察风吹动树叶、旗帜等现象。
邀请幼儿分享观察到的风的现象，引导幼儿关注风的力量和形态。
2. 图片展示与讲解（5分钟）展示风中的各种动态图片，如风中摇摆的树枝、飘动的云彩等。
讲解风的基本特征和作用，引导幼儿关注风中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅风中的画作为例，讲解绘画步骤和技巧。
强调如何表现风的力量和形态，如线条的弯曲、颜色的变化等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，运用画笔和颜料进行绘画实践。
教师巡回指导，给予幼儿鼓励和建议。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调风中的动态表现。
六、板书设计1. 风中的我们风的基本特征和作用绘画步骤和技巧作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“风中的我”为主题，运用绘画表现风中的动态。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出具有风动态特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的风现象，鼓励幼儿用绘画记录下来，提高观察力和表现力。
组织一次户外写生活动，让幼儿在大自然中感受风，激发创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：风中的动态表现，如何让幼儿把握风的力量和形态。
风中的我们大班美术教案
风中的我们大班美术教案一、教学内容本课教材选自大班美术课程，章节为“风中的我们”。
通过观察风中物体的动态变化，让幼儿运用绘画和手工制作的方式，表现风的力量和美感。
二、教学目标1. 培养幼儿观察风中物体的能力，激发幼儿对风的艺术表现兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力，培养幼儿团队协作精神。
3. 提高幼儿对美术作品的欣赏能力，培养幼儿的艺术审美情感。
三、教学难点与重点重点：观察风中物体的动态变化，学会运用绘画和手工制作表现风的力量和美感。
难点：如何引导幼儿创造性地表现风中的物体，以及团队协作完成美术作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
学具：每个幼儿准备画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察风中的物体，如树叶、风筝等，让幼儿感受风的力量和美感。
2. 讲解教材内容：通过PPT展示风中物体的绘画和手工制作作品，引导幼儿了解风的艺术表现形式。
3. 示范教学：教师现场绘画和手工制作风中物体的作品，讲解创作过程和技巧。
4. 幼儿动手操作：让幼儿分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 作品欣赏与评价：展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：风中的我们板书设计：在黑板上画出一个风中物体的动态形象，旁边列出绘画和手工制作的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“风中的我们”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 作业要求：运用观察到的风中物体的动态变化，结合绘画和手工制作，表现风的力量和美感。
3. 作业答案：幼儿完成的作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察风中的物体，尝试创作更多关于风的艺术作品，培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 实践情景引入：选择具有一定经验和观察价值的户外场景，如公园、街道等，让幼儿能够直观地感受到风的力量和物体的动态变化。
幼儿园大班美术教案《风中的我们》含反思
幼儿园大班美术教案《风中的我们》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为第三节《风中的我们》。
通过本节课的学习，让幼儿了解风的基本特征，学会用绘画表现风中的场景。
二、教学目标1. 了解风的特征，知道风对生活和环境的影响。
2. 培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
3. 学会运用绘画表达风中的感受，培养幼儿对美术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察风中的场景，并运用绘画表现。
2. 教学重点：让幼儿了解风的基本特征，学会用绘画表达风中的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画材料、画纸、画笔、范例作品。
2. 学具：绘画材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过组织幼儿讨论生活中遇到的风的场景，引导幼儿关注风的现象，激发幼儿学习兴趣。
2. 范例讲解：a. 出示范例作品，引导幼儿观察风中的场景。
b. 讲解绘画技巧，如线条、色彩运用等。
3. 实践操作：a. 教师示范绘画风中的场景，讲解绘画步骤。
b. 幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：a. 教师出示风中的场景图片，让幼儿进行观察、描述。
b. 幼儿根据观察到的场景，进行绘画创作。
a. 教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价。
b. 教师给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 风中的我们a. 风的特征b. 绘画技巧c. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“风中的我”为主题，进行绘画创作。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导幼儿观察风中的场景，让他们学会运用绘画表达感受。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外活动，观察风中的景象，激发幼儿的绘画灵感。
b. 开展“风中的故事”主题活动，让幼儿通过绘画、讲述等形式，表达对风的认知和感受。
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【幼儿园精品教案】大班美术活动教案《风中的我们》
幼儿园大班美术教案：风中的我们
活动来源：
春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
活动准备：
1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
活动目标：
1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）
活动过程：
一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室，进行谈话活动
1、我们在做游戏时你有什么感觉？
2、你都看见风中什么发生了哪些变化？（土地、树、衣服等）
三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。
1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景
2、引导幼儿发现风中事物的一致性。
四、幼儿进行绘画，教师个别指导。
1、提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。
2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。
（求助于同伴、老师；摆弄自己手中的教具等）
五、游戏：大风吹
1、选取个别幼儿作品，进行分析：风是从哪里吹来的？吹动了哪些物体？你喜欢画面中的哪些物体？为什么？
2、选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。
活动评价：
1、始终以游戏贯穿整个活动当中。
2、可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化。