《动物游戏之谜》PPT优秀课件
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动物游戏之谜教学PPT课件
假说 演习说 自娱说 学习说 锻炼说
根据
结论
你组的认同度
假说
演习说 自娱说
学习说
锻炼说
根据
猩猩掌中戏水的 游戏
河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
结论
游戏是生活的
演习
在生理上心理上保持平 衡，自我安抚，自我保 护
黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏 游戏是一种十分重要的
和追逐游戏
学习行为
羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏
动物通过游戏来锻炼自己 的身体和生存能力
三、读5-8段, 指出动物游戏有哪些不同特征
单独游戏
战斗游戏
动物无需伙伴，个体独自 游戏，动物显得自由自在。
两个以上个体参加，是社会行为 看似战斗激烈，但双方的攻击有 分寸，不会引起伤害。
操纵游戏
支配环境，操纵周围 事物。
合作交流
四、动物为什么游戏，9-14段中作者列出了几种假说。找出四种假说 的依据和结论，并谈谈你组的认同理由。你还有什么其它看法？
2、学习培养筛选概括、信息的能力。
3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵。
检查预习
Xī
guō
qí
嬉闹 聒噪 Sì sī
尾鳍
qì jiáo
相似 厮打
jí
kǎn kě
默契
嚼烂
kuì dǒu qiào
汲取 聒噪：坎声坷音杂乱；反吵闹馈。
陡峭
整体感知 这篇科普说明文写了哪些主要内容？
（１－４）
叶猴 渡鸦 露脊鲸
（５－８）
（９－１４） （１５）
现象
特征
逻
辑
顺
序
原因
总结
品读探究
一、各用一个词语分别概述前3段中列举的动物游戏事例。 叶猴嬉闹 渡鸦滑雪
动物游戏之谜-完整(66张)ppt课件
[对应考点：分析文章结构特点]
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
《动物游戏之谜》课件(35张PPT)
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研 究的文章。语言知识的兴趣，培养人们的科学探索 精神。
课前检测
Miǎn diàn
缅甸 ••
qí
尾鳍 •
yǎo
舀水 •
xī
嬉闹 •
nǐ
拟人 •
jiáo
嚼烂 •
guō zào
聒噪 ••
qì
默契 •
据世界《红皮书》
统计，20世纪有110个 种和亚种的哺乳动物以 及139种和亚种的鸟类 在地球上消失了。目前， 世界上已有593种鸟、 400多种兽、209种两栖 爬行动物和20000多种 高等植物濒于灭绝。
越来越多的动物在天国嘲笑人类，我们不 要在灭绝动物的诅咒中，走向灭绝。
“游戏”一词在现代汉语 词典中的解释是：
1娱乐活动，如捉迷藏、猜 谜语等等。某些非正式比赛项 目的体育活动比如跳绳、跳皮 筋等等也叫做游戏。
2玩耍，未必要进行某些项 目的活动，比如“几个孩子在 大树底下游戏” 。
吃我一拳！
不许打脸！
仔细看， 我可盯着 你哪！
走近作者
周立明：
中国现代动物研究专家，科普作 家，国际行为分析协会会员，曾任少 年儿童出版社副总编辑。作品有《动 物游戏之谜》，《会说话的动物》， 《黑猩猩属于人科动物吗？》
人文内涵：
游戏历来被当做人类的专利，但科学 却证明了被人们视为低等的动物也会游 戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人 们的深思。从而使人类重新审视动物、 审视自己，更重要的是要让人类真正懂 得，地球不是人类独有的。其它动物， 一样是地球的主人！
人文内涵：
关于2020年新冠肺炎疫情的思考：伴随 着人类科技的进步，人们不能陶醉在对 自然界的一次次胜利之中。其实人类对 自然界的每一次征服与胜利，只能表明 生产力的进步而已，并不代表人类已经 占据了自然界的制高点。在大自然面前， 我们绝不能狂妄自大。否则，大自然对 人类的惩罚与伤害将无法估量。
《动物游戏之谜》ppt课件
讨论交流：
在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！
单击此处添加大标题内容
作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
拓展视野，探究原因
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！
单击此处添加大标题内容
作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
拓展视野，探究原因
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
人教版语文必修三《动物游戏之谜》课件 (共30张PPT)
演习说自娱说学习说锻炼说17自娱河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃北极熊的夏季游戏游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡自我安抚自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力猩猩掌中戏水的游戏演习18课文对动物游戏之谜为什举没有确定的结1914游戏行为58游戏类型914游戏原因15作出结论科学思维过程提出问题分析问题解决问题对全文进行分层概括20本文结构形式
得出的结论：（（①游戏是生活的演习；②游戏是为了 调剂紧张的竞争生活；③游戏是为了学习不断适应环境 的技能；④游戏是为了锻炼身体）。
检测全文信息筛选效果
指出《结题报告》的“研究成果”部分六处错误
研究成果（截止日期1985年5月）：近二十年来， 动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍 妮·古多尔、汉斯·特贝、斯塔·阿特曼等人极大的研究兴 趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种： ①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生 活的排练；②自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶 的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活；③学习说， 例如黑猩猩玩棍子，只会用棍子赶来赶去，像人们赶鸭 子似的；④ 锻炼说，例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃总是从 “实战”出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见， 众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的所有秘密， 以后也不会解开。
课外拓展，巩固检测
对于动物游戏现象，请写一句话，谈谈 最深的感受。
我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。 ——冰心
我们要尊重科学,善待动物，再次访问它们的 心灵世界，构建人和动物和谐相处的美好世 界。
动物游戏之谜的结题简报
课题名称：动物游戏之谜。
课题组成员：珍妮·古多尔、汉斯·特贝、斯塔·阿特曼、 约翰·贝叶、保尔·赖特、罗伯特·亨德等。
得出的结论：（（①游戏是生活的演习；②游戏是为了 调剂紧张的竞争生活；③游戏是为了学习不断适应环境 的技能；④游戏是为了锻炼身体）。
检测全文信息筛选效果
指出《结题报告》的“研究成果”部分六处错误
研究成果（截止日期1985年5月）：近二十年来， 动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍 妮·古多尔、汉斯·特贝、斯塔·阿特曼等人极大的研究兴 趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种： ①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生 活的排练；②自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶 的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活；③学习说， 例如黑猩猩玩棍子，只会用棍子赶来赶去，像人们赶鸭 子似的；④ 锻炼说，例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃总是从 “实战”出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见， 众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的所有秘密， 以后也不会解开。
课外拓展，巩固检测
对于动物游戏现象，请写一句话，谈谈 最深的感受。
我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。 ——冰心
我们要尊重科学,善待动物，再次访问它们的 心灵世界，构建人和动物和谐相处的美好世 界。
动物游戏之谜的结题简报
课题名称：动物游戏之谜。
课题组成员：珍妮·古多尔、汉斯·特贝、斯塔·阿特曼、 约翰·贝叶、保尔·赖特、罗伯特·亨德等。
12动物游戏之谜PPT课件人教版
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
2.作为一篇介绍动物游戏的科普文,本文有哪些人文内涵? 提示:傲慢地生活在地球上的人类曾认为,只有人类才是有智慧 的生命体,其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单 生命体,认为只有人类才会思考,才会有超诞生理反应以外的各种 行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性,虽然还没有确定 的答案,但是承认动物在游戏,承认动物具有一定的智力潜能、创 造性和多样的交流方式,承认动物也是具有智慧的生命体,这本身 就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的,在生命 伦理和生态环境等多个领域具有重要意义。人类将因此重新定义 动物,重新审视和动物的关系,进而重新认识自己。
新课助读 自主梳理
4.辨用法 (1)捉摸 揣摩 ①《华盛顿邮报》一篇题为《中国为什么越来越让美国捉摸不 透》的文章,耐人寻味。 ②有的人一天到晚老是揣摩不必要的事,这也是一种心理疾病的 表现。 提示这两个词语意思相近。“捉摸”侧重“猜测”“预感”,多 用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握,有时也用于对某种情况 的猜测、预感。“揣摩”则是“反复思考、仔细考虑”的意思,多 用于对某一具体问题采取何种计策或做法的考虑,有时也指对文章 中词句含义的思索、体味,还可以用于人。
第四单元
本单元所选文本是科普文。科普文是把人类已经掌握的科学技 术知识,包括科学思想、观念、方法及精神等,运用文学的手法表 现出来,传播科学知识,弘扬科学精神,从而让人们认识科学、利用 科学的一种常见文体。科普文的特点:从内容的角度看,每一篇科 普文都要向读者提供新知识、新信息,它不讲究含蓄,不讲究情感, 以知授人;从语言的角度看,科普文强调用语的准确性、分寸性,来 不得半点模棱含糊,以识服人。本单元所选文本内容丰富,既有对 动物生活方式的探究,也有对宇宙存在现状的探索,还有对科学家 的教育历程的回顾。《动物游戏之谜》向我们揭示了许多鲜为人 知的动物世界的秘密,文章深入浅出,既富有周密的科学性和生动 的趣味性,又能充分调动我们的求知欲。如提供了若干种假说,这 些假说无疑能激发我们探求动物世界奥秘的愿望。
《动物游戏之谜》优秀课件_ppt.ppt
优秀课件，精彩无限！
30
*课文对动物游戏之谜为什么没有 确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能 有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多， 各种假说都具有合理性,又有局限性。
②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需 要经过实践的证明,不能贸然下结论。
③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在 宽松‘包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终 才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
23
二、品读文章，深入感知
• 1．文章重点写的内容是什么呢？
• 动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜
• 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请同 学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。
优秀课件，精彩无限！
24
假说
泰山压顶！
优秀课件，精彩无限！
10
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。 语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重 激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探 索精神。
学习目标：
1．基础知识目标：理清文章思路，体会科普说 明文的语言特点
2、能力培养目标：培养筛选信息，概括叙述的 能力 3、情感培养目标：优秀培课件养，精勤彩无于限戏
结论
游戏是生活的演习
自娱说 学习说
河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
黑猩猩玩棍子、动 物捉迷藏和追逐游戏
在生理上心理上 保持平衡，自我 安抚，自我保护
游戏是一种十分 重要的学习行为
锻炼说
羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏
优秀课件，精彩无限！
动物通过游戏来锻
《动物游戏之谜》课件_23张
思维拓展
了解了动物游 戏的四种假说，你 有什么启发？你想 对我们人类和整个 自然界说些什么？
我们可以想到，游戏历来被当做人
人 类的专利，但科学却证明了被人们一 直视为“低等”的动物也会游戏，这
文 不能不引起人类的深思。动物不只是 具有条件反射生理反应的简单生命，
内 我们需要重新审视动物、审视自己， 涵 更重要的是要让我们人类真正懂得，
露脊鲸举起尾鳍
它们都在游戏
二.这三个例子是否是动物游戏行为的简单 罗列？说说这样开头的作用。
（1）三个例子不是简单罗列，而是注意了 取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性， 也就突出了对此研究的意义。 （2）运用生动典型的事例引出说明的问题， 能激发读者的阅读兴趣。
三、读5-8段, 指出动物游戏有哪些不同特征
sī
qì
厮打 默契
shì
似的
jiáo
嚼烂
jí
kǎn kě
kuì dǒu qiào
汲取 坎坷 反馈 陡峭
聒噪：声音杂乱；吵闹。
整体感知
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
（１－４）
叶猴 渡鸦 露脊鲸
现象
（５－８）
特征 逻 辑 顺 序
原因
（９－１４） （１５）
总结
品读探究
一、各用一个词语分别概述前3段中列举的动物游戏事例。 叶猴嬉闹 渡鸦滑雪
地球不是人类独有的，动物一样是地 球的主人！热爱生活，爱护生命，和 谐发展的理念才是这个时代的最强音！
请同学们拟写一则“保护动物”的公 益广告词。
要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。 3.给人印象深刻。
①“保护动物就是保护我们的家园” ②“动物和人类共有一个家” ③“保护动物，人人有责” ④ “动物也有灵魂”
《动物游戏之谜》ppt
人类对动物游戏的干扰
人类的活动经常干扰动物的游戏行为，例如：大规模放牧、采矿、砍伐森林等，使动物的游戏场所和时间受到限制。
人类对动物游戏的保护
由于动物游戏受到干扰，因此需要采取措施来保护动物游戏，例如：建立自然保护区、加强相关法律法规的制定和实施等。
人类对动物游戏的干扰与保护
动物游戏保护政策与建议
精确记录数据
实验室研究
网络分析法
研究者可以运用网络分析方法，研究动物游戏中的互动关系。
关系分析
通过分析动物之间的互动，研究者可以发现它们的社交网络结构和关系。
网络分析方法在动物游戏研究中的应用
行为基因学
通过研究动物的基因，可以预测它们的行为模式。
神经影像学
利用神经影像学技术，研究者可以观察动物在游戏中的大脑活动。
表现游戏
研究历史
从古希腊哲学家到现代生物学家，都对动物游戏进行了深入研究。
研究现状
现代生物学界对动物游戏的研究已经从描述走向了解，探究其生物学意义和社会学意义。
动物游戏的研究历史与现状
动物游戏的理论解释
02
VS
该理论主要基于达尔文的自然选择理论，认为动物游戏是对生存竞争的一种适应。
详细描述
生存竞争理论认为，动物在游戏中模拟了它们在野外生存中可能遇到的各种情境，从而提高自身的生存能力和竞争力。例如，猎物通过模拟捕食者的攻击来提高自己的逃避能力，捕食者则通过模拟猎物的逃避行为来提高自己的捕猎能力。
加强对野生动物的保护，制定更加完善的法律法规，严厉打击非法狩猎、贩卖野生动物等违法行为。
完善动物保护法律
通过多种渠道宣传保护动物的重要性，提高公众对动物游戏的认识和保护意识。
强化宣传教育
动物游戏之谜教学ppt课件
1 深入探究动物游戏的内在机制
$item1_c通过进一步研究动物大脑的神经元活动、激素 水平等生理指标，深入了解动物游戏的内在机制，揭示 其与生存、繁衍等生命活动的关系。
2 跨物种比较研究
$item1_c通过进一步研究动物大脑的神经元活动、激素 水平等生理指标，深入了解动物游戏的内在机制，揭示 其与生存、繁衍等生命活动的关系。
作。
培养领导力
通过游戏，动物可以培养领导力 和团队合作能力，以便在群体中
获得更高的地位。
增进情感交流
动物游戏还可以增进群体成员之 间的情感交流，加强群体凝聚力
。
学习和传承技能
学习生存技能
动物游戏可以帮助它们学习生存技能，例如寻找 水源、捕食和躲避天敌等。
传承文化
动物游戏也可以传承文化，例如学习群体的行为 准则和社会规范。
和裁判，以确保公平和公正。
规则差异
动物游戏的形式相对简单，主要与捕食、逃 脱等基本生存技能相关，而人类游戏的形式 则更加多样化，包括体育、棋类、电子游戏 等多种形式。
社会性差异
动物游戏通常是在个体之间进行的，而人类 游戏则更多涉及到群体和社会互动，是人类 社会文化的重要组成部分。
06
总结与展望
对动物游戏的总结
3 动物游戏与人类游戏的异同
$item1_c通过进一步研究动物大脑的神经元活动、激素 水平等生理指标，深入了解动物游戏的内在机制，揭示 其与生存、繁衍等生命活动的关系。
4 保护野生动物和生态环境的措施
通过进一步研究动物大脑的神经元活动、激素水平等生 理指标，深入了解动物游戏的内在机制，揭示其与生存 、繁衍等生命活动的关系。
动物游戏之谜教学ppt课件
汇报人： 2023-11-30
经典：《动物游戏之谜》ppt课件ppt
游戏历来被当做人类的专利，但科 学却证明了被人们视为低等的动物也 会游戏，这不能不引起人们的兴趣， 引起人们的深思。从而使人类重新审 视动物、审视自己，更重要的是要让 人类真正懂得，地球不是人类独有的。 其它动物，一样是地球的主人！
科学探求，实事求是的精神；更重要的是我们 有了一个新的角度去思考人与动物的关系，因 为我们实在与动物有着太多的相似。多还给动 物们一些生存的空间，让它们继续它们的游戏 ，同时也是在保护人类自身游戏的权利。
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题 结构形式：
总—— 分 —— 总
内容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏
还有待更深入研究
学习说
锻炼说
Байду номын сангаас23
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文 章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这 些研究吗？他的言外之意是什么呢？
结论
猩猩掌中戏水的
演 习 说 游戏
游戏是生活的 演习
自 娱 说 河马玩浮叶
渡鸦滑雪梯
在生理上心理上 保持平衡，自我 安抚，自我保护
学习说
黑猩猩玩棍子、动 物捉迷藏和追逐游戏
游戏是一种十分 重要的学习行为
锻炼说
羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏
动物通过游戏来锻
炼自己的身体和生
存能力
18
理清思路
现 （１－４）举例说明动物的游戏行为。
泰山压顶
1
比比咱俩谁高
2
嗨，吃我一拳
3
想和我扳手腕，试试
4
看我们跳得整齐吗？
5
接着忽悠吧！
6
科学探求，实事求是的精神；更重要的是我们 有了一个新的角度去思考人与动物的关系，因 为我们实在与动物有着太多的相似。多还给动 物们一些生存的空间，让它们继续它们的游戏 ，同时也是在保护人类自身游戏的权利。
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题 结构形式：
总—— 分 —— 总
内容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏
还有待更深入研究
学习说
锻炼说
Байду номын сангаас23
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文 章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这 些研究吗？他的言外之意是什么呢？
结论
猩猩掌中戏水的
演 习 说 游戏
游戏是生活的 演习
自 娱 说 河马玩浮叶
渡鸦滑雪梯
在生理上心理上 保持平衡，自我 安抚，自我保护
学习说
黑猩猩玩棍子、动 物捉迷藏和追逐游戏
游戏是一种十分 重要的学习行为
锻炼说
羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏
动物通过游戏来锻
炼自己的身体和生
存能力
18
理清思路
现 （１－４）举例说明动物的游戏行为。
泰山压顶
1
比比咱俩谁高
2
嗨，吃我一拳
3
想和我扳手腕，试试
4
看我们跳得整齐吗？
5
接着忽悠吧！
6
《动物游戏之谜》课件
动物游戏与进化论
适应性与进化
动物游戏可能与它们的适应性有 关，有助于物种的进化。
自然选择
在游戏中表现出色的个体可能更 有可能在自然选择中存活下来，
并将这些优势遗传给下一代。
物种繁衍
通过游戏，动物可以更好地适应 环境，提高其繁衍后代的机会。
动物游戏与神经系统
神经可塑性
游戏有助于刺激大脑神经元的生长和连接，提高 神经可塑性。
认知能力
游戏有助于提高动物的认知能力，如记忆、注意 力等。
情感体验
动物在游戏中可能会体验到快乐、满足等积极情 绪，有助于其心理健康。
05
动物游戏的未来研究方向
深入研究动物游戏的机制
深入研究动物游戏行为的生理机制
探索动物在游戏中的神经生理反应、激素水平变化等，以揭示游戏行为与动物生 存和繁衍之间的内在联系。
总结词
比较不同物种或同物种不同群体之间的游戏行为差异
要点二
详细描述
比较法是通过比较不同物种或同物种不同群体之间的游戏 行为差异来研究动物游戏的一种方法。研究者可以通过比 较不同物种或同物种不同群体在游戏行为方面的差异，探 讨游戏行为的多样性和差异性。这种方法可以提供对动物 游戏行为多样性的认识，但需要充分了解比较物种或群体 的生态和进化背景。
对人类社会的启示
1 2 3
重视儿童游戏
动物游戏的研究启示我们应重视儿童游戏的价值 ，鼓励孩子们通过游戏来锻炼身心、培养创造力 。
探索自然界的奥秘
动物游戏之谜的探索过程启示我们要保持好奇心 ，不断探索自然界的奥秘，以增进对自然界的理 解和尊重。
人与自然和谐共生
通过对动物游戏的深入研究，我们可以更好地理 解动物的需求和行为，从而采取措施促进人与动 物的和谐共生。
动物游戏之谜PPT优秀课件
说学情
本课的教学对象高中二年级学生。 从年龄看，这时期的学生正处于从少年期向青年期的过度阶 段，一方面，其思维的独立性和批判性已经迅速发展，教学 时要注意培养其独立思考能力；另一方面，其思维具有片面 性，因此还要针对他们在思考时出现的缺点予以耐心积极的 引导。 从学段看，经过了文理分 班的高中生即使思维模式还没有 完全稳定，学科思维倾向性也有 所差别，教学时因材施教会达到更 好的效果。
文语言的特点。
严密 （1）战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分
寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
（2）例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种
准确 关系。（可以用“形成”替换吗？）
（3）成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，
让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
分类 分析问题 逻辑顺序
分
锻学自演 炼习娱习 说说说说
假设（ 无定论） 解决问题
总
说明方法： 举例子、打 比方分类别、 下定义、 作诠释。
语言特点： 严密、准确、 生动、平实
21
22
15
再读深思虑
研读第5·8段，思考：
这几段用了什么说明方法，有什么作用？ （同桌交流）
分类别、举例子、下定义、作诠释
交流合作 巩固提高
16
再读深思虑 速读剩下的段落，画出关键词，独立 思考
并概括出几种假说的结论和依据，然后填 写课后作业一。
独立阅读分析的能力
17
假说
根据
结论
演 习 说 猩猩掌中戏水的
平实
形象、生动
你还能举出那些例子和大家分享？
19
作业设计
因材施教
《动物游戏之谜》适用课件
结 论
游戏是生活的演习
在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护
游戏是一种十分重要的学习行为
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
讨论题： 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
理清思路
演习说 自娱说 动物为什么游戏 学习说 还有待更深入研究 锻炼说
内容：
提出问题——分析问题——解决问题 结构形式： 总——分——总
科学思维过程：
壹
贰
全文运用了哪些说明方法？请解说。
分类别：（5段） 作诠释：（6、7、8段） 举例子：（1.2.3.67.8.10.11.12.13.)
自由拓展：
人类的哪些运动模仿了动物的动作？
智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
1、叶猴在跳荡嬉闹
2、渡鸦在滑雪而下
3、露脊鲸举起尾鳍
它 们 都 在 游 戏
动物的游戏有几种类型？每种类型有何特征？？
第一章节
单独游戏
202X
吃我一拳！
战斗游戏
打熊不打脸！
操纵事物的游戏
PART 1
01
02
03
1.单独游戏的特征：
（6段）无需伙伴、独自进行。
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阅读步骤
一、略读课文，整体把握： 了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结
构。 二、品读课文，深入感知：
筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征， 掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。 三、深入探究、拓展视野:
1、演习说 2、自娱说 3、学习说 4、锻炼说
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理清思路
科学思维过程： 提出问题——分析问题——解决问题
结构形式： 总——分——总
说明顺序： 逻辑顺序
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第四单元 · 第十二课
动物游戏之谜
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学习目标 1．注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点； 2 . 理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写 作方法； 3．归纳本文的说明方法； 4．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值 观。
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追 求真理的思想。
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初读课文，把握对象
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
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品读文章，深入感知
假说
根据
结论
演习说 猩猩掌中戏水的游戏
游戏是生活的演习
自娱说 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
在生理上心理上保持平衡，自 我安抚，自我保护
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课文讲解
渡 鸦 在 滑 雪 而 下
文章开头列举的动物的事例
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学习 说
锻炼说
黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追 逐游戏
羱羊奔跑跳跃、
北极熊的夏季游戏
游戏是一种十分重要的学习 行为 动物通过游戏来锻炼自己
的身体和生存能力
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战 斗 游 戏
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解析
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操 纵 事 物 的 游 戏
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思考
科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？
品读文章，深入感知
根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说 说你的理由。
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品读文章，深入感知
课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？
内容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏
还有待更深入研究
学习说
锻炼说
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品读文章，深入感知 1．文章重点写的内容是什么呢？ 动物为什么游戏，也就是动物游戏之谜。 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就 应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种 假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛 选出 “假说”的根据和结论。
课文讲解
露 脊 鲸 举 起 尾 鳍
文章开头列举的动物的事例
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阅后思考
动物的游戏有几种类型？
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课文讲解
叶 猴 在 跳 荡 嬉 闹
文章开头列举的动物的事例
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文学常识
科普说明文
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、 全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的 兴趣，培养人们的科学探索精神。
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解析
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单 独 游 戏
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阅读步骤
一、略读课文，整体把握： 了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结
构。 二、品读课文，深入感知：
筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征， 掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。 三、深入探究、拓展视野:
1、演习说 2、自娱说 3、学习说 4、锻炼说
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理清思路
科学思维过程： 提出问题——分析问题——解决问题
结构形式： 总——分——总
说明顺序： 逻辑顺序
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第四单元 · 第十二课
动物游戏之谜
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学习目标 1．注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点； 2 . 理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写 作方法； 3．归纳本文的说明方法； 4．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值 观。
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追 求真理的思想。
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初读课文，把握对象
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
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品读文章，深入感知
假说
根据
结论
演习说 猩猩掌中戏水的游戏
游戏是生活的演习
自娱说 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
在生理上心理上保持平衡，自 我安抚，自我保护
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课文讲解
渡 鸦 在 滑 雪 而 下
文章开头列举的动物的事例
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学习 说
锻炼说
黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追 逐游戏
羱羊奔跑跳跃、
北极熊的夏季游戏
游戏是一种十分重要的学习 行为 动物通过游戏来锻炼自己
的身体和生存能力
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战 斗 游 戏
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操 纵 事 物 的 游 戏
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思考
科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？
品读文章，深入感知
根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说 说你的理由。
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品读文章，深入感知
课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？
内容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏
还有待更深入研究
学习说
锻炼说
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品读文章，深入感知 1．文章重点写的内容是什么呢？ 动物为什么游戏，也就是动物游戏之谜。 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就 应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种 假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛 选出 “假说”的根据和结论。
课文讲解
露 脊 鲸 举 起 尾 鳍
文章开头列举的动物的事例
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阅后思考
动物的游戏有几种类型？
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课文讲解
叶 猴 在 跳 荡 嬉 闹
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文学常识
科普说明文
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、 全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的 兴趣，培养人们的科学探索精神。
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单 独 游 戏
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