三年级上册整十数几百几十数除以一位数的口算 ppt课件
青岛版三年级数学上册第五单元课件
14 ×4
56
0
0
35÷2= 17……1 80÷7= 11……3
1 7 验算：
1 1 验算：
2 35 2
15 14
1
17 ×2
34 +1
35
7 80 7
10 7
3
11 ×7
77 +3
80
3.
（1）如果男、女生各分两组进行比赛， 平均每组有男生多少人？女生呢？
54 ÷ 2 = 27(人） 38 ÷ 2 = 19(人） 答：平均每组有男生 27 人，女生 19 人。
除法的验算方法：用“商×除数＋余数”， 看计算结果是否等于被除数，如果等于，说明计 算结果正确，否则是错误的，需要重新计算。
1.
3
9
3
4
12
18
21
24
12
18
21
24
0
0
0
0
2.用竖式计算并验算。
75÷5= 15
56÷4= 14
1 5 验算：
1 4 验算：
5 75 5
25 25
15 ×5
75
4 56 4
（2）如果男、女生混合分成4组进行 比赛，平均每组多少人？
3小时做了63只燕子风筝。 即把63平均分成3份，求每份是多 少，用除法计算。 63÷3=______（只）
63÷3=___2_1__（只） 我用小棒摆一摆。
63÷3=______（只）
为什么写在
2
可十以位用上竖？式 计算。
3
63 6
每份是2个十。
先分6捆，也就是先分6个十。
63÷3=___2_1__（只）
180 60
三年上册数口算除法小学数学三年级上册课件：口算除法
三年上册数口算除法小学数学三年级上册课件：口算除法课题：用一位数除商是整十、整百、整千数和用一位数除两位数商是两位数的口算教学内容教科书第29～30页的例1、例2．教学目标使学生理解除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理；初步学会口算除法的过程和方法，能正确口算简单的除数是一位数的除法．使学生学会除法算式的两种读法．初步培养学生的观察能力，操作能力和逻辑思维能力．培养学生认真、仔细的学习习惯，提高学习数学的兴趣，养成良好的思维习惯．教学重点理解口算思路，掌握口算方法．教学难点正确进行口算．（尤其是一位数除两位数商是两位数）教具、学具准备：69根小棒（其中6个整捆，每捆10根，9根单根小棒）．教学过程一、沟通旧知，建立联系．1．口算：（教师出示卡片，学生快速说得数，最后一组说说是怎样想的．）8÷4 35÷5 40×29÷3 24÷6 500×62．填空：80里有（）个十，400里有（）个百．46里有（）个十和（）个一．39里有（）个十和（）个一．二、创设情境，提出问题．1.出示动画“口算除法（导入）”（农村学校可口述情境）：有60个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的苹果一样多．2．让学生根据这一情境提出数学问题．可能出现以下情况：（1）60个苹果平均分给3人，每人多少个？（2）60个苹果平均分给2人，每人多少个？（3）60个苹果平均分给4人，每人多少个？（4）60个苹果平均分给6人，每人多少个？教师根据学生的发言，请学生口述列式并板书：60÷3、60÷2、60÷6 、60÷4（说明：60÷4以后再学）设问：以上各题结果是多少呢？这节课，我们就来学习口算除法．（出示课题）三、主动探索，解决问题．1．学习例1．（1）学具操作，研究算法．用60根小棒代替60名同学（每组 6捆小棒），请同学们以小组为单位任选一题，边摆小棒，边研究其计算方法．（2）小组汇报计算方法，教师板书．①计算60÷3＝20可能有以下算法：想法一：÷3＝＝20想法二：20×3＝60 所以60÷3＝20想法三： 20＋20＋20＝60 所以60÷3＝20（以上题目汇报时，先后顺序不定．突出算法多样化．）②算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？③小结：计算60÷3时，通常这样想：÷3＝，就是20．（教师用红笔标出，指名学生说几遍．）（3）学生试算60÷2、60÷6，订正得数．（4）引导学生初步小结算法．口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除．把60看成是6个十，6个十除以3得2个十，就是20．同样口算60除以2因为6个十除以2得3个十，所以60÷2＝30；口算60除以6因为6个十除以6得1个十，所以60÷6＝10．（5）初步练习：80÷4＝90÷3＝80÷2＝（让学生说出口算过程．）（6）教学读法：“60÷3”可以读作“60除以3”，也可以读作：“3除60”．（7）想一想：600÷3可以怎样算？6000÷3呢？谁能用两种方法读出算式．（学生说出口算过程．）教师小结：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算．（8）提高练习：第30页的做一做．40÷2，让学生先用两种读法读出算式，再说一说口算方法．500÷5、8000÷2，让学生快速写出得数，并说一说哪种方法最简便．鼓励学生用简便的方法进行口算．2．教学例2．学具操作，研究算法．让学生摆出准备好的69根小棒．提问：把69根小棒平均分成3份，每份是多少根？让学生实际分一分，教师巡视，集体订正时，请一个同学到前面演示，指名说一说是怎样分的．教师要有目的地进行引导：先分的什么？（整捆的）每份分得几捆？（2捆）再分什么？（单根的）把单根的分成了几份？（3份）每份分得几根？（3根）分完后每份共有多少根（23根）结合分小棒的过程说明计算方法：69根小棒有6捆（每捆10根）和9根，也就是69可以分成6个十和9个一；先分整捆的，就是把6个十平均分成 3份，每份是2个十（÷3= ）；再分单根的，就是把9个一平均分成3份，每份是3个一；最后再把每份中整捆的和单根合起来（＋ =23）就是所求的结果．结合讲解，可以把分小棒的过程做简单注释，然后列式计算．在讲完之后，可再让两名同学把分小棒的过程叙述一遍．注意在教师引导下叙述，不必对学生的表达要求过高，只要意思正确即可．（2）小组汇报问：如果用计算的方法，应该用什么方法？怎样列式？计算时应怎样想？指名汇报讨论结果，教师板书，进行小结．69÷3＝23 想：÷3＝÷3＝＋＝233．做例2后面的“做一做”．（1）口算下面各题，说一说是怎样想的。
北师大版数学三年级上册 第四单元 丰收了(课件)(共24张PPT)
自主学习反馈
自主学习反馈
探究新知
平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？
60÷2＝ 30（根）
探究新知
平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？
60÷2＝ 30（根） 30×2＝60 60÷2＝30
探究新知
平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？
60÷2＝ 30（根） 6÷2＝3
6个十÷2＝3个十
6 0÷2＝30
答：平均每只小兔能得到30根胡萝卜。
探究新知
几百几十数，几千几百数除以一位数的口算方法： ①想乘法算除法； ②利用表内除法算，与口算整十数除以一位数的方 法相同，先用被除数0前面的数除以除数，在得出 商的后面添上相应个数的0。
知识运用
知识运用 小动物找家 10 30
50
60
360 ÷ 6 180 ÷ 6
250 ÷ 5
50 ÷ 5
⑵
× 20 40 50 3 60 120 150 5 100 200 250 8 160 320 400
本课小结
整十、整百、整千数除以一位数的口算方法： ①想乘法算除法； ②利用表内除法算，先用被除数0前面的数除以除 数，在得出商的后面添上相应个数的0。
作业布置
每辆车用4个轮子，280个轮子可以装几辆车？
谢谢聆听
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探究新知
想乘法算除法
整十数除以一位 数的口算方法
先看一位数与什么数相 乘能得到这个整十数 （也就是被除数），结 果就得这个数。
按表内除法计算
先不看被除数末尾的0， 按照表内除法算出商， 再将被除数末尾的0添 写在商的末尾。
探究新知
山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？
苏教版数学三年级上册整十、整百数与整百整十数除以一位数课件
抢答。 90÷3= 30 800÷4=200 500÷5=100
20÷2= 10 60÷2= 30 20÷4= 5
把120支铅笔平均分给3个班，每班分得多少支？ 120÷3=
怎么口算呢？
120是12个十，12个十 除以3得4个十，是40。
因为12÷3=4， 所以120÷3=40。
27÷3= 9 45÷5= 9 30÷6= 5 270÷3=90 450÷5= 90 300÷6= 50
第4单元 两、三位数除以一位数
第1节 整十、整百数与整百整十数除以一位数 ห้องสมุดไป่ตู้案例一)
复习旧知, 引入新课
1.口答。 20里面有（ 2 ）个十， 70里面有（ 7 ）个十， 120里面有（ 12）个十， 200里面有（ 2 ）个百， 500里面有（ 5 ）个百， 540里面有（ 54）个十。
2.解决实际问题。 小红和小明一共买了18支铅笔，
6个百除以3得2个 因为6÷3=2， 百，2个百是200 。 所以600÷3=200。
6÷2= 3
8÷4=2 9÷3= 3
60÷2=30 80÷4=20 90÷3= 30
600÷2=300 800÷4=200 900÷3= 300
你有什么发现？
口算整十数和整百数除以一 位数时，可以先将其当作相应的 表内除法来计算，再在算出的商 后面添一个或两个0。
平均每人买了几支？
18÷2=9（支）
自主探究, 获取新知
视察场景图，说说你知道了什么。 求平均每班分得多少支铅笔，你会列式吗？
60÷3= 怎么算呢？
每份是2个十，也就是20。
3个20是60，60 因为6÷3=2， 除以3等于20。。 所以60÷3=20。
三年级上册数学作业课件-第五单元 第1课时 整十数、几百几十数除以一位数的除法口算 青岛版
80÷2＝ 40 40÷4＝ 10
知识点 2 几百几十数除以一位数的口算
3．细心算一算。 320÷8＝ 40 300÷5＝ 60 720÷9＝ 80 560÷7＝ 80 360÷9＝ 40 120÷6＝20 280÷4＝ 70 250÷5＝ 50 200÷4＝ 50
4．算一算，填一填。
100
60
除数
3
30
930
890
2200
商
提升点 2
运用整十数或几百几十数除以一位数的 口算解决实际问题
7．把240个乒乓球装在纸盒里。
(1)每3个装一盒，能装多少盒？
240÷3＝80(盒) 答：能装80盒。
(2)每6个装一盒，能装多少盒？
240÷6＝40(盒) 答：能装40盒。
8．哪种花最便宜？
5盆100元 6盆180元 4盆160元 100÷5＝20(元) 180÷6＝30(元) 160÷4＝40(元) 20<24<30<40 答：第1种花最便宜。
5 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）
第1课时 整十数、几百几十数除以一 位数的除法口算
QD 三年级上册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
知识点 1 整十数除以一位数的口算
1．比一比，算一算。
90
80
60
30
20
30
2．细心算一算。 60÷3＝ 20 40÷8＝ 5
50÷5＝ 10 70÷7＝ 10
每盆24元
9．平均每辆车坐多少人？
234＋6＝240(人) 240÷6＝40(人) 答：平均每辆车坐40人。
三年级数学上册第4单元乘与除第3课时丰收了整十数几百几十数除以一位数的口算习题课件北师大版
(算式不唯一)
易错点
4．口算。 300÷5＝ 60 2000÷4＝ 500 400÷8＝ 50
1000÷2＝ 500 3000÷6＝ 500 4000÷5＝ 800
辨析：有些整百、整千数除以一位数，商末尾0 的个数易错
提升点 1 提高混合运算的计算能力
5．脱式计算。
(54＋26)÷8
60＋360÷6
280÷7＝40(件) 答：平均每个展厅摆放40件。
(2)工作人员已经摆放了100件舰船模型，剩下的要摆 放在其他6个展厅，平均每个展厅摆放多少件？ (280－100)÷6＝30(件) 答：平均每个展厅摆放30件。
和笑笑各打了多少页？
80 640 640 ÷ 8 80 8 640 ÷ 8 80
总结整十、整百数除以一位数的口
知识点 3 算方法
3．算一算，照样子再写出一组算式。
90÷3＝ 30
36÷4＝ 9
900÷3＝ 300
360÷4＝ 90
9000÷3＝ 3000
3600÷4＝ 900
60÷2＝30 600÷2＝300 6000÷2＝3000
笑笑：300÷(5＋1)＝50(页) 淘气：50×5＝250(页) 答：淘气打了250页，笑笑打了50页。
4 乘与除
第3课时 丰收了》整十数、几百几十数除以一 位数的口算
BS 三年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 多种方法口算整十数除以一位数
1．算一算，填一填。 20
3 60 60 ÷ 3 20 2 60 ÷ 3 20
知识点 2 多种方法口算几百几十数除以一位数
2．算一算，填一填。 80
第四单元 两、三位数除以一位数(复习课件)-三年级数学上册期末核心考点(苏教版)
考点精讲练
考点05 三位数除以一位数，商是三位数的除法的实际应用
【真题强化】（2023三上·陵城期末）三年级购买了743本数学绘本，128本做奖品，其余的平均分给三年级的5个班，每个班级分到多少本数 学绘本？
第四单元 两、三位数除以一位数
期末考点集训
知识解读
知识点01：整十、整百数除以一位数的口算 1. 整十、整百数除以一位数的口算方法。 方法一：想乘法算除法，看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。 方法二：利用数的组成计算。 方法三：利用表内除法计算，用被除数０前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添上相应个数的０。 2. 几百几十数除以一位数的口算方法。 用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数的末尾同样多的0。 知识点02：笔算两、三位数除以一位数 1.两、三位数除以一位数（首位能被整除）的笔算方法。 从被除数的高位除起，除到哪一位，就在那一位的上面写商。 2.两位数除以一位数的口算方法。 先将两位数分解成一个首位能整除整十数和两位数，分别算出分解后的整十数和两位数除以一位数的商，再把两个商相加。 3.两位数除以一位数（首位不能被整除）的笔算方法。 先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来继续除，每次除后的余数要比除数小。
考点精讲练
考点05 三位数除以一位数，商是三位数的除法的实际应用
【典例精讲】（2023三上·榕城期中）李师傅星期一出车时汽车里程表的读数是103千米。下面是他近2 天收车时汽 车里程表的读数。（单位：千米） 李师傅平均每天行驶多少千米？ 星期一 星期二 225 383
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16
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夯实基础（教材P54练习七）
1.
40
70
30
400
60
20
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17
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（2）27÷3 = 270÷3= 30
45÷5= 9 450÷5= 90
9÷3= 3 90÷3= 30 900÷3= 300
30÷6= 5 300÷6= 50
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8
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2.口算下面各题。
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
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课后 作业
3
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探究点 整十、整百除以一位数
1
把60支铅笔平 均分给3个班。
每班分得多少 支？
60÷3= （ ）
你想怎样计算？和同学交流。
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四 两、三位数除以一位数
整十数、整百数 除以一位数的口算
SJ 三年级上册
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整十数除整十数几百几十数的口算课件
示例演示
• 简化计算：(150 ÷ 10) ÷ (30 ÷ 10) = 15 ÷ 3 = 5
示例演示
• 口算结果：5 示例3：240 ÷ 60 = ?
• 观察题目：被除数240和除数60都是整十数。
示例演示
• 简化计算：(240 ÷ 10) ÷ (60 ÷ 10) = 24 ÷ 6 = 4 • 口算结果：4
将整十数除以10后，可以得到一个更 小的数作为被除数，同时除数也相应 减小。这样可以使计算变得更加简单。
示例演示
示例1
80 ÷ 20 = ?
• 观察题目
被除数80和除数20都是整十数。
• 简化计算
(80 ÷ 10) ÷ (20 ÷ 10) = 8 ÷ 2 = 4
示例演示
• 口算结果：4 示例2：150 ÷ 30 = ?
05 错误分析与纠正
常见错误类型
计算错误
学生可能在计算过程中出错，如将除数或被除数的位数弄错，或 计算步骤出现错误。
理解错误
学生对题目理解不足，可能导致使用错误的计算方法或得出错误的 结论。
粗心大意
学生可能因为粗心大意而犯错，如漏看数字、符号等。
错误原因分析
知识掌握不牢固
学生对整十数除整十数几百几十数的口算方法掌握不熟练，可能 导致计算错误。
法、凑整法等，帮助学生快速准确地完成计算。
常见的错误与纠正
03
分析学生在口算过程中可能出现的常见错误，并提供相应的纠
正方法和建议。
学习成果回顾
学生能够熟练掌握整十数除整十 数、几百几十数的口算方法和技
巧。
学生能够在实际问题中灵活运用 所学知识，提高计算速度和准确
三年级上册数学课件-4.3 丰收了 作业习题_北师大版(2014秋) (共9张PPT)
作业拓展练 15．花店有玫瑰300朵，百合120朵，夜来香270朵， 如果扎一束花要玫瑰6朵，百合4朵，夜来香9 朵，那么这些花最多可以扎多少束？ 300÷6＝50(束) 120÷4＝30(束)
270÷9＝30(束)
答：这些花最多可以扎30束。
13．在校运动会上，同学们在长100米的跑道上从
头到尾每隔5米插一面彩旗，一共插了多少面 彩旗？ 100÷5＋1＝21(面)
答：一共插了21面彩旗。
14．张老师买了8本《趣味数学》奖励给学生们，
付给售货员200元，找回40元，每本《趣味
数学》多少元？ (200－40)÷8＝20(元)
答：每本《趣味数学》20元。
四
Байду номын сангаас乘与除
丰收了
——整十数、几百几十除以一位数的口算
作业习题
作业提升方向 1.提高混合运算的计算能力 2.灵活运用口算除法解决实际问题
作业提升练
9．脱式计算。 (54＋26)÷8 = 10 60＋40×5 = 260 360÷(25－19) = 60 60－40÷5 = 52
60＋360÷6
= 120
答：三种花一共扎了110朵。
11．笑笑在游泳馆的泳道内游了两个来回，共 游了200米，这个游泳馆的泳道长多少米？ 200÷4＝50(米) 答：这个游泳馆的泳道长50米。
12．实验小学图书室新买回《古诗三百首》140本，
《新华字典》100本，要将这些图书平均分发给
6个班，平均每个班可分得多少本？ (140＋100)÷6＝40(本) 答：平均每个班可分得40本。
900÷3－100
= 200
(脱式略)
10．星星幼儿园为庆“六一”扎彩花，红花扎了60朵， 是黄花的2倍，是紫花的3倍。 (1)黄花扎了多少朵？ 60÷2＝30(朵) 答：黄花扎了30朵。 (2)紫花扎了多少朵？ 60÷3＝20(朵) 答：紫花扎了20朵。 (3)三种花一共扎了多少朵？ 60＋30＋20＝110(朵)
苏教最新小学数学三年级上册《1.整十、整百数除以一位数的口算》_27
整十数（含几百几十）、整百数除以一位数的口算教学内容：苏教版小学数学三年级上册第4单元第1课时第48—49页。
教材地位和作用：本节课是在学生学习表内除法的基础上，结合具体教学情境学习整十数（含几百几十）、整百数除以一位数的口算，既是表内除法的扩展，又是两、三位数除以一位数笔算的逻辑基础。
学情分析：学生已有表内除法计算的基础，又知道口算整十、整百数乘一位数时，通常把整十（百）数看作几个（百），再联系表内乘法想到结果是多少个十（百），最后根据数的含义写出得数。
教学目标：1、知识与技能：使学生经历整十（含几百几十）、整百数除以一位数的口算方法的探索过程，并能在观察中发现简单规律，能够熟练、正确地进行口算。
2、过程与方法：使学生在探索算法、解决问题的过程中进一步丰富对除法运算的意义以及相关运算性质的感知，提高分析比较类推归纳的能力，积累分析问题解决问题的经验。
3、情感态度价值观：使学生在进行口算以及应用学过的计算解决简单实际问题的过程中，进一步形成认真严谨的学习态度，培养学生主动发现错误以及发现错误及时纠正的良好习惯，不断增强学好数学的信心和主动学习的积极性。
教学重点：整十数、整百数除以一位数的口算方法的探讨。
教学难点：几百几十除以一位数的口算方法的探讨。
教学准备：PPT、小棒、练习单教学过程：一、复习旧知，引入课题师：今天，李老师给大家带来了一些口答题，谁能大声地读出题目并正确地说出答案？（出示口答PPT）6÷2= 12÷3= 24÷4= 30÷5=师：大家怎么得到商的？生：乘法口诀师：接着回答！80里面有（）个十。
120里面有（）个十。
600里面有（）个百，有（）个十。
师：大家说得真好！前面我们学习了运用乘法口诀求商，以及数的组成知识，今天这节课，我们将运用这些知识来学习整十、整百数除以一位数的口算。
（板书课题：整十、整百数除以一位数的口算）二、自主探究、获取新知教学例11、探索整十数除以一位数的口算方法师：看，这是谁？今天我们要帮助数学不太好的图图解决一些数学问题，大家有信心吗？（出示主题图）师：图图的第一个问题来了，请仔细观察这幅图，从图中你知道了哪些数学信息？生：有60支铅笔平均分给3个好朋友生：有6捆铅笔，每捆10根，合起来是60根师：根据图中的已知条件，你能提出什么问题？生：每人分得多少支？师：（出示问题）每人分得多少支？你打算怎样列式？生：60÷3（板）师：60÷3等于多少呢？我们一起来探究！谁来读一读探究3点小要求生：1、可以动手画一画、摆一摆；2、可以在作业纸上写一写自己的想法；3、也可以用算式的形式在作业纸上算一算师：请大家在学习单第1题空白处写出你的想法（生独立完成，师巡视）师：说停就停，停笔抬头！请把你的想法与小组同学说一说（分组交流，师巡视）师：（投影学生作品）这是××的作品，请你说一说你的想法！预设的回答：层次一：乘法算式生：3×20=60，60÷3=20（板）3个20是60，60除以3等于20师：这位小朋友根据乘法想到了除法，真不错层次二：摆小棒（生在投影下先说完自己的想法，其他同学补充，再请一生上台摆小棒，注意一捆一捆依次分）师：这里的1捆表示1个十，那6捆小棒表示什么？生：6捆表示6个十师：把60支铅笔平均分给3个人，也就是把6个十平均分成几份？生：把6个十平均分成3份师：每份得到多少个十？生：2个十师：6个十里包含了3个多少个十？生：6个十里面包含了3个2个十师：6个十平均分成3份，每份得到2个十，也就是板6个十除以3得2个十，是20。
苏教版(三上)数学课件-整十、整百数除以一位数的口算
几百几十数除以一位数(0前面的数除以一位数没有余数), 口算时可以把几百几十数看作几十几个十,口算出得数后, 再在商的末尾添一个“0”。
同步练习
1.在计算240÷4的时候，可以先把240看成（ 24 ） 个十，除以4，得（ 6 ）个十，所以商是（ 60 ）。
2.森林幼儿园计划把150盆花平均分给5个班,平均每班 分得多少盆花?
那不叫长方形， 那叫长方体！
下面我就来告 诉你长方形有 哪些特征。
妈妈快看，前面路 上有一个长方形！
那什么样的才 是长方形？
知识点1 整十数除以一位数(整十数十位上的数 除以一位数没有余数)的口算
把60支铅笔平均 分给3个班。
每班分得 多少支？0支铅笔平 均分成3份，求 每份是多少支
列式:60÷3
探究方法
方法一 想乘法算除法。
因为3个20是60,也就是20×3=60,所以60÷3=20。
探究方法
方法二 利用数的组成计算。 把60看作6个十,6个十除以3得2个十,是20。因此 60÷3=20。
方法三 利用表内除法计算。 因为6÷3=2,6的后面有1个0,就在商2的后面添上1 个0,所以60÷3=20。
知识点2 整百数除以一位数的口算
你会口算600÷3吗?
口算方法
先算6÷3=2,因为6的末尾有2个0,就在商2的末尾添 2个0,所以600÷3=200。
规范解答 你会口算600÷3吗?
600÷3=200
口算整百数除以一位数,可以先用百位上的数除以一位数, 再在得数末尾添两个“0”,这样计算比较简便。
知识点3 几百几十数除以一位数(0前面的数除 以一位数没有余数)
把120支铅笔平均分给3个班,每班分得多少支?
理解题意
(2023秋)冀教版三年级数学上册《三位数除以一位数 整理与复习》PPT课件
可以买3顶帽子。
（2）买1双运动鞋和2顶帽子，60元钱够吗？ 8×2=16（元） 48+16=64（元） 64元＞60元 答：60元钱不够。
练一练
3.盒子里有30块糖。 （1）从盒子里至少拿出几块糖，剩下的能正好平均
分给7位小朋友？
30÷7＝ 4（块）……2（块） 答：至少拿出2块糖。 （2）至少再添上几块糖，就能正好平均分给8位小朋友？
50÷（3－1）＝25（元） 50＋25＝75（块） 答：乒乓球拍的价格是25元，羽毛球拍的价格是75元。
义务教育冀教版三年级上册
第四单元 两 、 三 位 数 除 以 一 位 数
4.11 整理与复习
知识梳理
整十、整百数除以一位数
口算 两位数除以一位数
两、三 位数除 以一位 数
笔算
（1）两位数除以一位数的笔算 （2）两位数除以一位数（有余数）的除法 （3）三位数除以一位数的笔算与验算 （4）三位数除以一位数(商的中间有0)的笔算
66÷6= 11 20÷4= 5
35÷7= 5 90÷3= 30
两位数除以一位数，先除十位上的数，商写在十 位上；再除个位上的数，商写在个位上。十位上 如果有余数，要与个位上的数合起来一起除。
4.两位数除以一位数（有余数）的除法
753÷9= 83……6
462÷3= 154
83
154
9 753
3
72
冀教版 数学 三年级 上册
4 两、三位数除以一位数
整理与复习
整体回顾
两、三位数除以一位数
口算
笔算
解决问题
整十、 整百 数除 以一 位数
两 两位 位 数除 数 以一 除 位数 以 的笔 一算 位 数
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复习 1.口算： 8÷4= 42÷7=
9÷3= 14÷2=
35÷5= 24÷6=
2.口答：
（1）80里面有（ ）个十，400里面 有（ ）个百。
（2）240里面有（ ）个十。
复习 1.口算： 8÷4= 2 42÷7= 6
9÷3= 3 14÷2= 7
35÷5= 7 24÷6= 4
2.口答： （1）80里面有（ 8 ）个十，400里面 有（ 4 ）个百。 （2）240里面有（24 ）个十。
风筝未完成的有60只，离交货日期 只有2天
请你分一分（借助小棒计算）
30
30
将60根小棒平均分成2份，每份是30根。
60÷2=30
利用数的组成
60： 6个十 把6个十平均分成2份，每份3个 十
• 可以利用数的组成计算 • 也可以利用想乘法算除法计算 • 还可以利用表内除法计算
我来说一说
6个十÷2= 3个十=30源自60÷2=30利用想乘法算除法
• 因为30×2=60 • 所以60÷2=30
利用表内除法计算
• 6÷2=3
• 看6的后面有几个0， 就在商3的后面添几个0.
• 60÷20=30
我来试一试 未完成240只，离交货按6天
• 平均每天要做多少只燕 风筝？
总结：整十数、几百几十数除以一位数口算