2020青岛版小学科学(六制)一年级上册16《我的削笔刀》教学设计

16《我的削笔刀》教学设计

【教材分析】

《我的削笔刀》是青岛版六制一年级上册《工具是个好帮手》单

笔、铅笔刀、

元的第二课时。教科书展示两组图片：一组是削好的彩

卷笔刀及手摇转笔刀。同时提出问题：“选择哪种工具削铅笔呢？”

意在提示学生观察图片并做出判断，找出自己认为最满意的一种削笔刀。

另一组设计了三位学生讨论场景图，右边女生泡泡语：“使用哪种工具更方便？”旨在引领学生发表自己的想法之前先认真思

考，选

。

择使用工具时，要考虑其安全性、便利性、削笔速度等多方面因素

左边女生泡泡语：“我想用手摇转笔刀，因为⋯⋯”提示学生根据自

。

己的生活经验进行有依据的猜测并说出选择的理由

活动分为两部分：

第一部分体验三种削笔刀的使用，教材呈现了两组图片：

屑一组是用铅笔刀削铅笔的特写图以及削完的铅笔和留

下的碎

图，旨在引领学生在教师指导下，运用正确的方法，去体验使用铅笔

图出

刀，并观察使用铅笔刀削铅笔后的效果。同时在右侧用黄色爆炸

视觉

示警示语：“注意安全；注意保持卫生。”意在给予学生强烈地

学生

冲击，引起高度重视，千万不要让锋利的刀子划伤手。同时提醒

面，从小养成良好的卫生

要注意保持卫生，削铅笔时不要弄脏手和桌

。另一组是用卷笔刀和手摇转笔刀体验削铅笔的特写图，旨在引习惯

导学生观察两种工具的正确使用方法。同时卡通语言：“使用哪种工具用时少？”，意在提示学生在体验的过程中感受哪种削笔刀削笔更。

快速、用时较短

第二部分教科书呈现了三个学生讨论的场景图，旨在引领学生把对三种削笔刀使用后的感受用自己的语言描述出来，并分析哪种削笔

，可以通过多种办

刀更方便，同时使学生意识到辨别一种工具的优劣

法去比较。场景图中左边女生根据生活经验提出：“如果用电动转笔刀⋯⋯”旨在把学生的认知空间从本课体验的三种削笔刀拓展到更新

型的削笔工具，这种工具会更加省时省力。

变化

？

些

哪

本节课的拓展活动是科技产品给生活带来

，

车

教科书出示两组图片：算盘和计算器、蒸汽列车

和动车组列

通

并指出探究方向：“科技产品给生活带来哪些变化？”，意在引领

、科过对比不同时代的计算工具和交通工具，意识到随着社会的发展

学技术的不断进步，科技产品也在不断地更新换代，使我们的生活更加的便利、快捷和舒适。

【学生分析】

学生通过《放大镜》一课的学习，已经初步学会了工具的认识方法，前一课的学习为本课的学习打

，让学生对工具进行探究，

下了基础

工具的过

可以让学生了解人们对工具的利用，使了解人们认识和创造

程。

【教学目标】

科学概念目标：

了解生活中的科技产品，体会科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。

科学探究目标：

在教师的指导下，能用语言初步描述对科技产品体验后的感受。

：

情感态度价值观

人乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受；愿意倾听、分享他

的信息。

科学、技术、社会与环境目标：

了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。

点】体会表达科技产品给人们生活带来的便利、快捷和【重难

舒适。

【器材准备】

转笔刀

学生准备：铅笔、铅笔刀、卷笔刀、手摇

备：有关科技产品的图片及视频资料、教学课件

教师准

【教学过程】

一、导入新课

1. [PPT 2 出示] 铅笔是我们学习中最常用的文具，如果在使用中铅笔芯不小心断了，我们该怎么办呢？

2. [PPT 3 出示] 你会用哪种削笔工具削铅笔呢？

3. [PPT 7 出示] 课件出示铅笔刀、卷笔刀、手摇转笔刀三种削笔工具的图片，请学生自由选择并说出理由。

4. 总结：通过同学们的回答，大家一致认为要选择安全性高、方

便操作、削笔速度快的削笔工具。

5. 到底哪种削笔刀更好用呢？一起动手试试吧！

行

进【设计意图：让学生选择削笔刀时

，要根据自己的生活经验

有依据的猜测并说出选择的理由】

二、探究活动

[PPT 8 出示] 活动一：使用铅笔刀削铅笔。

1. 教师示范铅笔刀的正确使用方法。

2. 课件出示注意事项：注意安全使用铅笔刀；注意保持教室卫生。

可在桌面铺一张纸用来收集铅笔屑。

3. 学生组内使用铅笔刀削铅笔，教师巡视指导。

4. 交流使用铅笔刀削铅笔的感受。

养学生的【设计意图：鼓励学生学习使用铅笔刀削铅笔，培

动手操作能力。活动结束后，注意清洁整理桌面，有利于培养学生良好的卫生习惯。】

活动二：使用卷笔刀和手摇转笔刀削铅笔。

1. 学生组内使用卷笔刀和手摇转笔刀削铅笔。

2. [PPT 9 出示] 根据使用感受，在相应表格内打√。

安全性便利性削笔速度⋯⋯

高低是否快慢

卷笔刀

手摇转笔刀

习【设计意图：设计适合学生认知水平的表格，培养学生的记

录惯。】

活动三：说说我们的感受。

1. [PPT 10 出示] 在三种削笔工具中选出你认为最安全、最实用的工具，并说明理由。

2. 学生组内讨论并汇报，教师评价总结。

3. [PPT 11 出示] 出示电动削笔刀，请学生上台使用，对比前三种削笔刀说出使用感受。

4. 总结：不同时期的削笔刀都是科技产品，它们的不断更新给我