高中语文-语文活动课——古诗大比拼
《古诗大比拼》教学PPT课件
2、凉风习习的夜晚，望着天上那轮皎洁的明 月，我会情不自禁地吟诵起来“__露_从__今_夜__白_，
__月_是__故_乡__明_。_”
3.数学老师布置了一道难题，我绞尽脑汁，百思不得其解， 就在我“山__重__水__复__疑__无__路___”时，爸爸走过来点拨了一 下，我豁然开朗，真是“ 柳__暗__花__明__又__一__村__”，于是迅速 地做出了这道难题。
第五关: 填古诗赏名句
1、本是同根生，__相__煎__何__太__急____。 2、春色满园关不住，一__枝__红__杏__出__墙__来___。 3、少壮不努力，___老__大__徒__伤__悲____。 4、_但__使__龙__城__飞__将__在___,不教胡马度阴山。 5、春风又绿江南岸，__明__月__何__时__照__我__还__。 6、春蚕到死丝方尽,___蜡__炬__成__灰__泪__始__干__ 。 7、__劝__君__更__尽__一__杯__酒___,西出阳关无故人。 8、海内存知己，__天__涯__若__比__邻____。
快乐大闯关，闯关我快乐！
第一关： 读成语知诗人
1、瓜田李下 白璧微瑕 （李白） 2、杨柳依依 万紫千红 里应外合（杨万里） 3、公子王孙 步履维艰 （王维 ） 4、真相大白 居高临下 易如反掌（白居易） 5、称王称霸 长治久安 水落石出（王安石） 6、孔孟之道 浩气长存 安然无恙（孟浩然）
第二关： 读古诗说季节
6.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然 地吟诵起唐代诗人孟郊的《 游子吟》中的诗句 “谁__言__寸__草__心__，__报__得__三__春__晖__。_”。
（二）临别之际巧运用
要求：选择自己喜欢的 古诗名句，给老师或同学写 一段临别赠言。
古诗大比拼
六号题
打杀长鸣鸡 中秋月二首 江上 乡思
七号题
城东早春 乌衣巷 送灵澈上人 塞下曲
八号题
花非花 石头城 瑶瑟怨 长干曲四首（选二）
九号题
乌衣巷 城东早春 官仓鼠 送灵澈上人
十号题
石头城 社日 山行留客 宣称见杜鹃花
1 2 6 7
3
849ຫໍສະໝຸດ 510一号题
江上（宋代 王安石） 乡思 官仓鼠 塞下曲
二号题
山房春事 春行即兴 送灵澈上人 碛中作
三号题
悲歌 咏梅 送友人 宣城见杜鹃花
四号题
山行留客 渡浙江问舟中人 晚出新亭 门前一株枣
五号题
山行留客 渡浙江问舟中人 少年行 送别
高考语文复习古诗比较鉴赏专项课件
03
思想内涵
不同时代的作品所蕴含的思想内涵也有所不同，如古代诗歌中的儒家思
想、道家精神等与现代诗歌中的个性解放、人文关怀等。通过比较可以
探究不同时代思想内涵的演变和传承。
03
古诗意象与意境比较
意象的识别与比较
意象的概念
意象是融入了主观情意的客观物 象，是诗人的主观情感和客观物
象的融合。
意象的识别
不同诗人同类作品比较
主题共鸣
不同诗人的同类作品可能围绕相 同的主题展开，如送别、怀古、 山水田园等。通过比较可以感受 不同诗人对同一主题的不同理解
和表达。
艺术手法
不同诗人在创作同类作品时可能 采用不同的艺术手法，如比喻、 拟人、夸张等。通过比较可以欣 赏不同诗人艺术手法的多样性和
创新性。
文化内涵
不同诗人的同类作品可能蕴含着 不同的文化内涵，如儒家思想、 道家精神、佛家禅意等。通过比 较可以探究不同诗人文化背景的
异同及其影响。
不同时代文化背景作品比较
01 02
时代特征
不同时代的作品往往具有不同的时代特征，如唐代诗歌的盛世气象、宋 代词人的婉约柔美等。通过比较可以了解不同时代文化背景下诗歌创作 的风貌和特点。
社会背景
不同时代的作品所反映的社会背景也各不相同，如战乱、和平、繁荣、 衰落等。通过比较可以深入了解不同时代社会背景对诗歌创作的影响。
选择适当的比较对象
选择具有可比性的古诗进行比较， 避免盲目性和随意性。
注重整体把握
在比较鉴赏过程中，要注重对古诗 整体意境和情感的把握，避免片面
性和局部性。
深入分析异同点
在比较鉴赏过程中，要深入分析两 首或多首古诗的异同点，探究其背 后的原因和意义。
古诗大比拼作文
古诗大比拼作文古诗大比拼作文无论是身处学校还是步入社会，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的古诗大比拼作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天上课的时候，老师叫我们玩古诗大比拼的游戏。
我一想：糟了！我还没有看书准备过呢！今天肯定当不了擂主了。
古诗大比拼开始了，第一轮的比赛规则是这样的：由一位同学主动摆擂，其他同学打擂。
打擂的同学出诗句，摆擂的同学接下句。
如果摆擂的同学能够接受五位打擂者的挑战，他就可以成为擂主了。
第一回合的比赛很快就开始了，一位同学自告奋勇的走上了讲台。
几位同学开始出题了，这位同学都对答如流。
突然一位同学说：“梅子杏黄杏子肥。
”这时，讲台上的这位同学愣了一下，想了半天也没有答出来。
此时，讲台下的一个同学举起了手。
老师问举手的这位同学。
这位同学回到道：“麦花雪白菜花稀。
”那个摆擂的.同学被打了下来，刚刚举手的那位同学代替了他。
她流利的背出了同学们提出的诗句，只有最后一题了，全班同学都鸦雀无声。
原来同学们都在绞尽脑汁想题目，看看能不能把她考倒。
过了一会儿，终于由一个同学举起了手，老师问他是什么。
他说：“一行白鹭上青天。
”讲台上的同学兴奋地答道：“两个黄鹂鸣翠柳。
”她终于成为了今天的擂主。
接下来我们又进行了第二轮的比赛。
老师把我们班分成两组，又在大屏幕上打出诗句，叫我们回答诗句。
我第一组的，老师叫我先回答。
我轻松的答出了第一个问题，但是第二个问题？“春来江水绿如蓝”的下一句，我却怎么也想不出来了。
突然一个同组的同学提醒道：“《忆江南》里的诗句。
”我恍然大悟，不假思索地答道：“能不忆江南！”最好，我们小组取得了胜利，我们高兴极了。
今天这堂课真有趣。
高中诗文比赛+课件98张
13.《红楼梦》 中“才自精明
志自高” 是对谁的判词？
A. 元春
B. 熙凤
C. 宝钗
D
D. 探春
14.拍电影时常用
的“杀青”来表
A
示拍摄完成，“
杀青”原指什么A.制作竹简的一道工序
？
B.加工新茶的一种方法
C.古代的一种告别礼仪
D.绘画的一种方法
15.如果要从《史记》中查阅有关
秦末农民大起义中陈胜的相关历史资料
高中诗文比赛
第一轮
不进则退
默写。全体同学参与。每组5题， 一题一分，答对得一分，错误不得分。 同学之间不得提示，有干扰者视为退赛。
第一组题答完积分前二十五名进入 下一轮比赛，如多于二十五人则加试第 二组、第三组，直到选出二十五人。
从淘汰人员中选出主持人、裁判员、 记分员、计时员各两名。
第一组
1.赤壁赋（苏轼） 浩浩乎如冯虚御风 ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立
4.《答司马谏议书》中，直接点明二人政治上
不投合的原因所在的两句是“
，”
。
而议事每不合，所操之术多异故也
错，鲁班姓公输，鲁国人。
5.(判断题）“鲁”既可以指古国鲁 国；也可作姓氏，如工匠祖师鲁班 ； 在现代汉语中多指山东省的简称。
6.《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物
的关系：“
，
。”
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也
，应
查阅该书中的
A、本纪
B、列传
C C世家
D书
计分
加赛试题
1.中唐诗人白居易大力提倡和 写作“惟歌生民病”的“新题乐府”， 他和元稹等发起进行“-新-乐-府-运动”是我 国历史上第一次有理论、有实践的现实
古诗大比拼
古诗大比拼导入：1、播放歌曲《静夜思》，师生共欣赏。
2、主持人：多美的意境啊！这首《静夜思》仅20个字，却能引起读者这么多的遐想，这就是古诗的艺术魅力。
同学们，我们的记忆仓库中储存了许多的古诗，今天，我们要把他们取出来，进行“古诗大比拼”，在全班同学面前露一手，一展古诗的魅力。
竞赛：1、把古诗诗句写完整。
1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
5）人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
6）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
7）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
8）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2、在诗句中天上合适的乐器名1）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
2）羌笛和须怨杨柳，春风不度玉门关。
3）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
3、在横线上填上带“春”的词语1）春蚕到死丝方尽，蜡句成灰泪始干。
2）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
4）春风又绿江南岸，明月何时照我还？5）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
6）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
7）春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
8）春前蜡后大好晴，已向街头作灯市。
4、在横线上天上鸟名。
1）孔雀东南飞，五里一徘徊。
2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
4）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
语文活动课《古诗擂台赛》
古诗擂台赛—诗句对对碰 诗句对对碰
填一填
清明时节（ 纷纷,路上行人欲断魂。 清明时节（ ）纷纷,路上行人欲断魂。 渭城朝（ ）亦轻尘,客舍青青柳色新 。 亦轻尘, 渭城朝（ 南朝四百八十寺，多少楼台烟（ 南朝四百八十寺，多少楼台烟（ ）中。 沾衣欲湿杏花（ 吹面不寒杨柳风。 沾衣欲湿杏花（ ）,吹面不寒杨柳风。
古诗擂台赛——根据画面猜诗句 古诗擂台赛 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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古诗擂台赛——根据画面猜诗句 古诗擂台赛
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古诗擂台赛——根据画面猜诗句 古诗擂台赛 早发白帝城 赠汪伦
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古诗擂台赛—诗句对对碰 诗句对对碰
填一填
）开。
忽如一夜春风来，千树万树（ 忽如一夜春风来，千树万树（ 羌笛何须怨（ 羌笛何须怨（
），春风不度玉门关。 ），春风不度玉门关。 春风不度玉门关 ）别样红。 别样红。 ）村。
接天莲叶无穷碧，映日（ 接天莲叶无穷碧，映日（ 借问酒家何处有，牧童遥指（ 借问酒家何处有，牧童遥指（
这节课你有什么收获？ 这节课你有什么收获？
通过古诗擂台赛，我对古诗产 生了浓厚的兴趣。 还学会了与同学在合作求竞争。 感受到中华的历史文化源远流 长。受到了美的熏陶。 以后要积累更多的古诗。
制作人：***
制作人：***
商洛市2009年远程教育和现代教育技术应用成果评选活动
《古诗擂台赛》教学课件
2009.3.28
我们一起去欣赏美丽的图画， 试试看你想起了哪首古诗？
制作人：***
古诗大比拼活动教案
一、活动目的1.巩固已学过的古诗，培养学生学习古诗的兴趣.2.通过比赛，促进学生将所学的古诗归类，加深对诗句的理解，促进诗句的积累和内化。
3.通过比赛，体会古诗文的独特魅力,加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴.二、活动过程（一）导入1。
同学们，我国是诗的国度,古典诗词是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。
老师知道,在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门,一起来猜一猜、填一填、背一背，来一场古诗大比拼，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖，好吗？（二）宣布规则下面我来宣布比赛规则:今天的比赛分六个队进行，各组的基础分均为100分,然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。
（三）比赛过程1。
第一关古诗名句对对碰主持人：唐宋诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读来朗朗上口,而且能给人以启迪.接下来，就让我们闯入第一关“古诗名句对对碰”，来对一对这些名句。
答对每一组的四句就得10分。
（请各组组长上台抽签，根据题号回答）【第一组：羌笛何须怨杨柳,( ）.洛阳亲友如相问，（）。
（），南望王师又一年。
（），只是近黄昏.第二组：生当作人杰，（）。
谁言寸草心，（）.（），老大徒伤悲.（），天下谁人不识君。
第三组：纸上得来终觉浅，( ）。
问渠哪得清如许，（）。
（），千里共婵娟.( ），西出阳关无故人。
第四组：欲穷千里目，（）。
不识庐山真面目，（）.( ），映日荷花别样红。
( ），早有蜻蜓立上头。
第五组：醉卧沙场君莫笑，（古来征战几人回)？我劝天公重抖擞，（）.（）,也傍桑阴学种瓜.( ），为谁辛苦为谁甜？第六组：南朝四百八十寺，（）。
欲把西湖比西子，（)。
（)，明月何时照我还?（），独钓寒江雪。
】主持人：第一关比赛已经结束，暂时领先的是( ）队。
让我们用热烈的掌声祝贺他们，希望其余几队再接再厉，在下面两关中取得好成绩.2。
第二关记忆大奉送主持人:小学六年来，我们背诵了无数脍炙人口的小诗，下面让我们打开记忆的闸门，进入第二关--“记忆大奉送”。
高一语文诗词二首比较
《如梦令》
常记溪亭日暮， 兴尽晚回舟， 争渡，争渡， 沉醉不知归路。 误入藕花深处。 惊起一滩鸥鹭。
返回
比较
返回
课后练习：比较下面两首诗词的感情色彩，简要谈谈自己的体会。
大风歌
刘邦
常相思
白居易
大风起兮云飞扬，
汴水流，泗水流，流到瓜 洲古渡头。吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归 时方死休。月明人依楼。
威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方。
返回
10
百 草 丰 茂
返回
秋风萧瑟
风吹草木 的声音
涌波 起澜 。壮 阔 的 海 水 不 断萧Βιβλιοθήκη 瑟 的 秋 风 ，巨大的波浪
洪波涌起
4
返回
日月之行
的
若出其中
好像
星汉灿烂
银河
若出其里
代指大海
没璀 在璨 这的 大银 海河 里好 。像 也 出
在日 这月 大的 海运 里行 ；好 像 出 现
5
返回
幸 甚 至 哉
庆幸 极点
返回 7
兴 尽 晚 回 舟，
兴致 划船回家
误 入 藕 花 深 处。
荷花
游兴尽时，启舟回家，却因夜 里划船，误入了荷塘深处。
8 返回
争 渡，争 渡，
怎
惊 起 一 滩 鸥 鹭。
沙鸥，鸟 白鹭，鸟
在渡 水怎忍 中么不 的渡住 沙”焦 鸥却急 、惊的 鹭起呼 。了唤 一起 群来 群“ 栖怎 息么
返回
9
朗读2
成都市第三十中学汇报课课件
比较赏析诗词二首
观沧海 如梦令
主讲人:谢欣佑
目
观沧海 曹操简介 观沧海朗读 如梦令
录
李清照简介 如梦令朗读 画面第一组
高考语文复习-古诗比较鉴赏+课件
3.阅读下面这两首宋诗，完成题目 秋日 秦 观
霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。 菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。
湖上 方 岳 连天芳草晚萋萋，蹀躞花边马不嘶。 蜂蝶已归弦管静，犹闻人语画桥西。 【注】邗沟：江苏扬州附近的古运河。蹀躞：小步行走。 （3）两首诗的尾句都写到了“人语”，其作用有何异同？试 作比较分析。（6分）
“浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧”三句与 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪”三句在写景达情上有何异同？请 简要分析。(6分)
【答案1】
1分，审题不清，答题没有层次。 【答案2】
2分，情感的异同点没找准。
【答案3】 2分，内容理解不准，情感分析错误。
【答案4】
5分，情感词使用不准确。
①都用月夜的美景来烘托乐声，《琵琶行》写琵琶女弹 奏结束时“惟见江心秋月白”，以安静的氛围烘托音乐 让人沉醉，而此诗写江月清辉也是烘托渔歌给人带来美 好的感受。②都用听众的反应来侧面表现乐声的美好。 《琵琶行》以“江州司马青衫湿”写乐声打动人心，此 诗以“听不尽”来写歌声所具有的吸引力。
《内宴奉诏作》
【参考答案】 同：“浪挟”三句与“乱石”三句都写出惊心 动魄的壮阔气象。(2分) 异：①“乱石”三句雄浑苍凉，大 气磅礴，于一幅壮丽的画面上“推出”了周瑜这样雄姿英发、 儒雅风流的人物，表达对英雄豪杰的赞美。(2分) ②“浪 挟”三句则在黄河惊涛骇浪的意境中显露出自己迷惘的心绪。 (2分)
高考真题回放
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八 百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙 场秋点兵。
语文活动课：古诗大比拼（适合中高年级）
语文活动课：古诗大比拼（适合中高年级）
周斌
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】2005(000)07A
【摘要】活动目的 1．提高学生对古诗的理解和运用的能力，锻炼学生的表达能力。
2．培养学生的合作意识和竞争意识，激发学习的积极性。
3．体验语文学习的快乐。
【总页数】2页(P41-42)
【作者】周斌
【作者单位】浙江省台州市实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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4.试论中高年级语文古诗词教学策略 [J], 曹丽丽
5.略谈小学语文中高年级古诗词教学策略 [J], 雷汉利
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之
古诗大比拼
规则： 1.每题小组答题不能重复，若该组回答错误则 可由下一组回答。 2.在规定时间内答题，若抢答后回答正确则加 分，错误则减分。 3.每题听到开始后才抢答，扰乱规则者扣分。 4.请书写完整答案后回答。 5.得分最低者要和古诗有关， 并为自己组设计 一句口号。（限 时5分钟）
诗题____ 作者____ 内容____ 诗题____ 作者____ 内容____
诗题____ 作者____ 内容____
说说你的收获
第二回合，填一填，并背诵其 中的一位诗（词）人的一首诗 （词）。(限高中所学的古诗)
东坡———易安——— 诗仙———诗圣——— 诗鬼———诗佛——— （限时3分钟）
第三回合，下面是被打乱了顺序的三首古诗，请按照它们 的原顺序一一还原（ 只写序号），并说出各首诗的诗题、 作者。 （ 1）平明送客楚山孤 （ 2）乌衣巷口夕阳斜 （ 3）不知转入此中来 （ 4）山寺桃花始盛开 （ 5）旧时王谢堂前燕 （ 6）洛阳亲友如相问 （ 7）朱雀桥边野草花 （ 8）寒雨连江夜入吴 （ 9）人间四月芳菲尽 （ 10）长恨春归无觅处 （ 11）一片冰心在玉壶（ 12）飞入寻常百姓家 第一首诗的序号____，诗题____，作者____。 第二首诗的序号____，诗题____，作者____。 第三首诗的序号____，诗题____，作者____。
第四回合，填写表格。
包含的字 风 雪 柳 草 山 春
诗句
诗题
作者
第五回合
“飞花令”本为古人行酒令的一种，原为按顺序吟诵带 “花”字的诗词，答不上则罚酒。 “中国诗词大会”中简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。 （诗句不能重复）
1.飞“春”字 2.飞“月”字
第六回合，根据故事情节说古诗。
我曾有缘，在江船上仰望过白帝城；在阳春三月登临过黄 鹤楼，还在一个冬夜赶到了寒山寺。我的耳边，回荡着那 几首非常熟悉的诗。请说出那几首诗的诗题、作者和内容。