设计艺术心理学复习资料第七章(全)
设计心理学复习要点
第一章，设计心理学概述人类的设计行为是人的本质力量的体现，它随着人的自身的发展而发展，并显示为人的一种智慧和能力。
人们的这种创造性行为是自觉的、有意识的、是一种机智的、积极的努力。
它可以用任何语言进行阐释，用任何方法进行实践，同时，它又可以不断进行修正和改良，以臻至真、至善、至美之境界。
设计艺术心理：是指设计者在产品的市场定位策划、功能原理构想、结构设计计算、设计方案表达、工艺规程制定过程中的一系列心理活动。
设计不仅要满足人类生活的物质需求，还要满足精神文化方面的需求。
设计艺术心理学包括两方面的内容：一是艺术设计师在创作过程中自身的心理活动；二是艺术设计师通过产品满足、引导消费者的心理需求。
设计心理学定义：设计艺术心理学既是设计艺术学的一个分支，又是应用心理学科的一个新分支。
它是在普通心理学基础上，专门研究在设计艺术活动中如何遵循视知觉规律，应用审美心理规律，把握消费者心理与行为，综合分析相关的影响因素，创造性地设计适用满意的产品的一门科学。
人本主义心理学家马斯洛的“需要层次”理论告诉我们，人具有从低级到高级的多样性需要，设计不仅需要满足人们使用方面的需要，还需要使人们能产生多样的情感体验。
——使用与情感设计心理学研究对象：设计主体和设计目标主体威廉·冯特（，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。
心理学研究方法：观察法、访谈法、问卷法、实验法、测验法、个案研究法美国认知心理学家唐纳德·诺曼最早提出物品的外观应为用户提供正确的操作所需的线索。
他认为这些关于日用品设计的原则“构成了心理学的一个分支——研究人和物相互作用方式的心理学”，这是一门研究物品预设用途的学问，预设用途是指人们认为具有的性能及实际上的性能，主要是指那些决定物品可以作何用途的基本性能。
人不仅有生存的物质需求，还有身心的精神追求——社会的、文化的、审美的、创造的需求。
自考艺术设计本科设计心理学课本重点.
自考艺术设计本科设计心理学课本重点第一章.科学的心理学1、设计心理学的基本性质是？2、在科学中，逻辑思维是以为载体，是逻辑思维的基础。
3、设计心理学：4、自然科学与设计心理学的差异？5、波普尔不对称原理：6、心理学研究的一般范式是？7、艺术的形象思维中，活动、活动、活动和活动是一道进行的。
8、从某种意义上说，心理学从到的发展可以看成是从到的研究过程。
9、亚里士多德提出了思维模式取决于三条联想定律：10、康德说：艺术是一种“天赋”，它的精髓是：11、论述康德用哲学的方法概括“美”。
12、行为学派的两大贡献。
第二章、心理现象的基础1、还原主义：2、心理学的三个基本的生物学基础。
3、生理系统按其功能分为系统、系统、系统、系统。
4、神经系统的组织单元和功能单元是（）5、感觉系统的主要功能？6、感觉信息的方式是？（）7、注意：8、知觉：9、艺术中有两种东西与注意有着密切的关系，一是：二是：10、模式：11、《天涯》的作者？12、《析世鉴—天书》的作者？第三章、知觉与艺术1、视野：2、视觉恒常性：3、格式塔心理学的奠基人？（）４、论述丹麦心理学家鲁宾提出图形从背景中分离的基本现象？5、空间线索可以分为线索和线索。
6、记忆颜色：7、视觉后像：第四章、个体的行为1、决定儿童发展的是？（）2、皮亚杰提出的三个发展阶段是阶段、阶段、阶段。
3、最早提出绘画的视觉现实性和智力现实性的是？（）4、斯米兰斯基提出游戏发展的四个阶段模型是？5、人类发展受到、、、四个因素的影响。
6、论述人类发展有哪五个方面的特征？7、青春期遇到的两个问题是？8、动机：9、动机产生的两个原因：一是二是10、马斯洛把人类的需要分为哪几类？11、论述动机的特性？12、原始性动机包括？13、社会心理动机包括？14、希尔认为与他人交往有哪四个主要原因？15、引发个体行为的内在力量是？（）16、亚里士多德是一个提出情绪机能主义的人，他的两个重要观点是？17、情绪是又是；是又是。
设计艺术心理学资料
思维等心理现象都是由人体中的一种 物质所控制的，即灵魂。十七世纪生物 学和心理学逐步走向科学的过程中，对 于心理活动产生的根源的认识出现了 根本的变革。 4.名词解释：
第三个部分是个性心理，包括人格 和能力等；它是个体之间的差异性因 素，并使个体的心理，行为存在独特性 和稳定性。
第四个部分是心理过程，普通心理 学将其划分为知（原本指“感知”，但 后来现代认知心理学将“知”拓展到整 个信息加工的过程---认知，包括了感 知，记忆，表象，思维等结合密切。难 以分割的心理现象），情（情感和情绪），
（2）设计艺术心理学是一门具有 特殊性的交叉学科，它具有自然科学、 人文社会科学的双重属性。贡布里希将 人文科学研究与自然科学研究的根本 差异归结为人文科学的“知识整体”性， 他认为现代自然科学研究是一种基于 问题与求解的活动，而人文科学的研究 则基于现存的事实；自然科学家应该在 相对较为狭窄的前沿领域做出发现，而 不在于知识的累积和拓宽，人文科学研 究的目的则是累积和传播被称为“文 化”的知识、文化不应根据系科生硬地 被割裂开。
第二、帮助设计中的主体加深对于 设计的评价、理解、鉴赏能力，从更深 的层面来理解每件设计作品的本质和 意义；
第三、通过对用户心理的研究，设 计师能更好地迎接跨文化、多样性市场 需要的挑战，针对目标市场设计出更加
适销对路的产品，制定更适当的宣传、 推广和促销手段，提高企业的市场竞争 力；
第四、设计是典型的创造性工作， 通过关于创造力和创造性思维的研究， 有可能帮助设汁者拓宽思路，增强设计 思维能力；
1.简述设计艺术心理学的定义 (1)设计艺术心理学是设计艺术学与心 理学交叉的边缘科学，它既是应用心理 学的分支，也是艺术设计学科的重要组 成部分； (2)设计艺术心理学是研究设计艺术领 域的设计主体和设计目标主体（消费者 或用户）的心理现象，以及影响心理现 象的各个相关因素的科学。 2.简述设计艺术心理学的研究对象 设计艺术心理学的研究对象主要可分 为设计主体和用户消费者，其研究主要 涉及的层面有：(1)如何 使设计易于使 用，最大限度的实现它的目的性； (2) 如 何 使 设 计 在 商 业 营 销 中 获 得 成 功，这个层次的设计艺术心理学主要针 对用户“情感体验”的问题; (3)设计师心理，即研究设计师在设计 过程中，围绕设计实践活动所产生的心 理现象（设计思维）及其影响要素，以 及如何帮助设计师提高其“创造力”的 问题。 3．简述影响行为主体心理活动的因素
设计心理学自考1-8章
第一章设计心理学概述第一节设计心理学的定义和研究对象1.美国认知心理学家唐纳德.A.诺曼是最早提出设计心理学相关提论的学者2.设计心理学是运用普通心理学的原理，研究设计艺术领域中设计主体和设计目标主体心理现象发生、发展的规律，以及影响心理现象的各个相关因素的科学。
3.设计心理学研究的对象是设计主体（设计师）与设计目标主体（消费者和目标用户），通过对研究对象的外显行为进行研究以揭示其心理变化规律。
第二节设计心理学研究背景和意义背景1.再科技日益发达的今天，人类造物能力不断增强，一方面为设计心理学的发展创造了条件，另一方面也对发展提出了迫切的要求。
2.消费社会的设计，首先，消费是设计的消费。
其次，现在的消费者不仅关注设计的使用价值，更多关注设计的文化意义、符号属性、审美价值，设计提供给人们的更多的是情感体验和梦想实现。
再次，设计创造消费。
由此可见，设计是用消费的方式来满足社会大众的各种需要的。
3.信息社会的设计4.设计的多元发展在此背景下，设计艺术领域的学者、设计师认识到了设计的最终对象——人的重要性。
意义研究人的心理现象和行为的设计心理学具有以下几点非常重要的意义。
一，设计心理学是设计艺术学理论框架中的一个重要组成部分，她从心里学的角度对现代设计活动中的设计师、使用者的心理现象进行科学分析，并研究设计艺术活动中的各种心理现象的发生、发展、相互联系及表现的特征与规律。
二，设计心理学能帮助主体通过科学、系统的研究方法正确认识人与物之间的关系，从而增进设计的可用性；在满足消费者基本需求的基础上，帮助消费者与设计简历情感，更多地关注消费者的心理需求。
三，能帮助主体加深对设计评价、理解、鉴赏的能力，从更深的层面上来理解每件设计的本质和意义。
四，通过对用户心理的研究，设计师能更好地迎接跨文化、多样性市场需要的挑战，针对目标市场设计出更加适合销对路的产品；或制订更加适当的宣传、推广和促销手段，提高企业的市场竞争力。
复习资料：设计心理学(课堂笔记)
复习资料：设计心理学(课堂笔记)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：设计心理学第一章设计心理学概述一、设计心理学的概念：心理学是研究心理现象、心理规律的科学.把心理学的基本原理运用于设计，就是设计心理学。
设计心理学就是专门研究在工业设计活动中，如何把握消费者心理,遵循消费行为规律,设计适销对路的产品，最终提升消费者满意度的一门学科。
二、消费者：1、定义：所谓消费者是指任何接受或可能接受产品或服务的人。
2、消费者与生产者之间构成交换关系：·直接交换关系：一手交钱,一手交货（产品或服务)·可能交换关系：潜在消费者的存在，是由CSI显示，预测可知消费者对产品需求的品种和容量等参数3、消费者类型:（1）潜在消费者：消费者具有的买点与企业的现实卖点完全对立或部分对立，但尚未购买企业产品或服务的消费者。
--数量庞大,分布面广，是企业的市场资源，也是企业的发展空间（2）准消费者:对企业的产品或服务已产生了注意、记忆、思维和想象,并形成了局部购买欲,但未产生购买行动的过客。
（3）显在消费者：直接消费企业产品或服务的消费者。
（4）惠顾消费者：常客。
·惠顾消费者产生的原因：品牌忠诚、产品情结、服务周到（5）种子消费者:由常客进化而来，除自己反复消费外，还为企业带来新消费者的特殊消费者。
·种子消费者的基本特征：忠诚性、排他性、重复性、传播性三、消费者心理及行为规律:1、消费者心理:消费者心理指消费者的心理现象。
消费者的心理现象既包括消费者的一般心理活动过程，也涉及消费者作为个别人的心理特征的差异即个性。
消费者在消费过程中的心理现象，表现为对产品的感知、注意、记忆思维和想象，对产品的好恶态度,从而引发肯定和否定的情感。
由于消费者对产品情感程度不同，最后会反映在产品的购买决策和购买行为上。
设计心理学(简单)-李彬彬
1.2.3消费者心理研究与设计师素质
● CSI采集的指标： 理念满意MS (manage satisfaction) ：即生产者和设计者的理念带 给消费者的心理满足状态，包括经营哲学、经营宗旨、价值观念和企业 精神的满意。是企业设计的中心点。
设计设计心第一章设计心理学的对象和意义第二章设计心理学的研究方法第三章认知的心理第四章人的个性心理第五章设计与消费者的需要第一章设计心理学的对象和意义第二章设计心理学的研究方法第三章认知的心理第四章人的个性心理第五章设计与消费者的需要心理学理学第六章设计与消费者的动机第七章设计与消费者的态度第八章设计心理的微观分析第九章设计心理的宏观分析第十章产品设计与消费者心理第十一章商品设计与消费者心理第六章设计与消费者的动机第七章设计与消费者的态度第八章设计心理的微观分析第九章设计心理的宏观分析第十章产品设计与消费者心理第十一章商品设计与消费者心理一个问题
差异性：表现在他们对商品的兴趣、需要、动机、态度、价值 观的不同，必然产生不同的购买行为。
1.1.1.4消费者行为规律
形成消费需求 产生购买动机
了解商品信息
进行商品选择 发生购买行为
评价所购商品
1.1.1.5适销对路的产品
指消费者满意的附加值高的产品。
a 产品的使用价值和价值的实现必须靠惊险的一跃，只有适销对路 的商品才能跃过由生产到流通，最后跃到消费者那里。
产品满意PS (product satisfaction) ：即企业产品带给消费者的的 心理满足状态。包括产品品质、产品时间、产品数量、产品设计、产 品包装、产品品位、产品价格满意。采集的结果是产品设计的重要参 数。
设计心理学【个人整理知识点】
设计心理学【个人整理知识点】第1章设计心理学概述考核知识点1、人类的心理现象（领会）（一）生理与心理（二）心理与客观（三）心理学的历程（四）心理学的概念：是研究人的心理现象的发生，发展规律的科学；是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门科学（五）心理学的分类：普通心理学、生理心理学、教育心理学、社会心理学、发展心理学、劳动心理学考核知识点2、心理学的性质与任务（领会）（一）心理学的性质：它即是一门自然科学，也是一门社会科学，因而是一门文理交叉的科学（二）心理学的任务：１、了解心理现象；２、熟知心理规律；３、指导实践应用（三）开辟设计的审美创造之路考核知识点3、心理学的研究方法（识记）P10-11（一）观察法由观察者直接观察记录研究对象的行为活动，用以研究心理活动规律的方法（二）实验法按研究目的控制或创造条件，以主动引起或改变被试的心理活动，从而进行研究的一种方法（三）测验法研究对象所了解或关心的问题为范围，预先制定科学的量表或问卷，由被测者自由地按题目回签，以获取研究资料的方法（四）虚拟法借助计算机虚拟现实的图形技术，进行心理实验的研究方法考核知识点4、设计（一）设计的概念（识记）P１答：设计是在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定的方法、图样等。
设计分为工程设计、工艺美术设计、艺术创作等三大领域。
（二）设计的心理活动（领会）考核知识点5、设计心理学（一）设计心理学的概念（识记）P11答：设计心理学是以普通心理学为基础，以满足需求与使用心理为目标，研究现代设计活动中，设计者心理活动的发生、发展规律的科学（二）设计心理学的研究意义（领会）答：１、增强心理素质２、利于人才培养第二章认知的心理过程考核知识点1、感觉P13（一）感觉认知简介（领会）感觉是客观事物的个别属性在人头脑中引起的反应，也就是“物质作用于我们的感觉器官而引起感觉”。
感觉的产生具备三个条件：一是物才有感，二是觉才有感，三是有脑才有感（二）感觉的种类（识记）视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、肤觉、机体感觉、平衡感觉、运动感觉（三）感觉的意义（领会）感觉的普遍意义是人类认识世界、获得知识，适应客观世界的赖以生存的基础。
设计心理学复习资料全
1.赫伯特.A. 西蒙（《人工科学》）着眼于主体思维活动，他认为设计可以“作为一门人技科学的心理学” ，将设计（广义设计）当作问题求解的思维心理学。
2.预设用途是指人们认为具有的性能及实际上的性能，主要是指那些决定物品可以作何用途的基本性能。
3.心理美学的两个代表学说是移情说和距离说4.精神分析学派的主要理论是意识与潜意识和本我、自我、超我5.人本主义心理学的代表人物是马斯洛主要理论是“需要层次理论”和高峰体验6.感性工学的学科结构和研究领域分为三个部分，分别是感觉生理学、感性信息学、感性创造工学。
7.现代心理学则将感觉根据承受的不同分为了三类 : 外受、内受和本受8.阈限包括绝对阈限和差别阈限9.遮蔽效应是指人们在感受到巨大变化时会忽略掉那些较微妙的变化。
10.运动视觉是感觉物体空间位移和移动速度的视觉.11.人们对物体空间移动的信息有两种不同的视觉途径：网膜－映象系统和头眼系统。
12.知觉被划分为三个阶段：感觉，知觉组织，辨别与识别客体13.大小、形状、方向恒常性的产生主要来自两个方面的信息：一是画面中的情境线索；二是人们的先验知识14．认知心理学（Cognitive psychology）是以信息加工理论为核心的心理学，又可称为信息加工心理学15. 诺曼提出了两种形成匹配的方式：物理环境类比和文化标准。
16．人们再认对象时，是从长时记忆中提取典型性特征加以比对，具有较多典型特征的对象即可被识别出来，有时一些具有类似特征的对象也能被识别出来，我们称之为泛化17.注意是指主体的心理活动对一定对象存在指向和集中，具体来说，就是有机体对周围环境刺激的选择性知觉。
18.艾宾浩斯的实验证明学习后的时间间隔和学习数量是影响记忆的两个最重要的因素，揭示了机械学习（不受语意影响的学习记忆过程）的一般规律。
19短时记忆是人的工作记忆，学者巴德利（ Baddeley ）将短时记忆的核心内容分为言语－语音代码、视觉－空间代码、中央执行系统20 概念形成是对世界的体验的归纳、概括和抽象化的过程，人们通过概念表征客体（如鸟、书、电话等）、特征（如红色、明亮、大的）、抽象思想（爱、理想）以及关系（按下红色按键机器就会停止）。
自学考试艺术设计本科设计心理学课本重点
自考艺术设计本科设计心理学课本重点第一章.科学的心理学1、设计心理学的基本性质是？2、在科学中，逻辑思维是以为载体，是逻辑思维的基础。
3、设计心理学：4、自然科学与设计心理学的差异？5、波普尔不对称原理：6、心理学研究的一般范式是？7、艺术的形象思维中，活动、活动、活动和活动是一道进行的。
8、从某种意义上说，心理学从到的发展可以看成是从到的研究过程。
9、亚里士多德提出了思维模式取决于三条联想定律：10、康德说：艺术是一种“天赋”，它的精髓是：11、论述康德用哲学的方法概括“美”。
12、行为学派的两大贡献。
第二章、心理现象的基础1、还原主义：2、心理学的三个基本的生物学基础。
3、生理系统按其功能分为系统、系统、系统、系统。
4、神经系统的组织单元和功能单元是（）5、感觉系统的主要功能？6、感觉信息的方式是？（）7、注意：8、知觉：9、艺术中有两种东西与注意有着密切的关系，一是：二是：10、模式：11、《天涯》的作者？12、《析世鉴—天书》的作者？第三章、知觉与艺术1、视野：2、视觉恒常性：3、格式塔心理学的奠基人？（）４、论述丹麦心理学家鲁宾提出图形从背景中分离的基本现象？5、空间线索可以分为线索和线索。
6、记忆颜色：7、视觉后像：第四章、个体的行为1、决定儿童发展的是？（）2、皮亚杰提出的三个发展阶段是阶段、阶段、阶段。
3、最早提出绘画的视觉现实性和智力现实性的是？（）4、斯米兰斯基提出游戏发展的四个阶段模型是？5、人类发展受到、、、四个因素的影响。
6、论述人类发展有哪五个方面的特征？7、青春期遇到的两个问题是？8、动机：9、动机产生的两个原因：一是二是10、马斯洛把人类的需要分为哪几类？11、论述动机的特性？12、原始性动机包括？13、社会心理动机包括？14、希尔认为与他人交往有哪四个主要原因？15、引发个体行为的内在力量是？（）16、亚里士多德是一个提出情绪机能主义的人，他的两个重要观点是？17、情绪是又是；是又是。
第七章 设计艺术中的心理研究
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第七章 设计艺术中的心理研究
• 用户希望从产品外观上了解其产品功能、操作方 式，希望很直观地了解操作过程，并能及时得到 所需要的操作反馈信息，同时又要保证在用户误 操作的情况下也能够保护用户安全，保证产品不 被损坏。在进行产品用户界面设计时，要根据产 品本身特性、使用者的心理特性，分析可能的操 作心理，并以此为依据进行诸如产品造型本身的 暗示信息、操作按钮位置排布、提示信息显示方 式等用户界面的设计。如图7-1中电梯按钮的设计。
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第七章 设计艺术中的心理研究
• 3. 影响产品设计战略的心理学因素 • 群体心理学是要解释一个人的思想、感情和行为如何受到别人实际的、想象的或者暗示的存在 的影响。这些群体的组合可能是多种多样的，可以根据不同的研究需要从不同的角度进行研究， 比如不同民族的心理学研究、不同社会阶层的心理学研究、不同年龄的心理学研究、不同性别 的心理学研究等，这些研究的成果都可以给产品设计以有效的指导。群体遗传赋予每个民族中 的每一个人以共同的特征，这些特征加在一起，便构成了某一种族的气质。这一民族气质是民 族文化与生活方式长期共同积淀的结果，因此具有一定的稳定性。虽然适应社会潮流的变化， 人们的内心也正进行着不断地调整，但不管生活方式和行为特点如何演变，人们仍然保持着强 烈的对民族身份和传统价值观念的认同。
和一般程序；不同国家、不同地域、不同年龄层次的人的心理特征，不同特征的人群对色彩和
造型的偏好；各个国家和民族的设计特色；消费者在购买时由产品的设计而做出的各种决定等， 内容十分丰富。
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第七章 设计艺术中的心理研究
• 心理学在工业设计中的应用，实际上还应该包括对设计师心理的研究，这是指以设计师的培养 和发展为主题，对设计师进行设计创造性思维的训练。就目前来看，设计院校和企业迫切需要 这样的理论。通过对设计师心理的研究，可以有目的地对设计师进行训练和教育，以促进设计 师凭借良好的心态和融洽的人际关系进行设计，能与客户和消费者进行有效的沟通，能敏锐地 感知市场信息，了解消费动态。
设计心理学要点
设计心理学要点《设计心理学》赵江洪编，共分9章，从心理学基础入手，介绍了设计心理学这门还处于发展和探索阶段学科的内容。
主要介绍了科学的心理学及心理现象的基础；知觉与艺术及个体的行为；审美心理；社会文化心理现象；设计艺术中的心理研究、心理方法，造型心理等内容。
《设计心理学》属于应用心理学范畴，是应用心理学的理论、方法和研究成果，解决设计艺术领域各种与人的“行为”和“意识”有关的设计研究问题。
《设计心理学》赵江洪编，共分9章：第一章，科学的心理学，梳理了设计心理学的历史和现状，着重介绍设计心理学的性质: 设计心理学的基本性质是科学性、客观性和验证性，二艺术性和人文性的属，主要反映在研究对象的性质和研究概念的抽象上。
以及，心理学的性质，历史，学派和发展。
第二章，心理现象的基础主要讲：心理的生理基础：生物基础：因果，遗传，进化。
还有神经系统基础及脑的功能；感觉与知觉：主要讲了感觉和知觉的区别，重点讲了模式识别：模板匹配理论，特征检测理论，部件识别理论，解构与重构。
第三章，知学与艺术：视觉系统主要讲了视觉恒常性、格式塔及视错觉；空间知觉，视觉给了我们空间知觉也称深度知觉的能力，即通过二维的视网膜，看到三维的世界。
心理学认为，空间知觉是通过提升视觉线索获得的。
空间线索可以分为单眼线索和双眼线索。
颜色知觉，色彩的差异表现为三种不同的属性，一是色相或色调，基本由光的波长决定，第二是明度或明暗度，与光照强度有关，第三是彩度或纯度，也称饱和度，区分颜色的鲜艳程度。
听觉、触觉、化学感觉与通感（通感的心理现象解释是一个感官对真实刺激的感觉伴随着另外一个感官的感受）。
第四章，主要讲个体的行为，人的行为非常复杂，个体与个体之间的差异也很大。
个体的发展与学习及个体的动机性行为：需求与动机（动机产生原因及马斯洛把人类的需要分为六大类），原始动机与社会心理动机；个体的情绪性行为：亚里士多德的观点。
个体的认知性行为：认知，记忆，视觉传达，知识。
设计艺术心理学复习资料第七章（全）.docx
设计艺术心理学复习资料第七章（全）.docx第七章.设计艺术心理学的应用名次解释：1、用户：是产品的使用者，还包括环境的使用者、网页信息的受众等。
2、目标用户：也称为典型用户，是指产品设计开发阶段中，生产者或设计者预期该产品的使用者。
3、可用性工程：是一门在产品开发过程中，通过结构化的方法提高交互性产品可用性的新兴学科；4、可用性测试：即通过对设计，包括图纸、产品原型或最终产品的评价，为改进产品设计提供必要的依据，减少设计漏洞，并检验产品是否符合预先设定的可用性目标和要求。
5、障碍：是指一切由于先天遗传、后天事故、疾病以及其他特殊情况所造成人的生理或精神方而的能力不足。
6、心理模型：是指人们通过经验、训练和教导，对自己、他人、环境及接触的事物形成的模型。
7、错误：是有意识的行为，是由于人对所从事的任务估计不周或决策不利所造成的出错行为。
8、失误：是使用者的下意识的行为，是无意中出错的行为。
9、人格化设计：设计师赋予设计对象与人或者其他生物类似的特点。
人格化设计来自对自然的模仿，造型设计需要经过精心加工处理，使设计物呈现的人格特点介于似是而非的状态。
10、形色刺激：是指设计中直接利用新奇的形和色彩，以及它们的夸张、对比、变形、超写实的形式来吸引人的注意。
11、情色刺激：即通过设计将产品的特质或性能与性暗示混合在一起，吸引人的注意，并产生愉悦感。
简答：1、简述可用性设计的两个方面。
（P206）答：以目标用户心理研究（用户模型、用户需求、使用流程等）为核心的可用性测试；将认知心理学、人机工程学、工业心理学等学科的基本原理灵活运用于设计行为中。
2、简述可用性的几种不同角度的定义。
（P208）答:（1）可用性是指人们能多快和多容易完成他们的任务；（2）意味着确定物是否能很好工作；（3）最初源于一种设计哲学，即设计应满足用户需要，并获得更好地用户体验,但也是为了达到可用目标；（4）可用性不是用户界面的一个简单的、一维的特性；（5）可用性是一项可测量的指标，描述了用户能多有效地与一个产品进行互动。
自考艺术设计本科设计心理学课本重点
自考艺术设计本科设计心理学课本重点第一章.科学的心理学1、设计心理学的基本性质是？2、在科学中，逻辑思维是以为载体，是逻辑思维的基础。
3、设计心理学：4、自然科学与设计心理学的差异？5、波普尔不对称原理：6、心理学研究的一般范式是？7、艺术的形象思维中，活动、活动、活动和活动是一道进行的。
8、从某种意义上说，心理学从到的发展可以看成是从到的研究过程。
9、亚里士多德提出了思维模式取决于三条联想定律：10、康德说：艺术是一种“天赋”，它的精髓是：11、论述康德用哲学的方法概括“美”。
12、行为学派的两大贡献。
第二章、心理现象的基础1、还原主义：2、心理学的三个基本的生物学基础。
3、生理系统按其功能分为系统、系统、系统、系统。
4、神经系统的组织单元和功能单元是（）5、感觉系统的主要功能？6、感觉信息的方式是？（）7、注意：8、知觉：9、艺术中有两种东西与注意有着密切的关系，一是：二是：10、模式：11、《天涯》的作者？12、《析世鉴—天书》的作者？第三章、知觉与艺术1、视野：2、视觉恒常性：3、格式塔心理学的奠基人？（）４、论述丹麦心理学家鲁宾提出图形从背景中分离的基本现象？5、空间线索可以分为线索和线索。
6、记忆颜色：7、视觉后像：第四章、个体的行为1、决定儿童发展的是？（）2、皮亚杰提出的三个发展阶段是阶段、阶段、阶段。
3、最早提出绘画的视觉现实性和智力现实性的是？（）4、斯米兰斯基提出游戏发展的四个阶段模型是？5、人类发展受到、、、四个因素的影响。
6、论述人类发展有哪五个方面的特征？7、青春期遇到的两个问题是？8、动机：9、动机产生的两个原因：一是二是10、马斯洛把人类的需要分为哪几类？11、论述动机的特性？12、原始性动机包括？13、社会心理动机包括？14、希尔认为与他人交往有哪四个主要原因？15、引发个体行为的内在力量是？（）16、亚里士多德是一个提出情绪机能主义的人，他的两个重要观点是？17、情绪是又是；是又是。
设计心理学复习资料
集体无意识:是指有史以来沉淀于人类心灵底层的、普遍共同的人类本能和经验遗存。
逆向思维:也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式高峰体验:是指当人们自我实现的需要得到满足时会获得极大的满足，即所谓高峰体验。
所谓高峰体验是一种强烈的认同体验，处于高峰体验的人产生一种比其他时刻都更加完整的自我感觉，同时也能与周围的人与环境更加融合，因此他感觉自身处于最佳状态，能充分发挥其潜能，对所从事的事情胸有成竹、浑然忘我，同时也最具有创造力。
初次同化:法国学者拉康认为，人初涉世界是非主体的、不分化的存在，在我与物之间并没有什么区别。
但是，一旦到了一定的年龄阶段，也就进入镜像阶段，人就达到一次主体性跃迁的转折点。
当婴儿在镜子中看到自己，也就是看到镜像活动与自己身体活动之间的关系时，他为自己的发现感到高兴，并拼命向镜子靠近，以便看得清楚些，这种识别的行为正是“我”的初次出现，也即“初次同化”。
格式塔:一种含义是指形状或形式，亦即物体的性质；另一种含义是指一个具体的实体和它具有一种特殊形状或形式的特征，它涉及物体本身，形式只是物体的属性之一，在这个意义上说，格式塔即任何分离的整体。
定势:也叫心向，是指先于一种活动而指向该活动的一种心理准备状态。
唤醒理论:又译激发论。
环境心理学中一种解释个人活动空间大小与情绪变化关系的理论。
这种理论认为，个体活动空间逐渐缩小时，其唤醒水品随之上升。
当个人活动空间缩小使之感到不便或困难时，就会产生攻击行为知觉:是对感觉经验的加工处理，是认识、选择、组织并解释作用于我们的刺激过程。
原型:原始的类型或形体构型，其他类型或形体构型由它演化而来。
解码快感:设计师赋予物品以某种意义，使其成为某种符号或隐喻，当人们解读出这一意义，并与之产生共鸣时，也能获得极大的快乐。
简洁律:人们知觉的有一种“简化”的倾向，所谓“简化”并非仅指物体中包含的成分少或成分之间的关系简单，而是一种将任何刺激以尽可能简单的机构组织起来的倾向。
《设计心理学》复习资料
《设计心理学》复习资料⏹设计艺术心理学是设计艺术学与心理学交叉的边缘科学，它既是应运心理学的分支，也是艺术设计学科的重要组成部分。
设计艺术心理学是研究设计艺术领域中的设计主体和设计目标主体（消费者或用户）的心理现象，以及影响心理现象的各个相关因素的科学。
⏹个体心理行为的四大因素从心理学研究来看，影响主体的心理活动的因素，即心理学的研究包括四个部分的内容：第一个部分是基础部分，包括生理基础和环境基础第二个部分是动力系统，包括需要、动机和价值观理念等，第三个部分是个性心理，包括人格和能力等；第四个部分是心理过程，设计活动中人的心理发生、发展过程，包含认识过程、情感过程和意志过程三个方面。
⏹格式塔心理学格式塔，可以直译为“形式”，但与我们所说的形式的意义并不完全相同，所以一般被译为“完形”，格式塔心理学也可以被称为“完形心理学”。
它起源于视知觉方面的研究，但并不只限于视知觉，其应用范围超出了感知觉的限度，包括了学习、回忆、情绪、思维等许多领域。
它强调经验和行为的整体性，整体不决定于个别的元素，相反局部却决定于整体的内在特性。
主要代表人物有惠特海姆、考夫卡和苛勒。
格式塔心理学对于设计艺术心理学的重要作用：首先，它揭示了人的感知，特别是占主要地位的视知觉，人的视知觉直接对所看到的“形”进行选择、组织、加工。
其次，格式塔心理学在研究人知觉的“思维能力”的过程中发现了大量的知觉（主要是视觉）规律，主要的知觉规律包括整体性、选择性、理解性、恒常性、错觉等。
再次，格式塔心理美学认为，由于审美对象的形体结构与人的生理结构、心理结构之间存在着相似的力的结构形式，所以能唤起人的情感，即所谓的“异质同构”。
最后，格式塔心理学家也将其学说拓展于创造力、创造思维的研究中，认为艺术创作是一种过程，艺术家在一种追求良好结构的张力下试图达到某种理想的形象构图，随着其不断逼近，这个理想的形象不断清晰，张力得到缓解。
⏹如何理解设计心理学的含义及其研究对象含义：是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用心理学的分支，它是研究设计与消费者心理匹配的专题。
设计心理学第七章设计与感性工学
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一般将感性工学归于人机工程学科 的研究方向
现阶段人机工程学的主要研究方 向如下：
产品感觉特性设计 产品功能疲劳研究 人的安全性和可靠性 人因可靠性理论与方法 产品可用性评价 脑力劳动负荷测量、评价 作业绩效模型研究
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国外研究归纳：
国外的“感性工学”研究过程大致分为两个阶段：
的感性分析，从而诞生出一门新的学科——感性工学。
消费行为的转变——快乐消费
经济性、功能性、美观性、合理性
表
现性、关爱性、体验性 产品信息传达方式的转变——交互
说教式的单向产品信息表达
双向或多项式
交互式产品信息交流
产品诉求内涵的转变——和谐化设计
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第一节 感性工学概述
感性工学的概念
➢ 感性工学是一个以以人为本的基础上，综合不同学科包含 设计心理学，认知心理学，人机工程学，产品语意学，计 算机辅助设计技术等发展起来的一门学科。其核心是感性 向理性，感觉到数据的一个过程。
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设计心理学
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Design Psychology
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第七章 设计与感性工学
第一节 感性工学概述
go
第二节 感性工学的基本内容 go
第三节 感性工学的应用 go
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设计 师
设计 尸
3
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如何改变这种现
状？
4
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设计推理方法之
感性工学 （Kansei Engineering） 5
“感性”这个词来源于日语词汇，与之对应的英文是 sensibility 或者 feeling ，简单点说所谓的“感性工学”，就是通过对使用者感官（五 感：形，色，味，音，触等）的把握，设计出让消费者喜欢的产品。
设计心理学复习资料(含答案)DOC
设计心理学复习资料一、填空1.设计艺术中的个体心理过程包括感觉、知觉、记忆、联想、想象、情绪、情感等。
2.视觉重要的特性包括颜色视觉、运动视觉和明度视觉等。
3.现代心理学则将感觉根据承受的不同分为三类：外受、内受和本受。
4.感觉等级、短时记忆和长时记忆构成了记忆信息加工的三级模式。
5.设计心理学是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用心理学的分支，它是研究设计与消费者心理匹配的专题。
6.设计心理学一般常用的研究方法有观察法、访谈法、问卷法等。
7.优越欲、同步欲和换购欲是三种主要的现代购买动机。
8.态度是按照一定的方式对特定对象的预先反应倾向。
9.消费者满意度（CSI）的英文全写是Customer Satisfaction Index 。
10.所谓移情是指将自身置于他人的情绪空间之中，感受别人正感受着的情绪。
11.气质包括心理活动的速度、强度、稳定性和指向性方面的内容。
12.社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的物质与精神财富的总和。
13.根据设计的心理学原则，控制器与显示器应协调一致。
14.产品的个性化造型设计，就是根据消费者个性的差异性设计出代表这种差异性的新款产品。
15.产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的认识规律和情感规律。
16.增强消费者的广告记忆，一般的心理策略有适当减少广告识记材料的数量、突出识记材料的意义和作用、充分利用形象记忆的优势、设计鲜明特征、合理地重复广告和注意广告重点材料的系列位置。
17.新产品的扩散过程，是指消费者接受新产品，并且不断在消费者总体中展开的过程。
二、选择题（将符合题意的标准答案的标号填入空格内，每题1分共15分）。
1.错觉是错误的 A 。
A感觉 B 知觉 C 感知 D 经验E投射2.设计艺术中最常使用的错觉现象包括：ABCDEF。
A两可图形 B 形态错觉 C 错觉轮廓D 不可能图形E恒常性造成的错觉F似动和主观颜色3.斯金纳的学习理论的要点包括ACDEF 。
设计心理学完整要点
设计心理学完整要点《设计心理学》完整重点第一章设计艺术心理学概况1.设计艺术心理是指设计者在产品的市场定位策划、功能原理构想、结构设计计算、设计方案表达、工艺规程制定过程中的一系列心理活动。
P12.设计艺术心理学包括两方面的内容：一是艺术设计师在创作过程中自身的心理活动；二是艺术设计师通过产品满足、引导消费者的心理需求。
P23.表象转化是一种活动中产生的表象转移、渗透到另一种活动中的心理现象。
P33.美国认知心理学家唐纳德A诺曼是最早提出物品的外观应为用户提供正确操作所需的关键线索的学者之一。
P34.设计艺术心理学既是设计艺术学的一个分支，又是应用心理学科的一个新分支。
它是在普通心理学基础上，专门研究在设计艺术活动中如何遵循看到感知规律，应用审美心理规律，把握消费者。
心理与行为，综合分析相关的影响因素，创造性地设计适用满意的产品的一门科研究。
p45.影响个体心理活动的四大因素：生理基础和环境基础、动力系统、个性心理以及心理过程。
P56.设计艺术心理学的研究对象：设计主体和用户消费者。
P57.设计艺术史一项有目的的创造性活动，具有实用与审美双重属性。
P58.多默在《现代设计的意义》中将设计分为“显性设计”和“隐形设计”两类，其中“显性设计”是风格设计，隐形设计是工程设计。
P69.设计艺术心理学的研究背景和意义。
P7背景：（1）消费社会必须通过艺术化的设计满足用户的需求；(2)息社会需要用设计的艺术来衡量人和环境；(3)现代设计的背景需要了解人的心理；意义：(1)增强设计师的心理素质，提高产品的设计价值，保证消费者的满意度；（2）完善科学体系，揭示消费者心理与行为，实现创造性设计。
10.设计艺术心理学学科研究方法的特殊性特八\、点（1）设计心理学的研究重点不是单纯的心理学基础研究，但侧重于设计艺术和相关的心理学领域中的运用；（2）设计心理学的目的为了帮助设计师更好的设计，服务于人类；（3）设计心理学的研究者必须同时掌握心理学以及设计的艺术，才能有效的解决设计。
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第七章、设计艺术心理学的应用名次解释：1、用户：是产品的使用者，还包括环境的使用者、网页信息的受众等。
2、目标用户：也称为典型用户，是指产品设计开发阶段中，生产者或设计者预期该产品的使用者。
3、可用性工程：是一门在产品开发过程中，通过结构化的方法提高交互性产品可用性的新兴学科；4、可用性测试：即通过对设计，包括图纸、产品原型或最终产品的评价，为改进产品设计提供必要的依据，减少设计漏洞，并检验产品是否符合预先设定的可用性目标和要求。
5、障碍：是指一切由于先天遗传、后天事故、疾病以及其他特殊情况所造成人的生理或精神方面的能力不足。
6、心理模型：是指人们通过经验、训练和教导，对自己、他人、环境及接触的事物形成的模型。
7、错误：是有意识的行为，是由于人对所从事的任务估计不周或决策不利所造成的出错行为。
8、失误：是使用者的下意识的行为，是无意中出错的行为。
9、人格化设计：设计师赋予设计对象与人或者其他生物类似的特点。
人格化设计来自对自然的模仿，造型设计需要经过精心加工处理，使设计物呈现的人格特点介于似是而非的状态。
10、形色刺激：是指设计中直接利用新奇的形和色彩，以及它们的夸张、对比、变形、超写实的形式来吸引人的注意。
11、情色刺激：即通过设计将产品的特质或性能与性暗示混合在一起，吸引人的注意，并产生愉悦感。
简答：1、简述可用性设计的两个方面。
（P206）答：以目标用户心理研究（用户模型、用户需求、使用流程等）为核心的可用性测试；将认知心理学、人机工程学、工业心理学等学科的基本原理灵活运用于设计行为中。
2、简述可用性的几种不同角度的定义。
（P208）答：（1）可用性是指人们能多快和多容易完成他们的任务；（2）意味着确定物是否能很好工作；（3）最初源于一种设计哲学，即设计应满足用户需要，并获得更好地用户体验，但也是为了达到可用目标；（4）可用性不是用户界面的一个简单的、一维的特性；（5）可用性是一项可测量的指标，描述了用户能多有效地与一个产品进行互动。
3、简述可用性测试的必要性。
（P215-216）答：首先，设计师和工程师对于产品的直觉并非总是很正确，他们设计的产品、符号、操作过程并不总是符合用户的需要，有时甚至存在错误或遗漏；其次，不同群体的用户存在差异，必然导致其对产品的可用性的要求各不相同；再次，一般途径获得的用户反馈不够全面，特别是关于某些细节上的问题；最后，工作室中进行产品设计时，对于使用场景的考虑不周到，因而，可能出现意料不到的问题。
总之，预先进行测试，可有效避免大批量产生可能导致的巨额经济损失，并弥补现有产品存在的缺陷和不足。
4、简述人的尺度以及对设计的影响。
（P236-237）答：人的尺度是指人体各个部分尺寸、比例、活动范围、用力大小等，它是协调人机系统中，人、机、环境之间关系的基础。
人体尺度对于设计的影响反映于两个层次上。
第一个层次，设计中常直接应用人体尺度设计物的尺度；第二个层次，人体尺度不仅是生理度量的概念，也是一个心理上的概念，不同心理感受导致对于尺度需求的不同。
5、简述错误和失误的区别。
（P243）答：错误是有意识的行为，是由于人对所从事的任务估计不周或决策不利所造成的出错行为。
失误，是使用者的下意识的行为，是无意中出错的行为。
两者之间的差别在于，如果用户针对问题建立了合适的目标，在执行中出现了不良行为，就是失误；而错误则是根本没能确定正确的行动目标。
6、如何使设计更灵活？（P247-248）答：（1）尺度上的兼容度，如减少空间的分割或者使空间分割灵活可调；（2）行为流程上的兼容度。
允许用户按照个人习惯、情景需要来安排自己的使用行为；（3）使用方式上的灵活性和兼容性。
以多种可能的方式使用同一物品；（4）使用环境和使用平台的兼容性。
即这一产品不应是需要过多的配合条件或条件限制才能使用。
7、简述情感设计的两个方面。
（P249-250）答：一个方面设计物的情感激发和体验，利用设计的形式以及符号语言激发观看者适当的情感；另一方面，设计应在使用的感官、效能和理解三个体验层次上，使处于具体使用情境下的用户产生适当的情绪和情感。
8、如何理解“固有色”？（P265）答：在人们的印象中，某些物体的色彩已成为固有概念，这称为这些事物的“固有色”。
固有色，有时能支配人们的购买行为，人们常根据他们对于物品色彩的常识、经验限定色彩的用途。
固有色一方面是一种约束，另一方面，当大胆采用非固有色时，能使产品显得较为突出，格外引人注意。
此外，固有色还是色彩联想产生的基本原因，人们由于物体具有固有色，将它与该物体联系起来，但联想的内容则因人而异。
分析：一、阅读以下文字（P209），并回答：1，这种现象是什么原因造成的？答：设计重技术创新而忽视人生理、心理特征的倾向，导致多数产品存在着程度不同的可用性问题。
2，应当如何避免这种现象？结合课程知识和自身实际经验，提出自己的观点。
答：要注意从单纯的功能创新转向如何让技术更好地为人们的工作、生活服务。
一般遵循一下三个实施流程，一是需求分析；二是设计/测试/开发；三是安装（使用和反馈）二、阅读以下文字（P223）、（图7.18），并回答：1，这张图上对电话的改进，是谁的作品？答：格雷夫斯2，这种改进的目的是什么？答：防止或减轻由于长期重复压力造成的损伤。
3，结合自己的经历，谈谈你对一件你认为应当改进的产品的想法。
答：请大家结合自己的生活中遇到的具体事例回答问题，建议事先将答案记录在这里，免得考试的时候由于慌乱，没有思路。
三、阅读以下文字（P244），并回答：1，这种设计是针对使用中的什么问题？答：差错应对2，如何理解这种设计的理论？答：差错一般无法完全避免，又可能对作业产生极大的影响，因此，设计师在“可用性”问题上必须考虑应对差错。
一般包括两个方面，一是在差错发生前加以避免，二是及时觉察差错并加以矫正。
3，结合自己的经验，分析一个类似的设计案例。
答：书上的例子为：自动提款机的抽卡提示（强迫性机能）；钥匙遗忘提醒（报警性机能）四、阅读以下文字（P287），并回答：1，这种广告的设计出发点在哪？答：作为实用艺术的设计艺术，以及作为创造日常生活方式的造物行为，设计师仍应足够重视最基本的情感激发层——感官激发。
2，如何理解这种“刺激”？答：感官层面的刺激，直接通过反射产生回应。
虽然在这个层面上所激发的情感多属于较为低级的情感，但却是最为直接并且最难以抗拒的。
因此，注重这个层次上的情感激发的设计往往是一些迷人而单纯的设计。
大多数大众文化、通俗文化层面上的艺术设计的情感激发属于这个层面。
3，这种“刺激”属于情感体验中的哪一层？答：属于感官层的情感，是人与物交互时本能的、通过感觉体验所激发的情感。
论述：1、简述可用性测试。
（P215-218）答：可用性测试，即通过对设计，包括图纸、产品原型或最终产品的评价，为改进产品设计提供必要的依据，减少设计漏洞，并检验产品是否符合预先设定的可用性目标和要求。
就可用性测试的必要性而言，首先，设计师和工程师对于产品的直觉并非总是很正确，他们设计的产品、符号、操作过程并不总是符合用户的需要，有时甚至存在错误或遗漏；其次，不同群体的用户存在差异，必然导致其对产品的可用性的要求各不相同；再次，一般途径获得的用户反馈不够全面，特别是关于某些细节上的问题；最后，工作室中进行产品设计时，对于使用场景的考虑不周到，因而，可能出现意料不到的问题。
总之，预先进行测试，可有效避免大批量产生可能导致的巨额经济损失，并弥补现有产品存在的缺陷和不足。
可用性测试的最终结果包括以下几个部分。
一是最客观的，即被试所出的错误有哪些，并发现最核心和最容易发生的错误。
二是用户的正负两方面的口语报告；三是测试前后用户所填写的问卷；四是视频资料。
关于可用性测试的方法。
进行详细的可用性测试的人数为4人时，可达到的利益为测试成本的62倍。
除了在正规实验室中进行可用性测试外，还有多种方式进行，如问卷、访谈、启发式评价等。
2、简述通用型设计的内涵。
（P228）答：首先，通用设计是一种国际性的设计，是指使用上能满足大多数用户需求的设计。
其目标在于使“设计”对于大多数用户是可用的、适于销售的；其次，通用设计还反映为兼容性设计，即设备或软件具有在超过一个硬件平台或操作系统中使用的能力，兼容性一方面对于那些针对大市场的设备或软件格外重要，另一方面，还是衡量那些非终端产品的组件可用性的指标；最好，通用设计是一种灵活的设计，它允许用户根据各自需要选择不同的使用方式。
或在使用中，能按照用户条件以及使用目的加以调节。
3、如何理解情感设计？（P249）答：第一，艺术设计作品，具有显著的类似艺术品的属性——艺术价值，而这些艺术价值集中体现为他们能激发人们的某种情感体验；第二，功能性是设计艺术的本质属性，设计艺术的情感体验不仅在于其类似艺术作品所激发的情感体验，更在于使用物品的复杂情景下，人与物互动中产生的综合性的情感体验。
综上所述，情感设计的核心相应也在于两个方面的情感激发：一个方面设计物的情感激发和体验，利用设计的形式以及符号语言激发观看者适当的情感；另一方面，设计应在使用的感官、效能和理解三个体验层次上，使处于具体使用情境下的用户产生适当的情绪和情感。
3、简述设计情感的三个层次。
（P250-252）答：第一个层次，造型自身的要素以及这些要素组合形成的结构能直接作用于人的感官而引起人们相应的情绪；第二个层次，这些造型、型的要素以及它们的结构使人们无意识或有意识地联想到具有某种关联的情景或物品，并由于对这些联想事物的态度而产生连带的情感。
第三个层次，形式的象征涵义，观看者通过对形式意义的理解而体验相应的情感，这是最高层次的情感激发与体验。
综上所述，解读一项设计作品给人们带来的情感体验时，可从这三个层次着手，进行分析和理解。
4、举例说明色彩象征的社会化过程。
（P267-268）答：色彩激发的情感带有显著的社会、阶级、文化的意味。
不同历史时期和地区，人们将色彩作为信仰、崇拜、阶级的符号。
当颜色被赋予了符号的意味，成为人的身份、地位、背景、族类的象征之后，在统治森严的封建社会，就形成了严格的制度，成为自上而下的规则；色彩象征意味因民族、地域、统治阶级不同而存在巨大差异。
从其自身属性来看，红黄蓝是所有颜色的基础，也是每一种色彩文化语言的基础，不带一丝含糊，因此常作为某些主题、思想、民族、精神的象征。
5、为什么说“好用的产品更迷人”？有哪些理论对其进行了分析？（P282-283）答：因为，可用性设计与情感设计是用户心理研究运用于艺术设计中的两个最重要的方面，是用户心理的理性需求与感性需求的具体体现，两者虽然重要但似乎也相互独立，但事实上，可用性与情感体验本身是二位一体的，既相互关联，也互为因果。