高考小说阅读之理解重要句子含义小说标题PPT课件
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高考语文复习之小说阅读.ppt
放下包袱，轻松对话 打开心结、轻松
例题：
以宋子平《风水》为例 小说在刻画杜吉祥这个形象时，突出了他的哪些 性格特征？请简要分析。（5分）
参考答案： ① 嫉妒狭隘。对于丁三处处优于自己，杜吉祥心生嫉 妒之心，竟利用给丁三看风水的机会，为其看了一扇 “鬼门”。 ②胆怯脆弱。对于当年的错事，杜吉祥不敢当面承认， 只能“将错就错”，可以看出其内心的胆小与怯懦。 ③心怀良善。虽然没有承认错误，但杜吉祥多年以来一 直处于愧疚之中。 ④勇于认错。杜吉祥此前一直避免回家乡，不敢面对丁 三，但最后还是鼓起勇气，直面现实。
高考小说阅读
学习目标：
了解高考中小说的命题角度， 探究解题规律。
熟练掌握小说阅读的步骤，学 会品读小说。
全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点： 1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品 内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。
2.试题样式。题型和分值相对稳定，但2017年略有调整 （一道单选、两道主观题，约14分）。 命 题 3.考题特点。（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形 分 象、故事情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个 析 考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）； ②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或探究）主 题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解及鉴赏小 说的标题。（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于 分析综合和鉴赏题。（3）更趋向关注对人生、对社会的思 考。集中于探究题。
分析人物形象的作用
分析人物在小说中的作用，可从地位角度入 手，先分清要分析的对象是主要人物还是次要人 物： ①主人公：是文章塑造的核心人物，能够揭示、 突出、深化主题。
②次要人物的作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可
例题：
以宋子平《风水》为例 小说在刻画杜吉祥这个形象时，突出了他的哪些 性格特征？请简要分析。（5分）
参考答案： ① 嫉妒狭隘。对于丁三处处优于自己，杜吉祥心生嫉 妒之心，竟利用给丁三看风水的机会，为其看了一扇 “鬼门”。 ②胆怯脆弱。对于当年的错事，杜吉祥不敢当面承认， 只能“将错就错”，可以看出其内心的胆小与怯懦。 ③心怀良善。虽然没有承认错误，但杜吉祥多年以来一 直处于愧疚之中。 ④勇于认错。杜吉祥此前一直避免回家乡，不敢面对丁 三，但最后还是鼓起勇气，直面现实。
高考小说阅读
学习目标：
了解高考中小说的命题角度， 探究解题规律。
熟练掌握小说阅读的步骤，学 会品读小说。
全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点： 1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品 内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。
2.试题样式。题型和分值相对稳定，但2017年略有调整 （一道单选、两道主观题，约14分）。 命 题 3.考题特点。（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形 分 象、故事情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个 析 考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）； ②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或探究）主 题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解及鉴赏小 说的标题。（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于 分析综合和鉴赏题。（3）更趋向关注对人生、对社会的思 考。集中于探究题。
分析人物形象的作用
分析人物在小说中的作用，可从地位角度入 手，先分清要分析的对象是主要人物还是次要人 物： ①主人公：是文章塑造的核心人物，能够揭示、 突出、深化主题。
②次要人物的作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可
高考小说标题的含义、意蕴和作用 课件 (共41张PPT)
• ①人的命运像猴儿一样身不由己（2分）； • ②人在压迫下疲于奔命，结局悲惨（2 分）； • ③人一旦拥有权柄，就有操控别人的欲望 （2分）。 • ④表达了对无拘无束、自由自在童年生活 的怀念，对长大后人生不能自主的哀叹。
小说标题的意蕴
存在问题：
• 1．在文内不能充分发掘。 因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作 品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观 的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、 情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这 方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很 可能是不全面的。 • 2．“角度”和“层面”扩展不够，思维单一。 其实，“不同的角度”可以是正面的角度、反面 的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的 层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实 用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、 风俗、艺术、科学、历史等。
探究方法之二：“神聚形散”
14.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结 合全文谈谈你的理解。（ 6分） 1 、标题一语双关。 “审丑”是一种绘画 “原则”（或“流派” “风格” “理 论” 等），老人成为学生的“审丑”对象 ； （标题的双关含意） 2 、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为 “丑” 事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力 （人物） 付出的淳朴心灵； 3、小臭儿不孝（或“忘恩负义” ） ，嫌弃 爷爷，是真正的丑。 4、作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳 朴善良的无私大爱。 （主题）
探究方法之三：“对立统一”
• 4．人们常说“题好一半文”， “二十年 以后”这个文题意蕴丰富，请结合小说内 容，探究这个题目好在哪里？（6分） • ①“二十年以后”发生了什么？文题设置 悬念，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 • ②“二十年以后”直接对应小说的主要情 节——“二十年以后”两个老朋友的彼此 曾经承诺的一场约定。 • ③“二十年以后”在文题中暗含着在一定 的时间面前，人因追求不同而发生的巨大 变化，深化了小说的主题。
小说标题的意蕴
存在问题：
• 1．在文内不能充分发掘。 因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作 品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观 的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、 情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这 方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很 可能是不全面的。 • 2．“角度”和“层面”扩展不够，思维单一。 其实，“不同的角度”可以是正面的角度、反面 的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的 层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实 用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、 风俗、艺术、科学、历史等。
探究方法之二：“神聚形散”
14.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结 合全文谈谈你的理解。（ 6分） 1 、标题一语双关。 “审丑”是一种绘画 “原则”（或“流派” “风格” “理 论” 等），老人成为学生的“审丑”对象 ； （标题的双关含意） 2 、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为 “丑” 事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力 （人物） 付出的淳朴心灵； 3、小臭儿不孝（或“忘恩负义” ） ，嫌弃 爷爷，是真正的丑。 4、作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳 朴善良的无私大爱。 （主题）
探究方法之三：“对立统一”
• 4．人们常说“题好一半文”， “二十年 以后”这个文题意蕴丰富，请结合小说内 容，探究这个题目好在哪里？（6分） • ①“二十年以后”发生了什么？文题设置 悬念，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 • ②“二十年以后”直接对应小说的主要情 节——“二十年以后”两个老朋友的彼此 曾经承诺的一场约定。 • ③“二十年以后”在文题中暗含着在一定 的时间面前，人因追求不同而发生的巨大 变化，深化了小说的主题。
高考小说阅读之标题ppt课件
，还有慢慢浓起来的期待。 8段中：美味，让他带着很多的迫不及待 15段：这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。
（1）小说以“一种美味”为题，有何含义？请简述。
答案：
①标题“一种美味”的表层含义是指美味 的鱼汤；（1分）
②深层含义则是指在物资匮乏的年代， “他”抓来的一条大鱼让家人对生活充满了 希望。（2分）
学习目标：
1、学会辨别小说标题的类型 2、掌握小说标题的解题技巧
小说文本6个命题要点： 1.分析情节结构 2.揣摩人物形象 3.分析环境描写 4.理解重要语句的含义(标题） 5、鉴赏作品艺术技巧 6、探究作品意蕴（情节、主题、标题、
结尾段等）
高考引路：文学类文本阅读小说标题考查
1.(2019山东卷) 《审丑》22T “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。 请结合全文谈谈你的理解。（6分） 2.（2019江苏卷）《表妹》14T小说刻画了两个人物作者，以“表妹” 为题，表达了哪些思想感情。（6分） 3.（2017年浙江卷）《一种美味》 12T“一种美味”有多重意蕴，请简 要分析。（5分） 4.（2011四川卷）《锈损了的铁铃铛》 16T请结合全文谈谈“铁铃铛 ”在文中的意义。（6分） 5.（2012辽宁卷）《最后的黄豆》22T小说以“最后的黄豆”为标题， 寓意何在？这对现实人生有许多启示谈谈你感受最深的一点。（8分） 6.（2011全国新课标卷）《血的故事 》4T小说的题目是“血的故事” ，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你 认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）
来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道 原来是这样的，新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他拼命地翕动鼻翼， 贪婪 地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长。
（1）小说以“一种美味”为题，有何含义？请简述。
答案：
①标题“一种美味”的表层含义是指美味 的鱼汤；（1分）
②深层含义则是指在物资匮乏的年代， “他”抓来的一条大鱼让家人对生活充满了 希望。（2分）
学习目标：
1、学会辨别小说标题的类型 2、掌握小说标题的解题技巧
小说文本6个命题要点： 1.分析情节结构 2.揣摩人物形象 3.分析环境描写 4.理解重要语句的含义(标题） 5、鉴赏作品艺术技巧 6、探究作品意蕴（情节、主题、标题、
结尾段等）
高考引路：文学类文本阅读小说标题考查
1.(2019山东卷) 《审丑》22T “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。 请结合全文谈谈你的理解。（6分） 2.（2019江苏卷）《表妹》14T小说刻画了两个人物作者，以“表妹” 为题，表达了哪些思想感情。（6分） 3.（2017年浙江卷）《一种美味》 12T“一种美味”有多重意蕴，请简 要分析。（5分） 4.（2011四川卷）《锈损了的铁铃铛》 16T请结合全文谈谈“铁铃铛 ”在文中的意义。（6分） 5.（2012辽宁卷）《最后的黄豆》22T小说以“最后的黄豆”为标题， 寓意何在？这对现实人生有许多启示谈谈你感受最深的一点。（8分） 6.（2011全国新课标卷）《血的故事 》4T小说的题目是“血的故事” ，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你 认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）
来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道 原来是这样的，新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他拼命地翕动鼻翼， 贪婪 地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长。
2023届高考语文一轮复习小说阅读指导——理解小说重要语句的含意 课件34张
他的腿屈起成一个作坊台面，在那里侍弄各色鞋子，他宁愿膝头不断 地长出来鞋子，他宁愿鞋油的气味盖过去土地的气味。土地对于他永远是 个神话。他的卑贱不可以耕耘神话，惟愿能平平安安侍弄那些游走在神话 之上的鞋子。
①“不断地长”，修鞋者希望不断能有活做，这样他才能生存下去。 ②“土地”象征家乡，他想用忙碌来摆脱自己对家乡和土地的思念。
进入街市，人山人海。他们担心走散，两个人不得不手拉起手，就像年 轻时他们互相牵手过河一样，生怕脱手了。他们还约好了，两人一个看左边， 一个望右边，看看元生是不是如他所说，真的在这里做火锅卖腊肉。可是麻烦 很快就来了。他们刚走进美食街时，人流密度还不算太大，还能够看见两旁的 铺位。但是越往里边走，人流就像筷条筒里的筷子，一个紧挨一个，他们眼里 看到的只有别人的肩膀和后脑勺，不用说看两旁的铺位了。
提问方式
① “……”这句话，既是理解主人公的关键，也是理解小说主旨的关 键，请结合全文进行分析。
② 主人公对“……”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验， 请结合全文简要分析。
③ 怎样理解文章的最后一句“……”的含意？
审题定向：题干中往往有“解释”“理解”等作答动词和“语句”“句 子”“含意”等表答题方向的名词。
答题时分清关键词的多层意，即表层意、深层意、象征意、双关意、 主旨意等。
1.结合全文主旨和情感是理解语句的基础。 2.突破重要词语的含意是理解语句的关键。 3.透过表层意义的深挖是理解语句的重点。 4.务求分层概括和答题是理解语句的要点。
第一步：看看该句与上下文的关联。 第二步：看看该句与主旨的关联。 第三步：看看该句与作者的情感的关联。
考点阐释
重要句子是指在文中起着重要作用的关键性句子。纵观近几年的高 考试题，“重要句子”通常指以下三种类型的语句：
①“不断地长”，修鞋者希望不断能有活做，这样他才能生存下去。 ②“土地”象征家乡，他想用忙碌来摆脱自己对家乡和土地的思念。
进入街市，人山人海。他们担心走散，两个人不得不手拉起手，就像年 轻时他们互相牵手过河一样，生怕脱手了。他们还约好了，两人一个看左边， 一个望右边，看看元生是不是如他所说，真的在这里做火锅卖腊肉。可是麻烦 很快就来了。他们刚走进美食街时，人流密度还不算太大，还能够看见两旁的 铺位。但是越往里边走，人流就像筷条筒里的筷子，一个紧挨一个，他们眼里 看到的只有别人的肩膀和后脑勺，不用说看两旁的铺位了。
提问方式
① “……”这句话，既是理解主人公的关键，也是理解小说主旨的关 键，请结合全文进行分析。
② 主人公对“……”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验， 请结合全文简要分析。
③ 怎样理解文章的最后一句“……”的含意？
审题定向：题干中往往有“解释”“理解”等作答动词和“语句”“句 子”“含意”等表答题方向的名词。
答题时分清关键词的多层意，即表层意、深层意、象征意、双关意、 主旨意等。
1.结合全文主旨和情感是理解语句的基础。 2.突破重要词语的含意是理解语句的关键。 3.透过表层意义的深挖是理解语句的重点。 4.务求分层概括和答题是理解语句的要点。
第一步：看看该句与上下文的关联。 第二步：看看该句与主旨的关联。 第三步：看看该句与作者的情感的关联。
考点阐释
重要句子是指在文中起着重要作用的关键性句子。纵观近几年的高 考试题，“重要句子”通常指以下三种类型的语句：
2025届小说复习之探究标题含义和作用+课件
分析小说主旨的方法
三个主要角度，把握主旨
1．通过情节发展探寻小说主题意蕴 小说情节的中心必须以某些矛盾(或某个线索)为内容，矛盾怎样发展、
怎样解决，无不体现人物的性格，体现作者对这些问题的看法。情节的发 展是典型人物的变化和成长的历程，同时也是揭示主题的过程。 2．通过人物形象探寻小说主题意蕴
小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的 “社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。分析小说主题就 是看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看 人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。 3．通过环境描写、创作背景探寻小说主题意蕴
题
义、比喻义或象征义、引申义。
意
1.（环境）交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围；
蕴
2.（情节）线索作用，概括主要情节；照应，统领、贯穿全文；
标题 3.（人物）塑造和突出人物形象，暗示人物命运；
、
作用 4.（主旨）寄托情感，深化主题；对主题的表现起画龙点睛的作用;
5.（读者）制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味；
教材链接：主题、主旨意蕴
《祝福》一文主旨意蕴丰富，简要分析概括： ①祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建 思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以致被旧社会吞噬。面对 封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。表现 作者对受压迫妇女的同情，对封建思想、封建礼教的无情揭露。(主要人物、情节角 度) ③揭示了辛亥革命的不彻底，文中的“我”以及和“我”一样的启蒙知识分子，对 社会的这一现状感到悲愤憎恶却不知所措。(次要人物角度) ④通过祥林嫂的婆婆、柳妈、鲁镇的所有人对祥林嫂的态度，以及开篇和结尾时对 “祝福”环境的描写，深刻有力地反映出当时人们的自私自利以及世态炎凉。(环境 角度)
高考语文复习-小说阅读理解重要语句的含义课件
• 有些句子的内涵十分丰富，我们理解这类句子 时，需要仔细逐步解剖。一般来说，是从关键 词出发，单句解析，然后再综合表述。解析时 注意联系中心和上下文，把句子的核心意蕴揭 示出来。
【例七】自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写 春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为 “柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其 树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这 种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几， 何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼 命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的 精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
公鸡为代表的传统手工艺和民俗文化目前处境的同情和 忧伤之情。
3.对有指代等现象的关键词，我们需要做的就 是“代入”。
【例三】人类坚持不懈的努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一 个士兵。最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很 多了，我不打算重复了。我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵的 时候，人类肯定是更发达、更神秘了。但是那时人类将用什么办法 复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开 花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那 无疑会成为科学史上的崭新一页。
籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫 无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了。 它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物，最后被拉向城 市，当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边。城市人就 爱过河拆桥，瓦看看身上“籍贯”一栏，早已被风的手擦模糊了。
【问】文中写道：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会 “迷路”？
【例七】自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写 春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为 “柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其 树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这 种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几， 何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼 命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的 精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
公鸡为代表的传统手工艺和民俗文化目前处境的同情和 忧伤之情。
3.对有指代等现象的关键词，我们需要做的就 是“代入”。
【例三】人类坚持不懈的努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一 个士兵。最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很 多了，我不打算重复了。我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵的 时候，人类肯定是更发达、更神秘了。但是那时人类将用什么办法 复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开 花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那 无疑会成为科学史上的崭新一页。
籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫 无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了。 它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物，最后被拉向城 市，当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边。城市人就 爱过河拆桥，瓦看看身上“籍贯”一栏，早已被风的手擦模糊了。
【问】文中写道：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会 “迷路”？
2024届高考语文第一轮专题复习——小说阅读之理解重要语句 教学PPT课件
(2017·浙江卷)阅读《一种美味》，完成下面的题目。赏析文中画线的句子。
母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现 在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。
抓住关键词 “示意”“卸”“出神”“黑糊糊的夜空”
句子所指对象 “示意”“卸”——母亲嗔怪、不安、沉重的心理变化
运用技巧
他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此， 每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭 碗的边儿。
那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点 失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。 后文：母亲用豆腐烹饪，全家人对美味的期待。
①表层含义。
②情感义
作业[2021·新Ⅱ卷]《放猖》
即由一个凡人拿了一面大锣敲着，在前面率领着，拼命地跑着，五猖在后面跟着拼命地 跑着，沿家逐户地跑着，每家都得升堂入室，被爆竹欢迎着，跑进去，又跑出来，不大的工 夫在乡一村在城一门家家跑遍了。 [2021·新Ⅱ卷]8.文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。(6分)
(反语、双关、婉曲)言外之意
鲁迅在《祝福》中写祥林嫂的眼睛时用“间或一轮”，为什么不把“轮”换成“转”？
答案要点
答案启示
①“转”：“转”是可以任意方向地动眼珠 ②“轮”：只能绕着一个固定的轨迹动。 ③用“转”来形容，显得眼睛更灵活，而祥 林嫂此时已经是一个目中无神的乞丐，用 “半死半活”这个词形容毫不夸张，所以“ 轮”要比“转”更加生动形象，更能体现人 物神态特征
理解或赏析重要语句
理解句子含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。这些关键性句子具体来说，是指 含蓄句、行文思路句、技巧句、结构复杂句、主旨情感句。
高考语文之小说阅读技巧分析 课件(52张PPT)
对比指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互 比较。对比手法有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特 征，增强文章的艺术效果和感染力。 衬托指借描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬 结 两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 构 铺垫也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和 手 事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 法 巧合，主要是在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某 种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改 变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起 到画龙点睛的作用。
三、情节构思技巧 情节构思技巧是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各 含 种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指 义 作者叙述故事的技巧，包含叙述手法和叙述人称等技巧。
第一人称，只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会 叙叙
受到一定的叙述限制，但它能使小说显得更加真实亲切，拉近与读 述述
2．用一句话或简明的语句概述小说的故事情节。 方式
3．文中共写了哪几件事？请依次加以概述。
答题 按“何时何地何人何事”(文中没有涉及的除外，但“何人”“做何 模板 事”不能省)的格式加以概括。(根据题干要求灵活作答)
概括小说情节“四步走” 第一步：寻，就是寻找小说的线索 (1) 事物线索。如小说《项链》中的线索就是项链，女主人公“借项链 技法 ——失项链——赔项链——发现项链是赝品”等一系列故事情节
收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。
悬念是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再 予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者、 引人入胜。 抑扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所 结 料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增 构 强作品的可读性。 手 照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、 法 结构紧凑。 伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。 伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因 后果更分明。
高考复习小说标题的含义(意蕴)和作用ppt(共50张)
【小说标题常见命题形式】 1. “××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文 谈谈你的理解。【探究标题意蕴】 2. “××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构 艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面， 结合全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】 3 把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈 谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】
5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是 以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预 春光融融 ；舞殿冷袖，风雨凄 作铺垫的句子是：歌台暖响 ， 凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比 喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是： 明星荧荧， 开妆镜也 。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建， 又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： 六王毕 蜀山兀 ， 阿房出 。 ， 四海一； 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没 有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残 民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之 心也。 秦爱纷奢 ， 人亦念其家 。
③对揭示主题、塑造人物形象等作用 ④ 关联手法技巧
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• 例如1 ．请探究标题“还乡”的丰富意蕴 • （新亮剑P223T4)
• ①重新回到家乡；②重回农民的生存、 生活状态；③归复良知和淳朴的情感； ④找回做人的本质。（每点2分，答出 3点即可）
指向意义
• 例如2《黑色旅游》：“‘黑色旅 游’在文中的具体内涵是指什 么？” 比喻意义
小说标题的含义 （意蕴）来自什么是意蕴？意蕴就是文学作品里面渗透出来 的理性内涵。比如说作品中表现出来 的某种主旨,揭示的某种现状，表现 的人生某种道理,蕴含的某种哲理， 以及给人的某种启示等等。
课件《小说标题的含义及作用》_课件
结构上：看标题是否照应文章的某部分（尤其是首尾部分）、或统领全文、贯穿全文等作用。
等起重要作用的词。 ③运用“借喻”方式，形象生动地表达出父亲对庄稼的情感， 突出了庄稼在人们心目中的地位。
8他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
②你选择的这个题目有哪些作用。
13我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
套用术语,缺乏具体分析
文章的题目，是文章中最特殊、最 关键句：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。
重要的词语，所以题目自然成为现 关键句：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
关键句：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿 落了。 我已不再是小孩子。”（结合文末主旨句揣摩标题深意）
中心义（深层义）：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长 大了，不再是小孩子了。
关联手法技巧：一语双关
《变色龙》
表层含义： 善于变色的蜥蜴
联系文本，把握主旨：小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件 中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度 和变色龙极为相似。（人物、情节） 中心义（深层义）：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下 的沙皇警察。 关联手法技巧：比喻、象征意义
7斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的 静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己 的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
8百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和 村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最 大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里，西湾村人不知 把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的 粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园 再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里 反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心， 今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩 地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五 千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入 一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在 一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一 签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
等起重要作用的词。 ③运用“借喻”方式，形象生动地表达出父亲对庄稼的情感， 突出了庄稼在人们心目中的地位。
8他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
②你选择的这个题目有哪些作用。
13我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
套用术语,缺乏具体分析
文章的题目，是文章中最特殊、最 关键句：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。
重要的词语，所以题目自然成为现 关键句：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
关键句：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿 落了。 我已不再是小孩子。”（结合文末主旨句揣摩标题深意）
中心义（深层义）：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长 大了，不再是小孩子了。
关联手法技巧：一语双关
《变色龙》
表层含义： 善于变色的蜥蜴
联系文本，把握主旨：小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件 中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度 和变色龙极为相似。（人物、情节） 中心义（深层义）：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下 的沙皇警察。 关联手法技巧：比喻、象征意义
7斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的 静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己 的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
8百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和 村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最 大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里，西湾村人不知 把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的 粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园 再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里 反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心， 今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩 地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五 千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入 一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在 一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一 签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
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小说标题
【小说拟题技巧】
• 小说常见的拟题方法有： • 1、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q
正传》 • 2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》 • 3、以地点为题，如《荷花淀》 • 4、以线索为题，如《药》、《项链》 • 5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、
《春之声》 • 6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》
（运用的手法技巧）
9、修辞手法 ：①使用某种修辞，新颖独 特，引起阅读兴趣；②生动形象、新颖 含蓄、意味深长、耐人寻味、引发读者 深思。 双关、比喻、拟人，对比反衬、象 征、讽刺
10、标题语言：富有诗意、清新雅致//幽 默诙谐、富有讽刺意味 //一语双关，平 中见奇，含蓄而有韵味……
小说标题的作用
• 以时间、地点、环境为题，则标题可能具有： ①点 明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②突出 小说主题；③线索作用、设置悬念的作用。
• 如果以物件（物象）为题，则标题可能具有：①作为 结构线索贯穿全文，使文章结构更加严谨 ；②设置 悬念，引发联想，吸引读者；③概括故事情节、寄托 作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义的作用。
• 小说“语句的丰富含意”
• 一是指句子的表面含义，
• 一是指句子的隐含含义，即言外之意，包括临 时指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义 以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘 由等。
小说标题的含意（双重或多重）
• 表面意思（一般指的是其字典义或常用义 ）
• 深层意思（即语境义，必须找到相关的关键句， 所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文 字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能 体现本文主题的句子”等）。
【小说标题常见命题形式：】 1.小说以 “××”为标题，有何好处？
请结合文本探究。 2.小说以 “××”为题，有何用意？ 3.结合小说的“××” 标题，探究本
文的写作意图 4. “××”作为这篇小说的标题，有
主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面 的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈 述你的观点作分析。
呼应细节//对比讽刺，强化效果。（展开情节）
• 7、突出主题。含蓄或形象的揭示主旨//深化主
题,使小说的主题思想深刻、丰厚。（表现主题）
• 8、①有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小 说的象征意蕴含蓄多元//②似拙实巧、俗中见雅、 以小写大，以实写虚//③照应开头或结尾，或与 之对比反衬//④一语双关，画龙点睛。
• 指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思。 （标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的 中心。比喻义、象征义、引申义等，往往是抽 象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中 心。）
• 一语双关，双层含义（一表一里、一虚一实）
• 小说标题的用意（原因、作用、效果、好
处）
• 1、交代交代写作对象（主要的人物形象、
• 教学目标： • 1.回归文本，揣摩重要词句的含义； • 2.探讨并掌握“理解文中重要句子的
含意”的方法； • 3.掌握答题技巧，规范答题。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/25
考纲要求： 1.理解 B
理解文中重要词语的含义
2.鉴赏评价 D
感受重要语句的丰富含意，品味精 彩的语言表达艺术。
《考试说明》解读： • 体会重要语句的丰富含意，品味精彩
语言的表现力。
• 丰富含意重在内容的思想性， • 语言表达重在艺术性。
• 常考题型包括含义类及作用类两种题型。
何为重要语句？
一、内容上： 情感复杂、矛盾、变化较多的句子；
二、主旨上： 表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题
等； 三、结构上：
(2)答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……③……
14.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请 结合全文谈谈你的理解。（6分）
【答案】
①标题一语双关（或反讽）。
• ②审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老
人成为学生的审丑对象。 （标题的双关含意）
• ③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事， 但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。
• ④小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真
正的“丑”。
（人物）
• ⑤作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的
无私大爱。
（主题）
小说阅读专项突破
——体会重要语句的丰富含 意
• 以人物为题，则标题可能具有①突出人物形象；②暗 示故事情节；③紧扣中心，突出主题。
• 以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应 细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
• 以事件为题，则标题可能具有：①突出主要故事情 节； ②紧扣中心、突出主旨的作用。
• 4、以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发 阅读兴趣，引人思考”的作用。
理解或鉴赏标题时：
• ①分析标题自身词语的意思和所蕴含 的内容，
• ②分析其在塑造人物、展开情节、表 现主题的作用及运用的手法技巧；
• ③注意修辞及语言特色。
关于小说标题含意与用意答题注意事项
• 1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么； • 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻； • 3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围； • 4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感； • 5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
物象）和故事发生的环境。
• 2、点明时间地点，创设故事背景，渲染环
境氛围,奠定文章的感情基调。（标题内容）
• 3、概括小说主要事件(主要内容情节)。
• 4、寄托作者情感。
• 5、为塑造和突出人物形象服务。 ①表明
人物……性格(品质)， ②表明作者……的
情感与态度
（构更加严谨。② 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 ③铺开情节，
解题步骤：
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几 个方面解题： (1)思维模式：
①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务；
⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节 的转折；
⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙 点睛的作用；
【小说拟题技巧】
• 小说常见的拟题方法有： • 1、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q
正传》 • 2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》 • 3、以地点为题，如《荷花淀》 • 4、以线索为题，如《药》、《项链》 • 5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、
《春之声》 • 6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》
（运用的手法技巧）
9、修辞手法 ：①使用某种修辞，新颖独 特，引起阅读兴趣；②生动形象、新颖 含蓄、意味深长、耐人寻味、引发读者 深思。 双关、比喻、拟人，对比反衬、象 征、讽刺
10、标题语言：富有诗意、清新雅致//幽 默诙谐、富有讽刺意味 //一语双关，平 中见奇，含蓄而有韵味……
小说标题的作用
• 以时间、地点、环境为题，则标题可能具有： ①点 明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②突出 小说主题；③线索作用、设置悬念的作用。
• 如果以物件（物象）为题，则标题可能具有：①作为 结构线索贯穿全文，使文章结构更加严谨 ；②设置 悬念，引发联想，吸引读者；③概括故事情节、寄托 作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义的作用。
• 小说“语句的丰富含意”
• 一是指句子的表面含义，
• 一是指句子的隐含含义，即言外之意，包括临 时指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义 以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘 由等。
小说标题的含意（双重或多重）
• 表面意思（一般指的是其字典义或常用义 ）
• 深层意思（即语境义，必须找到相关的关键句， 所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文 字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能 体现本文主题的句子”等）。
【小说标题常见命题形式：】 1.小说以 “××”为标题，有何好处？
请结合文本探究。 2.小说以 “××”为题，有何用意？ 3.结合小说的“××” 标题，探究本
文的写作意图 4. “××”作为这篇小说的标题，有
主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面 的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈 述你的观点作分析。
呼应细节//对比讽刺，强化效果。（展开情节）
• 7、突出主题。含蓄或形象的揭示主旨//深化主
题,使小说的主题思想深刻、丰厚。（表现主题）
• 8、①有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小 说的象征意蕴含蓄多元//②似拙实巧、俗中见雅、 以小写大，以实写虚//③照应开头或结尾，或与 之对比反衬//④一语双关，画龙点睛。
• 指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思。 （标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的 中心。比喻义、象征义、引申义等，往往是抽 象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中 心。）
• 一语双关，双层含义（一表一里、一虚一实）
• 小说标题的用意（原因、作用、效果、好
处）
• 1、交代交代写作对象（主要的人物形象、
• 教学目标： • 1.回归文本，揣摩重要词句的含义； • 2.探讨并掌握“理解文中重要句子的
含意”的方法； • 3.掌握答题技巧，规范答题。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/25
考纲要求： 1.理解 B
理解文中重要词语的含义
2.鉴赏评价 D
感受重要语句的丰富含意，品味精 彩的语言表达艺术。
《考试说明》解读： • 体会重要语句的丰富含意，品味精彩
语言的表现力。
• 丰富含意重在内容的思想性， • 语言表达重在艺术性。
• 常考题型包括含义类及作用类两种题型。
何为重要语句？
一、内容上： 情感复杂、矛盾、变化较多的句子；
二、主旨上： 表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题
等； 三、结构上：
(2)答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……③……
14.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请 结合全文谈谈你的理解。（6分）
【答案】
①标题一语双关（或反讽）。
• ②审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老
人成为学生的审丑对象。 （标题的双关含意）
• ③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事， 但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。
• ④小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真
正的“丑”。
（人物）
• ⑤作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的
无私大爱。
（主题）
小说阅读专项突破
——体会重要语句的丰富含 意
• 以人物为题，则标题可能具有①突出人物形象；②暗 示故事情节；③紧扣中心，突出主题。
• 以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应 细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
• 以事件为题，则标题可能具有：①突出主要故事情 节； ②紧扣中心、突出主旨的作用。
• 4、以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发 阅读兴趣，引人思考”的作用。
理解或鉴赏标题时：
• ①分析标题自身词语的意思和所蕴含 的内容，
• ②分析其在塑造人物、展开情节、表 现主题的作用及运用的手法技巧；
• ③注意修辞及语言特色。
关于小说标题含意与用意答题注意事项
• 1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么； • 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻； • 3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围； • 4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感； • 5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
物象）和故事发生的环境。
• 2、点明时间地点，创设故事背景，渲染环
境氛围,奠定文章的感情基调。（标题内容）
• 3、概括小说主要事件(主要内容情节)。
• 4、寄托作者情感。
• 5、为塑造和突出人物形象服务。 ①表明
人物……性格(品质)， ②表明作者……的
情感与态度
（构更加严谨。② 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 ③铺开情节，
解题步骤：
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几 个方面解题： (1)思维模式：
①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务；
⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节 的转折；
⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙 点睛的作用；