一年级上册数学退位减法13、 14减几冀教版
一年级上册数学退位减法_ 13、 14减几 冀教版
13 － 7 = 6 13 － 6 = 7
练一练
4 ＋9 = 13 13 －9 = 4 13 －4 = 9
3 ＋10 = 13 13 －3 = 10 13 －10 = 3
7 ＋ 7 = 14 14 － 7 = 7 14 － 10 = 4
2. 看图列式计算。
14 － 6 ＝ 8
13 － 4 ＝ 9
13 － 5 =
8
3 10 5
“想加算减”
因为5＋8＝13， 所以13－5＝8。
5 ＋ 8 ＝ 13 （一部分）（另一部分）（整体）
13 － 5 ＝ 8 (整体） （一部分）（另一部分）
想一想：
那13－8＝？
试一试
14 － 6 = 8 14 － 8 = 6
14 － 9 = 5 14 － 5 = 9
冀教版小学数学一年级上册第九单元
《13、14减几的退位减法》
教学目标
1、结合问题情境，经历自主尝试13减几 的计算过程。 2、能用“破十减”或“想加算减”的方 法正确计算13、14减几的减法。 3、积极、主动地思考并与同学进行交流， 掌握口算方法。
停机坪上还停着几架直升机？
13 － 5 = 8
“破十减” 摆一摆，算一算。
3.登宝塔。
聪聪 红红
7
4
5
10
12Biblioteka 6938
丫丫 亮亮
4.看谁算得准。
14－8= 13－9= 3＋9=
11－9= 7＋7= 5＋6=
13－8= 11－8= 12－7=
小结：
这节课我们一起学习了13、14减几的 退位减法，你最喜欢哪些算法？
数学冀教一(上)第9单元：20以内的减法 13、14减几课时4
14-8= 6 13-6= 7 3+9= 12
11-9= 2 7+7= 14 5+6= 11
13-8= 5 11-8= 3 12-7= 5
课堂小结
13、14减几 计算13、14减几可以采用破十法或想加算减来计算。
想加算减计算减法最方便。 一般根据一道加法算式可以写出两道减法算式。
可以用破十法。
12 － 4 ＝ 8 2 10
6
也可以想加算减。
4 ＋ 8 ＝ 12 12 － 4 ＝ 8
新知探究
停机坪上还停着几架直升机?
自己试着算一算。 13 － 5 ＝
新知探究
我用的破十法。
13 － 5 ＝ 8 3 10
5
新知探究
因为5+8=13，所 以13减5等于8。
5 ＋ 8 ＝ 13 13 － 5 ＝ 8
新知探究
停机坪上还停着几架直升机?
13 － 5 ＝ 8
新知探究
下面这道题可以怎样算呢？ 13 － 8 ＝
新知探究
我用的破十法。 13 － 8 ＝ 5
3 10 2
新知探究
因为5+8=13，所 以13减8等于5。
5 ＋ 8 ＝ 13 13 － 8 ＝ 5
新知探究
下面这道题可以怎样算呢？ 13 － 8 ＝ 5
3 ＋10 ＝ 13 13 － 3 ＝ 10 13－10 ＝ 3
7 ＋ 7 ＝ 14 14 － 7 ＝ 7 14 － 10＝ 4
课堂练习
2 看图列式计算。 （1）
14 14 － 6 = 8
课堂练习
2 看图列式计算。 （2）
13 13 － 4 = 9
课堂练习
冀教版一年级数学上册 第3课时 13~18减几的退位减法【新版】
3.在 里填上>、<或＝。
<
>
<
>
>
＝
易错辨析
4．在 里填上“＋”或“－”。
12 － 7＝5
8 ＋ 5＝13
10 ＋ 10＝20 17 － 8＝9
16 － 9＝7 15 ＋ 3＝18
辨析：填运算符号可能填“反”了。
5
夯实基础（选题源于教材P88练一练）
1.开锁。
6:15-9 7:14-7 15-8 11-4 8:16-8 13-5 9:18-9 17-8
2.
15-6=9 15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-5=10 16-9=7 16-8=8 16-7=9 16-6=10 17-6=11 17-7=10 17-8=9 17-9=8
九 20以内的减法
第3课时 13~18减几的退位减法
一年级上册
1 课堂探究点
（1）13、14 减几的退位减法 （2）十几减几的退位减法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点1 13、14 减几的退位减法
停机坪上还停着几架直升机？
8
小试牛刀（教材P85试一试）
8
5
6
6
9
7
小试牛刀
1．填一填。
8 4 10
4
7 3 10
4
2．算一算。
7
5
6
7
10
6
9
9
8
探究点2 十几减几的退位减法
汽车公司卖出去多少辆汽车？
7
小试牛刀
3．(1)
15
7
8
(2)
2016-2017年新冀教版数学一年级上册13、14减几教案(优秀资料)
13、14减几教学目标：1、掌握13、14减几的计算方法，并正确计算。
2、让学生经历13、14减几的计算方法的探索过程。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点：掌握13、14减几的计算方法，并正确计算。
教学难点：能用破十法或想加算减的方法正确计算。
教学过程：一复习导入1、复习一组口算。
2、今天我带同学们去飞机场看看。
二、新授1、引导学生发现信息，说出图意。
根据你发现的信息（一个飞机场上有12架飞机，有5架要同时起飞了去执行任务，）你能提出什么问题？怎样解答？2、请大家仔细观察，课件演示：一个飞机场上有13架飞机，有5架要同时起飞了去执行任务，机场上还剩下几架飞机？3、学生以小组为单位，汇报交流自己的思维过程并倾听评价别人的思考过程，互相进行研讨。
4、引导学生反馈汇报交流，学生可能出现的想法如下： 10-5＝55+3＝8 ， 5+8＝13所以13-5＝8只要学生能把自己的思路说清楚掌握一种方法或思路就可以。
5、那14-8＝和14-5＝又该怎样算？14还可以减几呢？以小组为单位，把自己的想法互相说一说并且计算出来，让学生在新学知识的基础上，自己参与知识的整理，有利于学生系统的掌握知识。
6、最后反馈交流，教师可以根据学生的汇报，板书出所有的13、14减几的内容。
7、交流总结破十法。
三、练一练1、让学生自己先看懂图，说清图意，然后再列式计算2、完成篮球题，先引导学生看懂题目要求，弄懂图意，再写出4个算式。
3、猜测搭了几块积木？让学生自己完成。
4、可以变换成游戏的形式进行。
出示把算式从小到大排，学生计算然后从小到大排队。
自己回答问题。
5、完成口算练习比比谁更快。
四、总结今天你学到了什么?。
冀教版数学一年级上册第9单元《20以内的减法》(13、14减几)ppt教学课件
13 － 4 ＝ 9
3.登宝塔。
4.看谁算得快。
14－8= 13－9= 3＋9=
11－9= 7＋7= 5＋6=
13－8= 11－8= 12－7=
48.人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。——歌德 76.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 16.三十岁之前努力犯错，拼命尝试，三十岁之后开始靠岸，学着靠谱。有些事年轻的时候不做，就真的没有机会再去做了。不要怕失败和跌倒了重新再来，只怕把一些期望一直埋在心里，最后 变成了内心时常叨扰的痛。
13 － 5 = 8
5＋8＝13 12－4＝8
因为5＋8＝ 13，所以13 －5＝8。
5 ＋ 8 ＝ 13 （一部分）（另一部分）（整体）
13 － 5 ＝ 8 (整体） （一部分）（另一部分）
摆一摆，算一算。
13 － 5 = 8
3 10 5
试一试
14 － 6 = 8 14 － 8 = 6 14 － 9 = 5
68.时光不回头，当下才重要。 77.如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。 21.命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。这是规律！ 47.每一日所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日都要更用心。这天太宝贵，不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住这天，它不再回来。 96.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 23.我相信只要踏踏实实的走，总会走出我的天。 100.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 52.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 76.人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。天道酬勤的意思是，越努力，越幸运。你若不相信努力和时光，时光第一个辜负你。 100.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 53.浪费时间等于浪费生命。 17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 75.乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 82.我摇晃着向前走，哪怕血与骨散落一地。 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 60.人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
202X冀教版数学一年级上册第9单元《20以内的减法》(13、14减几)ppt教学课件
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：www.1ppt.co源自/fanwen/地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
13 － 5 = 8
5＋8＝13 12－4＝8
因为5＋8＝ 13，所以13 －5＝8。
5 ＋ 8 ＝ 13 （一部分）（另一部分）（整体）
13 － 5 ＝ 8 (整体） （一部分）（另一部分）
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午7时46 分11秒 上午7 时46分0 7:46:11 21.5.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
7 ＋ 7 = 14 14 － 7 = 7 14 － 10 = 4
2. 看图列式计算。
14 － 6 ＝ 8
13 － 4 ＝ 9
3.登宝塔。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.321. 5.3Mon day , May 03, 2021
冀教版数学一年级上册第九单元
13、14减几
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教学目标
1、结合问题情境，经历自主尝试13减几 的计算过程。 2、能用“破十减”或“想加算减”的方 法正确计算13、14减几的减法。 3、积极、主动地思考并与同学进行交流， 掌握口算方法。
停机坪上还停着几架直升机？
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
试卷下载：/shiti/
一年级上册数学教案第九单元第四课时 13、14减几_冀教版
第九单元第四课时13、14减几教学内容教材85～86页能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法教学提示学生已经学习“破十减”的方法计算11减几和“想加算减”的方法计算12减几，在日常生活中对13、14减几已经积累了一些感性经验。
教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会知识的迁移运用的思维方法，理解知识的发展过程。
教学目标知识与技能：结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。
过程与方法：能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。
情感态度与价值观：积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。
重点、难点重点：正确计算13、14减几的减法，掌握口算方法。
难点：用“破十减”或“相加算减”的方法，计算13、14减几。
教学准备教具准备：主题图、课件。
学具准备：口算题卡。
教学过程一、新课导入。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：我们都喜欢猜谜语。
师：老师出一个小谜语，请大家猜一猜，看谁最先猜到。
谜面是：有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带你到北京。
生：这是飞机。
师：这是一群聪明的同学们，谜底就是飞机。
可是能不能说一说你们是怎样想到是飞机的。
（给学生充足时间交流各自的想法）（课件以动画形式出示教材第85页情景图）师：今天我们就来解决一个有关飞机的问题，（板书：13、14减几）咱们一起来看一看动画课件。
（课件演示：一个飞机场上有13架飞机，有5架同时起飞了去执行任务，机场上还剩下7架飞机）设计意图：创设一个动态的情景，让学生直观感受这个过程，使学生更加理解减法的含义，激发学生的兴趣。
二、探求新知。
师：从课件中，你知道了哪些数学信息并提出数学问题吗？（给学生充分观察情景图，对于描述不清的及时进行指导）生1：机场上停着8架飞机，天空中飞着5架飞机，一共有多少架飞机？生2：机场上有13架飞机，飞走了5架，还剩几架？生3：机场上原来有13架飞机，飞走了一些去执行任务，还剩8架，飞走了几架？师：你能分别列式解答上面3个问题吗？（引导学生反馈汇报交流，教师根据学生的汇报，板书：8+5=1313-5=13-8=）师：13-5= 这道减法题，你会计算吗？你是怎样想的？把你的想法再小组内讨论交流。
冀教版-数学-一年级上册-《13~18减几的退位减法》备课教案
13、14减几的退位减法
教学目标:
知识与技能：结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。
过程与方法：能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。
情感态度与价值观：积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。
重点、难点：
重点：正确计算13、14减几的减法，掌握口算方法。
难点：用“破十减”或“相加算减”的方法，计算13、14减几。
教学准备：
教具准备：主题图、课件。
学具准备：口算题卡。
教学过程：
15、16、17、18减几
教学目标:
知识与技能：经历自主学习15、16、17、18减几的计算过程。
过程与方法：会计算15、16、17、18减几的减法，能正确进行计算。
情感态度与价值观：能够积极主动地参与数学活动，提高学习数学的兴趣。
重点、难点：
重点：会计算15、16、17、18减几的减法。
难点：能正确进行15、16、17、18减几的计算。
教学准备：
教具准备：主题图、课件。
学具准备：花片或小棒。
教学过程：。
冀教版一年级数学上册9 13、14减几课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
13 - 5= 8 13 - 8= 5 想加法算减法
我发现：根据一道加法算 式可以写出两道减法算式。
10 - 5= 5 5 + 3= 8
破十法
13-8=□怎样算？
5+8=13， 所以13-8=5。
Байду номын сангаас 试一试
8 6
5
6
9
7
说一说你是怎么算的？
课堂练习
1．填一填。
8 4 10
4
7 3 10
4
2．算一算。
7
5
6
7
10
6
9
9
8
3．比较大小。
〉
〉
〈
〈
=
〈
〈
〈
4．看图列式。
14 - 8
6
5．看图列式。
13 - 8 5
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
根据一道加法算式可以写出两道减法算式。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。