语文诗词鉴赏题怎么做_高中语文古诗词阅读赏析技巧
高考语文古典诗词鉴赏技巧
高考语文古典诗词鉴赏技巧古诗词作为中华文化的瑰宝，是高考语文考试的重点内容。
在备考过程中，掌握古诗词鉴赏的技巧是至关重要的。
本文将介绍一些高考语文古典诗词鉴赏的技巧，帮助考生提高鉴赏能力。
一、形式和格律掌握古诗词的形式和格律是古典诗词鉴赏的基础。
首先需要了解古诗词的基本形式，如五言绝句、七言绝句、五言律诗等。
每种形式都有其特定的字数和韵律规定，考生要牢记这些规则。
其次，要熟悉古诗词的韵脚和押韵方式。
古诗词中的韵脚有平声、仄声之分，而押韵方式主要有单韵、双韵和交叉押韵等。
通过对形式和格律的掌握，考生能够更好地理解、鉴赏古诗词的美。
二、注重词义理解和意境描绘古诗词的意蕴和意境是鉴赏的重点。
在阅读古诗词时，考生应注重对每个词语的词义理解。
古代词语的含义往往较为隐晦，需要考生具备一定的古代文献常识，以便更准确地理解诗词的意思。
同时，考生还应注意古诗词意境的描绘。
古诗词通常通过描写山水、描绘人物等来表达情感和观点。
考生可以通过对意象和比喻的解读来理解古诗词的意境，并加深自己的鉴赏体验。
三、注重文化背景和时代特征古诗词是一种具有浓厚文化背景和时代特征的文学形式。
考生在鉴赏古诗词时，应注重了解古代社会背景、历史事件以及相关的文化知识。
这样，能够更全面地理解古诗词所表达的思想和情感。
特别是对于一些经典的古诗词作品，考生应深入了解其创作背景和作者的生平，这有助于理解其创作意图和作品的独特之处。
通过了解古代文化和历史，考生能够更好地鉴赏古诗词。
四、注重韵律感受和节奏把握古诗词以其独特的韵律给人以美的享受。
通过欣赏古诗词时，考生应注重对韵律的感受和节奏的把握。
要注意语调抑扬顿挫，善于体会古诗词的音韵美和节奏感。
同时，要注重句子的呼应和平衡。
古诗词的每个句子都经过精心的设计，考生应注意句子之间的联系和对比，体味其中的韵律之美。
通过对韵律感受和节奏把握的训练，考生能够更好地欣赏古典诗词。
五、积极参与课外阅读和练习古诗词鉴赏需要长期的积累和练习。
高中语文古诗鉴赏表达技巧
高中语文古诗鉴赏表达技巧在高中语文试题中的诗词、诗歌主要以古体为主，即使有些现代诗也距离我们至少几十年的光景，我们没有生活在那个年代，自然体现不到当时的背景内涵，下面小编给大家整理了关于高中语文古诗鉴赏表达技巧，欢迎大家阅读!1高中语文古诗鉴赏表达技巧阅读1 读标题古诗的题目往往包含时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等信息。
抓住题目，有助于我们整体感知诗歌的内容和情感。
2 读作者任何作者都有其相对稳定的写作内容、创作风格、情感倾向。
关注作者，有助于快捷理解诗歌。
3 读诗句古代诗歌在结构上往往先写景叙事，然后抒情;在写景时，常常会使用一些典型意象。
因此，抓住诗歌的尾联和句中的典型意象，有助于我们把握诗歌的主旨、情感和态度。
4 读注释诗歌注释为考生阅读诗文提供帮助，注释的对象一般为地名、难解字词、写作背景等。
前两者便于理解内容，后者有助于考生理解诗歌的主旨和情感。
答题1 审清题目诗歌阅读的问题设计总体有两种模式，一是直白型，二是含蓄型，对于含蓄的问题要明白其指向，才能避免“答非所问”的尴尬。
2 规范答题规范答题主要指要点清晰，有条理。
2高中语文诗词鉴赏做题技巧诗歌形象意义的含义及作用的分析1.分析意象含义步骤一：分析表层属性。
步骤二：探求深层含义。
2 分析意象作用步骤一：描述意象，并指出意象的特色。
步骤二：分析作用，点出效果。
3 事物形象鉴赏步骤一：概括物象的基本特征(自然属性)步骤二：链接“武物”的特点与“人”的品格步骤三：点出物象的意义(社会属性)4 画面描述步骤一：概述画面(一幅+修饰语+画面)步骤二：描绘景物5 意境赏析步骤一：描绘诗中展现的图景步骤二：概括分析诗中景物所营造的氛围特点步骤三：点明意境所蕴含的感情6 人物形象鉴赏步骤一：概括人物形象特点(性格+身份)步骤二：结合诗句分析形象步骤三：概括形象的意义3高考语文诗词鉴赏技巧一、寻找代入感在高中语文试题中的诗词、诗歌主要以古体为主，即使有些现代诗也距离我们至少几十年的光景，我们没有生活在那个年代，自然体现不到当时的背景内涵，这个仅仅靠着课本上的介绍是远远不够的，那么我们则需要来寻找代入感，换个词就是设身处地的去想象，把自己代入到作者的灵魂思想中。
高中语文古诗鉴赏答题技巧
高中语文古诗鉴赏答题技巧一、分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了怎样的感情。
二、炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
2高考语文诗歌鉴赏的答题技巧一、分析意象、意境型如：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描述了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描述诗中展现的图景画面。
并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答"表达了感伤的情怀'是不行的，应答出为什么而"感伤'。
二、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句诠释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
3高考语文诗词鉴赏技巧高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：●忧国忧时1.揭露统治者的昏庸腐朽2.反映别离和战乱的痛苦3.同情人民地疾苦4.对国家和民族前途命运的担忧●建功报国1.建功立业的渴求2.保家卫国的决心3.报国无门的悲伤4.山河沦丧的痛苦5.年华消逝，壮志难酬的悲叹6.揭露统治者穷兵黩武7.理想不为人知的愁苦心情●思乡怀人1.羁旅思乡之情2.对亲人友人的思念之情3.边塞思乡之情4.闺中怀人之情●长亭送别1.恋恋不舍的留念2.情深意长的鼓励3.坦陈(吐露)心志的告白4高中语文诗词鉴赏做题技巧一、怀古诗词，思想内容常是1.通过昔盛今衰，古今变化来借古讽今;2.世事变迁，物是人非的感伤。
高中语文古诗鉴赏答题技巧及套路模板
高中语文古诗鉴赏答题技巧及套路模板（一）把握思想内容的一般方法( 写什么内容，抒什么感情)1 、审标题，搜取信息题目是文章的眼睛，有些诗歌题目就交待了很多信息。
如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容（送别）、时间、对象；张籍的《秋思》，题目点名了感情基调；贾岛的《题李凝幽居》，题目暗示了内容。
幽：深远，僻静，隐蔽的，不公开的。
这些都能帮助考生答题。
2 、看作者，知人论世高考大都选名家作品，这些作家，都有自己独特的人生经历，有自己与众不同的作品风格，或豪放，或沉郁，或清丽，或哀婉。
知其人，晓其风格，对其作品的理解也就容易得多。
读苏轼的“大江东去”，自然要理解其“豪放语”，读李清照的词《如梦令·昨夜雨疏风骤》，自然不会说它“直抒胸臆”，因为作者属婉约派，特点是曲折委婉、含蓄隐约而又寓意隽永、细腻缠绵。
3 、品局部，抓住关键高考题往往从关键词语（诗眼）出发，提摄全篇，这其实正好是读诗的一个突破口。
上文已谈及，此不赘述。
4、看注释，破解难点高考试卷为了降低试题难度，命题者往往有意识的在诗歌后面给出一些注释。
一方面是对文中的难点进行解释，一方面对诗歌所涉及的历史环境进行必要的说明。
对这些内容，学生们在做题时，必须给以足够的重视，因为这往往是把握诗歌思想感情的关键。
5 、抓整体，全面参照一抓全文意象情感（上文已谈）。
二抓尾联末句。
在前文叙事写景的基础上，最后抒情议论，画龙点睛，这是中国诗歌的一大特色。
尾句(联 )通常担负着表情达意的作用，如李商隐的《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
”最后一联，明显地透露出了作者对贾生的同情和对孝文帝的讽刺。
三抓诗后及题干中的补注和交代，往往可以了解其写作背景、写作目的及某些词语的含义。
（二）鉴赏诗歌表达技巧的一般方法(怎样写的 )第一，了解常用修辞方法的作用。
1、比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
高中语文古诗鉴赏答题技巧
高中语文古诗鉴赏答题技巧古诗词令人喜欢,可是古诗鉴赏题却让许多同学头疼。
解答这一类题目,重要的是基本功夫,出题的方式和答题的技巧,下面给大家分享一些关于高中语文古诗鉴赏答题技巧，希望对大家有所帮助。
高中语文古诗鉴赏答题技巧(一)把握思想内容的一般方法(写什么内容，抒什么感情)1、审标题，搜取信息题目是文章的眼睛，有些诗歌题目就交待了很多信息。
如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容(送别)、时间、对象;张籍的《秋思》，题目点名了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》，题目暗示了内容。
幽：深远，僻静，隐蔽的，不公开的。
这些都能帮助考生答题。
2、看作者，知人论世高考大都选名家作品，这些作家，都有自己独特的人生经历，有自己与众不同的作品风格，或豪放，或沉郁，或清丽，或哀婉。
知其人，晓其风格，对其作品的理解也就容易得多。
读苏轼的“大江东去”，自然要理解其“豪放语”，读李清照的词《如梦令·昨夜雨疏风骤》，自然不会说它“直抒胸臆”，因为作者属婉约派，特点是曲折委婉、含蓄隐约而又寓意隽永、细腻缠绵。
3、品局部，抓住关键高考题往往从关键词语(诗眼)出发，提摄全篇，这其实正好是读诗的一个突破口。
上文已谈及，此不赘述。
4、看注释，破-解难点高考试卷为了降低试题难度，命题者往往有意识的在诗歌后面给出一些注释。
一方面是对文中的难点进行解释，一方面对诗歌所涉及的历史环境进行必要的说明。
对这些内容，学生们在做题时，必须给以足够的重视，因为这往往是把握诗歌思想感情的关键。
5、抓整体，全面参照一抓全文意象情感(上文已谈)。
二抓尾联末句。
在前文叙事写景的基础上，最后抒情议论，画龙点睛，这是中国诗歌的一大特色。
尾句(联)通常担负着表情达意的作用，如李商隐的《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
”最后一联，明显地透露出了作者对贾生的同情和对孝文帝的讽刺。
三抓诗后及题干中的补注和交代，往往可以了解其写作背景、写作目的及某些词语的含义。
语文诗句鉴赏答题技巧高中模板
语文诗句鉴赏答题技巧高中模板
高中语文诗句鉴赏的答题技巧可以按照以下模板进行：
1.抓关键词：关注诗中的名词、动词、形容词等关键词，理解其
含义和表达效果。
2.把握意象：注意诗中的意象和意境，理解诗人通过这些意象所
表达的情感和思想。
3.了解背景：了解诗人的生平和诗歌的创作背景，有助于理解诗
歌的主题和情感。
4.体会情感：通过分析诗歌的语言和意象，体会诗人所表达的情
感，如喜怒哀乐、爱恨情愁等。
5.品味语言：分析诗歌的语言特点，如用典、对仗、比喻、拟人
等修辞手法，以及诗歌的语言节奏和韵律。
6.抓住手法：了解诗歌的表现手法，如托物言志、借景抒情、叙
事抒情等，有助于更好地理解诗歌的主题和情感。
7.联想想象：通过联想和想象，再现诗歌所描绘的情景和画面，
深入理解诗歌的意境。
8.关注注释：关注诗后给出的注释，可以帮助理解诗歌中的难点
和背景信息。
在鉴赏时，可以将这些技巧结合具体诗句进行分析和运用。
同时，也要注意积累一些常见的诗歌鉴赏术语和表达方式，以提高鉴赏的准确性和深度。
高考语文古典诗歌阅读与鉴赏答题技巧
高考语文古典诗歌阅读与鉴赏答题技巧引言高考语文考试中，古典诗歌的阅读与鉴赏是一个重要的题型。
掌握好相关的答题技巧，可以帮助考生在考试中取得更好的成绩。
本文将介绍一些高考语文古典诗歌阅读与鉴赏答题技巧，希望对考生有所帮助。
技巧一：注重诗歌背景和作者理解在答题中，首先要注重了解古典诗歌的背景和作者的意图。
古典诗歌通常反映了当时的社会环境、历史事件或个人经历。
通过了解这些背景，考生可以更好地理解诗歌的主题和意义，从而准确回答相关问题。
技巧二：分析诗歌的表达手法和修辞特点古典诗歌常常使用丰富的修辞手法来表达情感和思想。
在答题过程中，考生应该分析诗歌中使用的表达手法，如比喻、拟人、夸张等，并注意作品中的修辞特点，如格律、韵律等。
通过对这些要素的分析，考生可以深入理解诗歌的意义，从而准确回答问题。
技巧三：注意理解诗歌的意象和隐喻古典诗歌常常使用意象和隐喻来表达情感和思想。
在答题中，考生要注意理解诗歌中的意象和隐喻，并分析它们所代表的意义。
有时，阅读者需要通过想象和联想来理解诗歌中隐含的意思。
通过深入理解诗歌的意象和隐喻，考生可以更准确地回答相关问题。
技巧四：抓住诗歌的主题和感情色彩古典诗歌通常有明确的主题和独特的感情色彩。
在答题中，考生应该抓住诗歌的主题，并分析其中的感情色彩。
通过深入理解诗歌的主题和感情色彩，考生可以更好地回答与诗歌相关的问题。
结论在高考语文古典诗歌阅读与鉴赏答题中，掌握好相关的技巧非常重要。
通过注重诗歌背景和作者理解，分析诗歌的表达手法和修辞特点，注意理解诗歌的意象和隐喻，以及抓住诗歌的主题和感情色彩，考生可以在答题中展现出更准确和深入的理解，提升自己的得分。
希望以上技巧能够对考生在高考中取得更好的成绩有所帮助。
以上为高考语文古典诗歌阅读与鉴赏答题技巧的相关内容。
高中语文古诗词鉴赏的答题技巧
高中语文古诗词鉴赏的答题技巧
诗歌鉴赏是高考必考题目，用一句话就可以讲明考查的范围，即“运用怎样的手法，表达了怎样的感情，达到了怎样的效果。
”
1.诗歌的表现手法分为修辞技巧和表达技巧。
修辞技巧有比方，拟人，排比，夸张，对比，比兴等，表达技巧有烘托，渲染，虚实结合，情景(借景抒情，触景生情，情景交融等)，托物言志，白描等。
把握了诗歌常见的表现手法和常见的思想情感，做诗歌鉴赏题就能够得心应手。
2.答题要重看标题，标题往往是情感和主旨的集中所在，其次要重看解释，解释中往往有解题的重要信息。
最终在答题的时候要八面玲珑，手法和情感要尽量多，这样能够以十当一。
3.诗歌的效果问题也很重要，豪放和婉约是诗歌的主要流派，豪放诗词大气磅礴，婉约诗词温文优美，不同题材的诗歌带给人不同的审美观赏效果，山水诗歌往往明丽轻快，思念之诗往往肤浅执着，爱国诗篇往往大气磅礴等等。
4.鉴赏即事感怀诗时，要弄清诗人感慨的事由。
这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这类作品，必需了解诗人感慨的事由。
诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采纳的笔法也不一样。
体会诗人所抒之“怀”的深挚感人。
特殊是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。
1。
高考古诗词鉴赏的答题技巧方法归纳
高考古诗词鉴赏的答题技巧方法归纳对于高中语文来说其中最重要的一部分就是诗歌鉴赏题，诗歌鉴赏在高考中也是必考的一个题型。
下面是小编为大家整理的关于高考古诗词鉴赏的答题技巧，希望对您有所帮助!高考古诗词鉴赏的答题技巧1、鉴赏高中古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。
2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。
3、鉴赏高中诗歌作品的各类表达技巧①修辞：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。
②表现手法：如，虚实相生、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。
4、评价高中诗歌作品的思想内容或观点态度：评价是对诗歌的思想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。
简析诗歌的思想意义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。
高中语文古诗鉴赏答题技巧规律(一)把握思想内容的一般方法(写什么内容，抒什么感情)1、审标题，搜取信息题目是文章的眼睛，有些诗歌题目就交待了很多信息。
如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容(送别)、时间、对象;张籍的《秋思》，题目点名了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》，题目暗示了内容。
幽：深远，僻静，隐蔽的，不公开的。
这些都能帮助考生答题。
2、看作者，知人论世高考大都选名家作品，这些作家，都有自己独特的人生经历，有自己与众不同的作品风格，或豪放，或沉郁，或清丽，或哀婉。
知其人，晓其风格，对其作品的理解也就容易得多。
读苏轼的“大江东去”，自然要理解其“豪放语”，读李清照的词《如梦令·昨夜雨疏风骤》，自然不会说它“直抒胸臆”，因为作者属婉约派，特点是曲折委婉、含蓄隐约而又寓意隽永、细腻缠绵。
高中语文诗歌鉴赏答题模式及表达技巧
高中语文诗歌鉴赏答题模式及表达技巧怎样把握一首诗的主旨六看：1、看题目2、看作者3、看注释4、看意象5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句诗歌常用的表现手法1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
第一种模式：分析形象型规范答题技巧：（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。
【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。
江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。
（什么形象）在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。
（形象的特征）这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
（形象的意义）赋得自君之出矣张九龄 自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。
（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。
后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。
（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。
（步骤三）第二种模式：分析意境型一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
(2)概括景物所营造的环境氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
高中语文诗词鉴赏答题技巧
高中语文诗词鉴赏答题技巧分析技巧型一、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?二、答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句诠释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
技巧型题考查方式1 ①这首诗(两首诗或句子)用了什么表现手法(表现技巧)?并作简要分析。
②从某个角度(如动与静、情与景、修辞等)来赏析这首诗。
2 解题提示表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。
①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。
②描写手法：A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等;B.侧面描写;C.虚实结合;D.象征手法等。
③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。
2高中语文诗词鉴赏做题技巧一、分析意象、意境型如：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描述了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描述诗中展现的图景画面。
并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答"表达了感伤的情怀'是不行的，应答出为什么而"感伤'。
二、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。
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语文诗词鉴赏题怎么做_高中语文古诗词阅读赏析技巧
很多同学一遇到语文古诗词鉴赏题就像逃避，做这类题不知何从下手。
为此，下面小编就来给大家分享高中语文古诗词阅读赏析技巧，希望能帮助到大家。
高中语文古诗词阅读赏析技巧
一、分析语言特色
提问方式：这首诗在语言上有何特色?
提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
二、炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
三、一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，
抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
语文诗词鉴赏怎么做题
一、思乡怀人诗鉴赏方法
①初读全诗，整体感知，确定情感类别。
②抓关键句，挖掘字词，初悟情感。
③抓住意象，构建图景，再悟情感。
④根据题目，组织语言，形成答案。
二、边塞诗的主要特点：
(1)内容:边塞风光(奇丽壮阔)统治者 ( 穷兵黩武)将士 (生活艰苦)
(2)情感：对家乡思乡念亲;对友人惜别感伤;报国豪情;壮别感奋
(3)风格——雄壮豪迈。
(4)常用手法——比喻、夸张、用典。
(5)常用词语：金鼓旌旗烽火羽书戈矛剑戟斧钺刀铩胡羌羯夷夜郎长云秋月雪山孤城雁飞鹰扬箭飞马走
三、边塞征战诗的鉴赏方法
第一，了解诗歌创作的时代背景。
边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，我们在接触这类诗歌时，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。
第二、注意区别各自的思想内容感情特点。
有的写建功立业的渴望,有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有的反映
对帝王黩武开边的不满，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外绝
域那种迥异于中原的风光……
第三，分析边塞诗的不同艺术风格。
在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是
很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，……只
有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。