聊斋志异狼PPT课件
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狼(蒲松龄)--课件ppt
shà n
dān
朗读课文，正音：
shǎo
mí ng 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其 中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假 寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几 何哉？止增笑耳。 mè i xiá kāo
xiá
注意以下句子的停顿：
1、顾/ 野 有 麦 场 2、其 一 /犬 坐 于 前 3、禽 兽 之 变 诈/ 几 何 哉？
一屠晚归，担中肉尽， 止
紧跟 很
通”只”只有
有剩骨。途
中两狼，缀行 甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨
跟从 又,再
止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨 已尽矣，而两狼之并 驱 如 故。
4.作者对此事发表了怎样的议论？
• 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变 诈几何哉？止增笑耳。 • 语在说狼，实则说人。
5.你从这个故事受到什么启示？
面对像狼那样的恶势力，以 退让求生存是无济于事的， 必须敢于斗争，善于斗争， 这正是此文的寓意所在（即 主题）。
拓展练习
关于狼的成语
狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼烟四 起 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 狼奔豕突 杯盘狼藉 虎狼之势 官虎吏 狼 引狼入室 豺狼当道 鼠窜狼奔 狼前虎后 前门拒虎， 后门进狼 怕虎 前怕狼后
复投之
代词，指狼
代『 词之 ，』 又在 作本 助文 词既 充 当
两狼之并驱如故 助词，用于主谓之间， 取消句子独立性，不译 久之,目似暝， 意暇甚 又数刀毙之 亦毙之 助词，无实在意义 代词，指狼 代词，指狼
禽兽之变诈几何哉 助词， “的”
第18课《狼》课件(33张PPT).ppt
第四自然段：
课文赏析
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼
洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
翻译：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼
又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
读准字音 读出节奏
少时，一狼径去，其一犬坐于前。配音：哈哈）
（齐读）
➢ 朗读 一个生动曲折的故事
文段
概说段意
第一段 屠户_遇__狼，两狼缀行甚远
第二段 屠户_惧__狼，两狼并驱如故 第三段 屠户_御__狼，两狼耽耽相向 第四段 屠户_杀__狼，两狼最终被毙
第五段 作者_议__狼
结构
起 承 转 合
·思考：文中哪个字最能反壹映狼的本性？除了这一本
贰 ➢ 悟读 一番含蓄深长的道理
材料二：《梦狼》:白老汉思念在外地做官的儿子，但 却惊愕地梦见儿子堂上、堂下,坐者、卧者，皆狼也。 环视四周，白骨如山。原来儿子因为官不仁，早已变 成恶狼。故事惊悚至极,深刻地讽刺当时贪官如狼似虎 的社会现实。
材料三：《狼三则》:都是写屠夫在不同情况下遇狼杀 狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性；本文是第 二则，着重表现狼的欺诈伎俩；第三则着重表现狼的 爪（zhǎo）牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场。
5 其一犬坐于前： 其中
狼-蒲松龄PPT课件
注重收集民间故事和 传说，《狼》的故事来源于民间 传说，经过他的加工和润色，成
为了一篇脍炙人口的作品。
03 《狼》的内容分析
故事情节概述
故事情节
描述了一个屠夫在晚归途中遇到 两只狼，屠夫为了自卫，用担中 的骨头投掷狼，但最终被狼吃掉 的故事。
情节特点
封建制度
清朝实行严格的封建制度， 人民受到压迫和剥削，社 会矛盾尖锐。
思想控制
清朝实行严格的言论和思 想控制，人们的思想受到 束缚和压制。
《狼》的创作背景
蒲松龄的个人经历
蒲松龄一生坎坷，多次参加科举 考试未能中举，这对他创作《狼》
等作品产生了深远的影响。
对现实的反思
蒲松龄通过《狼》等作品，深刻 反思了当时社会的黑暗和腐败，
文章采用倒叙手法，先交代结果， 再逐步展开故事情节，使读者产生 强烈的探究欲望。
语言风格
生动形象
文章用词精准，语言生动形象，通过对狼和屠夫的细致描写，使 读者能够感受到他们的心理变化和动作特点。
简洁明快
文章语言简洁明快，不拖泥带水，表达了蒲松龄对生活和社会的深 刻认识。
寓言色彩
文章采用寓言体裁，通过狼和屠夫的故事，揭示了生活中的道理和 教训，使读者在欣赏故事的同时，领悟到生活的真谛。
倡导生态平衡意识
作品揭示了生态平衡的重要性，警示我们不要过度开发自然资源，以免破坏生态 平衡。
对社会现象的反思
批判社会不公与腐败
通过描绘狼的狡猾和残忍，以及人的软弱和自私，作品对社 会不公和腐败现象进行了批判。
反思道德沦丧问题
故事中的狼为了满足私欲不择手段，引发我们对当今社会道 德沦丧问题的思考，提醒我们要注重道德修养，树立正确的 价值观。
思想启示
为了一篇脍炙人口的作品。
03 《狼》的内容分析
故事情节概述
故事情节
描述了一个屠夫在晚归途中遇到 两只狼，屠夫为了自卫，用担中 的骨头投掷狼，但最终被狼吃掉 的故事。
情节特点
封建制度
清朝实行严格的封建制度， 人民受到压迫和剥削，社 会矛盾尖锐。
思想控制
清朝实行严格的言论和思 想控制，人们的思想受到 束缚和压制。
《狼》的创作背景
蒲松龄的个人经历
蒲松龄一生坎坷，多次参加科举 考试未能中举，这对他创作《狼》
等作品产生了深远的影响。
对现实的反思
蒲松龄通过《狼》等作品，深刻 反思了当时社会的黑暗和腐败，
文章采用倒叙手法，先交代结果， 再逐步展开故事情节，使读者产生 强烈的探究欲望。
语言风格
生动形象
文章用词精准，语言生动形象，通过对狼和屠夫的细致描写，使 读者能够感受到他们的心理变化和动作特点。
简洁明快
文章语言简洁明快，不拖泥带水，表达了蒲松龄对生活和社会的深 刻认识。
寓言色彩
文章采用寓言体裁，通过狼和屠夫的故事，揭示了生活中的道理和 教训，使读者在欣赏故事的同时，领悟到生活的真谛。
倡导生态平衡意识
作品揭示了生态平衡的重要性，警示我们不要过度开发自然资源，以免破坏生态 平衡。
对社会现象的反思
批判社会不公与腐败
通过描绘狼的狡猾和残忍，以及人的软弱和自私，作品对社 会不公和腐败现象进行了批判。
反思道德沦丧问题
故事中的狼为了满足私欲不择手段，引发我们对当今社会道 德沦丧问题的思考，提醒我们要注重道德修养，树立正确的 价值观。
思想启示
《狼》(23张PPT) 公开课获奖课件
狼（情节2－－发展）
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。 复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。
狼（情节3－－进一步发展）
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场， 场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
狼（情节4－－高潮、结局①）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。
今：到……去
文言知识归纳2
词类活用 1.狼不敢前 （ 上前 ） 2.一狼洞其中 （ 打洞 ） 3.意将隧入以攻其后也（ 钻洞 ） 4.其一犬坐于前 （ 像狗似的 ） 5.禽兽之变诈几何哉 （ 欺骗的手段 ） 6.止增笑耳 （ 笑料 ）
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌 ( 指狼 ) ②场主积薪其中 ( 指麦场 ) ③屠乃奔倚其下 ( 指积薪 ) ④一狼洞其中 ( 指积薪 ) ⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 ) ⑥屠自后断其骨 ( 指狼 )
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
其
文言知识归纳4(一词多义)
①以刀劈狼首 ( 用 ) ②意将隧入以攻其后也 ( 来,表目的 ) 意 ①意将隧入以攻其后也 ( 想,打算 ) ②意暇甚 ( 神情 ) 敌 ①恐前后受其敌 ( 攻击 ) ②盖以诱敌 ( 对方 ) 以
初一语文《狼》ppt课件
杀
狼
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意 将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾，屠自后断其股，亦毙之。
杀
狼
你怎样评价狼和屠夫？
贪婪
迁就退让
狼 凶狠 屠夫 果断抉择
狡猾
勇敢警觉
《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国著 名的文言文短篇小说集。 作者通过谈狐说鬼，讽刺 当时社会的黑暗、官场的 腐败、科举制度的腐朽。 作品的艺术成就很高，具 有现实意义，故事曲折离 奇，人物形象鲜明生动。 很多篇目已改编成电影电 视，为大家所熟悉。
你能说说学习本文后懂 得了什么样的道理？
启示
害人害已，自取灭亡 邪不胜正，正义必胜 识破假象，勇于斗争 除恶务尽，不留后患
议狼
蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶， 可是大自然中的狼果真如此吗？
读一读，比一比
《狼》 ——蒲松龄
《母狼的智慧》 ——毕淑敏
看看这两篇文学作品中的狼有什么 共同特点？
——《母狼的智慧》
从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文
学作品比中较作者阅对读狼的（态三度有）何不同？
●狼亦黠矣，而 顷刻两毙，禽兽 之变诈几何哉？ 止增笑耳。
———《狼》
●仅次于人聪明的动 物是狼。
●那只母狼，为了保 护它的幼崽······以一 死换回孩子的生。
———《母狼的智慧》
肖潇《母爱的较量》 贾平凹《怀念狼》 沈石溪《狼王梦》
●途中两狼，缀行 甚远。
●复投之，后狼止 而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并 驱如故。
——《狼》
●这是一只奇怪的狼， 也许它昏了头······那是 我生平见的跑得最快的 一只狼，不知它从哪儿 来那么大的力气，像贴 着地皮的一只黑箭。
●地上有狼尾巴轻轻 扫过的痕迹，活儿干 得很巧妙，在白天居 然瞒过了我这个老猎 人的眼睛。
狼
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意 将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾，屠自后断其股，亦毙之。
杀
狼
你怎样评价狼和屠夫？
贪婪
迁就退让
狼 凶狠 屠夫 果断抉择
狡猾
勇敢警觉
《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国著 名的文言文短篇小说集。 作者通过谈狐说鬼，讽刺 当时社会的黑暗、官场的 腐败、科举制度的腐朽。 作品的艺术成就很高，具 有现实意义，故事曲折离 奇，人物形象鲜明生动。 很多篇目已改编成电影电 视，为大家所熟悉。
你能说说学习本文后懂 得了什么样的道理？
启示
害人害已，自取灭亡 邪不胜正，正义必胜 识破假象，勇于斗争 除恶务尽，不留后患
议狼
蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶， 可是大自然中的狼果真如此吗？
读一读，比一比
《狼》 ——蒲松龄
《母狼的智慧》 ——毕淑敏
看看这两篇文学作品中的狼有什么 共同特点？
——《母狼的智慧》
从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文
学作品比中较作者阅对读狼的（态三度有）何不同？
●狼亦黠矣，而 顷刻两毙，禽兽 之变诈几何哉？ 止增笑耳。
———《狼》
●仅次于人聪明的动 物是狼。
●那只母狼，为了保 护它的幼崽······以一 死换回孩子的生。
———《母狼的智慧》
肖潇《母爱的较量》 贾平凹《怀念狼》 沈石溪《狼王梦》
●途中两狼，缀行 甚远。
●复投之，后狼止 而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并 驱如故。
——《狼》
●这是一只奇怪的狼， 也许它昏了头······那是 我生平见的跑得最快的 一只狼，不知它从哪儿 来那么大的力气，像贴 着地皮的一只黑箭。
●地上有狼尾巴轻轻 扫过的痕迹，活儿干 得很巧妙，在白天居 然瞒过了我这个老猎 人的眼睛。
人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
《狼》课件(66张PPT)
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何 哉？止增笑耳。
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚： 神情、态度 意
2 意将隧入以攻其后：打算、企图
1 恐前后受其敌： 敌对、攻击 敌
2 盖以诱敌： 敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下：于是、就 乃
2 乃悟前狼假寐：才
一狼径去
东郭先生和狼 狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事，并 讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事，比如 《席方平》《促织》《聂小倩》等，并思考作者 的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？
——传奇之法——
情节曲折 描写细致 形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事 抒发内心愤懑 批判现实生活 寄托生活理想
拓展积累
狼子野心 狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 豺狼当道
表示推测，大概，原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
诵读全文
眼中有字，心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场 主/积薪其中，苫蔽/成丘。 屠/乃奔倚其下，弛 担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目 似瞑，意暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙 之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧 入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后断 其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚： 神情、态度 意
2 意将隧入以攻其后：打算、企图
1 恐前后受其敌： 敌对、攻击 敌
2 盖以诱敌： 敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下：于是、就 乃
2 乃悟前狼假寐：才
一狼径去
东郭先生和狼 狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事，并 讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事，比如 《席方平》《促织》《聂小倩》等，并思考作者 的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？
——传奇之法——
情节曲折 描写细致 形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事 抒发内心愤懑 批判现实生活 寄托生活理想
拓展积累
狼子野心 狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 豺狼当道
表示推测，大概，原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
诵读全文
眼中有字，心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场 主/积薪其中，苫蔽/成丘。 屠/乃奔倚其下，弛 担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目 似瞑，意暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙 之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧 入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后断 其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
狼-蒲松龄PPT课件
主题二：生存的智慧与勇气
智慧的体现
在故事中，主人公屠户面对两头恶狼时的冷静和机智，展现了他的智慧。他利用各种工具和地形，成 功地避开了狼的攻击，最终杀死了它们。这表明在生存的困境中，智慧往往比蛮力更为重要。
勇气的体现
在与狼的斗争中，主人公表现出了无畏的勇气。他不惧怕恶狼的威胁，敢于与它们正面对抗。这种勇 气不仅来自于个人的胆识，也来自于他对家庭和社会的责任感。这种精神激励人们在面对困难和挑战 时，要有勇气去面对和克服。
拓展其影响范围
《狼》的影响力不仅局限于文学领域，还扩展到 了文化、艺术等多个领域，成为当代人研究和了 解中华文化的重要素材。
06 《狼》的启示与思考
对人与自然关系的启示
尊重自然规律
在故事中，狼作为自然界的生物 ，遵循着生存法则。这启示我们 应尊重自然规律，不破坏生态环 境，与自然和谐共处。
生态平衡意识
认为其具有开创性
在文学史上，《狼》被认为具有开创性，对后世文学产生了深远影 响，为短篇小说和寓言文学的发展做出了重要贡献。
当代的解读与评价
1 2 3
深入探讨其主题思想
《狼》的主题思想在当代得到了广泛探讨和深入 研究，学者们从不同角度对其进行了深入剖析。
高度评价其文学地位
当代文学评论家和学者普遍认为，《狼》在文学 史上具有重要地位，是中华文化宝库中的珍贵遗 产。
05 《狼》的影响与评价
对后世文学的影响
激发了后世文学创作灵感
提供了寓言化的表达方式
蒲松龄的《狼》以其独特的叙事方式 和深刻的主题，为后来的文学创作者 提供了丰富的素材和灵感。
蒲松龄在《狼》中运用寓言化的手法， 将深刻的社会和人生哲理融入故事中， 为后来的寓言创作提供了借鉴。
2024版年度《狼》蒲松龄公开课ppt演示课件
2024/2/2
10
03 人物形象与心理 分析
2024/2/2
11
屠夫形象塑造及其心理变化过程
01
屠夫初遇狼
惊慌失措，急于逃避
2024/2/2
02
屠夫惧狼
无奈妥协，扔骨止狼
03
04
屠夫御狼
急中生智，刀劈两狼
心理变化过程
由恐惧到镇定，展现出勇敢和 智慧
12
狼性特征描绘及其象征意义探讨
01
02
03
川（今淄博）人。
清代著名文学家，以创作短篇 小说集《聊斋志异》闻名于世。
2024/2/2
蒲松龄一生致力于文学创作， 作品丰富多样，包括诗、词、
散文、俚曲等。
4
在文学史上，蒲松龄与《聊斋 志异》一起被誉为“写鬼写妖
高人一等，刺贪刺虐入骨三 分”。
《聊斋志异》创作背景及影响
《聊斋志异》是蒲松龄在清初创作的 短篇小说集，成书于康熙年间。
2024/2/2
7
《狼》篇章结构和写作特点
2024/2/2
篇章结构
小说以屠户遇狼、惧狼、御狼、杀 狼为线索，情节紧凑，结构完整。
写作特点
采用白描手法，用简洁的语言刻画 出狼的贪婪、凶狠和屠户的机智、 勇敢。
8
描绘手法和形象塑造技巧
描绘手法
通过细腻的动作、神态描写，生动地 展现出人与狼的搏斗过程。
中西方文化中狼的ห้องสมุดไป่ตู้象差异
在西方文化中，狼通常被赋予狡猾、凶残的负面形象；而在中国文化中，狼则更多地被赋予 忠诚、勇猛的正面形象。这种差异反映了不同文化背景下人们对动物形象的不同理解和认知。
2024/2/2
文学作品中动物形象的文化内涵
第20课《狼》课件(26张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册
文章主要讲了什么内容呢？通过小 组合作翻译句子，再来简要概括故 事情节。
小组合作 每组两句话。一人朗读，一人讲解 重点字词，一人翻译句子。
翻译释义
名词，担子
紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
仅，只
十分，很
译：（有）一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖）完，只 有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧随着（他）走了很远。
译： 屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀，杀死了它。
（屠户）正要走，转身看柴草堆的后面，（只见）另一只狼正在柴
草堆里打洞，想要从通道进去来攻击屠户的背后。
动作描写，屠户杀狼。一狼洞，体现了狼的狡诈。
翻译释义
只
砍断
代词， 也 指狼
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
睡觉
屁股
大腿
动词， 杀死
•通过狼贪心不足遭到灭亡的故事，告诫我们做什么事不能太贪。
归纳拓展
主旨
完
一起追赶
像原来一样
译：再拿骨头扔给狼，后得到骨头的狼停下来，可是先得 到骨头的狼又跟上来。骨头已经没了，可是两只狼像原来一 样一起追赶。
再次退让，推动情节发展，为后文暴起做铺垫。
翻译释义
处境为难
看
遮
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。
攻击
堆积柴草
译： 屠户非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。（他）看见 田野中有一个麦场，场主把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一 样。
作者议论、嘲讽贪婪狡猾的狼，点明主旨
1.通读全文，作者叙述了一个怎样的故事呢？（简述故事）
课文主要讲了屠户与狼斗智斗勇的经过。
《狼》ppt课件 (共55张PPT)
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种 贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种 象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于 斗争，这正是此文的寓意所在。
形象塑造
• “缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；
• “狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意 暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈， • “惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理 和侥幸心理； • “顾”“奔倚”“驰”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准 备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智， • “暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠夫的 勇敢机智的斗争精神。
突然 用 几
屠户突然跳起 来
杀死
用刀劈狼的脑袋
又连砍几
刀毙之。
刀把狼杀死
• 方 欲 行，转视积薪后，一狼
正要 转身
只见另一只狼
屠户正要上路
打洞
转到柴草堆后面一看
钻入 攻击 他，指屠户
洞其中，意将隧入以攻 其后也。
企图
正在柴草堆 里打洞
想要钻过去从背后对屠户进行攻击。
• 身已半入，止露尻尾，
狼的身子已 经钻进一半
四 要素 时间：晚 人物：一屠，二狼 地点：途中
起因：一屠晚归，两狼缀行
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?
投以骨
(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 体现了狼的什么品性？
狡猾
3“并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
三、译文
一屠晚归，担中肉尽，止有
同“只”
有个屠户天晚 回家，
担子里的肉已经 卖完了，
第18课《狼》 课件 (共54张PPT)
狼心狗肺
狼狈为奸
狼戾不仁
狼子野心
豺狼成性
引狼入室
如狼似虎
豺狼当道
鹰视狼顾
狼
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼历来是狡诈、残忍、贪 婪的代名词，以谈狐说鬼著称 的《聊斋志异》中就记录了有 关屠户与狼斗智斗勇的故事。 今天我们就一同走进短小生动 而又意味深远的寓言故事，去 感受一下屠杀两匹狼的智勇。
2.第1段在文中有什么作用？
开头一段渲染了人与狼狭路相逢、必 有一搏的惊险气氛。“止有剩骨”为 下文做铺垫。“缀行甚远”既暗示着 狼的本性——贪婪，又表现出狼试探 屠户虚实、伺机下手的狡猾。
3.第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪里？
凶恶贪婪。体现在“缀 行甚远”“一狼得骨止， 一狼仍从”“后狼止而 前狼又至”“而两狼之 并驱如故”。
课堂小结 概括主题
这篇文言文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御 狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手， 终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼 一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后 才能取得胜利。
写作特色
❶情节曲折，内容丰富。
本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动， 主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方 的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交 代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的 贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。
狼不敢前（ 方位名词用作动词，上前 ） 止增笑耳（ 动词用作名词，笑料 ） 恐前后受其敌（ 名词用作动词，攻击 ）
初读课文 自主学习
认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题， 将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读 时解决。 1.圈出不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
狼狈为奸
狼戾不仁
狼子野心
豺狼成性
引狼入室
如狼似虎
豺狼当道
鹰视狼顾
狼
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼历来是狡诈、残忍、贪 婪的代名词，以谈狐说鬼著称 的《聊斋志异》中就记录了有 关屠户与狼斗智斗勇的故事。 今天我们就一同走进短小生动 而又意味深远的寓言故事，去 感受一下屠杀两匹狼的智勇。
2.第1段在文中有什么作用？
开头一段渲染了人与狼狭路相逢、必 有一搏的惊险气氛。“止有剩骨”为 下文做铺垫。“缀行甚远”既暗示着 狼的本性——贪婪，又表现出狼试探 屠户虚实、伺机下手的狡猾。
3.第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪里？
凶恶贪婪。体现在“缀 行甚远”“一狼得骨止， 一狼仍从”“后狼止而 前狼又至”“而两狼之 并驱如故”。
课堂小结 概括主题
这篇文言文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御 狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手， 终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼 一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后 才能取得胜利。
写作特色
❶情节曲折，内容丰富。
本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动， 主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方 的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交 代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的 贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。
狼不敢前（ 方位名词用作动词，上前 ） 止增笑耳（ 动词用作名词，笑料 ） 恐前后受其敌（ 名词用作动词，攻击 ）
初读课文 自主学习
认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题， 将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读 时解决。 1.圈出不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
狼复习课件
❖止:通“只”，只是。
词类活用
1 . 一狼洞其中 (“洞”，名词作动词，“打洞”
)
2 . 狼不敢前 ( “前”， 名词作动词，“上前” )
3.
( 隧”，名词作动词，
意将隧入……指从柴草堆中打洞)
4 .其一犬坐于前( “犬”，名词作状语，“像狗似的”
“像狗一样” )
古今异义
屠自后断其股
股：古义，大腿；今义，屁股。
复习要点
❖ 1、文学常识（作者简介） ❖ 2、文言知识： ❖ a、重点实、虚词 ❖ b、通假字 ❖ c、词类活用 ❖ d、一词多义 ❖ 3、文章内容理解
文学常识：
❖ 《狼》这篇课文选自《聊斋志异 ，作者 蒲松龄 ， 字 剑臣 ，又字 留仙 ，号》柳泉居士 ，清代人。“聊斋”
是他的书斋名称，“志”是记述的意思，“异”
❖⑵.屠户的机智表现在什么地方?
❖ 文章写屠户的勇敢聪明，主要是 通过他的行为动作表现出来的。
❖ “顾野有麦场；乃奔倚其下，弛 担持刀；暴起，以刀劈狼首，又数刀 毙之；转视积薪后，一狼洞其中； ……屠自后断其股，亦毙之。”
❖⑶、故事的寓意是什么？
❖从狼的角度得到的启发：讽喻像狼 一样的恶人，不论怎样狡诈，终归 要失败的。
开端 第一段 （遇狼）
第二段
发展 （惧狼）
记
高潮 叙
第三段 （御狼）
文章结构分析：
第五段 评狼
议论
结尾议论:画龙点睛，点明主旨。
结局 第四段 （杀狼）
❖1、文中表现狼“黠”的句子有： 一狼径去，其一犬坐于前；目假暝， 意暇甚；意将隧入以攻其后也。
❖2、文中最能表现屠户勇敢的句子是： 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之
❖ 8、狼亦黠矣
词类活用
1 . 一狼洞其中 (“洞”，名词作动词，“打洞”
)
2 . 狼不敢前 ( “前”， 名词作动词，“上前” )
3.
( 隧”，名词作动词，
意将隧入……指从柴草堆中打洞)
4 .其一犬坐于前( “犬”，名词作状语，“像狗似的”
“像狗一样” )
古今异义
屠自后断其股
股：古义，大腿；今义，屁股。
复习要点
❖ 1、文学常识（作者简介） ❖ 2、文言知识： ❖ a、重点实、虚词 ❖ b、通假字 ❖ c、词类活用 ❖ d、一词多义 ❖ 3、文章内容理解
文学常识：
❖ 《狼》这篇课文选自《聊斋志异 ，作者 蒲松龄 ， 字 剑臣 ，又字 留仙 ，号》柳泉居士 ，清代人。“聊斋”
是他的书斋名称，“志”是记述的意思，“异”
❖⑵.屠户的机智表现在什么地方?
❖ 文章写屠户的勇敢聪明，主要是 通过他的行为动作表现出来的。
❖ “顾野有麦场；乃奔倚其下，弛 担持刀；暴起，以刀劈狼首，又数刀 毙之；转视积薪后，一狼洞其中； ……屠自后断其股，亦毙之。”
❖⑶、故事的寓意是什么？
❖从狼的角度得到的启发：讽喻像狼 一样的恶人，不论怎样狡诈，终归 要失败的。
开端 第一段 （遇狼）
第二段
发展 （惧狼）
记
高潮 叙
第三段 （御狼）
文章结构分析：
第五段 评狼
议论
结尾议论:画龙点睛，点明主旨。
结局 第四段 （杀狼）
❖1、文中表现狼“黠”的句子有： 一狼径去，其一犬坐于前；目假暝， 意暇甚；意将隧入以攻其后也。
❖2、文中最能表现屠户勇敢的句子是： 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之
❖ 8、狼亦黠矣
2024版蒲松龄《狼》ppt课件
蒲松龄《狼》ppt课件目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•主题思想阐释与价值体现•艺术特色鉴赏与传承意义•跨文化对比与拓展延伸PART01作品背景与作者简介清代著名文学家，以创作短篇小说集《聊斋志异》而著称于世。
其作品多通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
蒲松龄（1640年-1715年），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。
蒲松龄生平及成就《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，共收入短篇小说491篇。
作品创作于清朝康熙年间，当时社会黑暗，官场腐败，作者以谈狐说鬼的方式揭露和批判现实。
《聊斋志异》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为中国古典短篇小说的巅峰之作。
《聊斋志异》创作背景《狼》故事来源及意义《狼》选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，是一篇描写人与狼之间斗争的短篇小说。
故事通过屠夫与狼的斗争过程，表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠夫勇敢机智的斗争精神。
作品寓意深刻，揭示了当时社会黑暗、官场腐败的现实，表达了作者对正义和勇敢的赞美以及对贪婪和邪恶的批判。
PART02文本解读与赏析描述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。
展现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠户的机智勇敢和斗争精神。
通过故事告诉人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
文章内容概述独特写作风格分析情节曲折，人物形象鲜明。
通过生动的细节描写和对话，刻画出屠户和狼的形象，使读者如见其人，如闻其声。
语言简练，富有表现力。
运用白描手法，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面，给读者留下深刻印象。
寓意深刻，发人深省。
通过讲述屠户与狼的故事，揭示了人性的弱点和恶势力的本质，引导读者思考如何面对生活中的困难和挑战。
环境描写动作描写心理描写对比手法描绘手法和技巧探讨通过描绘阴森恐怖的环境氛围，为故事的发生和发展做铺垫。
2024版《狼》蒲松龄公开课ppt课件
2024/1/30
7
02
文本解读与赏析
2024/1/30
8
《狼》篇章结构和写作特点
篇章结构
开篇设疑，引人入胜；接着描写狼的狡猾与人的机智，形成鲜 明对比；最后点明主题，升华思想。
写作特点
语言简练生动，情节紧凑跌宕，人物形象鲜明，寓意深刻。
2024/1/30
9
描绘手法和形象塑造技巧
描绘手法
运用生动的动词和形容词，如“缀行甚远”、“并驱如故”等，刻画出狼的狡猾和 贪婪。
2024/1/30
13
屠夫：勇敢机智，善于应对困境
01
02
03
勇敢面对
屠夫在遇到狼的攻击时， 没有选择逃跑，而是选择 勇敢地面对。
2024/1/30
机智应对
屠夫利用自己的智慧和经 验，成功地骗过了狼，最 终保住了自己的生命。
应对困境
在困境中，屠夫能够保持 冷静，想出有效的应对策 略，展现了他的应对能力。
屠夫心理变化
从最初的恐惧到逐渐镇定，再到最后 的果断反击，屠夫的心理变化过程十 分丰富。
心理变化对情节推动
人物的心理变化对故事情节的发展起 到了重要的推动作用，使得故事更加 引人入胜。
狼的心理变化
狼从一开始的狡猾偷袭到最后的被屠 夫骗过，其心理变化也体现了其失败 的原因。
2024/1/30
16
性格塑造对故事情节推动作用
生，山东淄川（今淄博）人。
清代著名文学家，以创作短篇小 说集《聊斋志异》闻名于世。
其作品多通过描绘鬼狐仙怪的故 事，反映社会现实，表达作者理
想。
2024/1/30
4
《聊斋志异》创作背景及影响
2024/1/30
《狼》 蒲松龄优质课件ppt
苍狼和白鹿
----蒙古人起源的传说
据说，在北方，有一座 森林茂密的额尓古涅昆山， 山上有一个洞，一天，一只 苍狼，从洞中走出来。后来， 这只狼碰到了一只作为他未 来伴侣的白鹿，双双跑到了 斡难河之源——不尓罕山 （圣山），定居下来。苍狼 和白鹿在上天安排的这个地 方相爱，生下一个儿子名叫 巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成 吉思汗家族的祖先。
点拨：语意表被动，可翻译为：可是一会儿 两只狼都被砍死。
(六)名句积累
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。
导思1.屠屠户户在 途中遇到了两 只狼，他是如 何想的？又是 如何做的？找 出具体表现加 以赏析。
关键词 敢于斗争 善于斗争
狼
导思2:两只狼面对
屠户，它们是如何
表现的？道理 导思3:狼如此狡 猾，结果还是被 杀了，你从中明 白了什么？
谚语
狼披羊皮还是狼 狼肚子里没有好心肝 舍不得孩子套不住狼 狼给羔羊领路最危险 可怜狼的人要被狼吃掉 狼行千里吃人，狗到天边吃屎 可怜狼的牧人，羊群不会增多
……
关于“狼”
狼：食肉目犬科的一种。外形和 狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖 立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼 既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅 觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警， 极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎 物。杂食性。
2.作者写“两狼并驱如故”，这样写有什么作用？
【答案】骨头被扔完了,两狼“并驱如故”,狼并 没有满足,暴露了狼贪婪的本性。屠户迁就妥协的 策略失败,再没有可以引开狼的东西,处境更加危 险。情节引人入胜。
3.“少时,一狼径去 ,其一犬坐于前。”作者这样写有 什么作用？
【答案】在紧张的气氛中,两只狼的反常行为让人捉 摸不透,设下悬念,引起读者的阅读兴趣。
相关主题
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“止”同“只”，只有。 止有剩骨。 （通假字） 止 同“只”， 止有剩骨。 停止，一狼得骨止。
意 神情， 意暇甚。 想， 意将隧入以攻其后也。 敌 攻击， 恐前后受其敌。 敌方， 盖以诱敌。
前 前面， 恐前后受其敌。 向前， 狼不敢前。
返回
《狼》
生字词
虚词
活用词
课后作业
熟读本文； 找聊斋志异《梦狼》篇进行课外延伸阅读；
找相关资料把文章翻译成白话文，注意 重点字词的准确翻译；
Thank you!
《狼》生词
隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。
惧：恐惧。 从：跟随。
故：原来（一样）。
驱；追赶。
窘：困窘。
恐：恐怕。
顾：看到。
本文写了屠户从遇狼，避狼道毙狼的经过，生动揭示了狼贪 婪，凶残，狡猾的本质，细致刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过
程，赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样一个道理：对待返像回狼一
样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。
《狼》
活动
下面给大家2分钟时间熟悉文章，然后找 2组同学一起开始读本文，每组人数一样， 那组先读完，那组获
股：大腿。
寐：睡觉。
黠：狡猾
返回
《狼》 虚词
（1）之
代词，它，指狼又数刀毙之。 助词，的, 禽兽之变诈几何哉。 助词，调整音节，不译，久之。 助词，位于主谓之间，不译而两狼 之并驱如故。
（2）以
介词，把投以骨。 介词，用以刀劈狼首。 连词，来意将遂人以攻其后也。 连词，用来 盖以诱敌。
《狼》
纵观其一生，我们可以用三苦来概括其坎坷的一生
一苦
生活苦
二苦
考试苦
三苦
写书苦
《狼》
《聊斋志异》
“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指 奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息 解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集 了如此丰富的资，写成了此书。 《聊斋志异》是一部文言短篇志 怪小说集。
c《on狼te》nt
作者简介
蒲松龄（明崇祯十三年--清康熙五十四年） 字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生， 自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家 庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼 商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、 府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至７１岁时才成岁 贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外， 主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至61岁时方撤帐归 家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
c《on狼te》nt
c《on狼te》nt
狼的介绍
狼属于犬科动物，机警、多疑，形态与狗很相似，只是眼较斜， 口稍宽，尾巴较短且从不卷起并垂在后肢间，耳朵竖立不曲，有尖锐 的犬齿，狼的视觉、嗅觉和听觉十分灵敏。
每个狼群中都有一定的等级制，每个成员都很明确自己的身 份 , 因此相互之间，很少仇恨和打架的行为。相反的，在围捕猎物 和共同抚幼方面 , 还表现出一种友爱与合作的精神 。
（ 3）“其”的含义
①恐前后受其敌。（指狼）。 ②场主积薪其中。（指打麦场）。 ③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。 ④一狼洞其中。（拾柴草堆）。 ⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户）。 ③屠自后断其股。（指狼）。
返回
《狼》活用词
洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。 隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。 犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。
其故居有一副对联“有志者事竟成百二秦关终属楚，苦心人 天不负三千越甲可吞吴。”，可见其勤奋刻苦。
《狼》
评价
“ 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” ——郭沫若
“官虎吏狼，抨击黑暗的封建社会。”
c《on狼te》nt
讨论
你见过狼吗？你对狼的了解有哪些？（生活习性）
如果你在偏僻的乡村一个人走夜路时听见狼嚎叫或者 碰见狼，你会有什么表现，会怎么办呢？
《狼》
问题
你看过这部电影《画皮》吗？ 你知道这部电影改编自谁的作品吗？作品集名字？ 你知道作者还有哪些作品吗？
《狼》
——蒲松龄
《狼》
教学目的
了解作者蒲松龄的生平经历； 让学生了解本文的创作背景及蒲松龄作品的特点中心思想； 让学生熟读本文并学习本文的生字词；
教学重点
通过对作者生平及本文创作背景的了解理解蒲松龄作品所 要表达的深层思想； 熟练掌握生字词；