翻译课件 公开课

合集下载

【公开课课件】《鸿门宴》逐句逐字详解翻译(统编版高中语文必修下册)

【公开课课件】《鸿门宴》逐句逐字详解翻译(统编版高中语文必修下册)

【人物介绍】
刘邦,字季,沛郡丰邑(今江苏丰县)人,中国 历史上杰出的政治家、战略家和军事指挥家,汉朝开 国皇帝,初仕秦朝,授沛县泗水亭长,后来释放刑徒, 亡匿于芒砀山中。陈胜起义之后,集合三千子弟响应, 攻占沛县,自称沛公, 投奔名将项梁,统领砀郡兵 马 。率军进驻灞上,接受秦王子婴投降, 废除秦朝 苛法,约法三章。 鸿门宴之后,受封为汉王,统治巴 蜀及汉中一带。
“臣与将军戮力而攻秦,将军战(于)河北,臣战(于)河南,共的同岁作月战来
软化项羽
料想
形作动,攻破
然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
省略句+状语后置句
的内心。 2.“不自 意”既暗
示了自己
谗言,流言
同“隙”,隔阂
今者有小人之言,令将军与臣有郤。”
的功劳, 又显得言 辞谦卑,
体现其胸
代词,指“小人之言” 项羽自称其名
张良曰:“谁为大王为此计者?”
指其他率兵
浅陋无知的小人 同“拒”,据守 同“纳”,接纳 攻秦的人
名作动,统治
曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内 诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”
估计
用来 比得上
良曰:“料大王士卒足以 当项王乎?”
本来
沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”
楚军即将来袭、万分危
表示请求对方允许说话人做某事,“请让我” 背叛



项伯告密 出现转机


张良献计 运筹帷幄
导火索:
曹无伤告密,挑起事端
名作动,驻扎
没有能够
沛公军(于)霸上,未得与项羽相见。
派遣
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:
名作动,称王
副词,完全,全部

科技英语翻译-词类转换公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

科技英语翻译-词类转换公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
功旳大小等于力和距离旳乘积。
Copper wire is flexible. 铜线轻易弯曲。
While the Chinese are eager to import modern medical technology from the West, increasing members of Westerners are equally eager in adopting the traditional medical remedies of China.
这两个物体相距很远,它们之间旳吸引力能够忽视不计。
He took the machine apart yesterday. 他昨天把机器拆开了。
The force due to the motion of molecules tends to keep them apart. 因为分子运动而引起旳力能使分子分离。
In the life process, the animal works in the opposite way to the plant.
网络和电子商业将会造就一大批自由职业者,从而将对社会构 造产生深远旳影响。
PCs gave the world a whole new way to work, play and communicate.
个人计算机使整个世界更新了工作、娱乐和通讯方式。
He aims to become a computer expert. 他旳目旳是当一名计算机教授。
当我们步入下一世纪时,人类社会也正由工业经济向知识经济 转变。
Can artificial fibers be used as substitutes for natural fibers? 人造纤维能替代天然纤维吗?

商务英语定语从句翻译公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

商务英语定语从句翻译公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
一方承担经济责任
二、译成联合复句 商贸英语旳定语从句可翻译成汉语旳联 合复句, 如并列复句和讲解复句。
1. 并列复句
译成汉语时, 汉语中旳并列复句经常使用 几种分句说出有关旳几件事, 或者说出同
一事物旳几种方面。后一分句中涉及或暗 含前一分句中已出现过旳某一名词旳并列 复句。
The owners elect a board of directors,whose members will select individuals to serve as corporate managers.
商贸英语中经常会有这么一类定语从句, 它 们对先行词旳限制修饰作用较弱, 在乎义上 与主句有状语关系, 阐明原因、成果、时间 、条件、让步、目旳等关系。翻译此类定语 从句时, 要仔细分析主从句之间旳逻辑关系, 要善于发觉寓于语意上、逻辑上旳内在联络 , 化隐为显, 把具有多种状语职能旳定语从句 转译成汉语中多种相应旳偏正复句。
1. 译成表达“原因”旳分句 英语旳定语从句假如在乎义上具有阐明主句 原因旳含义,在翻译时能够加上汉语表达原因 关系旳词语, 如" 因为" 等词, 并译成汉语表达 原因”旳分句
The strike would prevent the docking of ocean steamships, which require assistance of tugboats.
复指成份用两个或两个以上旳词或短语指同一事物,作同一种句子成份
The project has proceeded quite smoothly, which shows the correctness and objectivity of the feasibility study report.

文言文翻译(公开课).PPT课件

文言文翻译(公开课).PPT课件
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
(句中的父母、弟兄为偏义复词)
2021/3/1
3、删(删减法)
• 同义连用的实词或虚词中的一个,有 些关联词语、结构助词、偏义复词中的陪 衬等,都要在翻译中剔除。如“之”,作 为助词,它可以用在主谓之间,取消句子 独立性,也可以作为宾语前置的标志,这 些情况下就无法译出,可以删除。另外某 些发语词、语气词、表停顿、补足音节、 和缓语气的虚词,也应删除。
译文:五步一座高楼,十步一座台阁。 (补数词后的量词) 例5、比好游者尚不能十一。《游褒禅山记》
译文:比起那些喜欢游览的人来说,还不到十分之一。
2021/3/1
(补出分数相应得部分)
6、补(补充法)
•补出文句中省略了的内容 (主语、谓语、宾语、介词 等)
2021/3/1
例1、秋毫不敢有所近。《鸿门宴》
往指前六种方法都用上了还不能解决问题时。
2021/3/1
1、古汉语与现代汉语的“异同”一
(览1)表古汉语具有单音性,
现代汉语是双音性;

(2)古今词语同义

(3)古今词语异义

(4)古汉语多余虚词、偏义复词

(5)古今句型表达方式不同(句式不同) 调
( 6)古汉语省略现象突出

2021,进行翻译。 • 字字落实,准确第一;单音词语,双音替换。 • 国年官地,保留不译;遇有省略,补充词语。 • 调整词序,删去无义;修辞用典;辅以意译。 • 推断词义,前后联系;字词句篇,连成一气。 • 带回原文,检查仔细;清楚誊写,翻译完毕。
2021/3/1
夯实课本知识 树立语境意识
遵循两个原则 掌握七种方法
独具慧眼 采点翻译 信达雅

高考文言文翻译公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

高考文言文翻译公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
天下不多 管仲之贤 而 多 鲍叔能 知 人也
人们不赞美管仲贤明却赞美鲍叔能够识别人才
第34页
2、阅读下文,完毕题目(1996上海卷) 余病痞(肚子里生硬块)且悸,谒医视之,
日:“椎伏神(中药名,外形像竽)为宜。”明日,买 诸市,烹而饵之,病加甚,召医而尤其故。医求观 其滓,日:"吁!尽老芋也。彼鬻药者欺子而获售。子 之懵也,而反尤于余,不以过乎"余戍然惭,饲然忧。 推是类也以往,则世之以芋自售而病乎人者众矣, 又谁辨焉! 把"召医而尤其故"译成当代汉语。
译:做官人见识浅陋,不能做长远打算。
借代:代指元军
借代:代指言语
2.意北亦尚能够口舌动也。《指南录后序》 译:考虑到元军也许还能够用言语来打动。
借代:代酒,可译为“酒 3.沛公不胜杯杓,不能辞 力”
译:沛公承受不住酒力,不能前来告辞。 第25页
翻译下列句子:
委婉:发动战争
1.季氏将有事于颛臾。(《论语》)
译:季氏将要对颛臾发动战争。
2.今治水军八十万众,方与将军会猎于吴。
委婉:会(决)战
译: (我)现在带领八十万水军,将与你在吴地 会(决)战。
第26页
委婉:指地位尊贵人物死
3 .一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
译:有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢
(四)委婉译法:古人为了避粗俗、避忌讳、 图吉利或出于外交需要,有时故意不直陈 其事,把话说得很含蓄,这就是委婉。翻 译时应还原其本来意思。
“信”:真实,准确。实词虚词做到字字落实, 不能够随意增减内容。 例:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 六国被攻破灭亡,不是武器不锋利,战术不恰当, 弊病在于贿赂秦国。
第4页

文言文翻译公开课ppt课件

文言文翻译公开课ppt课件

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
练习
1、吾妻之美我者,私我也。 吾妻之美我者,私我也。
2、相如闻,不肯与会。 相如闻(这件事),不肯与(之)会。
3、句读之不知,惑之不解。 不知句读,不解惑。
3、删。删除没有实在意义的语气词、 陪衬语素、结构助词、只起语法作用 的连词。
例:战于长勺,公将鼓之。 例:再拜献大将军足下。
例:昼夜勤作息。
例:宫中之事,事无大小。 例:师者,所以传道受业解惑也。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
文言文翻译的方法 1、留(保留原文某些不必翻译的词语)
古今同义的词语,专有名词如:帝号、年号、 人名、物名 、地名、国名、朝代名、称谓、器 具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。如 果名称不全的要补全。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
考点解析:
命题人常选择那些带有重要的语法现象 的文言语句来让考生翻译,同时也将其列为 高考阅卷的采分点。

汉英语篇衔接对比与翻译省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

汉英语篇衔接对比与翻译省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

4/32
• 了解汉英两种语言人称代词系统和人称代 词前指照应不一样特点和倾向,对汉英翻 译有一定指导作用。翻译是一个包括语言、 文化、文本、译者等各种原因复杂过程影 响翻译过程原因很多。不过,依据本节对 汉英第三人称代词语篇照应对比研究,在 汉英翻译中采取对应策略和方法,对提升 翻译质量是有所帮助。 汉语中第三人称代词使用频率比英语低很 多,常有第三人称代词省略或零式前指。 在进行汉英翻译时候,要注意英语使用习 惯,为译文增添对应衔接方式,保持译文 通顺连贯。比如:
13/32
(9)“某不能择主,屈身袁绍,Φ言不听,计不从, 今特弃之来见故人。愿赐收录。”(罗贯中,《三
国演义》)
• “I chose my lord unwisely,” Xu You mentioned. “I lowered myself to serve Yuan Shao. He ignored all my ideas, my plans. Now I left him and only hope that you will accept my service.”(Moss Roberts译)
2/32
• (1)He looked up at her as she stood there, hand on heart, looked quietly, almost in a kindly way. (Gone with the Wind)
• 当他抬起头来,见她一只手捂着胸口站在那儿 时,他目光非常平静,甚至非常和善。(翟象 俊译)
• 篇章连贯性也是篇章内聚力表达。它首先 经过篇章标示词如连词和副词来取得,更 主要首先则取决于各概念或命题之间与主 题语义逻辑上联络。翻译时除充分利用篇 章标示词外,还要尤其注意吃透原文,理 顺文字底层联络,译于字里行间,而且要 充分注意两种语言在谋篇布局方面差异, 努力再现原文语义结构上连贯性。比如:

高考英语翻译省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

高考英语翻译省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
从高考例子中透析常设考点 年高考:你最好乘出租车去电影节开幕式,不然就要吃到了。 (or)
You’d better go to the opening ceremony of the Film Festival by taxi, or you will be late. 年高考:我们祖国从来没有像今天这么强大过。 (Never…) Never before has Our country been so powerful as it is today. 年高考:我们利用这次长假去香港旅游 (take advantage of ) Let’s take advantage of the long vacation and make a trip to Hong Kong. 年高考:假如方便话,请帮我从邮局取回包裹。 (convenient) If (it is ) convenient, please fetch me the parcel from the post office / please go to the post office and fetch me the parcel. 年高考:众所周知,成功来自勤奋,不努力则一事无成。(without) As we all know, success comes / results from hard work; without efforts nothing can be done / achieved.
• 我发觉极难与那些一贯固执己见人合作。 (it )
– I find it hard/it is hard to cooperate with those who always stick to their own opinions.
4/88
常需要用形式主语来翻译情况

英语翻译翻译第1课优质公开课获奖课件

英语翻译翻译第1课优质公开课获奖课件

一词多义与上下文
• [4] 传说、说法等 • He’ll be very happy if that story holds up.
• [5] 热门、有意的渲染、谎言等 • The story about him became smaller and
by and by faded out from the American television.

会高超翻译技巧

持严肃认真态度

具一丝不苟精神

应勤查勤用词典

培养多种思维力

不断总结与完善
课堂教学活动环节
I. 常用翻译技巧与方法(约40分钟) II. 基本理论(约30分钟) III.III.实践讨论 (20分钟)
本学期教学内容安排
常用翻译技巧/方法安排
• 第十五周:状语从句的译法 • 第十六周:词序调整法 • 第十七周:语态变换译法 • 第十八周:长句译法 • 第十九周:释义(意)法
• 定义9:“翻译是一种需要艺术创造性形象思维的 语际转换操作活动” ,“翻译是一种需要运用相 应科学(即有关学科理论)知识的语际转换操作 活动”。(曾利沙)
翻译的特点之一
• 语言、文化、思维差异往往造成不同民族 语言使用者所用的语言具有不可对应的表o be no more to lay down one’s life to die martyr to expire to pass away to end one’s day to breath one’s last to go west to come to a violent death to give up to the ghost
• 定义3:“翻译就是用接受语复制出原语信 息最接近的自然本质体——首先就意义而言, 其次就其风格而言。”(Nida)

文言文翻译(用)市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

文言文翻译(用)市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
第18页
▪ 比喻意译 ▪ 1、我党菁华,付之一炬: ▪ 我们当中坚分子,一下子
都被毁灭了。 ▪ 2.吾入关,秋毫不敢有所近: ▪ 我进了函谷关,一丝一毫
财物都不敢据为己有。
第19页
▪ 用典意译
▪ ①吾自遇汝以来,常愿天下有 情人都成眷属,然遍地腥云, 满街狼犬,称心快意几家能够?
司马青衫,吾不能学太上忘情 也
第41页
▪ (1)诸侯能自己选择老师, 就能称王;能自己选择朋友, 就能称 霸;自满自足而认为群臣比不上他, 就会亡国。(王、霸, 都用作 动词, 足, 意动使用方法;莫之若, “莫若之”倒置)
▪ (2)我们国家大约靠近灭亡了吧, 我所以显出了忧愁神色。(其, 表推测语气词;几, 快要, 靠近;是以, “以是”是倒置)
第26页
文言文翻译7种失误形式:
第27页
1.以今义当古义
A.是女子不好……得更求好女。
译成: 这个女子品质不好……应 该再找个品质好女子。 B. (虎)断其喉, 尽其肉, 乃去
译成: 老虎咬断驴子喉咙,吃 完驴子肉,才到树林中去。
第28页
C.先帝不以臣卑劣。
译成: 先帝(刘备)不认 为我卑劣无耻。 D.师道之不传也久矣。 译成: 从师学习风尚也已 经很久不存在了。
第39页
▪ 有卖千里马人,连续三天站在集市上 卖马,人们不知道他卖是千里马。这 个人就去拜见伯乐,说: “我有骏马 想要卖,连续三天站在集市上,没有 些人和我谈生意。希望您围绕着马看 它,离开时候再回头看看它,我会付 你一天价钱。” 伯乐就围绕着马 看它,离开时候回头看它。一天之内 马价涨了十倍。
第40页
楚庄王谋事而当,群臣莫能逮, 退朝而有忧色。申公巫臣进曰:“君 退朝而有忧色,何也? ”楚王曰: “吾闻之,诸侯自择师者王,自择友 者霸,足己而群臣莫之若者亡。今以 不谷之不肖而议于朝,且群臣莫能逮。 吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。”
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

终止密码子
AUGCACUGGCGUUGCUGUCCUUAAGUCCUUUUA
3、翻译的过程 ①起始阶段

1)mRNA与核糖体结合 形成P位和A位 两个功能部位
U A C 2)起始密码子AUG与 甲硫氨酸—tRNA结合
AUGCACUGGCGUUGCUGUCCUUAAGUCCUUUUA
3、翻译的过程
你能确定它的合成方向吗?为什么?
从左到右。同一条mRNA控制合成 的蛋白质起点相同,越早合成,肽 链越长。
【互动探究】
思考
5、若肽链的氨基酸顺序为“甲硫氨 酸—丙氨酸—亮氨酸—甘氨酸”你能确 定mRNA的碱基序列吗?
不能,因为不同密码子可以编码 同一种氨基酸
二、翻译总结
翻译
1、原料:20种氨基酸 2、场所: 细胞质(核糖体) 3、模板: mRNA 4、条件: 能量、酶 5、工具: tRNA 6、过程: 起始-延伸-终止
A.3000个和3000个
B.1000个和2000个
C.2000个和4000个
D.3000个和6000个
牛刀小试
4、如图是DNA转录过程中的一个片段, 其核苷酸的种类有( )
DNA —C—T—G—A— RNA —G—A—C—U— A.4种 B.5种 C.6种 D.8种
牛刀小试
5、如图是多聚核糖体合成多肽链的过程。以下说法正确的 是( )
DNA中的碱基数:
6n
mRNA中的碱基数:
3n
肽链中氨基酸数:
n
【探究】动脑筋 找规律
它们的数量关系一定 是6:3:1吗?为什么?
不是,原因: 终止密码子不对应氨基酸 DNA中有的片段无遗传效应,不能转录出mRNA 在基因片段中,有的片段起调控作用,不转录
牛刀小试
1、遗传信息和“密码子”分别位于( ) A. DNA和mRNA上 B. DNA和tRNA上 C. mRNA和tRNA上 D. 染色体核基因上
7、产物: 肽链(蛋白质) 8、遗传信息传递方向: mRNA→蛋白质
基因表达的实质
基因中脱氧核苷酸的排列顺序 mRNA中核糖核苷酸的排列顺序
蛋白质中氨基酸的排列顺序 蛋白质的结构和功能 体现生物性状
【探究】动脑筋 找规律
基因表达的过程中,每增加一个氨基酸,至 少需要多少个mRNA上的碱基?至少需要多 少个DNA上的碱基?
以mRNA为模板,
合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。
2、实质:
mRNA中的碱基 序列
蛋白质中的氨基酸 序列
UGGCC—AUCGGCGCACCCGAGUGAAC—CCAUAA—
【活动】:寻找最佳解说员
3、翻译的过程
甲 精
脱水缩合形成肽键
脯 组
色 半半

蛋白质 U A C G C AG U G
GGA A C C A C GA

②延伸阶段

进位 转脱肽水缩合脱形落成肽移键 位
脯 组
色 半半

U A C G C AG U G
GGA A C C A C GA
AUGCACUGGCGUUGCUGUCCUUAAGUCCUUUUA
3、翻译的过程
③终止阶段
脱水缩合形成肽键


精1)核糖体组A位识别
色 半半
终止密码子 丙
多肽链
2)mRNA、核糖体、U A C G C AG U G 肽链各自分离。
牛刀小试
2、 DNA复制、转录和翻译所需原料分别是( ) A. 脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 B. 核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸 C. 脱氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸 D. 核糖核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸
牛刀小试
3、一条多肽链中有氨基酸1000个,则合成该 多肽链模板的mRNA分子和转录信使RNA的DNA分 子分别至少要有碱基( )
相同,因为合成肽链的模板mRNA 相同。
【互动探究】
思考
2、肽链合成后,能直接发挥作用 吗?为什么?
不能,蛋白质要能发挥作用,必须具 备一定的空间结构
【互动探究】
思考
3、要使核糖体上合成的多肽发挥功效, 还需怎么做?
相继转入到内质网、高尔基体里加 工。
【互动探究】
思考 4、下图为核糖体上蛋白质合成示意图,
大家来找“茬”
GA T
CC TT
AA
出错啦!
出错啦!
【自主探究】翻译的过程
请同学们阅读教材P80~P81,总结翻译过程应学的 主要内容:
翻译
1、概念: 2、场所: 3、模板: 4、条件: 5、工具: 6、过程: 7、产物: 8、遗传信息传递方向:
一、遗传信息的翻译
1、概念:
游离在细胞质中的各种氨基酸,
A.该过程的模板是①,其上的碱基有A、T、G、C四种 B.合成②③④的原料是氨基酸,该过程能生成水 C.多个⑤同时从右向左移动,表明细胞可以迅速合成
大量蛋白质 D.该过程还需要tRN说法正确的是( )
A.①为单链,不存在碱基互补配对现象 B.一条③上可同时结合多个② C.④上的密码子决定了氨基酸种类 D.该过程需要解旋酶和DNA聚合酶的参与
GGA A C C A C GA
终止密码子
AUGCACUGGCGUUGCUGUCCUUAAGUCCUUUUA
如何高效地翻译?
在细胞质中,翻译是一个快速的过程。在37度时, 细菌细胞内每秒连接15个氨基酸。
一个mRNA分子相继结合多个核糖体, 同时进行多条多肽链的合成
【互动探究】
思考
1、一个mRNA分子可以同时结合多个 核糖体,它们合成的肽链相同吗?为什 么?
基因指导蛋白质的合成(二) ----翻译
复习巩固
1、什么叫基因的表达?基因表达包括哪些过 程?
2、什么叫转录?转录需要哪些条件? 3、RNA的种类和作用。 4、什么叫密码子?什么叫反密码子?
5、mRNA怎样从细胞核到达细胞质,穿过几层 膜?
温故而知新



T GC
AA
CC
G

m模RNA
板 链
RNA聚合酶
相关文档
最新文档